PENAMBAHBAIKAN UPSR DAN PMR

COMPANY LOGO

Penekanan kepada Intelek (JERI) aspirasi Falsafah Pendidikan Kebangsaan tidak tercapai

Mengapa perlu berubah?

Pendidikan berorientasikan peperiksaan penglibatan dalam kokurikulum sangat kurang

Pengiktirafan keterlaluan kepada pencapaian akademik semata-mata tekanan kepada guru, murid & ibu bapa

Menilai produk akhir berbanding proses pembelajaran pengabaian pembentukan modal insan yang seimbang

Pentaksiran untuk pembelajaran diabaikan kurang membantu dalam proses pembelajaran sebenarnya

Meningkatkan martabat profesyen keguruan guru lebih dihormati, peningkatan integriti dan keberkesanan guru

Sistem Pentaksiran beberapa Negara Maju telah berubah tiada peperiksaan awam di sekolah rendah dan menengah rendah

3

COMPANY LOGO

COMPANY LOGO

UJIAN APTITUD • Aptitud Umum • Aptitud Khusus

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

INVENTORI PERSONALITI

Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability)

Tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran pembelajaran

• Tidak berjadual,

• Dicadangkan kepada semua murid

• Tidak berjadual • Tidak diwajibkan untuk semua murid

Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat dan kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan berkesan

Mendapatkan maklumat tentang ciri-ciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu untuk membimbing murid membentuk personaliti yang seimbang dan membantu guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai

LP sediakan item / instrumen dan manual yang komprehensif

Penskoran secara dikotomus, polikotomus, kadaran pilihan

Pelaporan secara deskriptif dan individu

6

COMPANY LOGO

Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK)

Aktiviti Kokurikulum

Aktiviti Jasmani

Sukan Kesihatan

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainan di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa

Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Kelab, Persatuan, Pakaian Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa

Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK)

•Penjagaan Kesihatan •Diet •Kebersihan •Amalan BMI

Penyertaan dan penglibatan secara sukarela di sekolah atau di luar sekolah

Aktiviti Ekstra Kurikulum

COMPANY LOGO

Pentaksiran yang dirancang, dibina oleh LP

(instrumen dan garis panduan dari LP)

dan

dilaksanakan oleh sekolah

(ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah )

PENTAKSIRAN PUSAT

COMPANY LOGO

Format & tugasan (LP)

Tempoh 1 jangka masa

bagi mata pelajaran

terpilih dari kumpulan

teras dan elektif

Dilaksana di

sekolah

Ditaksir oleh guru mata

pelajaran

Tugasan berbeza setiap tahun

Pelaporan PP & Pentaksiran Sekolah digabung

Skor berdasarkan Rubrik pemarkahan (LP)

Pemantauan & penyelarasan

bagi penjaminan kualiti & standard

PRINSIP PENTAKSIRAN

PUSAT

3

1

5

6

7

2

4

8

PENTAKSIRAN PUSAT

COMPANY LOGO

Pentaksiran yang dirancang, dibina,

ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor

oleh guru di sekolah yang melibatkan

murid, ibu bapa dan organisasi luar.

Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam

bentuk pentaksiran formatif yang

dijalankan seiring dengan proses

pengajaran dan pembelajaran dan

pentaksiran sumatif di akhir unit

pembelajaran, semester atau tahun.

BACK

COMPANY LOGO

Apabila makanan telah dihidang, tetamu atau hakim melaksanakan pentaksiran sumatif

Apabila makanan sedang dimasak, tukang masak melaksanakan pentaksiran formatif

Formatif Sumatif

COMPANY LOGO

What

QA

Why

How

Assessment for learning

Sepanjang P & P

Untuk memperbaiki

pembelajaran murid

Pelbagai

kaedah pentaksiran

Merujuk standard prestasi

Pelaporan verbal / bertulis

boleh diberi bila –bila masa

Report

What

Assessment of learning

Di hujung sesuatu

unit pembelajaran

Why

Untuk mendapatkan

maklumat

perkembangan murid

How Pelbagai

kaedah pentaksiran

QA Merujuk standard prestasi

Report

Pelaporan kuantitatif / kumulatif

boleh diberi di hujung setiap

semester / tahunan

Proses Pembentukan

Pentaksiran

SUMATIF

Pentaksiran

FORMATIF

Proses Merumuskan

COMPANY LOGO

Prinsip Pentaksiran Sekolah (PS)

Dilaksanakan di sekolah

oleh guru mata pelajaran

Sepanjang tahun

Semua mata pelajaran

Bentuk Sumatif

Pelaporan Verbal / Bertulis

Bentuk Formatif

13

COMPANY LOGO

Memperbaiki

kelemahan/

masalah

murid dalam

pembelajaran

Mengubahsuai

strategi

pengajaran

Meningkatkan

keyakinan

kepada murid

untuk belajar

1 2 3 4

Peranan Pentaksiran Sekolah

COMPANY LOGO

Holistik

Sepadu

Seimbang

Fleksibel

Merujuk Standard

Sebahagian Proses P&P

1

2

3

4

5

6

PS

COMPANY LOGO

Merujuk Standard Prestasi 5

6

Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu, faham dan boleh

buat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan pernyataan standard prestasi yang ditetapkan mengikut tahap-tahap pencapaian

seperti yang dihasratkan dalam

dokumen kurikulum

PS

COMPANY LOGO ©2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

P E N T A K S I R A N

Satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat penghakiman tentang produk sesuatu

proses pendidikan

PS

PENTAKSIRAN

Pengumpulan maklumat bertujuan untuk mengetahui - APA yang murid TAHU

- APA yang murid BOLEH BUAT

- APA yang murid BOLEH AMALKAN

COMPANY LOGO

Ujian Respons

Markah / Gred

Laporan sejauh mana murid itu telah peroleh dan capai

Rujukan Norma

Rujukan Kriteria

Rujukan Standard

PENTAKSIRAN

Rujukan Norma

Melapor prestasi murid dalam pembelajaran

dengan meletakkan murid dalam sistem

pangkat / aras dan membanding antara murid

merujuk kepada skor / markah yang diperoleh

Rujukan Kriteria

Melapor prestasi murid dalam pembelajaran

dengan melihat apa yang telah

disempurnakan oleh murid merujuk kepada

kriteria sesuatu domain (ada qualifier)

Rujukan Standard

Melapor prestasi murid dalam pembelajaran

dengan menerangkan tentang kemajuan

(growth)murid dalam pembelajaran merujuk

kepada standard

• Tiada had kepada peratusan murid untuk mencapai sesuatu standard • Taburan markah / gred tidak ditetapkan • Pelaporan adalah serasi dengan kehendak pendidikan

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI

• Matlamat • Objektif MP • Standard

Kandungan • Standard

Pembelajaran

• Pernyataan Standard • Deskriptor • Evidens • Instrumen

Apa yang patut dipelajari

Apa yang dilaporkan tentang

perkembangan dan pencapaian murid

PENTAKSIRAN

BAGAIMANA MEREALISASIKAN PENTAKSIRAN RUJUKAN

STANDARD

Dokumen Standard Prestasi

COMPANY LOGO

STANDARD PRESTASI (Performance Standard)

COMPANY LOGO

6

5

4

3

2

1 Tahu

Tahu

Tahu

Tahu

Tahu

Tahu

Faham

Faham

Faham

Faham

Faham

Boleh buat

Boleh buat dengan Beradab

Boleh buat dengan Beradap Terpuji

Boleh buat dengan Beradap Mithali

STANDARD PRESTASI

COMPANY LOGO

Satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu Disusun secara hierarki Digunakan untuk tujuan pelaporan Band 1, Band 2, Band 3, Band 4, Band 5, Band 6

STANDARD PRESTASI (Performance Standard)

COMPANY LOGO

Murid-murid sudah boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi

Mempunyai kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi, menjelaskan apa yang murid tahu

peringkat murid-murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi respons terhadap perkara-perkara yang asas

(Mengingat semula / Menyatakan / Mempamerkan apa yang telah dipelajari

COMPANY LOGO

Murid-murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, bersikap positif dan berupaya menjadi contoh

Murid-murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut prosedur atau secara sistematik dan bersikap positif

Murid-murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik

COMPANY LOGO

Band, Standard, Deskriptor, Eviden dan Instrumen

Band Standard Deskriptor Evidens Instrumen

6

5

4

3

2

1

Pernyataan bersifat

generik tentang

aras

perkembangan

dalam

pembelajaran

(OM & OP)

Pernyataan

tentang apa

yang murid

tahu dan boleh

buat

Pernyataan

tentang

bagaimana

murid

menunjuk

kan tahu dan

boleh buat

Alat untuk

digunakan

untuk

mentaksir

•Paper & pencil

•Pemerhatian

•Kerja Kursus

•Scrapt Book

•Folio

•ULBS

•Ujian Amali

•Senarai Semak

•Soal Selidik

•Demo

•Simulasi

•dll

32 ©2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

COMPANY LOGO

PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

Band 6

PERINGATAN

1 PERNYATAAN STANDARD bagi sesuatu mata

pelajaran mesti boleh digunapakai dari Tahun 1

hingga Tahun 6.

(Rujuk Objektif Mata Pelajaran)

2 DESKRIPTOR adalah berdasarkan tahun –tahun

tertentu

(Rujuk Kurikulum Standard Tahun berkenaan)

Band 5

Band 4

Band 3

Band 2

Band 1

33 ©2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Band Pernyataan

Standard

Tahun 1

2011

Tahun 2

2012

Tahun 3

2013

Tahun 4

2014

Tahun 5

2015

Tahun 6

2016

6 B6 D E D E D E D E D E D E

5 B5 D E D E D E D E D E D E

4 B4 D E D E D E D E D E D E

3 B3 D E D E D E D E D E D E

2 B2 D E D E D E D E D E D E

1 B1 D E D E D E D E D E D E

Nota : Pernyataan Standard yang sama digunapakai untuk Tahun 1 – Tahun 6 Deskriptor (D) dan Evidens (E) merujuk DSK tahun-tahun berkenaan

Band Pernyataan

Standard

Tajuk / Modul

Tema

1

Tajuk / Modul

Tema

2

Tajuk / Modul

Tema

3

Tajuk / Modul

Tema

4

6 B6

5 B5

4 B4

3 B3

2 B2

1 B1

Tahun 1

Band Pernyataan

Standard

Tajuk / Modul

Tema

1

Tajuk / Modul

Tema

2

Tajuk / Modul

Tema

3

Tajuk / Modul

Tema

4

6 B6 D E D E

5 B5 D E D E

4 B4 D E D E D E

3 B3 D E D E D E

2 B2 D E D E D E

1 B1 D E D E

Tahun 1

Nota : Tajuk / Modul / Tema boleh mula atau berakhir di mana-mana Band, TETAPI untuk keseluruhan Tahun 1 mesti ada Band 1 – Band 6

Band Pernyataan

Standard

Tahun 1

2011

6 B6 B6D1 B6D1E1

5 B5 B5D1 B5D1E1

4 B4 B4D1 B4D1E1

3 B3

B3D1

B3D2

B3D3

B3D1E1

BED1E2

B3D1E3

B3D2E1

B3D3E1

B3D3E2

2 B2 B2D1 D2D1E1

B2D1E2

B2D1E3

1 B1

B1D1

B1D2

B1D1E1

B1D1E2

B1D2E1

Nota : Bilangan Deskriptor dan Evidens mengikut keperluan mata pelajaran

Band Standard Deskriptor Evidens

B1

(Bahasa Melayu)

D1 D1E1

D1E2

B1

(Matematik)

D1

D2

D1E1

D1E2

D2E1

B1

(Pendidikan Moral)

D1

D2

D3

D1E1

D1E2

D1E3

D2E1

D2E2

D3E1

D3E2

D3E3

COMPANY LOGO

CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

MATEMATIK

Band 6 T&F&BBM

Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran

matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang

kompleks secara kreatif dan inovatif

Band 5 T&F&BBT

Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran

matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang

kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi

Band 4 T&F&BB

Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan

langkah-langkah pengiraan matematik secara terbimbing,

penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah

Band 3 T&F&B

Tahu dan faham pengetahuan asas matematik dan boleh

melakukan operasi asas matematik, penukaran asas dan

menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan

Band 2 T & F

Tahu dan faham pengetahuan asas matematik

Band 1 T

Tahu pengetahuan asas matematik

COMPANY LOGO

CONTOH PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

BAHASA MALAYSIA

Band 6 T&F&BBM

Memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara

daripada pelbagai sumber yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis

dengan bertatasusila.

Band 5 T&F&BBT

Memahami, menaakul dan memberikan respons/menyampaikan

sesuatu perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam

pelbagai situasi dengan betul dan tepat.

Band 4 T&F&BB

Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap

maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai

situasi dengan betul.

Band 3 T&F&B

Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap

perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis.

Band 2 T & F

Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis.

Band 1 T

Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis

COMPANY LOGO

BAND PERNYATAAN STANDARD

1 Mengetahui nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti mulia

dan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat

2 Mengetahui dan memahami nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan

budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat

3 Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai

berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan

peraturan masyarakat

4 Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai

berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan

peraturan masyarakat dengan tertib

5 Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai

berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan

peraturan masyarakat dengan tertib dan terpuji

6 Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai

berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitan dengan

peraturan masyarakat dengan sempurna dan boleh dicontohi

PENDIDIKAN MORAL

COMPANY LOGO

Standard Deskriptor

(APA)

Evidens

(BAGAIMANA)

Instrumen

Band 3 Tahu dan

faham

pengetahuan

asas

matematik

bagi

melakukan

operasi asas

matematik,

penukaran

asas dan

menyelesaika

n masalah

yang

melibatkan

perkataan

B3D1

Penyelesaian

operasi tambah

dan tolak

B3D2

Pembundaran

nombor bulat

B3D1E1

Melakukan operasi tambah dan

tolak bagi nombor bulat dalam

lingkungan 100

B3D1E2

Melakukan operasi tambah dan

tolak yang melibatkan wang:

a) syiling 5 sen, 10 sen, 20 sen

dan 50 sen

(hasil tambah hingga RM1)

b) ringgit RM1, RM5 dan RM10

(hasil tambah hingga RM10)

B3D2E1

Membundarkan nombor bulat

sehingga 100 kepada puluh

terdekat

•Paper & pencil

•Pemerhatian

•Kerja Kursus

•Scrapt Book

•Folio

•ULBS

•Ujian Amali

•Senarai Semak

•Soal Selidik

•dll (Guru harus memilih instrumen

paling sesuai )

42 ©2011 LEMBAGA PEPERIKSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Belum mencapai tahap penguasaan

Telah mencapai Tahap penguasaan

Pemulihan

MULA

Peranan Standard Prestasi dalam PS

COMPANY LOGO

Memberi maklum balas

Mendapatkan maklumat

Membuat pemerhatian

Menjadi pemudahcara

COMPANY LOGO

Mengetahui apa dan bagaimana sesuatu perkara itu hendak dipelajari

Mengetahui bagaimana standard hendak dicapai

Melaksanakan tugasan yang diberikan supaya apa yang diketahui dan boleh dibuat boleh ditaksir

Kejayaan dalam

mendapatkan ilmu,

kemahiran dan amalan nilai murni serta sikap yang terpuji

COMPANY LOGO

Pelaporan Pencapaian Murid

Lembaga Peperiksaan

RENDAH DAN MENENGAH RENDAH

PANDUAN DAN PERATURAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

COMPANY LOGO

Tujuan diadakan Buku Panduan

4. Guru terpandu

3. JPN dan PPD terpandu

2. Prosedur terselaras

1. Sumber Maklumat

Guru berkeyakinan

PPD dan JPN tahu fungsi

Semua petugas maklum

Maklumat tersebar

COMPANY LOGO

1 Penambahbaikan UPSR

Tahun

1

Tahun

2

Tahun

3

Mele

pasi

as

as

kem

ah

iran

lit

era

si

dan

nu

mera

si

Tahun

4

Tahun

5

Tahun 6 Pe

mu

liha

n

Tingkatan

1

UPSR B.Melayu

B.Inggeris

B.Cina/B.Tamil

Sains

Matematik

PBP/PBS

60:40

UJ

IAN

A

PT

ITU

D

Pe

rse

dia

an

/

Pe

ng

uku

ha

n

DIAGNOSTIK

LINUS

PBS

100%

Tid

ak m

ele

pasi sta

ndard

min

imum

SJK

C/S

JKT

Tid

ak m

em

enuhi sta

ndard

m

inim

um

Bahasa M

ela

yu

Arus

Perdana

Sukan

PEMULIHAN Seni

Agama/Moral

Kemahiran

Hidup

Pend.Jasmani

Kesihatan

PBS 100%

Kemahiran

dan

vokasional PBS

4 komponen PBS iaitu Pentaksiran Pusat, Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran Psikometrik dan Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan

Kokurikulum.

COMPANY LOGO

Dilaksanakan oleh sekolah dengan instrumen dan garis panduan dari LP

Dilaksanakan sepenuhnya oleh sekolah

Peperiksaan Pusat

60% BM BI

M’MATIK SAINS

BC BT

Pentaksiran sekolah

MP Teras & elektif

Pentaksiran Pusat

Kerja

Kursus Projek Lisan

UJIAN APTITUD

Dilaksanakan oleh LP seperti UPSR sekarang 40%

PAJSK

Inventori Personaliti

COMPANY LOGO

2 Penambahbaikan PMR dengan PBS 100%

Ting 1 Ting 2 Ting 3

Pentaksiran Menengah

Rendah

PBS 100%

Pentaksiran Menengah

Rendah

PBS 100%

Pentaksiran Menengah

Rendah

PBS 100%

4 komponen PBS iaitu Pentaksiran Pusat, Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran

Psikometrik dan Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum

COMPANY LOGO

Pentaksiran Sekolah

Ujian Bertulis (MP Teras &

Elektif

PAJSK

Pentaksiran Pusat

Ujian Bertulis (MP Teras)

Kerja Kursus Projek Lisan

(Teras & Elektif)

Dilaksanakan oleh sekolah dengan instrumen & garis

panduan dari LP

Dilaksanakan sepenuhnya di

peringkat sekolah

Ujian Aptitud

Inventori Personaliti

COMPANY LOGO 56

Pemastian pelaksanaan pentaksiran mengikut prosedur

Keseragaman pemberian skor

berdasarkan standard prestasi

Memastikan kekuatan &

keberkesanan instrumen

pentaksiran

Membantu, memudahcara & membimbing pelaksanaan pentaksiran

COMPANY LOGO

CABARAN KEPADA KEJAYAAN PBS

Penyelesaian Program

latihan dan penataran

yang menyeluruh

A Kesediaan dan

Kemahiran guru Melaksanakan

PBS

Penyelesaian • Pemantauan

• Pementoran • Pengesanan • Penyelarasan

C Integriti

Guru diragui

Penyelesaian • Penerangan • Automasikan Pelaporan

B Guru akan

terasa terbeban

dengan tugas ‘tambahan’

COMPANY LOGO

http://www.moe.gov.my/lp/

COMPANY LOGO

Laman Web - PBS

COMPANY LOGO

Laman Web - PBS