pendidikan formal, pendidikan tidak formal

7/31/2019 PENDIDIKAN FORMAL, PENDIDIKAN TIDAK FORMAL

1/4

SITI ZUBAIDAH IBRAHIM D20091035632 KULIAH 1Soalan Satu

Pendidikan formal merupakan satu pendidikan yang dijalankan secara terancang dengan

adanya bimbingan daripada guru-guru, buku teks dan biasanya dijalankan di dalam kelas.

Pendidikan formal hanya dijalankan di sekolah-sekolah dan saya telah mendapat pendidikan

formal selama sepuluh tahun diperingkat sekolah rendah dan menengah. Pendidikan formal juga

telah mentransformasikan saya daripada seorang yang tidak mengetahui mengenai asas

pendidikan kepada seseorang yang telah berjaya mendapatkan pendidikan sehingga ke peringkat

yang lebih tinggi.

Manakala pendidikan non-formal pula ialah pendidikan yang dilakukan bukan secara

langsung seperti yang dilakukan di sekolah-sekolah tetapi merupakan pendidikan yang diperolehi

daripada bimbingan ibu bapa dan keluarga di rumah. Sebagai contohnya, ibu bapa saya telah

mengajar saya cara-cara untuk mengemas rumah, membasuh pakaian dan memasak. Ekoran

daripada pendidikan non-formal yang telah diberikan oleh kedua ibu bapa saya telah

membolehkan saya menguruskan rumah semasa ketiadaan ibu bapa saya di rumah.

Pendidikan in-formal merupakan pendidikan sampingan yang telah saya hadiri bagi

menambahkan lagi kemahiran yang telah saya miliki selain daripada pergi ke sekolah. Bagi

mendapatkan ilmu sampingan melalui pendidikan in-formal, saya telah menghadiri satu kursus

komputer bagi menambahkan lagi pengetahuan saya mengenai ilmu komputeran. Selain

daripada itu juga, saya telah menghadiri satu kursus perkahwinan bagi mendapat pendedahan

awal mengenai alam perkahwinan dan membuat persediaan awal sebelum berkahwin.

Pembelajaran pula merupakan satu proses pembelajaran untuk mengajar seseorang bagi

memahami mengenai sesuatu ilmu yang cuba diajarkan. Proses pembelajaran melibatkan guru-

guru dan para pelajar. Satu proses pembelajaran yang dianggap berkesan apabila pelajar

berkenaan dapat memahami mengenai isi yang cuba disampaikan oleh guru berkenaan.

Manakala satu proses pembelajaran yang kurang berkesan apabila para pelajar tidak dapat

memahami dan bermain di dalam kelas semasa proses pembelajaran yang sedang berlangsung.


2/4

SITI ZUBAIDAH IBRAHIM D20091035632 KULIAH 1Pengajaran pula melibatkan cara pengajaran yang digunakan oleh guru-guru dalam

menyampaikan ilmu secara berkesan kepada pelajar. Salah satu teknik pengajaran yang biasa

digunakan oleh guru di dalam kelas ialah secara kuliah. Manakala pelajar hanya menjadi

pendengar pasif dan tidak terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran tersebut. Salah satu

cara atau kaedah pengajaran yang saya minati semasa di alam persekolahan ialah teknik

pengajaran secara kuliah tanpa guru melibatkan saya secara aktif dalam proses pembelajaran

tersebut.


3/4

SITI ZUBAIDAH IBRAHIM D20091035632 KULIAH 1Soalan dua

HURAIKAN MENGENAI KE SEMUA 5 MODEL TERSEBUT.

Model Dick dan Carey telah menyarankan agar proses pengenalpastian tujuan pengajaran

dilakuan terlebih dahulu agar sesuatu proses pengajaran itu jelas akan tujuan asalnya. Selepas itu

terdapat dua cara yang boleh digunakan iaitu :

a) Kenalpasti ciri-ciri dan tingkahlaku kemasukan.b) Laksanakan analisis intuksi terlebih dahulu.

Selepas kedua-dua langkah tersebut dipilih maka objektif asal, hasil item dan rujukan, hasil

strategi, pilih BBI dab reka atau laksanakan pentaksiran dilakukan secara berperingkat-peringkat

dan hendaklah sentiasa disemak. Langkah paling akhir apabila semua langkah-langkah tersebut

telah dilaksanakan ialah dengan reka dan laksanakan pentaksiran.

Model pembelajaran Masteri pula memberi penekanan agar hasil pembelajaran

ditentukan diawal perancangan. Selepas itu pemilihan isi dan kaedah P&P beserta penilaian

dilakukan. Semasa aktiviti pembelajaran sedang dijalankan guru harus menentukan samada

pelajar sudah memahami mengenai kandungan pembelajaran tersebut atau tidak. Jika pelajar

sudah memahami maka sesi pembelajaran akan ke unit pembelajarn yang ke dua. Tetapi jika

pelajar masih tidak memahami mengenai pembelajaran yang diajar maka guru akan membuat

aktiviti pemulihan seterusnya kepada penilaian semula sama ada pelajar sudah memahami atau

belum. Bagi pelajar yang sudah memahami mereka akan terlibat dengan aktiviti pengayaan bagi

tidak membazirkan masa mereka.

Model Assure pula menekankan agar perkara utama yang harus dilakukan agar membuat

analisis mengenai pelajar sebelum membuat objektif mengenai sesi pambelajaran. Selepas

objektif dibuat maka pemilihan media atau alat bantu mengajar dibuat bagi bersesuaian dengan

objektif yang bakal dicapai. Selepas itu, penggunaan alat bantu mengajar dan penilian dibuat

bagi menguji sejauh mana keberkesanan pembelajaran dalam memenuhi objektif yang telah

dirancangkan.


4/4

SITI ZUBAIDAH IBRAHIM D20091035632 KULIAH 1Model Tyter pula telah menetapkan tujuan pendidikan yang ingin dicapai dan cara atau

kaedah yang digunakan dalam mencapai tujuan tersebut. Manakala penyusunan secara berkesan

mengenai kaedah yang digunakan adalah amat penting dan di akhir langkah ialah penilaian

seharusnya dibuat bagi menguji pencapaian tujuan tersebut sama ada berkesan atau tidak.

Bagi model Penakulan Pedagogi pula telah menyatakan kefahaman diperlukan terlebih

dahulu dan di ikuti dengan transformasi yang melibatkan persediaan, representasi, pemilihan dan

adaptasi. Seterusnya ialah proses instruksi dilakukan dan di ikuti dengan proses penilaian dan

refleksi dan kefahaman akan diuji kembali di akhir pengajaran.

PILIH 2 MODEL YANG TERBAIK / BANDING DAN BEZAKAN

Dua model yang terbaik adalah model Pembelajaran Masteri dan model Penakulan

Pedagogi. Hal ini adalah kerana model Pembelajaran Masteri menerangkan mengenai langkah

demi langkah dalam proses pembelajaran yang lebih teratur dan memudahkan para pelajar

uantuk memahami proses pembelajaran yang dilakukan. Manakala model Penakulan Pedagogi

pula menyediakan pemahaman awal bagi para pelajar untuk menguji sejauh mana pemahaman

para pelajar sebelum memulakan sesi pembelajaran. Di akhir pembelajar pula para pelajar akan

diuji lagi mengenai kefahaman mereka mengenai ilmu yang telah diajar.

MODEL TERBAIK

Model terbaik ialah model Pembelajaran masteri.

pendidikan formal, pendidikan tidak formal

Documents