PERBANDINGAN SPM 2010 & 20111. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

SPM 2010PERATUS LULUS : 91.84% PERATUS GAGAL : 8.16% ETR : 6.38 GPS : 6.14 JUMLAH CALON : 49 CEMERLANG : 2 KEPUJIAN : 24 LULUS : 19 GAGAL : 4

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

SPM 2011PERATUS LULUS : 58.14% PERATUS GAGAL : 41.86% ETR : 4.33 GPS : 7.05 JUMLAH CALON : 43 CEMERLANG : 1 KEPUJIAN : 14 LULUS : 10 GAGAL : 18

GRAF PERBANDINGAN GPS 2007-2011GPS 8 7 6 5 4 3 2 1 0 7.4 7.05 7.34 6.14 7.05

GPS

SPM 2007

SPM 2008

SPM 2009

SPM 2010

SPM 2011

PERATUS LULUS SPM 2007-2011% LULUS 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 91.84 60.42 64.91 73.17 58.14 % LULUS

SPM 2007

SPM 2008

SPM 2009

SPM 2010

SPM 2011

KEKUATAN1. Pelajar memberi kerjasama yang baik di dalam kelas dan kelas tambahan sebelum SPM sebenar 2. Latihan dan kelas tambahan yang konsistan. 3. Pelajar dan guru menjawab serta berbincang hampir kesemua soalan percubaan dari seluruh negeri. 4.Pelajar didedahkan dengan ujian semasa kelas tambahan menggunakan soalansoalan percubaan

KELEMAHAN1. Pelajar mengambil masa yang agak lama untuk memahami konsep asas 2. Kekangan masa (pelajar dan guru) disebabkan program di sekolah 3. Segelintir pelajar yang tidak hadir ke kelas tambahan 4. Pelajar kurang berminat menjawab soalan kertas 2 5. Pelajar banyak terlepas pelajaran disebabkan aktiviti lain

STRATEGI & PERANCANGAN Melaksanakan kelas tambahan dan kelas STF secara berterusan. Menimbulkan minat pelajar kepada subjek Matematik Tambahan. Melaksanakan seminar Fasa 1 dan Fasa 2 Mendedahkan kepada pelajar soalansoalan berbentuk peperiksaan SPM. Memberi peneguhan asas-asas matematik