pentaksiran psikometrik untuk ceramah sabah

8/7/2019 PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK UNTUK CERAMAH SABAH

1/17

PENTAKSIRAN

PSIKOMETRIKDALAM

SISTEM PENTAKSIRAN

PENDIDIKAN KEBANGSAAN

MERINTIS PERUBAHAN KE ARAH PEMBANGUNAN MODALINSAN YANG UNGGUL


2/17

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

Ujian Aptitud Inventori Personaliti


3/17

BAGAIMANA

Menggunakan 7 jenis instrumen mengikut tahun-tahun tertentu

6 instrumen Aptitud Khusus 1 Instrumen Aptitud Am

1. Muzik

2. Naturalis

3. Kinestatik-Jasmani

4. Kreativiti

5. Interpersonal

6. Intrapersonal

Pelbagai bentuk

Objektif Aneka Pilihan

Senarai Semak

Likert

Gabungan Verbal, Visual-Ruang-Bukan

Verbal, Logik Matematik

Kemahiran Berfikir

Kemahiran Menyelesaikan Masalah dan

Membuat Keputusan

Minat, Kecenderungan, Kesediaan

Objektif Aneka Pilihan


4/17

Muzik

(Pintar muzik)

Kinestatik - Jasmani

(Pintar jasmani)

Interpersonal

(Pintar orang - pengalaman sosial) Intrapersonal

(Pintar diri - refleksi kendiri)

Naturalis

(Pintar naturalisme)

Kreativiti

(Pintar minda)

PERKARA YANG DIUKUR DALAM

UJIAN APTITUD KHUSUS

APTITUD

KHUSUS

Ujian Minat / Kecenderungan / Bakat

dalam bidang khusus

29


5/17

Visual - Ruang

Bukan verbal

(Pintar ruang)

Logik-matematik / Numerikal

(Pintar nombor / penakulan)Minat dan Kecenderungan

Linguistik / Verbal

(Pintar perkataan)

PERKARA YANG DIUKUR DALAM

UJIAN APTITUD AM

Kemahiran Berfikir, Kemahiran Menyelesaikan Masalah dan

Membuat Keputusan, Minat, Kecenderungan dan Kesediaan

APTITUD

AM

29


6/17

BAGAIMANA

LP menyediakan item/instrumen dan manual ujian yang komprehensif

dan mesra pengguna

LP menggunakan JSU Piawai yang direka bentuk berdasarkankebolehan semula jadi dan kebolehan yang diperoleh daripada

pengalaman dan persekitaran, mengikut tahap umur

Penskoran bergantung kepada jenis item

Dikotomus atau Polikotomus

Kadaran pilihan murid

Pelaporan

Ujian Aptitud Khusus : Borang Profil Murid

Ujian Aptitud Am : Band


7/17

SIAPA

Sekolah menjalankan ujian, menskor dan menggunakan hasil ujianuntuk tujuan tertentu

Guru perlu diberi kursus kaedah pengendalian dan penggunaan ujian

Untuk murid pra sekolah menengah atas bagi mana-mana jenis ujian

mengikut keperluan


8/17

BILA

Tidak berjadual

Dicadangkan kepada semua murid, satu kali setahun


9/17

NAMA SEKOLAH

NAMA MURIDID MURID

Minat:/ Kecenderungan:

Bakat:

POTENSI -

Muzik

Kinestatik-Jasmani

Naturalis

Interpersonal

Intrapersonal

Kreativiti

PROFILAPTITUDMURID

LEMBAGA PEPERIKSAAN

tt

Guru Besar/Pengetua

rendah tinggi

35


10/17

KRITERIA BAND 1 4

KEMAHIRAN BERFIKIR

(CONTOH : 20 ITEM)

Band Skor Penerangan Band

4 16 20 Mempunyai kemahiran berfikir pada

tahap cemerlang


tahap memuaskan


tahap sederhana


tahap asas

Untuk skor 0Untuk skor 0 tidak mempunyai kemahiran berfikirtidak mempunyai kemahiran berfikir pada tahap minimumminimum


11/17

Petunjuk Kecenderungan (PK)

(Contoh : 20 item)

Akademik Budaya &

Sosial

Sukan Teknik dan

Vokasional

Seni

Bilangan

pilihan

10 3 6 2 1

Kadaran 10/20

0.50

3/20

0.15

6/20

0.30

2/20

0.10

1/20

0.05Susunan/

Ranking1 3 2 4 5


12/17

BAGAIMANA

Pra Sekolah

1 Komunikasi / Hubungan dengan orang lain

2 Kerja Berkumpulan

Tahap 1 (Tahun 1 2)1 Komunikasi / Hubungan dengan orang lain

2 Kerja Berkumpulan

Tahun 3 11

1 Extraversion

2 Nilai / Akauntabiliti

3 Emotional Functionality

4 Penyesuaian budaya

5 Kestabilan rohani

6 Kepimpinan

7 Keusahawanan

8 Etika


13/17

BAGAIMANA

LP menyediakan item/instrumen dan manual ujian yang komprehensif

dan mesra pengguna

Dokumen direka bentuk dengan khidmat pakar psikologi dankepakaran luar

Penskoran bergantung kepada jenis item

Dikotomus atau Polikotomus

Kadaran pilihan murid

Pelaporan secara deskriptif dan individu


14/17

SIAPA

Sekolah menjalankan ujian, menskor dan menggunakan hasil ujian

untuk tujuan tertentu

Guru perlu diberi kursus kaedah pengendalian dan penggunaan ujian

Guru terlatih mesti mengendalikan dengan cermat dan beretika

Untuk murid pra sekolah menengah atas bagi mana-mana jenis ujian

mengikut keperluan

Boleh dilaksanakan secara manual atau berkomputer oleh guru atau

murid sendiri


15/17

BILA

Tidak berjadual

Tidak diwajibkan kepada semua murid


16/17

CONTOH PELAPORAN

Amin menunjukkan minat dalam bidang reka cipta.

Beliau sentiasa teruja dan bersemangat apabila

terdapat aktiviti atau permainan yang melibatkan bahan

seperti lego, doh, pasir, tanah liat dan puzzle.Beliau tekun dalam aktiviti berkenaan dan dapat

Membentuk objek dengan jelas.

Amin sentiasa menawar diri untuk bercerita tentang

objek yang dibentuk.Bakat yang Amin ada boleh diasah dengan lebih

banyak aktiviti yang memerlukan daya kreativiti.


17/17

CATATAN

Item dibina / dipilih berdasarkan konstruk dan

aspek

Item dibina / dipilih berdasarkan rasional yangditetapkan pada setiap tahap

Item dibina / dipilih berdasarkan tujuan ujian

itu diadakan

pentaksiran psikometrik untuk ceramah sabah

Documents