MINGGU 18( 6 MEI 10 MEI )

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU : 18 HARI : ISNIN TARIKH : 6 MEI 2013KELAS :MASA :MATA PELAJARAN :KANDUNGANIMPAK/CATATAN

Kelas : Tahun 5Masa : 8.45 9.45M/pelajaran : SainsBidang Pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal. 4. HabaObjektif pembelajaran : 4.1 Memahami suhu adalah penunjuk darjah kepanasan.Hasil pembelajaran : 4.1.1 Menyatakan bahan menjadi panas apabila haba dibekalkan. 4.1.2 Menyatakan bahan menjadi sejuk apabila kehilangan haba. 4.1.3 Menyukat suhu dengan teknik yang betul. 4.1.4 Menyatakan unit piawai untuk menyukat suhu.SPS : Komunikasi, pemerhatianAktiviti : 1. Murid menjalankan aktiviti iaitu memanaskan 250ml air selama 3 minit dan merasa perubahan suhu setiap beberapa saat semasa pemanasan. 2. Murid membiarkan air menjadi sejuk dan menyentuh air setiap beberapa saat. 3. Berdasarkan aktiviiti diatas, murid berbincang dan membuat kesimpulan bahawa :a) peningkatan haba menyebabkan air menjadi panas.b) kehilangan haba menyebabkan air menjadi sejuk. 4. Murid dibimbing untuk menggunakan dan mengambil bacaan thermometer dengan betul. 5. Murid membuat latihan.

Kelas : Tahun 4Masa : 12.05 1.35M/Pelajaran : SainsBidang pembelajaran : Menyiasat Alam Kehidupan 3. Haiwan dan tumbuhan melindungi diri.Objektif pembelajaran : 3.4 Memahami tumbuhan mempunyai cirri-ciri khas untuk melindungi diri daripada musuh.Hasil pembelajaran : 1. Mengenal pasti cirri khas tumbuhan dalam melindungi diri daripada musuh. 2. Menerangkan bagaimana cirri-ciri khas tumbuhan membantu melindungi dirinya daripada musuh. SPS : Memerhati, komunikasiAktiviti : 1. Murid melihat gambar mengenai pelbagai jenis tumbuhan dalam mengenalpasti cirri untuk melindungi diri daripada musuh.2. Murid menyenaraikan cirri-ciri khas tumbuhan.3. Murid berbincang bagaimana cirri-ciri khas tumbuhan ini dapat membantu melindungi diri daripada musuh, contoh ;a) Semalu menutup anak daun apabila disentuh.b) Daun betik menghasilkan susu getah untuk melindungi diri daripada dimakan.c) Pokok nanas mempunyai duri untuk melindungi diri.d) Buluh mempunyai bulu halus yang menyebabkan kegatalan.4. Murid membuat latihan yang diberi.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU : 18 HARI : Selasa TARIKH : 7 Mei 2013KELAS :MASA :MATA PELAJARAN :KANDUNGANIMPAK/CATATAN

Kelas : Tahun 6Masa : 7.45 -9.15M/pelajaran : Science

( ULANGKAJI )Bidang pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal1. DayaObjektif pembelajaran : 1.3 Menganalisis geseran.Hasil pembelajaran : 1.3.7 Menjalankan ujikaji untuk mengenalpasti bagaimana perbezakan jenis permukaan memberi kesan ke atas pergerakan troli dengan menentukan pembolehubah manipulasi, pembolehubah dimalarkan dan pembolehubah bergerakbalas. SPS : Memerhati, komunikasiAktiviti : 1. Murid menyenaraikan dan berbincang tentang kesan daya dalam kehidupan harian. 2. Murid membandingkan kesan daya apabila menggosok tapak tangan :a) tanpa minyakb) dengan minyak 3. Murid berbincang dan membuat kesimpulan bahawa minyak boleh mengurangkan geseran. 4. Murid mencadangkan beberapa cara untuk mengurangkan geseran.5. Murid merancang dan menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat jenis permukaan yang berbeza mempengaruhi jarak yang dilalui oleh troli. 6. Murid membuat latihan.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU : 18 HARI : RabuTARIKH : 8 MEI 2013KELAS :MASA :MATA PELAJARAN :KANDUNGANIMPAK/CATATAN

Class : TAHUN 6Time : 8.45 9.45Subject : KTTopik : 2. EKONOMI NEGARASubtopik : 2.1 Kegiatan ekonomia. Kegiatan ekonomi utama ( Pertanian )Objektif : Mengetahui pelbagai sector ekonomi dan lokasinya di Malaysia.Aktiviti : 1. Murid membincangkan berkaitan tentang penanaman, penternakan dan perikanan utama di Malaysia. 2. Murid melukis peta Malaysia dan melabelkan negeri-negeri yang menjalankan aktiviti penanaman, penternakan dan perikanan utama di Malaysia. 3. Murid membuat latihan.

Kelas : Tahun 1Masa : 9.45 10.45M/pelajaran : Dunia Sains dan TeknologiTema : Sains HayatStandard Kandungan : 3. Haiwan 3.2 Menghargai pelbagai haiwan di sekeliling kita.Standard Pembelajaran : 3.2.1 Mengajuk bunyi pelbagai haiwan yang pernah mereka dengar. 3.2.2 Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak secara simulasi. 3.2.3 Menunjukkan kasih sayang terhadap haiwan dengan cara tidak menganiaya haiwan.SPS : Pemerhatian, komunikasiAktiviti : 1. Murid mengenal pasti haiwan yang terdapat di sekeliling seperti kucing, ikan,burung, ular, katak,lipas, siput dan rama-rama.2. Murid mengenal pasti bunyi haiwan. mengajuk bunyi pelbagai haiwan yang pernah mereka dengar.3. Menunjukkan cara pelbagai haiwan bergerak secara simulasi.4. Murid membanding dan membezakan cara haiwan bergerak.5. Murid membuat latihan.

Kelas : Tahun 6Masa : 12.05 1.05M/Pelajaran : Science

Bidang pembelajaran : Menyiasat Dunia Teknoogi 1. MesinObjektif pembelajaran : 1.1 Memahami mesin ringkas.Hasil pembelajaran : 1.1.1 Menerangkan maksud mesin ringkas. 1.1.2 Menerangkan jenis-jenis mesin ringkas. 1.1.3 Memberi contoh setiap jenis mesin ringkas.SPS : Memerhati, komunikasiAktiviti : 1. Murid mencuba untuk membuka penutup tin menggunakan.a) tanganb) sudu 2. Murid membandingkan kesukaran menyempurnakan tugasan yang diberi dan membincangkan tentang fungsi alat. 3. Murid membincangkan bahawa mesin ringkas adalah alat yang membantu kita menggunakan kurang daya dan membantukan kerja lenih mudah dan lebih cepat. 4. Murid menguji dan memanipulasikan contoh-contoh mesin ringkas berikut :a) Roda dan gandar.b) Tuas.c) Baji.d) Takal.e) Gear.f) Satah condong.g) Skru. 5. Murid membincangkan mengenai jenis-jenis mesin ringkas. 6. Murid membuat latihan.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU : 18 HARI : KHAMIS TARIKH : 9 Mei 2013KELAS :MASA :MATA PELAJARAN :KANDUNGANIMPAK/CATATAN

Kelas : Tahun 4Masa : 7.45-8.45M/Pelajaran : SainsBidang pembelajaran : Menyiasat Alam Kehidupan 3. Haiwan dan tumbuhan melindungi diri.Objektif pembelajaran : 3.4 Memahami tumbuhan mempunyai cirri-ciri khas untuk melindungi diri daripada musuh.Hasil pembelajaran : 1. Mengenal pasti cirri khas tumbuhan dalam melindungi diri daripada musuh. 2. Menerangkan bagaimana cirri-ciri khas tumbuhan membantu melindungi dirinya daripada musuh. SPS : Memerhati, komunikasiAktiviti : 1. Murid melihat gambar mengenai pelbagai jenis tumbuhan dalam mengenalpasti cirri untuk melindungi diri daripada musuh.2. Murid menyenaraikan cirri-ciri khas tumbuhan.3. Murid berbincang bagaimana cirri-ciri khas tumbuhan ini dapat membantu melindungi diri daripada musuh, contoh ;e) Semalu menutup anak daun apabila disentuh.f) Daun betik menghasilkan susu getah untuk melindungi diri daripada dimakan.g) Pokok nanas mempunyai duri untuk melindungi diri.h) Buluh mempunyai bulu halus yang menyebabkan kegatalan.4. Murid membuat latihan yang diberi.

Kelas : Tahun 3Masa : 9.45 10.45M/pelajaran : ScienceTema : Sains HayatStandard Kandungan : 4. TumbuhanObjektif pembelajaran : 4.1 Memahami cirri tumbuhan.Standard pembelajaran : 4.1.1 Mengenal pasti cirri tumbuhan iaitu :a) Daun : jenis urat daunb) Bunga : berbunga, tidak berbungac) Buah : berbuah, tidak berbuahd) Batang : Berkayu, tidak berkayue) Akar : Akar tunjang, akar serabutf) Habitat :hidup diair, didaratg) Cara membiak : melalui biji benih, spora, daun, keratin batang, anak pokok, batang bawah tanah.Aktiviti : 1. Guru menunjukkan beberapa gambar tumbuhan.2. Guru membincangkan tentang cirri-ciri tumbuhan tersebut.3. Guru dan murid bergerak mengelilingi sekolah untuk melihat cirri-ciri tumbuhan yang terdapat disekitar sekolah.4. Murid membuat latihan.

Kelas : Tahun 1 Tahun 2Masa : 11.05 12.05M/pelajaran : PSVBidang : Mengenal Kraft Tradisional Aktiviti : Wau - lukisan Tema : Alam Benda Tajuk : Wau Bulan Jenis Media : Alat -acuan wau bulan Bahan - Pensel warna, pensel kertas lukisan gambar wau EMK : Kreatif dan Inovatif Standard Kandungan : 1.Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual (unsur seni warna dan rupa) . 2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media .Standard pembelajaran : a) Persepsi Estetika : 4.1 mengenal, menamakan dan memahami bahasa seni visual yang terdapat pada karya seni 4.1.1 Unsur seni 4.1.1.1Rupa- organik & geometri 4.1.1.2 Garisan melengkung 4.1.1.3 Warna premier, sekunder & tertier 4.1.1.4 Jalinan tampak

4.1.2 Prinsip rekaan 4.1.2.1 Kontra warna 4.1.2.2 Imbangan - simetri b) Aplikasi seni : 4.2 Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual dalam menghasilkan karya seni. 4.2.1Mengenal dan menyatakan jenis media 4.2.1.1 Alat Acuan wau bulan 4.2.1.2 Bahan- pensil, pensil warna 4.2.2Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya 4.2.2.1 Teknik Lukisan Aktiviti : 1) Murid memerhati contoh wau yang dibuat oleh guru. 2) Murid membuat lakaran wau dan mewarna. 3) Murid mempamerkan hasil kerja mereka.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU : 18 HARI : JUMAAT TARIKH : 10 Mei 2013KELAS :MASA :MATA PELAJARAN : KANDUNGANIMPAK/CATATAN

Kelas : Tahun 5Masa : 8.15 9.45M/pelajaran : SainsBidang Pembelajaran : Menyiasat Alam Fizikal. 4. HabaObjektif pembelajaran : 4.1 Memahami suhu adalah penunjuk darjah kepanasan.Hasil pembelajaran : 4.1.1 Menyatakan bahan menjadi panas apabila haba dibekalkan. 4.1.2 Menyatakan bahan menjadi sejuk apabila kehilangan haba. 4.1.3 Menyukat suhu dengan teknik yang betul. 4.1.4 Menyatakan unit piawai untuk menyukat suhu.SPS : Komunikasi, pemerhatianAktiviti : 1. Murid menjalankan aktiviti iaitu memanaskan 250ml air selama 3 minit dan merasa perubahan suhu setiap beberapa saat semasa pemanasan. 2. Murid membiarkan air menjadi sejuk dan menyentuh air setiap beberapa saat. 3. Berdasarkan aktiviiti diatas, murid berbincang dan membuat kesimpulan bahawa :a) peningkatan haba menyebabkan air menjadi panas.b) kehilangan haba menyebabkan air menjadi sejuk. 4. Murid dibimbing untuk menggunakan dan mengambil bacaan thermometer dengan betul. 5. Murid membuat latihan.

Kelas : Tahun 2Masa : 11.05 12.05M/Pel : Dunia sains dan teknologiTema : SAINS HAYAT Standard kandungan : 2. Haiwan Objektif pembelajaran : 2.4 Memahami pergerakan haiwan.Standard pembelajaran : 2.4.1 Menjelaskan cara haiwan bergerak seperti berjalan, merangkak,terbang, berenang, menjalar,mengengsot, merayap, berlari dan melompat. 2.4.2 Menjalankan simulasi cara haiwan bergerak seperti ikan berenang, burung terbang, lembu berjalan, kura- kura merangkak, ular menjalar, siput babi mengengsot, semut merayap, kuda berlari dan katak melompat.SPS : KomunikasiAktiviti : 1. Murid memerhati gambar haiwan. 2. Murid membuat aktiviti / membuat simulasi cara haiwan bergerak. 3. Murid membuat latihan.