RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TAHUN 5 MANCHESTER, SK ST JOSEPH, KUCHING.

Nama Guru: Wong Toh Ung

Tahun : 5 Manchester

Bil Murid : 37 orang ( tidak hadir)

Tarikh : 20 Ogos 2013

Bidang/Tema:

Kenali Budaya Malaysia

Tajuk Pelajaran:

Adab Menziarahi Pelbagai Kaum

Jangkamasa : 60 minit

( 7.25am – 8.25am)

Isi Pelajaran:

i. Menjelaskan adab berziarah dalam masyarakat majmuk Malaysia

ii. Menyenaraikan adab berziarah dalam pelbagai budaya kaum lain.

Hasil Pembelalajaran:

i. Mengenal pasti adab-adab sosial warisan budaya dan kepentingannya

ii. Mengamalkan adab sosial warisan budaya.

iii. Menerima dan menghormati amalan budaya kaum lain.

Objektif:

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

1. Menghuraikankan adab menziarahi pelbagai kaum di negara kita.

2. Menyenaraikan adab berziarah dalam kehidupan harian.

3. Membandingbezakan adat positif dan negatif adab menziarahi pelbagai

kaum di negara kita.

Pengetahuan sedia ada:

i. Murid pernah menziarahi rumah saudara-mara dan rakan-rakan.

Unsur Patriotisme/Nilai Murni:

i. Hormat-menghormati

ii. Kerjasama

iii. Ziarah-menziarahi

Bahan Bantu Mengajar:

i. Murid (Relia)

ii. Buku teks

iii. Kapur

iv. Video

Langkah / Isi

PelajaranProsedur Pelaksanaan

Elemen

Pembelajaran

Bestari / Konsep

Catatan

Induksi Set

0725-0730

(5 minit)

1. Guru menggunakan cara

tepuk sekali, dua kali, dua

kali, dua kali, satu kali

untuk memastikan semua

murid memberi tumpuan

dan perhatian.

2. Guru menayangkan video

kepada murid.

3. Guru menanyakan soalan

kepada murid.

- Pernahkah murid

menziarahi kaum lain?

4. Guru mengaitkan

jawapan murid dengan

tajuk pelajaran hari ini.

MI:

V ideo

Audio

Verbal-linguistik

KB:

Mentafsir maklumat

KBF :

Menjana Idea

- BBM

- Laptop

- LCD

- Video

Langkah 1

0730-0745

( 15 minit)

Me

nghuraikankan

adab

menziarahi

pelbagai kaum

di negara kita.

1. Guru meminta murid

membaca petikan dalam

buku teks halaman 73-74.

2. Dalam kumpulan, murid

membaca teks watak

dalam buku teks.

3. Beberapa murid diminta

membaca teks mengikut

watak dalam buku.

4. Murid diminta menjawab

soalan kefahaman yang

diberikan

KB:

Mendengar

Mentafsir maklumat

KBF:

Menjana idea

MI:

Verbal Linguistik

EIC:

Kemahiran sosial

BBM

Buku Teks

NM

Bertanggungjawab

5. Guru merumuskan hasil

pembelajaran dan

seterusnya menerapkan

nilai murni.

Langkah 2

0745-0800

(15 minit)

Menyenaraikan

adab berziarah

dalam

kehidupan

harian.

1. Guru menunjukkan

slaid tentang adat

menziarahi kaum

Melayu, Cina dan India.

2. Murid diminta membuat

lembaran kerja.

3. Dengan melaksanakan

aktiviti tersebut, murid

telah menunjukkan

keyakinan terhadap

kebolehan diri.

KB:

Mendengar Mentafsir

maklumat

KBF:

Menjana idea

MI:

Verbal Linguistik

Kinestatik

EIC:

Kemahiran sosial

BBM

slaid

Lembaran kerja

NM

bertanggungjawab

Lampiran 1

Langkah 3

0800-0820

(20 minit)

M

embandingbez

akan adat

positif dan

negatif adab

menziarahi

pelbagai kaum

di negara kita.

1. Murid diminta

menyelesaikan

puzzle.

2. Murid dapat

mengenali amalan

yang boleh dibuat dan

amalan yang tidak

boleh dibuat.

3. Guru mengaitkan

MI:

Verbal-linguistik

KB:

Mendengar

Mentafsir maklumat

KBF:

Menjana idea

BBM

Puzzle

UP

Menunjukkan

keyakinan

terhadap

kebolehan diri

Penutup 1. Guru menilai kefahaman KB: NM

0820-0825

(5 minit)

murid tentang hasil

pembelajaran secara

lisan.

2. Guru merumuskan

keseluruhan isi pelajaran,

nilai murni juga diterpkan.

Mengingat

Mendengar Kerjasama

Bertanggungjawab

UP

Menunjukkan

keyakinan

terhadap

kebolehan diri

Refleksi

Catatan

Pensyarah

Lampiran 1

Nama :

Kelas :

Tarikh:

Nyatakan adab berziarah yang perlu diamalkan semasa menziarahi kaum lain.

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

5. _______________________________________________________________

6. _______________________________________________________________

7. _______________________________________________________________

8. _______________________________________________________________

9. _______________________________________________________________

10. ______________________________________________________________

M E M B E R I K A N S A L A M M

AK

M E N A N Y A K A N K H A B A R AN

P M M DA E M E EK B I S I N G M A N NA B K J GI A A A AA J W N G NN E A D A PM R B E T EE I U N I RN T A G N LJ H A G AO T N K HL D A G A AO U N E H NK D G L LM U A O AA K N J KT D O UA E H

N IG A

A UM E N C U R I W A N G N A S

G S EN O S

B U K A K A N K A S U T P U AB A K D

U N A AS N L A N

A A H U NP P A T A

K O K G GA S G A N

P R N R EE E I O D

S B T K PN A U A

A G T M KI A U A A

A J G R CK N N A R

A E E H EP M M M E N I P U B

M E M B E R I K A N S A L A M Q Q W E M T Y

F Y H T E Z B N J O P R T F J L A O D A A JG H H J G A T Y U I O L D X B M E F Q K Z ZM E N A N Y A K A N K H A B A R M M I A I OQ W E R T Y U I O P O P G H J K L Z V N B MP E A R O L H H M D D Q A G A A M A A D A AA E D T H K T T E P P M M I D D E K K E K KK G B I S I N G M H H A M T O O N E E N L IA N Z Z G G W W B W W K O G I T J Y Y G Y YI T Q W E R T Y A U I A O K P C A X Z A Z CA E J V B N N R W F F N H L H H G E W N G TN W F E C S F B A T Y D I O P P A M M P C VM O W A R Z Y O B J L E K D W W T Q Q E C CE F W Y U I G G U I W N Y A M T I M B R N YN M H H H T T T A P M G C E H A N H T L O JJ Z W E E E E E H H Q A T S H Z G H J A I ZO W S T T Y Y Y T P B N V A N I K N A H N OL C D W N Y A M A W T G C S E B A E R A P MO T C U G G G G N M J E Y Y A A H A R N D AK V Y Y D R R R G H A L J X D K L D T I P KM C J C B U E E A H R O Z C B L A B I B H IA Y Z T O E K E N N R J O V Z Y K Z Z T W YT J O V G A A D A I T O M H Q Z U Q W A U JA C M Y T S S S E P I H Y I J G D J V U F ZT G C S E B A E R N Z W C O F C P F E H T IP O P G H J K L Z V G W T P W C H W A T J AR Z Y O B J L E K R Z A V L W T W W Y N N UM E N C U R I W A N G L N A M A I M B W O SN M J E Y Y A A H A R N G S H Z F H T T I ES H Z G H J A S H Z G N A Q O I Y H J N N SB U K A K A N K A S U T D Q T P L N A F U AA A F X D H R S O B C A A Q T B A E R K T DF R Y X D U R S U S C R N Q T B M N A J Y AX R L X D U R S N D C R N Q N B M L O J A N

B T A X D U A F N F C T A A Y B H B O U S NH I M X D P R F N H H I P Q Y A U B T E P AG Z M X K L R F N J H O A Q K T U G A D O GI A H A D L R F N K S Y A G P T A M J Q K NT R P X D L R F T R U Y N Q P R A M U I O EA E N X D L R F E L U I E Q O S D M A V D DS A N X D L R B T O T Y E K G S A M O A P PG D A X D L N Z T A R Y U Q G S N M M K H AA A G X D A G Z G J R T A Q M S N M E E W KN N N X I L G A T J U H R Q B A A M A E I AP N E A D L J Z T G Q H R Q B K R M J D F CE A K C D N J Z N T A H T Q B K T A U Q Y RR A G C E P J E G T D H I Q B K T K H I L EP E E M D P M Z Z M E N I P U K T K O V S B

Jawapan :

1. Memberikan salam

2. Menanyakan khabar

3. Pakaian menjolok mata

4. Bising

5. Jerit

6. Membawa buah tangan

7. Makan dengan gelojoh

8. Menjaga tingkah laku ***

9. Makan dengan perlahan

10.Duduk dengan sopan

11.Mencuri wang

12.Bukakan kasut

13.Sepak pasu bunga

14.Pakaian sopan

15.Menjaga tingkah laku ***

16.Mengutuk orang tua

17.Menipu

18.Marah

19.Bercakap dengan nada yang sesuai