8/6/2019 pengurusan budaya

1/16

8/6/2019 pengurusan budaya

2/16

Maksud Pengurusan Budaya:Budaya-Fahaman,Pegangan,Kepercayaan,Ikutan dan budaya

diperturunkan dari satu ke generasi yang lain

Pengurusan melibat organisasi, pengurus dan kakitangan, dan

mengerjakannya.Organisasi suatu entiti sosial terdiri daripada dua/lebih manusia

yang bekerja secara bersama. Matlamatnya untuk mencapai hasil

tertentu iaitu keuntungan, kenaikan gaji, memberi kepuasan sosial

dlln. Sebuah organisasi mesti bermatlamat, tugas-tugas dibahagikan

serta tanggungjawab diagihkan kapada ahli organisasi.-Pencerobohan budaya yang asing akan menyebabkan masyarakat

setempat tidak menerima dan menimbulkan pelbagai masalah yang

memburukan pengurusan sesebuah organisasi

8/6/2019 pengurusan budaya

3/16

Pengurusan Pelbagai Budaya

Kaedah penyusunan dan perancangan sesebuah sekolah yangterdiri daripada pelajar dan guru dan staf pelbagai budaya .

penting dalam menguruskan sekolah kerana mampu memberiimplakasi kepada semua warga didalam sekolah, termasuklahpendidik dan anak didik. Didalam sesebuah sekolah akan wujudpelbagai budaya yang dipraktikan oleh pelajar yang mampu

mempengaruhi suasana pembelajaran mereka. Budaya dipelajari melalui proses pembelajaran dan tidak terhad

kepada budaya perkauman ,tatapi juga merangkumi keseluruhankegiatan termasuklah adat, kesenian, ilmu, perlakuan, danlain-lainyang terdapat dalam hidup masyarakat.

KamusDewan (2005) mendefinisikan budaya sebagai kemajuanfikiran, akal budi (cara berfikir), berkelakuan dan sebagainya.

Edward Burnett Tylor (1832-1917) menyatakan, that complexwhole which includes knowledge, belief, art, moral, law, customand any other capabilities and habit required by man as a memberof society .

8/6/2019 pengurusan budaya

4/16

-Manakala Nik Safian Haji Abdul Karim,1963, perkataan cantumandaripada bahasa Sanskrit dan Melayu iaitu budhi daya. Budhibermaksud kecergasan fikiran dan akal. Daya dalam bahasa Melayu,bermaksud kekuatan ,tenaga dan pengaruh.

-Wujudnya pelbagai budaya didalam sesebuah kelas akanmenyebabkan tahap penyerapan ilmu yang berbeza

.Keadaan ini mewujudkan cabaran dan halangan kepada guru-guruuntuk menyampaikan ilmu pengetahuan

-Penting bagi memastikan guru dan pelajar menambah ilmupengetahuan, amalan profession keguruan meningkat, dan

produktiviti bertambah.

8/6/2019 pengurusan budaya

5/16

Budaya sekolah merangkumi aspek ilmu,budaya insan

kamil,budaya kerja,budaya komunikasi, budaya bilik

darjah serta budaya kepimpinan yang memenuhi FalsafahPendidikan Negara, Rukun Negara dan norma masyarakat

Penerapan budaya ini perlu dilakukan melalui program

induksi atau orientasi tertentu agar dapat melahirkan

insan yang baik dari segi intelek,rohani, jasmani danemosi

8/6/2019 pengurusan budaya

6/16

Budaya ini akan diperturunkan dan dipelajari

oleh murid dalam sesebuah persekitaran sekolah

. Pencerobohan dalam budaya sekolah menyebabkanketidakseimbangan perkembangan murid seiiring FPN

. berkait rapat dengan budaya sekolah untuk menjaminkeselesaan dan persekitaran sekolah yang sihat

.

8/6/2019 pengurusan budaya

7/16

Aspek fizikal sekolah-kebersihan,keselamatan,penggunaan kemudahan

secara inovatif dan kreatif,keselesaan dan

keindahan kawasan sekitar

Aspek sosial-hormat-menghormati, rasa

tanggungjawab,bekerjasama, kemesraan dan

keadilan

Aspek budaya ilmu-semangat mahubelajar,ransangan untuk belajar,penggunaan

bahasa

8/6/2019 pengurusan budaya

8/16

Peringkat sekolah merangkumi aspek berikut:

1.Penyebaran maklumat:- Guru besar bertanggunjwb menyebar maklumat

dengan pelbagai cara kepada kakitangan dan

murid tentang budaya sekolah

- Contohnya semasa perhimpunan rasmi, papan

kenyataan, menganjurkan kempen atau

pertandingan,perbincangan, peti cadangan

8/6/2019 pengurusan budaya

9/16

2. Perancangan

-menubuhkan ahli jawatankuasa induk dan keciluntuk menjalankan setiap bahagian pengurusan

Seperti pengurusan panitia,disiplen,kebajikankewangan dan sebagainya.

3.Operasi bertindak

-Setiap jawatankuasa kecil sediakan perancanganperlaksanaan iaitu objektif,senarai aktiviti dan

jadual menjalankan aktiviti-merekod dan menyediakan laporan aktiviti untuk

rujukan fail untuk menunjukkan kemajuanpelaksanaan program yang dijalankan

8/6/2019 pengurusan budaya

10/16

4. Pengesanan/penyeliaan/dan tindakan susulan

-Guru besar/GPK/guru bertugas mengesan

kemajuan perjalanan aktiviti menggunakan Kod

Alat pengesanan P1 dan P2 (budaya sekolah)

-mengambilkira daripada sumber-sumber lain

seperti PIBG,peti cadangan,laporan dan minit

untuk menjalankan tindakan susulan yang sesuaiuntuk meningkatkan lagi kemajuan budaya

sekolah

8/6/2019 pengurusan budaya

11/16

1. Penyebaran maklumat

-Setiap maklumat berkaitan sekolah yang diterima perludisebarkan secepat mungkin melalui:-

kursus,surat,telefon,mesyuarat,lawatan dan sebagainya

2.Perancangan

-menubuhkan Jawatankuasa kurikulum negeri dan daerah

merangkumi perancangan untuk mata pelajaran,sukandan kebajikan,penilaian,perkembangan staf, pusatsumber dsnya.

8/6/2019 pengurusan budaya

12/16

3. Operasi bertindak

-semua jawatankuasa sediakan perancangan tentang

senarai objektif,aktiviti dan jadual aktiviti

-semua ahlijawatankuasa harus memberi tumpuan kepada

aktiviti untuk pembangunan budaya sekolah seperti:i.membantu sekolah dalam pembangunan kurikulum

sekolah

ii. memberi sumbangan kepakaran dr segi latihan dan

penggunaan sumber danpembinaan alat penilaian

iii.menggalakan semangat kerjasama ,bantu-membantu

antara sekolah dan kelompok

8/6/2019 pengurusan budaya

13/16

4. Pengesanan /Penyediaan dan Tindakan susulan

Pegawai JPN/PPD membuat pengesananmenggunakan pengesanan Kod Alat P1 dan P2

dan menyediakan laporan

Mengumpul maklumat yang diperolehi dan

mengadakan mesyuarat untuk melaporakan

rumusan penilaian untuk mengatasi masalah

yang timbul

Mewujudkan komunikasi 2 hala diantara JPN/PPDuntuk bertukar pendapat agar dapat memajukan

pengurusan setiap bahagian budaya.

8/6/2019 pengurusan budaya

14/16

Pengurusan budaya yang sistematik danmenyeluruh dan dapat diuruskan dengan baikdan berkesan akan mewujudkan suasana yang

menarik dan memberangsangkan pengajaran danpembelajaran .

Pengurusan budaya yang baik akan dapatmemotivasikan murid-murid untuk ke sekolah

tanpa ada rasa ancaman pada diri mereka Akhirnya dapat mewujudkan Konsep Sekolahku

Rumahku..

8/6/2019 pengurusan budaya

15/16

1.Ee Ah Meng,2009,Sekolah dan Bilik

Darjah,Kuala Lumpur,Fajar Bakti Sdn,Bhd

2.Mook Soon Sang ,2007,Ilmu PendidikanKPLI,Subang Jaya,Kumpulan Budiman Sdn Bhd

3.Ee Ah Meng,2005,Ilmu Pendidikan

Pengetahuan & Keterampilan Iktisas,Fajar Bakti

Sdn Bhd, Kuala Lumpur

4. www.google

8/6/2019 pengurusan budaya

16/16

LAMPIRAN