rmk elmk3023 teori etika moral
DESCRIPTION
Ringkasan Maklumat Kursus ELMK3023 (Teori Etika Moral) bagi guru-guru pelatih PISMP Semester 1 Tahun 1 yang mengambil Pendidikan Moral sebagai elektif teras.TRANSCRIPT
Berkuat kuasa mulai Jun 2015
1
RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS
1. Nama Kursus/Modul
Teori Etika Moral The Theories of Moral Ethics
2. Kod Kursus ELMK3023
3. Nama Staf Akademik Aleas bin Md Isa
4. Rasional Kursus/Modul dalam Program
Kursus ini bagi memastikan pelajar dapat membandingkan pelbagai Teori Etika dan Teori Perkembangan Moral dan menghubungkaitkanya dengan insan bermoral.
5. Semester dan Tahun ditawarkan Semester 1 Tahun 1
6. Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka Jumlah Jam Pembelajaran
Bersemuka dan Bukan Bersemuka
K = Kuliah T = Tutorial A = Amali P= Pentaksiran
K T A P K T A P
121
30 15 4.75 30 15 26.25
7. Nilai Kredit 3
8. Prasyarat (jika ada) Tiada
9. Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO)
Pada akhir kursus ini pelajar dapat: 1. Menjelaskan konsep Teori dalam Pendidikan Moral. 2. Membanding beza teori-teori etika. 3. Menghubungkaitkan Teori Perkembangan Moral dengan Model Insan Menyeluruh. 4. Mempertimbangkan satu teori etika dan Teori Perkembangan Moral dalam penyelesaian dilema . moral.
ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
CLO
Men
ging
at
Mem
aham
i
Men
gapi
kasi
Men
gana
lisis
Men
ilai
Men
cipt
a
Pers
epsi
Set
Res
pons
ber
pand
u
Mek
anis
me
Res
pons
ket
ara
kom
plek
s
Ada
ptas
i
Laku
an tu
len
Men
erim
a
Mem
beri
mak
lum
bal
as
Men
ilai
Men
gorg
anis
asi
Men
ghay
ati n
ilai
C1
C2
C3
C4
C5
C6
P1
P2
P3
P4
P5
P6
P7
A1
A2
A3
A4
A5
1 x x x
2 x
3 x x
4 x x x
10.
Kemahiran Boleh Pindah (Transferable Skills, TS):
. Kemahiran komunikasi, pemikiran kritis, pengurusan maklumat
Berkuat kuasa mulai Jun 2015
2
11. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran serta Pentaksiran
Strategi pengajaran dan pembelajaran:
Kuliah, tutorial dan perbincangan
Strategi Pentaksiran: Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu Kerja Kursus (50%) dan Peperiksaan Akhir (50%). Kerja Kursus dilaksanakan sepanjang kursus manakala peperiksaan dijalankan di akhir semester. Kerja kursus terdiri daripada tugasan kajian kes/ esei, pembentangan dan kuiz yang dibina merujuk Buku Panduan Penggubalan Kerja Kursus. Peperiksaan berbentuk ujian bertulis yang digubal dengan merujuk Buku Panduan Penggubalan Kertas Peperiksaan.
Programme Learning
Outcome (PLO) Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Jenis Pentaksiran
PLO1 – Pengetahuan Kuliah dan tutorial Ujian bertulis
PLO3 – Kemahiran saintifik, kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah
Kuliah, tutorial dan perbincangan Ujian bertulis
PLO4 - Berkomunikasi Kuliah, tutorial dan perbincangan
Kajian kes/Pembentangan
PLO6 – Kemahiran pengurusan maklumat Kuliah dan tutorial Esei
12. Sinopsis
Kursus ini memfokuskan kepada tajuk-tajuk berkaitan Konsep asas Teori Etika dan Teori Perkembangan Moral serta menganalisis dari aspek kelebihan dan kelemahan teori-teori. This course focuses on the basic concept of ethical theories and moral development theories, and analyse the strengths and the weaknesses ot these theories.
13. Mod Penyampaian Kuliah, Tutorial dan Perbincangan
14. Kaedah dan Jenis Pentaksiran
Kerja Kursus : 50% Peperiksaan Akhir : 50%
Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan
Ujian bertulis Peperiksaan Akhir 50
Tugasan Kuiz 15
Pembentangan 15
Kajian Kes/Esei 20
Berkuat kuasa mulai Jun 2015
4
17. Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk
Inte
raks
i B
erse
muk
a
Inte
raks
i B
ukan
B
erse
muk
a
Jum
lah
SLT
Kul
iah
Tuto
rial
Am
ali
Pen
taks
iran
Kul
iah
Tuto
rial
Am
ali
Pen
taks
iran
. 1. Konsep Teori dalam Pendidikan Moral
• Pengertian Teori • Jenis-jenis Teori Etika • Jenis-jenis Teori Perkembangan Moral
2 1 2 1 6
.2. Teori-teori Etika
• Teori Keperibadian Mulia (Personality Virtue Theory)
• Teori Kemoralan Sosial (Social Morality Theory)
- Hobbes/Durkheim/Weber
• Teori Teleologi
- Utilitarianisme ! Jeremy Bentham ! John Stuart Mill
- Egoisme ! Friedrich Wilhelm Nietzsche
• Teori Deontologi - Eksistensialisme
! Jean Paul Sartre - Prinsip Kewajipan
! Immanuel Kant
• Perbandingan dan Penilaian Teori-teori Etika dari
aspek: - Kelebihan
- Kelemahan
2 4 4 2
1
2
2
1
0.5
0.5
2
4
4
2
1
2
2
1
1.5
1.5
8
12
14
6
Berkuat kuasa mulai Jun 2015
5
.3. Teori-teori Perkembangan Moral
• Kognitif - Jean Piaget - Lawrence Kohlberg
• Behaviorisme
- B.F. Skinner - Ivan Pavlow/J.B.Watson
• Sosial
- Albert Bandura - Emile Durkheim
• Humanistik (Personaliti) - Carl Rogers - John Wilson
• Psikoanalisis
- Eric Erickson - Sigmund Freud
6
4
3
2
1
6
4
3
2
9
24
12
.4. Hubungkait Teori Perkembangan moral dengan Insan Bermoral
• Model perkembangan Kanak-kanak menyeluruh Lickona
• Model Insan Menyeluruh (Kementerian Pelajaran Malaysia)
6 3 0.25 6 3
6.75
25
Kerja Kursus
Peperiksaan 2.5 7.5 10
Jumlah 30 15 4.75 30 15 26.25 121
Berkuat kuasa mulai Jun 2015
6
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA
Bersemuka Bukan Bersemuka
Kuliah 30 30
Tutorial 15 15
Tugasan Esei-2 (1000 +1000 perkataan)
6+6=12
Pembentangan (15 minit) 0.25 0.75
Kuiz-2x1 jam 2 6
Peperiksaan Akhir 2.5 7.5
Jumlah 49.75 71.25
Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (SLT)
121
Jam Kredit 3
18. Rujukan Asas Abdul Rahman Md. Aroff (1999). Pendidikan Moral: Teori etika dan amalan moral. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia
Abdullah Zhidi Omar, Mahdi Shuid, Mazlan Aris, Mohd Fu’ad Sam & Roslina Suratnu (2014).
Pengantar Pendidikan Moral: Penerbitan Multimedia Sdn.Bhd.
Wong Nai Kung et.al (2011). Pendidikan Moral: Cengage Learning Asia Pte Ltd.
Rujukan Tambahan
Abd Majid Mohd Isa & Rahil Mahyuddin (1997). Psikologi Pendidikan: Pertumbuhan dan Perkembangan. Petalinga Jaya: Longman Malaysia Sdn. Bhd.
Eow, B.H. (2000). Pendidikan Moral. Petaling Jaya: Pearson Education Malaysia Sdn. Bhd. Tam, Y.K (1996). Pendidikan Moral, Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd Mok Soon Sang (2010). Psikologi Pendidikan: . Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd. Mackinnon, P.(1995). Ethics: Theory and contemporary issues. USA: Wadsworth Publishing Company
19. Maklumat Tambahan Tiada