PERKONGSIAN IBU BAPAPSLE E-ORAL 2017

10 March 2017 / 7.15-8.00 malam

Ujian PSLE 2017

Tarikh Kertas

17-18 Ogos Lisan

15 September Kefahaman

Mendengar

2 Oktober Kertas 1

Kertas 2

Pengkhususan Format PSLE BM (Standard) 2017

Pengkhususan Format PSLE BM (Standard) 2017

Kemahiran yang diuji bagi KertasBahasa Melayu (Standard)

1.Kemahiran murid memilih imbuhan yang sesuai

mengikut konteks

2.Keupayaan murid memilih peribahasa atau makna

peribahasa yang tepat mengikut konteks

3.Memilih golongan kata yang tepat mengikut konteks

petikan

4.Memahami teks yang dibaca (Kefahaman)

Pengkhususan Format PSLE BM (Standard) 2017

Ujian Lisan (50 markah)

Peperikasaan Lisan terdiri daripada dua bahagian. Masa yang diperuntukkan adalah lebih kurang 15 minit. Calon diberi masa persiapan selama 10 minit.

- Bahagian A: Bacaan lantang (20 markah)

Murid dikehendaki membaca lantang petikan karangan yang dipaparkan pada skrin komputer.

- Bahagian B: Perbualan (30 markah)

Murid dikehendaki menontoh klip video pendek (55-60 saat) danmelibatkan diri dalam perbualan dengan pemeriksa lisan

Panduan E-oral (Perbualan)

Langkah 1

Tonton video (lebih daripada satu kali)

Langkah 2

Fahami isi video yang ditonton

Panduan E-oral (Perbualan)Langkah 3

Teliti soalan-soalan tentang video yang ditonton menggunakan

teknik soalan Kata Tanya:

Apa? Apakah yang dapat kamu lihat/isu yang diketengahkan?

Siapa? Siapakah yang dapat kamu lihat/yang terjejas?

Bila? Bilakah perkara ini berlaku?

Di mana? Di manakah situasi ini berlaku?

Mengapa? Mengapa perkara ini berlaku?

Bagaimana? Bagaimana perkara itu boleh berlaku/diatasi/dan lain-lain lagi?

Panduan E-Oral (Perbualan)

Langkah 4

Jawab soalan-soalan tersebut secara lisan

Langkah 5

Fikirkan tema yang ingin diketengahkan

PENILAIAN

SA1 E-ORAL

20 - 21 April 2017

3 Soalan Rangsangan Utama

1. Kandungan Video

2. Pengalaman murid

3. Pendapat / Pandangan murid

Menggunakan nilaidalam penerangan

◦ Bertanggungjawab

◦ Bertimbang rasa

◦ Hormat-menghormati

◦ Budi Bahasa / Bersopan-santun

◦ Kerjasama

◦ Semangat bermasyarakat

PenilaianRespons peribadi &

Pengembangan Idea

(15 markah)

• Memerlukan bantuan yang minimal

• Mampu memberikan respons yang

komprehensif berserta pengembangan yang

cukup

• Melibatkan diri dalam perbualan dan bertukar-

tukar idea secara konsisten

Penggunaan Bahasa dan

Kelancaran

(15 markah)

• Menggunakan pelbagai kosa kata yang sesuai

• Mempu bertutur dengan lancar dan jelas

Tips perbualan yang efektif

◦Pandang guru semasa sedang

berbual.

◦Gunakan ayat yang lengkap.

◦Gunakan sebutan baku.

◦Memberikan ruang untuk

mendengar respon guru

PIONEER PRIMARY SCHOOL

0007/3 ORAL EXAMINATION MALAY

Instructions 1. This Oral Examination has two parts:

Part 1 – Reading AloudYou will read aloud a passage.

Part 2 – Conversation

You will watch a video clip. Thereafter, you will engage in a conversation with the Oral Examiners.

2. When you click on ‘START’, you will have 10 minutes to study the passage and watch the video clip.

BACAAN LANTANG

Video

PERBUALAN

Bacaan Lantang

MA

Masa untuk kamu membuat persiapan sudah berakhir.

Kamu boleh menanggalkan fon kepala.

Kamu diminta untuk terus duduk sehingga arahan selanjutnya diberikan.

Soalan Rangsangan

1. Bolehkah kamu menceritakan salah satu daripadaperbuatan baik yang kamu saksikan dalam video tadi?

2. Ceritakan pengalaman kamu melakukan satu perbuatanberbudi bahasa selain daripada apa yang kamu tontondalam video tadi.

3. Murid-murid harus mengamalkan sikap berbudi Bahasa. Berikan pendapat kamu.

Siapa? Apa?

Di mana?Bagaimana?

Mengapa?

TeknikMenambah

Idea

Fikirkan

◦ Apakah yang dapat kamu lihat/isu yang diketengahkan?

◦ Siapakah yang dapat kamu lihat/yang terjejas (oleh sikap kurang berbudi bahasa)?

◦ Bilakah perkara (sikap kurang berbudi bahasa) ini berlaku?

◦ Di manakah situasi (sikap kurang berbudi Bahasa) ini berlaku?

◦ Mengapakah perkara (perlu sikap berbudi Bahasa) ini berlaku?

◦ Bagaimanakah perkara (sikap kurang berbudi Bahasa)itu boleh berlaku/diatasi dan lain-lain

lagi?

Jawapan Cadangan

Apakah yang dapat kamu lihat/isu yang diketengahkan?

◦ Seorang wanita yang mengangkat barang yang berat telah

dibantu oleh seorang wanita bertudung biru semasa hendak

menaiki lif

◦ Beberapa orang berebut menaiki lif tanpa menunggu wanita

yang mengangkat barang berat itu keluar dahulu

Jawapan Cadangan

Siapakah yang dapat kamu lihat/yang terjejas (oleh sikap kurang berbudi bahasa)?

◦ Wanita yang mengangkat beberapa buah kotak yang kelihatan berat

Bilakah perkara (sikap kurang berbudi bahasa) ini berlaku?

◦ Ketika wanita itu hendak menggunakan kemudahan awam yang tersedia

Di manakah situasi (sikap kurang berbudi Bahasa) ini berlaku?

◦ Kawasan lif

Jawapan CadanganMengapakah perkara (perlu sikap berbudi Bahasa) ini berlaku?

◦ Beberapa orang sedang berpusu-pusu menaiki lif

◦ Menghindari perjalanan orang lain yang memerlukan bantuan

Bagaimanakah perkara (sikap kurang berbudi Bahasa)itu boleh berlaku/diatasi dan lain-lain

lagi?

◦ Perlu peka akan keadaan orang di sekeliling

◦ Mengamalkan sikap tidak pentingkan diri sendiri

◦ Membina masyarakat prihatin

Permulaan bagi soalan 1…

◦Saya lihat ada…

◦Perbuatan baik yang ingin saya ceritakan ialah

tentang…

◦Saya amat tertarik dengan perbuatan…

◦Dari klip video itu, saya lihat….

Masalah murid dalam pembelajaran BM

◦Kurang membaca buku Bahasa Melayu

◦Mudah membuat kesilapan ejaan dan bahasa

◦ Sering menggunakan bahasa informal semasa menulis

karangan atau bertutur

◦Mempunyai kosa kata yang terhad

◦Menggunakan terjemahan langsung dari Bahasa

Inggeris ke Bahasa Melayu

◦ Susunan ayat masih kurang teratur

Bantuan untuk anak anda

◦ Galakkan mereka membaca buku-buku berbahasa Melayu, Berita Harian dll

◦ Menonton rancangan-rancangan televisyen yang berbahasaMelayu

◦ Membetulkan kesilapan mereka semasa dalam perbualan

◦ Memantau tugasan mereka di rumah

Portal Bahasa Melayu

http://tinta.moe.edu.sg

E-kamus

http://prpm.dbp.gov.my

Permainan Bahasa (Apps)

TERIMA KASIH