PROGRAM PRAKTIKUM PISMP AMBILAN JANUARI 2011 SK SIBU JAYA, SIBU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI [KSSR]

Tarikh : 21 Mac 2014 (Jumaat)

Masa : 0930 – 1000 (30 minit)

Tempat : Gelanggang Sekolah

Tahun(Kelas) : Tahun 4 Mawar

Bilangan Murid : 35 orang ( 22 lelaki & 13 perempuan)

Fokus Pembelajaran: 1.6 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan yang betul.

Tajuk : Melakukan takel

Standard Pembelajaran : 1.6.6, 2.6.2 & 5.2.3

Objektif : Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat:

Psikomotor : i. melakukan takel untuk mendapatkan bola.ii. melakukan takel untuk mendapatkan bola menggunakan alatan seperti kayu hoki dengan lakuan yang betul.

Kognitif : i. mengenalpasti pemasaan yang sesuai untuk memintas dan takel.

Afektif: i. menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.

Kemahiran Berfikir: Mencirikan Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah mengikuti standard pembelajaran memintas dan menguasai bola pada pengajaran lepas. Penerapan nilai : KerjasamaPenggabungjalinan : Pendidikan Moral

BSPP : Kayu hoki (35), bola hoki (35), skital (16)

EMK: Kreativiti

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

KSSR

1

BAHAGIAN/MASA

AKTIVITI BUTIR MENGAJAR/FOKUS P&P

ORGANISASI ALATAN/CATATAN

MemanaskanBadan

(5 minit)

1. Latihan bebas menggunakan kayu hoki

2. Regangan dinamik

1. Berpasangan ambil sebiji bola.2. Murid A hantar bola ke arah murid

B atau rakannya.3. Pastikan semasa menghantar

bola, tolak menggunakan kayu hoki.

4. Guru juga menerangkan cara pegangan kayu hoki yang betul.

Lakukan regangan dengan kiraan 8 menggunakan kayu hoki:1. Lari anak sambil memegang kayu

hoki.2. Berlari pecut sambil memegang

kayu hoki.3. Pegang pemegang hoki

menggunakan kayu hoki dan regangkan badan ke hadapan.

4. Pegang pemegang kayu hoki menggunakan sebelah dangan dan halakan lurus paras bahu. Tukar menggunakan tangan sebelah.

5. Pegang setiap hujung kayu hoki dan angkat di atas kepala kemudian lakukan squat.

6. Pusingkan kayu hoki seperti pelakuan mengelecek bayangan.

Dalam barisan lurus mengikut kumpulan

M M M M M M

M M M M M M

G

Semasa regangan dinamik

Petunjuk:G = GuruM = Murid

Kayu hoki (35), bola tenis (18)

Perkembangan(15 minit)

Perkembangan 1 (7 minit)

1. Pengenalan isi pelajaran

2. Aktiviti 1Takel statik

Aktiviti hari ini ialah “Melakukan takel menggunakan kayu hoki”.

Dalam satu barisan lurus mengikut pasangan.

Gerakkan bola menggunakan kayu hoki ke kiri dan kanan secara statik.

Kayu hoki (35) bola tenis (18)

Catatan: Demonstrasi

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

M M M M M M M MM M

G

2

Perkembangan 2 (8 minit)

3. Aktiviti 2Takel dinamik

Rakan perlu takel bola yang digerakkan itu dengan cara menghulurkan kayu hoki ke arah bola tenis atau dikenali sebagai takel jab.

Fokus Pembelajaran:I. Lihat arah pergerakan bola

sebelum melakukan takel.

Setiap pasangan akan verada pada jarak 5 meter daripada pasangannya.

Kelecek bola tenis ke arah pasangan.

Apabila rakan menghampiri cuba kawal bola daripada dipintas.

Rakan perlu takel bola yang digerakkan itu dengan cara menghulurkan kayu hoki ke arah bola tenis atau dikenali sebagai takel jab.

Fokus Pembelajaran:I. Lihat arah pergerakan bola

sebelum melakukan takel.

Lakuan semasa takel bola.

dilakukan oleh guru dahulu.

Kayu hoki (35), bola tenis (18)

Catatan: Demonstrasi

dilakukan dahulu. Pembetulan

dilakukan apabila berlaku kesalahan atau murid yang tidak mematuhi peraturan atau tidak menititberatkan keselamatan.

Kemuncak(7 minit)

Permainan kecil“Hoki Mini”

Dalam kumpulan, permainan menggunakan peraturan hoki.

Fokus diberikan kepada melakukan takel semasa bermain.

Bola perlu dihantar kepada setiap ahli pasukan sebelum boleh menjaringkan gol.

Gol yang digunakan adalah berukuran 1 meter panjang sahaja.

Kumpulan yang berjaya melakukan takel dengan banyak

Petunjuk:G = Guru

Kayu hoki (35) bola tenis (4), skital (16)

Catatan: Guru akan

memberhentikan permainan apabila murid melanggar peraturan atau aspek keselamatan tidak diutamakan.

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

G M M M

M M

M M M

3

adalah pemenang. M = Murid

Penutup(3 minit)

1. Menyejukkan Badan

2. Rumusan Pelajaran2.1 Rumusan kognitif & Psikomotor

2.2 Rumusan Afektif- Penerapan Nilai- Pujian / Teguran

3. Kerja Susulan

1. Berpasangan, tepuk otot-otot rakan perlahan-lahan.

2. Tarik nafas tiga kali perlahan dan hembus panjang yang terakhir.

Semasa hendak melakukan takel, lihat arah pergerakan bola.

Kawal bola daripada dipintas dengan cara mengelecek.

Kita perlu bekerjasama dan berdisiplin semasa melakukan aktiviti.

Berhati-hati semasa melakukan aktiviti dan elakkan daripada bertembung.

Lakukan latihan mengelecek dan takel bola bersama rakan-rakan di rumah atau semasa bermain petang.

Petunjuk:G = GuruM = Murid

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

M M M M M M M MM M

G

4

CATATAN SEMAKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Bil. KOMEN/CATATAN SEMAKAN OLEH

1.____________________________________

(En. Mohd. Marzuki B. Abu Bakar)

Guru Pembimbing

Tarikh: ____________________________

2.____________________________________

(En. Beruin Luang)

Guru Besar

Tarikh: ____________________________

3.

_____________________________(En. Ling Chung Yeo)

Pensyarah Penyelia

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

5

Tarikh: ____________________________

BORANG CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

ISU / PERKARAYANG DIBERI

BUKTI / ANALISIS / PENJELASAN CADANGAN TINDAKAN SUSULAN(PENCEGAHAN / PENAMBAHBAIKAN)

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

6

KEKUATAN /KELEBIHAN

KELEMAHAN / KEKURANGAN

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

Disemak oleh Guru Pembimbing

Tandatangan :

Nama: En. Mohd. Marzuki B. Abu Bakar Tarikh:

Disemak oleh Pensyarah Penyelia

Tandatangan :

Nama: En. Ling Chung Yeo Tarikh:

7