PENDIDIKANBERTERUSAN

SITI ZULAIKHASYAZA AMALINAMIRAH IZZATI

PENDIDIKANSatu usaha berterusan

Proses mendapatkan ilmu pengetahuan dan kemahiran serta penyerapan nilai murni

Proses berterusan sepanjang hayat

PENDIDIKAN BERTERUSAN

Bermula dengan pendidikan asas dalamperingkat awal kanak-kanak:

CONTOHKSSR

merupakan satu transformasi pendidikan, iaitu proses melakukan satu bentuk perubahan

yang holistik kepada kurikulum persekolahan sedia ada yang melibatkan perubahan bentuk, organisasi,

kandungan, pedagogi, peruntukan masa, kaedah pentaksiran, bahan dan pengurusan kurikulum di

sekolah.

KSSR mula dilaksanakan secara berperingkat mulai tahun 2011. Menurut Ketua Pengarah Pelajaran

Malaysia, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom, KSSR tidak menggantikan tetapi seiringan dengan KBSR.

KSSR digubal dalam 2 bentuk: -Standard Kandungan-Standard Pembelajaran

Perlu dicapai oleh murid dalam satu tempoh persekolahan yang ditetapkan.

PENDIDIKAN BERTERUSAN

ASPEK-ASPEK• KPM menjalankan kursus penyebaran KSSR kepada semua guru terbabit dalam pelaksanaan KSSR. Guru

juga dibekalkan bahan sokongan dan boleh mengakses maklumat daripada laman web di KPM

• KSSR mampu mendorong meningkatkan kreativiti guru dan murid melalui pendekatan P&P seperti didik hibur dan elemen nilai tambah merentas kurikulum. Guru dibekalkan dengan buku panduan kreativiti untuk membantu pelaksanaan P&P.

• Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom berkata, KSSR tidak akan menggantikan tetapi beriringan dengan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR).

Melalui KSSR katanya, pengajaran dan pembelajaran akan menggunakan modul yang akan menggantikan buku teks oleh itu guru-guru sedang disedia dan dilatih untuk KSSR.

Ia diharap dapat meningkatkan penguasaan murid-murid sekolah rendah khususnya dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris

• KSSR membahagikan mata pelajaran kepada tiga modul iaitu Modul Asas Teras, Modul Asas Tema dan Modul Asas Elektif.

Sejauh manakah ia berkesan?

• KEKUATAN KSSR

• Menerapkan elemen kreativiti dan inovasi, keusahawanan, teknologimaklumat dan komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran (P&P).

• Fokus 3M iaitu membaca, menulis dan mengira yang dilaksanakansejak KBSR ditambah dengan satu lagi aspek iaitu menaakulmenjadikannya 4M.

• KSSR masih mengekalkan prinsip KBSR dengan mempunyaipenambahbaikan iaitu menggunakan pendekatan bersepadu,perkembangan individu secara menyeluruh, pendidikan sama ratauntuk semua murid serta pendidikan seumur hidup.

• KSSR turut bersandarkan enam tunjang iaitu komunikasi,perkembangan fizikal dan estetika, kemanusiaan, keterampilan diri,sains dan teknologi serta kerohanian, sikap dan nilai.

• Mengurangkan tekanan peperiksaan awam, memperkukuh Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS), memperbaiki pembelajaranmurid, pentaksiran holistik dan berterusan serta membina modal insandengan lebih berkesan.

• Segala perkembangan murid dapat dipantau apabila hasil kerjamereka termasuk ujian dan peperiksaan disimpan dalam portfolio.Dokumen itu merekodkan kegiatan dan pencapaian murid sepanjangsesi persekolahannya untuk rujukan guru dan ibu bapa.

• Pengukuran tahap pembelajaran murid kini dapat dilakukan menerusistandard prestasi yang berupaya menentukan tahap penguasaanmereka mengikut band bermula dari satu hingga enam.

• Walaupun ujian bertulis masih dijalankan seperti dulu, proses penilaianKSSR mengambil kira kemahiran insaniah dan kebolehan yangditonjolkan murid dalam kelas.

• Menangani isu-isu pendidikan seperti kepadatan jadual waktu,bilangan mata pelajaran yang banyak serta keterlaluan penekanankepada kecemerlangan akademik.

• KELEMAHAN KSSR

• Guru tidak dibenar membandingkan murid serta meletakkan skalayang menunjukkan kedudukan mereka seperti digunakan sebelum ini.

Langkah Ke Arah Pendidikan Berterusan

• -Menguasai kemahiran pengurus masa-Menguasai kemahiran berfikir-Menguasai kemahiran membaca-Menguasai kemahiran penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi-Menguasai kemahiran pembelajaran kendiri

Pengurusan Masa- Mengurus,membahagi dan mengatur masa seharian supaya dapat dimaafaatkan sebaik-baiknya:

-Ubah tabiat lama yang negatif seperti suka menangguhkan kerja,membuat kerja pada saat-saat akhir.

-Galakkan komunikasi interpersonal dan kurangkan komunikasi intrapersonal.

-Ubah suasana tempat kerja supaya dapat memberi tumpuan.

-Sediakan rancangan pelan bertindak serta jadual waktu/jadual kerja harian.

• Pendidikan sepanjang hayat ialah suatu proses pembelajaran yang berterusan

bagi tujuan meningkat pengetahuan dan kemahiran seseorang.