pengukuhan ajaran ahli sunnah wal jamaah dalam kalangan pelajar universiti tun hussein onn malaysia...

PENGUKUHAN AJARAN AHLI SUNNAH WAL JAMAAH

DALAM KALANGAN PELAJAR

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

MELALUI PENDIDIKAN FORMAL DAN NON-FORMAL

Shakila binti Ahmad (Pensyarah FSTPI,UTHM)

Sharifah Khadiijah binti Syed Abu Bakar (Pensyarah FSTPI, UTHM)

Dr. Afandi bin Ahmad (Pensyarah FKEE, UTHM & Pengetua Kolej Kediaman Perwira, UTHM)

Zurina binti Mohammad (Pegawai Hal Ehwal Islam, Pusat Islam, UTHM)

http://www.google.com.my/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2Fpostgrad.studymalaysia.com%2Fwhere%2Fprofile.php%3Fcode%3DUTHM&ei=7TKFVIf6DsyJuASJ-4CYDA&psig=AFQjCNHOhF_sr_czu91D8ScGYj2t8evDFQ&ust=1418101718988605





Abstrak

Umat Islam di Malaysia sekian lama telah memahami Islam secara seragam

dengan ajaran ahli Sunnah Wal Jamaah (ASWJ) dijadikan sebagai pegangan akidah yang

telah menyatu padukan mereka. Usaha pengukuhan ajaran ASWJ turut dipergiatkan oleh

semua pihak bagi mempastikan ianya terus dimartabatkan. Sebagai salah satu dari

institusi pendidikan, melalui misi yang telah digubal, Universiti Tun Hussein Onn

Malaysia turut memainkan peranannya dalam mempastikan matlamat tersebut tercapai.

Kertas kerja ini akan mengenegahkan peranan dan aktiviti Panel Bidang Pengajian Islam,

Jabatan Pengajian Islam dan Sains Sosial dalam mengukuhkan ajaran ASWJ sebagai

pihak yang menjalankan pendidikan formal manakala Pusat Islam dan Kolej Kediaman

Perwira pula sebagai premis yang menjalankan pendidikan non-formal. Hasil dari data

yang diperolehi melalui pengumpulan dokumen dari pihak yang berautoriti didapati 3

pihak berkenaan telah menjalankan peranan masing-masing dengan baik. Bagaimanapun

didapati tidak wujud keselarasan dalam pengisian dan bentuk aktiviti bagi mencapai

tahap pengukuhan yang optimum. Justeru itu, di akhir kertas kerja ini akan dikemukakan

beberapa cadangan yang perlu diambil bagi mengatasi kelemahan tersebut.

Menurut Dr. Muhammad Uthman El-Muhammady

(2010), umat Islam di Malaysia sekian lama telah

memahami Islam secara seragam dengan ajaran ahli

Sunnah Wal Jamaah dijadikan sebagai pegangan

akidah yang telah menyatu padukan mereka. Pegangan

akidah ahli Sunnah Wal Jamaah ini berasaskan kepada

ajaran aqidah Imam Al-Ash’ari, fiqh mengikut mazhab

Syafi’e dan akhlak pula berpandukan tasawuf Imam

al-Ghazali.

Ajaran Ahli Sunnah Wal Jamaah di Malaysia





UTHM komited untuk mewujudkan

dan menyebarkan pengetahuan bagi

memenuhi keperluan industri dan

komuniti serta menyuburkan modal

insan yang kreatif dan berinovatif

berasaskan paradigma tauhid.

Misi UTHM





Pengukuhan Ajaran ASWJ

Dalam Kalangan Pelajar

Panel Bidang

Pengajian Islam,

Jabatan Pengajian

Islam dan Sains

Sosial, Fakulti Sains,

Teknologi dan

Pembangunan Insan.

Pusat Islam,

UTHM

Kolej

Kediaman

Perwira,

UTHM

Panel Bidang Pengajian Islam:

Pendidikan Formal

Panel Bidang Pengajian Islam


Pendidikan Formal

Pengenalan Panel Bidang Pengajian Islam

Panel Bidang Pengajian Islam adalah panel yang

terdapat di bawah Jabatan Pengajian Islam dan Sains

Sosial, Fakulti Sains Teknologi dan Pembangunan

Insan, UTHM. Panel ini terdiri daripada 17 orang

pensyarah yang mempunyai latar belakang disiplin

ilmu yang meliputi bidang Syariah dan Usuluddin.


Pendidikan Formal


Panel Bidang ini juga bertanggungjawab dalam

menawarkan kursus wajib kepada setiap pelajar yang

mendaftar di universiti. Kursus-kursus yang ditawarkan

adalah seperti berikut :

• Pengajian Islam (UWA10102)

• Pengajian Moral (UWA10202)

• Tamadun Islam dan Tamadun Asia (UWA10302)

• Pengantar Pengajian Islam UWA (10402)

• Aqidah Ketuhanan dan Sains (UWA10502)


Pendidikan Formal


Kursus Pengajian Islam (UWA 10102), merupakan kursus

wajib universiti yang ditawarkan kepada pelajar di

peringkat Ijazah Sarjana Muda, manakala kursus

Pengantar Pengajian Islam (UWA10402) pula kepada

pelajar di peringkat diploma. Penawaran kursus ini adalah

untuk melahirkan pelajar yang memiliki daya intelektual

yang seimbang terutama dari aspek fizikal dan SPIRITUAL

selaras dengan tuntutan Falsafah Pendidikan Negara, visi

dan misi universiti.


Pendidikan Formal


Salah satu faktor dalam memastikan objektif pengajaran

sesuatu kursus itu tercapai adalah dengan

mempelbagaikan kaedah pengajaran dan pembelajaran itu

sendiri. Salah satu kaedah ialah dengan mengadakan

program pengukuhan di mana pelajar akan diberi

pendedahan dengan menjemput pakar-pakar dari luar

dalam bidang berkaitan. Pendekatan ini mampu memberi

nilai tambah kepada pelajar-pelajar di samping dapat

menarik minat pelajar dalam mengikuti kursus-kursus

tersebut.


Pendidikan Formal


Silabus kursus Pengajian Islam (UWA 10102) ini telah

dibina dengan ajaran Ahli Sunnah wal Jamaah

sepenuhnya, dengan bermazhabkan Fiqh Imam al-Syafi’e

serta aqidah al-Asya’irah. Pelajar didedahkan dengan ilmu

Pengajian Islam secara umum (basic) di dalam kuliah yang

berlangsung selama 2 jam setiap minggu. Pelajar juga

akan dinilai melalui soalan kuiz, membuat tugasan /

laporan, pembentangan dan peperiksaan akhir.


Pendidikan Formal

Silabus Kursus Pengajian Islam

(UWA10102)

BIL TAJUK

1 ISLAM SEBAGAI AD-DEEN (2 jam)

2 SUMBER RUJUKAN ISLAM (2 jam)

3 PENGAJIAN ULUM AL-QURAN DAN ULUM AL-HADITH

(2 jam)

AQIDAH AHLI SUNNAH WAL JAMAAH (2 jam)

ALIRAN PEMIKIRAN AQIDAH DAN PERBAHASANNYA

(2 jam)

4

5


Pendidikan Formal

Silabus Kursus Pengajian Islam

(UWA10102)

BIL TAJUK

PERKEMBANGAN MAZHAB FIQH DAN

PERBAHASANNYA (2 jam)

PRINSIP MUAMALAT ISLAM (2 jam)

PENGENALAN UNDANG-UNDANG JENAYAH ISLAM

(2 jam)

9 ETIKA KERJA DALAM ISLAM (2 jam)

UNDANG-UNDANG KEKELUARGAAN ISLAM (2 jam)

8

7

6

10


Pendidikan Formal

Aktiviti 2014

27-28 April 2014 Program Zikir dan Qiamullail

31 Oktober 2014 Program Wacana Pemantapan

Akidah

Pusat Islam: Pendidikan Non-formal

Pusat Islam

Mendidik dan memimpin masyarakat agar

bertaqwa dan berakhlak mulia untuk

mencapai kecemerlangan duniawi dan

ukhrawi melalui penyebaran, penghayatan

dan pengukuhan ilmu, iman serta amal

soleh berteraskan Al-Quran dan Al-Sunnah

Pusat Islam:

Pendidikan Non-formal

Misi Pusat Islam

Pusat Islam:


Aktiviti

• Majlis Ratib Al-Attas dan Zikir Asmaul Husna

24 April 2014 (malam)

• Program Sambutan Malam Nisfu Sya’ban 1435H

12 Jun 2014

• Kuliah Feqah Wanita anjuran Pusat Islam Universiti Tun Hussein Onn Malaysia

16 Jun 2014

Pusat Islam:


Aktiviti

• Munajat Perdana sempena Peperiksaan Akhir Semester 2013/2014

22 Mei 2014

• Kuliah Dhuha dan Majlis Sambutan Isra’ Mikraj Peringkat UTHM

27 Mei 2014

• Kuliah Feqah Wanita 29 Mei 2014

Pusat Islam:


Aktiviti

• Majlis Ratib Al-Attas dan Zikir Asmaul Husna

29 Mei 2014 (Malam)

• Karnival Bubur Asyura Sempena 10 Muharram 1436H

3 November 2014

• Majlis Berbuka Puasa Sunat Dan Ceramah Maal Hijrah

3 November 2014

Pusat Islam:


Aktiviti

• Program Takbir Hari Raya Perdana dan Solat Sunat Hari Raya Aidiladha 1435H

5 Oktober 2014

• Program Ibadah Qurban Perdana 1435H Peringkat Universiti Tun Hussein Onn Malaysia

6 Oktober 2014M

• Kursus Pendedahan Pengajaran ( Kaedah Iqra’) 2014

21 Oktober 2014

Pusat Islam:


Aktiviti

• Program Wacana Ilmu : “Seminar Pemantapan Aqidah”

31 Oktober 2014

• Kem Pemantapan Insan Rabbani 2014 Sekolah Menengah Sains Sembrong

4 – 6hb September

2014

Kolej Kediaman Perwira : Pendidikan

Non-formal

Kolej Kediaman Perwira (KKP)

Kolej Kediaman Perwira (KK Perwira) merupakan salah

sebuah kolej kediaman di Universiti Tun Hussein Onn

Malaysia (UTHM) dengan kapasiti 2,044 penghuni. Kolej

ini merupakan antara kolej kediaman di luar kampus

yang terletak 2.2km dari kampus utama UTHM dan

berada di kawasan Parit Sempadan Laut. Lokasinya

yang ideal dan strategik serta dikelilingi oleh panorama

yang indah menjadikan kolej ini sesuai untuk dihuni,

belajar dan bersosial.

KKP: Pendidikan

Non-formal

Pengenalan Kolej Kediaman Perwira

• Kolej ini memulakan operasi secara rasmi dengan

nama Desasiwa Pangsapuri pada tahun 2003 dan

kemudiannya diberi nama sebagai Kolej Kediaman

Perwira pada Jun 2006. KK Perwira merupakan

Kolej Kediaman rasmi bagi menempatkan Pasukan

Latihan Pegawai Simpanan (PALAPES) seawal

sesi 2003/2004.

• Pusat Pembelajaran Kedua.

KKP: Pendidikan

Non-formal


Menyedari kepentingan peranan KK Perwira sebagai

pemangkin kecemerlangan mahasiswa, Pelan

Transformasi Perwira telah diwujudkan pada tahun 2011

dengan berpaksikan kepada tiga (3) teras utama iaitu

kecemerlangan akademik, keunggulan personaliti dan

kelestarian persekitaran. Pada masa yang sama,

konsep “Perwira di Hatiku…sebuah Taman Ilmu” juga

dicetuskan bagi mewujudkan budaya sayangkan KK

Perwira sebagai rumah kedua yang juga berperanan

sebagai sebuah pusat perkembangan ilmu.

KKP: Pendidikan

Non-formal


Bagi memacu kecemerlangan, Pelan Transformasi

Mahasiswa Holistik dilancarkan pada tahun 2013 serta

disokong menerusi beberapa inisiatif merangkumi

konsep rumah sukan, polisi 1Penghuni 1Sukan,

1Penghuni Muslim 1Al-Quran dan 1Penghuni

1Kemahiran. Pelan ini menjadi agenda utama dalam

usaha melahirkan penghuni yang bukan sahaja cergas

fizikal dan cerdas mindanya, malah santun pekertinya.

KKP: Pendidikan

Non-formal


Terkini, konsep “Hanya di Perwira” digagaskan

sebagai strategi penjenamaan agar KK Perwira

berupaya membawa jenama cemerlang UTHM di

seantero dunia. Dengan misi membantu Universiti

meningkatkan kebolehpasaran graduan, KK Perwira

menyahut cabaran menjadikan tahun 2014 sebagai

titik permulaan bagi KK Perwira sebagai pusat

pembelajaran kedua.

KKP: Pendidikan

Non-formal


KK Perwira komited untuk

menyemai budaya ilmu ke

arah pembangunan

mahasiswa holistik

KKP: Pendidikan

Non-formal

Misi

KKP: Pendidikan

Non-formal

Aktiviti Kerohanian Kolej Kediaman Perwira

Bil. Tarikh Nama Program

1 02 Disember 2012 Kempen 2A (Adab & Aurat)

2 11 Mei 2013 Erti Hidup Pada Memberi

3 Sem I & II, 2013/2014 Tadarus 1Penghuni Muslim 1Al Quran

4 14 September 2013 Modul Mahasiswa Holistik 1.0 (Wuduk, Solat

Kualiti, Solat Jamak, Solat Qasar, Solat

Jenazah, Aurat)

5 25 Oktober 2013 Tazkirah Perdana Aidil Adha

6 Sem I 2014/2015 Tadarus 1Penghuni Muslim 1Al Quran

7 15 November 2014 Modul Mahasiswa Holistik 2.0 (Toharoh, Aurat,

Mandi Wajib)

1. Peruntukkan masa bagi Pendidikan formal

yang dijalankan oleh Panel Bidang Pengajian

Islam .terlalu sedikit bagi mendedahkan

pelajar kepada pengukuhan ajaran ASWJ.

Pengenalan kepada Akidah ASWJ hanya

diberikan dalam masa 2 jam. Begitu juga

Perbahasan Aliran Pemikiran Akidah.

Cabaran





2. Aktiviti yang memfokuskan

kepada pengkhususan

pengukuhan ajaran ASWJ masih

kurang dijalankan dalam

pendidikan non-formal.

Cabaran





3. Tidak wujud keselarasan dalam

pencapaian objektif pendidikan

formal dan non-formal bagi

mencapai pengukuhan ajaran

ASWJ dalam kalangan pelajar.

Cabaran





4. Tidak ada pihak yang

menyelaraskan aktiviti melalui

pendidikan formal dan non-formal

bagi mencapai objektif pengukuhan

Ajaran Ahli Sunnah Wal Jamaah

dalam Kalangan pelajar.

Cabaran





1. Menjadikan ruangan pendidikan

non-formal yang dijalankan oleh

Pusat Islam dan Kolej Kediaman

sebagai wadah untuk menyambung

perincian bagi kandungan kursus

yang dijalankan dalam pendidikan

formal.

Cadangan





2. Menambah aktiviti dan program

yang memfokuskan kepada

pengkhususan pengukuhan

ajaran ASWJ melalui pendidikan

non-formal.

Cadangan





3. Perlu diwujudkan hubungan

antara pendidikan formal dan

non-formal bagi mengenalpasti

peranan masing-masing untuk

mencapai objektif pengukuhan

ajaran ASWJ.

Cadangan





4. Menentukan pihak yang akan

menyelaraskan aktiviti yang

sesuai bagi mencapai

matlamat pengukuhan Ajaran

ASWJ yang optimum.

Cadangan





Pengukuhan ajaran ASWJ dalam kalangan

pelajar Islam UTHM perlu diberikan perhatian

oleh semua pihak yang berperanan menjalankan

aktiviti pendidikan. Pendidikan secara formal

yang melibatkan pemarkahan bagi melayakkan

pelajar untuk bergraduat dijadikan sebagai titik

permulaan. Seterusnya peranan pendidikan non-

formal turut dilibatkan.

Kesimpulan





Dicadangkan supaya INSTITUT AHLI SUNNAH WAL

JAMAAH UTHM mengambil peranan sebagai pihak

yang menyelaraskan aktiviti dan program bagi mencapai

matlamat pengukuhan yang optimum.

Model penyelarasan aktiviti dan program ini boleh

dicadangkan pelaksanaannya di Institut Pengajian

Tinggi lain yang mempunyai disiplin pendidikan yang

sama dengan UTHM.

Kesimpulan





SEKIAN

TERIMA KASIH

http://www.google.com.my/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2Fpostgrad.studymalaysia.com%2Fwhere%2Fprofile.php%3Fcode%3DUTHM&ei=7TKFVIf6DsyJuASJ-4CYDA&psig=AFQjCNHOhF_sr_czu91D8ScGYj2t8evDFQ&ust=1418101718988605

pengukuhan ajaran ahli sunnah wal jamaah dalam kalangan pelajar universiti tun hussein onn malaysia...

Education