post mortem ppt 2015

Kelas 3 AL RAZI ( 3A )

1. Peratusan pencapaian adalah menggalakkan. Namun kualiti yang dihajatkan tidak tercapai sepenuhnya.2. Pelajar dalam kelas ini disusun berdasarkan subjek Bahasa Arab,maka tidak semua pelajar mempunyai pencapaian yang baik dalam Matematik. Pencapaian masih boleh diperbaiki.3. Dua orang pelajar iaitu Datu Ezul Aizan Bin Datu Dua Belas dan Muhammad Amirul Haziq Bin Mohammad Nazri sangat lemah dan tidak mencapai tahap minima.4. Saya masih lemah untuk mengajak dan membawa mereka untuk belajar bersungguh-sungguh dan mengatasi kelemahan dengan sebaiknya

Kelas 3 AL BATANI ( 3D )

1. Peratusan pencapaian adalah menggalakkan. Namun kualiti yang dihajatkan tidak tercapai sepenuhnya.2. Pelajar dalam kelas ini disusun semula berdasarkan kelas moral dan pencapaian secara umum,maka tidak semua pelajar mempunyai pencapaian yang

1

Gred A B C D E F Jum murid

Jum T.Hadir L % L GPM

PJulat markah 85-100 70-84 60-69 50-59 40-49 0 - 39

Sasaran/ETR 1 5 4 2 5 0 17 0 17 100

PPT sebenar0 2 6 3 4 2 17 0 15 88.24

Perbandingandgn sasaran

-1 -3 +2 -1 +1 +2 -2 -11.76



PJulat markah 85-100 70-84 60-69 50-59 40-49 0 - 39

Sasaran/ETR 0 1 4 10 15 9 39 0 30 76.92

PPT sebenar0 0 1 3 12 23 39 0 16 41.03


0 -1 -3 -7 -3 +14 -14 -35.89

baik dalam Matematik. Pencapaian masih boleh diperbaiki.3. Saya masih lemah untuk mengajak dan membawa mereka untuk belajar bersungguh-sungguh dan mengatasi kelemahan dengan sebaiknya

Kelas 2 AL JAHIZ ( 2G )

1. Peratusan pencapaian amat lemah . Namun beberapa orang dalam kelas ini berpotensi untuk lulus.2. Aras soalan dalam peperiksaan pertengahan semester ini adalah beraras tinggi3. Pelajar dalam kelas ini kurang berdisiplin,tidak serius dalam pelajaran dan malas untuk mengulangkaji pelajaran lepas.4. Dua masalah utama pelajar-pelajar ini ialah ponteng sekolah dan ponteng kelas tahap tegar (gaban). 5. Kelas ini terdiri daripada pelajar yang hiper aktif dan agak social, namun kurang aktif dalam kurikulum6. Tahap pencapain yang terlalu lemah dan kemahiran asas operasi dan sifir.

7. Saya masih lemah untuk mengajak dan membawa mereka untuk belajar bersungguh-sungguh dan mengatasi kelemahan dengan sebaiknya

Kelas 1 AL FARABI ( 1E )

2



PJulat markah 85-100 70-84 60-69 50-59 40-49 0 - 39

Sasaran/ETR 0 0 1 3 11 19 34 0 15 44.12

PPT sebenar0 0 0 0 0 34 34 0 0 88.24


0 0 -1 -3 -11 -15 -15 -44.12



PJulat markah 85-100 70-84 60-69 50-59 40-49 0 - 39

Sasaran/ETR 2 9 7 12 8 3 41 0 38 92.68

PPT sebenar0 3 4 6 8 20 41 0 21 51.22


-2 -6 -3 -6 0 -17 -17 -41.46

1. Peratusan pencapaian adalah kurang menggalakkan dan kualiti yang dihajatkan tidak tercapai sepenuhnya.2. Pelajar perempuan dalam kelas ini berpotensi dan bermotivasi untuk belajar ,namun ramai pelajar lelaki tiada semangat ,malas dan tidak serius dalam pelajaran.

3. Saya masih lemah untuk mengajak dan membawa mereka untuk belajar bersungguh-sungguh dan mengatasi kelemahan dengan sebaiknya

POSTMORTEM PPT 2015 UNTUK SUBJEK MATEMATIK.

Kelemahan :

1. Sangat kekurangan persiapan dan ulangkaji untuk menghadapi PPT.

2. Skop soalan yang luas dan menyeluruh.

3. PPT mencerminkan kebolehan dan keupayaan sebenar pelajar.

4. PPT diuji dengan penerapan unsur kbat di banyak bahagian soalan.

5. Kenaikan gred untuk lulus dari 20 % kepada 40 %.

Secara lebih detilnya ialah:- Gred A = 85 - 100

Gred B = 70 - 84

3

Gred C = 60 - 69

Gred D = 50 - 59

Gred E = 40 - 49

Gred F = 0 - 39

Kaedah Mengatasi.

1. Guru akan memberi pendedahan seawal mungkin bentuk-bentuk soalan PT3 semasa sesi pengajaran dan pembelajaran berlangsung dan diperluaskan untuk setiap bab.

2. Pendedahan kepada teknik penyelasaian soalan yang berunsur kbat akan ditumpukan khasnya kelas-kelas hadapan manakala kelas belakang ditumpukan kepada soalan aras 1 dan 2.

3. Tumpuan kepada semua bab akan diberikan kerana skop PT3 yang bercapah dan menyeluruh.Maksudnya penekanan perlu diberikan secara seimbang.

4. Target supaya para pelajar melepasi markah 40% dan keatas. Ini boleh dicapai dengan focus aras 1 yang membawa markah 30% dan aras 2 yang membawa markah 40%.

5. Kelas pemulihan secara berfokus dalam bentuk kumpulan kecil akan dilaksanakan khasnya semasa sesi pengajaran dan pembelajaran.

6. Kelas tambahan sabtu khas untuk tingkatan 3 dalam bentuk mengulang sukaatan tingkatan 1 dan 2.

4

7. Pdp dan pedagogi guru-guru juga akan diberi perhatian. Alat-alat bantuan mengajar yang ada akan dipastikan digunakan sepenuhnya khasnya yang dapat mengilustrasi konsep matematik dengan jelas. ,maksudnya praktikal juga perlu ditekankan.

8. Melaksanakan program-program yang dirancangkan oleh pihak pengurusan dengan berkesan dan kerjasama sepenuhnya.

9. Program Guru Muda dibawah panitia Matematik dipastikan dilaksaakan dengan jayanya.Guru Muda akan mengajar rakan-rakan dan didedahkan bentuk soalan-soalan khasnya 3 set soalan sebenar tahun lepas.

Disediakan Oleh

-------------------------------------------( ARIFIN BIN HAJI AG ANAK )Guru subjek kelas 3A , 3D , 2G . 1E

POSTMORTEM PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN PT3 SUBJEK MATEMATIK TINGKATAN 3, 2015.

5



PJulat markah 85-100 70-84 60-69 50-59 40-49 0 - 39

Sasaran/ETR 8 25 35 50 62 179 359 0 180 50.14 4.8

PPT sebenar0 7 14 22 57 243 343 16 100 29.15 5.5


-8 -18 -11 -28 -5 +64 - - -80 -20.99 -0.7

Isu dan kelemahan.

1. Isu pelajar tidak membawa peralatan matematik yang diperlukan seperti kalkulator,jangka lukis,jangka sudut,dan kadang alat tulis dan buku tulis/buku teks pun tidak dibawa.

2. Isu disiplin belajar yang tidak betul seperti tidak memberi tumpuan,asyik bermain,tidak menyiapkan kerja,ponteng kelas,ponteng sekolah dan sebagainya.

3. Konsep pembelajaran kendiri yang amat lemah,Mereka hanya mengharapkan pengajaran guru didalam kelas 100%.

4. Motivasi untuk berjaya dan mengejar kecemerlangan dalam pelajaran yang rendah dan kaedah belajar yang tidak betul, tapi sebaliknya diamalkan seperti amalan bergeng,berfoya/santai,sering bergaduh.

5. Kemahiran kami sebagai guru yang masih kurang didepani dengan kaedah penyelasaian uutuk menyelesaikan masalah-masalah diatas.Kami kadang tergapai-gapai mencari rentak dan kaedah yang sesuai untuk mengatasinya.

Kaedah Penyelesaian.

1. Kami melaksanakan kaedah GST ( Ganjaran Sikap Terbaik ) kepada para pelajar yang membawa peralatan matematik,menyiapkan kerja-kerja didalam kelas,dirumah dan menunjukan peningkatan dalam setiap ujian dan peperiksaan.Setiap pelajar yang membawa peralatan matematik,buku tulis,buku teks diberi mata 10 point,menyiapkan kerja didalam kelas 5 point dan peningkatan dalam ujian dan peperiksaan 100 point.Himpunan point yang terkumpul boleh ditebus dengan hadiah tertentu.

2. Nasihat ,teguran,dendaan,merujuk mereka kepada unit UBK dan uint disiplin dilakukan dari semasa ke semasa.

3. Kami melatih tubi pelajar dengan soalan-soalan topikal yang menjurus kepada soalan PT3.Setaip latihan juga kami pastikan dibuat,disemak.

6

4. Motivasi sentiasa diberi secara berhemah,sentuhan qalbu melalui nasihat dan seterusnya mendedahkan mereka keepada kaedah menjawab dan skema pemarkahan PT3 yang sebenar.Semua guru PT3 telah didedahkan kepada kursus tersebut tahun lepas dan tahun ini.

5. Kami melaksanakan PLC dikalangan guru-guru matematik.Kami akan mengadakan perbincangan tidak formal yang terjadual dan diluar jadual dalam 2 kumpulan iaitu kumpulan guru PT3 dan kumpulan guru SPM.Kami bertukar idea,pengelaman,sumbangsaran bagi mengatasi masalah-masalah yang kami hadapi.Kami juga kadang menjemput pegawai SISC+ untuk masuk dan menyumbang idea.

7

post mortem ppt 2015

Documents