rekod transit guru tingkatan 2

NAMA GURU : _________________________________NAMA KELAS : _________________________________

Bab BAND/ DESKRIPTOR/ EVIDENS P TARIKH T/T GURU

1

B2 B2D1E1 Membanding dan menyusun perpuluhan.

B3

B3D1E1a. mendarab integer.b. membahagi integer.

B3D1E2 Membanding dan menyusun pecahan.

B3D1E3

a. melaksanakan penambahan, penolakan, pendaraban atau pembahagian terhadapi) pecahan ii) perpuluhanb. melaksanakan penambahan, penolakan, pendaraban atau pembahagian yang melibatkan nombor berarah.

B4

B4D1E1menyelesaikan masalah yang melibatkan:a) pendaraban integerb) pembahagian integer

B4D1E2Melaksanakan masalah yang melibatkan operasi bergabung bagi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian integer.

B4D1E3Melaksanakan pengiraan yang melibatkan gabungan dua atau lebih operasi terhadap nombor berarah termasuk penggunaan tanda kurung.

B5 B5D1E1

a.menyelesaikan masalah yang melibatakan operasi bergabung bagi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian integer termasuk penggunaan tanda kurung.b. mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan nombor berarah.

2

B1B1D1E1

Menyatakan suatu nombor yang didarab dengan nombor yang sama sebagai kuasa dua nombor tersebut dan sebaliknya.

B1D1E2 Menyatakan suatu nombor yang didarab dua kali dengan nombor yang sama sebagai kuasa tiga nombor tersebut dan sebaliknya.

B2

B2D2E1 Menentukan kuasa dua suatu nombor dengan menggunakan kalkulator.

B2D2E2Menyatakan punca kuasa dua suatu nombor positif sebagai suatu nombor yang didarab dengan nombor yang sama menghasilkan nombor positif tersebut.

B2D2E3 Menentukan punca kuasa dua suatu nombor menggunakan kalkulator.B2D3E1 Menentukan kuasa tiga suatu nombor dengan menggunakan kalkulator.

B2D3E2Menyatakan punca kuasa tiga suatu nombor sebagai suatu nombor yang

B2D3E3 Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor menggunakan kalkulator.

B3

B3D2E1a. Menentukan kuasa dua suatu nombor tanpa menggunakan kalkulator.b. Menganggar kuasa dua suatu nombor.

B3D2E2a. Menyenaraikan kuasa dua sempurna.b. Menentukan sama ada suatu nombor adalah kuasa dua sempurna.

B3D2E3

a. Menentukan punca kuasa dua bagi kuasa dua sempurna tanpa menggunakan kalkulator.b. Menentukan punca kuasa dua nombor tanpa menggunakan kalkulator.c. Mengganggar punca kuasa dua suatu nombor.

B3D2E4 Mendarab dua punca kuasa dua.

B3D3E1a. Menentukan kuasa tiga suatu nombor tanpa menggunakan kalkulator.b. Menganggar kuasa tiga suatu nombor.

B3D3E2

c. Mengganggar punca kuasa dua suatu nombor.

B4

B4D2E1Mengemukakan dan menyelesaikan masalah yang melibatkan:a. Kuasa dua nomborb. kuasa dua dan punca kuasa dua.

B4D2E2Mengemukakan dan menyelesaikan masalah yang melibatkan:a. kuasa tiga nombor.b. kuasa tiga dan punca kuasa tiga.

B5 B5D2E1Melaksanakan pengiraan yang melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban, pembahagian dan operasi bercampur terhadap kuasa dua, punca kuasa dua, kuasa tiga dan punca kuasa tiga.

3

B1

B1D2E1 Mengenalpasti pembolehubah dalam sebutan algebra.

B1D2E2a. Mengenal ungkapan algebra dalam dua atau lebih pembolehubah.b. Menentukan bilangan sebutan bagi ungkapan algebra dalam dua atau lebih pembolehubah yang diberi.

TAJUK/ TEMA

BENTUK INSTRUMEN

NOMBOR BERARAH

KUASA DUA, PUNCA KUASA DUA, KUASA TIGA, PUNCA KUASA TIGA

didarab dengan nombor yang sama dua kali menghasilkan nombor tersebut.

a. Menentukan punca kuasa tiga suatu integer tanpa menggunakan kalkulator

b. Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor tanpa menggunakan kalkulator.

UNGKAPAN ALGEBRA II

3

B2B2D4E1

a. Mengenalpasti:i. sebutan algebra dalam dua atau lebih pembolehubah sebagai hasil darab pembolehubah tersebut dengan suatu nombor.ii. Pekali dalam sebutan algebra yang diberi.iii. Sebutan algebra serupa dan sebutan algebra tidak serupa.b. Menyatakan sebutan serupa bagi suatu sebutan algebra yang diberi.

B2D4E2

B3

B3D4E1Menentukan:a. hasil darab dua sebutan algebra.b. hasil bahagi dua sebutan algebra.

B3D4E2

B3D4E3Menentukan nilai ungkapan dengan menggantikan huruf dengan nombor.

B3D4E4a. Mendarab dan membahagi ungkapan algebra dengan suatu nombor.b. Melaksanakan:i) Penambahan ii) penolakan yang melibatkan sebutan algebra.

B4B4D3E1

Melaksanakan pendaraban dan pembahagian yang melibatkan sebutan algebra.

B4D3E2 Mempermudahkan ungkapan algebra.

4

B1 B1D3E1 Mengenal pasti: a. sebutan algebra linear b. ungkapan algebra linear.

B2B2D5E1

B2D5E2Menentukan sama ada persamaan yang diberi adalah:a. persamaan linearb. persamaan linear dalam satu pembolehubah.

B3

B3D5E1Menulis persamaan linear dalam satu pembolehubah bagi pernyataan yang diberi dan sebaliknya.

B3D5E2

Menentukan:a. sama ada suatu nilai berangka adalah penyelesaian bagi persamaan linear dalam satu pembolehubah yang diberi.b. penyelesaian persamaan linear dalam satu pembolehubah menggunakan kaedah cuba-jaya.

B3D5E3Menyelesaikan persamaan dalam bentuk :a. X + a = b b. x - a = b c. ax = b d. x/ a = bapabila a, b, c ialah integer dan x ialah pembolehubah.

B4B4D4E1

Menyelesaikan masalah dalam bentuk ax +b = c, apabila a, b, c ialah integer dan x ialah pembolehubah.

B4D4E2 Menyelesaikan persamaan linear dalam satu pembolehubah.

B5 B5D3E1Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan linear dalam satu pembolehubah.

5

B2 B2D6E1Membandingkan :a. dua kuantiti dalam bentuk a : b atau a/bb. tiga kuantiti dalam bentuk a : b : c.

B3

B3D6E1 Menentukan sama ada nisbah yang diberi adalah nisbah setara.B3D6E2 Mempermudahkan sauatu nisbah kepada sebutan terendah.B3D6E3 Menyatakan nisbah yang berkaitan dengan suatu nisbah yang diberi.B3D6E4 Menyatakan sama ada dua pasangan kuantiti ialah suatu kadaran.B3D6E5 Menentukan sama ada suatu kuantiti berkadar dengan kuantiti yang

lain apabila diberi dua nilai bagi setiap kuantiti tersebut.B3D6E6 Menentukan sama ada nisbah yang diberi adalah nisbah setara.B3D6E7 Mempermudahkan nisbah tiga kuantiti kepada sebutan terendah.B3D6E8 Menyatakan nisbah bagi mana-mana dua kuantiti apabila nisbah tiga

kuantiti diberi.

B4

B4D5E1Menentukan nilai satu daripada dua kuantiti apabila nisbah :a. dua kuantiti tersebut dan nilai kuantiti yang satu lagi diberi.b. hasil tambah dua kuantiti tersebut diberi.

B4D5E2Menentukan hasil tambah dua kuantiti apabila nisbah dan beza antara dua kuantiti tersebut diberi.

B4D5E3 Menentukan nisbah bagi a : b : c apabila nisbah a : b dan b : c diberi.

B4D5E4Menentukan nilai dua daripada tiga kuantiti apabila diberi nisbah tiga kuantiti tersebut dan nilai kuantiti yang satu lagi.

B5

B5D4E1

B5D4E2

a. Menentukan nilai bagi setiap daripada tiga kuantiti apabila diberi :i. Nisbah dan hasil tambah tiga kuantiti tersebut .ii. Nisbah dan beza antara dua daripada tiga kuantiti tersebut.b. Menentukan hasil tambah tiga kuantiti apabila nisbah dan beza antara dua daripada tiga kuantiti tersebut diberi.c. mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah tiga kuantiti tersebut diberi.

UNGKAPAN ALGEBRA II

Menulis ungkapan algebra bagi situasi yang diberi menggunakan simbol huruf.

Mempermudahkan ungkapan algebra dengan mengumpulkan sebutan serupa.

PERSAMAAN LINEAR

Menyatakan hubungan antara dua kuantiti menggunakan simbol '=' atau '≠'.

NISBAH, KADAR DAN KADARAN

Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah dan kadaran

6

B1 B1D4E1 Mengenal pasti hipotenus segitiga bersudut tegak

B2 B2D7E1 Menentukan hubungan antara panjang sisi segitiga bersudut tegak.B3 B3D7E1 Menentukan sama ada suatu segitiga ialah segi tiga bersudut tegak.

B4 B4D6E1

B5B5D5E1

B5D5E2

7

B3 B3D8E1 Membina suatu tembereng garis apabila panjang diberi.

B4

B4D7E1 Membina sautu segitiga apabila panjang setiap sisi diberi.

B4D7E2

B4D7E3

B5B5D6E1

B5D6E2

8 KOORDINAT

B1 B1D5E1 Mengenal pasti paksi-x, paksi-y dan asalan pada satah Cartes.

B2B2D8E1

B2D8E2Mengenal pasti titik tengah suatu garis lurus yang menyambung dua titik.

B3

B3D9E1

B3D9E2 Menyatakan koordinat titik pada satah Cartes.

B3D9E3

B3D9E4

B3D9E5Menyatakan koordinat suatu titik dengan merujuk kepada skala yang diberi.

B3D9E6

B3D9E7

B4

B4D8E1Memplot titik dengan merujuk kepada koordinat dan skala yang diberi.

B4D8E2Menentukan jarak di antara dua titik menggunakan Teorem Pythagoras.

B4D8E3

B5 B5D7E1

9

B3

B3D10E1 Menerangkan dan melakar lokus bagi suatu objek yang bergerak.

B3D10E2

B4 B4D9E1

B5 B5D8E1

10BULATAN

B1 B1D6E1

B2 B2D9E1

Teorem Pythagoras

Menghitung panjang sisi segitiga bersudut tegak menggunakan Teorem Pythagoras

Menentukan panjang sisi bentuk geometri menggunakan Teorem Pythagoras.

a. Menyelesaikan masalah yang melibatkan akas Teorem Pythagoras. b. Menyelesaikan masalah menggunakan Teorem Pythagoras.

PEMBINAAN GEOMETRI

Membina: a) pembahagi dua sama serenjang bagi suatu tembereng garis yang diberi. b) garis yang berserenjang dengan suatu garis dan melalui suatu titik pada garis tersebut. c) garis yang berserenjang dengan suatu garis dan melalui suatu titik yang bukan pada garis tersebut.Membina : a) sudut 60° dan 120° b) pembahagi dua sama sudut

Membina segitiga apabila diberi : a. panjang satu sisi dan saiz dua sudut. b. panjang dua sisi dan saiz satu sudut.Membina: a) garis selari b) segiempat selari apabila panjang setiap sisi dan saiz sudut diberi.

Menanda nilai pada kedua-dua paksi dengan melanjutkan urutan nilai yang diberi.

Memplot dan menyatakan : a. koordinat titik apabila jarak dari paksi-x dan paksi-y diberi. b. jarak titik dari paksi-x dan paksi-y, apabila koordinat diberi.

Menyatakan skala yang digunakan pada kedua-dua paksi koordinat yang diberi apabila : a) skala adalah sama b) skala adalah berbeza.

Menanda nilai pada kedua-dua paksi dengan merujuk kepada skala yang diberi.

Menentukan jarak di antara dua titik yang mempunyai : a) koordinat-y yang sama. B) koordinat-x yang sama.

Menentukan koordinat titik tengah suatu garis lurus yang menyambung dua titik pada : a) koordinat-y yang sama b) koordinat-x yang sama

Menentukan koordinat titik tengah suatu garis lurus yang menyambung dua titik.

Mengemuka dan menyelesaikan masalah yang melibatkan : a. koordinat b. jarak di antara dua titik c. titik tengah

LOKUS DALAM DUA DIMENSI

Menentukan lokus bagi suatu titik yang : a) berjarak tetap dari satu titik tetap. b) berjarak sama dari dua titik tetap. c) berjarak tetap dari satu garis. d) berjarak sama dari dua garis lurus yang bersilang.

Membina lokus bagi suatu titik yang memenuhi syarat berikut : a) berjarak tetap dari suatu titik tetap. b) berjarak sama dari dua titik tetap. c) berjarak tetap dari satu garis. d) berjarak sama dari dua garis lurus yang bersilang.

Menentukan persilangan dua lokus dengan melukis lokus yang memenuhi syarat kedua-dua lokus.

Mengenal pasti bulatan sebagai satu set titik yang sama jarak dari satu titik tetap.

Mengenal pasti bahagian bulatan : a) pusat b) lilitan c) jejari d)diameter e) perentas f) lengkok g) sektor h) tembereng

10BULATAN

B3

B3D11E1

Melukis : a) bulatan apabila jejari dan pusat bulatan diberi. b) diameter yang melalui suatu titik tertentu dalam suatu bulatan dengan pusat bulatan diberi. c) perentas yang melalui satu titik pada lilitan apabila ukuran panjang diberi. d) sektor apabila saiz sudut pada pusat dan jejari bulatan diberi.

10BULATAN

B3

B3D11E2

B3D11E3

B3D11E4

B3D11E5

B3D11E6

B4

B4D10E1

B4D10E2

B5B5D9E1

B5D9E2 Menentukan luas bulatan apabila diberi lilitan dan sebaliknya.

11 PENJELMAAN

B1B1D7E1

B2

B2D10E1 Mengenal pasti objek dan imej bagi suatu penjelmaan.B2D10E2 Mengenal pasti : a) Translasi b) Pantulan c) Putaran

B2D10E3

B2D10E4 Mengenal pasti sama ada dua rajah adalah kongruen.

B3

B3D12E1

B3D12E2

B3D12E3

B3D12E4 Membina pola menggunakan isometri.

B3D12E5Mengenal pasti kekongruenan antara dua rajah sebagai satu ciri isometri.

B3D12E6 Menentukan ciri sisi empat menggunakan pantulan dan putaran.

B4

B4D11E1

B4D11E2

B4D11E3

B4D11E4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan kekongruenan.

B5 B5D10E1

Mengganggarkan nilai p.

a) Menerbitkan rumus lilitan bulatan. b) Menentukan lilitan bulatan apabila diberi : i) diameter ii) jejari

a) Menerbitkan rumus panjang lengkok. b) Menentukan panjang lengkok apabila sudut pada pusat dan jejari diberi.

a) Menerbitkan rumus luas bulatan. b) Menentukan luas bulatan apabila diberi: i) jejari ii) diameter.

a) Menerbitkan rumus luas sektor. b) Menentukan luas sektor apabila jejari dan sudut pada pusat bulatan diberi.

Menentukan : a) pusat b) jejari bagi bulatan yang diberi menggunakan pembinaan.

Menentukan : a) diameter dan jejari apabila lilitan bulatan diberi. b) sudut pada pusat apabila panjang lengkok dan jejari diberi. c) jejari apabila panjang lengkok dan sudut pada pusat diberi. d) jejari dan diameter apabila luas bulatan diberi. e) sudut pada pusat bulatan apabila jejari dan luas sektor diberi. f) jejari apabila luas sektor dan sudut pada pusat bulatan diberi.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan: a) lilitan bulatan b) lengkok bulatan c) luas bulatan d) luas sektor.

Mengenal pasti penjelmaan sebagai satu-dengan-satu antara titik pada satah.

a) Mengenal pasti suatu isometri. b) Menentukan sama ada penjelmaan yang diberi adalah isometri.

Menentukan : a) imej suatu objek di bawah translasi yang diberi. b) ciri suatu translasi.

a) Menentukan : i) imej suatu objek di bawah suatu pantulan pada garis yang diberi ii) ciri suatu pantulan. b) Menentukan : i) imej suatu objek apabila paksi pantulan diberi. ii) paksi pantulan apabila objek dan imej diberi.Menentukan : a) imej suatu objek di bawah suatu putaran apabila pusat, sudut dan arah putaran diberi. b) ciri suatu putaran c) i) imej suatu objek apabila pusat, sudut dan arah putaran diberi. ii) pusat, sudut dan arah putaran, apabila objek dan imej diberi.

a) Menghuraikan translasi : i) dengan menyatakan arah dan jarak pergerakan. Ii) dalam bentuk b) Menentukan koordinat bagi : i) imej apabila koordinat objek diberi. ii) objek apabila koordinat imej diberi di bawah suatu translasi diberi.

a) Menentukan koordinat bagi : i) imej, apabila koordinat objek diberi. ii) objek, apabila koordinat imej diberi. b) Menghuraikan pantulan apabila objek dan imej diberi.

a. Menentukan koordinat bagi : i) imej apabila koordinat objek diberi ii) objek apabila koordinat imej diberi di bawah suatu putaran. b) Menerangkan suatu putaran apabila objek dan imej diberi.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan : a) Translasi b) Pantulan c) Putaran

(ab )

12

B2B2D11E1

Menyatakan ciri geometri bagi prisma, piramid, silinder, kon dan sfera.B2D11E2 Menyatakan luas permukaan bagi prisma, piramid, silinder dan kon.

B3

B3D13E1 Menyatakan jenis pepejal apabila suatu bentangan diberi.B3D13E2 Menentukan luas permukaan bagi prisma, piramid, silinder dan kon.

B3D13E3Menentukan luas permukaaan bagi sfera menggunakan rumus piawai.

B4

B4D12E1 Melukis bentangan bagi prisma, piramid, silinder dan kon.B4D12E2 Membina model pepejal apabila suatu bentangan diberi.

B5D11E1

13 STATISTIK

B2 B2D12E1

B3

B3D14E1 Mengumpul dan merekod data secara sistematik.B3D14E2 Menentukan kekerapan dalam suatu data.

B3D14E3

B3D14E4

B4

B4D13E1

B4D13E2

B5D12E1

PEPEJAL GEOMETRI II

a) Menentukan : i) panjang sisi ii) tinggi iii) tinggi sendeng iv) jejari v) diameter bagi suatu pepejal apabila luas permukaan dan maklumat lain yang berkaitan diberi. b) Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas permukaan.

Mengkelaskan data berpandukan data yang boleh dikumpul secara: a. mengira b. mengukur

Menentukan : a) data yang mempunyai kekerapan tertinggi. B) data yang mempunyai kekerapan terendah. C) kekerapan bagi suatu nilai tertentu.

Memperoleh maklumat daripada : a) jadual kekerapan b) piktograf c) carta palang d) graf garis

Mengurus data dengan membina : a) jadual gundalan b) jadual kekerapan

a) Membina : i) piktograf ii) carta palang untuk mewakilkan data. b) Mewakilkan data menggunakan graf garis.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan : a) piktograf b) carta palang c) graf garis

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN ________________________________________________SENARAI SEMAK PELAJAR

INSTRUMEN PENTAKSIRAN MATEMATIK PBS TINGKATAN 2 TAHUN _______

NAMA GURU :_________ _________________________________NAMA KELAS :____________________________________________NAMA PELAJAR : _____________________________________________ No sekolah : ____________No KP :_____________________________________________

BIL TOPIK BAND DESKRIPTOR EVIDENS P TARIKH PENTAFSIRAN CATATAN1 NOMBOR BERARAH B2 B2D1 B2D1E1

B3 B3D1 B3D1E1B3D1E2B3D1E3


B5 B5D1 B5D1E12 KUASA DUA, PUNCA KUASA B1 B1D1 B1D1E1

DUA , KUASA TIGA, PUNCA B1D1E2KUASA TIGA B2 B2D2 B2D2E1

B2D2E2B2D2E3B2D3E1B2D3E2B2D3E3

B3 B3D2 B3D2E1B3D2E2B3D2E3B3D2E4

B3D3 B3D3E1B3D3E2

B4 B4D2 B4D2E1B4D2E2

B5 B5D2 B5D2E13 UNGKAPAN ALGEBRA II B1 B1D2 B1D2E1

B1D2E2B2 B2D4 B2D4E1


B3D4E2B3D4E3B3D4E4

B4 B4D3 B4D3E1

B4D3E24 PERSAMAAN LINEAR B1 B1D3 B1D3E1




B5 B5D3 B5D3E15 NISBAH, KADAR DAN B2 B2D6 B2D6E1

KADARAN B3 B3D6 B3D6E1B3D6E2B3D6E3B3D6E4B3D6E5B3D6E6B3D6E7B3D6E8


B5 B5D4 B5D4E1

B5D4E26 TEOREM PYTHAGORAS B1 B1D4 B1D4E1

B2 B2D7 B2D7E1B3 B3D7 B3D7E1B4 B4D6 B4D6E1B5 B5D5 B5D5E1

B5D5E27 PEMBINAAN GEOMETRI B3 B3D8 B3D8E1


B5 B5D6 B5D6E1

B5D6E2

8 KOORDINAT B1 B1D5 B1D5E1B2 B2D8 B2D8E1


B3D9E2B3D9E3B3D9E4B3D9E5B3D9E6B3D9E7


B5 B5D7 B5D7E19 LOKUS DALAM 2D B3 B3D10 B3D10E1


B5 B5D8 B5D8E110 BULATAN B1 B1D6 B1D6E1

B2 B2D9 B2D9E1B3 B3D11 B3D11E1

B3D11E2B3D11E3B3D11E4B3D11E5B3D11E6

B4 B4D10 B4D10E1B4D10E2

B5 B5D9 B5D9E1

B5D9E211 PENJELMAAN B1 B1D7 B1D7E1


B3 B3D12 B3D12E1B3D12E2B3D12E3B3D12E4B3D12E5B3D12E6


B5 B5D10 B5D10E112 PEPEJAL GEOMETRI II B2 B2D11 B2D11E1

B2D11E2B3 B3D13 B3D13E1

B3D13E2B3D13E3

B4 B4D12 B4D12E1B4D12E2

B5 B5D11 B5D11E113 STATISTIK B2 B2D12 B2D12E1


B4 B4D13 B4D13E1B4D13E2

B5 B5D12 B5D12E1

14 B6 B6D1 B6D1E1

TANDATANGAN GURU :

NAMA GURU :

rekod transit guru tingkatan 2

Documents