1. FADZLIATON ZAINUDINBAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN fadzliaton@moe.edu.my 18 April 2012IPGM Tuanku Bainun, Bukit Mertajam, Pulau Pinang

2. OUTLINEHasrat Pendidikan Perubahan Lanskap Pembelajaran Hala Tuju PSS Malaysia Pengurusan Sumber Pendidikan Digital Pusat Sumber DigitalInisiatif Terkini 3. Laporan Penarafan PSS Pulau Pinang160146 141140118121120 113109 11210077 8063 60 53 48 40 30 24 17 20 11 0*************** 200920102011 4. Murid yang seimbangHASRAT PENDIDIKANWarganegara Bertanggungjawab dari segi intelek, rohani, jasma Berbudi ni dan emosi Bersatu padu Berilmu Pengetahuan Patriotik Berketrampilan Adil Percaya kepada Tuhan TERAS PEMBANGUNAN KURIKULUM Penyayang Berakhlak Mulia Falsafah Pendidikan Kebangsaan Berbakti Berkeyakinan Dasar Pendidikan Kebangsaan Wawasan 2020 Pekerja Berilmu Rangka Rancangan Jangka Panjang ke 3 Inovatif KreatifGlobal Player Perkembangan Dunia Semasa Dahagakan Ilmu Daya Saing Teori Pembelajaran Menguasai Kemahiran Daya TahanTeknologi Maklumat & 4 Pillars of Education (UNESCO)Komunikasi Mampu Komunikasi dlm. Bahasa Inggeris / Creator of Technology Bahasa Antarabangsa Belajar Sepanjang Hayat Jati Diri 5. Literasi MaklumatSUMBER PENDIDIKAN Galakan Membaca Kemahiran Abad1. Bibliographic Tools Ke-212. Reference Materials Pembestarian3. Standard MaterialsSekolah Prestasi Sekolah4. Periodicals MBMMBI5. Electronic Sources LINUS6. Special Materials PengurusanPusat Sumber KompetensiSekolah Prasarana PEMBESTARIAN PENDIDIKAN (Pengurusan Information PowerMaklumat) Pembelajaran Sepanjang Hayat Pekerja / Masyarakat Bermaklumat & BerpengetahuanDasar Negara maju 6. Hala Tuju PSS Malaysia sejajar dengan perkembangan ICT masa kini PSS kini bukan hanya terdiri daripada bahan cetak semata-mata malah merangkumi bahan berbentuk elektonik atau digital Program dan halatuju PSS tidak boleh lari daripada dua dokumen berikut: The School Library Manifesto: The school library inteaching and learning for all (IFLA/UNESCO 2000) The IFLA/UNESCO School Library Guidelines (2002) 7. Kemahiran Abad Ke-21 8. Digital immigrantteachers are not Muridkeeping up.(Prensky, M. (2001). Digital NativesDigitalNatives, DigitalImmigrants. On theHorizon 9, 5. GuruDigital ImmigrantsPerubahan Lanskap Pembelajaran 9. 1. Pedagogy:6. Heuristics: Didactic --> constructivist andClient server -->peer to peer conversational 7. Transfer:2. Modeling:Informal technology F.U.N. --> Do as I say --> AND as I doapplied to professional practice3. Sharing: 8. Directionality: Copyrighted --> creative Push --> pull commons4. Trepidation: 9. Ownership: Will they find out? --> ok to sayProprietary --> open source I dont know 10. Classification:5. Literacy:Taxonomies --> folksonomies Print literacy --> multiliteracies 10 Aspek Perubahan 10. Maklumat MaklumatMaklumat 11. Internet Sumber maklumat terlampauKapasiti Laman web berjumlah 5 juta terabytesGoogle hanya berjaya mengindeks 170tb 12. MURID 13. Hierarki MaklumatKebijaksanaanPengetahuan MaklumatData 14. SumberPendidikan 15. Definisi Pengurusan Mengaplikasikan prinsip pengurusan dalamperolehan, pentadbiran, pengawalan, pengagihan Sumber dan penggunaan SUMBER PENDIDIKAN yangrelevan bagi meningkatkan keberkesanan operasi Pendidikan organisasi. - (Wilson, 2003) Digital Merujuk kepada FORMAT Berkaitan dengan teknologi komputer 16. Pelbagai sumber / bahan daripada InternetInformalOrganizations Publications The Media IndividualsOrganizations Services InterestLibrariesBooksTV Teachers GroupsColleges Chat rooms Newpapers RadioLibrariansSchoolsBlogs & wikisMagazines Videos ExpertsUniversities Email listsJournalsDVDs ColleaguesGovernments Reports Podcasts FriendsUnionsPictures FamilyCharitiesMuseums 17. Bagaimana mencari bahan digital? InformationNetworking Optical DiskSuperhighway Otherssystem Technology(Internet)Internal networking BibliographicSearch engine BooksExternal networkingReferenceInternal newsWebsitesMagazinesonlineFull TextExternal newsonline Internet referenceJournals online Multimedia Internal websitesDatabankVirtual library Discussion groups External websites 18. Kemahiran ModelBig 6Maklumat 19. Kajian Tingkah Laku dalam Proses Pencarian Maklumat Rowlands & Nicholas (2008)LM tidak meningkat Tidak mempunyaiSuka menggunakanwalaupun konsep carianGoogle atau Yahoomempunyai akses Internet yang baik.sahaja.teknologi yang baik. Menggunakan Tidak tahu menilai peralatan yangkaedah carian digunakan olehmaklumat yang kawan.berkesan. 20. Kajian Tingkah Laku dalam Proses PencarianMaklumat(samb.)Rowlands & Nicholas (2008)Menghadapi Cara murid lelakikesukaran untukmengimbas web Kurang memahamimembuat rumusanadalah berbeza keperluan maklumat.kepada maklumatdaripada muridyang dicari. perempuan. MenghadapiTidak menggunakan kesukaran menilaikemudahan kesesuaian bahan /advanced search. maklumat. 21. Piawaian Literasi Maklumat 1. Literasi MaklumatPiawaian1: Piawaian 2: Piawaian 3: Mengkases maklumat Menilai maklumat secaraMenggunakansecara efisyen dan efektif kritis dan cekap. maklumat secara tepatdan kreatifSumber:http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/aasl/aaslarchive/pubsarchive/informationpower/InformationLiteracyStandards_final.pdf 22. Piawaian Literasi Maklumat2: Pembelajaran Kendiri Piawaian 4: Piawaian 5:Piawaian 6:Mencari maklumat yangMenghargai dan Berusaha untukberkaitan melalui minat meminati kesusasteraan mencapai kecemerlangansendiri. dan lain-lain ekspresi dalam pencarianmaklumat yang kreatif. maklumat dan penjanaanpengetahuan. 23. Piawaian Literasi Maklumat3: Tanggungjawab Sosial Piawaian 7:Piawaian 8:Piawaian 9:Menyedari kepentinganMengamalkan etika yang Mengambil bahagian yang maklumat dalambaik dalam penggunaanefektif dalam kumpulanmasyarakat demokratik. maklumat dan teknologi untuk mencari dan menjana maklumat. maklumat. 24. Web 2.0 25. Perkembangan Web 26. IFLA/UNESCO Manifesto PS Digital Bridging the digital divide - Making the worlds culturaland scientific heritage accessible for all(Merapatkan jurang digital Menyediakan akseswarisan budaya dan saintifik kepada semua) 27. PS DigitalDisokong olehDiwujudkanperkhidmatan Koleksi yang atau dikumpul yangKoleksidibangunkan dan diurus memudahkansumber digital boleh diaksesmengikutpengguna secara online pada bila-bilakonvensyenmenggunakan masa antarabangsa bahan tersebut 28. ObjektifMenyokongMenyediakan akses Mewujudkan sistem yang pendigitalan, akses; kepada pengguna;boleh berinteroperasi; memelihara warisan menghormati hak milik memudahkan akses budaya dan saintifikintelek Mewujudkan kesedaranMenyokong perananMembuat pautan keuntuk memastikan bahan Pusat Sumber danrangkaian Pusat Sumberdigital dapat diaksesperkhidmatan maklumatlainsecara kekalMenggunakan mediakomunikasi terkini untukmenyebarkan maklumatdigital 29. Ubiquitous Library 30. Senibina PS berasaskan web 31. Gerbang sumber dan perkhidmatan maklumat bibliographic instructions guides, catalogues interlibrary loans and data warehousesdocument deliveries, digital libraries library workshops, distance learning services special collections, e-databasesvirtual classrooms, government documents virtual references, virtual tours, etc. 32. Ciri-ciri 33. Kesesuaian?Keperluan penggunaSenibina maklumat berasaskan webPunca kewangan 34. Senibina akan datang (next-gen) 35. URL: bibliografi.moe.edu.my Portal Pengurusan Sumber Pendidikan 40255 34018 31876 28876 27696 27584 23283 18239 14463 1214999618731 8201 56713684JanFebMarAprMay JunJulai Ogos Sep OktNovDis Jan FebMar 36. Inisiatif Terkini Pengautomasian Pengurusan PSS Bibliografi Bahan Bacaan PSS Secara Online Panduan Pengelasan Bahan PSS Secara Online Pengurusan Program Penarafan PSS Secara Online (iQ-PSS) Pengurusan Program NILAM Secara Online Pengurusan Arkib Akhbar Secara Online Pengurusan Pusat Sumber (PKG) Secara Online(PSSentral) Portal Pusat Sumber Pendidikan 37. Bengkel Pemantapan PengurusanPSS Abad Ke-21Zon Tengah Zon TimurZon SabahZon(BTPN(BTPNZon Utara Zon Selatan / LabuanSarawak Sgor)Phg) (BTPN PP)(BTPN NS) (BTPN(BTPN20 23 27 308 11 Mei 22 25 MeiSbh) Swk) Februari Mac5 - 8 Jun 19 22 Jun1. Portal PSS Zon Tengah2. Portal PSS Zon Timur 38. KPI PSS Peningkatan 1% murid yang mencapai Tahap Jauhari dalam Program NILAM dalam tempoh setahun Peningkatan PSS sekurang-kurangnya 1-bintang tempoh setahun berdasarkan iQ-PSS 39. KemudahanFizikal(15%) Program PengurusanPeningkatan (15%)(10%)KriteriaPengurusanLiterasi Penggunaan Maklumat (30%) (15%)Pengurusan ProgramNILAM(15%) 40. Isu & Cabaran Dasar Pendidikan Infrastruktur Turnover GPM Kompetensi GPM Nisbah murid:buku Program Galakan Membaca Literasi Maklumat 41. SekianTerima kasih