PELAKSANAAN PSIKOMETRIK ( PPsi)

SEKOLAH RENDAH

JURULATIH UTAMA KERJAYA & PSIKOMETRIK

Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan

(Sekolah Rendah)

+ Peperiksaan

Pusat

2

Tujuan Ujian Aptitud adalah untuk:

1- Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat, kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan sesuai dengan keperluan murid

2- Mengukur kebolehan semulajadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired abiliy) seperti personaliti, minat kerjaya, aptitud atau kebolehan, kemahiran menyelesaikan masalah dan kemahiran berfikir.

OBJEKTIF / TUJUAN

PROSES KERJA / PELAKSANAAN

BIL PERKARA TARIKH CATATAN

1

Penyediaan instrumen Ujian Aptitud

Guru Bimbingan Dan Kaunseling (GBK) memuat

turun instrumen Ujian Aptitud Tahun 3 / 6

daripada Portal .

https://epkm.moe.gov.my/ind

ex.php

(Tertakluk kepada tarikh

instrumen di muat naik oleh

BPSH)

2

Pentadbiran Ujian

Pelaksanaan Ujian Aptitud Am Tahun 3 kepada

semua murid Tahun 3 Rujuk surat

siaran

(setiap

Tahun)

Rujuk surat siaran

Calon berkeperluan khas

diberikan tambahan masa 30

peratus daripada waktu yang

diperuntukkan bagi calon

biasa

3 Guru kelas melaksanakan pemeriksaan skrip

jawapan dan memberi skor

Skrip jawapan diserahkan

kepada GBK

4

Pentafsiran Skor

GBK mentaksir skor dan menyediakan profil kelas

dan individu

Rujuk surat

siaran

(setiap

Tahun)

Memasukkan data di dalam

sistem off-line Ujian Aptitud

Am Tahun 3 yang disediakan.

TUJUAN UJIAN APTITUD

5

Pengesahan Pihak Pentadbir

GBK mendapatkan pengesahan/tandatangan

daripada Guru Besar

Profil Individu

Profil Kelas Rujuk surat

siaran (setiap

Tahun)

Menggunakan sistem dan

format yang telah

disediakan.

Pelaporan online melalui

google form bagi rumusan

keseluruhan : 6

Pelaporan

GBK mengeluarkan pelaporan untuk pihak yang

berkepentingan:

a) Profil Individu diserahkan kepada

murid/ibubapa

b) Profil Kelas diserahkan kepada Pentadbir/

Ketua Panitia/ Guru Mata Pelajaran

7

Penyimpanan fail

GBK menyimpan Profil Individu dan Profil

Kelas di dalam fail di Bilik Bimbingan dan

Kaunseling

Setelah proses kerja 1 hingga

6 selesai dijalankan.

8

Tindakan Susulan:

a) Guru Matapelajaran / Guru Bimbingan

menjalankan intervensi.

Mengikut keperluan

Instrumen Ujian Aptitud Am

(IUAA) – Tahun 3

80 item aneka

pilihan bagi instrumen

ini

30 item menguji aptitud Bahasa Melayu

30 item menguji aptitud Bahasa Inggeris

20 item menguji aptitud

matematik

Masa : 60 Minit

FORMAT ITEM

UJIAN PERSEPSI : 90 ITEM : 45 MINIT

PILIHAN JAWAPAN : ‘YA’ ATAU ‘TIDAK’

Instrumen Ujian Aptitud Khusus

(IKeP) – Tahun 6

CARTA ALIR PENTADBIRAN UJIAN PSIKOMETRIK (UAA & IKeP)

Murid Dikumpulkan

Edaran Inventori dan Borang Jawapan

Penerangan

Murid Menjawab Soalan

Pengumpulan Borang jawapan

Pentafsiran Skor

Penyimpanan Fail

Intervensi

Sasaran : Murid Tahun 3 /6

Tempat : Sesuai dan kondusif

( Dewan/Bilik Peperiksaan)

Penskoran

Pentadbiran dan Pelaporan

2. PENTADBIRAN UJIAN DAN KEMASUKAN DATA – SECARA OFFLINE

3. ANALISIS DATA DAN PENYEDIAAN PELAPORAN – PROFIL INDIVIDU

PELAPORAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

UJIAN APTITUD TAHUN 6

INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI (IKeP)

TAHUN 2016

NAMA SEKOLAH : SK RAWANG

KOD SEKOLAH : BBA7207

NAMA MURID : MUHAMMAD SYARIL AZAM BIN RAZALI

NO PENGENALAN DIRI : 040102140079

TAHUN : 6 CEMERLANG

BIL KONSTRUK SKOR %

1 VERBAL LINGUISTIK 5 50

2 LOGIK MATEMATIK 3 30

3 INTRAPERSONAL 7 70

4 VISUAL RUANG 6 60

5 NATURALIS 7 70

6 INTERPERSONAL 10 100

7 KINESTETIK 9 90

8 MUZIK 10 100

9 EKSISTENSIAL 9 90

Interpretasi :

75%-100% Tinggi

50%-74% Sederhana

0%-49% Rendah

PENERANGAN INVENTORI KECERDASAN PELBAGAI (IKeP)

KONSTRUK PENERANGAN

VERBAL LINGUISTIK

Keupayaan seseorang individu menggunakan bahasa, memahami maklumat

dan memberi respon dalam pelbagai bentuk set komunikasi

LOGIK MATEMATIK

Keupayaan seseorang menggunakan nombor dalam kehidupan seharian untuk

membuat penyelesaian secara logikal.

VISUAL RUANG Keupayaan individu mengguna, menganggar dan menginterpretasi ruang.

MUZIK Keupayaan individu menghargai, menghayati dan menggubah muzik.

NATURALIS Keupayaan individu mengenalpasti, menghargai alam semulajadi.

INTRAPERSONAL

Keupayaan individu memahami dan menilai kekuatan, kelemahan, bakat dan

minat kendiri.

INTERPERSONAL

Keupayaan individu berkomunikasi, berinteraksi dan bekerjasama dengan

orang lain.

KINESTETIK

Keupayaan individu melakukan aktiviti yang melibatkan anggota tubuh badan

dalam menyelesaikan masalah.

EKSISTENSIAL Keupayaan individu memahami kewujudan fitrah manusia serta alam lain.

TARIKH :

...........................................................................

( )

NAMA DAN CAP

GURU BESAR

04 NOVEMBER 2016

PELAPORAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

UJIAN APTITUD AM TAHUN 3

TAHUN 2016

NAMA : ZARA JASMINE BT SIMON@MUHAMMAD ZAID SIMON

NO. SIJIL LAHIR/KP : 070725140742

NAMA SEKOLAH : SK RAWANG

KELAS : 3 GEMILANG

DOMAIN SKOR MARKAH

PENUH INTERPRETASI

VERBAL LINGUISTIK: BAHASA MELAYU

Kemahiran Perkataan 2 10 ≥ 6 Baik

< 6 Kurang potensi

Kemahiran Konsep Verbal 9 15 ≥ 10 Baik

< 10 Kurang potensi

Kemahiran Aplikasi Kritikal (Penyelesaian Masalah) 3 5 ≥ 4 Baik,

< 4 Kurang potensi

VERBAL LINGUISTIK: BAHASA INGGERIS

Word Skills 1 5 ≥ 4 Good

< 4 Low potential

Verbal Concept Skills 10 20 ≥ 15 Good

< 15 Low potential

Critical Application Skills 2 5 ≥ 4 Good

< 4 Low potential

LOGIK MATEMATIK

Penaakulan Matematik untuk Sistem Numerik

dan Logik Nombor 5 7

≥ 5 Baik

< 5 Kurang potensi

Penaakulan Matematik untuk Membuat Persepsi 2 4 ≥ 3 Baik

< 3 Kurang potensi

Penyelesaian Masalah 3 9 ≥ 7 Baik

< 7 Kurang potensi

Disahkan oleh,

NOR LIZA BT IDRIS

(Guru Besar)

Tarikh:

9 NOVEMBER

2016

Slip pelaporan tahun 6 Slip pelaporan tahun 3

4. PENGHANTARAN LAPORAN KPM – SECARA ONLINE

• https://goo.gl/forms/SWVbUIy5WDXnZtJp2

Tahun 6

Tahun 3

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQ

LSfL6rqTD91VXX2mv0YLPIqPa694TB-

fd_X5wc6UUSOtdTe5Hw/viewform?c=0&w

=1

CADANGAN INTERVENSI LAPORAN DIANALISA MENGIKUT SUBJEK

DISERAHKAN KEPADA KETUA PANITIA DAN

DIBENTANGKAN DI DALAM MESYUARAT PBS

UNTUK PERBINCANGAN LANGKAH

INTERVENSI.

CTH: PENGGUNAAN KBAT, PETA I-THINK

DALAM PDP, PROGRAM LINUS

KEMAHIRAN BELAJAR

Sekian, terima kasih