PENETAPAN SASARAN AWAL DAN PENETAPAN SEMULA SASARAN PERTENGAHAN 2015

MUHAMMAD BADRUL AMIN BIN MUSTAFFA

BilMaklumat dalam Borang Markah KeberhasilanMaklumat dalam Dokumen Rujukan

1AspekDeskripsiPenetapan Sasaran AwalPencapaian pertengahanSasaran Akhir

PdP1.1Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.

Subjek Pendidikan seni mencapai 80 % lulus.Jumlah murid 34 orang

(B+ 12 orang,B 8 orang, C+ 5 orang, C 2 orang, D 3 orang, E 4 orang )

Subjek Pendidikan seni mencapai 85% lulus Jumlah murid 34 orang

( A- 8 orang, B+ 12 orang,B 5 orang, C+ 5 orang , D 2 Orang , E 2)

Subjek Bahasa Melayu mencapai 100% lulus.Jumlah murid 34 orang ( A seorang, A- 3 orang, B+ 16 orang,B 5 orang, C+ 9 orang)

1.2Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.

Subjek Pendidikan seni mencapai 80 % lulus.

Jumlah murid 34 orang

(B+ 12 orang,B 8 orang, C+ 5 orang, C 2 orang, D 3 orang, E 4 orang )

Subjek Bahasa Melayu Peningkatan dalam aspek peratus lulus dan kualiti gred.

mencapai 85% lulus

Jumlah murid 34 orang

( A- 8 orang, B+ 12 orang,B 5 orang, C+ 5 orang , D 2 Orang , E 2)

Subjek Bahasa Melayu mencapai 100% lulus.

Jumlah murid 34 orang

( A seorang, A- 3 orang, B+ 16 orang,B 5 orang, C+ 9 orang)

1.3Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.

Menyiapkan tugasan bidang seni visual dalam setahun.

Sebanyak 45 peratus murid dapat menyiapkan tugasan yang diberi. Menyiapkan tugasan bidang seni visual dalam setahun.

Sebanyak 65 peratus murid dapat menyiapkan tugasan yang diberi.

. Menyiapkan tugasan bidang seni visual dalam setahun.

1.4Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.

Membuat latihan dan proses kerja menggunakan kaedah lakaran, melukis dan penghasilan sebanyak dua kali seminggu.

Peningkatan murid dalam kaedah dan lakaran sebanyak 45 peratus.

Membuat latihan dan proses kerja menggunakan kaedah lakaran, melukis dan penghasilan sebanyak dua kali seminggu.

menjawab soalan-soalan SPM tahun sebelum.

Peningkatan murid dalam penulisan karangan sebanyak 60 peratus.

Membuat latihan dan proses kerja menggunakan kaedah lakaran, melukis dan penghasilan sebanyak empat kali seminggu.

Peningkatan murid dalam kaedah dan lakaran sebanyak 75 peratus.

1.5Pemulihan dan pengayaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.

Folio Pendidikan seni digunakan 70% dalam meningkatkan pengetahuan muridFolio Pendidikan seni digunakan 80% dalam meningkatkan pengetahuan muridFolio Pendidikan seni digunakan 100% dalam meningkatkan pengetahuan murid

2Kokurikulum2.1Peningkatan penglibatan murid / pelajar.

Menyertai pertandingan petaque ANGKASA Peringkat negeri.Menyertai Kejohanan Bola sepak MSSD Seremban 1.Menyertai Kejohanan Olahraga MSSD Seremban 1 dengan sasaran 1 pingat gangsa-Menyertai pertandingan petaque ANGKASA Peringkat negeri.

Menyertai Kejohanan Bola sepak MSSD Seremban 1 peringkat pusingan kedua.Menyertai Kejohanan Olahraga MSSD Seremban 1 dengan mencapai 1 pingat perak dan 2 pingat gangsa

Menyertai pertandingan petaque ANGKASA Peringkat negeri.

Menyertai Kejohanan Bola sepak MSSD Seremban 1 peringkat suku akhir.Menyertai kejohanan Olahraga MSSNS

2.2Peningkatan penguasaan kemahiran murid / pelajar.

Memenangi pertandingan pada peringkat sekolah.Peningkatan murid dalam menyertai pertandingan peringkat sekolah sebanyak 65 peratusMemenangi pertandingan dan kejohanan pada peringkat daerahPeningkatan dalam memenangi kejohanan pada peringkat daerah sebanyak 70 peratus

Mewakili negeri dalam sesuatu kejohanan dan pertandinganPeningkatan murid dalam mewakili negeri sebanyak 75 peratus

3Aspek-aspek lain5.1Pentaksir Sekolah Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) Pendidikan seni SPM 2015Menjalankan Pentaksiaran Berasaskan Sekolah (PBS) Pendidikan seni SPM bagi kelas tingkatan 5C dan 5B.

Peningkatan murid dalam pencapaian tahap baik sebanyak 45 peratusMenjalankan Pentaksiaran Berasaskan Sekolah (PBS) Pendidikan seni SPM bagi kelas tingkatan 5C dan 5B. Menjalankan ujian pentaksiran tingkatan 3A,3B,3C dan 3D (sebanyak dua kali).Peningkatan murid dalam pencapaian tahap baik sebanyak 65 peratusMenjalankan Pentaksiaran Berasaskan Sekolah (PBS) Pendidikan seni SPM bagi kelas tingkatan 5C dan 5B. Menjalankan ujian pentaksiran tingkatan 3A,3B,3C dan 3D (sebanyak dua kali).

Peningkatan murid dalam pencapaian tahap baik sebanyak 85 peratus

2. PdP Instruksional DESKRIPSI Contoh Penetapan Sasaran Keberhasilan PBPPP utk PT(A)

Peningkatan dalam:

2.1. Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid / pelajar / guru dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.2.1.1 __ drp __orang guru mencapai Tahap BAIK dalam dalam Pencerapan PdP guru

2.1.2__ drp __orang murid tahun 3 menguasai Tahap/Band 5 dalam kemahiran __ dalam subjek Sains

2.1.3__ drp __orang guru berjaya melaksanakan analisis item dalam kaedah penilaian /pentaksiran dalam pdp.

2.1.4 __ drp __orang guru berjaya membuat analisis headcount untuk penilaian/ pentaksiran dalam pdp.

2.2. Peningkatan pengetahuan sedia ada murid / pelajar / guru semasa dan selepas PdP.

2.2.1 __ drp __orang murid boleh mengaplikasi kemahiran KBAT/IThink dalam kerja projek.

2.2.2 __ drp __orang guru boleh mengaplikasi kemahiran KBAT/IThink dalam pdp.

2.3. Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu.2.3.1__ drp __panitia berjaya melaksanakan projek program PLC dengan berkesan.

2.3.2__ drp __ orang guru boleh menggunapakai PLC sebagai perkongsian untuk meningkatkan kualiti pdp.

2.3.3 __ drp __ murid boleh berkongsi maklumat dari internet dalam kerja berkumpulan.

2.4. Peningkatan pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid / pelajar / guru.

2.4.1 __ drp __orang guru menguasai asas ICT/VLE untuk penyediaan sumber pendidikan dalam pdp.

2.4.2 __ drp __orang murid menguasai asas ICT/VLE untuk kegunaan sumber pembelajaran.

2.4.3 __ drp __orang murid dapat Gred B dalam subjek BM dan GPMP 2.0

2.5. Peningkatanpenglibatan murid / pelajar / guru dalam PdP.

2.5.1 __ drp __orang guru melibatkan diri sebagai Jurulatih Utama/ Fasilatator kursus peringkat sekolah/daerah.

2.5.2__ drp __orang guru melibatkan diri dalam projek Kreativiti ICT dalam PdP.

2.5.3__ drp __orang guru melibatkan diri dalam melaksanakan program kelas Tambahan Tahun 6

2.5.4 __ drp __orang murid melibatkan diri dalam projek / program Kem Bestari Solat