7/25/2019 peringkat + Prosedur-Pelaksanaan-Biblioterapi

1/4

Peringkat Terapi Biblio untuk Guru

Peringkatmengenalpasti

Berlaku apabila pembaca dapat

mengaitkan dirinya denganwatak atau situasi yangterdapat dalam bahan bacaan.

Peringkatpembersih

an(catharsis)

Berlaku apabila pembacaberkongsi pemikiran dan

perasaan yang samadengan watak utama.

Peringkat celik

akal

Berlaku apabilapembaca menyedaritentang kaitan dirinyadengan watak dalam

bahan bacaan atausituasi dirinya dengansituasi dalam bahanbacaan serta belajaruntuk mengendalikanisu-isu peribadi secara

efektif

7/25/2019 peringkat + Prosedur-Pelaksanaan-Biblioterapi

2/4

Prosedur PelaksanaanBiblioterapi

Memotivasikan individu menyertai aktivitipengenalan

Mempunyai masa yang mencukupi untuk

membaca bahan berkaitan

Membenarkan masa reeksi dan penilaian.

Menyediakan masa susulan dan terakhir

Merangkumi penilaian kaunselor dan

penilaian klien.

7/25/2019 peringkat + Prosedur-Pelaksanaan-Biblioterapi

3/4

1.Seorang kanak-kanak bersedih atas kehilangan kucing

tersayangnya yang terlibat dalam satu kemalangan.Kanak-kanak tersebut berasa kesunyian dan tiadateman.

2.Terlebih dahulu, kaunselor bersuai kenal dengan

kanak-kanak tersebut. Kanak-kanak menceritakanperihal peribadi tetapi membataskan perkara tentangkucingnya.

3.Kanak-kanak membaca atau dibacakan dengan ceritadan sesuatu bahan bacaan yang mempunyaipengalaman yang relevan dengan situasi kanak-kanaktersebut, iaitu kehilangan kucing tersayang. Jenis-jenisbuku yang boleh digunakan ialah cerita pendek,biografi, buku bantu (kendiri), cerita dongeng danbuku bergambar.

Situasi

7/25/2019 peringkat + Prosedur-Pelaksanaan-Biblioterapi

4/4

4.Selepas kanak-kanak membaca buku berkenaan. Dia akanterhibur dan kesunyian yang dirasakan akan berkurangan.

5.Kaunselor memberi peluang kepada kanak-kanak untukmengkongsikan perasaan dan pemikirannya selepasmembaca bahan bacaan yang relevan dengan kisah kucingtersayangnya.

6.Kaunselor juga boleh membincang, mentafsir danmenyatakan celik akal yang diperoleh dalam bahan bacaanyang mengenai cerita kucing.

7.Kaunselor membuat penilaian dan mengulas tentangpendapat kanak-kanak tersebut.

8.Kaunselor memberitahu masa untuk sesi yang akan datang.Kanak-kanak mengucapkan terima kasih kepada kaunselor.

Sesi kaunseling ditangguhkan.