rph pk (2)
TRANSCRIPT
Minggu :1 Hari: Khamis Tarikh: 3 Januari 2013
Rancangan Pengajaran Harian PK
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan Tempoh : 30 minitTunjang : Kesihatan Diri dan Keluarga Masa : 830-900 pagiTajuk : Kesihatan Diri Tahap / Tahun : 4 P&U Sub-Tajuk : Pengenalan sistem pembiakan Bil. Murid :
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :1. Kognitif : Menyatakan tiga amalan harian yang dilakukan bagi menjaga
kebersihan.2. Psikomotor : Menunjuk dua cara menggosok gigi mengikut kedudukan gigi.3. Afektif : Mengamalkan penjagaan kebersihan diri sepanjang masa.
Kemahiran Berfikir : Mengikut urutan, Membuat ramalanPengalaman Sedia Ada : Murid pernah melakukan aktiviti menjaga kebersihan diri di rumahPenerapan Nilai : Menjaga kebersihan dan kehormatan diri, Bertanggung jawabAlatan : Gambar rajah berus, tuala, ubat gigi, Poster yang berkaiatan.Aktiviti : 1. Soal Jawab.
2. Memerhati gambar amalan kebersihan pagi, petang dan malam_perbincangan 2 hala
3. Menamakan alat dan bahan diguna untuk amalan kebersihan 4. Lakonan cara berus gigi,bersabun dan lap, menyikat..
Refleksi :
Rancangan Pengajaran Harian PK
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan Tempoh : 30 minitTunjang : Kesihatan Diri dan Keluarga Masa : 800-830 pagiTajuk : Kesihatan Diri Tahap / Tahun : 4 C Sub-Tajuk : Pengenalan sistem pembiakan Bil. Murid :
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :1. Kognitif : Menyatakan tiga amalan harian yang dilakukan bagi menjaga
kebersihan.2. Psikomotor : Menunjuk dua cara menggosok gigi mengikut kedudukan gigi.3. Afektif : Mengamalkan penjagaan kebersihan diri sepanjang masa.
Kemahiran Berfikir : Mengikut urutan, Membuat ramalanPengalaman Sedia Ada : Murid pernah melakukan aktiviti menjaga kebersihan diri di rumahPenerapan Nilai : Menjaga kebersihan dan kehormatan diri, Bertanggung jawabAlatan : Gambar rajah berus, tuala, ubat gigi, Poster yang berkaiatan.Aktiviti : 1. Soal Jawab.
2. Memerhati gambar amalan kebersihan pagi, petang dan malam_perbincangan 2 hala
3. Menamakan alat dan bahan diguna untuk amalan kebersihan 4. Lakonan cara berus gigi,bersabun dan lap, menyikat..
Refleksi :
Minggu :2 Hari: Khamis Tarikh: 10 Januari 2013
Rancangan Pengajaran Harian PKMata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan Tempoh : 30 minitTunjang : Kesihatan Diri dan Keluarga Masa : 830-900 pagiTajuk : Kesihatan Diri Tahap / Tahun : 4 P&U Sub-Tajuk : Seksualiti_Akil Baligh&Perubahan Fizikal Bil. Murid :
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :1. Kognitif : Menyatakan dan menerangkan 3-4 bentuk perubahan fizikal2. Psikomotor : Melukiskan bentuk badan lelaki dan perempuan.3. Afektif : Memberi perhatian pada keselamatan diri sepanjang masa.
Kemahiran Berfikir : Membanding beza, Membuat ramalanPengalaman Sedia Ada : -Penerapan Nilai : Menjaga kehormatan diri, Bertanggung jawabAlatan/BBM/ABM : Buku Teks ms 89,90Aktiviti : 1. Soal Jawab dan berbincang 2 hala tentang perubahan yang berlaku pada budak lelaki dan perempuan dalam meningkat ke alam remaja.
2. Melukis bentuk badan lelaki dan perempuan dalam 4 peringkat usia iaitu kanak- kanak, remaja, dewasa, dan tua.
3. Mengupas masalah sosial yang berlaku akibat perubahan dalam diri remaja yang tidak difahami.
Refleksi :
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Rancangan Pengajaran Harian PK
Mata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan Tempoh : 30 minitTunjang : Kesihatan Diri dan Keluarga Masa : 800-830 pagiTajuk : Kesihatan Diri Tahap / Tahun : 4 C Sub-Tajuk : Seksualiti_Akil Baligh&Perubahan Fizikal Bil. Murid :
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :1. Kognitif : Menyatakan dan menerangkan 3-4 bentuk perubahan fizikal2. Psikomotor : Melukiskan bentuk badan lelaki dan perempuan.3. Afektif : Memberi perhatian pada keselamatan diri sepanjang masa.
Kemahiran Berfikir : Membanding beza, Membuat ramalanPengalaman Sedia Ada : -Penerapan Nilai : Menjaga kehormatan diri, Bertanggung jawabAlatan/BBM/ABM : Buku Teks ms 89,90Aktiviti : 1. Soal Jawab dan berbincang 2 hala tentang perubahan yang berlaku pada budak lelaki dan perempuan dalam meningkat ke alam remaja.
2. Melukis bentuk badan lelaki dan perempuan dalam 4 peringkat usia iaitu kanak- kanak, remaja, dewasa, dan tua.
3. Mengupas masalah sosial yang berlaku akibat perubahan dalam diri remaja yang tidak difahami.
Refleksi :
Minggu :3 Hari: Khamis Tarikh: 17 Januari 2013
Rancangan Pengajaran Harian PKMata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan Tempoh : 30 minit
Tunjang : Kesihatan Diri dan Keluarga Masa : 830-900 pagiTajuk : Sistem pencernaan Tahap / Tahun : 4 P&U Sub-Tajuk : Bahagian dan Fungsi Bil. Murid :
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :1. Kognitif : Menyatakan dan mengenal pasti nana-nama bahagian sistem
pencernaan.2. Psikomotor : Melukiskan model sistem pencernaan yang mudah.3. Afektif :Mengamalkan gaya hidup sihat dan mematuhi masa/jadual makan yang
betul.
Kemahiran Berfikir : Membanding beza, Membuat ramalan,mengikut urutan Pengalaman Sedia Ada : -Penerapan Nilai : BerdisplinAlatan/BBM/ABM : Buku Teks ms Aktiviti : 1. Berbincang 2 hala tentang sistem pencernaan, fungsi dan kepentingannya.
2. Melukis dan melabel bahagian sistem pencernaan yang mudah. 3. Menerangkan apa yang terjadi pada makanan disetiap bahagian pencernaan. 4. Menyenaraikan kesimpulan dan pemahaman secara keseluruhan tentang
sistem pencernaan secara berkumpulan.Refleksi :
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Minggu :3 Hari: Khamis Tarikh: 17 Januari 2013
Rancangan Pengajaran Harian PKMata Pelajaran : Pendidikan Kesihatan Tempoh : 30 minitTunjang : Kesihatan Diri dan Keluarga Masa : 800-830 pagiTajuk : Sistem pencernaan Tahap / Tahun : 4 C Sub-Tajuk : Bahagian dan Fungsi Bil. Murid :
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :1. Kognitif : Menyatakan dan mengenal pasti nana-nama bahagian sistem
pencernaan.2. Psikomotor : Melukiskan model sistem pencernaan yang mudah.3. Afektif :Mengamalkan gaya hidup sihat dan mematuhi masa/jadual makan yang
betul.
Kemahiran Berfikir : Membanding beza, Membuat ramalan,mengikut urutan Pengalaman Sedia Ada : -Penerapan Nilai : BerdisplinAlatan/BBM/ABM : Buku Teks ms Aktiviti : 1. Berbincang 2 hala tentang sistem pencernaan, fungsi dan kepentingannya.
2. Melukis dan melabel bahagian sistem pencernaan yang mudah. 3. Menerangkan apa yang terjadi pada makanan disetiap bahagian pencernaan. 4. Menyenaraikan kesimpulan dan pemahaman secara keseluruhan tentang
sistem pencernaan secara berkumpulan.Refleksi :
Rujukan Domain
Domain Kognitif Domain Psikomotor Domain Afektif
Menamakan
Melabelkan
Menyatakan
Menerangkan
Membezakan
Merumuskan
Memberi Contoh
Menunjukkan
Mengaitkan
Mengenal pasti
Mengkelaskan
Membandingkan
Menilai
Mentafsirkan
Melukiskan
Menunjukkan
Menyusun
Mendemonstrasikan
Menceritakan
Menyesuaikan
Menyusun semula
Membina
Mencipta
Melakonkan
Melakukan
Mengikut
Memberi perhatian
Mematuhi
Memilih
Membezakan
Mencadangkan
Menggunakan
Mengamalkan
Menunujukkan minat
Membandingkan
Menunjukkan kepakaran
Menunjukkan kesedaran
Menunjukkan sikap
Menikmati
Menghargai
Menilai
