pp k2 sejarah 1249

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA CAWANGAN NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS

______________________________________________________

PROGRAM PENINGKATAN AKADEMIK TINGKATAN 5SEKOLAH-SEKOLAH NEGERI SEMBILAN 2014

SEJARAHKertas 2

Peraturan Pemarkahan

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 29 halaman bercetak

11249/1&2 2014 Hak cipta MPSM Cawangan Negeri Sembilan SULIT

SULIT 1249/ 2 (PP)KERTAS 2

SOALAN PECAHAN M/S TING. ARAS ASPEK

1

(a) 58

4

Pengetahuan Sosial(b) 57 Pengetahuan Sosial(c) KBAT Penilaian Sosial(d) KBAT Penilaian Sosial

2

(a) 156

4

Pengetahuan Sosial(b) 157 Pengetahuan Sosial(c) 156-157 Pemahaman Sosial(d) KBAT Penilaian Sosial(e) KBAT Aplikasi Sosial

3

(a) 22

5

Pengetahuan Politik(b) 22 Pemahaman Politik(c) 22 Penilaian Politik(d) KBAT Penilaian Sosial(e) KBAT Aplikasi Sosial

4

(a) 211

5

Pengetahuan Sosial(b) 210 Pemahaman Sosial(c) KBAT Pengetahuan Sosial(d) KBAT Aplikasi Sosial

5(a) (i) 119

4Pengetahuan Sosial

(a) (ii) 120 Penilaian Sosial(b) 122 - 124 Pengetahuan Sosial(c) KBAT Aplikasi Sosial

6(a) 209 – 210

4Pengetahuan Ekonomi

(b) 210 Pemahaman Ekonomi (c) (i) KBAT Penilaian Ekonomi

(c) (ii) KBAT Penilaian Ekonomi

7(a) 215 - 216

4

Pemahaman Politik(b) KBAT Pemahaman Politik(c) KBAT Aplikasi Politik

8(a) (i) 33 – 34

5Pemahaman Politik

(a) (ii) 41 - 42 Pemahaman Politik(b) KBAT Penilaian Politik(c) KBAT Pemahaman Politik

9(a) 119 -121

5Pengetahuan Politik

(b) KBAT Pemahaman Politik(c) KBAT Pengetahuan Sosial

10(a) (i) 163

5

Pengetahuan Politik(a) (ii) 165 Pemahaman Politik(b) KBAT Pemahaman Sosiopolitik(c) KBAT Aplikasi Sosial

11(a) 261

5Pemahaman Sosial

(b) 263 Pengetahuan Sosial (c) (i) KBAT Penilaian Sosial

(c) (ii) KBAT Penilaian Sosial

1249/2 2014 Hak cipta MPSM Cawangan Negeri Sembilan SULIT2

SULIT 1249/ 2 (PP)

KERTAS 2

Bahagian A

1 Bidang sains dan teknologi berkembang dalam tamadun Yunani, Rom, India dan China.

a Apakah X dan Y? [2 markah]

Butiran MarkahF1 Yin / Kuasa Pasif 1F2 Yang / Kuasa Aktif 1

ms. 58 [Mana-mana 2 x 1m] [2 m]

b Nyatakan dua bidang sains dan teknologi yang berkembang dalam tamaduntersebut. [2 markah]

Mengapak

c. Mengapakah masyarakat tamadun tersebut berjaya menghasilkan pelbagai teknologi? [3 markah]

Butiran MarkahF1 Berani mencuba 1F2 Tidak berputus asa 1F3 Berfikiran terbuka 1F4 Menguasai ilmu pengetahuan 1F5 Mempunyai kemahiran 1F6 Saling bekerjasama 1F7 Memanfaatkan alam sekeliling 1F8 Pegangan agama / kepercayaan 1F9 Sokongan / kewibawaan pemerintah 1F10 Keamanan / keharmonian / kemakmuran 1M Mana-mana jawapan munasabah

[Mana-mana 3 x 1m] [3 m]


Butiran MarkahF1 Matematik 1F2 Astronomi 1F3 Perubatan 1F4 Geometri 1F5 Fizik 1F6 Seni bina 1F7 Kejuruteraan 1F8 Muzik 1


SULIT 1249/ 2 (PP)

d Apakah kesan perkembangan sains dan teknologi terhadap kehidupan manusia pada masa ini? [3 markah]

[3

Butiran MarkahF1 Lebih mudah menguruskan kehidupan 1F2 Mampu bersaing / lebih berdaya maju 1F3 Meningkatkan kemajuan / kemakmuran 1F4 Menghasilkan lebih banyak ciptaan baru 1F5 Menimba lebih banyak ilmu / kemahiran 1F6 Negara lebih dikenali / imej negara meningkat 1F7 Kehidupan lebih selamat / terjamin 1F8 Menjamin kehidupan yang selesa 1F9 Menjimatkan masa / tenaga 1M Mana-mana jawapan munasabah



SULIT 1249/ 2 (PP)

2 Salah satu kegemilangan kerajaan Bani Abbasiyah ialah terbinanya baitulhikmah semasa pemerintahan Khalifah Harun al-Rasyid.

a Apakah maksud baitulhikmah? [1 markah]Butiran Markah

F1 Institusi keilmuan / pendidikan 1F2 Pusat pengajian tinggi 1F3 Pusat kecemerlangan ilmu 1F4 Pusat penterjemahan 1

ms. 156 – 157 [Mana-mana 1 x 1m] [1 m]

b Nyatakan tokoh ulama yang terlibat dalam bidang penulisan pada zaman kerajaan Bani Abbasiyah. [1 markah]

Butiran MarkahF1 Imam Malik 1F2 Ibn Ishaq 1F3 Abu Hanifah 1F4 Imam Abu Hanifah 1F5 Imam Syafi’i 1F6 Imam Ahmad bin Hanbal 1


c. Nyatakan dua sumbangan kerajaan Bani Abbasiyah kepada perkembangan ilmu pengetahuan di Kota Bahgdad. [2 markah]

Butiran MarkahF1 Penterjemahan karya pelbagai bidang daripada pelbagai bahasa ke

bahasa Arab / penterjemahan karya asing1

F2 Kegiatan penulisan berkembang 1F3 Ramai ulama / Imam Malik / Ibn Ishaq / Abu Hanifah / Imam

Syafi’i / Imam Ahmad bin Hanbal 1

F4 Menghasilkan karya / penulisan dalam pelbagai bidang / menyusun hadis / fikah / tafsir / sejarah

1

F5 Penulisan terbahagi kepada tiga tahap / mencatat idea / percakapan / mengumpul idea serupa / mengumpul hadis Nabi Muhammad s.a.w. / mengarang

1

F6 Mencipta / membuat pembaharuan dalam karya terjemahan 1F7 Membuat penambahbaikan dalam karya terjemahan 1F8 Memelihara warisan ilmu tamadun Eropah 1F9 Meningkatkan kegiatan penyelidikan 1

ms. 156 -157 [Mana-mana 2 x 1m] [2 m]


SULIT 1249/ 2 (PP)

d Pada pandangan anda, mengapakah bidang penterjemahan penting dalam menyebarkan ilmu? [3 markah]

Butiran MarkahF1 Memperkasa bahasa kebangsaan 1F2 Memindah / menambah seberapa banyak maklumat / ilmu dalam

penulisan1

F3 Membina kekuatan tamadun manusia 1F4 Pemecah tembok ilmu 1F5 Relevan sepanjang masa 1F6 Meningkatkan penguasaan bahasa asing 1F7 Ilmu berkembang / difahami 1F8 Memahami pola pemikiran / idea ilmuan dunia 1F9 Membuka minda masyarakat / mengelakkan pemikiran jumud 1M Mana-mana jawapan munasabah


e Cadangkan tiga langkah yang berkesan untuk menggalakkan generasi muda hari ini meminati bidang penulisan dan penterjemahan. [3 markah]

Butiran MarkahF1 Mendedahkan kepentingan bidang penulisan 1F2 Mendedahkan bidang penterjemahan sejak di bangku sekolah 1F3 Peranan Institut Terjemahan dan Buku Malaysia / ITBM / ITNM 1F4 Kempen / menggalakkan generasi muda membaca karya terjemahan 1F5 Mendedahkan kerjaya berkaitan bidang penulisan / penterjemahan 1F6 Pendedahan tentang aspek penulisan / penterjemahan melalui media

massa / media sosial1

F7 Menganjurkan / mengadakan lebih banyak bengkel penulisan kreatif 1F8 Menganjurkan pertandingan menulis esei bahasa asing 1F9 Menawarkan subjek bahasa antarabangsa di sekolah-sekolah 1F8 Lebih banyak IPTA / IPTS menawarkan kursus dalam bidang

penulisan / penterjemahan1

M Mana-mana jawapan munasabah[Mana-mana 3 x 1m] [3 m]


SULIT 1249/ 2 (PP)

3 Gerakan nasionalisme di Thailand berbeza daripada yang berlaku di negara Asia Tenggara yang lain kerana bersifat antipenjajah.

(a) Namakan dua orang tokoh yang telah membawa perubahan di Thailand. [2 markah]

Butiran MarkahF1 Mongkut 1F2 Chulalongkorn 1F3 Field Marshall Phibul Songram 1F4 Nai Pridi Panomyong 1

ms. 22 [ Mana-mana 2 x 1m] [2 m]

(b) Nyatakan sebab-sebab Parti Rakyat melancarkan Revolusi Thai pada gerakan nasionalisme tahap pertama. [2 markah]

Butiran MarkahF1 Kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik kerabat diraja 1F2 Penentangan terhadap raja berkuasa mutlak 1F3 Perkembangan sistem pendidikan Barat 1F4 Pendedahan terhadap fahaman liberal 1F5 Pendedahan sistem demokrasi 1F6 Pendedahan sistem raja berperlembagaan 1F7 Kelemahan sistem pentadbiran 1F8 Sikap boros Vajiravudh 1


(c) Bagaimanakah pemimpin Thailand menyelesaikan masalah ketidakpuasan hati rakyat pada gerakan nasionalisme tahap kedua? [2 markah]

Butiran MarkahF1 Phibul Songram meluluskan undang-undang 1F2 Menyekat kebebasan orang Cina 1F3 Penguasaan ekonomi orang Cina 1F4 Pembubaran sekolah Cina 1F5 Penutupan akhbar Cina 1F6 Penduduk pribumi digalakkan melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi 1F7 Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanya untuk penganut Buddha 1



SULIT 1249/ 2 (PP)

(d) Nyatakan dua kesan sekiranya rakyat Malaysia tidak mempunyai semangat nasionalisme. [2 markah]

Butiran MarkahF1 Rakyat dijajah sekali lagi 1F2 Rakyat ditindas 1F3 Ekonomi mundur / jatuh / merosot 1F4 Minda / pemikiran mudah dijajah / dikuasai / dikongkong 1F5 Perpaduan tergugat / sukar dibentuk / dicapai 1F6 Cepat mengalah / tiada semangat / lemah 1M Mana-mana jawapan munasabah


(e) Sebagai pemimpin Persatuan Sejarah di sekolah anda, cadangkan program yang sesuai dilaksanakan sepanjang Bulan Patriotisme. [2 markah]

Butiran MarkahF1 Mengadakan program Bicara Tokoh 1F2 Mengadakan seminar / ceramah / forum patriotisme 1F3 Mengadakan pertandingan pidato kemerdekaan 1F4 Mengadakan pertandingan drama / pentomin bertemakan sejarah 1F5 Menghias kelas / asrama / motosikal pelajar bertemakan kemerdekaan 1F6 Mengutip derma untuk Tabung Pahlawan 1F7 Mengadakan perarakan kemerdekaan di peringkat sekolah 1M Mana-mana jawapan munasabah



SULIT 1249/ 2 (PP)

4 Gagasan pembentukan Rukun Negara merupakan kesan daripada Peristiwa 13 Mei 1969.

(a) Nyatakan dua prinsip Rukun Negara? [2 markah]Butiran Markah

F1 Kepercayaan Kepada Tuhan 1F2 Kesetian Kepada Raja dan Negara 1F3 Keluhuran Perlembagaan 1F4 Kedaulatan Undang-undang 1F5 Kesopanan dan Kesusilaan 1


(b) Pada pendapat anda, mengapakah Rukun Negara dibentuk? [2 markah]Butiran Markah

F1 Peristiwa rusuhan kaum 1F2 Keselamatan / keamanan / ketenteraman negara terancam 1F3 Untuk mengukuhkan perpaduan 1F4 Untuk memelihara corak hidup demokratik 1F5 Mencipta sebuah masyarakat yang adil 1F6 Menjamin sikap liberal terhadap tradisi kebudayaan yang pelbagai 1F7 Membina masyarakat progresif yang akan menggunakan sains /

teknologi1


(c) Apakah nilai yang perlu dihayati melalui prinsip Rukun Negara yang kedua? [3 markah]

Butiran MarkahF1 Taat / setia kepada pemimpin / raja 1F2 Patuh kepada pemimpin / raja 1F3 Menghormati pemimpin / raja 1F4 Berbangga dengan institusi beraja 1F5 Mempertahankan kedaulatan negara 1F6 Memelihara maruah negara 1F7 Melambangkan identiti negara 1M Mana-mana jawapan munasabah



SULIT 1249/ 2 (PP)

(d) Sebagai pelajar, bagaimanakah anda dapat mengamalkan prinsip-prinsip Rukun Negara? [3

markah]Butiran Markah

F1 Mempunyai pegangan agama / tuhan 1F2 Mematuhi / mengamalkan kepercayaan agama 1F3 Menghormati amalan kebebasan beragama 1F4 Setia kepada raja 1F5 Bangga terhadap institusi beraja 1F6 Menghormati / menghargai pemimpin 1F7 Mematuhi undang-undang 1F8 Mematuhi perlembagaan 1F9 Bersopan 1F10 Bertatasusila 1F11 Mengamalkan nilai-nilai murni 1F12 Saling menghormati 1F13 Mementingkan keharmonian 1F14 Sayang menyayangi 1F15 Mengamalkan cara hidup demokratik 1F16 Mengamalkan sikap liberal dalam kehidupan 1F17 Menghormati budaya / adat semua kaum 1F18 Menjadi masyarakat progresif 1F19 Memelihara keamanan / keharmonian 1M Mana-mana jawapan munasabah



SULIT 1249/ 2 (PP)

Bahagian B

5 Peristiwa hijrah orang Islam Makkah ke Madinah berlaku pada 1 Rabiulawal bersamaan 12 September tahun 622 M..

(a) (i) Jelaskan maksud hijrah . [2 markah]

Butiran MarkahF1 Perkataan Arab bermaksud berpindah 1F2 Perpindahan dari satu tempat ke satu tempat yang lain 1F3 Perpindahan orang Islam dari kota Makkah ke Madinah 1F4 Perjuangan menegakkan kebenaran 1F5 Meninggalkan keburukan / kejahatan 1F6 Semangat ingin berubah dari segi sikap 1F7 Semangat ingin berubah dari segi cara berfikir 1F8 Semangat ingin berubah dari segi tingkah laku 1F9 Berubah daripada sifat negatif kepada sifat yang positif 1


(ii) Nyatakan hujah untuk membuktikan peristiwa Hijrah Nabi Muhammad s.a.w. bukan sebagai suatu pelarian. [2 markah]

Butiran MarkahF1 Jemputan orang Arab Madinah 1F2 Tercatat dalam Perjanjian Aqabah Kedua 1F3 Disambut dengan rela 1F4 Disambut dengan meriah 1F5 Diberi tempat tinggal 1F6 Dijamin keselamatan 1F7 Nabi Muhammad s.a.w dilantik sebagai pemimpin 1F8 Nabi Muhammad s.a.w diterima oleh semua golongan 1


(b) Pada pendapat anda, apakah kepentingan peristiwa Hijrah dalam perkembangan tamadun Islam [8 markah]

Butiran MarkahF1 Mendamaikan suku Aus dan suku Khazraj 1H1a mewujudkan semangat persaudaraan sesama Islam 1F2 Mempersaudarakan orang Islam Makkah dengan orang Islam Madinah 1H2a menyatukan masyarakat yang sebelum ini berbeza dalam aspek

ekonomi / sosial1

H2b mewujudkan masyarakat Muhajirin 1H2c mewujudkan masyarakat Ansar 1F3 Menyatupadukan penduduk Madinah yang berbilang bangsa 1


SULIT 1249/ 2 (PP)H3a mewujudkan kehidupan yang harmoni 1F4 Membina masjid Quba’/ An-Nabawi / masjid Nabi 1H4a berfungsi sebagai tempat beribadat 1H4b berfungsi sebagai tempat pertemuan membincangkan masalah orang

Islam1

H4c kawasan persekitaran masjid sebagai tempat aktiviti harian 1H4d tempat berniaga 1H4e tempat beriadah 1F5 Mengadakan takwim Islam / kalendar hijrah 1H5a menggunakan kiraan tahun hijrah Islam 1H5b kalendar hijrah digunakan pada zaman Khalifah Umar Al-Khattab 1H5c kalendar hijrah digunakan di Malaysia 1H5d sambutan Maal Hijrah untuk memperingati perjuangan umat Islam

terdahulu1

F6 Menukarkan nama Yathrib kepada Madinah al-Munawwarah 1H6a bermaksud Kota Bercahaya 1H6b terbentuk sebuah negara Islam yang pertama 1H6c merangka Piagam Madinah 1H6d Madinah sebagai pusat tamadun Islam 1H6e Islam sebagai cara hidup / ad-din 1H6f Yang merangkumi aspek politik/ ekonomi/ sosial Islam 1F7 Dakwah Islamiah dilakukan secara aman 1H7a Agama Islam tersebar secara terbuka 1H7b Agama Islam dianuti secara sukarela 1F8 Memupuk semangat toleransi kaum 1H8a sikap tolong menolong melahirkan masyarakat cemerlang 1H8b orang Madinah menyediakan tempat tinggal / memberikan makanan/

memberikan keperluan asas yang lain1

H8c Menerima orang Islam Makkah sebagai saudara 1H8d Menerima orang Islam Makkah sebagai sebahagian daripada

masyarakat Madinah1

F9 Sokongan dan pengorbanan sahabat-sahabat 1F9a Abu Bakar al-Siddiq / Ali bin Abu Talib / Abdul Rahman bin Auf 1F9b Bergadai nyawa dan harta / menggantikan tempat tidur baginda /

menyumbang hartanya untuk membantu masyarakat Islam1

F10 Menghargai peranan wanita 1H10a Asma’ iaitu Puteri Abu Bakar 1H10b yang menghantar makanan / menyalurkan berita tentang pergerakan

tentera Arab Quraisy1

F11 Kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w. 1H11a Mengatur strategi perjuangan 1F12 Ketabahan Nabi Muhammad 1H12a Sanggup berkorban 1H12b Meninggalkan kesenangan hidup demi memperjuangkan dakwah

Islamiah1

H12c Tidak berputus asa dalam menempuh kegagalan 1


SULIT 1249/ 2 (PP)M Mana-mana jawapan munasabah

ms. 122 - 124 [Mana-mana 8 x 1m] [8 m]

(c) Apakah iktibar yang boleh dipelajari daripada peristiwa penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w untuk menjadi seorang pelajar yang cemerlang? [8 markah]

Butiran MarkahF1 Berusaha bersungguh-sungguh 1F2 Bekerjasama untuk menambah ilmu 1F3 Mematuhi peraturan / undang-undang 1F4 Berani mencuba sesuatu untuk memajukan diri 1F5 Menguasai ilmu pengetahuan 1F6 Menguasai sains / teknologi 1F7 Saling membantu untuk berjaya 1F8 Tidak mudah berputus asa 1F9 Mengamalkan hidup bertoleransi antara kaum 1F10 Menjadi bangsa yang kreatif / inovatif 1F11 Menyelesaikan masalah melalui perbincangan 1F12 Bijak menyusun strategi untuk berjaya 1F13 Menyumbang idea untuk kemajuan 1F14 Berkemahiran mereka cipta 1M Mana-mana jawapan munasabah



SULIT 1249/ 2 (PP)

6 Kemunculan Islam di Malaysia telah membawa kesan besar kepada orang Melayu khususnya dalam bidang ekonomi.

(a) Jelaskan perkembangan perdagangan di Tanah Melayu sebelum kedatangan Barat. [4 markah]

Butiran MarkahF1 Pedagang Islam mendominasi / menguasai aktiviti perdagangan 1H1a membabitkan Lautan Hindi / Laut China Selatan 1H1b pedagang Melayu turut membabitkan diri secara aktif 1H1c dalam rangkaian perdagangan Timur / Barat 1H1d selaras dengan ajaran Islam 1H1e Islam menganggap perdagangan merupakan sumber rezeki yang besar 1H1f mencontohi Nabi Muhammad s.a.w. yang pernah berdagang 1F2 Perdagangan dilakukan dengan dua cara 1H2a melalui jual beli / tukar barang 1F3 Perdagangan menjadi saluran terpenting memesatkan penyebaran Islam 1F4 Menjelang abad ke-15, Melaka menjadi pusat perdagangan yang penting 1H4a kedudukan strategik membantu perkembangan Melaka 1H4b Melaka membekalkan barangan seperti rempah ratus yang mendapat

permintaan yang tinggi1

F5 Kerajaan Melaka menyediakan kemudahan / pentadbiran yang licin / teratur

1

H5a agar aktiviti perdagangan berjalan lancar 1H5b melantik / mewujudkan jawatan Laksamana 1H5c untuk menjaga urusan kelautan 1H5d Melantik Jawatan Syahbandar 1H5e sebagai ketua pelabuhan 1F6 Menggubal Undang-Undang Laut Melaka 1H6a Mengandungi tanggungjawab nakhoda / jurumudi 1F7 84 bahasa dipertuturkan di Melaka 1F8 Mempunyai sistem timbang / sukat 1H8a Menggunakan sistem tahil / kati 1H8b Untuk menimbang emas / perak / bahan wangian / batu permata 1H8c Timbangan menggunakan sistem bahara 1H8d 1 bahara bersamaan dengan 205 kati 1H8e Alat timbangan bahara menggunakan dachim (dacing) 1H8f untuk menimbang rempah ratus seperti lada / buah pala / bunga cengkeh 1F9 Dua kaedah perdagangan iaitu kaedah pertukaran barang / kaedah jual

beli1

F10 Perdagangan diteruskan di Johor / Kedah / Terengganu / Kelantan sepanjang abad ke-17 / ke- 18

1

ms. 209 -210 [Mana-mana 4 x 1m] [4 m]


SULIT 1249/ 2 (PP)

(b) Terangkan penggunaan mata wang dalam urusan perdagangan di Tanah Melayu.

[4 markah] Butiran Markah

F1 Mata wang sebagai perantara nilai barang 1F2 Memudahkan urusan perdagangan / jual beli 1H2a alternatif kepada sistem pertukaran barang / barter 1F3 Negeri-negeri Melayu menggunakan mata wang timah 1H3a Zaman Melaka mata wang berbentuk bulat 1H3b beratnya 1 kati lapan tahil 1H3c tercatat nama sultan yang memerintah 1H3d tarikh Islam dicatat 1H3e dikeluarkan semasa pemerintahan Sultan Melaka keempat 1F4 Mata wang Pasai/ Cambay / Hormuz digunakan di Melaka 1H4a boleh ditukar dengan mata wang tempatan 1F5 Di Johor / mata wang timah dipanggil Katun 1H5a bentuk bulat/ segi enam 1H5b tiada tarikh 1H5c terdapat tulisan jawi / Arab 1H5d terdapat nama sultan / Malik / sultan Al-adil 1F6 Di Kedah mata wang timah dikeluarkan 1H6a berbentuk seekor ayam jantan hinggap di atas beberapa cincin 1H6b boleh dipatah-patahkan 1H6c digunakan secara berasingan 1H6d semasa pemerintahan Sultan Muhammad Jiwa Zainal Abidin II 1F7 Wang emas juga digunakan di Kedah 1F8 Mata wang emas tertua terdapat di Johor 1H8a dipanggil kupang 1H8b bertarikh 1527M 1H8c pada zaman pemerintahan Sultan Alaudin Riayat Shah 1H8d mengandungi emas seberat 10 grain (0.65 gram) / 40 grain (2.6 gram) 1H8e mengikut nama / pangkat sultan yang memerintah 1H8f di belakang mata wang tertulis gelaran Islam sultan berkenaan 1H8g tertulis Khalifatul Muslimin 1F9 Di Kelantan mata wang emas digunakan 1H9a dikenali sebagai kijang 1H9b terdapat gambar kijang pada muka wang emas 1F10 Pedagang Eropah menggunakan wang perak 1F11 Pedagang India / China / Arab menggunakan wang emas 1F12 Zaman Portugis di Melaka, mata wang bastardos / soldos / dinheiros

digunakan1

F13 Zaman Belanda di Melaka, mata wang ducats / lion dollars / rix dollars / syiling Belanda digunakan

1



SULIT 1249/ 2 (PP)

(c) (i) Pada pendapat anda, apakah usaha yang perlu dilaksanakan untuk menjadikanMalaysia sebagai hab perdagangan antarabangsa. [6 markah]


SULIT 1249/ 2 (PP)

(ii)

Apakah manfaat yang diperoleh setelah Malaysia mengamalkan sistem ekonomi Islam? [6 markah]


Butiran MarkahF1 Memastikan Malaysia menjadi negara yang aman / selamat 1F2 Memajukan sektor ekonomi yang berpotensi / berdaya saing 1F3 Menghayati nilai-nilai murni 1F4 Menyediakan kemudahan infrastruktur yang lengkap 1F5 Memajukan sektor pelancongan 1F6 Menggalakkan pelaburan asing dalam negara 1F7 Meningkatkan teknologi / inovasi 1F8 Penggunaan teknologi terkini 1F9 Perdagangan berorientasikan eksport 1F10 Melaksanakan e - dagang 1F11 Melaksanakan k - ekonomi 1F12 Memberi bantuan teknologi / insentif / kepakaran 1F13 Menjana modal insan 1F14 Penguasaan kemahiran ICT 1F15 Menambah tenaga pakar / mahir / profesional 1F16 Menyediakan pendidikan berkualiti / bertaraf dunia 1F17 Mencari pasaran baharu dunia 1F18 Mempergiat promosi / pameran barangan buatan Malaysia 1F19 Menjadi pusat industri hab halal 1F20 Menggalakkan kajian dan penyelidikan / R & D 1F21 Menghasilkan produk berkualiti 1F22 Menambahkan dana bagi penyelidikan teknologi 1M Mana-mana jawapan munasabah


Butiran MarkahF1 Wujud pusat kewangan Islam / Bank Islam / perbankan Islam oleh

bank-bank konvensional1

F2 Pelaksanaan undang-undang / akta berkaitan ekonomi Islam / Akta Bank Islam / Akta Pelaburan Kerajaan 1983

1

F3 Menarik ramai pelabur dalam kalangan negara Islam / negara luar 1F4 Berperanan sebagai hab halal dunia Islam 1F5 Melahirkan ramai usahawan tempatan 1F6 Pengiktirafan dunia kepada pengesahan / logo halal JAKIM 1F7 Pengurusan ibadah / pelancongan yang berteraskan Islam / pengurusan

haji oleh Lembaga Tabung Haji 1

F8 Pengamalan nilai-nilai ekonomi Islam / jujur / amanah / integriti 1F9 Pengutipan / pengagihan zakat secara sistematik 1F10 Pengurusan sistem zakat yang sistematik 1F11 Melahirkan pakar ekonomi Islam 1F12 Keadilan / kesejahteraan / keseimbangan ekonomi 1F13 Peningkatan kadar kedatangan pelancong 1F14 Peningkatan taraf hidup / sumber pendapatan penduduk 1F15 Menjana pertumbuhan / kemakmuran ekonomi negara 1M Mana-mana jawapan munasabah


SULIT 1249/ 2 (PP)

7 Selepas kejatuhan tamadun Rom, Eropah mengalami zaman mundur yang dikenali sebagai Zaman Gelap.

(a) Terangkan ciri-ciri masyarakat Eropah pada Zaman Gelap. [8 markah]

Butiran MarkahF1 Pusat pemerintahan yang lemah 1H1a Tiada pusat pentadbiran yang berkesan / kuasa pusat gagal mentadbir

wilayah1

H1b Berlaku kerana kejatuhan empayar Rom Barat 1F2 Kemunculan golongan baron / tuan tanah 1H2a Tuan tanah menindas petani 1H2b Petani terpaksa mendapat perlindungan daripada tuan tanah 1H2c Petani terpaksa membayar cukai yang tinggi sebagai syarat

pelindungan1

H2d Petani terpaksa menyerahkan tanah 1H2e menjadi hamba kepada baron untuk membayar cukai 1


SULIT 1249/ 2 (PP)F3 Tuan tanah mendapat perlindungan daripada golongan raja 1H3a Sebagai tukaran, tuan tanah memberi khidmat / membayar cukai

kepada raja1

H3b Jalinan tersebut membentuk sistem feudal di Eropah 1F4 Sikap gereja yang mengongkong 1H4a Institusi Gereja Katolik sangat berkuasa 1H4b serta memiliki hartanah yang banyak 1H4c Gereja menumpukan aktiviti keagamaan / keakhiratan sahaja 1F5 Kegiatan ekonomi terhad 1H5a Aktiviti perdagangan tidak berkembang 1H5b kerana serangan orang gasar / Viking / Magyar 1H5c Orang Eropah tidak dapat berdagang ke Timur Jauh 1H5d kerana penguasaan orang Islam di kawasan Meditteranean 1H5e Orang Eropah memberi tumpuan kepada ekonomi pertanian 1H5f Perniagaan barangan dijalankan secara sistem tukar barang / barter 1H5g Penggunaan mata wang yang terhad di pasaran 1F6 Kelembapan / kemerosotan ilmu pengetahuan 1H6a Tidak menghargai ilmu yang dihasilkan oleh cendekiawan dalam

tamadun Yunani / Rom1

ms. 215 - 216 [Mana-mana 8 x 1m] [8 m]

(b) Jelaskan iktibar yang boleh kita pelajari daripada kehidupan masyarakat Zaman Gelap di Eropah. [6 markah]

Butiran MarkahF1 Mementingkan ilmu pengetahuan 1F2 Perlu mempunyai pemimpin yang berwibawa 1F3 Mengukuhkan sistem pentadbiran 1F4 Menguasai ilmu dalam pelbagai bidang 1F5 Mempunyai semangat / daya juang yang tinggi / jati diri 1F6 Memupuk sifat gigih berusaha 1F7 Mengutamakan perpaduan dalam kalangan masyarakat 1F8 Perlu berfikiran kreatif / kritis / inovatif 1F9 Bersedia menghadapi perubahan dunia / transformasi 1F10 Memajukan ekonomi perdagangan 1F11 Bertindak proaktif 1F12 Mempunyai perancangan ekonomi jangka panjang yang jelas 1F13 Menangani masalah dengan tabah / rasional 1


SULIT 1249/ 2 (PP)F14 Mementingkan bidang penyelidikan / pembangunan 1F15 Berkongsi ilmu / kepakaran dengan pihak luar 1F16 Pembelajaran sepanjang hayat 1F17 Berdaya saing menghadapi cabaran global 1F18 Penerapan nilai-nilai murni 1M Mana-mana jawapan munasabah


(c) Sekiranya anda pemimpin, apakah ciri-ciri kepimpinan yang akan anda laksanakan bagi mengekalkan keamanan dan kestabilan negara? [6 markah]

Butiran MarkahF1 Adil 1F2 Berwawasan 1F3 Musyawarah / muafakat / syura 1F4 Demokrasi 1F5 Tidak mengamalkan rasuah 1F6 Rakyat didahulukan 1F7 Pemerintahan berlandaskan syariat Islam 1F8 Mementingkan perpaduan kaum 1F9 Memastikan kestabilan politik / ekonomi / sosial 1F10 Bertoleransi dalam membuat keputusan 1F11 Rasional dalam membuat keputusan 1F12 Telus / berintegriti 1M Mana-mana jawapan munasabah


8 Gerakan penentangan pemimpin dan masyarakat tempatan pada awal kedatangan British di Tanah Melayu merupakan reaksi spontan mereka untuk menjaga kepentingan daripada dicerobohi dan dikuasai oleh orang luar.(a) Jelaskan :

(i) Peristiwa penentangan Rentap terhadap James Brooke di Sarawak. [4 markah]Butiran Markah

F1 Menentang James Brooke pada tahun 1853 1H1a kerana menghapuskan orang Iban di Sungai Skrang 1H1b dan dianggap sebagai lanun 1F2 Menyerang kubu James Brooke di Nanga Skrang 1H2a untuk menghalang kezaliman 1F3 Berjaya mengusir James Brooke 1H3a Tentera James Brooke bertindak balas / membakar kampung 1F4 Rentap / pengikut berundur ke Bukit Sadok 1H4a Sekali lagi diserang oleh James Brooke 1F5 Tentera James Brooke berjaya mengalahkan Rentap pada tahun 1861 1


SULIT 1249/ 2 (PP)H5a Rentap terpaksa berundur ke Ulu Sungai Entabai 1H5b Serangan Rentap semakin lemah 1

ms 33-34 [Mana-mana 4 x 1m] [4 m]

(ii) Peristiwa penentangan Tok Janggut terhadap British di Kelantan. [4 markah]Butiran Markah

F1 Berlaku di Pasir Puteh 1H1a kerana sistem Penasihat British diperkenalkan pada tahun 1910 1H1b British memaksa penduduk menerima sistem cukai 1F2 Tok Janggut membantah sistem cukai 1H2a Tok Janggut enggan membayar cukai 1H2b Bantahan tidak dilayan oleh Pegawai Daerah 1H2c Polis cuba menangkap Tok Janggut 1H2d tetapi mereka gagal 1F3 Engku Besar Jeram / Tuan Ahmad / Haji Said / Che Ishak / rakyat

bersetuju menyerang Pasir Puteh1

H3a Mereka berjaya menduduki Pasir Puteh 1F4 Sebuah kerajaan berjaya dibentuk 1H4a Engku Besar Jeram sebagai Raja 1H4b Tok Janggut sebagai Perdana Menteri 1H4c Che Ishak sebagai Pegawai Daerah 1F5 British menggunakan nama Sultan 1H5a untuk membawa masuk tentera dari Negeri-Negeri Selat 1H5b Kapal Perang H.M.S Cadmus berlabuh di Tumpat 1F6 British memulakan serangan pada Mei 1915 di Saring 1H6a Serangan British lebih tersusun 1H6b dan menggunakan senjata moden 1H6c Berjaya melumpuhkan perjuangan Tok Janggut / pengikut 1F7 Tok Janggut telah terkorban 1H7a Mayat diarak di seluruh pekan Kota Bharu 1H7b Mayat digantung dalam keadaan kepala ke bawah / kaki ke atas 1H7c sebagai amaran kepada masyarakat tempatan yang berani menentang 1

ms. 41-42 [Mana-mana 4 x 1m] [4 m]

(b) Bagaimanakah pemimpin tempatan dapat mengekalkan kedudukan mereka tanpa pertumpahan darah ? [6 markah]

Butiran MarkahF1 Mengadakan rundingan / musyawarah 1F2 Menggunakan diplomasi 1F3 Menjalinkan hubungan baik 1F4 Menerangkan kepada rakyat keburukan peperangan 1F5 Mengelakkan persengketaan / pergaduhan / perbalahan 1F6 Menawarkan pelan damai 1F7 Menandatangani perjanjian persefahaman 1F8 Mengukuhkan perpaduan rakyat 1F9 Memantapkan pentadbiran 1


SULIT 1249/ 2 (PP)F10 Mengamalkan demokrasi 1F11 Bertindak waras / rasional 1M Mana-mana jawapan munasabah


(c) Apakah iktibar daripada perjuangan pemimpin tempatan dalam usaha mengekalkan kedaulatan negara ? [6 markah]

Butiran MarkahF1 Semangat juang yang kental 1F2 Sedia mempertahankan tanah air 1F3 Mempertahankan kedaulatan negara 1F4 Memiliki sikap berani menentang musuh 1F5 Memiliki jati diri yang tinggi 1F6 Tidak mudah menerima pengaruh luar 1F7 Tidak mudah berputus asa 1F8 Semangat setia kepada negara 1F9 Sanggup berkorban demi agama / bangsa / negara 1F10 Mengenepikan kepentingan diri 1F11 Mengutamakan perpaduan 1F12 Berfikiran strategik 1F13 Cekal menghadapi cabaran 1F14 Memperkukuh iman / kepercayaan kepada Tuhan 1F15 Bijaksana dalam menyelesaikan permasalahan yang timbul 1M Mana-mana jawapan munasabah


9 Pakatan murni merupakan usaha semua kaum di Tanah Melayu menghasilkan satu kerjasama dan tolak ansur politik melalui rundingan sebelum mencapai kemerdekaan.

(a) Terangkan usaha-usaha yang telah dilakukan bagi mengadakan pakatan murni dalam kalangan penduduk Persekutuan Tanah Melayu antara tahun 1949-1953. [8 markah]

Butiran MarkahF1 Penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum / Communities

Laison Comitte / CLC1

H1a Dianggotai oleh dua kaum terbesar di Tanah Melayu 1H1b Melayu dan Cina 1H1c Orang Melayu bernaung di UMNO 1H1d Diketuai oleh Dato’ Onn Jaafar 1H1e Orang Cina dinaungi oleh Persatuan Cina Malaya / Malayan Chinese

Association / MCA1

H1f Diterajui oleh Tan Cheng Lock 1


SULIT 1249/ 2 (PP)F2 Oktober 1950 Lembaga Pembangunan Industri Desa / Rural

Industrial Development Authority / RIDA telah ditubuhkan1

H2a Ditubuhkan untuk memajukan ekonomi / pendidikan masyarakat luar bandar / kaum Melayu

1

H2b Dipengerusikan oleh Dato’ Onn Jaafar 1F3 Kerakyatan Negeri 1951 diberikan kepada imigran yang lahir di

Persekutuan Tanah Melayu.1

H3a dengan syarat ibu / bapa telah menjadi rakyat Tanah Melayu 1F4 Pilihan raya Majlis Perbandaran Kuala Lumpur telah diadakan pada

tahun 19521

H4a UMNO dan MCA telah membentuk kerjasama 1H4b hasil usaha Dato’ Abdul Razak Yahya / Ong Yoke Lin 1H4c Gabungan UMNO dan MCA telah memenangi sembilan kerusi

daripada dua belas kerusi yang dipertandingkan.1

H4d Di beberapa bandar lain UMNO dan MCA menang / 26 kerusi daripada 37 kerusi yang dipertandingkan.

1

F5 Pada tahun 1951 Dato’ Onn Ja’afar mencadangkan agar UMNO membuka keahlian kepada bukan Melayu

1

H5a Ahli UMNO mengecam Dato’ Onn Ja’afar 1H5b Orang Melayu enggan mengubah struktur UMNO 1H5c Dato’ Onn Ja’afar telah meninggalkan UMNO 1F6 Dato’ Onn Ja’afar telah menubuhkan Pari Kemerdekaan Malaya /

Independence Party / IMP1

H6a Ahlinya terbuka kepada semua kaum 1H6b yang bekerjasama untuk mencapai kemerdekaan Persekutuan Tanah

Melayu1

H6c IMP gagal mendapat sambutan orang Cina / India / kaum-kaum lain 1H6d Orang Cina / India beranggapan mereka tidak sebangsa dengan

bangsa di Tanah Melayu1

H6e Rasa perpaduan terlalu asing kepada mereka. 1F7 Februari 1953, Sir Malcom MacDonald / Gabenor Jeneral Asia

Tenggara telah menubuhkan Persidangan Kebangsaan di King’s House Kuala Lumpur

1

H7a yang bertujuan untuk mencapai kerjasama politik 1H7b untuk mengurangkan perasaan perkauman dalam kalangan penduduk

Tanah Melayu.1

F8 Tunku Abd Rahman telah menganjurkan Konvensyen Kebangsaan 1H8a Disertai oleh UMNO / MCA / parti-parti politik / persatuan politik 1H8b Membawa kepada pembentukan Parti Perikatan 1

ms.119 -121 [Mana-mana 8 x 1m] [8 m]

(b) Apakah usaha yang dilakukan untuk memperkukuh perpaduan di Malaysia? [6 markah]

Butiran MarkahF1 Mengamalkan prinsip Rukun Negara 1F2 Menghormati lambang-lambang negara 1


SULIT 1249/ 2 (PP)F3 Setia kepada raja / negara 1F4 Fasih berbahasa Melayu 1F5 Mengamalkan budaya kebangsaan 1F6 Menghormati adat / budaya kaum lain 1F6 Melaksanakan sistem pendidikan kebangsaan 1F7 Merealisasikan Wawasan 2020 1F8 Bersemangat ketika menyanyikan lagu Negaraku 1F9 Sentiasa mematuhi undang-undang 1F10 Mengiktiraf Islam sebagai agama bagi Persekutuan 1F11 Kebebasan beragama dihormati 1F12 Berbangga sebagai bangsa Malaysia 1F13 Hidup bersatu padu 1F14 Menyokong semangat Malaysia Boleh 1M Mana-mana jawapan munasabah


(c) Apakah nilai-nilai murni yang perlu dimiliki oleh warganegara Malaysia dalam menyuburkan semangat perpaduan? [6 markah]

Butiran MarkahF1 Sikap hormat mengormati antara satu sama lain 1F2 Tidak menyentuh isu-isu sensitif 1F3 Masalah perlu ditangani dengan bijak / berhati-hati 1F4 Menghormati pemimpin negara 1F5 Bersama-sama menjaga perpaduan kaum 1F6 Menghormati lambang-lambang negara 1F7 Ketaatan kepada raja / negara 1F8 Berbangga dengan pencapaian / kemajuan negara 1F9 Memantapkan kerjasama antara kaum dalam pelbagai bidang 1F10 Sedia berkorban demi mempertahankan kedaulatan negara 1M Mana-mana jawapan munasabah

[Mana-mana 6 x 1m] [6 m]1249/2 2014 Hak cipta MPSM Cawangan Negeri Sembilan SULIT

24

SULIT 1249/ 2 (PP)

10 Perlembagaan merupakan undang-undang tertinggi yang menjadi asas kepada pembentukan sistem pemerintahan Demokrasi Berparlimen di Malaysia.(a) (i) Apakah maksud keluhuran perlembagaan? [4 markah]

Butiran Markah

F1 Merupakan prinsip Rukun Negara yang ketiga 1F2 Keagungan undang-undang / perlembagaan 1F3 Ketertinggian undang-undang / perlembagaan 1F4 Mengatasi Yang di-Pertuan Agong / Parlimen / Jemaah Menteri /

Mahkamah 1

F5 Semua undang-undang yang bercanggah dengan Perlembagaan Malaysia adalah tidak sah

1

F6 Terbatal dengan sendirinya 1F7 Undang-undang negeri mestilah selaras dengan Perlembagaan

Persekutuan1

F8 Peruntukan kuasa kepada mahkamah untuk membatalkan akta yang 1


SULIT 1249/ 2 (PP)diluluskan di luar bidang kuasa Parlimen / bercanggah dengan Parlimen

F9 Mahkamah berkuasa menentukan kesahihan setiap undang-undang 1ms. 163 [Mana-mana 4 x 1m] [4 m]

(ii) Mengapakah Perlembagaan Malaysia dipinda beberapa kali sejak tahun 1957? [4 markah]

Butiran Markah

F1 Bertujuan untuk melindungi kepentingan rakyat 1F2 Menjaga keselamatan negara 1F3 Melicinkan urusan pentadbiran negara 1F4 Supaya sentiasa relevan 1F5 Sesuai dengan keperluan semasa 1F6 Menjadikan perlembagaan sebagai undang-undang yang munasabah 1F7 Memastikan kandungannya dipatuhi oleh rakyat dengan rela hati 1F8 Melarang perkara sensitif / Pemerintahan beraja / agama Islam /

kedudukan Bahasa Melayu / hak istimewa orang Melayu dipersoalkan secara terbuka

1

F9 Untuk memelihara ketenteraman / keharmonian masyarakat berbilang kaum

1

F10 Untuk memelihara keamanan negara 1M Mana-mana jawapan munasabah


(b) Berdasarkan pengetahuan anda, nyatakan kebaikan mematuhi undang-undang dalam sesebuah negara. [6 markah]

Butiran Markah

F1 Menjamin kedaulatan sesebuah negara 1F2 Memelihara ketaatan rakyat kepada raja / negara / pemerintah 1F3 Memelihara hak asasi rakyat / manusia 1F4 Melaksanakan hukuman yang adil / saksama / setimpal 1F5 Menjalankan pentadbiran mengikut protokol 1F6 Membentuk sistem pentadbiran yang kemas / teratur / sistematik 1F7 Memastikan rakyat berdisiplin 1F8 Memastikan rakyat sentiasa bersatu padu 1F9 Membentuk sikap bertoleransi dalam masyarakat berbilang kaum 1F10 Memupuk sikap hormat menghormati 1F11 Menjamin keamanan / ketenteraman negara 1


SULIT 1249/ 2 (PP)F12 Menjamin kemakmuran / kemajuan ekonomi negara 1F13 Menjamin keselamatan negara 1F14 Menjamin keharmonian rakyat 1F15 Mematuhi undang-undang / peraturan 1M Mana-mana jawapan munasabah


(c) Sebagai warganegara yang patriotik, apakah bukti yang menunjukkan anda telah mematuhi undang-undang negara? [6 markah]

Butiran Markah

F1 Taat kepada raja / pemimpin / negara 1F2 Menghormati lambang-lambang negara 1F3 Tidak terlibat dengan jenayah 1F4 Tidak terlibat dengan demontrasi jalanan 1F5 Tidak menimbulkan isu-isu sensitif 1F6 Menghormati bangsa / kaum lain 1F7 Tidak melakukan vandalisme 1F8 Tidak melakukan gejala sosial 1F9 Membenci rasuah 1F10 Cintakan kedamaian 1F11 Mengutamakan integriti 1F12 Menghayati prinsip Rukun Negara 1F13 Tidak mengamalkan sifat perkauman 1F14 Mengutamakan permuafakatan / musyawarah 1M Mana-mana jawapan munasabah


11 Koridor Raya Multimedia atau Multimedia Super Corridor (MSC) merupakan projek teknologi maklumat dan komunikasi utama di Malaysia bagi menghadapi era globalisasi.

(a) Jelaskan latar belakang projek Koridor Raya Multimedia. [4 markah]Butiran Markah

F1 Dilancarkan pada 27 Jun 1998 1F2 Merujuk kepada sebuah kawasan yang mencakupi KLCC sehingga

KLIA1

F3 MSC dibangunkan secara berperingkat-peringkat 1F4 Tujuannya untuk memanfaatkan perkembangan teknologi maklumat /

multimedia global1

F5 Melahirkan masyarakat yang bermaklumat 1F6 MSC telah memulakan e-pendidikan / pendidikan maya 1F7 Pemasaran tanpa sempadan 1


SULIT 1249/ 2 (PP)F8 E-dagang 1F9 Penyiaran digital 1F10 Kerajaan Malaysia memperuntukkan RM5.2 billion projek berasaskan

ICT dalam RM81

F11 Peruntukan RM1.0 billion diagihkan bagi program luar bandar 1F12 Kerajaan Malaysia menggalakkan perkembangan / penggunaan ICT

secara positif 1

F13 Melaksanakan k-ekonomi 1F14 Membangunkan ekonomi negara 1F15 Meletakkan Malaysia dalam posisi yang lebih baik pada era globalisasi 1


(b) Nyatakan usaha kerajaan dalam menjayakan k-masyarakat [4 markah]Butiran Markah

F1 Mewujudkan masyarakat yang sentiasa berusaha membaiki / memperkaya diri dengan pengetahuan

1

F2 Melahirkan masyarakat yang terus bersaing 1F3 Mewujudkan konsep pembelajaran sepanjang hayat dalam masyarakat 1F4 Prasarana untuk pertumbuhan k-masyarakat dibangunkan dengan

secekapnya oleh kerajaan Malaysia 1

F5 Terutama dalam pendidikan 1F6 Membangun / menyusun semula sistem pendidikan Malaysia 1F7 Mewujudkan Sekolah Wawasan 1F8 Memupuk perpaduan melalui interaksi murid pelbagai kaum yang

dapat meningkatkan daya saing1

F9 Mewujudkan Sekolah Bestari 1F10 Dilengkapi dengan prasarana teknologi maklumat dalam usaha

memupuk rasa cinta terhadap IT1

F11 Kurikulum diubah suai / dibentuk semula 1F12 Melahirkan pelajar yang kreatif / dinamis / berfikiran kritis / analitis 1F13 Melahirkan kumpulan tenaga kerja yang berpendidikan tinggi /

bermotivasi tinggi / berkemahiran tinggi1

F14 Bagi menyahut cabaran globalisasi 1F15 Matlamat k-masyarakat selari dengan Wawasan 2020 yang berusaha

mewujudkan masyarakat Malaysia yang maju / saintifik1


(c) (i) Pada pandangan anda, bagaimanakah pertukaran ilmu dan teknologi dengan negara luar dapat menjana kemajuan negara? [6 markah]

Butiran Markah

F1 Melahirkan masyarakat yang kreatif 1F2 Melahirkan masyarakat yang berdaya saing 1F3 Melahirkan warganegara yang berfikiran terbuka 1F4 Melahirkan insan yang inovatif 1F5 Meningkatkan pemikiran masyarakat 1


SULIT 1249/ 2 (PP)F6 Meningkatkan pelbagai kemahiran 1F7 Menambahkan pelbagai ilmu pengetahuan 1F8 Meneroka bidang baru 1F9 Bersedia menerima perubahan / transformasi 1F10 Peningkatan dalam reka cipta 1F11 Peningkatan dalam sektor perindustrian 1F12 Kemajuan sistem pengangkutan / perhubungan 1F13 Mempunyai semangat inkuiri 1F14 Kemajuan teknologi / komunikasi 1F15 Kemajuan dalam bidang pembinaan / pembuatan 1M Mana-mana jawapan munasabah


(ii) Apakah kesan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi terhadap generasi muda hari ini. [6 markah]

Butiran Markah

F1Kesan negatifKecenderungan kepada kegiatan plagiat / ciplak 1

F2 Keruntuhan nilai-nilai murni 1F3 Kemerosotan akhlak 1F4 Pembaziran masa 1F5 Pembaziran wang 1F6 Bersikap individualistik 1F7 Kemahiran sosial yang rendah 1F8 Mewujudkan jurang komunikasi 1F9 Nilai ketimuran / budaya / adat terhakis 1F10 Nilai keagamaan diketepikan 1F11 Terdedah kepada gejala sosial 1F12 Terdedah kepada budaya kuning / hedonisme 1F13 Meningkatkan kadar jenayah 1F14 Menyebarkan maklumat yang tidak benar 1F15 Mudah terpengaruh dengan idea / pemikiran negatif 1

F16Kesan positifPenguasaan teknologi terkini 1

F17 Peningkatan ilmu pengetahuan 1F18 Melahirkan masyarakat yang berfikiran terbuka 1F19 Melahirkan insan yang inovatif 1F20 Kreatif 1F21 Proaktif 1F22 Menjana minda kelas pertama 1F23 Meningkatkan pemikiran 1F24 Melahirkan masyarakat yang berdaya saing 1F25 Melahirkan masyarakat yang berkeyakinan tinggi 1M Mana-mana jawapan munasabah



SULIT 1249/ 2 (PP)

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT


pp k2 sejarah 1249

Documents