PROSIDING SEMINAR NASIONALDAN

PAMERAN PRODUK PENDIDIKAN VOKASI

KerjasamaUniversitasNegeri Sebelas Maret, APTEKINDO, ADGVI, danDirektoratPembinaan SMK

Tim Penyunting:

Penanggung Jawab :Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd

Ketua :Dr. Suharno, M.T

Anggota:Prof. Dr. Moch. Ahkyar, M.Pd.

Dr. Agus Efendi, M.Pd.Dr. Roemintoyo, M.Pd.

Dr. Indah Widiastuti, ST., M.Eng.Dr. Eng. Herman Saputro, M.Pd., MT.

Dr. Eng. Nugroho Agung Pambudi, S.Pd., M.Eng.Dr. Eng. Nyenyep Sriwardani, MT.

Drs. Ranto, MT.Ernawati Sri Sunarsih, ST., M.Eng.

Basori, S.Pd., M.Pd.Drs. AG Tamrin, M.Pd., M.Si.

Editor :Budi Siswanto, S.Pd., M.Ars.Ir. Chundakus Habsya, MSA.

Danar Susilo Wijayanto, ST., M.Eng.Budi Harjanto, ST., M.Eng.

Ida Nugroho Saputro, ST., M.Eng.Abdul Haris Setyawan, S.Pd., M.Pd.

Dwi Maryono, S.Si., M.Kom.

Penerbit :Pusat Pengembangan Pendidikan Vokasi (PTM-PTB-PTIK)

FKIP-Universitas Sebelas Maret Surakarta

�

PENGANTARKETUA PANITIA SEMINAR NASIONAL DAN PAMERAN PRODUK

PENDIDIKAN VOKASI KE-1 TAHUN 2016

Assalamua’ laikumWr. Wb.Bismillahirohmanirohim

Puji dan syukur marilah kita panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas berkat

rahmat dan karunia-Nya buku prosiding ini dapat diselesaikan dengan baik. Prosiding ini

bertujuan untuk menyebarluaskan hasil-hasil penelitian dan pemikiran kritis dengan tema

utama adalah “Pendidikan Vokasi di Era Masyarakat Ekonomi Asean’.

Prosising ini memuat artikel yang telah direview dan dipresentasikan pada acara

Seminar Nasional UNS Vocational Day tanggal 19-20 November 2016 di Kampus V Pabelan

UNS Surakarta. Prosiding ini terdiri atas 98 judul artikel yang ditulis oleh berbagai profesi,

yang meliputi dosen, guru, mahasiswa S1, mahasiswa S2, mahasiswa S3, dan praktisi dari

berbagai lembaga. Kami berharap prosiding ini dapat menambah referensi baru untuk

peningkatan mutu pendidikan vokasi/kejuruan di Indonesia.

Akhirnya pada kesempatan ini, kami mengucapkan terima kasih dan penghargaan

yang setinggi-tingginya kepada panitia dan semua pihak yang telah memberikan sumbangan

baik moril, maupun spiritual sehingga prosiding dapat terwujud. Kami mohon maaf bila dalam

penyelenggaraan kegiatan ini terdapat kekurangan dan kelemahan, semoga kegiatan ini akan

memberikan manfaat bagi kita semua.

Wassalamua’ laikum Wr. Wb.Surakarta, 19 November 2016

Ketua Panitia

Dr. Suharno, ST., MT.

��

SAMBUTAN DEKAN FKIP UNS SURAKARTA

Assalamu’alaikum Wr. Wb.Salam sejahtera untuk kita semua

Pertama-tama marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, yang berkatkaruniaNya kita dapat bertemu di forum ilmiah ini. Forum ilmiah ini diberi nama SeminarNasional dalam rangka UNS Vocational Day (UVD) ke-1 Tahun 2016. Mudah-mudahanAllah SWT memberikan kemudahan urusan dalam forum ini dan menghasilkan manfaat yangseluas-luasnya bagi perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnyadi bidang Pendidikan vokasi/kejuruan di Indonesia.

Secara histori lahirnya pendidikan vokasi/kejuruan di semua negara, didasarkan padakeinginan Negara itu untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi rakyatnya. Hal ini dapatdipahami mengingat pendidikan vokasi (dengan berbagai macam bentuknya) telah terbuktiefektif meningkatkan kompetensi dan pendapatan tenaga kerja. Saat ini pendidikan vokasimemasuki fase yang sangat penting dan strategis dimana lulusan akan dipertaruhkankesiapannya dalam percaturan dunia kerja termasuk di Era Masyarakat Ekonomi ASEAN(MEA). Selain itu, perkembangan dunia yang mengarah pada advance in digital technologiharus diimbangi dengan pengembangan tenaga kerja yang marketable dan hal ini dapatterwujud jika Negara beserta stakeholdernya berkomitmen untuk memajukan penyelenggaraanpendidikan vokasi/kejuruan.

Berdasarkan perkembangan pendidikan kejuruan, Indonesia masih memiliki beberapatantangan yang tidak mudah antara lain masalah kebijakan, tata kelola, pembelajaran praktik,inovasi produk kejuruan, dan lain-lain. Permasalahan ini menimbulkan dampak yang seriusterhadap pendidikan vokasi/kejuruan di Indonesia yaitu adanya keterpisahan antara pendidikandan dunia kerja sehingga relevansi lulusan dengan dunia kerja masih belum optimal. Untukmeningkatkan kemajuan pendidikan kejuruan di Indonesia, berbagai upaya perlu diupayakan,termasuk Seminar Nasional ini merupakan forum yang perlu dilakukan dan dikembangkansecara berkelanjutan.

Akhirnya kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada paraakademisi dan praktisi bidang pendidikan kejuruan yang telah berpartisipasi pada forum ini.Tak lupa kami juga mengucapkan terima kasih kepada para tim UVD tahu 2016 yang telahbekerja keras sehingga acara ini dapat berlangsung dengan sukses. Segala kekurangan mohondimaafkan.Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 19 Nopember 2016Dekan FKIP UNS Surakarta,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.

���

TATA TERTIB

• Bahasa yang digunakan : Bahasa Indonesia.• Waktu presentasi pada sesi paralel adalah 15 menit termasuk tanya jawab.• Moderator akan memberikan peringatan jika waktu sudah mendekati batas

maksimumnya.• Untuk setiap pemakalah diharapkan membawa/ membuka softfile buku

panduan abstrak lengkap yang sudah didistribusikan sebelumnya.• Untuk efisiensi waktu, sebaiknya sebelum pelaksanaan presentasi, para

presenter sudah memberikan bahan presentasi kepada panitia sebelumpelaksanaan presentase.

• Pemakalah dapat membuat file presentasi dalam format ppt, pptx atau pdf.• Para pemakalah diharapkan dapat hadir di ruangan sesi paralel 5 menit sebelum

acara dimulai.• Setiap ruang paralel telah disediakan projector.• Moderator dan petugas persidangan selalu siap membantu pemakalah jika

diperlukan.• Pemakalah yang tidak dapat hadir sesuai jadwal yang telah di tentukan akan

dianggap mengundurkan diri sebagai presenter dan hanya mendapatkansertifikat sebagai peserta konferensi (bukan sebagai pemakalah).

��

vi

vi

�

RUN DOWN ACARASEMINAR NASIONAL DAN

PAMERAN PRODUK PENDIDIKAN VOKASIJURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN KEJURUAN

FKIP UNS SURAKARTA

��

Judul Materi Keynote Speaker

1. Dr. H. M. Mustaghfirin Amin, MBA( Direktur Pembinaan SMK )

2. Dr. (ENG) Agus Setiawan, M. Si.( Ketua APTEKINDO )“ Tantangan Regionalisasi sektor TVET pada era MEA ”

3. Prof. Dr. Soesanto, M. Pd.(Ketua ADGVI)“ Pendidikan Vokasi, Kekuatan, Kelemahan, dan Tantangan di era MasyarakatEkonomi Asean (MEA) ”

4. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd.(Dekan FKIP UNS)“ Peran Pendidikan Tinggi untuk mewujudkan kemajuan pendidikan kejuruandi Indonesia ”

���

DAFTAR ISI

Cover................................................................................................................... i

Prakata................................................................................... ............................. ii

Tata Tertib Presentas.............................................................. ............................. iv

Denah Lokasi Seminar ........................................................... .... ........................vi

Susunan Acara .....................................................................................................vii

Judul Materi Keynote speaker ............................................... .............................viii

Daftar Isi................................................................................ . ........................... ix

SUB TEMA 1 :TATA KELOLA / STRATEGI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN

VOKASI DI INDONESIA

DIMENSI PENGEMBANGAN KAPASITAS KELEMBAGAANPENDIDIKAN VOKASI DI INDONESIA DALAM MENG HADAPIMEAOleh : Shinta Mardiana Dewi, Galuh Pancawati & Johan Bhimo Sukoco

STRATEGI PENGEMBANGAN SMK DALAM MENGHADAPI MEAOleh : Awindha Eko Lusiana & Flocia Novemaharisa ..................................9

PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM UPAYAMENINGKATKAN EFEKTIFITAS PENGEMBANGAN DIRI GURUOleh : Siti Marfu’ah & Istanto Wahyu Djatmiko ........................................... 16

ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASIMENEJEMEN PEMBELAJARAN TERINTEGRASI UNTUKSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI INDONESIAOleh : Juri Benedi & Rustam Asnawi ............................................................ 26

KEMAMPUAN KOMPETENSI MENGAJAR GURU PADAMAHASISWA KEGURUAN SEMESTER ENAM DALAMPERSIAPAN PRAKTEK MENGAJAR LAPANGAN (PPL)Oleh : Yubali Ani .......................................................................................... 37

IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS STANDARKOMPETENSI LULUSAN (SKL) DI SEKOLAH MENENGAHKEJURUAN (SMK)Oleh : Subagyo ............................................................................................. 44

����

MENINGKATKAN LINK AND MATCH SMK PROGRAMKEAHLIAN TATA BUSANA DENGAN INDUSTRI FASHIONDALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013Oleh : Noor Fitrihana................................................................................... 54

PEMBENTUKAN KARAKTER KERJA SISWA SMK BIDANGMANUFACTUR MECHANIC (STUDI KASUS PADAPELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI DI SOLOTECHNOPACK)Oleh : Ngatau Rahman ................................................................................. 63

PENGEMBANGAN KOGNISI KEJURUAN SISWA SMP MELALUIPRE-VOCATIONAL EDUCATIONOleh : Bayu Rahmat Setiadi & Suparmin ...................................................... 69

STRATEGI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN VOKASI DI BIDANGADMINISTRASI (STUDI KASUS PADA PROGRAM STUDIDIPLOMA III MANAJEMEN ADMINISTRASI FAKULTAS ILMUSOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SEBELAS MARETSURAKARTA)Oleh : Johan Bhimo Sukoco .......................................................................... 75

STRATEGI PENGEMBANGAN SMK PARIWISATA UNTUKMENJAWAB TANTANGAN MEAOleh : Flocia Novemaharisa & Awindha Eko Lusiana ..................................86

TANTANGAN TAMATAN SMK DALAM MENGHADAPI TENAGAKERJA ASING DI ERA MEAOleh : Biwara Sakti Pracihara...................................................................... 94

TATA KELOLA PENDIDIKAN VOKASI MELALUI TOTALQUALITY MANAJEMEN (TQM) PADA PROGRAM STUDIOleh : Anggri Sekar Sari & Endang Wani Karyaningsih ............................... 103

OPTIMALISASI PENDIDIKAN VOKASI MELALUIPENINGKATAN LIFE SKILL DAN PELATIHAN KEJURUAN DISEKOLAHOleh : Adi Ika Rachmawan ........................................................................... 109

UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER, BUDAYA SEKOLAHDALAM PENGEMBANGAN MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAHMENENGAH KEJURUANOleh : Suharni .............................................................................................. 113

KAJIAN STRATEGI PENINGKATAN DAN PENYUSUNAN BUKUAJAR DI KALANGAN PENDIDIKANOleh : Sri Sumarni ........................................................................................ 119

��

SUB TEMA 2 :KEMITRAAN PENDIDIKAN VOKASI DAN DUNIAUSAHA / INDUSTRI DALAM PENGEMBANGAN

PENDIDIKAN VOKASI

ANALISIS KESIAPAN DAN HAMBATAN PARTNERSHIP MAK-DUDI DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTAOleh : Wahyu Noviansyah & Adhan Efendi................................................... 124

PENGEMBANGAN BENGKEL PRAKTEK BODI DANPENGECATAN SEBAGAI TEACHING FACTORY MELALUIKEMITRAAN DENGAN BENGKEL DI DAERAH ISTIMEWAYOGYAKARTAOleh : Herminarto Sofyan, Gunadi & Suhartanto.......................................... 130

STUDI LITERATUR PENGARUH HASIL PELAKSANAANPRAKTEK KERJA INDUSTRI DAN HASIL BELAJARKEWIRAUSAHAAN TERHADAP KEPUTUSAN RENCANAKARIER PESERTA DIDIKOleh : Asri Andarini Nurlita ......................................................................... 141

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA SMK MELALUI MODELKELAS INDUSTRI UNTUK MENGHASILKAN LULUSAN SIAPBERKOMPETISI DI PASAR BEBAS MEAOleh : Nurul Widayati................................................................................... 145

EFISIENSI BOILER OMNICAL DENGAN VARIASI BAHANBAKAROleh : Ria Laurensia, Danar Susilo Wijayanto & Nugroho Agung Pambudi .153

RELEVANSI KOMPETENSI LULUSAN SMK PROGRAMKEAHLIAN KONSTRUKSI BANGUNAN DENGAN KEBUTUHANDUNIA USAHA/DUNIA INDUSTRI DI KOTA BANDUNGOleh : Rieske Iswardhany ............................................................................. 160

LEARNING FACTORY SEBAGAI MODEL PEMBELAJARANYANG KOMPREHENSIF BAGI MAHASISWA PENDIDIKANVOKASI DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSIPROFESIONALOleh : Basori ................................................................................................ 170

�

SUB TEMA 3 :INOVASI DAN REKAYASA TEKNOLOGI

KAJI BANDING KUALITAS REPAIR WELDING DENGANMETODE OXY-ACITELYN, TIG DAN MIG PADA CAST WHEELALUMINIUMOleh : Budi Harjanto Suharno, & Yuyun Estriyanto...................................... 175

INOVASI PRODUK BIDANG TATA KECANTIKAN (BEAUTYTOOLS)Oleh : Christine Ulina Tarigan ..................................................................... 181

IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI UJIAN SEKOLAHBERBASIS INTRANET DAPAT MENCETAK GENERASI ITOleh : Moh.Rochman Wahid Maulana, Juki Irfansyah, & HendraAgusvianto ....................................................................................................188

PENGARUH PEMANASAN BAHAN BAKAR DAN PENAMBAHANBIODIESEL TERHADAP TORSI DAN DAYA MOBIL DIESELMITSUBISHI L300Oleh : Fuadillah Pangestu, Danar Susilo Wijayanto & Ngatou Rohman ....... 194

PEMBUATAN ALAT BANTU AJAR ULTRASONIK TESTINGMENGGUNAKAN PROGRAM DELPHI UNTUK PENDIDIKANVOKASIOleh : Bagus Dwi Cahyono & Chandra Ainur Rizky ..................................... 200

PENGARUH ABU VULKANIK SEBAGAI PENGGANTI SEBAGIANBAHAN PEMBUAT PAVING BLOCKOleh : Vivit Rulita Sari, Sri Sumarni & Ernawati Sri S..................................217

PENGARUH VARIASI PENAMBAHAN PLASTICIZER TERHADAPKUAT TEKAN DAN LENTUR BETONOleh : Ida Nugroho S.................................................................................... 224

PERANCANGAN MESIN THERMOFORMING DENGAN METODEPENDEKATAN SISTEMATISOleh : Rizky Adi Setiawan............................................................................. 229

ANALISIS PENGGUNAAN SENSOR KEMIRINGAN JENIS TILTSW-200D DAN GYROSCOPE L3G4200D TERHADAP TIMINGAUTO CANCEL SEIN BERBASIS MIKROKONTROLER AT Mega328P PADA SEPEDA MOTOROleh : Adzin Kondo Nurbuwat, Indah Widiastuti & Yuyun Estriyanto ........... 233

��

PENGARUH CAMPURAN BAHAN BAKAR DENGAN VARIASIDENGAN JUMLAH LILITAN PADA PEMANASAN PREMIUMDAN ETANOLOleh : Arif Priambodo, Danar Susilo W, & Husin Bugis ............................... 238

PERANCANGAN ALAT SADAP KARET SEMI-MANUAL UNTUKPENINGKATAN PRODUKTIVITAS PETANI SADAPOleh : Devi Valsa Deandra ........................................................................... 242

PENGARUH CAMPURAN BAHAN BAKAR DENGAN VARIASIDENGAN JUMLAH LILITAN PADA PEMANASAN PREMIUMDAN ETANOLOleh : Firdaus Doni S, Husin Bugis , & Danar Susilo W .............................. 251

PENGARUH VARIASI DIAMETER KAWAT GROUNDSTRAPPADA KABEL BUSI DENGAN VARIASI IGNITION TIMINGTERHADAP EMISI GAS BUANG PADA SEPEDA MOTOROleh : Husni Muntaha , Husin Bugis & Ngatou Rohman............................... 256

BAMBOO LAMINATED COMPOSITES FOR WIND TURBINEBLADE MATERIAL: A REVIEWOleh : Indah Widiastuti................................................................................. 261

PENGOLAHAN AMPAS TAHU DALAM PEMBUATAN KERUPUKAMPAS TAHU KHAS LOMBOK SEBAGAI USAHAPENINGKATAN PENDAPATAN MASYARAKAT DESA AIKMUAL,KEC. PRAYA, LOMBOK TENGAHOleh : Khaerus Syahidi & Wawan Muliawan ................................................ 266

STUDI EKSPERIMENTAL UNJUK KERJA MOTOR 4 LANGKAHDENGAN VARIASI DIAMETER VENTURI KARBURATOR PE 28DAN PENAMBAHAN POWER JETOleh : Tutuko Firdani, Nova Dany Setyawan & Yahya Dwi Putra Nugraha..272

STUDI PENERAPAN RUMAH RAMAH LINGKUNGANOleh : Taufiq Lilo Adi Sucipto, Eko Supri Murtiono, Heldi Apriandi, FitaPujiati........................................................................................................... 282

EKSTRAK BUAH PINANG SEBAGAI ALTERNATIF PEWARNATEKSTIL JUMPUTANOleh : Yasmi Teni Susiati & Enggar Kartikasari........................................... 288

���

SUB TEMA 4 :INOVASI PEMBELAJARAN KEJURUAN (TERMASUK

PENELITIAN TINDAKAN KELAS / PTK)

PROFIL KOMPETENSI SISWA SMK KOMPETENSI KEAHLIANTEKNIK GAMBAR BANGUNANOleh : Abdul Malik ....................................................................................... 295

APLIKASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID MATAPELAJARAN TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF DI SMK KRIAN 2SIDOARJOOleh : Sunwinarti, Novi Handayani & Wahyu Waskito .................................300

APLIKASI MIKROKONTROLER SEBAGAI MODUL PRAKTIKUMDALAM MENINGKATKAN FUNGSI LABORATORIUM SEKOLAHMENENGAH TINGKAT ATAS (SMTA)Oleh : Syamsul, Hanafi, Suherman & Sri Yeni Widianti ................................ 306

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADAKOMPETENSI MERUBAH CORAK KAIN KATUN MELALUIMODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DI KELAS X BUSANABUTIK SMKN 3 PAMEKASANOleh : Tri Mutmainnah ................................................................................. 310

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MENGGAMBARBERBANTUAN KOMPUTER (COMPUTER AIDED DRAWING) DIPROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN S1UNIVERSITAS NEGERI SEMARANGOleh : Triono Subagio & Sri Handayani ....................................................... 317

PLC BERBASIS MIKROKONTROLER ATMEGA32 SEBAGAISUMBER BELAJAR BAGI PESERTA DIDIKOleh : Elsanda Merita Indrawati ..................................................................327

INOVASI PEMBELAJARAN EKONOMI KELUARGA BERBASISWEBSITE DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KESEJAHTERAANKELUARGAOleh : Shinta Doriza, Aris Sunawar & Aeng Muhidin ...................................330

PENINGKATAN KOMPETENSI BELAJAR SISWA PADA MATAPELAJARAN KEJURUAN DENGAN MODEL FLIPPEDCLASSROOM DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)Oleh : Basori, Daryanto................................................................................ 335

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SOFT SKILLSENAM PRINSIP SISWA JURUSAN TEKNIK MESIN SMKOleh : Suryo Hartanto, Syahron Lubis & Ratih Fordiana.............................. 341

����

LEARNING FACTORY SEBAGAI MODEL PEMBELAJARANYANG KOMPREHENSIF BAGI MAHASISWA PENDIDIKANVOKASI DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSIPROFESIONALOleh : Basori ................................................................................................ 350

PENERAPAN METODE STAD BERBASIS MEDIA VIDEOPEMBELAJARAN MENGGAMBAR BANGUNAN GEDUNG PADASEKOLAH KEJURUANOleh : Abdul Haris S..................................................................................... 355

PENGGUNAAN ARDUINO UNO R3 SEBAGAI MEDIAPEMBELAJARAN MIKROPROSESOR PADA PROGRAMKEAHLIAN TEKNIK OTOTRONIKOleh : Andri Setiyawan ................................................................................. 364

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR SISWA ANTARA YANGDIAJAR DENGAN MODEL SNOWBALL THROWING DANNUMBERED HEAD TOGETHER PADA MATA PELAJARANPEMODELAN PERANGKAT LUNAK DI SMKOleh : Agus Efendi, A.G. Tamrin & Johan Pratama...................................... 373

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGANMENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUKMENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGHIAS MAKANAN DISEKOLAH MENENGAHOleh : Dinia Apriliani, Siti Yuliana & Nurul Dian Afiani .............................. 380

PENGEMBANGAN TRAINER INVERTER MOTOR LISTRIK 3FASA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI SMK KHUSUSANGKATAN LAUT 1 SURABAYAOleh : Fendi Achmad, Elly Rahmawati & Asti Satriwati ............................... 387

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARANMENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATAIF TIPESTUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADAMATERI SISTEM PENDINGIN UNTUK MENINGKATKANPRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 LABANGOleh : Budi Hariyanto & Eki Pristiyanto ...................................................... 392

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN VOKASI BERBASIS SEKOLAHPRODUKSI BERKEMBANG (TRAINING AND PRODUCTION)PADA KETERAMPILAN MEMBATIK NARAPIDANA WANITALEMBAGA PEMASYARAKATAN KLAS IIB BLITAROleh : Denok Ayu Lestari, Sheila Ayu Pratama, Yuniar Fitria Hikmah ......... 398

ANALISIS HASIL BELAJAR PRAKTIK PEMBUATAN BUSANAWANITA MENGGUNAKAN SYNDICATE GROUP DISCUSSION

���

Oleh : Agus Hery Supadmi Irianti, Nurul Aini, Nur Endah Purwaningsih,Rizki Rahayuning Tyas & Jeihan Amalia....................................................... 404

MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA SMK MELALUIPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF PADUPADANOleh : Anis Rahmawati, Aryanti Nur Hidayati, Yulia Ratna Widyastuti......... 410

KAJIAN PENGEMBANGAN GREEN SCHOOL DI PENDIDIKANKEJURUAN DI BANTENOleh : Moh Fawaid, Sulaeman Deni Ramdani, Muhammad Nurtanto ........... 416

PENERAPAN APLIKASI COREL DRAW PADA MATAPELAJARAN KEWIRAUSAHAANOleh : Febriani Lukitasari ............................................................................ 422

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TRAINER SISTEMMODULASI DALAM PEMBELAJARAN DI SMKOleh : Novi Eko Wahyudi, Taufiq Mukharomain & Yasril Mahendra AlAyyubi........................................................................................................... 429

PENGEMBANGAN PERMAINAN LATHE WORKER BERBASISANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERIPEMESINAN MESIN BUBUT KELAS XI SMK KAL 1 SURABAYAOleh : Bima Anggana W P, Dian Wahyuni, & Cristia Emanuel R ................. 435

UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUIPELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARANBERBANTUAN COREL DRAWOleh : Sugiyem & Asi Tritanti ....................................................................... 446

PENTINGNYA RUBRIK PENILAIAN DALAM PENILAIANKETERAMPILAN VOCATIONAL SISWAOleh : Suwarno............................................................................................. 452

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN WORKPREPARATION SHEET (WPS) TERHADAP PROSESPENGERJAAN DAN AKURASI HASIL PRAKTIK MEMBUBUTPADA MATA KULIAH PRAKTIK PEMESINAN PTM FKIPUNIVERSITAS SEBELAS MARETOleh : Abdul 'Alim, Danar Susilo Wijayanto & Nyenyep Sri Wardani ........... 459

MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY 6 LANGKAH(TF-6M) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MUTU LULUSANSMKOleh : Cheria Drifi Asyifa & Mega Puspitasari ............................................ 465

��

PEMBELAJARAN PROGRAM ACAD DASAR SEBAGAIPENGEMBANGAN TEKNIK GAMBAR PADA JURUSAN TEKNIKSIPILOleh : Enggar Fiolentin ................................................................................ 472

SIMULASI DIGITAL UNTUK PEMBELAJARAN BIDANGPRODUKTIF BOGA BUSANA DAN RIAS DI SMK PARIWISATAOleh : Kokom Komariah & Asi Tritanti......................................................... 478

PENINGKATAN KUALITAS GURU KEJURUAN MELALUIPERENCANAAN METODE PENILAIAN OTENTIK (AUTHENTICASSESSMENT)Oleh : Prihastuti Ekawatiningsih ..................................................................486

UPAYA PENINGKATAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DARIHASIL BELAJAR DENGAN METODE RESITASI PADA MATAPELAJARAN RAB DAN RKS BANGUNAN GEDUNG UNTUKSISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBARBANGUNAN DI SMK GANESHA TAMA BOYOLALI TAHUNAJARAN 2015/2016Oleh : Sri Rahayu, Abdul Haris Setiawan, Eko Supri Murtiono..................... 494

PELATIHAN VOKASIONAL UNTUK PENINGKATAN SOCIOENTREPRENEUR SKILL MASYARAKAT GUNA MENDUKUNGURBAN INTEGRATED FARMING DI WILAYAH PROVINSIBANTENOleh : Suhendar, Asih Mulyaningsih, Yeyen Maryeni, Siswo Wardoyo .......... 506

PRODUK INOVASI TATA KECANTIKAN MAKE UP PENGANTINSYAR’I ,CAPE BERHIJAB SYAR’I DAN HENNA TANGAN UNTUKPENGANTIN MUSLIM SYAR’IOleh : Widyastuti .......................................................................................... 510

PENINGKATAN KOMPETENSI DASAR WRAP AND DRAP DRESSSISWA SMK PROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA MELALUIMEDIA AUDIO VISUALOleh : Nurani Rahmasari.............................................................................. 521

PENGEMBANGAN TRAINER BERBASIS MIKROKONTROLERATMEGA 8535 SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI SMK KAL-1 SURABAYAOleh : Karno Setyo Budi, Dadang Setyono & Dicky Mahesa......................... 529

PENYUSUNAN MODUL REPAIR WELDING METODE OKSI-ASETILIN DAN PERLAKUAN PREHEATING PADA CASTWHEEL ALUMUNIUM UNTUK MATA KULIAH TEKNIKPENGELASANOleh : Ayub Budhi Anggoro .......................................................................... 537

���

PENCAPAIAN STANDART KOMPETENSI SISWA SMKPROGRAM KEAHLIAN TATA BUSANA DENGANPENGEMBANGAN DESAIN BOLERO PADA BUSANAPENGANTINOleh : Yoni Nilasari & Dasining ...................................................................541

PENGARUH INTERAKSI SOSIAL GURU DENGAN SISWATERHADAP MOTIVASI BELAJAR DI JURUSAN TEKNIKGAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 CILAKU CIANJUROleh : Rieske Iswardhany ............................................................................. 547

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SAINTIFIK DENGAN MODELSTADOleh : Rio Naviano, Danar Susilo Wijayanto & Nyenyep Sriwardani............ 559

PENGEMBANGAN EDU-GAME BASIS DATA BERBASISANDROID UNTUK MEMAHAMI SYNTAX SQL KELAS XI DI SMKNEGERI 2 SURABAYAOleh : Zaima Faiza & Khusnul Qotimah....................................................... 565

SUB TEMA 5 :TEMA LAIN (YANG RELEVAN)

CONDUCTING QUALITATIVE EMPIRICAL RESEARCH:REVIEW OF THE LITERATUREOleh : Cucuk Budiyanto ................................................................................ 573

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW SEBAGAI UPAYAPENINGKATAN HASIL BELAJAR TELAAH KURIKULUMMAHASISWA PROGRAM STUDI PKKOleh : Asih Kuswardinah .............................................................................. 582

ANALISIS PEMBUATAN T-SHIRT DENGAN MESIN OVER LOCKBENANG 4 DAN BENANG 5Oleh : Sri Eko Puji Rahayu, Agus Hery Supadmi Irianti, Endang Prahastuti 593

KESIAPAN GURU SMK DALAM MENGIMPLEMENTASIKANMODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY 6 LANGKAH(TF-6M)Oleh : Milda Wahyuningsih .......................................................................... 600

KEMITRAAN PENDIDIKAN VOKASI PADA PENGOLAHANLIMBAH AKRILIK DENGAN APLIKASI TEKNOLOGI (GRAFIR)DI KELURAHAN SUKOREJO KECAMATAN GUNUNGPATIOleh : Meddiati Fajri Putri & Wahyudi ........................................................ 609

����

GURU KEJURUAN DAN TUNTUTAN GLOBALOleh : Noor Hudallah ................................................................................... 615

TANGGUNG JAWAB PENGUSAHA JASA BOGA PADAKEAMANAN MAKANANOleh : Saptariana ......................................................................................... 234

ANALISIS KESIAPAN DAN HAMBATAN PARTNERSHIP MAK-DUDI DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTAOleh : Wahyu Noviansyah & Adhan Efendi................................................... 629

PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM UPAYAMENINGKATKAN EFEKTIFITAS PENGEMBANGAN DIRI GURUOleh : Siti Marfu’ah, Istanto Wahyu Djatmiko .............................................. 635

ANALISIS KESULITAN MAHASISWA PRODI PTIK FKIP UNSDALAM PENYELESAIAN MASALAH DENGAN PEMROGRAMANOleh : Dwi Maryono ..................................................................................... 645

TENDA KAKI LIMA DENGAN ATAP SIRAP YANG BERFUNGSIPERANGKAP UDARA UNTUK KESEJUKAN RUANG KAKI LIMAOleh : Chundakus Habsya, Abdul Haris Setiawan, Anis Rahmawati ............. 653

MAKALAH TEMA 4:

INOVASI PEMBELAJARAN KEJURUAN (TERMASUKPENELITIAN TINDAKAN KELAS/ PTK)

���������������������������������� ���������������������� ����

����

������������������������������������������������� ������ 330

Inovasi Pembelajaran Ekonomi Keluarga Berbasis WebsiteDi Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga

Shinta Doriza1, Aris Sunawar2, Aeng Muhidin 3

Universitas Negeri Jakarta123

shintadoriza@unj.ac.id

AbstrakArtikel ini merupakan bagian dari penelitian tentang Pengembangan Sumber Belajar EkonomiKeluarga Berbasis Multimedia. Metode penelitian menggunakan 10 langkah berdasarkan Reserachand Development (R&D) dari Borg & Gall. Hasil inovasi pembelajaran berupa sumber belajarwebsite yang berisi materi sesuai kurikulum, serta hasil validasi dari ahli materi, ahli media, ahlipembelajaran, dan pengguna. Hasil uji efektivitas berupa kemudahan dalam memahami materi,kecepatan memahami penggunaan media pembelajaran dengan website, kecepatan media dalammenampilkan menu-menu, bentuk media yang menarik perhatian, serta bentuk media yang dapatmemotivasi mahasiswa mempelajari ekonomi keluarga. Artikel bermanfaat tidak hanya bagimahasiswa tetapi juga para ibu rumah tangga sebagai pelaku ekonom yang merdeka. Khususnya, paraibu rumah rangga yang bertugas sebagai pengambil keputusan dalam keluarga saat menentukankegiatan dan atau pekerjaan untuk mencapai kesejahteraan keluarga..

Kata Kunci: ekonomi keluarga, inovasi pembelajaran, pendidikan kesejahteraan keluarga, website.

1. PendahuluanEkonomi Keluarga merupakan salah satu matakuliah pada Program Studi PendidikanKesejahteraan Keluarga di Fakultas TeknikUniversitas Negeri Jakarta. Inovasi pembelajaranEkonomi Keluarga berbasis website menjadikebutuhan mendesak, dan belum banyakdilakukan. Jikapun ada maka bentuk sumberbelajar Ekonomi Keluarga masih lebih bersifatteoritis sehingga sulit untuk dibayangkan bahkandipahami bagaimana mengaplikasikan teoritistersebut jika di aplikasi ke dunia nyata sebesar63.33% (Doriza, 2014). Sayangnya, sumberbelajar yang ada untuk mata kuliah EkonomiKeluarga baru berbentuk CD Interaktif (Doriza& Sunawar, 2015).Salah satu sinonim istilah e-learning adalahpembelajaran berbasis Website, selainpembelajaran dengan jarak jauh, terpisah,fleksibel, atau pembelajaran virtual.Pembelajaran berbasis Website merupakan hasilpengembangan media pembelajaran yangdidesain dalam lingkungan pendidikan (Collinddan Halversont, 2010). Pembelajaran berbasisWebsite dapat dikatakan sebagai akibat adanyainovasi pedagogik yang memanfaatkanperkembangan teknologi komunikasi daninformasi yang menggunakan perangkatkomputer. Hal ini dikarenakan komputermemiliki peralatan yang mampu menginput baikteks, suara, gambar, dan atau grafik yangdibutuhkan untuk menyusun sumber belajarberbasis multimedia.

Tujuan pembelajaran Ekonomi Keluarga berbasisWebsite adalah mempermudah dan memfasilitasimahasiswa untuk memahami konsep ekonomikeluarga di luar jam perkuliahan. Namundemikian, pembelajaran yang terjadi tetap didesain dengan mementingkan adanya interaksiantara dosen dan mahasiswa. Hal ini dikarenakanbeberapa studi menunjukkan bahwa interaksibelajar antara mahasiswa dengan mahasiswadalam perangkat online dapat meningkatkankegiatan belajar itu sendiri (Jackson & Soloway,1998) serta meningkatkan efektivitas danefisiensi tujuan pembelajaran (Gibbons, 2003:34) dalam memperoleh informasi yangdigunakan untuk mempelajari sesuatu baik olehmahasiswa maupun dosen.

2. MetodePenelitian menggunakan metode R&D dari Borg& Gall (2003) yang terdiri dari 10 tahapanpenelitian mulai dari Analisis Kebutuhansampai Diseminasi. Penelitian pengembangandilakukan terhadap pengebangan produk berupapengembangan content produk danpengembangan program struktur aktivitaspembelajaran. Pengembangan produk berupapengembangan isi terhadap materi berbasismultimedia (audio-slide presentation, yangterdiri dari materi infografik yang dilengkapidengan rekaman suara) yang dikembangkan darimodul/bahan ajar. Pengembangan program yangdimaksud adalah pengembangan strukturaktivitas pembelajaran. Penulis menggunakan

���������������������������������� ���������������������� ����

����

������������������������������������������������� ������ 331

desain instruksional A-D-D-I-E yang terdiri dariempat tahapan, yaitu Analysis, Design,Development, Implementation, dan Evaluation.Program pembelajaran menggunakan teknikflipped classroom (struktur pembelajaranterbalik) yaitu memberikan tugas di luar kelas,sedangkan forum diskusi dan evaluasi hasilbelajar di online learning.Teknik pengambilan data dilakukan denganwawancara, observasi dan kajian pustaka.Variabel penelitian berupa tampilan desain yangsudah mendapatkan validasi dari ahli media, ahlipembelajaran, ahli materi, dan mahasiswa.Teknik analisa data yang dilakukan terdiri darianalisa data lapangan dan analisa statistik atasujicocba produk.

3. Hasil dan PembahasanProduk ini memiliki isi yang bermakna karenakonten yang akan disampaikan memiliki manfaatyang besar bagi pengguna untuk meningkatkankompetensi ekonomi keluarga. Hal inidikarenakan produk dibuat dari materi yangterkumpul berupa naskah yang dibuatberdasarkan kurikulum, capaian pembelajaranperkuliahan (CLO), serta materi isi produkberupa rekaman suara. Produk juga telahmendapat telaah dari ahli materi khusus bidangekonomi.Setelah peneliti menemukan ide dan tema darimedia pembelajaran berbasis web yang akandibuat, langkah selanjutnya yaitu menjabarkan kedalam struktur navigasi tentang mediapembelajaran berbasis web yang akan dibuat.Struktur navigasi berikut ini telahdikonsultasikan dan disetujui oleh dosen ahlimedia.Setelah pembuatan struktur navigasi, penelitimembuat script bahan multimedia untukmendeskripsikan rangkaian peristiwa yangdituangkan ke dalam bentuk power point dengandilengkapi audiovisual yang telah dibuat olehpeneliti dan dikonsultasikan dengan ahli media.Setelah moodle terinstall maka dilakukanpembuatan produk setelah melakukanpenyusunan auditory visual graphichs danpenggabungan content auditoty ke dalam contentvisual graphics.Hasil perangkat penelitian menggunakanperangkat keras dan perangkat lunak. Untukdapat menggunakan aplikasi online e-learningtersebut maka dilakukan langkah-langkah peng-instalan setiap perangkat lunak seperti: (1)Intalasi Vmware Hypervisor ESXi 5.1; (2)Instalasi Vmare vSphere Client 5.1.; (3) InstalasiLinux CentOS 6.5 pada Hypervisor ESXi 5.1.;(4) Instalasi dan Konfigurasi LMS Moodle; (5)pengisian informasi umum untuk website moodletersebut; dan (6) buat password sebagai userAdmin.

Hasil produksi ini juga telah dilakukanpeninjauan ulang dan telah direvisi olehpengembang untuk selanjutnya dilakukanpeninjauan ulang oleh para ahli seperti ahlimateri, ahli media, dan ahli pembelajaran. HasilUji Ahli Materi Materi penelitian ini ditinjauoleh dosen yang memiliki latar belakangEkonomi. Ahli materi melakukan peninjauanterhadap aspek substansi materi. Hasil evaluasimateri dari pakar materi secara umumberdasarkan indikator penilaian memberikannilai Ya. Hasil ini diperoleh karena sebelumnyatelah dilakukan analisis kurikulum melalui rapatintensive dengan ahli materi mulai tanggal 11sampai 27 April 2016 (9 hari kerja). Hasilvalidasi dari ahli Materi bahwa program telahdilakukan revisi sesuai saran dan dapat dilakukanuji coba produk kepada mahasiswa.Hasil Uji Ahli Media Media terhadap modelpembelajaran ini ditinjau oleh dosen ProgramStudi Teknologi Pendidikan Universitas NegeriJakarta. Hasil evaluasi materi dari pakar materisecara umum berdasarkan indikator penilaianmemberikan nilai Ya. Namun demikian, beliaumemberikan saran perbaikan agar materi yangditayangkan dalam bentuk “Power Point (PPT)”di buat lebih “Interaktif” Perbaikan yangdilakukan oleh pengembang adalahmenambahkan konten setelah judul materi yangterdapat di pembahasan PPT. Konten tersebutagar model pembelajaran ini dapat menjadikonten multimedia yang lebih interaktif. Adapunkonten tersebut berupa adanya “hyperlink” antarslide. Hasil perbaikan ini telah di lihat kembalioleh ahli media. Hasil validasi menyatakanbahwa “Produk dapat diujicobakan” kemahasiswa.Hasil Uji Ahli Pembelajaran Pembelajaranterhadap produk ini di review oleh ahlipembelajaran lulusan Magister TeknologiPembelajaran. Hasil evaluasi pembelajaransecara umum berdasarkan indikator penilaianmemberikan nilai Ya. Hasil saran dari ahlipembelajaran menginginkan adanya perbadaanbesar huruf antara judul dengan sub judul padapresentasi. Saran dari ahli pembelajaran sudahdilakukan. Selanjutnya, hasil saran tersebut diperlihatkan kembali dan di validasi oleh ahlipembelajaran. Hasil validasi dari ahli Materibahwa program telah dilakukan sesuai saran dandapat dilakukan uji coba produk kepadamahasiswa.Hasil uji coba kelompok kecil dilakukan untukmelihat navigasi model pembelajaran. Adapunmasukan dari para mahasiswa adalah masihterlalu lambatnya server. Hal ini sudah dilakukanperbaikan dengan menambah kecepatan .Penambahan kecepatan ini sudah dilakukansetelah melalui konsultasi jaringan UNJ. Hasiluji coba kelompok kecil menghasilkan bahwa

���������������������������������� ���������������������� ����

����

������������������������������������������������� ������ 332

semua mahasiswa yang mengikuti mata kuliahEkonomi Keluarga telah masuk dan terdaftardengan Username masing-masing. Beberapamahasiswa tersebut juga telah menambah profilmereka masing-masing dengan memasang foto.Adapun pengoperasian Moodle bagi user Adminsebagai berikut.LOG IN KE MATA KULIAH

1. Koneksikan jaringan ke wifi UNJ2. Buka google3. Ketikkan alamat

192.168.9.40/moodle4. Log In

Username:[nama anda15]Misalnya = agit15Password = Unjikk15#

5. Klik Courses

6. Klik 2EIKKUNJLihat gambar di atas

7. Klik Mata Kuliah Ekonomi Keluarga

KEGIATAN KULIAH1. Download materi mata kuliah2. Klik Forum Diskusi

Klik Replies > Reply untuk memulaikomentar/menyatakan pendapat

Lalu

Ketikkan Pendapat

���������������������������������� ���������������������� ����

����

������������������������������������������������� ������ 333

> Post To Forum

3. Mengerjakan QuizzKlik Quizz

Klik Attempt quizz nowKerjakan Quizz

*Selamat Mencoba*

Hasil uji efektivitas menunjukkan materi mudahdipahami (97.23%); cara penggunaan produkcepat dipahami (97.77%); produk dapatmenampilkan menu-menu dengan cepat (90%);produk menarik perhatian (95,67%); produkmemotivasi mahasiswa mempelajari ekonomikeluarga (100%); pengguna puas menggunakanproduk (97,67%); pengguna ingin menggunakanproduk sebagai sumber belajar (98,13%).

4. KesimpulanInovasi pembelajaran ekonomi keluarga berbasisWebsite dikembangkan dengan bantuanteknologi pembelajaran. Penggunaan sumberbelajar ekonomi keluarga dapat meningkatkanketertarikan mahasiswa pada pembelajaranekonomi keluarga dengan mendesain sumberbelajar ekonomi keluarga yang dapatmemudahkan pengguna menyerap informasi ataupesan yang diberikan. Dosen harus merubahmetode ceramah dalam mengajar dengan caramenciptakan kondisi yang menstimulasiketerlibatan dan keaktifan mahasiswa dalambelajar dengan merancang sumber belajarberbasis multimedia.

Ucapan Terima KasihUcapan terima kasih kami sampaikan

untuk (1) Kementerian Ristek Dikti khususnyaLembaga Penelitian Universitas Negeri Jakartamelalui Desentralisasi Hibah Bersaing; (2)Program Studi Pendidikan KesejahteraanKeluarga Fakultas Terknik Universitas NegeriJakarta; dan (3) Mahasiswa Program StudiPendidikan Kesejahteraan Keluarga;

Ucapan Terima KasihBagian ini menuliskan ucapan terima kasih padapihak-pihak yang telah membantu secarasubstansi maupun finansial.

Daftar PustakaCollins, A. & Halverson, R. (2010). The second

educational revolution: rethinking educationin the age of technology. Journal ofComputer Assisted Learning 26(1) 18-27.

Doriza, Shinta. (2014). Persepsi mahasiswaterhadap mata kuliah Ekonomi Keluarga.Laporan Penelitian Mandiri TidakDipublikasi.

Doriza, Shinta dan Aris Sunawar. (2015).Pengembangan Sumber Belajar EkonomiKeluarga Berbasis CD Interaktif. JurnalIlmu Pendidikan Vol. 21 No. 1.

Gall, Meredith D. and Walter G. Borg. (2003).Educational Reserach: An Introduction.New Jersey: Pearson Education. h. 37.

���������������������������������� ���������������������� ����

����

������������������������������������������������� ������ 334

Gibbons, Andrew. (2003). “ IntstructionalSciences” Journal Association forEducational Communications &Technology, Volume 1. New York: AECTPublications. h. 34.

Jackson, Shari L., Krajcik, Joseph, Soloway,Elliot (1998): The Design of GuidedLearner-Adaptable Scaffolding inInteractive Learning Environments. In:Karat, Clare-Marie, Lund, Arnold, Coutaz,Joëlle, Karat, John (eds.) Proceedings of theACM CHI 98 Human Factors in ComputingSystems Conference April 18-23, 1998, LosAngeles, California. pp. 187-194.http://www.acm.org/pubs/articles/proceedings/chi/274644/p187-jackson/p187-jackson.pdf