JABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN

KUALA LUMPUR

PEPERIKSAAN DIAGNOSTIK

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2009

1249/2 Sejarah

Kertas 2 Mei 2009

2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit

PERATURAN PEMARKAHAN

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 18 halaman bercetak

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta JPWPKL. Kegunaanya khusus untuk

pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini

tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh

dikeluarkan dalam apa juga bentuk penulisan dan percetakan.

1249/2 © 2009 Hak Cipta JPWPKL [Lihat sebelah]

SULIT

2

SOALAN BUTIRAN MARKAH

1

(a) Nyatakan ciri-ciri sistem pemerintahan dan pentadbiran

tamadun tersebut.

F1 - pemerintahan beraja / monarki

F2 - kuasa raja mandat dari tuhan / anak syurga

F3 - raja dibantu oleh golongan bangsawan dan pegawai

kerajaan / mana-mana peranan pembesar

F4 - Sistem dinasti

F5 - Sistem feudal

Mana-mana 2x1m

(b) Senaraikan tiga sumbangan tamadun ini dalam bidang

pertanian.

F1 - Pembinaan terusan

F2 - Teknologi pembajakan

F3 - Ciptaan cangkul

F4 - Ciptaan sabit

F5 - Penggunaan batas

F6 - Alat pertanian daripada besi

Mana-mana 3x1m

(c) Sebutkan dua amalan kepercayaan yang diwarisi

dari tamadun Hwang Ho hingga hari ni.

F1 - Pemujaan roh nenek moyang

F2 - Konsep yin dan yang

F3 - Amalan penggunaan kalendar

F4 - Amalan Feng Hsui

F5 - Amalan falsafah perang Sun Tzu dalam perniagaan

Mana-mana 2x1m

(d) Bagaimanakah falsafah ‘The art of war’ karya Sun Tzu

boleh digunakan dalam kehidupan hari ini ?

F1 - cara menangani musuh

F2 - selok belok perang

F3 - urusan perniagaan

(mana-mana jawapan yang munasabah)

Mana-mana 2x1m

1

1

1

1

1

[2 m]

1

1

1

1

1

1

[3 m]

1

1

1

1

1

[2 m]

1

1

1

[1 m]

3

2.

(e) Pada pandangan anda, bagaimanakah cara untuk

mengekalkan kegemilangan sesebuah tamadun?

F1 - Taat kepada pemerintah

F2 - Perpaduan

F3 - Gigih berusaha

F4 - Bersifat cekal

F5 - Inovatif /kreatif

F6 - Kestabilan politik

F7 - Kemajuan ekonomi

F9 - Kemajuan pendidikan

F10 - Kemajuan seni bina

F11 - Kemajuan bahasa dan sastera

F12 - Kemajuan sains dan teknologi

(mana-mana jawapan yang munasabah)

Mana-mana 2x1m

a ) Senaraikan tiga aspek kehidupan yang terkandung

dalam Hukum Kanun Melaka.

F1 - Tanggungjawab raja/pembesar

F2 - Pantang larang di kalangan anggota masyarakat

F3 - Hukuman terhadap kesalahan jenayah

F4 - Undang-undang keluarga

F5 - Permasalahan ibadah

F6 - Jenis-jenis hukuman terhadap kesalahan tertentu

Mana-mana 3x1 m

(b) Mengapakah Undang-undang Laut Melaka digubal?

F1 - Peraturan maritim dan perdagangan

F2 - Nakhoda dalam kapal diertikan sebagai imam /

Bidang kuasa nakhoda

F3 - Anak kapal sebagai makmum

F4 - Kekuatan agama Islam

F5 - Aturcara pelayaran

Mana-mana 2x1 m

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[2 m]

1

1

1

1

1

1

[3m]

1

1

1

1

1

[2m]

4

3.

(c) Berikan satu contoh undang-undang bertulis di negeri-

negeri Melayu yang lain.

F1 - Undang-undang Perak/Undang-undang Tubuh Perak

F2 - Undang-undang Johor

F3 - Undang-undang Pahang

F4 - Undang-undang Kedah

F5 - Undang-undang Perak

Mana-mana 1x1m

(d) Apakah sumber yang dirujuk dalam pembentukan

undang-undang bertulis di Melaka

F1 - Sumber Islam /Al Quran / Hadis

F2 - Adat

Mana-mana 1x 1m

(e) Pada pendapat anda apakah kepentingan undang-

undang kepada masyarakat Melayu tradisional?

F1 - Perjalanan masyarakat teratur dan tersusun

F2 - Wujud keamanan dan kesejahteraan

F3 - Melicinkan pentadbitran

F4 - Menjamin keselamatan rakyat

F5 - Mengelakkan kemusnahan

F6 - Mengawal kegiatan jenayah

F7 - Memajukan ekonomi

(mana-mana jawapan yang munasabah)

Mana-mana 3 x 1m

(a) Nyatakan dua perubahan yang diperkenalkan oleh

Belanda dalam sistem pemerintahan tradisional di

Indonesia.

F1 - Pentadbiran pusat diketuai oleh Gabenor Jeneral

F2 - Pentadbiran tempatan dikendalikan oleh pembesar

tempatan dengan pengawasan Belanda

F3 - Penubuhan jabatan kerajaan

F4 - Penubuhan Dewan Tempatan

F5 - Penubuhan Volksraad / Majlis Rakyat

Mana-mana 2 x 1m

1

1

1

1

1

[1m]

1

1

[1m]

1

1

1

1

1

1

1

[3 m]

1

1

1

1

1

[2 m]

5

(b) Namakan sistem pertanian yang diperkenalkan oleh

Belanda yang berunsurkan penindasan terhadap rakyat

Indonesia.

F1 - SistemTanaman Paksa

(c) Berikan hasil karya dan penulisan tokoh nasionalis

Indonesia yang mencetuskan semangat kebangsaan.

F1 - Habis Gelap Terbitlah Terang

F2 - Penulisan Seorang Puteri Jawa

F3 - Kerikil-kerikil Tajam

F4 - Ke Makam Bonda

Mana-mana 1 X 1m

(d) Nyatakan tiga isu yang diperjuangkan oleh nasionalis

tahap petama di Indonesia.

F1 - Pendidikan / Pendidikan wanita

F2 - Kemunduran rakyat Indonesia / Taraf hidup

F3 - Penindasan Belanda

F4 - Agama / Menyebarkan Islam yang sebenar

F5 - Ancaman sekularisme Barat / Agama Kristian

F6 - Kemudahan sosial / sekolah, klinik, masjid

F7 - Hak pribumi

Mana-mana 3 X 1m

(e) Pada pandangan anda, apakah sifat seseorang yang

dianggap nasionalis ?

F1 - Perasaan cinta akan bangsa dan negara

F2 - Membebaskan tanah air

F3 - Pembebasan cengkaman ekonomi penjajah

F4 - Pembebasan kebudayaan asing

F5 - Sanggup berkorban untuk negara

F6 - Tidak mudah terpengaruh dakyah Barat.

(mana-mana jawapan yang munasabah)

Mana-mana 3 X 1m

1

[1 m]

1

1

1

1

[1 m]

1

1

1

1

1

1

1

[3 m]

1

1

1

1

1

1

[3 m]

6

4.

(a) Apakah ciri X dan Y ?

F1 - Wilayah pengaruh

F2 - Kedaulatan

F3 - Keunggulan undang-undang

F4 - Lambang-lambang

Mana-mana 2 X 1m

(b) Nyatakan tanggungjawab rakyat kepada raja pada

zaman Kesulanan Melayu Melaka.

F1 - Menumpahkan taat setia kepada raja

F2 - Menerima dan mengakui kekuasaan raja

F3 - Sanggup mempertahankan raja / negara

F4 - Menghadiri majlis adat istiadat kerajaan

F5 - Melakukan amalan kerahan tenaga

F6 - Mengadakan gotong royong

Mana-mana 2 X 1m

(c) Nyatakan dua aspek dalam pemerintahan yang diwarisi

oleh negeri-negeri Melayu.

F1 - Adat istiadat Melayu

F2 - Agama Islam

F3 - Gelaran sultan pada awal nama

F4 - Mementingkan jurai keturunan sebelah bapa / Adat

Temenggong

F5 - Putera sulung sultan atau adik lelaki sultan boleh

mewarisi takhta

F6 - Menggunakan sistem Pembesar Empat Lipatan

F7 - Kitab undang-undang disalin dan dipinda dari Hukum

Kanun Melaka

Mana-mana 2 X 1m

1

1

1

1

[2 m]

1

1

1

1

1

1

[2 m]

1

1

1

1

1

1

1

[2 m]

7

5.

(d) Pada pendapat anda, bagaimanakah cara ‘bangsa

Malaysia’ dibentuk selepas negara mencapai

kemerdekaan ?

F1 - Penggunaan satu bahasa kebangsaan

F2 - Pengamalan kebudayaan kebangsaan

F3 - Penghayatan rukun negara

F4 - Menghormati lambang-lambang negara

F5 - Menggunakan sistem pendidikan kebangsaan

(mana-mana jawapan yang munasabah)

Mana-mana 3 X 1m

(e) Mengapakah usaha pembentukan ‘bangsa Malaysia’

dianggap penting kepada negara kita ?

F1 - Perpaduan

F2 - Keamanan / Tiada rusuhan kaum

F3 - Rakyat hidup harmoni, sejahtera

F4 - Kemajuan ekonomi

F5 - Politik stabil

F6 - Mengelakkan musuh campur tangan dalam urusan

negara kita

F7 - Pembangunan negara pesat

F8 - Taraf hidup rakyat meningkat

(mana-mana jawapan yang munasabah)

Mana-mana 3 X 1m

(a) Nyatakan pengertian hijrah.

F1 - Berasal daripada perkataan Arab iaitu berpindah

F2 - Perpindahan dari satu tempat ke satu tempat yang lain.

F3 - Perpindahan orang Islam dari kota Makkah ke kota

Madinah

F4 - Perjuangan untuk memperkukuhkan Islam.

F5 - Merupakan strategi baru untuk menyebarkan Islam.

F6 - Perjuangan untuk menegakkan kebenaran dan

meninggalkan keburukan dan kejahatan.

F7 - Semangat ingin berubah dalam pelbagai keadaan

F8 - Perubahan dari segi sikap

F9 - Perubahan dari segi cara berfikir

F10 - Perubahan dari segi tingkah laku

F11 - Bukan pelarian seperti pandangan orientalis Barat

Mana-mana 5 X 1m

1

1

1

1

1

[2 m]

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[2 m]

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[5 m]

8

(b) Terangkan kepentingan hijrah kepada umat Islam.

F1 - Dakwah Islamiah

H1a - dapat dilaksanakan dengan aman tanpa selindung

H1b - sedangkan di Makkah seruan terhadap Islam sering

Terganggu

F2 - Mendamaikan suku Arab di Madinah

H2a - yang sering bersengketa khususnya suku Aus dan

Khazraj

H2b - melalui semangat persaudaraan sesama Islam

F3 - Menjalinkan hubungan persaudaraan antara orang

Islam Makkah dengan orang Islam Madinah

H3a - Orang Islam Makkah yang berhijrah tidak berasa asing

atau rendah diri di Madinah

H3b - menyatukan golongan ini yang sebelumnya

mempunyai perbezaan dari segi kedudukan ekonomi

dan sosial

H3c - Nabi Muhammad telah memberikan gelaran Muhajirin

kepada orang Islam Makkah yang berhijrah ke

Madinah

H3d - gelaran Ansar kepada orang Islam Madinah

F4 - Menyatukan penduduk Madinah

H4a - yang terdiri daripada pelbagai suku, budaya dan

Agama

H4b - Ini melahirkan kehidupan yang harmoni di Madinah

H4c - Dengan ini masyarakat Madinah dapat menjalankan

kegiatan ekonomi dan agama

F5 - Membina sebuah masjid

H5a - iaitu Masji al-Nabawi

H5b - Masjid Quba merupakan masjid pertama

H5c - Masjid dijadikan sebagai tempat untuk beribadat,

belajar, tempat bertemu dan berbincang

masalah,kawasan persekitaran masjid diadakan aktiviti

harian seperti jual beli

F6 - Wujud takwim Islam

H6a - Berdasarkan kiraan tahun Hijrah

H6b - Takwim ini digunakan ketika Khalifah

Umar al-Khattab

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

9

F7 - menubuhkan sebuah negara Islam Madinah

H7a - menukarkan nama Yathrib kepada Madinah

al- Munawwarah

H7b - Menjadikan Madinah sebagai pusat tamadun Islam

F8 - Menunjukkan sikap toleransi kaum dan tolong-

menolong

H8a - Orang Madinah memberikan bantuan yang besar

kepada orang Islam Makkah yang berhijrah

H8b - Mereka sanggup memberikan tempat tinggal,

makanan, keperluan asas

H8c - menerima orang Islam Makkah sebagai saudara dan

sebahagian daripada masyarakat Madinah

F9 - Pengorbanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad s.a.w.

H9a - Abu Bakar al-Siddiq sanggup bergadai nyawa dan

harta

H9b - Ali bin Abu Talib sanggup tidur di tempat tidur

Baginda

H9c - Abdul Rahman bin Auf beri sumbangan harta

F10 - Menunjukkan peranan wanita

H10a - Asmah binti Abu Bakar membantu perjuangan

Nabi Muhammad s.a.w.

H10b - Menghantar makanan

H10c - menyampaikan berita tentang pergerakan Quraisy

F11 - Menunjukkan ketabahan hati dan kebesaran jiwa

Nabi Muhammad s.a.w.

H11a - Baginda sanggup berkorban dan meninggalkan

kesenangan hidup

H11b - Tidak pernah berputus asa

H11c - Bijak mengatur strategi peperangan

H11d - Bersembunyi di Gua Thur dan cari jalan lain ke

Madinah

Mana-mana 10 X 1m

(c) Berikan beberapa contoh yang menunjukkan konsep

hijrah boleh diamalkan oleh pelajar untuk mencapai

kecemerlangan diri dalam kehidupan seharian.

F1 - Perubahan sikap dan tingkah laku negatif kepada yang

positif

F2 - Perubahan dari tidak berdisplin kepada berdisplin

F3 - Perubahan dari sifat malas kepada rajin berusaha

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[10 m]

1

1

1

10

6.

F4 - Sikap suka melanggar undang-undang kepada akur

kepada undang-undang

F5 - Sikap mementingkan diri sendiri berubah kepada

sikap bantu-membantu

F6 - Sikap suka bertangguh kerja berubah kepada

menghargai masa.

F7 - Tidak menghormati orang tua kepada menghormati

orang tua

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

Mana-mana 5 X 1m

(a) Jelaskan ciri-ciri Zaman Gelap di Eropah.

F1 - Kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan

F2 - Gereja katolik institusi amat berkuasa, kongkong

masyarakat

F3 - Gereja memiliki harta tanah yang banyak

F4 - Institusi gereja memberikan fokus kepada kegiatan

agama , ilmu akhirat

F5 - Tiada pentadbiran pusat yang berkesan

F6 - Kemunculan golongan baron / tuan tanah

F7 - Golongan petani mencari perlindungan daripada tuan

tanah

F8 - Petani terpaksa membayar cukai yang tinggi kepada

tuan tanah

F9 - Petani yang tidak berkemampuan menyerahkan tanah

F10 - Terpaksalah mereka menjadi hamba

F11 - Tuan tanah pula mendapatkan perlindungan daripada

raja

F12 - Tuan tanah memberikan khidmat / cukai kepada raja

F13 - Kegiatan ekonomi terhad, tumpuan kepada pertanian

F14 - Kegiatan perdagangan tidak meluas

F15 - Perdagangan diganggu oleh serangan orang gasar

seperti Viking dan Magyar

F16 - Kawasan Meditteranean pula dikuasai oleh orang

Islam

F17 - Perniagaan barangan pertanian dikendalikan menerusi

sistem tukaran barang / barter

F18 - Penggunaan mata wang terhad

F19 - Kemerosotan kehidupan bandar

Mana-mana 10 X 1m

1

1

1

1

[5 m]

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[10 m]

11

7.

(b) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah

persamaan masyarakat Melayu tradisional dengan

masyarakat feudal di Eropah ?

F1 - Raja penaung utama dalam negara

F2 - Raja memiliki tanah di negeri masing-masing secara

mutlak

F3 - Raja dibantu oleh golongan pembesar

F4 - Golongan pembesar dapat naungan dari istana

F5 - Pembesar perlu beri khidmat kepada raja

F6 - Rakyat biasa beri khidmat kepada pembesar / tuan

tanah

F7 - Terdapat rakyat yang tergolong hamba

F8 - Rakyat taat kepada raja

F9 - Rakyat melakukan kerahan tenaga, gotong-royong

kepada raja

(mana-mana jawapan yang munasabah)

Mana-mana 5 X 1m

(c) Pada pandangan anda, apakah iktibar zaman gelap di

Eropah kepada generasi muda hari ini ?

F1 - Perlu mementingkan ilmu pengetahuan

F2 - Mewujudkan kestabilan politik

F3 - Perlukan kerajaan yang kukuh

F4 - Memajukan ekonomi

F5 - Sikap cinta akan keamanan

F6 - Jangan ada sikap taklid / perlu ingin tahu

F7 - Perlu kreatif dan inovatif

F8 - Meneroka perkara baru dalam bidang baru

F9 - Taat dan setia kepada raja dan negara

(mana-mana jawapan yang munasabah)

Mana-mana 5 X 1m

(a) Bagaimanakah sistem pentadbiran tanah sebelum

kedatangan British di Tanah Melayu?

F1 - Pemilikan / penggunaan tanah tidak menjadi persoalan

utama

F2 - Wujud kawasan tanah yang luas

F3 - kepadatan penduduk yang rendah

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[5 m]

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[5 m]

1

1

1

12

F4 - Segala urusan tanah seperti kadar cukai / aktiviti

ekonomi yang diusahakan di atas tanah berkenaan

mesti mendapat kebenaran para pembesar Melayu

terlebih dahulu

F5 - Golongan yang mahu mengusahakan tanah juga perlu

meminta kebenaran para pembesar

F6 - Tanah merupakan sumber ekonomi / tunggak kuasa

politik / mencerminkan kedudukan sosial pembesar

Melayu

F7 - Menurut undang-undang adat, sesebuah kawasan

tanah akan menjadi milik seseorang yang meneroka /

mengerjakan tanah tersebut

F8 - Tanah tersebut boleh diwarisi oleh generasi yang

terkemudian

F9 - Sistem pemilikan tanah tidak mempunyai rekod /

catatan sempurna untuk dijadikan bukti pemilikan

terhadapnya

Mana-mana 6 X 1m

(b) Mengapakah British memperkenalkan undang-undang

tanah di Tanah Melayu?

F1 - Menjamin kelangsungan masa depan ekonomi, sosial

dan politik orang Melayu

F2 - Mengelakkan tanah milik orang Melayu berpindah

kepada orang asing

F3 - Residen mempunyai kuasa mengisytihar mana-mana

tanah milik orang Melayu sebagai Tanah Simpanan

Melayu

F4 - Menyelamatkan tanah di kawasan tersebut daripada

dijual / dipajakgadai / ditukar milik kepada orang

bukan Melayu

F5 - Melindungi kepentingan ekonomi penjajah British

F6 - Memastikan orang Melayu tidak menanam tanaman

komersil di kawasan Tanah Simpanan Melayu

F7 - Mahu mengekalkan orang Melayu sebagai golongan

petani

F8 - Melarang penanaman getah di kawasan penanaman

padi

F9 - Mengurangkan jumlah penyertaan pekebun kecil

getah terutamanya daripada kalangan orang Melayu

F10 - Memastikan perusahaan getah tetap dikuasai oleh

pengusaha Eropah

Mana-mana 6 X 1m

1

1

1

1

1

1

[6 m]

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[6 m]

13

8.

(c) Jelaskan kesan-kesan pengenalan undang-undang tanah

terhadap masyarakat Melayu.

F1 - Mengelakkan tanah milik orang Melayu daripada

diceroboh oleh pemodal / pelabur asing

F2 - Individu yang ingin mengusahakan tanah tidak perlu

mendapat kebenaran pembesar Melayu

F3 - Mesyarakat tempatan perlu mendapatkan kebenaran

pejabat tanah untuk mengutip hasil-hasil hutan seperti

nipah, damar dan rotan

F4 - Melindungi hak orang Melayu

F5 - Undang-undang ini memberi kuasa yang besar kepada

Residen untuk menentukan jumlah kawasan konsesi

tanah yang diberikan kepada pemodal

F6 - Perkembangan sistem ekonomi wang dalam kalangan

orang Melayu

F7 - melalui pembayaran cukai terhadap hasil hutan

dan semua urusan harian seperti jual beli / cukai /

sewa tanah / barang keperluan / perkhidmatan

F8 - Pembukaan tanah oleh syarikat / individu perlu

membuat permohonan di pejabat tanah

F9 - Masyarakat luar bandar bergantung kepada orang

tengah untuk meminjam wang

F10 - Ramai orang Melayu berhutang

F11 - Orang Melayu menjual tanah milik mereka untuk

melangsaikan hutang

F12 - Orang Melayu menjadi petani yang menyewa tanah

Mana-mana 8 X 1m

(a) Nyatakan isu-isu yang dibangkitkan oleh akhbar-akhbar

pada tahun 1930-an.

Sosial / Pendidikan

F1 - Memajukan pendidikan tinggi orang Melayu

F2 - Menggalakkan pendidikan untuk anak perempuan

F3 - Menyeru orang Melayu meninggalkan sikap negatif

seperti memilih kerja dan tidak mahu berusaha

F4 - Menggalakkan tabungan di kalangan orang Melayu

untuk pendidikan anak-anak

F5 - Mementingkan kemahiran tradisional orang Melayu

seperti pertukangan dan kerja tangan

F6 - Mementingkan pendidikan bahasa Inggeris untuk

kemajuan orang Melayu

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[8 m]

1

1

1

1

1

1

14

F7 - Meminta taraf sekolah Melayu dibaiki dengan

memberikannya nilai ekonomi

F8 - Memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi

dalam pentadbiran British

F9 - Menyeru orang Melayu supaya tidak meninggalkan

pendidikan Islam

F10 - Mengekalkan nilai-nilai baik dalam masyarakat

Melayu

Ekonomi

F11 - Menggalakkan syarikat kerjasama

F12 - Meminta British mengurangkan kemasukan orang

dagang kerana mengancam ekonomi tempatan

F13 - Menggalakkan perniagaan di kalangan orang Melayu

F14 - Melarang orang Melayu daripada menjual tanah

mereka

F15 - Menyeru orang Melayu supaya berjimat cermat

F16 - Meminta British mengadakan kampung khas Melayu

di Kuala Lumpur

Politik F17 - Mengkritik British kerana mengurangkan kuasa Raja-

raja Melayu

F18 - Mengkritik para pembesar dan Raja-raja Melayu

kerana tidak melaksanakan kepemimpinan yang

sewajarnya untuk rakyat

F19 - Menolak dasar pilih kasih British dalam pentadbiran

kerajaan

F20 - Menuntut diadakan Malay Administrative Service

(M.A.S.) untuk melindungi orang Melayu dalam

perkhidmatan kerajaan

F21 - Menyeru orang Melayu di seluruh Tanah Melayu

supaya bersatu dalam sebuah pertubuhan kebangsaan

F22 - Menentang tuntutan orang dagang terhadap politik

tempatan

Mana-mana 8 X 1m

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[8 m]

15

(b) Jelaskan tentang pertubuhan-pertubuhan berikut:

(i) Persatuan Melayu Singapura.

F1 - Diasaskan oleh Mohammad Eunos Abdullah / Tengku

Kadir Ali / Embok Suloh

F2 - Didokong oleh mereka yang berpendidikan Inggeris

F3 - Mohammad Eunos Abdullah menjadi wakil Kesatuan

Melayu Singapura dalam pentadbiran British

F4 - Menjaga kepentingan sosio ekonomi penduduk

Melayu Singapura

F5 - Mendesak kebajikan orang Melayu Singapura diberi

perhatian British

F6 - Meminta British menyediakan kawasan penempatan

khas bagi orang Melayu di Singapura

F7 - Menubuhkan cawangan di Melaka, Pulau Pinang dan

Melaka

Mana-mana 4 X 1m

(ii) Persatuan Sahabat Pena Malaya (PASPAM)

F1 - Dipimpin oleh golongan cerdik pandai Pulau Pinang

F2 - seperti S.M.Zainal Abidin B.A.

F3 - Bertujuan menggalakkan ahlinya berkenal-kenal dan

bertukar-tukar pendapat

F4 - Bagi memajukan diri sendiri dan bangsa

F5 - Menggalakkan perpaduan dan persaudaraan dalam

kalangan orang Melayu di seluruh Semenanjung

Tanah Melayu

F6 - Organisasi PASPAM yang kemas dan mempunyai

perlembagaan sendiri

F7 - Mendapat sambutan hangat

F8 - Tidak bersifat parti politik

F9 - Asas kepada kesedaran perpaduan orang Melayu

Mana-mana 4 X 1m

(c) Pada pendapat anda, mengapakah perjuangan semangat

kebangsaan melalui persatuan lebih berkesan ?

F1 - Menghadapi masalah bersama

F2 - Ada kesepakatan

F3 - Merupakan badan penyatuan

F4 - Simbol kekuatan

1

1

1

1

1

1

1

[4 m]

1

1

1

1

1

1

1

1

[4 m]

1

1

1

1

16

9.

F5 - Suara ramai

F6 - Lebih berorganisasi

F7 - Matlamat yang jelas

F8 - Dianggotai oleh golongan intelek Melayu

F9 - Boleh menarik perhatian British

(mana-mana jawapan yang munasabah)

Mana-mana 4 X 1m

(a) Jelaskan tindakan orang Melayu menentang

Malayan Union.

F1 - Akhbar-akhbar Melayu seperti Utusan Melayu,Majlis,

dan Warta Negara menyuarakan bantahan secara

berterusan

F2 - Mengadakan demonstrasi di Kota Bharu dan

Alor Setar semasa Sir Harold Mac Michael

mendapatkan tandatangan Raja-raja Melayu .

F3 - Persatuan-persatuan Melayu dihidupkan semula.

F4 - Persatuan Melayu menghantar telegram dan surat

bantahan ke Pejabat Tanah Jajahan di London.

F5 - Dato Onn Jaafar menyeru orang Melayu berkongres

F6 - United Malays Organization ( U.M.O ) ditubuhkan

sebagai benteng menentang Malayan Union.

F7 - Kongres Melayu diadakan di Kelab Sultan Sulaiman

Kampung Baru Kuala Lumpur.

F8 - 41 buah persatuan dari seluruh Semenanjung Tanah

Melayu menghadiri kongres.

F9 - Kongres bersetuju menubuhkan United Malays

National Organization ( UMNO ).

F10 - Kongres Malayu Kedua diadakan untuk membantah

pengisytiharaan Malayan Union.

F11 - Orang melayu mengadakan rapat umum di setiap

bandar besar..

F12 - Menunjukkan bantahan kepada ahli Parlimen British

iaitu L.D Gammans dan David Reese Williams

F13 - Raja-raja Melayu telah berkumpul di Kuala Kangsar

untuk menyatakan bantahan kepada ahli Parlimen

tersebut.

Mana-mana 6 X 1m

1

1

1

1

1

[4 m]

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[6 m]

17

(b) Nyatakan faktor-faktor pembentukan Persekutuan

Tanah Melayu.

F1 - Ketegasan orang melayu membantah Malayan Onion

F2 - Perpaduan melayu daripada golongan raja dan rakyat..

F3 - Keupayaan orang melayu memujuk dan mendesak

British.

F4 - Sokongan bekas pegawai British yang pernah

berkhidmat di Tanah Melayu seperti Sir Frank

Swettenham, Sir R.O.Winstedt, Sir George Maxwell,

dan Sir Cecil Clementi.

F5 - Menolak dasar menakluk Tanah Melayu.

F6 - Sokongan daripada pegawai tinggi British seperti Sir

Malcolm MacDonald, Sir Edward Gent dan L.D.

Gammans.

F7 - Sikap politik orang melayu yang sederhana

F8 - Tidak mengangkat senjata seperti Parti Komunis

Malaya (PKM).

F9 - UMNO dan raja-raja Melayu hanya menuntut

rundingan

F10 - Orang Melayu hanya menulis dalam akhbar,

berdemonstrasi, berkongres dan memujuk raja-raja

Melayu untuk menyokong penentangan terhadap

British.

F11 - Mereka tidak menuntut kemerdekaan daripada British

F12 - Bimbang orang Melayu dipengaruhi gerakan politik

Indonesia yang dikuasai oleh golongan radikal seperti

PKMM, API, AWAS, dan BATAS

F13 - Piagam Atlantik (1945), Pertubuhan Bangsa-bangsa

Bersatu (PBB) tidak menggalakan penjajahan baru

F14 - Meminta negara-negara kolonial memberikan latihan

bekerajaan sendiri

F15 - Persekutuan Tanah Melayu merupakan langkah ke

arah mencapai hasrat PBB

Mana-mana 8 X 1m

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[8 m]

18

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah

orang Melayu menerima Persekutuan Tanah Melayu

1948?

F1 - Orang Melayu yang lahir di sesebuah negeri Melayu

itu ialah rakyat negeri tersebut secara automatik atau

dikenali sebagai Rakyat Raja Melayu

F2 - Kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan

F3 - Status quo negeri-negeri Melayu dilindungi

F4 - Agama Islam dan adat istiadat Melayu diakui sebagai

teras ketuanan bangsa Melayu

F5 - Prinsip tersebut dilindungi dengan dimasukkan ke

dalam Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948

sebagai undang-undang bertulis

F6 - British mengiktiraf ketuanan Melayu sebagai asas

pembentukan Persekutuan Tanah Melayu

F7 - Institusi Raja Melayu dikekalkan

F8 - Bidang kuasa dan kedudukan Raja Melayu jelas dalam

pentadbiran.

F9 - Syarat kerakyatan diketatkan kepada bukan Melayu

F10 - Perkongsian kuasa antara Majlis Raja-raja dengan

Pesuruhjaya Tinggi pada peringkat pusat

F11 - Sultan menjadi ketua negeri

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

Mana-mana 6 X 1m

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

[6 m]

19