rekacipta - tingkatan 5
TRANSCRIPT
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
1/23
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KURIKULUM BERSEPADU
SEKOLAH MENENGAH
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN
REKA CIPTA
TINGKATAN LIMA2002
PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUMKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KUALA LUMPUR
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
2/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
Kementerian Pendidikan Malaysia
HURAIAN SUKATAN PELAJARANREKA CIPTA
TINGKATAN LIMA
2002
Pusat Perkembangan Kurikulum
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
3/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
i
ISBN
Diusahakanoleh
Pusat Perkembangan KurikulumKementerian Pendidikan Malaysia
Cetakan Pertama 2000
Kementerian Pendidikan Malaysia
Hak cipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi, dan isi kandungan buku inidalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau cara lainsebelum mendapat izin bertulis daripada Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan tertakluk kepada perkiraan royaltiatau honorarium.
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
4/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
ii
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruhmasyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan
dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannyayang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologimoden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebutberdasarkan atas prinsip-prinsip berikut:-
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
5/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
iii
FALSAFAH PENDIDIKANKEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh danbersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaandan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbanganterhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
6/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
iv
KATA PENGANTAR
Para 1 (kosong
Huraian Sukatan Pelajaran disediakan untuk membantu guru merancang aktiviti dan bahan pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dengantahap kematangan murid selaras dengan kehendak Sukatan Pelajaran Reka Cipta. Buku ini juga menyediakan penerangan bagi membantuguru melaksanakan Reka Cipta dalam bengkel serta bilik darjah. Guru diharap dapat merancang strategi yang lebih sesuai dengan kebolehan,minat, dan persekitaran murid supaya pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih bermakna.
Para 3 (kosong)
Dr. SHARIFAH MAIMUNAH BT. SYED ZINPengarahPusat Perkembangan KurikulumKementerian Pendidikan Malaysia
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
7/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
v
Huraian Kurikulum Reka Cipta Tingkatan 5
Pengetahuan dan Kemahiran
1. Mengaplikasi sistem dan proses teknologi pembuatan2. Mengaplikasi teknologi komputer dalam pembuatan3. Membina, mengubahsuai, menguji dan membaiki model berfungsi atau prototaip4. Menggunakan Reka Bentuk Bantuan Komputer (CAD) untuk menghasilkan lukisan projek5. Menyimpan dan menguruskan maklumat melalui pendokumentasian
Kemahiran Berfikir
1. Membuat keputusan dan penyelesaian masalah berkaitan2. Merancang jadual kerja3. Membanding, menilai dan memilih4. Mengenal pasti sebab dan akibat
Nilai dan Sikap
1. Merancang dan mengamalkan kerja yang bersistem dan selamat2. Berimaginasi tinggi dalam penyelesaian masalah dan kerja-kerja rekaan3. Berkeyakinan pada diri sendiri4. Bekerjasama dengan orang lain dalam satu pasukan5. Menghargai kepakaran dan sumbangsaran orang lain
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
8/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
1
BIDANG PEMBELAJARAN/UNITPEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
2.3 Sistem(Cadangan peruntukan waktuialah 5 minggu)
a. Pengenalan Aras 1Menyatakan pengertian sistem Sistem ialah gabungan elemen atau
komponen yang beroperasi mengikut fungsiuntuk melakukan kerja
Menyenaraikan beberapa jenis sistem Contoh sistem ialah mekanikal, elektrik,elektronik dan kawalanMaklumat internetMenggunakan kit robotPeta minda
b. Sistem mekanikal Aras 1
Menyenaraikan beberapa komponenyang terdapat dalam satu sistemmekanikal
Contoh komponen yang terdapat dalamsistem mekanikal ialah gear, takal, aci,gandar dan tali sawatModel sistem mekanikalPeta minda
Menerangkan secara ringkasbagaimana satu sistem mekanikalmudah beroperasi
Mengkaji sistem yang ada pada basikalbergear dan kit robot
Menerangkan secara ringkasbagaimana sistem hidraulik dansistem pneumetik beroperasi
Pengenalan fungsi komponen yang terdapatdalam sistem pneumatik dan hidraulikPerisian simulasi dan kit digunakan
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
9/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
2
BIDANG PEMBELAJARAN/UNIT
PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
Aras 2
Mengenal pasti beberapa komponenyang terdapat dalam sistem mekanikal
Kajian sistem mekanikal yang terdapat padagerudi tanganKit robot
Memasang dan menerangkan satusistem mekanikal mudah
Memasang sistem mekanikal mudah denganmenggunakan komponen seperti gear, takal,aci, gandar dan tali sawat
Aras 3Merancang pembinaan satu sistemmekanikal mudah untuk mengatasimasalah
Contoh sistem mekanikal ringkas sepertipengupas kelapa
c. Sistem Elektrik Aras 1Menyenaraikan beberapa komponenyang terdapat dalam sistem elektrik
Contoh komponen elektrik seperti suis,
wayar, motor, mentol dan reostatPeta minda
Menerangkan secara ringkasbagaimana satu sistem elektrikberfungsi
Penerangan sistem elektrik pada peralatanelektrik seperti seterika elektrik
Menyenaraikan sumber tenagaelektrik
Sumber tenaga yang boleh diperolehidaripada angin, hidro, solar dan gasSumbangsaran
Aras 2
Mengenal pasti spesifikasi beberapakomponen elektrik
Membincangkan spesifikasi berbagaikomponen seperti suis, wayar, motor,mentol dan reostat dari aspek beban kerja,kuasa dan had kemampuan
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
10/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
3
BIDANG PEMBELAJARAN/UNIT
PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
Menguji kefungsian beberapakomponen elektrik
Menguji kefungsian suis, wayar, motor,mentol dan reostat
Memasang dan menerangkan secararingkas satu sistem elektrik mudah
Memasang satu sistem elektrikmenggunakan bateri, suis, wayar, fius danmotor seperti kipas elektrik
d. Sistem elektronik Aras 1Menyenaraikan beberapa komponenyang terdapat dalam satu sistemelektronik
Sumbangsaran tentang komponenelektronik seperti transistor, IC, kapasitor,perintang, diod, LED, buzzer, sensor danpapan litar
Mengenal pasti spesifikasi beberapakomponen elektronik
Tunjukcara membaca lembaran data(datashit) tentangspesifikasi transistor, IC, kapasitor,perintang, diod, LED, buzzer, sensorMaklumat internet
Memahami kefungsian beberapakomponen elektronik
Contoh komponen elektronik sepertitransistor, IC, kapasitor, perintang, diod,LED, buzzer, sensor
Menerangkan secara ringkasbagaimana satu sistem elektronikberfungsi
Perbincangan dan tunjukcaramenggunakan kit elektronik
Aras 2
Memasang satu sistem elektronikmudah
Memasang model kit robot
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
11/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
4
BIDANG PEMBELAJARAN/UNIT
PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
Aras 3
Merancang pembinaan satu sistemelektronik
Membuat perancangan pemasangan danpengujian ke atas satu sistem elektronikmudah seperti penyiram automatik,penggera banjir dan pintu automatik
e. Sistem kawalan Aras 1
Menerangkan pengertian sistemkawalanMenerangkan secara ringkas fungsisetiap peringkat yang terdapat dalamsistem kawalan
Sistem kawalan terdiri daripada 3 peringkat:-Input (contoh suis,sensor dan papankekunci)Pemproses (contoh geganti, pemasa,pembilang, PLC dan mikropemproses)Output (contoh mentol - cahaya, buzzer -bunyi, pembesar suara bunyi, siren bunyi dan skrin - paparan)
PerbincanganKit robot
Menyenaraikan beberapa komponenyang terdapat dalam satu sistemkawalan mudah
Memerhati dan mengenal pasti komponenkit robot yang boleh diaturcarakan (program)
Menerangkan secara ringkasbagaimana satu sistem kawalanberoperasi
Memerhati dan mengenalpasti komponen kitrobot ,kit elektronik, kit hidraulik, kitpneumatik, alat elektronik dan elektrikkegunaan harian
Aras 2Memasang dan menerangkan secararingkas satu sistem kawalan mudah
Demonstrasi sistem kawalan mudahmekatronik
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
12/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
5
BIDANG PEMBELAJARAN/UNIT
PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
Membuat atur cara mudah pengawallogik boleh atur cara (PLC)
Memperkenalkan konsep dan pengendalianPLC dengan menggunakan kit PLC(Programmable Logic Control)
Menyatakan beberapa pertimbanganyang perlu diambil kira semasamemilih sistem
SumbangsaranPercambahan ideaPeta mindaAspek yang perlu dipertimbangkan ialah
seperti kos, kesesuaian, keselamatan,ketahanan, saiz dan kecekapan
Aras 3Mengkaji sistem kawalan yangterdapat dalam satu produk kegunaanharian
Demonstrasi sistem kawalan yang terdapatdalam produk kegunaan harian sepertimesin basuh automatik, alat pengisar, mesin
laminating
1.2 Proses Reka Cipta
(Cadangan peruntuk masa ialah15 minggu)
d. Pemilihan reka bentuk Aras 1 Sambungan proses reka cipta dari Tingkatan 4
Membentang lakaran terperinci Percambahan idea , sesi pembentangandan kritikPerbincangan dan bimbingan guru.
Mengenal pasti kriteria pemilihan rekabentuk berdasarkan kedapatanbahan, masa kitaran pengeluaran,keselamatan produk, ergonomik dannilai estetika
Tinjauan potensi pasaran
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
13/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
6
BIDANG PEMBELAJARAN/UNIT
PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
Aras 2
Memilih fungsi dan sistem yangberpotensi dan bersesuaian denganreka bentuk
Sesi perbincangan , percambahan idea dankritik
Menilai dan memilih reka bentuk akhirberdasarkan kriteria yang ditentukan
e. Perancangan pembinaanmodel berfungsi atauprototaipi. Penyediaan lukisan
kerja Aras 1
Merancang jadual kerja pembinaanmodel berfungsi atau prototaip
Perbincangan penyediaan carta alirRekod kerja
Menyediakan lukisan kerja danlukisan akhir berdasarkan reka bentukyang dipilih
Penjelasan tentang contoh lukisan yangdigunakanLukisan ortografikLukisan isometriLukisan oblikLukisan diametriLukisan perspektifLukisan susun aturLukisan pemasangan
Menyediakan lukisan susun atur danpemasangan
Lukisan susun aturLukisan pemasangan
ii. Mock-up Aras 1Menerangkan maksud mock-up Penerangan maksud mock-up, model
perolokan yang tidak berasaskan skala
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
14/23
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
15/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
8
BIDANG PEMBELAJARAN/UNIT
PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
iv. Kemasan Aras 1Menyatakan bahan dan teknikkemasan
PerbincanganPercambahan idea
Aras 2Membuat kemasan
g. Pengujian dan penilaianmodel berfungsi atauprototaip
i. Pengujian Aras 1Menyatakan kaedah pengujian Perbincangan kaedah pengujian
Ujian parameter dan ujian makmal
Aras 2Menguji kefungsian, keselamatan,ketahanan dan had kemampuan
ii. Penilaian Aras 2Menilai model atau prototaip dariaspek ergonomik dan estetika
PerbincanganDemonstrasi produk
Aras 3Menilai keupayaan model atauprototaip berdasarkan spesifikasi
Mengenal pasti kelemahan dankecacatan berdasarkan pengujian dankelemahan
Mencatat kelemahan dan kecacatan yangdikenal pasti berdasarkan pengujian danpenilaian
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
16/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
9
BIDANG PEMBELAJARAN/UNIT
PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
h. Pengubahsuaian modelberfungsi atau prototaip
i. Pembaikan Aras 1Mencadangkan pengubahsuaianberdasarkan pengujian dan penilaian
Aras 2Membuat pembaikan kerosakanprototaip
Menguji dan menilai semula modelberfungsi atau prototaip yang telahdibaik pulih
Mengesyorkan bahan dan prosesyang lebih sesuai
ii. Kemasan Aras 3Membuat kemasan akhir
1.4 Reka bentuk bantuan komputer
(Cadangan peruntukan waktu ialah7 minggu)b. Aplikasi CAD
i. Reka bentuk Aras 3Menggunakan perisian CAD untukmendapatkan reka bentuk terakhir
Menghasilkan lukisan kerja denganmenggunakan CAD
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
17/23
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
18/23
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
19/23
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
20/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
13
BIDANG PEMBELAJARAN/UNITPEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
Aras 2Memilih saluran agihan Perbincangan
SumbangsaranMenjustifikasi sebab-sebab pemilihansaluran agihan
b. Pemilihan tempat Aras 1Menyatakan kriteria pemilihan tempat Perbincangan
Aras 2
Memilih tempat Lawatan
Menjustifikasikan sebab pemilihantempat
Sumbangsaran
4. Harta Intelek(Cadangan peruntukan masa ialah2 minggu)
4.1 Pengenalan dan Jenis
a. Pengertian harta intelek Aras 1Menyatakan maksud harta intelek Perbincangan
Rujukan - internetRisalah dari Kementerian PerdaganganDalam Negeri dan Hal Ehwal Penggunamengenai Akta Paten.
SIRIMAras 2
Menjelaskan perbezaan di antarahak cipta dan harta industri
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
21/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
14
BIDANG PEMBELAJARAN/UNITPEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
b. Jenis harta intelek Aras 1Menyatakan jenis-jenis hartaintelek
Harta intelek - hak cipta, cap dagangan,reka bentuk industri
Aras 2Membezakan jenis harta intelek Lawatan, ceramah dan khidmat nasihat dari
pihak kerajaan dan badan swasta yangberkaitan bagi menjelaskan maksud jenisharta intelek
Perlindungan Reka Cipta
a. Jenis perlindungan Aras 1Menyatakan jenis perlindungan untukreka cipta, paten dan utiliti inovasi
SumbangsaranPerbincanganJenis-jenis perlindungan di bawah AktaHarta Intelek
b. Permohonan perlindungan Aras 1Menghuraikan prosedur untukpermohonan perlindungan reka cipta
Nota: Akta Hak Cipta 1987Akta Dagangan 1976 (Akta 1975)
c. Paten Aras 1Mengenal pasti perkara yang bolehdipatenkan dan yang tidak bolehdipatenkan
PerbincanganAkta Paten Malaysia 1983 (Akta 291) danPeraturan Paten 1986
Menyatakan hak seorang pemilikpaten
Nota: Hak pemilik paten Akta HartaIntelek.
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
22/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
15
BIDANG PEMBELAJARAN/UNITPEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
Mengenal pasti prosedur untukperlindungan bagi CapDagangan(logo)
PerbincanganRujukan internet
Aras 2Menghubungkait perkara yang perludiberi perhatian dalam sesuatupermohonan untuk perlindungan rekacipta
Nota:Perlindungan reka cipta , penyerahan tidaksah, masa perantaraan , reka ciptatempatan dan tuntutan keutamaan.Sumber maklumat dari agensi sepertiKementerian Perdagangan Dalam Negeridan Hal Ehwal Pengguna, SIRIM Bhd,MINDS
Mereka bentuk logo untuk hasil projekreka cipta pelajar
Mereka cipta logoPercambahan ideaProsedur mendapatkan perlindungan capdagangan
5. Pendokumentasian(Cadangan peruntukan masa ialah3 minggu)5.1 Pengenalan
a. Pengertianpendokumentasian Aras 1
Menerangkan maksudpendokumentasian dalam reka cipta
Contoh dokumentasi reka cipta
b. Penyediaan dokumentasi Aras 1Mengenal pasti kandungan dan caramendokumentasi
Perbincangan mengenai kandungan dancara mendokumentasiSumbangsaran
-
8/14/2019 Rekacipta - Tingkatan 5
23/23
Huraian Sukatan Pelajaran Reka Cipta KBSM Tingkatan Lima
16
BIDANG PEMBELAJARAN/UNITPEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN
Aras 2
Menyediakan perancangan prosespendokumentasian
5.2 Formata. Susunan hasil projek Aras 1
Mengenal pasti format dokumentasian Nota: Format DokumentasiTajuk projekMaklumat MuridSinopsis atau DiskripsiProses Reka Cipta
Aras 2Menghasilkan dokumen mengikutformat
Proses Reka Cipta
Cadangan:Bagaimana memperbaiki hasil reka ciptaPotensi pemasaran
Rujukan/BibliografiLampiran
b. KemasanAras 1
Membuat kemasan akhir Contoh dokumentasi reka cipta