Aktiviti

Senaraikan ciriciri yang sama yang ada pada diri anda dan pada ibu bapa anda.4/29/12

Senaraikan ciriciri yang anda pelajari dari pergaulan anda dalam4/29/12

Bandingkan di antara keduaduanya dan dalam pendapat anda yang mana banyak mempengaruhi4/29/12

Click to edit Master subtitle style Psikologi Pendidikan

Pengaruh Perwarisan dan PersekitaranAmir Hamzah Mohd Ikram Julianita Amalina Nurul Amyra 4/29/12

Click to edit Master subtitle style

Definisi dan Konsep Perwarisan dan Persekitaran4/29/12

4/29/12

Pengenalan

Perkembangan manusia terjadi dengan melalui DUA proses penting iaitu: proses perwarisan (genetik) dan juga pengaruh persekitaran. Perwarisan merangkumi dari segi struktur organisma iaitu melalui proses pertumbuhan, peningkatan usia dan kematangan. Manakala, pengaruh persekitaran diperolehi dari cara pembelajaran, pemakanan dan juga sosialisasi. Kedua-dua faktor ini mempengaruhi pembentukan personaliti manusia sejak dari awal kejadiannya sehingga ke akhir kehidupannya.

4/29/12

Konsep Perwarisan

Diperkenalkan oleh Gregor Johann Mendelseorang biarawan daripada Republik Czech yang sehingga kini lebih dikenali sebagai Bapa Genetik Konsep beliau mengenai perwarisan ini tersebar setelah karyanya, Versuche ber Pflanzenhybriden Penelitian mengenai Persilangan Tanaman 1866 ditemui kembali oleh ahli-ahli botani dan ahli-ahli genetik German pada tahun 1900. Mendel pertama kali menemui pewarisan sifat pada tanaman yang menggunakan tujuh sifat pada tanaman kapri, Pisum sativum mengikut

4/29/12

4/29/12

Gregor Mendel (1822- 1884)

Yang lebih penting, ia dapat menjelaskan bagaimana nisbah-nisbah ini terjadi, melalui apa yang dikenali sebagai 'Hukum Pewarisan Mendel'.

4/29/12

Melalui Hukum Perwarisan Mendel ini, pembaca diperkenalkan dengan konsep gen. Mendel menyebutnya 'faktor', iaitu pembawa sifat dan alel sebagai implikasi hukum ini.

serba sedikit mengenai sejarah penemuan awal genetik yang telah menghuraikan penurunan baka seseorang kepada generasi 4/29/12

Inilah

Bertitik

tolak dari penemuan ini, ramai pengkaji atau saintis yang membuat penyelidikan yang lebih mendalam terhadap genetik untuk mendapatkan lebih banyak fakta yang boleh membantu kehidupan manusia dalam menerangkan serta membuktikan banyak hal secara saintifik.

4/29/12

Genetik-genetik manusia bertanggungjawab dalam membentuk ciri-ciri mereka yang khusus terbahagi kepada tiga jenis:i.

Genetik yang membentuksifat-sifat fizikalseseorang itu contohnya warna rambut, warna mata, alis mata yang lentik, bentuk muka, struktur otot, saiz tulang, lidah yang boleh digulung, telinga yang boleh digerakkan, jari yang boleh dibengkokkan, ketinggian dan sebagainya.

4/29/12

ii.

Genetik yang mengakibatkan seseorang itucenderung pada sesetengah jenis penyakitseperti kanser, buah pinggang, jantung, darah tinggi dan banyak lagi, mahupun sesetengah penyakit mental seperti gila dan nyanyuk. Genetik yang membentuk ciriperwatakan atau sifat kelakuanseseorang: Berbeza

iii.

dengan genetik fizikal dan kecenderungan penyakit, genetik khusus untuk ciri kepintaran, personaliti ataupun 4/29/12 kelakuan melibatkan genetik

Oleh

itu metodologi pengkajian ciri baka personaliti tidak menyatakan secara khusus genetik manakah yang terlibat, cuma dihuraikan tentang pengaruh relativisme untuk keseluruhan genetik berbanding faktor persekitaran. baka kelakuan dan personaliti adalah kepintaran, sifat pemalu, anti sosial, tenang, kaki minum (arak), mudah tertekan(depression),berdisiplin, berbakat seni, berbakat kepimpinan,kecenderungan jiwa, moral, agama serta banyak lagi.

Contoh

4/29/12

Pengenalan Konsep Persekitaran

Pada suatu masa dahulu, di negara Barat terdapat andaian saintis (Locke) bahawa minda bayi yang baru lahir adalah umpama kertas kosong yang mana sifat-sifat dan personalitinya dilakari hanya melalui faktor persekitaran serta unsur-unsur pengalaman yang didapatinya peringkat demi peringkat sepanjang hayatnya. Bermakna personaliti manusia tidak bersifat fitrah, sebaliknya bersifat pembelajaran dan pengalaman secara evolusi bermula dari saat kelahirannya.

4/29/12

Teori ini yang dipanggil Teori Persekitaran atau Tabula Rasa dibuat dengan berlatar belakangkan suasana politik aristrokasi Eropah waktu itu yang menganggap diri mereka memiliki kelebihan baka daripada rakyat biasa dan hamba sahaya. Maka teori ini menyanggah teori genetik tersebut dengan menegaskan bahawa sesiapapun boleh menjadi apapun jika didedahkan kepada persekitaran dan pengalaman yang sesuai. begitu, teori Tabula Rasa ini masih

Namun 4/29/12

Konsep Persekitaran Definisi

Persekitaran:

Perkataan alam sekitar atau di dalam bahasa

Inggeris disebut environment membawa maksud keadaan sekeliling, surroundings atau lingkungan, circumstances. Menurut James M. Baldwin (2006), alam

sekitar boleh didefinisikan sebagai lingkungan dan keadaan luar keseluruhan yang memberi pengaruh serta berinteraksi dengan organisma di dalam apa juga peringkat kedudukannya.4/29/12

Di

dalam Dictionary of Ecology and Environment pula, L.L.Somani telah mendefinisikan alam sekitar dengan mengkategorikannya kepada empat pengertian iaitu :i.

Alam sekitar adalah semua istilah yang berkaitan dengan pengaruh luaran seperti pancaran suria, suhu, kelembapan dan lain-lain yang memberi kesan kepada pertumbuhan, kesihatan dan aktiviti organisma.

Alam sekitar ialah keseluruhan keadaan dan 4/29/12 pengaruh luaran yang mempengaruhiii.

iv. Alam sekitar

adalah merujuk kepada semua fenomena fizikal, kimia dan biologi termasuklah budaya yang melingkungi kehidupan.

4/29/12

Sebagai contoh, sememangnya baka menentukan had ketinggian seseorang, tetapi setinggi mana seseorang itu akhirnya bergantung pada faktor nutrisi dan faktor-faktor persekitaran yang lain.

Fenomena sekeliling yang mempengaruhi manusia sememangnya 4/29/12

PerwarisanPerwarisan

= Baka = aspek Biologi

Newman

(1983) perhubungan genetik iaitu daripada satu generasi ke generasi berikutnya

ciri-ciri biologi yang diperturunkan melalui ibu bapa kepada anak anak mereka melalui 4/29/12

Hilgard

Ciri-ciri baka:Baka

dapat menguasai dan mempengaruhi penyuburan mentalemosi dan fizikal seseorang.

dapat dikesan daripada dua bahagian kecil nukleus yang ada 4/29/12 pada sel-sel ovum dan sperma yang

Baka

Faktor kebakaan:Kromosom

Gen

4/29/12 Kelenjar

KROMOSOM

4/29/12

-sperma

+ ovum = zigot

(23

kromosom + 23 kromosom = 46 kromosom)

mitosis= pembahagian sel di mana setiap kromosom disalinkan supaya setiap sel baru mempunyai salinan kromosom asal. Contoh: 4/29/12

-Proses

GENagen

perkembangan yang mengasaskan baka atau sifat yang diwarisi.4/29/12

Prinsip-prinsip genetik:1.

Gen dominan-resesif + resesif = dominan

.Dominan

.Resesif4/29/12

+ resesif = resesif

4/29/12

2. Penentuan jantinaPerempuan

= Kromosom XX

Lelaki

= Kromosom XY Poligenik

Perwarisan4/29/12

3. Genotaip

Trait genetik yang diwarisi potensi seseorang; tinggi atau warna mata

Contoh:

4. Fenotaip4/29/12

KelenjarKesan Kelenjar Terhadap Tingkah Laku

4/29/12

4/29/12

4/29/12

Kajian KesH. Lawrence, doktor di Boston melaporkan tentang satu kes menarik. Seorang anak lelaki berusia lima belas tahun yang suatu ketika dahulu sangat cemerlang dalam pelajaran menunjukkan prestasi yang merosot. Gurunya melaporkan bahawa dia tiba-tiba hilang minat dalam pelajaran. Ibu bapanya membawanya berjumpa Dr. Lawrence 4/29/12 dan anak itu disahkan bahawaCharles

Mateer mendapati seorang kanak-kanak berusia enam tahun yang tingkah lakunya juga terganggu oleh aktiviti tiroid yang rendah. Kanak-kanak itu dijaga dengan baik oleh ahli pediatrik, dijaga oleh ibu bapa yang cerdas, mempunyai persekitaran yang terbaik, telah diberikan pendidikan prasekolah dan tadika selama dua 4/29/12 tahun tetapi masih lagi tidak

Florence

PersekitaranNorman

L. Munn- Persekitaran adalah segala benda yang terdapat disekeliling unit-unit kebakaan. Schienfeld- Persekitaran merujuk kepada luaran seseorang individu dan faktor baka yang bermula daripada peringkat persenyawaan.

Amram

4/29/12

Teori

Ekologi Bronfenbrenner (1979, 1989) menjelaskan perkembangan kanak-kanak sebagai hasil interaksi antara alam persekitaran dengan kanak-kanak tersebut.

Menurut beliau, perkembangan kanak-kanak adalah kesan persekitaran terhadap kanak-kanak dan juga ciri-ciri kanak-kanak 4/29/12

Menurut

beliau, persekitaran perkembangan individu terdiri daripada 5 sistem,iaitu:

Mikrosistem: Persekitaran

yang terdekat dimana kanak-kanak mempunyai interaksi secara langsung dan menghabiskan banyak masa.

4/29/12

Mesosistem:Perhubungan antara mikrosistem. Apa

yang berlaku dalam satu mikrosistem boleh mempengaruhi interaksi dengan mikrosistem yang lain.

Ekosistem:Pengalaman dengan persekitaran yang4/29/12

tidak melibatkan murid secara langsung tetapi keputusan yang diambil dalam

Makrosistem:Perkembangan

individu dipengaruhi oleh norma-norma, nilai dan amalan masyarakat.

Kronosistem:Perubahan

keadaan tempoh masa.

dalam

suatu

4/29/12

4/29/12

Emosi IbuEmosi

tidak stabil seperti kerisauan, trauma dan ketakutan. kortisone kesan kepada fetus

Hormon

Memberi

Menyekat penghantaran oksigen kepada

fetus

Bayi dilahirkan mungkin kuat menangis

atau sangat aktif.

4/29/12

Kesihatan IbuIbu

hamil yang menghidap penyakit serius akan menganggu proses pembesaran bayi dalam kandungan. dalam kandungan mungkin keguguran atau mengalami masalah fizikal dan saraf. penyakit dan kesan:q Rubella- buta, pekak dan cacat otak.

Bayi

Contoh

4/29/12

q Sifilis- buta atau sakit kulit.

Pemakanan IbuIbu

yang hamil perlu mengambil makanan yang seimbang. makanan yang tidak seimbang akan menghalang kandungan daripada mendapat zat atau nutrien yang cukup.Terencat otak.

Pengambilan

Kesan:Perkembangan motor dan neuro yang

4/29/12

DadahDiambil Dadah

secara langsung dan tidak langsung. akan terus berada dalam kandungan kerana enzim hati fetus masih belum berfungsi. dadah:Kokain, heroin, methadone, alcohol,

Contoh

aspirin, antibiotik, pelali, hormon dan ubat tidur.4/29/12

RadiasiMenyebabkan

mutasi kepada bahan

gentik.Berlaku

kepada sperma dan ovum yang belum matang.X-ray danradiasi elektromagnetik.

Contoh: Kesan:

dan 4/29/12

Cacat otak, Sindrom Down, mikrocephali

kematian.

Institusi KeluargaIbu

bapa mempunyai pertalian sosial dan emosi dengan anak-anak mereka. bapa merupakan pengaruh awal kepada seseorang individu. yang mempengaruhi:Saiz keluarga. Asuhan.

Ibu

Faktor

Suasana 4/29/12

tempat tinggal.

Contoh 1:

Seorang kanak-kanak Amerika berumur 5 tahun bernama Danny tidak mencapai kebolehan mental ke peringkat purata semasa ia dijaga oleh datuk dan neneknya. Kedua-dua orang tua itu tidak membenarkan Danny bersoal untuk memuaskan naluri ingin tahu dan kegiatannya sangat terkurung. Apabila Danny berpindah dengan ibunya ke tempat lain dan mula menerima perhatian, kasih sayang dan galakan, prestasinya semakin bertambah dan mencapai kecerdasan jauh lebih tinggi daripada purata pada umur dua belas tahun.... (Lowel, 1941).4/29/12

Contoh 2:

Murid-murid yang datang daripada keluarga yang bermasalah, di mana mereka tidak mendapat kasih sayang dan perhatian ibu bapa yang cukup, menambah kepada masalah tatatertib di sekolah-sekolah. (A. Rajaguru, Mohd Daud Saad & Ibrahim Saad, 1982)4/29/12

Rakan SebayaRakan

sebaya merupakan sekumpulan individu dalam lingkungan umur yang sama. rakan sebaya mempunyai cita-cita, minat dan taraf kecerdasan yang lebih kurang sama. Rakan sebaya mempengaruhi aspek

Biasanya

4/29/12

Contoh

1:

Kanak-kanak akan mempelajari sikap yang diamalkan leh rakan sebayanya. Sekiranya rakan itu menunjukkan sikap positif terhadap pelajarannya, begitulah pengaruh positif terhadap kanak-kanak yang berkenaan. (Ee Ah Meng, 1997: 87).

Contoh

2:

Sekiranya kebanyakan daripada rakan sebayanya bersopan santun, individu itu juga cenderung menunjukkan sikap yang sama. (Ee Ah Meng, 1997: 87).4/29/12

SekolahPengalaman

di sekolah turut mempengaruhi perkembangan mental, sosial dan jasmani individu. ini dipengaruhi kemudahan prasarana, saiz sekolah, didikan dan asuhan guru, serta rakan-rakan di sekolah.

Hal

4/29/12

Contoh:

Faktor sekolah juga dikatakan sebagai salah satu sebab yang mempengaruhi disiplin murid. Di antaranya ialah struktur dan organisasi sekolah, sistem hukuman dan penghargaan kepada murid, suasana, nilai dan interaksi dalam sekolah, budaya sekolah yang lebih berorientasikan akademik, dan sikap,4/29/12

Persekitaran DuniaTerdiri

daripada atlet, ahli politik dan pemimpin ekonomi, sosial dan pelbagai bidang lain. idea, budaya ekonomi, politik dan ideologi individu serta masyarakat. Seorang remaja mepunyai perasaan

Mempengaruhi

Contoh:

perkauman yang kuat kerana 4/29/12 terpengaruh dengan ideologi Nazi.

Click to edit Master subtitle style

Cara dan Teknik Mengkaji Pengaruh Pewarisan dan Persekitaran4/29/12

jenis (within species comparison) dilakukan Perbandingan

untuk mencari kesamaan tingkah laku dalam kalangan ahli dalam jenis tertentu untuk menilai kesan baka ke atas tingkah laku. ke atas bayi menunjukkan bahawa banyak tingkah laku adalah diwarisi.

Kajian

4/29/12

2. Pemeliharaan yang dipilih (selective breeding)Kaedah

ini lebih peranan baka.

menerangkan

dilakukan oleh Tyron (1940) terhadap sekumpulan tikus. Tyron telah memilih dan mengawankan sekumpulan tikus yang berkebolehan berlari melalui lorong yang kompleks dan juga 4/29/12 mengawankan sekumpulan tikus

Kajian

3. Kajian keluarga (family studies)Ahli

yang tinggal bersama atau sebaliknya dikaji dan dibanding untuk melihat kesamaan dan perbezaan dalam beberapa sifat. pendekatan yang digunakan ialah kajian tentang anak kembar, anak angkat dan tatasila keluarga.

Antara

4/29/12

Kajian

telah dijalankan terhadap anak kembar dan ahli psikologi mengkaji perbandingan persamaan antara anak kembar seiras dan tidak seiras.

menunjukkan bahawa perbezaan antara kembar seiras yang dipelihara berasingan mungkin disebabkan oleh perbezaan 4/29/12

Dapatan

terhadap anak angkat, dapatan kajian (Skodak dan Skeels, 1949), menunjukkan bahawa anak yang dipelihara oleh ibu terencat otak mempunyai darjah kecerdasan yang lebih rendah berbanding kecerdasan adiknya yang dipelihara oleh ibu bapa angkat. Hal ini menunjukkan bahawa persekitaran mempengaruhi perkembangan 4/29/12 kanak-kanak.

Kajian

Kontroversi NaluriFeral

Child atau anak liar merupakan anak, yang mempunyai struktur biologi sebagai manusia, dibesarkan di kawasan hutan dan terpencil dari permasyarakatan manusia. kes telah berjaya didokumenkan dan disahkan.

Beberapa4/29/12

Bagi yang menyokong aspek biologi akan menyatakan mereka hanya bertindak melalui naluri binatang yang telah wujud dalam diri mereka seperti yang diperkatakan oleh Siegmund Freud. Teori Siegmund Freud adalah sistem saraf manusia bersifat seperti haiwan sejak lahir yang dikenali sebagai id.

Berbeza pula dengan yang mengatakan bahawa perkembangan kognitif manusia dipengaruhi oleh 4/29/12 persekitaran.

Contoh Kes

Kes mengenai dua orang kanak-kanak perempuan yang ditemui di India pada tahun 1920. 8 tahun, dan Amala merupakan setahun setengah apabila mereka ditemui. Midnapore, India, kanak-kanak tersebut ditemui di dalam sarang serigala.

Kamala,

Semasa4/29/12

Berita

mengenai mereka tersebar luas apabila cerita mengenai hantu yang selalu bersama dengan sekumpulan serigala di dalam hutan Bengal.

bantuan seorang mubaligh bernama Singh menerangkan bahawa mereka mempunyai kaki dan badan seperti manusia. 4/29/12

Melalui

Mereka

gagal berjalan dan bertindak seperti manusia. juga tidak berminat untuk berinteraksi dengan manusia.

Mereka

mempunyai deria penglihatan, pendengaran dan bau merupakan lebih sensitif dari 4/29/12

Mereka

Apabila Amala meninggal akibat penyakit, Kamala seakan-akan berkabung untuk suatu masa yang lama. dijangkakan akan meninggal, namun beliau mengikuti program pemulihan.

Kamala

4/29/12

Contoh Kes 2Oxana

Malaya

4/29/12

THE END4/29/12