PERSEPSI PELAJAR SARJANA MUDA KEJURUTERAAN ELEKTRIK TERHADAP PROGRAM LATiHAN INDUSTRI, KOLEJ UNIVERSITI

TEKNOLOGI TUN HUSSEIN ONN

i]:-T> s x a u .'i ? •A% ; f fKV:

j ?v, r !.* • « i ? i v H ? ! '

PERPUSTAKAAN KUiTTHO

3 O O O O 0 0 1 7 5 2 0 3 2

K O L E J UNIVERSITI T E K N O L O G I TUN H U S S E I N O N N

BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS Judul PERSEPSI PELAJAR SARJANA MUDA KEJURUTERAAN ELEKTRIK

TERHADAP PROGRAM LATIHAN INDUSTRI, KOLEJ UNTVERISTI TEKNOLOGI TUN HUSSEIN ONN

Saya

SEST PENGAJIAN : 2002/2003

HANTRAH BTNTI MOHAMAD N1IR (HURXJF B E S A R )

mengaku membenarkan tesis (PSM/Saijana/Doktor Falsafah)* ini disimpan di Perpustakaan Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut

1. Tesis adalah hakmilik Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn. 2. Perpustakaan Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn dibenarkan membuat salinan untuk

tujuan pengajian sahaja. 3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis ini sebagai bahan pertukaran antara

institusi pengajian tinggi. 4. **Sila tandakan ( V )

SULIT

T E R H A D

(Mengandungi maklumat yang berdaijah keselamatan ataul kepentingan Malaysia seperti yang termaktub di dalam | AKTA RAHSIA RASMI 1972)

(Mengandungi maklumat TERHAD yang telah ditentukan| oleh organisasi/badan di mana penyelidikan dijalankan)

[ V j T I D A K T E R H A D

( T A N D ^ ^ G A N P E N U U S ) (T.

Alamat Tetap : LOT 4332, (SEBELAHDH 104), LRG A-14, 81500 PEKAN NANAS, PONT1AN, JOHOR

D i s a h k a n oleh,

GAN PENYELIA)

BIN SELAMAT

Nama Penyelia

Tarikh 04 SEPT. 2002 Tarikh 04 SEPT. 2002

CATATAN : * Potong yang tidak berkenaan ** Jika tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak

berkuasa/organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh tesis ini perlu dikelaskan sebagai SULIT atau TERHAD.

* Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah adan Sarjana secara penyelidikan, atau disertasi bagi pengajian secara kerja kursus dan penyelidikan atau Laporan Projek Saijana Muda (PSM).

"Saya akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pada pandangan

saya karya ini adalah memadai dari skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan

Ijazah Sarjana Pendidikan Teknik dan Vokasional"

Tandatangan

Nama Penyelia

Tarikh

PERSEPSI PELAJAR SARJANA MUDA KEJURUTERAAN ELEKTRIK

TERHADAP PROGRAM LATIHAN INDUSTRI, KOLEJ UNTVERISTI

T E K N O L O G I T U N H U S S E I N O N N

HANI RAH B1NTI MOHAMAD NUR

L a p o r a n p r o j e k ini d i k e m u k a k a n s e b a g a i m e m e n u b i s e b a b a g i a n d a r i p a d a s y a r a t

p e n g a n u g e r a h a n I j a z a h S a r j a n a P e n d i d i k a n T e k n i k d a n V o k a s i o n a l

J a b a t a n P e n d i d i k a n T e k n i k d a n V o k a s i o n a l

F a k u l t i T e k n o l o g i K e j u r u t e r a a n

K o l e j U n i v e r s i t i T e k n o l o g i T u n H u s s e i n O n n

S E P T E M B E R 2 0 0 2

Saya m e n g a k u k a r y a ini " P e r s e p s i P e l a j a r S a i j a n a M u d a K e j u r u t e r a a n E lek t r ik T e r h a d a p

P r o g r a m L a t i h a n Indus t r i , K o l e j Un ive r i s t i T e k n o l o g i T u n H u s s e i n O n n " a d a l a h p r o j e k

l apo ran p r o j e k s aya sendi r i kecua l i n u k i l a n d a n r i n g k a s a n y a n g t iap- t iap sa tunya te lah

s a y a j e l a s k a n s u m b e r n y a

N a m a P e n u l i s : Ha i l i r ah Bin t i M o h a m a d N u r

T a r i k h : 2 0 S e p t e m b e r 2 0 0 2

i i i

Untuk arwah ummi, ayah, suami dan keluarga tersayang....

Terima kasih

Atas sokongan dan pengorbanan kalian yang

tiada batas sempadannya

IV

PENGHARGAAN

P e n y e l i d i k ingin m e m a n j a t k a n k e s y u k u r a n k e h a d r a t I l ah i k e r a n a d e n g a n i z i n N y a

d a p a t m e n y e m p u r n a k a n l a p o r a n p r o j e k ini b a g i m e m e n u h i k e p e r l u a n syara t

p e n g a n u g e r a h a n I j a z a h S a r j a n a P e n d i d i k a n T e k n i k d a n V o k a s i o n a l ini.

P e n y e l i d i k ingin m e r a k a m k a n p e n g h a r g a a n ikhlas k e p a d a penye l i a l a p o r a n

p r o j e k ini iai tu E n c i k Asr i B . S e l a m a t a tas b i m b i n g a n d a n d o r o n g a n be l i au s e p a n j a n g

t e m p o h p e n y e l i d i k a n l a p o r a n p r o j e k ini, j u g a t e r ima kas ih k e p a d a p e l a j a r - p e l a j a r S a r j a n a

M u d a K e j u r u t e r a a n E l ek t r i k y a n g t e l ah m e n j a l a n i p r o g r a m la t ihan indus t r i d i m a n a tu ru t

b e k e r j a s a m a m e n j a y a k a n soal se l id ik b a g i l a p o r a n p r o j e k ini. S e g a l a k e r j a s a m a

d idahu lu i d e n g a n u c a p a n t e r i m a kas ih

P e n g h a r g a a n j u g a d i t u j u k a n k e p a d a s e m u a y a n g te l iba t s a m a a d a s eca ra l a n g s u n g

a t a u t i d a k l a n g s u n g m e m b a n t u m e n j a y a k a n p r o j e k p e n y e l i d i k a n ini

V

A B S T R A K

K a j i a n ini d i j a l a n k a n b e r t u j u a n u n t u k m e n g e t a h u i pe r seps i P e l a j a r S a r j a n a M u d a

K e j u r u t e r a a n E l ek t r i k T e r h a d a p P r o g r a m L a t i h a n Tndustri , K U i T T H O b e r d a s a r k a n

k e p a d a 4 f a k t o r ia i tu k e s e s u a i a n p e n e m p a t a n p r o g r a m lat ihan indust r i , k e s e s u a i a n

p e n d e d a h a n p e l a j a r a n teor i d i K U i T T H O d a n amal i di t e m p a t p r o g r a m la t ihan indus t r i ,

t a h a p k e r j a s a m a y a n g d ibe r i kan o l e h p i h a k indus t r i k e p a d a p e l a j a r d a n k e s e d i a a n p e l a j a r

m e l a k u k a n k e i j a y a n g d iber i s e m a s a p r o g r a m la t ihan indust r i . S a m p e l k a j i a n a d a l a h

terd i r i d a r i p a d a p e l a j a r - p e l a j a r S a i j a n a M u d a K e j u r u t e r a a n E l ek t r i k di K U I T T H O y a n g

t e l ah m e n j a l a n i p r o g r a m l a t ihan indust r i . Se t soa l se l id ik t e rd i r i d a r i p a d a 3 b a h a g i a n ia i tu

b a h a g i a n A y a n g b e r t u j u a n u n t u k m e n d a p a t k a n m a k l u m a t dir i r e s p o n d e n m a n a k a l a

b a h a g i a n B b e r t u j u a n u n t u k m e n g e t a h u i k e s e s u a i a n p r o g r a m la t ihan indus t r i y a n g t e l ah

d i ikut i o l eh p e l a j a r d a n b a h a g i a n C a d a l a h c a d a n g a n u n t u k m e n i n g k a t k a n m u t u p r o g r a m

la t ihan industr i . D a t a - d a t a y a n g d ipe ro leh i d iana l i s i s m e n g g u n a k a n per i s i san S P S S 10.0

for Windows (Statistical Package for the Social Science version 10) dan

d i p e r s e m b a h k a n d a l a m b e n t u k p e r a t u s a n , car ta d a n k e t e r a n g a n anal is is . D a p a t a n k a j i a n

seca ra u m u m n y a m e n u n j u k k a n reaks i pos i t i f d i m a n a b a g i s e m u a a s p e k m e n u n j u k k a n

m i n k e s e l u r u h a n y a n g t ingg i

A B S T R A C T

This s tudy w a s c o n d u c t e d to find t he d e t e r m i n e t he p e r c e p t i o n o f s tuden t o f

E lec t r i ca l E n g i n e e r i n g K U i T T H O ( B a c h e l o r o f E lec t r i ca l e n g i n e e r i n g ) t o w a r d s t h e

indus t r ia l t ra in ing . It was b a s e d o n 4 f ac to r s w h i c h are , t he sui tabi l i ty o f t he indus t r ia l

t r a in ing p r o g r a m p l a c e m e n t , sui tabi l i ty o f t h e t heo re t i ca l e d u c a t i o n e x p o s u r e , t h e l eve l o f

c o - o p e r a t i o n g i v e n by indus t r ia l s ec to r to s tuden t a n d t h e wi l l ingness o f s t uden t s to

p e r f o r m the t a sk g iven d u r i n g t he indus t r i a l t r a in ing p r o g r a m . S a m p e l o f this s tudy

c o m p r i s e d o f s tuden t f r o m B a c h e l o r E l ec t r i c E n g i n e e r i n g K U i T T H O that u n d e r g o n e

industr ia l t r a in ing p r o g r a m . T h e q u e s t i o n n a i r e w a s d i v i d e d in to 3 par ts . P a r t A

p u r p o s e l y s t ruc tu red t o get pe r sona l d a t a o f t he r e s p o n d e n t s , P a r t B d e s i g n e d t o iden t i ty

t h e sui tabi l i ty o f indus t r ia l t r a in ing p r o g r a m t o w a r d s s tuden t whi le t h e da t a f r o m par t C

is t he s u g g e s t i o n o f i m p r o v i n g t he qual i ty o f indus t r i a l t r a in ing p r o g r a m f o l l o w e d by

s tudent . D a t a o b t a i n e d w a s a n a l y z e d b y u s i n g S P S S v e r s i o n 10 .0 f o r W i n d o w s

(Sta t i s t ica l P a c k a g e is ve r s ion ' s f o r t he S o c i a l S c i e n c e 10) a n d p r e s e n t e d in t he f o r m o f

p e r c e n t a g e , cha r t a n d e x p l a n a t i o n s o f analys is . T h e f i n d i n g o f s t u d y s h o w e d t h e p o s i t i v e

reac t ion f o r t he t h r e e a s p e c t s w h i c h r e p r e s e n t e d b y h i g h e r min .

KANDUNGAN

BAB PERKARA M U K A S U R A T

PENGESAHAN PENYELIA

JUDUL

PENGAKUAN ii

DED1KASI iii

PENGHARGAAN iv

ABSTRAK v

ABSTRACT vi

1S1 KANDUNGAN vii

SENARAI JADUAL x

SENARAI RAJAH xii

SENARAI LAMP IRAN xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 P e n g e n a l a n 1

1.2 L a t a r B e l a k a n g 3

1.3 P e r n y a t a a n M a s a l a h 4

1.4 P e r s o a l a n K a j i a n 5

1.5 O b j e k t i f K a j i a n 5

v i i i

1.6 K e p e n t i n g a n K a j i a n 6

1.7 S k o p K a j i a n 6

1.8 Batasan Kajian 8

1.9 Definisi Istilah dan Operasional 8

B A B 11 S O R O T A N K A J I A N

2.1 P e n g e n a l a n 11

2 . 2 M a t l a m a t P r o g r a m L a t i h a n I n d u s t r i 12

2 . 3 O b j e k t i f p r o g r a m L a t i h a n I n d u s t r i 12

2 . 4 K e p e n t i n g a n P r o g r a m L a t i h a n I n d u s t r i 14

2 . 5 K e s e s u a i a n P e n e m p a t a n P r o g r a m L a t i h a n I n d u s t r i 16

2 . 6 P e n d e d a h a n P e l a j a r a n T e o r i d a n A m a l i 17

2 . 7 K e r j a s a m a P i h a k I n d u s t r i T e r h a d a p P e l a j a r S e m a s a M e n j a l a n i

P r o g r a m L a t i h a n I n d u s t r i 1 8

2 .8 K e s e d i a a n P e l a j a r M e l a k u k a n K e r j a Y a n g D i b e r i S e m a s a

M e n j a l a n i P r o g r a m L a t i h a n I n d u s t r i 2 1

B A B 111 M E T O D O L O G I K A J I A N

3 . 1 P e n g e n a l a n 2 2

3 . 2 R e k a b e n t u k K a j i a n 2 2

3 . 3 S a m p e l k a j i a n 2 3

3 . 4 P e n g u m p u l a n D a t a 2 4

3 . 5 I n s t r u m e n t a s i K a j i a n 2 4

3 . 6 A n a l i s i s D a t a 2 7

3 . 7 K a j i a n R i n t i s 2 8

3 .8 A n d a i a n K a j i a n 3 0

B A B I V A N A L I S I S D A T A

4 . 1 P e n g e n a l a n 3 1

4 . 2 A n a l i s i s B a h a g i a n A 3 2

4 .2 .1 J a n t i n a 3 2

4 . 2 . 2 K e t u r u n a n 3 3

4 . 2 . 3 T e m p a t M e n j a l a n i L a t i h a n I n d u s t r i 3 3

4 . 2 . 4 A d a k a h T e m p a t L a t i h a n M e n g i k u t P i l i h a n P e l a j a r 3 4

4 . 2 . 5 A d a k a h P e m a h M e n j a l a n i L a t i h a n I n d u s t r i S e b e l u m I n i 3 5

4 . 3 A n a l i s i s B a h a g i a n B 3 5

4 . 3 . 1 P e r s e p s i R e s p o n d e n T e r h a d a p T u g a s D i T e m p a t

P r o g r a m L a t i h a n I n d u s t r i 3 6

4 . 3 . 2 P e r s e p s i R e s p o n d e n T a h a p P e n d e d a h a n Y a n g D i b e r i k a n

O l e h P i h a k T n d u s t r i K e p a d a P e l a j a r K e j u r u t e r a a n E l e k t r i k

K U i T T H O B e r s e s u a i a n D e n g a n T e o r i D a n A m a l i 4 0

4 . 3 . 3 P e r s e p s i R e s p o n d e n S e j a u h m a n a P i h a k I n d u s t r i

M e m b e r i k a n K e i j a s a m a T e r h a d a p P e l a j a r S a i j a n a M u d a

K e j u r u t e r a a n E l e k t r i k K U i T T H O S e m a s a P r o g r a m

L a t i h a n I n d u s t r i . 4 4

4 . 3 . 4 P e r s e p s i R e s p o n d e n T e r h a d a p T a h a p K e s e d i a a n P e l a j a r

S a i j a n a M u d a K e j u r u t e r a a n E l e k t r i k K U i T T H O D a l a m

M e l a k u k a n K e r j a Y a n g D i b e r i S e m a s a P r o g r a m

X

La t ihan Indust r i . 4 8

4 .4 Anal i s i s B a h a g i a n C 52

Anal is i s T a b u r a n P e r a t u s "Responden M e n g e n a i

C a d a n g a n U n t u k M e n i n g k a t k a n M u t u P r o g r a m

L a t i h a n Indus t r i

B A B V R U M U S A N D A N C A D A N G A N

5 .1 P e n g e n a l a n 5 4

5 .2 R u m u s a n 54

5 .3 C a d a n g a n 5 8

5 .3 .1 K e p a d a P i h a k K U i T T H O 5 8

5 .3 .2 C a d a n g a n K e p a d a P i h a k Indus t r i 5 8

5 .3 .3 C a d a n g a n K e p a d a P e l a j a r 59

5 .3 .4 C a d a n g a n K e p a d a P e n g k a j i - p e n g k a j i A k a n D a t a n g 6 0

R U J U K A N 61

L A M P I R A N A

L A M P I R A N B

L A M P I R A N C

L A M P I R A N D

x i

SENARAI JADUAL

N O J A D U A L T A J U K M U K A S U R A T

3 .1

3 . 2

3 . 3

3 . 4

3 . 5

4 .1

4 . 2

4 . 3

4 . 4

4 . 5

4 . 6

4 . 8

P e m b a h a g i a n I t e m S o a l s e l i d ik 2 5

P e m a r k a t a n I t e m - i t e m S k a l a L i k e r t 2 6

P e m b a h a g i a n k e p u t u s a n S e t u j u d a n T i d a k S e t u j u 2 7

J a d u a l T a f s i r a n M i n 2 8

N i l a i A l p a C r o n b a c h B a g i S e t i a p A s p e k 2 9

T a b u r a n r e s p o n d e n M e n g i k u t J a n t i n a 3 2

T a b u r a n r e s p o n d e n M e n g i k u t K a u m 3 3

T a b u r a n R e s p o n d e n M e n g i k u t S e k t o r P i l i h a n

T e m p a t M e n j a l a n i L a t i h a n I n d us t r i 3 4

T a b u r a n T e m p a t L a t i h a n I n d u s t r i M e n g i k u t

P i l i h a n R e s p o n d e n 3 4

T a b u r a n R e s p o n d e n M e n g i k u t P e n g a l a m a n

L a t i h a n Tndustr i 3 5

P e r s e p s i R e s p o n d e n T e r h a d a p K e s e s u a i a n

T e m p a t P r o g r a m L a t i h a n I n d u s t r i D e n g a n

P e l a j a r 3 6

P e r s e p s i r e s p o n d e n T e r h a d a p T a h a p P e n d e d a h a n

Y a n g D i b e r i k a n O l e h P i h a k I n d u s t r i K e p a d a P e l a j a r

K e j u r u t e r a a n E l e k t r i k K U i T T H O B e r s e s u a i a n

D e n g a n T e o r i D a n A m a l i 4 0

4.10 Persepsi Responden Sejauihmana Pihak Industri

Memberikan Kerjasama Terhadap Pelajar

Kejuruteraan Elektrik KUiTTHO Semasa Program

Latihan Industri 44

4.12 Persepsi Responden Terhadap Tahap Kesediaan

Pelajar Kejuruteraan Klcktrik KUiTTHO Dalam

Melakukan Kcrja Yang Diberi

Semasa Program Latihan Industri 48

4.14 Analisis Taburan Peratus Mengenai Cadangan

Meningkatkan Mutu Program Latihan Industri 52

SENARAI RAJAH

N O R A J A H T A J U K M U K A S U R A T

1 • 1 Pembolehubah bersandar dan tidak bersandar

S E N A R A I L A M P I R A N

LAMPIRAN A - Borang Soal selidik

L A M P I R A N B - N i l a i k e b o l e h p e r c a y a a n C r o n b a c h A l p h a b a g i l K a j i a n R i n t i s

L A M P I R A N C - A n a l i s i s d a t a b a g i b a h a g i a n A

L A M P I R A N D - A n a l i s i s d a t a b a g i b a h a g i a n B

1

B A B 1

PEN DAH1) I .l!AN

1.1 Pengenalan.

P e n d i d i k a n T e k n i k d a n V o k a s i o n a l ( P T V ) s e m a k i n p e n t i n g d a l a m e ra

p e m b a n g u n a n e k o n o m i dan sos ia l nega ra . S e m u a n e g a r a y a n g s e d a n g pesa t

m e m b a n g u n k e p e r l u a n t e n a g a p ro fes iona l dan sepa ra p ro fes iona l a m a t d ipe r lukan

bag i m e n e n t u k a n k e s i n a m b u n g a n p e m b a n g u n a n n e g a r a . O l e b y a n g d e m i k i a n P T V

a d a l a h te ras p e m b a n g u n a n ( Shahr i l M a r z u k i 1993 ).

N e g a r a t e l ah m e l e t a k k a n m a t l a m a t u n t u k m e n c a p a i t a r a f s ebaga i s e b u a h

n e g a r a m a j u p a d a t a h u n 2 0 2 0 m e n e r u s i ke r t a s k e r j a P e r d a n a M e n t e r i k i t a D a t o Sri

Dr Mahathir Mohamad, yangbertajuk "Malaysia: Melanglcah Ke Hadapan

(Wawasan 2020) ". W a w a s a n t e r s ebu t s e c a r a t i dak l a n g s u n g t e l ah m e l e t a k k a n

sasa ran n e g a r a u n t u k m e n j a d i k a n p e r i n d u s t r i a n sebaga i t e r a s k e p a d a p e m b a n g u n a n

nega ra . P e r u b a h a n e k o n o m i n e g a r a ini y a n g s e b e l u m n y a b e r g a n t u n g k e p a d a

p e r t a n i a n d a n p e n g e l u a r a n b a h a n m e n t a h , t e r n y a t a m e m b e r i k e s a n y a n g c u k u p b e s a r

k e p a d a k e p e r l u a n t e n a g a m a n u s i a . S e k t o r p e m b u a t a n d a n p e r i n d u s t r i a n b e r k e m b a n g

p e s a t d e n g a n m e m a n a f a a t k a n s e p e n u h n y a k e m a j u a n s a i n s d a n t e k n o l o g i . O l e h itu

dari segi t e n a g a k e r j a , pa s t i l ah y a n g d i p e r l u k a n n e g a r a i a l ah t e n a g a y a n g m e m p u n y a i

k e m a h i r a n t e k n o l o g i d a n v o k a s i o n a l .

477

P e r t u m b u h a n d a l a m e k o n o m i dan indust r i M a l a y s i a ada lah b e r g a n t u n g

k e p a d a k e u p a y a a n ki ta u n t u k m e m p e r t a h a n k a n kadar p rodukt iv i t i y a n g t inggi d a n

daya sa ingan di a r e n a an t a r abangsa . D a y a sa ingan dan produkt iv i t i industr i p u l a

b e r g a n t u n g p u l a k e p a d a a d a n y a t e n a g a k e r j a y a n g b e r p e n d i d i k a n , m a h i r dan dan

b e r m o t i v a s i t inggi . M e n u r u t Siti d a n N o r A z i z a h ( 1995 ),

"Pendidikan vokasional dan latihan industri semakin penting dalam era

pembangunan ekonomi dan sosial negara. Di mana-mana negara yang sedang pesat

membangun keperluan tenaga profesional dan separa profesional amat diperlukan

bagi menentukan kesinambungan pembangunan negara. Mereka adalah teras

pembangunan."

N e g a r a k i ta m e n g a l a m i k e k u r a n g a n t e n a g a k e r j a mah i r . A t a s k e s e d a r a n itu

k e m e n t e r i a n p e n d i d i k a n t e l ah m e m b e n t u k s i s tem L a t i h a n P e n d i d i k a n T e k n i k a l dan

V o k a s i o n a l y a n g l eb ih m a n t a p y a n g d ikena l i s ebaga i " P r o g r a m la t ihan indus t r i " .

S u m b e r asl i u t a m a n e g a r a a d a l a h p e n d u d u k n y a , d a n p e n d i d i k a n a d a l a h k u n c i d a l a m

m e n a n g a n i d a n m e n g g u n a k a n s u m b e r te r sebut . ( Shahr i l M a r z u k i 1993 ). Sesua i

d e n g a n ha s r a t n e g a r a y a n g s e d a n g m e n u j u k e a r a h s e b u a h n e g a r a m a j u , K o l e j

Univers i t i T e k n o l o g i T u n H u s s e i n O n n B a t u P a h a t ( K U i T T H O ) ada lah sa lah

sa tu d a r i p a d a ins t i tus i p e n g a j i a n t inggi y a n g m e l a h i r k a n r a m a i g r a d u a n d a l a m b i d a n g

P T V ini. O l e h y a n g d e m i k i a n p r o g r a m l a t i han indus t r i a d a l a h s a t u u s a h a u n t u k

m e l a h i r k a n w a r g a n e g a r a y a n g b e r k e m a h i r a n dar i p e l b a g a i segi y a n g m a n a m e m b e r i

p e n d e d a h a n k e p a d a p e l a j a r t e n t a n g d u n i a p e k e r j a a n y a n g s e b e n a r n y a . ( B u k u

P a n d u a n L a t i h a n Indus t r i Faku l t i K e j u r u t e r a a n K U i T T H O 2 0 0 2 ) .

1.2 L a t a r B e l a k a n g

M e n u r u t b u k u p a n d u a n La t ihan Industr i Fakul t i K e j u r u t e r a a n K U i T T H O

( 2 0 0 2 ), p r o g r a m la t ihan industr i b e r t u j u a n u n t u k m e m b e r i p e n d e d a h a n k e p a d a

p e l a j a r akan si tuasi k e r j a s e b e n a r dan m e m b o l e h k a n m e r e k a m e m p r a t i k k a n

p e m b e l a j a r a n y a n g d ipe ro leh i di K U i T T H O . Seper t i y a n g d ike t ahu i b a h a w a k e i j a -

k e r j a k e j u r u t e r a a n t i d a k s e l a lunya b e r d a s a r k a n k e p a d a k e r j a - k e i j a p e j a b a t t e t ap i

m e l i b a t k a n k e i j a - k e i j a d i t a p a k y a n g b e r k e m u n g k i n a n t e r l e t ak di p e d a l a m a n y a n g

sanga t m e n c a b a r . M a k a a d a l a h di h a r a p k a n b a h a w a la t ihan ini a k a n m e n d e d a h k a n

p e l a j a r k e p a d a t a p a k y a n g sebena rnya .

M e n u r u t Y a h a y a E m a t ( 1993 ), a d a l a h m e n j a d i m a t l a m a t k e r a j a a n M a l a y s i a

u n t u k m e n c a p a i s ta tus sebaga i s e b u a h n e g a r a y a n g m a j u p a d a t a h u n 2 0 2 0 . U n t u k itu

p e n i n g k a t a n dari segi t ekno log i p roses y a n g m u d a h k e p a d a t ekno log i y a n g leb ih

cangg ih akan m e m e r l u k a n k e p a k a r a n 153 ,000 j u r a t e r a d a n p e m b a n t u t ekn ik .

P r o g r a m la t ihan indus t r i m e r u p a k a n syara t w a j i b y a n g p e r l u d i iku t i o l e h

p e l a j a r d e n g a n p e n e k a n a n d a n p e r l a k s a n a a n o l eh p i h a k K U i T T H O i tu sendir i . P e l a j a r

d i k e h e n d a k i m e n g i k u t i p r o g r a m l a t ihan indus t r i s e l a m a 2 b u l a n di j a b a t a n / f i r m a

s a m a a d a a tas u s a h a p e l a j a r i tu sendi r i a t a u d i t e m p a t k a n m e n g i k u t p i h a k K U i T T H O .

K e s e s u a i a n p e l a j a r m e n g i k u t l a t ihan m e r u p a k a n a s p e k p e n t i n g bagi m e m b o l e h k a n

m e r e k a m e m p r a t i k k a n p e m b e l a j a r a n y a n g d ipe ro l eh i di K U i T T H O . Se l a in

m e m b o l e h k a n p e l a j a r m e l i h a t d a n m e n g a m b i l b a h a g i a n d a l a m a m a l a n - a m a l a n

k e j u r u t e r a a n .

S e l a i n d a r i p a d a teor i - t eor i y a n g d i p e l a j a r i d i d a l a m b i l ik -b i l ik k u l i a h ia j u g a

a k a n m e m b e r i k a n m e r e k a sa tu p e l u a n g y a n g l e b i h a w a l u n t u k m e n g g u n a d a n

m e m p r a k t i k k a n p e n g e t a h u a n ser ta p e r t i m b a n g a n m e r e k a sendi r i d a l a m m e n j a l a n i

t u g a s - t u g a s k e j u r u t e r a a n .

1.4 IVrsouhin kn j ian

Kaj i an yang d ibua t ini ada lah untuk m e n d a p a t k a n j a w a p a n k e p a d a pe r soa lan-soa lan

ber ikut :

1. Sejauhmanakah tempat program latihan industri bersesuaian dengan pelajar .'

2. Sejauhmanakah pendedahan amali yang diberikan oleh pihak industri

bersesuaian dengan teori yang dipelajari oleh pelajar di KUilTI lO?

3. Sejauhmanakah pihak industri memberikan kerjasama kepada pelajar semasa

menjalani program latihan industri?

4. Sejauhmana tahap kesediaan pelajar melakukan kerja yang diberi semasa

program latihan industri?

1.5 Objektif Kajian

O b j e k t i f k a j i a n ini d i j a l a n k a n ada l ah :

1. Mengenalpasti kesesuaian tempat program latihan industri dengan pelajar.

2. M e n g e n a l p a s t i t a h a p p e n d e d a h a n y a n g d ibe r i kan o l eh p ihak industr i k e p a d a

p e l a j a r b e r s e s u a i a n d e n g a n teor i dan ama l i .

3. M e n g e t a h u i s e j a u h m a n a p i h a k indus t r i m e m b e r i k a n k e r j a s a m a t e r h a d a p

p e l a j a r s e m a s a p r o g r a m la t ihan indust r i .

4. M e n g e t a h u i s e j a u h m a n a t a h a p k e s e d i a a n p e l a j a r d a l a m m e l a k u k a n k e r j a yang

d ibe r i s e m a s a p r o g r a m l a t i h a n indus t r i .

480

K e s e s u a i a n p e l a j a r m c n g i k u t i la t ihan m e r u p a k a n a spek pen t ing bagi

m e m b o l e h k a n la t ihan y a n g ba ik d a n b e r k e s a n d ipero leh i . O leh itu p e n d e d a h a n y a n g

d ipero leh i p e l a j a r pe r lu se i r ing d e n g a n k e h e n d a k b i d a n g y a n g di ikut i dan sek i r anya

gagal ini b e r m a k n a pe l a j a r , p ihak K U i T T H O dan industri i tu sendir i t idak dapa t

m a n a f a a t . Ini a k a n m e m b a n t u t k a n p e r k e m b a n g a n dan k e m a j u a n indust r i d i n e g a r a ini

d a l a m m e l a h i r k a n t e n a g a k e r j a t ekn ika l y a n g c e k a p d a n e f i syen ( M a h a d z i r I b r ah im

1999 ). O l e h y a n g d e m i k i a n , a d a l a h pe r lu d i a d a k a n sa tu k a j i a n l a n j u t a n bagi

m e n i n j a u p e r s e p s i p e l a j a r S a i j a n a M u d a K e j u r u t e r a a n E l ek t r i k t e r h a d a p p r o g r a m

l a t i h a n indus t r i d i K U i T T H O

1.3 P e n y a t a a n M a s a l a h

P r o g r a m l a t i han indus t r i a d a l a h syarat w a j i b b a g i p e l a j a r u n t u k m e n a m a t k a n

k u r s u s m e r e k a . N a m u n d e m i k i a n , k e s e s u a i a n p r o g r a m l a t i han indus t r i p e l a j a r

K U i T T H O s e c a r a j e l a s t idak d i k e t a h u i a t a u d i se l id ik i k e r a n a h a n y a b e r g a n t u n g

k e p a d a l a p o r a n l e p a s o l eh p e l a j a r - p e l a j a r . O l e h y a n g d e m i k i a n p e n g k a j i ing in

m e n i n j a u pe r seps i p e l a j a r S a r j a n a M u d a K e j u r u t e r a a n E l ek t r i k t e r h a d a p p r o g r a m

la t ihan indus t r i , K U i T T H O b e r d a s a r k a n k e p a d a 4 f a k t o r ia i tu k e s e s u a i a n p e n e m p a t a n

p r o g r a m l a t i han indus t r i , k e s e s u a i a n p e n d e d a h a n p e l a j a r a n t eo r i d i K U i T T H O d a n

a m a l i d i t e m p a t p r o g r a m l a t i h a n indus t r i , t a h a p k e i j a s a m a y a n g d i b e r i k a n o l eh p i h a k

indus t r i k e p a d a p e l a j a r d a n k e s e d i a a n p e l a j a r m e l a k u k a n k e r j a y a n g d ibe r i s e m a s a

p r o g r a m l a t i h a n indus t r i .

6

1.6 Kepentingan Kajian

K a j i a n ini ada l ah u n t u k meni la i perseps i p e l a j a r S a r j a n a M u d a K e j u r u t e r a a n

E l ek t r i k t e r h a d a p p r o g r a m la t ihan industr i di K U i T T H O . D i h a r a p k a j i a n ini akan

d a p a t m e m b e r i m a n a f a a t d a n p a n d u a n k e p a d a p i h a k K U i T T H O sendi r i d a l a m

m e n i n g k a t k a n lagi m u t u p r o g r a m la t ihan indus t r i agar sesua i d e n g a n ob jek t i f l a t ihan

indus t r i y a n g d i j a l ankan . D a p a t a n k a j i a n ini j u g a d i h a r a p d a p a t m e m b e r i m a k l u m a t

k e p a d a p i h a k y a n g b e r k e n a a n seper t i B a h a g i a n P e n d i d i k a n T e k n i k , K e m e n t e r i a n

P e n d i d i k a n M a l a y s i a , P e n s y a r a h d a n p e l a j a r K U i T T H O itu s e n d i r i .

1.7 Skop Kajian

P e n g k a j i m e n u m p u k a n k a j i a n k e p a d a pe r seps i p e l a j a r S a r j a n a M u d a

K e j u r u t e r a a n E l e k t r i k y a n g t e l a h m e n j a l a n i p r o g r a m l a t i h a n indus t r i t e r h a d a p

p r o g r a m la t ihan indus t r i di K U i T T H O . P e r s e p s i ini d i l iha t dar i a s p e k k e s e s u a i a n

t e m p a t p r o g r a m l a t ihan indus t r i , t a h a p p e n d e d a h a n y a n g d i b e r i k a n o l eh p i h a k

indust r i k e p a d a p e l a j a r b e r s e s u a i a n d e n g a n teor i dan a m a l i , s e j a u h m a n a p ihak

indus t r i m e m b e r i k a n k e r j a s a m a t e r h a d a p p e l a j a r s e m a s a l a t ihan indust r i dan

s e j a u h m a n a t a h a p k e s e d i a a n p e l a j a r d a l a m m e l a k u k a n k e r j a y a n g d ibe r i s e m a s a

p r o g r a m l a t i h a n indus t r i . S k o p k a j i a n y a n g d i n y a t a k a n d ia t a s a d a l a h b e r t u j u a n s u p a y a

t i d a k t e r p e s o n g da r i t u j u a n p e n y e l i d i k a n y a n g d i j a l a n k a n .