8/7/2019 RPH Peka Terhadap Isu-isu Alam Sekitar-Tingkatan 4

1/7

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

DIPLOMA PENDIDIKAN LEPASAN IJAZAH

SEMESTER 2 SESI 2010/2011

KPD5046

KAEDAH MENGAJAR

PENGAJARAN MAKRO

INDIVIDU

TINGKATAN 4NILAI 3.4 PEKA TERHADAP ISU-ISU ALAM SEKITAR

NAMA NO MATRIK

MARDIANA BINTI MUSTAFFA@ROSLAN L20101005967

PENSYARAH

EN.NADARAJAN A/L THAMB

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

8/7/2019 RPH Peka Terhadap Isu-isu Alam Sekitar-Tingkatan 4

2/7

Tingkatan : 4

Tahap : Sederhana

Masa : 40 minit

Bidang Pembelajaran : Nilai Berkaitan dengan Alam Sekitar

Pengetahuan sedia ada : Pelajar mengetahui tentang beberapa isu alam sekitar.

Nilai : 3.4 Peka terhadap Isu-isu Alam Sekitar

Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan dengan alam

sekeliling dan berusaha menyelesaikannya

Kandungan akademik : Keseimbangan alam sekitar menjamin kesejahteraan semua

hidupan.

Tajuk : Pengekalan Keseimbangan Alam Sekitar Tanggungjawab

Bersama

Hasil Pembelajaran : Di akhir pembelajaran, pelajar dapat

a) Kognitif Moral

Menghuraikan kepentingan manusia perlu

bertanggungjawab menguruskan sumber semulajadi dengan

baik.

b) Perasaan Moral

Menyedari bahawa tindakan manusia yang tidak

bertanggungjawab boleh merosakkan sumber semulajadi.

c) Perlakuan

8/7/2019 RPH Peka Terhadap Isu-isu Alam Sekitar-Tingkatan 4

3/7

Menghasilkan poster tentang khazanah alam

tanggungjawab bersama.

Pendekatan : Penjelasan Nilai

Pemupukan Nilai.

Teknik : Perbincangan dalam kumpulan , peta minda

BBM : Kertas A4 putih dan berwarna, card board, kad manila,

pen marker, sampul arahan.

B) SET INDUKSI

8/7/2019 RPH Peka Terhadap Isu-isu Alam Sekitar-Tingkatan 4

4/7

BIDANG 3 : ALAM SEKITAR

NILAI 3.4 : PEKA TERHADAP ISU-ISU ALAM SEKITAR

UNIT : NILAI-NILAI YANG PERLU DIAMALKAN UNTUK

MEMASTIKAN ALAM SEKITAR YANG BERSIH DAN

CERIA

Langkah / Masa Kemahiran /

Penyerapan

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran

Strategi / Sumber

Induksi Set

(5 minit) 1.Pengenalan

Mengetahui tajuk

dengan membuka

susunan kad-kad huruf

yang ditutup di atas

sekeping card

board.

i) Guru membahagikan pelajar

dibahagikan kepada dua kumpulan

besar, A dan B.

ii) Guru menggantungkan sekeping

card board yang tertampal di

atasnya susunan kad-kad huruf yang

ditutup di hadapan kelas.

iii) Guru menjemput mana-mana

seorang pelajar secara sukarela ke

hadapan untuk membuka kad

berdasarkan huruf yang dipilih oleh

Kumpulan A dan Kumpulan B nanti.

iv) Kumpulan A dan Kumpulan B

masing-masing diberi pilihan

memilih 3 huruf konsonan dan 1

huruf vokal. Huruf yang dipilih itu

akan dibuka dan ia akan membantu

pelajar meneka tajuk pengajaran yang

akan disampaikan.

1.Card board yang

mengandungi

susunan huruf

tertutup.

(Lampiran 1)

Aktiviti 1

(20 minit)

Pendekatan

Penjelasan Nilai

a) Guru menunjukkan nota atau

slide powerpoint tentang

1. Slide powerpoint

(Lampiran 2)

8/7/2019 RPH Peka Terhadap Isu-isu Alam Sekitar-Tingkatan 4

5/7

8/7/2019 RPH Peka Terhadap Isu-isu Alam Sekitar-Tingkatan 4

6/7

iii) Di akhir sesi, guru memberikan

respon terhadap rumusan yang

diberikan oleh pelajar untuk

mengukuhkan lagi sesi P&P pada hari

ini.

AKTIVITI DALAM KUMPULAN

Aktiviti 1 : LAMPIRAN 2

Perbincangan dalam Kumpulan

i) Pelajar dibahagikan kepada 3 kumpulan. Setiap kumpulan dikehendaki

membuat perbincangan dalam kumpulan apakah tindakan yang boleh diambil

untuk mengekalkan keseimbangan alam.

ii) Setiap kumpulan akan diberikan sampul arahan yang mana akan menyatakanbentuk pembentangan yang mereka perlu lakukan.

iii) Setiap kumpulan akan membuat pembentangan dalam bentuk forum, dialog,

penerangan.

iv) Setelah masa yang diberikan tamat, pelajar akan membentangkan hasil

perbincangan mereka.

Aktiviti 2 : LAMPIRAN 3

Tayangan Video

i) Pelajar dikehendaki menonton tayangan video berkaitan pencemaran alam

sekitar yang disediakan oleh guru.

ii) Setelah sesi tayangan tamat, pelajar dikehendaki membuat perbincangan dalam

kumpulan tentang kesan aktiviti dalam video dan membuat peta minda.

iii) Wakil pelajar akan membentangkan peta minda tersebut.

8/7/2019 RPH Peka Terhadap Isu-isu Alam Sekitar-Tingkatan 4

7/7

iv) Masa yang diberikan adalah selama 10 minit.

Melalui aktiviti ini, dapat dikenalpasti sejauhmana pelajar dapat memahami

kepentingan pengekalan alam sekitar yang seimbang.

Penilaian/pengukuhan:

Guru meminta pelajar menyediakan satu poster tentang langkah-langkah

mengurangkan pencemaran alam sekitar.

Refleksi :

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________