rancangan pelajaran pendidikan seni visual kbsm

RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSM TINGKATAN DUA SEKOLAH MENENGAH RAJA ABDULLAH KUALA LUMPUR

MINGGUPENGGAL

BIDANG TAJUK

HASILPEMBELAJARAN

ARAS AKTIVITI ABMNILAI MURNI

KEMAHIR ANBELAJAR

PENTAKSIRAN

PENGHASILAN SENI VISUAL

AKTIVITI 1M1-22/1/14 –6/1/14

1. ASAS SENI REKA

1.1 UNSUR SENI.

1.1.1 GARISAN

- Jenis-jenis garisan-Garisan dan rupa-Garisan dan jalinan.-Garisan dan ruang.

1. Mengetahui dan memahami jenis- jenis garisan.

2. Menghasilkan pelbagai jenis garisan melalui pelbagai media dan teknik.

3. Mengaplikasikan dan memahami fungsi garisan dalam aktiviti penghasilam seni visual

ARAS 11.Mengumpul maklumatberkaitan unitpembelajaran.

ARAS 21.Mengaplikasi Asas SeniReka dalam prosespenghasilan karya SeniHalus.

2.Berkomunikasi melaluiaktiviti Seni danmenjalankan aktiviti secaraspontan dan terancang.

3.Membanding beza jeniskomunikasi visual.

ARAS 31.Mengolah Prinsip Rekaandengan memberi perhatiankepada:

Pelajar menghasilkanpelbagai jenis eksperimengarisan denganmenggunakan pelbagaimedia dan teknik yangberbeza.

AKTIVITI 2

ABMPensil, pensilwarna, krayon,pen,berus, warnaposter

Contoh gambareksperimengarisan pelbagimedia dan teknik

KBKKKlasifikasiBandingbezaMenjanaidea

TKP- Kinestatik-Interpersonal- Naturalis

MASTERIPengayaanPemulihan.

B1DIE1B2D1E1B2D1E2B2D1E3B2D1E4

Pelajar melakar danmelukis pelbagai garisandan jalinan pada alamsemulajadi.Menggunakan olahangarisan

AKTIVITI 3

NILAIKerjasama,Yakin,Berani

Menghasilkan lukisanobjek geometrik, pelbagibentuk dan tonamenggunakan garisan.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang 1

M313/1/14

1.1.2 JALINAN

- Jalinan tampak- Jalinan sentuk

1. Memahami konsep / maksud dan jenis jalinan

Kadar bandingHubungkaitankedudukan objekPerspektifSatahImbangan

ABMPelajar menghasilkanKertas lukisan,melakar dan melukisobjek persekitaran,jalinan tampak dan sentuh bahan semulajadiyang terdapat pada alam

& buatan manusia.semulajadi dan buatanmanusia

AKTIVITI 2

AKTIVITI 1 KBKKMencirikanMenjanaidea.


2. Mengetahui cara untuk menghasilkan jalinan

dalam bentuk 2D.3. Memahami jalinan dan aplikasi dalam penghasilan seni visual.

2.Menggunakan pelbagaialat, media dan teknik

dalam lukisan, catan, arcadan cetakan dengan temayang meliputi persekitarankeluarga dan masyarakat.

3.Menggunakan kemahirankomputer untukmeningkatkan dayakreativiti dalam prosespewujudan idea.

4.Membuat kemasan danmenyediakan portfolio.

Menghasilkan kolaj yangmenunjukkan jalinan daribahan Semulajadi/buangan. Mengamatijalinan yang terdapat padapermukaan sesuatu benda.

AKTIVITI 3

Contoh gambarjalinan dan objekberjalinan.

NILAIKasih sayangKesungguhanSabar

TKPNaturalisKinestatikIntrapersonal

Menghasilkan corakberwarna berdasarkanjalinan buatan manusia.


M420/1/14

1.1.3 WARNA1. Mengetahui dan memahami jenis warna.

2. Menghasilkan pelbagai jenis warna dengan pelbagai teknik.

3. Memahami dan mengaplikasi warna dalan penghasilan seni visual.

-Warna utama, skunder, tertier

-Warna sejuk, panas.

-Ton warna-Warna penggenap.





AKTIVITI 1Pelajar menghasilkanroda warna iaitu warnautama, skunder dan tertierserta memahami warnapada di sekeliling kita(alam semulajadi danbuatan manusia).

AKTIVITI 2

ABMContoh cartawarna yanglengkap.

Contoh lanskapwarna panas dansejuk

Contoh kaducapan pelbagaiperayaan.

Kertas lukisan,jangkalukis,warna, berus.

TKP- Naturalis- Verballinguistik-Interpersonal- Logikmatematik

KBKKMembanding danmembeza

MASTERIPengayaanPemulihan.

KONSTRUKTIVISMEPengetahuansedia ada


Pelajar menghasilkanjadual warna panas dansejuk serta memahamiatau mengaplikasi dalamposter/logo.

AKTIVITI 3Pelajar membuat tonawarna danmengaplikasinya dalamcatan yang mudah

AKTIVITI 4ARAS 31.Mengolah Prinsip Rekaandengan memberi perhatiankepada:

Aktiviti aplikasi warnapada corak, kad ucapan,rekabentuk dansebagainya.

NILAIKesabaran.KerjasamaYakin

Kadar banding


M527/1/14

1.1.4. RUPA

-Rupa Organik-Rupa Geometrik

-Rupa Positif-Rupa Negatif.

1. Mengetahui dan memahami jenis- jenis dan sifat rupa.

2. Menghasilkan rupa dalam bentuk penghasilan seni visual.

3. Memahami aplikasi rupa dengan unsur seni yang lain.

Hubungkaitankedudukan objekPerspektifSatahImbangan

AKTIVITI 1 ABMPelajar membuat lakarandan lukisan rupa organikdan geometrik corakberulang.

Contoh logo dancorak rupa.

Contoh corak rupapositif/Negatif.

Jenama hurufbergaya

2.Menggunakan pelbagaialat, media dan teknikdalam lukisan, catan, arcadan cetakan dengan temayang meliputi persekitarankeluarga dan masyarakat.



AKTIVITI 2Pelajar menghasilkancorak komposisi yangmenunjukkan perbezaanrupa positif dan negatif.

TKPNaturalisVerballinguistikInterpersonalLogikmatematik

KBKKMembanding Membeza



AKTIVITI 3

NILAIKesabaranKesungguhanKeyakinan.

Menghasilkan rupamukataip yang bergaya,dan berwatak spt JATUH,TINGGI, RENDAH,GEMOK dll.

AKTIVITI 4Pelajar membuat aplikasirupa dalam reka bentuklogo/lambang.


M63/2/14

1.1.5 BENTUK 1. Mengetahui dan-Bentuk geometric memahami konsep-Bentuk organik.dan jenis bentuk.

-Bentuk konkrit-Bentuk ilusi

2. Menghasilkan kepelbagaian bentuk melalui teknik tertentu.

3. Memahami dan mengaplikasi bentuk dalam penghasilan seni visual.





AKTIVITI 1Pelajar menghasilkanaktiviti bentuk iaitumelukis bentuk geometrikdan organik untukmembuat corak selang-seli.

AKTIVITI 2

ABMContoh corakpelbagai bentuk.

Contoh kolaj yangmenunjukkanbentuk.NILAIKasih sayangBeraniTekun

TKPKinestatikLogikmatematik

KBKKMembandingMenyelesaikanmasalah



Pelajar membuat kolajtimbul berasaskan bentukorganik pada alamsemulajadi

AKTIVITI 3Pelajar menghasilkanorigami yang berbentuk3D untuk menunjukkanbentuk konkrit.


M7-810/2/14 –17/2/14

1.1.6 RUANG.

-Ruang dekat-Ruang jauh.

-Ruang terhad-Ruang bebas.

-Ruang danpersepektif.

1. Mengetahui dan memahami jenis dan sifat ruang.2. Menghasilkan ruang melalui aktiviti penghasilan seni visual.3. Memahami aplikasi ruang dalam lukisan/catan/ Rekabentuk.

ARAS 31.Mengolah Prinsip Rekaandengan memberi perhatiankepada: Kadar banding Hubungkaitan kedudukan objek Prespektif Satah Imbangan




AKTIVITI 1Pelajar menghasilkanlukisan/catan yangmenunjukkan ruangdekat dan jauh.

ABMLukisan & Catanyangmenunjukkanpelbagai ruang.

Contoh lukisanperspektif dan senibina berperspektif.

AKTIVITI 2Pelajar menghasilkanlukisan perspektif 1 titiklenyap dalam bilik darjahyang menunjukkan ruangterhad.

TKP- Naturalis- Verballinguistik-Interpersonal- Logikmatematik

KBKKKritisMembanding Membeza


AKTIVITI 3Pelajar membuat lukisanlanskap yangmembezakan ruang

depan, tengah danbelakang.

NILAIKesungguhanKekemasan.Kesabaran. KONSTRU

KTIVISMEPengetahuansedia ada


M924/2/14

1.1.2. PRINSIP REKAAN

1.2.1 HARMONI

1. Mengetahui dan memahami konsep harmoni.

2. Menghasilkan konsep harmoni dalam aktiviti seni halus atau rekabentuk grafik.





AKTIVITI 1Pelajar menghasilkankonsep harmoni melaluisusunan atau ulanganunsur seni yangseimbang.

AKTIVITI 2Pelajar membuat kajiandan menghasilkan kesanharmoni pada unsur seniseperti garisan, warna,bentuk dan rupa.

AKTIVITI 3

ABMLukisan, Catankertas hadiah dancorak yangmenunjukkanharmoni.Contoh gambaryang harmoniUSSR.

TKPKinestatikLogikmatematikIntrapersonal

KBKKKreatifMembandingMenyelesaikanMasalah


B1D2E2B2D2E1B2D2E2B2D2E3B2D2E4

Pelajar mengaplikasikonsep harmoni dalamgubahan corak kertaspembalut hadiah.

NILAIKesungguhanKekemasan.Kesabaran


M 103/3/14

1.2.2.PENEGASAN

1. Memahami konsep penegasan.

2. Mengetahui beberapa cara untuk mendapat dan menghasilkan penegasan

ARAS 31.Mengolah Prinsip Rekaandengan memberi perhatiankepada: Kadar banding Hubungkaitan kedudukan objek Perspektif Satah Imbangan




AKTIVITI 1Mengkaji konseppenegasan pada alamsemulajadi dan buatanmanusia

ABMCatan/lukisan/kraf yangmenunjukkanpenegasan, warna,motif danrekabentuk.

KBKKMembanding MembezaMenjanaidea


AKTIVITI 2

3. Menghasilkan sebuah corak berasaskan penegasan

Pelajar menghasilkanposter yang dapatmenunjukkanpenegasan.dari segiwarna /tipogfari/ visual.

AKTIVITI 3

Contoh Poster

Contoh kotakTKPNaturalisVerballinguistik

Pelajar menghasilkankotak hadiah denganpenegasan padacoraknya.

NILAIKeselamatanKekemasan.Kerjasama

Interpersonal



M 1110/3/14

1.2.3IMBANGAN. 1. Mengetahui dan

memahami konsep dan jenis imbangan.

2. Menghasilkan karya berprinsip imbangan

3. Mengaplikasi prinsip imbangan dalam penghasilan seni visual.




AKTIVITI 1Mengkaji dan menerokaikonsep imbangan dalamalam semulajadi danbuatan manusia.

AKTIVITI 2

ABMContohgambar/fotokonsep imbangan.Bahan buanganspt. Kulit kerang,biji getah dll

Contoh logo &corak bersimetri.

NILAIKesungguhanKetepatanTanggungjawab.

TKPNaturalisKinestatikLogikmatematik

KBKKKreatifKritis



Menghasilkan arcamobail dari bahanbuangan bagimenjelaskan konsepimbangan.

AKTIVITI 3Membuat corak atau logokolai yang bercirikanimbangan simetri dannon-simetri.


M 1217/3/14

1.2.4KONTRA


1. Mengetahui memahami konsep kontra.

2. Mengetahui prinsip kontra dlm seni dan kehidupan seharian

ARAS 31.Mengolah Prinsip Rekaandengan memberi perhatiankepada: Kadar banding Hubungkaitan kedudukan objek Perspektif Satah Imbangan




ABMMengkaji dan menerokai Gambar/Poster/Loprinsip kontra pada alam go/Corak/Motifsekeliling.kraf yang berkonsepkanAKTIVITI 2kontra.Menghasilkankaryaberkonsep kontra padagarisan, warna, rupa,jalinan, bentuk, ruang.

AKTIVITI 3

AKTIVITI 1 TKPNaturaliskinestetikVerbalLinguistikInterpersonal

KBKKMembandingMenjanaidea


3. Menghasiklan satu hasil karya kontra dalam rupa yang menarik

Menghasilkan logo yangbermotif objek alamsemulajadi / buatanmanusia denganpenekanan prinsip kontrawarna.

NILAIKerjasamaDisiplinKebersihan


M 141/4/14

1.2.5PERGERAKAN

AKTIVITI 1

1. Memahami konsep pergerakan

2. Menghasilkan kesan pergerakan

3. Mengaplikasi pergerakan dalam penghasilan seni visual.

Pelajar menghasilkanlukisan kesan pergerakanmelalui membuat garisan,rupa dan bentuk.

AKTIVITI 2

ABMContoh gambarpergerakanalam persekitarandanobjek buatanmanusia

Contoh arcamobail yangkinestatik.

KBKKKreatifMenjanaidea

TKPkinestetikNaturalisVisual ruangInterpersonal



Pelajar membuat kesanpergerakan denganmenggunakan teknikkolaj

AKTIVITI 3Pelajar membuat arcamobail daripada kertasuntuk menunjukkanpergerakan 3 Dimensi.

NILAIKerjasamaTanggungjawabSabar


M 157/4/14

1.2.6KEPELBAGAI-AN

1. Mengetahui dan memahami konsep kepelbagaian.

2. Menghasilkan konsep kepelbagaian dalam penghasilan seni visual.

3. Memahami konsep kepelbagaian dan aplikasi dalam seni halus, rekabentuk dan kraf.





ARAS 31.Mengolah Prinsip Rekaandengan memberi perhatian

AKTIVITI 1Pelajar menghasilkanlukisan/catan yangberkonsep kepelbagaianmelalui gabungan unsurseni seperti garisan, rupa,bentuk dan warna.

AKTIVITI 2

ABMCatan dan lukisan– kondepkepelbagaianUSSR.

Jenis dan contohlogo

Contoh kolajpelbagai media.

KBKKPemikirankreatifMenjanaidea

TKPkinestetikVisual ruangInterpersonal



Pelajar menciptalogo/lambangberdasarkan kepelbagaianrupa dan mukataip.

AKTIVITI 3Menghasilkan kolajmelalui kepelbagaianteknik(bakar,koyak,potong,gunting, gurisan dsb) danmedia.(kertas, kain,plastik, kad board dsb)

NILAIKebersihanKeselamatanKesabaran.


M 1614/4/14

1.2.7KESATUAN 1. Mengetahui dan

memahami konsep kesatuan.

2. Menghasilkan penghasilan seni visual yang menjelaskan konsep kesatuan.

kepada: Kadar banding Hubungkaitan kedudukan objek Perspektif Satah Imbangan




AKTIVITI 1Pelajar mengkaji konsepkesatuan dalam karyaseni visual.

AKTIVITI 2

ABMContoh catan dankraf lengkap yangmenunjukkankonsep kesatuan.

Contoh catanlanskap.

KBKKPemikirankreatifKritis



Pelajar mengabungkanunsur-unsur seni sepertigarisan, jalinan, rupa,bnetuk, warna dan ruangbagi menunjukkanelemen kesatuan.

3. Memahami konsep kesatuan dalam aplikasi seni visual.

AKTIVITI 3Pelajar menghasilkan satukarya lukisan pensilbertemakan lanskap yangdapat menjelaskankonsep kesatuan.

NILAIKesempurnaanBeraniKesungguhan. KONSTRU



M 1721/4/14

1.3 SENI HALUS

1.3.1.LUKISAN

1. Mengetahui dan memahami jenis dan asas lukisan .

2. Menghasilkan dan mengenalpasti unsur seni dan prinsip rekaan dalam menggambar secara lukisan

3. Memahami peranan lukisan dalam seni visual.





ARAS 31.Mengolah Prinsip Rekaandengan memberi perhatiankepada: Kadar banding Hubungkaitan kedudukan objek Perspektif

AKTIVITI 1Membuat kajian garisan,jalinan yang terdapat ditumbuh-tumbuhan.danalam semulajadi. danbuatan manusia dengandakwat/arang

AKTIVITI 2

ABMContoh lukisanmenekankanjalinan dan garisandengan pelbagaimedia.

Pensil/pen/arang/dakwat

Lukisan Perspektif1 dan 2 titiklenyap.

TKP;NaturalisVerballinguistikInterpersonalLogikmatematik

KBKKMembanding Membeza

MASTERIPemulihanPengayaan.

Pelajar menghasilkanlukisan persepktif duatitik lenyap denganmenggunakan ruangdalam kelas sebagairujukan.

AKTIVITI 3Pelajar membuat lukisansecara ‘pointistik’bertemakan suatu bahansemulajadi bagimenghasilkan sebuahkarya seni.

NILAIKetekunan /kesungguhan /kasih sayang

B3D1E1B3D2E1B4D1E1B4D2E1B4D3E1B4D4E1B5D1E1B5D2E1B5D3E1B5D3E2B5D4E1B6D1E1B6D2E1B6D3E1B6D4E1B6D5E1B6D5E2


M 18 –1928/4/14 –5/5/14

1.3.2.CATAN

- Cat Poster- Catan cat air- Cat Minyak.

1. Mengetahui dan memahami jenis dan teknik catan.

2. Menghasilkan catan-catan mengikut teknik yang tertentu.

SatahImbangan AKTIVITI 1




Pelajar didedahkan jenisdan teknik sertaalat/bahan dalammenghasilkan catan.

AKTIVITI 2

ABMContoh catantempatan pelbagiteknik dan aliran.

Catan pelbagaimedia sebagaiperbandingan.

KBKKPemikirankreatif


Pelajar menghasilkanposter mudah denganmenggunakan catposter/warna buncho.

AKTIVITI 3

3. Mengaplikasikan dan memahami unsur seni dan prinsip rekaan dalam catan

Pelajar menghasilkanujikaji teknik dan jeniscatan cat air sepertibasah atas basah, basahatas kering dan keringatas basah.

AKTIVITI 4

NILAIKetekunan.Ketelitian.Kebersihan.

KONSTRUKTIVISMEPengetahuan sedia ada

B3D1E2B3D2E2B4D1E2B4D2E2B4D3E1B4D4E1B5D1E2B5D2E2B5D3E1B5D3E2B5D4E1B6D1E2B6D2E1B6D3E2B6D4E1B6D5E2

Pelajar menghasilkancatan yang tertentudengan penekanan unsurtona, cahaya dan teknik.


M 20-2212/5/14 –19/5/14-26/5/14

1.3.3 ARCA

- Arca Mobil- Arca Stabail- Arca Berfungsi- Arca Estatika

ARAS 11. Memahami 1.Mengumpul maklumat konsep, jenis dan berkaitan unit teknikpembelajaran. penghasilan arca ARAS 2 1.Mengaplikasi Asas Seni2. Memahami dan menghasilkan arca Reka dalam proses penghasilan karya Seni berfungsi dan estatika.Halus.

AKTIVITI 1Pelajar mengkaji danmenilai contoh arcaberfungsi dan estatika disekeliling sekolah dansekitarnya.

AKTIVITI 2

ABMContoh Arcaluakan, binaan,mobail/ stabail

Kad origami,kertas manila,pisau, dawai,tali/benang.Pisau , sabun,plastersin.

KBKKPemikirankreatifBandingbeza

TKPkinestetiklogikmatematikInterpersonal

Pelajar menghasilkanarca mobail statik

3. Mengetahui teknik dan proses untuk menghasilkan arca stabail.atau mobail



berdasarkan teknikorigami. Atau kertas.

AKTIVITI 3Pelajar membuat arcaluakan denganmenggunakan sepotongsabun/plastersinmenggunakan pisau.

NILAIKetelitianKeselamatanKreatif KONSTRU




M 25-2716/6/14 –23/6/14-30/6/14

1.3.4CETAKAN

- Cetakan lino.- Cetakan stensil.- Cetakan sutera saring.- Cetakan timbul.- Cetakan benam.

1. Mengetahui dan memahami pelbagai jenis, media dan teknik cetakan

2. Menghasilkan cetakan yang tertentu sebagai penghasilan seni visual.

ARAS 31.Mengolah Prinsip Rekaandengan memberi perhatiankepada: Kadar banding Hubungkaitan kedudukan objek Prespektif Satah Imbangan




AKTIVITI 1Pelajar menghasilkancetakan melalui bahanbuangan yang berjalinanseperti tali, benang,daun, kulit kayu dansebagainya.

AKTIVITI 2

ABMBahan buanganspt benang, tali,daun, bulu ayamdll.

Kertas, gam, pisaudan bahanbuangan/bahansemulajadi.

Blok, dye,skujidan stensil kertas.

KBKKPemikirankreatif


3. Memahami cetakan dan aplikasi unsur seni dan prinsip rekaan.

Membuat cetakan kolajassemblaj bertemakanbahan alam semulajadiseperti rumput, akar,bunga, lalangdan kulit kayu.

AKTIVITI 3Membuat cetakan suterasaring sewarnabermotifkan flora ataufauna dengan teknikstensil kertas.

NILAIKebersihan/KetelitianKreatif.



M 28-307/7/14 –14/7/14-21/7/14

1.4KOMUNIKASIVISUAL1.4.1REKABENTUKGRAFIK. - Tipografi

1. Mengetahui dan memahami reka bentuk grafik spt. 2.Membuat Reka BentukTipografi, logo, poster, papan tanda Grafik mudah. dsb.

ARAS 11.Mengaplikasi Asas SeniReka dalam aktiviti.

ABMPelajarmenghasilkan Contoh huruf blokpelbagai reka bentuk pelbagai nisbah.tipografi system 3 x 5dengan pelbagai nisbah.Logo-logo huruf spt TV3, RTM, PEPSI, F1 dsb.

AKTIVITI 2

AKTIVITI 1 KBKKPemikirankreatif

TKPkinestetiklogikmatematik

B3D1E5B3D2E5B4D1E5B4D2E5B4D3E1B4D4E1B5D1E5B5D2E5


- logo- Poster- Pembungkusa n- Papan Tanda.

2. Menghasilkan logo, tipografi, logo, poster, papan tanda dsb.

3. Memahami pelbagai kompenan reka bnetuk grafik dan cirri-cirinya yang baik.

ARAS 21.Menghasilkan kerjagarfik secara manual ataumenggunakan komputerdengan memberi perhatiankepada; Kadar banding Reka letak Prespektif Muka taip Satah Imbangan

2.Membuat lukisan figurayang sesuai untuk tujuankerja grafik.

Pelajardiminta Contoh postermenghasilkan satu reka yang berkaitan.bentuk logo huruf yangbertemakan nama/ namasingkatan.

Interpersonal

KMDMembuatramalanProsesinovasiAKTIVITI 3

Pelajar menghasilkansebuah poster mudahbertemakan denganmenitikberatkan tipografidan imej (tema pilihan isusemasa).

NILAIKetepatan/kebersihanKreatif

B5D3E1B5D3E2B5D4E1B6D1E5B6D2E5B6D3E1B6D4E1B6D5E1B6D5E2


ARAS 31.Menghasilkan kerjagrafik berasaskan temayang diberi denganmenyatakan hasratmasyarakat dan negara.

2.Menginteprestasimaklumat danmemperkembangkan dayaimaginasi.


M 28-3029/7/14 –19/8/14

1.5 KRAFTRADISONAL

1.5.1KRAF TEKAT

1. Mengetahui dan memahami asas kraf tekat.

2. Menghasilkan kraf tekat yang ringkas.

3. Memahami kraf tekat tradisional dan dimensi baru.

ARAS 11.Mengumpul maklumatreka bentuk ukiran kayudan tekat dengan memberiperhatian kepada fungsi,nilai budaya, kemasan danpemeliharaan.

2.Menghasilkan motifukiran kayu dan tekatdalam bentuk 2D.

ARAS 21.Mengolah motif ukirankayu dan tekat yang sesuaidengan hasil kerja dalambentuk 2D.

AKTIVITI 1Pelajar didedahkandengan kerja orientasitekat spt menyulamdengan menggunakanbenang tekat.

AKTIVITI 2

ABMBenang biasa,benang emas, kainbaldu, kad maniladan gam.

Alat spt jarum,pemidang danlaola/coban.

Contoh gambarkraf

NILAIPenghargaanKebersihankeselamatan

KBKKKreatifMenjanaidea


Pelajar dimintamenghasilkan kraf tekatdengan menggunakanmotif flora.

AKTIVITI 3Pelajar dimintamengumpul gambar kraftekat dan dimensi baru.




M 32-344/8/14 –11/8/14 –18/8/14

1.5.2KRAF UKIRANKAYU

1. Mengetahui dan memahami asas kraf ukiran kayu.

2. Menghasilkan kraf ukiran kayu dengan menggunakan kayu jelutong.

2.Menghasilkan kerjaukiran kayu atau tekatberdasarkan satu motifbersaiz kecil.

3.Mengenali beberapaorang tokoh kraf ukirankayu dan tekat.

ARAS 31.Mereka bentuk danmenghasilkan barangankraf ukiran kayu dan tekatdengan menggunakan motifyang digubah.

AKTIVITI 1Pelajar dikehendakimenghasilkan kajianmotif dan corak dalambentuk 2D.

AKTIVITI 2

ABMContoh ukirankayu spt bingkaigambar, bingkaijam dsb.

Contoh ukirankayu spt tebuktembus dan bungatimbul.

Pelajar didedah denganmotif-motif tradisionalyang mudah dan dimintamenghasilkannya denganpelbagai dimensi baru.

AKTIVITI 3

KBKKpemikirankritisMenjanaideaMenyelesaikan masalah

KONSTRUKTIVISMEpengalaman sedia ada

3. Memahami kraf ukiran kayu tradisional dan dimensi baru.

Pelajar dimintamengumpul gambar krafukiran kayu tradisionaldan dimensi baru.

Contoh kraf ukirankayu tradisional dandimensi baru.TKP - kinestetik - logikNILAIKetekunan/matematikKeselamatan-KreatifInterpersona l


B. SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUALMINGGUPENGGAL

BIDANGTAJUK

HASILPEMBELAJARAN

ARAS AKTIVITI ABMNILAI MURNI

KEMAHIR ANBELAJAR


M 35-3625/8/14 –1/9/14

1.PERKEMBANGAN SENIVISUAL DIMALAYSIA

1.1:SENI HALUS

1. Mengetahui dan memahami warisan budaya Seni Halus Malaysia.

2. Mengetahui dan menghargai tokoh dan warisan budaya Seni Halus Tempatan

ARAS 11.Mengumpul maklumat sejarahSeni Halus sebelum merdeka danKraf Tradisional dari aspek:

AKTIVITI 1

PengenalanTokoh, karya dansumbangan

Pelajar membuat2.Menghuraikan perkembangan portfoliokraf ukiran kayu dan tekattradisional dan pribumi (etnik) dai berkumpulan (2 atau 3 orangaspek: sekumpulan ) Pengenalan tentang Sejarah Tokoh dan sumbangan dan sumbangan3.Membuat pernyataan tentangSeni Visual dalam kehidupan dan Tokoh Seni Visual terkenalbudaya. di Malaysia

ARAS 31.Membanding beza pengaruhSeni Islam, Barat dan serantaudengan Seni Halus dan KrafTradisional di Malaysia.

2.Menyediakan portfolio.

3.Menamakan tokoh Seni VisualRancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang dan sumbangan mereka terhadap perkembangan budaya.

4.Menjelaskan peranan SeniVisual dalam kehidupan seharian.

AKTIVITI 3

ARAS 21.Membuat pernyataan berkaitanpengaruh Seni Islam, Barat danserantau.

Pelajarmembuatdokumentasidenganmenyenaraikanbeberapa tokohpelukis tanahair sertakaryanya yangpopular.

AKTIVITI 2

ABMContoh gambardan karya populartempatan seperti:

Dato’SyedAhmad Jamal

Latif Mohiden

Abdullah Arif

Yun Mun Seng

dan lain-lain.

KBKKpemikirankritis

BCBMencatatMembacaMenulislaporan

KONSTRUKTIVISME-pengalaman sedia ada

B6D4E1

NILAIKebersihanKetelitiankesabaran

Pelajardidedahkandengan‘KritikanMudah’ karyacatan/ arcatempatan yangpopular.

21

M 37-448/9/14 –27/10/14

1.2KRAFTRADISIONAL

-

-

Apresiasitekat.Apresiasiukiran kayu.

AKTIVITI 1

1. Mengtahui dan memahami Kraf Tradisional tempatan.

2.Mengetahui dan menghargai tokoh dan pandai seni kraf tanah air.

Pelajarmenghasilkanbuku skrapdenganmengumpulgambar danmotif kraftradisional spt.motif yangterdapat padatekat dan ukirankayu.

AKTIVITI 2

ABMContoh Bukuskrap tentangmotif flora danfauna serta koleksigambar mengenaikraf tekat danukiran kayu.

Contah kraf tekatdan ukiran kayu.

NILAIPenghargaanKreatifKesungguhan

KBKKpemikirankritis

BCBMencatatMembacaMenulislaporan

KONSTRUKTIVISME-pengalaman sedia ada

B6D4E1

Pelajarmenghasilkanfolio ringkastentang rekabentuk kraf-kraftempatansemakin pupusdan perludiselamatkan.

AKTIVITI 3Membandingbezapengaruh SeniIslam, Barat danserantau denganSeni Halus danKraf Tradisionaldi Malaysia.


rancangan pelajaran pendidikan seni visual kbsm

Documents