PENDIDIKAN JARAK JAUH

PENYUSUN : LAILA QONITA EKOSARINIM : 140210102049PRODI : PENDIDIKAN FISIKA

• PENDIDIKAN JARAK JAUH ADALAH PENDIDIKAN YANG BERLANGSUNG SEPANJANG HAYAT YANG BERORIENTASIKAN PADA KEPENTINGAN, KONDISI DAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK/WARGA BELAJAR DAN DENGAN BERBAGAI POLA BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN ANEKA SUMBER BELAJAR.

PERAN PENDIDIKAN JARAK JAUH BAGI SISWA

• MEMUDAHKAN PARA SISWA UNTUK LEBIH TERLIBAT DALAM PEMBELAJARAN MEREKA, TETAPI TANGGUNG JAWAB GURU UNTUK MENGATUR DAN MENDORONG INTERAKTIVITAS, MEMANDU PARA SISWA BERINTERAKSI DENGAN TEPAT.

AUDIO DALAM PENDIDIKAN JARAK JAUH

• AUDIO MERUPAKAN OPSI YANG MEMUNGKINKAN UNTUK MENYAMPAIKAN INFORMASI. SEPERTI KASET DAN CD, BISA DIPOSKAN KEPADA PARA SISWA UNTUK DIGUNAKAN SECARA INDIVIDUAL, ATAU SEBUAH SARANA KOMUNIKASI DUA ARAH DAPAT DIBUAT DI ANTARA PARA ANGGOTA SEBUAH KELAS.

TELEVISI DALAM PENDIDIKAN JARAK JAUH

• PARA SISWA BISA TERLIBAT DALAM PEMBELAJARAN MANDIRI DENGAN MENAMPILKAN PROGRAM PADA SALURAN TELEVISI SEPERTI DISCOVERY ATAU ARTS AND ENTERTAINMENT (A&E) ATAU YANG LEBIH FORMAL LAGI, PARA PEMBELAJARAN BISA DILIBATKAN DALAM SEBUAH PENGAJARAN YANG DIPERSYARATKAN UNTUK KENAIKAN ATAU KELULUSAN DARI SEBUAH MATA PELAJARAN.

FORMAT-FORMAT UNTUK MENYAMPAIKAN TELEVISI DALAM PENGAJARAN TERGANTUNG PADA

BEBERAPA JENIS PILIHAN TEKNOLOGI DAN PENYIARAN:

a. VIDEO SATU ARAH DAN AUDIO SATU ARAH (PENYIARAN).b. VIDEO SATU ARAH DAN AUDIO DUA ARAH (INTERAKTIF)c. VIDEO DUA ARAH DAN AUDIO DUA ARAH (INTERAKTIF

OPSI-OPSI TELEVISI PENGAJARAN

1. BROADCASTING• DI AMERIKA SERIKAT, SEBAGIAN BESAR STASIUN TELEVISI PUBLIK BERTINDAK

SEBAGAI SARANA UNTUK PEMROGRAMAN JARINGAN. JADWAL SORE HARI MEREKA MELIPUTI PROGRAM YANG DITUJUKAN BAGI PARA PEMIRSA RUMAHAN SECARA UMUM.

2. INTEGRASI• TEKNOLOGI TELEVISI PENYIARAN BISA

BERMANFAAT BAGI GURU RUANG KELAS JIKA MEMPERTIMBANGKAN KEBUTUHAN PARA SISWA PADA PENDIDIKAN  JARAK JAUH. BANYAK OPERATOR KABEL MEMBERIKAN PEMROGRAMAN KHUSUS, PANDUAN GURU, DAN LAYANAN KOMPUTER KHUSUS. PEMROGRAMAN YANG BERKUALITAS TINGGI CONTOHNYA: DISCOVERY CHANNEL, CNN, DAN C- SPAN, YANG SEMUANYA MENAWARKAN PANDUAN PROGRAM BAGI PARA GURU.

TELEVISI INTERAKTIF

• KETIKA PARA GURU DAN SISWA MENGGUNAKAN TELEVISI DALAM CARA YANG SAMA DENGAN RUANG KELAS TATAP MUKA, FUNGSI DARI TELEVISI BERUBAH DARI BENDA PENGANTAR MURNI MENJADI SARANA YANG MEMUNGKINKAN INTERAKSI DI ANTARA PARA SISWA DAN GURU. 

• BEBERAPA SISTEM TELEVISI INTERAKTIF MENGGUNAKAN GAMBAR VIDEO BERGERAK PENUH, BERKUALITAS TINGGI DAN TENTU SAJA BIAYA PENYIARAN SANGATLAH MAHAL. SISTEM TELEVISI INTERAKTIF BERSANDAR PADA PENGGUNAAN VIDEO TERKOMPRESI, MENGHILANGKAN INFORMASI VIDEO YANG BERLEBIHAN, UNTUK KEPENTINGAN DISTRIBUSI.

VIDEO SATU-ARAH, AUDIO DUA ARAH.

PENYIARAN TELEVISI BISA DIUBAH MENJADI SISTEM KOMUNIKASI DUA ARAH DENGAN MENGGUNAKAN SEBUAH PERANGKAT UNTUK MENGIRIMKAN UMPAN BALIK AUDIO KEPADA SANG PENYAJI. DALAM HAL TALKBACK BIASANYA DITAMBAHKAN DENGAN MENGGUNAKAN ALAT BERUPA TELEPON UNTUK MENGHUBUNGI STUDIO ASAL.

VIDEO DUA ARAH, AUDIO DUA ARAH

TELEVISI YANG BENAR-BENAR INTERAKTIF DENGAN KOMUNIKASI DUA ARAH BAIK VIDEO MAUPUN AUDIO, ATAU TELEVISI DUA ARAH DIHASILKAN DENGAN MELENGKAPI BAIK TEMPAT PENGIRIM DAN

TEMPAT PENERIMA DENGAN KAMERA DAN MIKROPON, YANG SALING DIKAITKAN DENGAN ALAT YANG MAMPU MELAKUKAN TRANSMISI DUA ARAH. INI MUNGKIN BERUPA OPTIK SERAT, KABEL GELOMBANG

MIKRO, SATELIT, ATAU KOMBINASI DARI SEMUA.