pemerintah kabupaten alor dinas pendidikan alor smp …

i

PEMERINTAH KABUPATEN ALOR

DINAS PENDIDIKAN ALOR

SMP NEGERI LELLA

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM)

TAHUN 2019– 2023

SMP NEGERI LELLA

2019

ii


SMP NEGERI LELLA

TAHUN PELAJARAN 2019/2020 – 2022/2023

Disusun Oleh:

No Nama Jabatan Tanda

Tangan

1. Joko Wasito,S.Pd,Gr Kepala Sekolah

2. Serlin Letsrun S.Pak Wakil Kepala Sekolah

3. Semuel Legimai, S.Pd Wks. Kurikulm

4. Markus Melkisedek Saldika Wks. Kesiswaan

5 Edison Waang Ka TU

6 Salomi Tangbai S.Pak Wks. Humas

7 John Cr. Kamangmau Ketua Komite

iii

HALAMAN PENGESAHAN


SMP NEGERI LELLA

TAHUN PELAJARAN 2019/2020 – 2022/2023

Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)

SMP Negeri LELLA disusun sebagai

pedoman penyelenggaraan pendidikan

mulai tahun pelajaran 2019/2020 – 2022/2023

Disahkan Oleh:

Lella, Juli 2019

Ketua Komite, Kepala SMP Negeri Lella

John Cr Kamangmau Joko Wasito S.Pd., Gr.

NIP. 19850817 201708 1 001

Mengetahui

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Alor

ALBERTH N. OUWPOLY, S.Pd. M.Si

NIP : 19681113 199801 1 001

iv

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan segala Rahmat dan anugrahnya kepada kami semua, sehingga kami

dapat menyusun dan menyelesaikan Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMP Negeri

Lella, untuk jangka menengah dan jangka panjang .

Kami semua menyadari bahwa RKS SMP Negeri Lella yang kami susun

masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami

mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten

dan berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di SMP Negeri Lella,

untuk perbaikan penyusunan RKS di masa yang akan datang .

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang

telah ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam

proses penyusunan RKS SMP Negeri Lella ini.

Akhirnya kami berharap semoga RKS ini dapat menjadi pedoman

penyelenggaraan pendidikan di SMP Negeri Lella untuk Tahun Pelajaran 2019/2020

– 2022/2023 untuk kurun waktu 4 (empat) tahun ke depan, sehingga Visi dan Misi

SMP Negeri Lella dapat tercapai seperti yang diharapkan.

Lella, Juli 2019

Tim Penyusun

v

DAFTAR ISI

hal.

Halaman Judul

Halaman Pengesahan

Kata Pengantar

Daftar Isi

i

ii

ii

iv

BAB I PENDAHULUAN 1

BAB II

BAB III

BAB IV

BAN V

BAB VI

BAB VII

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekol1

B. Tujuan dan Manfaat RKS 1

C. Landasan Hukum 2

VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi Sekolah

B. Misi Sekolah

C. Tujuan Sekolah

PROFIL SEKOLAH

HARAPAN

PROGRAM KERJA SEKOLAH

A. Sasaran

B. Indikator Keberhasilan

C. Kegiatan

D. Jadwal Kegiatan

E. Penanggung Jawab

RENCANA ANGGARAN SEKOLAH

PENUTUP

Kesimpulan

1

1

2

3

3

3

3

5

8

11

11

13

15

17

19

28

59

59

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya SMPN LELLA

SMP Negeri LELLA didirikan pada tanggal 2 Mei tahun 2012. Sekolah ini

berlokasi di Jalan Lella, Dusun satu, kec. Alor Selatan, Kabupaten Alor, Provinsi

Nusa Tenggara Timur. Pada awalnya sekolah ini didirikan untuk menampung

anak-anak lulusan dari tiga SD (Sekolah Dasar), yaitu SD Lella, SD Impres

Kalangmana dan SD Inpres Silapui dan SD Inpres Angin Rata. Pada awal

berdirinya SMP ini menjadi satu (SATAP) dengan SD Inpres Lella. Namun

semenjak Desember 2012 SMPN Lella sudah menjadi lembaga pendidikan

tersendiri yang terpisah dari SD Impres lella.

Saat ini SMPN Lella masih berbenah dan berusaha meningkatkan

kualitasnya baik dari segi sarana dan prasarana maupun SDM. Selain lokasi

sekolah yang masih sulit diakses oleh alat transportasi maupun komunikasi,

sekolah ini juga belum memiliki sarana dan prasarana yang lengkap. Lebih lanjut

lagi sekolah ini masih kekurangan guru pada mata pelajaran tertentu seperti IPA,

Matematika, Bahasa Inggris, Pjok, Seni Budaya dan TIK dll. Padahal mata

pelajaran tersebut sangat penting.

Dengan kondisi real sekolah saat ini dan tuntutan kualitas pendidikan yang

semakin meningkat maka, menyusun perencanaan/program sekolah untuk jangka

waktu yang akan datang merupakan suatu keharusan yang tidak bisa ditawar-

tawar lagi, untuk hal tersebut sekolah mencoba menyusun Rencana Kerja Sekolah

(RKS) untuk jangka menengah, dengan harapan kegiatan-kegiatan rutin sekolah

dan kegiatan-kegiatan pengembangan sekolah dapat lebih terprogram dan jelas

arah tujuannya.

B. Tujuan dan Manfaat RKS

1. Manfaat Penyusunan RKS

Penyusunan RKS/RKM merupakan suatu hal yang sangat penting, karena

RKS/M dapat digunakan

sebagai:

1.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan

sekolah/madrasah;

1.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan

pengembangan sekolah/madrasah; serta

1.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya

pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah/madrasah.

2. Tujuan Penyusunan RKS

Tujuan utama penyusunan RKS/M adalah agar sekolah/madrasah dapat

mengetahui secara rincitindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan,

kewajiban, dan sasaran pengembangan sekolah/madrasah dapat dicapai.

RKS/M juga menjamin bahwa semua program dan kegiatan yang dilakukan

2

untuk mengembangkan sekolah / madrasah sudah memperhitungkan harapan-

harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata sekolah/ madrasah. Oleh

sebab itu, proses penyusunan RKS/M harus melibatkan semua pemangku

kepentingan.

Ciri-ciri Rencana Kerja Sekolah/Madrasah (RKS/M) yang baik, adalah:

1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang

akan dilaksanakan oleh sekolah/madrasah;

2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;

3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan

perkembangan terakhir;

4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-

masing program. Misalnya dari BOS, APBD Kabupaten/Kab. , sumbangan

dari masyarakat atau sumber lainnya;

5. Disusun secara partisipatif oleh kepala sekolah/madrasah, komite sekolah/

madrasah dan dewan pendidik dengan melibatkan pemangku kepentingan

lainnya;

6. Pelaksanaannya dimonitor oleh komite sekolah/madrasah dan pemangku

kepentingan yang lainnya.

C. Landasan Hukum

a. UU. RI. Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem PendidikanNasional.

b. PP. RI. No mor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

c. PP.RI. No mor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian Wewenang antara

Pemerintah,

Pemerintahan Daerah Propinsi, dan Pemerintahan Daerah

Kabupaten/Kota.

d. Permendiknas .RI. No mor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.

e. Permendiknas .RI. No mor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi

Lulusan .

f. Permendiknas .RI. Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi

dan Standar

Kompetensi Lulusan .

g. Permendiknas .RI. No. 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Peraturan

Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006.

h. Permendiknas RI. Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala

Sekolah/ Madrasah

1. Permendiknas RI. Nomor 16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi

Akademik dan Kompetensi Guru .

j. Permendiknas RI. Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan .

k. Permendiknas RI. Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian .

l. Permendiknas RI. Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.

m. Permendiknas RI. Nomor 50 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan

oleh Pemerintah Daerah.

n. Permendiknas RI. Nomor 39 Tahun 2008 tentang Pembinaan Kesiswaan .

o. Panduan Penyusunan KTSP yang dikembangkan oleh BSNP Tahun 2006.

3

BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. Visi Sekolah

Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan

dalam menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus

diharapkan oleh Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi Pendidikan

Nasional, yang dijadikan dasar atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan

sasaran untuk pengembangan sekolah dimasa depan yang diimpikan dan terus

terjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya.

Adapun visi SMP N Lella adalah mendidik siswa untuk Berakhlak mulia,

Religius,Unggul dalam prestasi, dan Berwawasan lingkungan

B. MISI:

1. Menciptakan kehidupan agamis

2. Mendidik siswa menjadi pribadi yang berakhlak mulia

3. Menumbuhkan semangat berkompetisi baik dalam bidang akademik

maupun non akademik

4. Berprestasi dibidang akademis dan non akademis.

5. Membangun budaya disiplin warga sekolah

6. Mewujudkan lingkungan sekolah yang sehat dan nyaman

D. TUJUAN:

1. Mengembangkan budaya sekolah yang memiliki karakter kebangsaan yang

kuat dan peduli terhadap lingkungan.

2. Mengembangkan berbagai kegiatan dalam proses belajar di kelas berbasis

pendidikan karakter bangsa.

3. Menciptakan pembelajaran aktif, kreatif, menarik dan berkualitas

internasional pada semua mata pelajaran.

4. Menjalin kerjasama dengan lembaga lain dalam merealisasikan program

sekolah.

4

E. TUJUAN JANGKA PENDEK

. E.1 Tujuan Jangka Pendek Tahun Pelajaran 2019/2020 (Tahun Pertama)

1. Tumbuhnya sikap mental siswa yang cerdas berkarakter kebangsaan

khususnya nilai-nilai luhur budaya Alor sesuai dengan nilai agama.

2. Setiap Kelas memiliki Pojok Baca yang kreatif untuk meningkatkan minat

baca siswa.

4. Mengadakan pemilihan Raja dan Ratu Baca di setiap akhir semester untuk

memotivasi siswa membaca.

5. Peningkatan kelulusan dan prestasi siswa kelas IX dalam USBN dan UN

6. Membangun budaya organisasi sekolah yang memiliki komitmen tinggi

pada tanggungjawab, disiplin, tertib, berprestasi untuk peningkatan mutu

sekolah.

8. Terselenggaranya kegiatan apresiasi dan kreasi seni 1 x setiap tahun untuk

mengeksplorasi semua potensi siswa yang bernilai edikatif dan ekonomis.

9. Terciptanya lingkungan sekolah yang bersih, sehat, nyaman dan hijau.

E.2. Tujuan Jangka Pendek Tahun Pelajaran 2020/2021 (Tahun Kedua)

1. Tumbuhnya sikap mental siswa yang cerdas berkarakter kebangsaan

khususnya nilai-nilai luhur budaya Alor sesuai dengan nilai agama.

2. Memiliki beberapa kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan minat dan bakat

siswa.

4. Tersedianya buku-buku yang berkualitas di masing-masing pojok baca

setiap kelas.

5. Terciptanya ruang kelas yang menarik dan menginspirasi siswa

6. Meningkatnya jumlah siswa baru yang bersekolah di SMPN Lella.

7. Terciptanya proses belajar yang aktif, kreatif, menarik dan berkualitas.

8. Membangun budaya organisasi sekolah yang memiliki komitmen tinggi

pada tanggungjawab, disiplin, tertib, berprestasi untuk peningkatan mutu

sekolah.


mengeksplorasi semua potensi siswa yang bernilai edikatif dan ekonomis.

5

E.3. Tujuan Jangka Pendek Tahun Pelajaran 2021/2022 (Tahun Ketiga)

1. Memiliki tim lomba akademik dan non-akademik untuk siap mengikuti

kompetisi yang mampu meraih prestasi sebagai juara di Tingkat

Kabupaten.

2. Tersedianya fasilitas Perpustakaan yang sesuai dengan standar.

3. Menjalin kerjasama dengan lembaga lain demi kemajuan sekolah.

4. Terwujudnya kemandirian sekolah melalui berbagai kegiatan wirausaha

yang bermanfaat secara ekonomis dan edukatif.

5. Meningkatnya peran serta orang tua/wali siswa melalui komite sekolah.

6. Meningkatnya profesionalisme guru dan pegawai SMPN Lella.


mengeksplorasi semua potensi siswa yang bernilai edukatif dan ekonomis.

E.4. Tujuan Jangka Pendek Tahun Pelajaran 2022/2023 (Tahun Keempat)

1. Memiliki sarana dan prasarana TIK yang sesuai dengan standar

2. Memaksimalkan pemanfaatan perpus sekolah untuk meningkatkan prestasi

siswa.

3. Menjadi salah satu sekolah favorit di Alor Timur

4. Terciptanya proses belajar yang aktif, kreatif, menarik dan berkualitas

internasional.

6

BAB III

PROFIL SEKOLAH

Profil sekolah merupakan gambaran yang jelas dan rinci tentang kondisi

sekolah saat ini, serta perbandingannya dengan tahun-tahun sebelumnya. Dengan

profil sekolah ini maka bisa diketahui bagian-bagian yang mengalami perbaikan

atau peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami

penurunan dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya.

Dalam profil Sekolah ini terdapat 9 komponen/ kategori, yang akan diuraikan

sebagai berikut:

1. Kurikulum dan Pembelajaran

1.1. Sekolah belum memmpunyai Dokumen K13 yang lengkap

1.2. Belum semua guru memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran yang

lengkap,

1.3. Silabus revisi sekolah belum terbentuk

1.4. Belum semua guru mengajar sesuai PAKEM Pembelajaran aktif, kreatif,

efektif dan menyenangkan

1.5. Belum semua melakukan proses penilaian secara integral komprehensif

1.6. Perlunya peningkatan peran atau keterlibatan komite

1.7. Kegiatan pembelajaran sudah berjalan tetapi administrasi belum lengkap

1.8. Literatur standar sudah dimiliki sekolah sebagai pegangan guru

1.9. Baru 15% guru menggunakan media, alat peraga dan atau alat bantu yang

disesuaikan dengan materi basis IT dan konvensional.

1.10. Rasio jumlah buku kurang sesuai dengan jumlah siswa

1.11. Guru belum melakukan PTK (dokumen belum ada)

1.12. Sekolah mempunyai jadwal pelajaran tapi belum mempunyai jadwal

remedial sesuai mata pelajaran

1.13. Sekolah belum memiliki perpustakaan sebagai penunjang kegiatan

pembelajaran

1.14. Sekolah sudah melaksanakan PBM keagamaan dengan praktek langsung

1.15. Sekolah belum opimal dalam melaksanakan pendidikan kecakapan hidup

secara optimal

1.16. Sekolah aktif memberikan kesempatan untuk mengikutsertakan guru dalam

mengikuti diklat

1.17. Rata-rata kehadiran guru 70%

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

2.1. Sekolah mempunyai program tetapi belum lengkap

2.2. Sekolah memiliki peraturan untuk memberikan penghargaan dan sanksi

tetapi belum optimal

2.3. Program kerja kepala sekolah ada

2.4. Kepala sekolah belum maksimal melakukan evaluasi terhadap program yang

telah dibuat

2.5. Kepala sekolah belum maksimal melibatkan semua pihak dalam

pengambilan keputusan yang terkait dengan pengembangan sekolah

2.6. Sekolah belum memiliki program pembinaan guru

2.7. Sekolah memiiki catatan surat masuk dan keluar

2.8. Sekolah memiliki administrasi yang perlu ditingkatkan

7

3. Organisasi dan Kelembagaan

3.1. Dokumen dan bagan sekolah belum lengkap

3.2. Sekolah belum melakukan kerjasama dengan lembaga kependidikan dan

non kependidikan lainnya dalam peningkatan mutu pendidikan

4. Sarana dan Prasarana

4.1. Sekolah telah memiliki tanah namun bangunan belum memadai memadai

4.2. Sekolah belum mempunyai perpustakaan

4.3. Sekolah belum memiliki ruang multimedia

4.4. Kondisi bangunan sekolah cukup baik

4.5. Fasilitas ruangan dan perabot yang ada, 85% dalam kondisi baik

4.6. Sekolah belum memiliki lab komputer

4.7. Sekolah belum memiliki lab bahasa

4.8. Sekolah belum memiliki ruang ketrampilan seni musisk dan seni rupa

4.9. Sekolah belum memiliki instalasi listrik dan akses jalan cukup baik

4.10. Sekolah belum memiliki sarana air bersih baik.

4.11. Ruangan di sekolah belum mempunyai sanitasi yang baik

4.12. Sarana tempat sampah masih kurang

4.13. Kondisi kamar mandi dan WC kurang baik

4.14. Sekolah belum memiliki sarana penunjang administrasi yang lengkap

4.15. Sekolah belum memiliki sarana olahraga yang memadai

4.16. Semua komponen belum maksimal terlibat dalam membantu manajemen

sarana dan prasarana

5. Ketenagaan

5.1. 100% guru S1 dan mempunyai kelayakan mengajar

5.2. Belum semua guru mengajar sesuai ijasah dan Mata Pelajaran

5.3. Tenaga guru belum lengkap

5.4. Sekolah belum memberikan penghargaan kinerja karyawan dengan

memberikan kesempatan dan kepercayaan untuk berkembang.

5.5. Manajemen ketenagaan belum dilakukan dengan peran serta guru, kepala

sekolah, komite dan Dinas Pendidikan Kabupaten Alor secara maksimal

5.6. Kemampuan guru dan pegawai dalam mengoperasikan komputer baru 70%

6. Pembiayaan dan Pendanaan

6.1. Pembiayaan diperoleh hanya dari BOS

6.2. Alokasi dana untuk peningakatan mutu masih kurang

6.3. Sekolah dengan anggaran terbatas untuk program peningkatan mutu guru

6.4. Sekolah belum optimal dalam pemberian beasiswa bagi siswa berprestasi

dan keluarga miskin

6.5. RKAS (Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) dalam dua tahun terakhir

terealisasi tetapi kurang optimal

6.6. Alokasi RKAS sudah direalisasi

6.7. Manajemen pengelolaan keuangan kurang baik dan terbuka

6.8. Sekolah belum melaksanakan program dan SPJ dengan baik

7. Peserta Didik

7.1. Sekolah baru menampung lulusan SD di sekitar sekolah

7.2. Sekolah memberikan bantuan berupa pembebasan biaya sekolah

7.3. Sekolah melakukan pembimbingan bagi siswa yang kurang siap

8

7.4. Sekolah belum memberikan kesempatan yang maksimal pada siswa untuk

mengembangkan bakat dan minatnya melalui pengembangan diri

7.5. Manajemen peserta didik dilaksanakan disekolah dengan cukup baik

7.6. Penerimaan siswa sesuai robel yang ada

7.7. Prosentase kehadiran siswa di atas 80%

7.8. Angka drop out 0%

7.9. Siswa mengulang 0%

7.10. 95% siswa melanjutkan ke jenjang lebih tinggi

7.11. Siswa SMPN LELLA belum berprestasi secara maksimal di tingkat

Kecamatan dan Kabupaten

7.12. Program pengembangan minat, bakat, dan kreativitas belum optimal

7.13. Sekolah belum membuat program layanan bimbingan konseling

7.14. Rata-rata nilai siswa sesuai standar KKM yang telah ditentukan

7.15. Rata-rata nilai UN dan ujian sekolah di atas rata-rata standar minimal

kelulusan

7.16. Prosentase kelulusan 100%

8. Peran Serta Masyarakat

8.1. Sekolah belum melibatkan orang tua dalam penyusunan program

sekolahmelalui Komite Sekolah

8.2. Pekerjaan orang tua mayoritas petani

8.3. Penghasilan mayoritas orang tua di bawah Rp.1.000.000,-

8.4. Mayoritas orang tua berada di kelompok ekonomi lemah - menengah.

8.5. Pemahaman komite sekolah cukup baik dan perlu ditingkatkan

8.6. Keorganisasian komite yang ada perlu ditingkatkan

8.7. Fungsi dan peran komite sekolah sebagai pemberi pertimbangan belum

berjalan dengan baik

8.8. Dukungan komite perlu ditingkatkan

8.9. Komite sekolah perlu meningkatkan fungsinya sebagai pengontrol

8.10. Komite sekolah perlu menibgkatkan fungsinya sebagai penghubung

8.11. Komite sekolah belum maksimal melaksanakan fungsinya sebagai fasilitator

pengembangan sekolah

8.12. Masyarakat telah memberikan bantuan untuk pengembangan sekolah

walaupun masih sangat kurang.

8.13. Hubungan masyarakat dengan sekolah perlu ditingkatkan

9. Lingkungan dan Budaya Sekolah

9.1. Seluruh warga sekolah belum optimal menjaga lingkungan sekolah

9.2. Sekolah belum memiliki pagar dan taman sekolah yang berguna sebagai

peningkatan kenyamanan dan keamanan namun belum maksimal.

9.2. Sekolah perlu meningkatkan kerjasama dengan stakeholder dalam

mengembangkan kegiatan

Profil sekolah di atas telah kami usahakan penyusunannya dilakukan dengan

seksama dan seobjektif mungkin. Besar harapan kami, tentunya informasi yang

ada dalam profil sekolah ini berguna untuk membantu kami selaku pemangku

kepentingan dalam menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah yang didasarkan

pada kondisi nyata sekolah kami.

9

BAB IV

HARAPAN

Setelah profil sekolah kami susun, maka gambaran kondisi sekolah bisa

diketahui dengan jelas bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau

peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan

dibandingkan dengan kondisi sekolah pada tahun-tahun sebelumnya. Kondisi

nyata sekolah yang diuraikan pada bab sebelumnya menjadi sumber gagasan bagi

kami untuk penyusunan harapan-harapan yang dapat membuat keberadaan

sekolah ini menjadi lebih baik dan mengalami peningkatan di berbagai bidang.

Berikut ini kami uraikan harapan-harapan per-komponen/kategori

berdasarkan kondisi nyata yang ada di sekolah kami.


1.1. Dokumen K13 dan KTSP ada

1.2. Seluruh komponen sekolah memahami KTSP dan K13

1.3. Dokumen silabus sekolah ada

1.4. Dokumen RPP ada dan dibuat oleh masing-masing guru mapel

1.5. 70% guru mengajar sesuai PAKEM

1.6. Dipertahankan sistem evaluasi yang telah berjalan

1.7. Dipertahankan peran guru dan Kepala sekolah dan ditingkatkannya peran

komite sekolah

1.8. Kegiatan ekstrakulikuler berjalan perlu dilengkapi administrasi yang baik

1.9. Literatur untuk guru perlu ditambah untuk meningkatkan metode dan

pengetahuan guru.

1.10. Pelaksanaan pembelajaran tetap berjalan dengan baik sesuai ketentuan

1.11. Rasio buku dan siswa kurang sesuai dengan jumlah siswa

1.12. Kesesuaian buku guru dan siswa tetap dijaga baik agar prose KBM baik

1.13. Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada

1.14. Kegiatan PBM kegamaan berjalan dengan baik dengan lebih

mengefektifkan pada praktek.

1.15. Pemberian materi kecakapan hidup di setiap pelajaran

1.16. Semua guru memahami kecakapan hidup bagi siswanya

1.17. Kehadiran guru di atas 95%

1.18. Guru memahami prinsip-prinsip penilai berbasis kelas


2.1. Program sekolah ada dan baik

2.2. Peraturan ada dan dilaksanakan dengan baik

2.3. Laporan akhir tahun selalu ada

2.4. Program kepala sekolah selalu ada

2.5. Evaluasi kerja tetap ada

2.6. Kinerja kepala sekolah semakin baik

2.7. Keterlibatan semua pihak dalam pengembangan sekolah

2.8. Catatan surat masuk keluar selalu ada

2.9. Administrasi sekolah ada dan lengkap

3. Organisasi dan Kelembagaan

3.1. Dokumen dan bagan sekolah selalu ada

10

3.2. Peraturan khusus selalu ada

3.3. Perlu dilakukan peningkatan kerjasama dengan lembaga lain


4.1. Tanah dan bangunan tetap ada dan kondisi baik

4.2. Tersedia ruang lab bahasa yang baik

4.3. Tersedia pojok baca di setiap kelas

4.4. Tersedia ruang ketarmpilan seni buadaya yang baik

4.5. Kondisi lingkungan sekolah tetap baik

4.6. 90% fasilitas ruangan ada, lengkap dan baik

4.7. Fasilitas perpustakaan dan penunjangnya lengkap

4.8. Laboratorium IPA yang lengkap

4.9. Laboratorium komputer ada

4.10. Tersedia jaringan telephon dan internet/wifi

4.11. Sekolah memiliki Instalasi listrik yang baik dan akses jalan yang baik

4.12. Sarana air bersih tetap baik.

4.13. Sanitasi yang baik

4.14. Tempat sampah ada

4.15. WC guru dan murid ada dengan kondisi dan sesuai rasio

4.16. Sarana penunjang administrasi ditambah

4.17. Sarana yang ada perlu diperluas dan ditambah

4.18. Keterlibatan komponen sekolah harus dijaga dan ditingkatkan

5. Ketenagaan

5.1. 100% guru S1

5.2. 100% Guru mengajar sesuai bidang studi dan kelayakaannya

5.3. Diadakannya pelatihan Kurikulum (K13/KTSP), PBM, Metode Mengajar

dan Pengembangan Sistem Penilaian

5.4. Seluruh tenaga pendukung ada

5.5. Pembinaan guru selalu dilakukan

5.6. Pemberian penghargaan selalu ada.

5.7. Pemgembangan karir bagi non guru selalu ada

5.8. 100% Guru dan pegawai mampu mengoperasikan komputer

6. Pembiayaan dan Pendanaan

6.1. Pembiayaan sekolah ditingkatkan

6.2. Alokasi dana untuk peningkatan mutu meningkat

6.3. Meningkatkan anggaran untuk program peningkatan mutu guru

6.4. Pemberian beasiswa lebih banyak

6.5. RKAS selalu direalisasi dengan baik

6.6. Adanya peningkatan RKAS

6.7. Manajemen keuangan ada dengan baik

7. Peserta Didik

7.1. Sekolah menampung lulusan SD dari 3 sekolah di Desa Elok

7.2. Sekolah tetap membantu siswa yang kurang mampu

7.3. Adanya pembimbingan bagi siswa yang kurang siap

7.4. Adanya pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat

11

7.5. Adanya manajemen pengelolaan peserta didik yang baik

7.6. Penerimaan siswa tetap sesuai rombel 4/32

7.7. Prosentase kehadiran siswa 98%

7.8. Angka drop out 0%

7.9. Angka mengulang 0%

7.10. 100% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi

7.11. Prestasi dipertahankan dan ditingkatkan sampai ke tingkat nasional

7.12. Program pengembangan siswa berjalan secara optimal

7.13. Adanya peningkatkan nilai KKM

7.14. Nilai UN dan US meningkat minimal di atas rata-rata standar kelulusan

7.15. Prosentase kelulusan 100%

8. Peran Serta Masyarakat

8.1. Adanya keterlibatan secara optimal dari orang tua dalam penyusunan

program sekolah

8.2. Pekerjaan orang tua heterogen

8.3. Penghasilan orang tua lebih baik

8.4. Komite sekolah lebih memahami perannya

8.5. Komposisi komite yang ideal

8.6. Adanya penjadwalan pertemuan dengan komite

8.7. Fungsi dan peran sebagi pemberi pertimbangan berjalan

8.8. Dukungan komite optimal

8.9. Komite sekolah optimal dalam melakukan pengontrolan

8.10. Komite sekolah optimal dalam melakukan penghubung

8.11. Komite sekolah optimal dalam melakukan fasilitator

8.12. Adanya peran serta masyarakat dalam pengembangan sekolah

8.13. Hubungan sekolah dengan masyarakat berjalan baik


9.1. Lingkungan sekolah semakin bersih, sehat dan hijau

9.2. Lingkungan sekolah semakin aman dan tindakan pencurian dapat dihindari

9.3. Warga sekolah berperan optimal menjaga lingkungan sekolah

Dengan harapan-harapan tersebut maka dapat memberi arah bagi kami

untuk menjadikan sekolah ini seperti apa dalam empat tahun mendatang. Harapan

yang kami buat ini berdasarkan pertimbangan yang cukup matang mengenai

bagian-bagian yang dianggap penting dan menjadi prioritas perhatian kami.

Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia layanan,

tetapi juga pengguna layanan yang mengacu pada visi dan misi serta tujuan

sekolah dan bersifat realistis; sesuai dengan kondisi dan kemampuan sekolah

untuk menjangkau harapan tersebut, dengan maksud untuk melakukan

peningkatan/perbaikan sekolah (school improvement).

12

BAB V

PROGRAM STRATEGIS

A. SASARAN

Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai SMP Negeri LELLA

dalam waktu 4 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan

komponen pendukung sekolah dengan mempertimbangakan sumberdaya yang ada

di sekolah. Penetapan sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan

dalam menyusun program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu

guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.

Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:


a. Guru paham tentang KTSP dan K13

b. Tersedianya dokumen KTSP dan K13 seluruh mata pelajaran

c. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isi

d. Guru paham dan mampu membuat PTK

e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru

f. Meningkatnya minat baca siswa

g. Pembelian buku sebagai literatur tambahan

h. Pojok baca yang kreatif dan memmiliki bacaan berkualitas di setiap kelas

i. Guru paham tentang kecakapan hidup


a. Administrasi guru lengkap

b. Administrasi TU lengkap

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Peningkatan disiplin kerja karyawan (kepsek,guru,TU) dan disiplin siswa

b. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik

c. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder


a. Tersedianya perpustakaan dan fasilitas penunjangnya

b. Tersedianya ruang multimedia

c. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap

d. Fasilitas perpustakaan dan penunjangnya lengkap

e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang lengkap

f. Jaringan listrik dalam keadaan baik

g. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi

h. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas

i. Sarana olah raga dan kesenian lengkap

5. Ketenagaan

a. Semua guru mengikuti sertifikasi dan lolos sertifikasi

b. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

c. Guru dan pegawai mampu mengoperasikan komputer dengan baik

13

d. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan

e. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya meningkat

f. Kesejahteraan guru dan keryawan lainnya meningkat

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan

sekolah

b. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam pembiayaan dan pendanaan

sekolah

c. Tersusunnya RKAS tepat waktu

7. Peserta Didik

a. Meningkatnya karakter siswa

b. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolah

c. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas

d. Pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dapat dilakukan dengan

lebih baik

8. Peran serta Masyarakat

a. Tersedianya program kehumasan

b. Keterlibatan komite sekolah kembali aktif sesuai dengan fungsinya

c. Hubungan sekolah dengan komite sekolah lebih baik

d. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat


a. Pemagaran sekolah

b. Pembuatan taman sekolah

c. Terwujudnya sekolah bersih, sehat, aman dan nyaman

d. Menanamkan kesadaran perlunya partisipasi masyarakat dan stekholder

sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman.

B. PROGRAM

Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif

pemecahan tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung,

saling tergantung, atau saling berkaitan. Berikut ini kami uraikan program sekolah

per-kategori:


a. Pengaturan waktu dan perencanaan anggaran

b. Raker pembuatan K13 dan KTSP, Silabus dan RPP

c. Wokshop peningkatan kompetensi guru dan PTK

d. Pengadaan buku literatur

e. Penambahan buku-buku yang menarik

f. Penugasan studi literatur di perpustakaan

g. Workshop peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup

14


a. Pengadaan Administrasi Guru dan TU

b. Sosialisasi pentingnya administrasi guru dan TU

c. Latihan dan pembinaan pembuatan administrasi yang baik


a. Sosialisasi pentingnya disiplin kerja

b. Penerapan sanksi yang mendidik

c. Pembuatan peraturan sekolah

d. Penerapan peraturan sekolah

e. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder


a. Pengadaan ruang multimedia

b. Pengadaan perabot pengganti

c. Perbaikan perabot rusak/rehab

d. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan perpustakaan

dan fasilitas penunjangnya.

e. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan laboratorium

Kompuuter (Multimedia)

f. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan laboratorium

Bahasa

g. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan laboratorium

IPA

h. Pengadaan jaringan internet untuk pembelajaran

i. Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrik

j. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan komputer

k. Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan

pelaksanaan rehabilitasi gedung.

l. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan sarana

Apresiasi dan Kreasi Seni

5. Ketenagaan

a. Pelatihan peningkatan kompetensi guru

b. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung

c. Pelatihan TIK bagi guru dan pegawai

d. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.

e. Mengikutsertakan guru dan karyawan dalam pelatihan peningkatan

kompetensi

f. Peningkatan kesejahteraan guru dan karyawan lainnya



sekolah

b. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam

pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut

c. Penyusunan RKAS

15

7. Peserta Didik

a. Penguatan karakter siswa

b. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah

c. Sistem penjaringan siswa berprestasi

d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan


a. Pembuatan program kehumasan

b. Membentuk atau mengoptimal komite sekolah

c. Sosialisasi program sekolah dan peran komite

d. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite

e. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah

f. Pertemuan dengan komite sekolah

g. Kerjasama dengan lembaga masyarakat


a. Pembuatan gapura sekolah dan akses jalan masuk

b. Pembuatan taman sekolah yang indah dan hijau

c. Mewujudkan lingkungan sekolah yang bebas bersih, sehat, aman dan

nyaman

d. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga

sekolah untuk terciptanya lingkungan yang bersih.

C. INDIKATOR KEBERHASILAN

Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk

menilai apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator

keberhasilan telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil;

sebaliknya apabila indikator keberhasilan belum dapat dicapai, maka program

dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus ditentukan agar program yang

ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program

bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil

akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting

dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk

kalimat pernyataan.

Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-

kategori:


a. Seluruh guru memahami KTSP dan K13

b. Tersedianya dokumen KTSP dan K13 secara lengkap

c. Guru mampu membuat dokumen KTSP dan K13, terutama silabus dan

RPP

d. Tersedianya literatur tambahan

e. Tersedianya buku-buku yang menarik

f. Adanya guru yang berprestasi

g. Guru mampu melaksanakan PTK

h. Jam mengajar guru maksimal 24 jam

i. Tersedianya pojok baca yang kreatif dan yaman di setiap kelas

16

j. Tersedianya buku-buku menarik

k. Jumlah buku yang dibaca siswa meningkat

l. Guru memahami kecakapan hidup


a. Semua guru memiliki administrasi yang baik

b. Adminitrasi ketatausahaan berjalan baik

c. Sistem kearsipan dapat dipahami oleh guru dan TU


a. Terselenggaranya sosialisasi pentingnya disiplin kerja

b. Peraturan sekolah terbentuk

c. Peraturan sekolah dapat diterapkan dengan baik

d. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolah

e. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain

f. Perhatian stakeholder terhadap sekolah meningkat


a. Tersedianya ruang perpus dan fasilitas penunjangnya


c. Penggantian dan perbaikan perabot rusak

d. Tersedianya laboratorium IPA yang memadai

e. Tersedianya Laboratorium bahasa

f. Guru mampu menggunakan lab bahasa

g. Laboran terampil menggunakan lab bahasa

h. Tersedianya Jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai kebutuhan

sekolah

i. Jaringan listrik tidak mengalami gangguan

j. Lengkapnya sarana listrik di kelas

k. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan

l. Tersedianya ruang agama Katholik/Krsiten yang memadai

m. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana olahraga dan

kesenian

5. Ketenagaan

a. Kompetensi guru meningkat

b. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

c. Guru dan pegawai mampu menguasai ICT atau TIK

d. Semua guru mengikuti pelatihan

e. Kesejahteraan guru dan karyawan lainnya meningkat


a. Tersusunnya RKABS tepat waktu

7. Peserta Didik

a. Menerima siswa dari 3 SD di Desa Elok

b. Jumlah siswa baru terpenuhi 1 rombel minimal 15 siswa

c. Prestasi siswa dan sekolah meningkat

17

d. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi

e. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah

f. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas


a. Terbuatnya program kehumasan

b. Terbentuknya komite yang sinergis dengan sekolah dan memiliki kemauan

dan perhatian yang lebih untuk kemajuan sekolah

c. Komite memahami tugas dan perannya

d. Hubungan komite dan sekolah berjalan secara sinergi

e. Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan sekolah

f. Adanya pertemuan rutin dengan komite

g. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah


a. Terselesaikannya pembuatan gapura sekolah dan akses jalan masuk

b. Terselesiakannya pembuatan taman sekolah

c. Tertanamnya kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga

sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

D. KEGIATAN

Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program.

Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator

keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa

diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan

kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan

program tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian

indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau

anggarannya.

Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:


a. Pelatihan pembuatan dokumen KTSP dan K13

b. Pelaksanaan pembuatan dokumen KTSP

c. Mengadakan MGMP internal dan ekternal

d. Mengadakan workshop internal kompetensi guru e. Pengadaan literatur tambahan

f. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba

g. Pelatihan PTK

h. Penugasan studi literatur di perpustakaan i. Mengikutsertakan guru dan atau mengadakan kegiatan pelatihan

kecakapan hidup


a. Rapat koordinasi guru dan karyawan

b. Pengadaan administrasi Guru

c. Pengadaan administrasi TU / Sekolah

d. Pelatihan pembuatan administarsi

18


a. Sosialisasi dan Pembinaan pentingnya disiplin kerja

b. Raker pembuatan peraturan sekolah

c. Penerapan peraturan sekolah

d. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder Peningkatan

kerjasama dengan stakeholder

e. Menjajagi kerja sama dengan lembaga lain


a. Tersedianya ruang perpus dan fasilitas penunjangnya


c. Penggantian dan perbaikan perabot rusak

d. Tersedianya laboratorium IPA yang memadai

e. Tersedianya Laboratorium bahasa

f. Guru mampu menggunakan lab bahasa

g. Laboran terampil menggunakan lab bahasa

h. Tersedianya Jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai kebutuhan

sekolah

i. Jaringan listrik tidak mengalami gangguan

j. Lengkapnya sarana listrik di kelas

k. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan

l. Tersedianya ruang agama Katholik/Krsiten yang memadai

m. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana olahraga dan

kesenian

5. Ketenagaan

a. Pelatihan komputer

b. Pengajuan tambahan tenaga pendukung

c. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam pelatihan

dan peningkatan mutu.

d. Pelatihan materi bagi guru

e. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru

f. Mengupayakan peningkatan kesejahteraan guru



sekolah

b. Sosialisasi program sekolah dan pentingnya partisipasi masyarakat dalam

pembiayaan dan pendanaan program sekolah tersebut

c. Penyusunan RKAS

7. Peserta Didik

a. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot

b. Seleksi masuk bagi siswa baru

c. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan

d. Peningkatan prestasi akademik

19

e. Peningkatan prestasi non akademik


a. Penyusunan program kehumasan

b. Mengundang semua orang tua siswa

c. Membentuk atau mengukuhkan pengurus komite sekolah

d. Sosialisasi program sekolah

e. Menciptakan hubungan yang harmonis antara komite dan sekolah

f. Melibatkan komite dalam program-program sekolah

g. Pertemuan dengan komite

h. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat


a. Selasainya pembuatan gapura dan akses jalan masuk sekolah

b. Selesainya Pembuiatan taman sekolah

c. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga

sekolah untuk terciptanya lingkungan yang aman.

E. JADWAL KEGIATAN

Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang

akan dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah

untuk mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur

penggunaan sumberdaya dan dana yang dimiliki sekolah/madrasah. Dengan

demikian alur kegiatan dan keuangan sekolah/madrasah dapat dikontrol dengan

lebih efektif.

Berikut ini kami tampilkan kegiatan sekolah:

TABEL JADWAL KEGIATAN

N

O. SASARAN PROGRAM

JADWAL KEGIATAN

THN

1

THN

2

THN

3

THN

4

1 Dokumen KTSP

dan K13 seluruh

mata pelajaran

Pengaturan

waktu dan

perencanaan

anggran

Ȅ

2 Dokumen KTSP

dan K13 seluruh

mata pelajaran

Pembuatan KTSP Ȅ

3 Dokumen KTSP

dan K13 seluruh

mata pelajaran

Pembuatan KTSP Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

20

N

O. SASARAN PROGRAM

JADWAL KEGIATAN

THN

1

THN

2

THN

3

THN

4

4 Seluruh guru Peningkatan

kompetensi guru

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

5 Seluruh Guru Peningkatan

kompetensi guru

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

6 Buku Pengadaan buku

literatur

Ȅ Ȅ Ȅ

7 Guru Peningkatan

kompetensi guru

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

8 Pojok Baca Pembuatan pojok

baca di masing-

masing kelas

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

9 Buku Penambahan

buku-buku yang

menarik

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

10

Pustakawan

Penugasan studi

literature

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

11 Guru Pemahaman guru

mengenai

kecakapan hidup

meningkat

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

12 proposal

pelatihan guru

Pembuatan

rencana pelatihan

Ȅ Ȅ

13 Guru dan TU Pengadaan

Administrasi

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

14 Guru dan TU Pembinaan

Penyusnan

Administrasi

Ȅ Ȅ

15 Staf TU Pengadaan Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

16 Guru dan TU Peningkatan

displin kerja

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

17 Guru, TU, dan

Siswa

Pembuataan

peraturan sekolah

yang lebih baik

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

18 Guru, TU, dan

Siswa

Penerapaan

peraturan sekolah

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

19 Seluruh guru dan

karyawan

Pembinaan Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

21

N

O. SASARAN PROGRAM

JADWAL KEGIATAN

THN

1

THN

2

THN

3

THN

4

20 Ruang

multimedia

Pembangunan

ruang

multimedia

Ȅ Ȅ

21 Perabot Pengadaan

perabot

pengganti

Ȅ Ȅ

22

Perbaikan

perabot rusak

Ȅ Ȅ

23

Perpustakaan dan

Fasilitas

penunjang

Pendataan Ȅ

24 Pembuatan

Proposal

Ȅ

25 Pengajuan

proposal

Ȅ

26 Pengadaan Ȅ Ȅ

27 Sarana dan

prasarana

laboratorium

Pendataan Ȅ

28 Pembuatan

Proposal

Ȅ

29 Pengajuan

proposal

Ȅ

30 Pengadaan

sarana dan

prasarana lab IPA

Ȅ Ȅ

31 Sarana dan

prasarana

Komputer

Pendataan Ȅ

32 Pembuatan

Proposal

Ȅ

33 Pengajuan

proposal

Ȅ

34 Pengadaan

sarana dan

prasarana lab

bahasa

Ȅ Ȅ

35

Internet

Penyediaan

jaringan

internet/wifi

Ȅ

36 Pemanfaatan

jaringan internet

Ȅ Ȅ

37 Pengawasan Ȅ Ȅ Ȅ

38 Guru Pelatihan

komputer

Ȅ Ȅ

22

N

O. SASARAN PROGRAM

JADWAL KEGIATAN

THN

1

THN

2

THN

3

THN

4

39

Jaringan listrik

Pengajuan

perbaikan

Ȅ

41 Perbaikan Ȅ Ȅ

41

Komputer dan

printer

Pendataan Ȅ

42 Pengajuan Ȅ

43 Pemasangan Ȅ

44 Perawatan Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

45

Panitia

rehabilitasi

fasilitas sekolah

Pembentukan

panitia

Ȅ

46 Pembuatan

proposal

Ȅ

47 Pencarian dana Ȅ Ȅ

48

Sarana Kesenian

dan Olahraga

Pendataan Ȅ

49 Pembuatan

proposal

Ȅ

50 Pencarian dana Ȅ Ȅ Ȅ

51 Sekolah

mempunyai guru

yang dapat

mengajar dengan

menggunakan

model

pembelajaran

yang menarik

(PAKEM atau

CTL)

Pelatihan

Workhsop

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

52 Sekolah

mempunyai

program

kehumasan

Pembuatan

program

kehumasan

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

53 Guru Sosialisasi pola

kerjasama

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

54 Pelayanan

sekolah

Peningkatan

pelayanan

sekolah

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

55 Prestasi siswa Peningkatan

prestasi siswa

dan sekolah

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

23

N

O. SASARAN PROGRAM

JADWAL KEGIATAN

THN

1

THN

2

THN

3

THN

4

56 Investor Membuat

program sekolah

yang memiliki

daya tarik

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

57

Stakeholder

Menjalin

kerjasama dengan

stakeholder

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

58 Komunikasi yang

intensif dengan

stakeholder

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

59 RKABS Penyusunan

RKABS

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

60

Guru

Pencarian

informasi

pelatihan dan

peningkatan

mutu guru.

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

61

Guru

Mengikutserta-

kan guru dalam

pelatihan dan

peningkatan

mutu.

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

62 Promosi Sekolah Publikasi sekolah Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

63 Guru Peningkatan

kompetensi guru

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

64 Siswa Sistem

penjaringan siswa

berprestasi

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

65 Guru Pelatihan

mengemas

program

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

66 Guru Perencanaan

program

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

67 Guru Pelaksanaan

program

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

68 Guru Peningkatan

kualitas

bimbingan dan

penyuluhan

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

24

N

O. SASARAN PROGRAM

JADWAL KEGIATAN

THN

1

THN

2

THN

3

THN

4

69 Guru Peningkatan

kualitas

bimbingan dan

penyuluhan

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

70 Guru Peningkatan

kesejahteraan

guru

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

71 Siswa baru yang

lebih berkualitas

Meningkatkan

sistem seleksi

Ȅ Ȅ

72 Guru Pelatihan

kompetensi guru

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

73 Komite sekolah Membentuk

komite sekolah

yang baru

Ȅ

74

Komite sekolah

Sosialisasi

program sekolah

dan peran komite

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

75 Menciptakan

hubungan yang

harmonis

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

76 Mengikutserta-

kan komite dalam

menjalankan

program sekolah

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

77 Komite sekolah Pembentukan

Komite sekolah

Ȅ Ȅ

78 Komite sekolah Pertemuan

dengan komite

sekolah

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

79 Lembaga

masyarakat

Kerjasama

dengan lembaga

masyarakat

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

80 Teselesaikannya

pagar sekolah

dan pembuatan

taman sekolah

Pembuatan

gapura dan akses

jalan masuk

sekolah dan

taman sekolah

Ȅ Ȅ Ȅ

81 Menanamkan

kesadaran

perlunya

Peningkatan

partisipasi

masyarakat dan

Ȅ Ȅ Ȅ Ȅ

25

N

O. SASARAN PROGRAM

JADWAL KEGIATAN

THN

1

THN

2

THN

3

THN

4

partisipasi

masyarakat dan

stekholder

sekolah uintuik

terciptanya

lingkungan yang

aman

stekholder

sekolah uintuik

terciptanya

lingkungan yang

aman

F. PENANGGUNG JAWAB

Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung

jawab program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk

untuk mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.

Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program

sekolah yang akan dilaksanakan:

TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

NO PROGRAM PENANGGUNG JAWAB

PROGRAM

1 Pembuatan KTSP Wks. Kurikulum

2 Pembuatan KTSP Wks. Kurikulum

3 Peningkatan kompetensi guru Wks. Kurikulum

4 Peningkatan kompetensi guru Kepsek dan Wks. Kurikulum

5 Pengadaan buku literature Kepala Sekolah



8 Pembuatan Pojok Baca Wali kelas

9 Penambahan bacaan/buku yang

menarik

Kepala Sekolah

10 Penugasan studi literatur di

perpustakaan

Guru Bahasa Indonesia

11 Pemahaman guru mengenai kecakapan

hidup meningkat

Wks. Kurikulum

12 Pembuatan rencana pelatihan Kepala sekolah

26


PROGRAM

13 Pengadaan Administrasi KTU dan Wks. Kurikulum

14 Pembinaan Penyusnan Administrasi KTU dan Wks. Kurikulum

15 Pengadaan KTU dan Wks. Kurikulum

16 Peningkatan displin kerja Kepala Sekolah

17 Pembuataan peraturan sekolah yang

lebih baik

Kepsek dan Wakasek

18 Penerapaan peraturan sekolah Kepsek dan Wks. Keisiswaan

19 Pembinaan Kepsek

20 Pengadaan Perpustakaan dan fasilitas

pendukung

Sarpras

21 Penambahan fasilitas ruang multimedia Ka. Lab Multimedia

22 Pengadaan perabot pengganti Sarpras

23 Perbaikan perabot rusak Sarana Prasarana

25 Pembuatan Proposal Perpustakaan Kepsek dan Sarpras

27 Pengadaan fasilitas penunjang

Perpustakaan

Kepsek dan Sarpras

28 Pengadaan Lab IPA Kepsek dan Sarpras

31 Pengadaan sarana dan prasarana Lab

IPA

Kepsek dan Sarpras

32 Pengajuan prosposal Lab Komputer Kepsek dan Sarpras

Perbaikan instalansi listrik Kepsek dan Sarpras

36 Pengajuan jaringan internet/wifi Kepsek dan Sarpras

37 Pemasangan jaringan internet/wifi Ka. Lab. Komputer

39 Pelatihan computer Kepsek

51 Pencarian dana Humas

52 Pelatihan Workhsop Kurikulum

53 Pembuatan program kehumasan Kepsek dan Humas

54 Sosialisasi pola kerjasama Kepsek dan Humas

55 Peningkatan pelayanan sekolah Wks. Kesiswaan

66 Peningkatan prestasi siswa dan sekolah Wks. Kurikulum

57 Membuat program sekolah yang

memiliki daya tarik

Wks. Kurikulum dan Wks.

Kesiswaan

58 Menjalin kerjasama dengan stakeholder Kepala sekolah

59 Komunikasi yang intensif dengan

stakeholder

Kepala sekolah

60 Penyusunan RKABS Kepsek dan wakasek

61 Pencarian informasi pelatihan dan

peningkatan mutu guru.

Wks. Kurikulum

27


PROGRAM

62 Mengikutserta-kan guru dalam

pelatihan dan peningkatan mutu.

Wks. Kurikulum

63 Publikasi sekolah Kepsek dan Humas

64 Peningkatan kompetensi guru Kep. Sekolah dan Wakasek

65 Sistem penjaringan siswa berprestasi Wks. Kesiswaan

66 Pelatihan mengemas program Wks. Kesiswaan

67 Perencanaan program Wks. Kesiswaan

68 Pelaksanaan program Wks. Kesiswaan

69 Peningkatan kualitas bimbingan dan

penyuluhan

Koordinator guru BP

70 Peningkatan kualitas bimbingan dan

penyuluhan

Koordinator guru BP

71 Peningkatan kesejahteraan guru Kepala sekolah

72 Meningkatkan sistem seleksi Kepsek,Wks. Kurikulum dan

Wks. Kesiswaan

73 Pelatihan kompetensi guru Wks. Kurikulum

74 Membentuk komite sekolah yang baru Kepsek dan Wakasek

75 Sosialisasi program sekolah dan peran

komite

Kepala sekolah

76 Menciptakan hubungan yang harmonis Humas

77 Mengikutserta-kan komite dalam

menjalankan program sekolah

Humas

78 Pembentukan Komite sekolah Kepsek, Wakasek

79 Pertemuan dengan komite sekolah Kepsek, Wakasek

80 Kerjasama dengan lembaga masyarakat Wks. Kesiswaan dan Humas

81 Pembuatan gapura dan akses jalan

masuk sekolah dan taman sekolah

Sarpras

82 Peningkatan partisipasi masyarakat

dan stekholder sekolah uintuik

terciptanya lingkungan yang aman

Kepala Sekolah dan Wakasek

33

BAB VI

RENCANA PEMBIAYAAN

Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)

Tahun Pelajaran ke-1

Sekolah : SMP NEGERI LELLA

Kecamatan : ALOR SELATAN

Kabupaten/Kota : ALOR (dalam rupiah)

PENDAPATAN BELANJA

No.

Uraian Jumlah No.

Uraian Jumlah

I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH

2.1 Kompetensi Lulusan (bid akademik dan non akademik)

II. PENDAPATAN RUTIN

2.2 Pengembangan Standar Isi

1 Belanja Pegawai 2.3 Pengembangan Standar Proses

2 Belanja Barang dan Jasa

2.4 Pengembangan Standar Pend dan Tenaga Kependidikan

3 Belanja Modal 2.5 Pengembangan

Sarana dan Prasana

2.6 Pengembangan Standar Pengelolaan

2.7 Pengembangan

Standar Pembiayaan

2.8 Pengembangan dan

Implementasi Sistem Penilaian

III BANTUAN OPERASIONA

SEKOLAH

1 BOS

28.000.000

2 Pemda Kab/Kota

3 Pemda Provinsi

II

BELANJA LAIN

1.1 1.1. Belanja Pegawai

III BANTUAN 1.2 1.2. Belanja Barang

34

PENDAPATAN BELANJA

No.

Uraian Jumlah No.

Uraian Jumlah

1. Dana Dekonsentrasi 0

1.3 1.3. Belanja Pemeliharaan

2. Dana Tugas Pembantuan 0

1.4 1.4. Belanja Lain- Lain

3. Dana Alokasi Khusus

4. Lain-lain

PENDAPATAN

No. Uraian Jumlah No.

Uraian

IV SUMBER PENDAPATAN LAIN

1 Donatur 0 1 Rehab fisik

2 Usaha Sekolah 0 2 Pembelajaran

3 Komite 3 Sosial

V

Sisa Lebih Anggaran Tahun Lalu

0

Jumlah

Pendapatan

Jumlah Belanja

Jumlah Saldo

35





Kabupaten/Kota : : ALOR (dalam rupiah)

PENDAPATAN BELANJA

No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah





1. Belanja Pegawai

2.3 Pengembangan Standar Proses

2. Belanja Barang


3. Belanja Pemeliharaan

2.5 Pengembangan

Sarana dan Prasana

4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan Standar Pengelolaan


SEKOLAH

2.7 Pengembangan

Standar Pembiayaan

1. BOS

2.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian

2. Pemda Kab/Kota

3. Pemda Provinsi

II BELANJA LAIN



1. Dana Dekonsentrasi


2. Dana Tugas Pembantuan



4. Lain-lain

36

PENDAPATAN BELANJA


PENDAPATAN BELANJA



1. Donatur

2. Usaha Sekolah

3. Komite

V Sisa Lebih Anggaran Tahun Lalu

Jumlah Pendapatan Jumlah Belanja

Jumlah Defisit 0

37






PENDAPATAN BELANJA






1. Belanja Pegawai


2. Belanja Barang



2.5 Pengembangan

Sarana dan Prasana



SEKOLAH

2.7 Pengembangan

Standar Pembiayaan

1. BOS


2. Pemda Kab/Kota

3. Pemda Provinsi

II BELANJA LAIN








4. Lain-lain

38

PENDAPATAN BELANJA


PENDAPATAN BELANJA



1. Donatur

2. Usaha Sekolah

3. Komite



Jumlah Defisit 0

39






PENDAPATAN BELANJA






1. Belanja Pegawai


2. Belanja Barang



2.5 Pengembangan

Sarana dan Prasana



SEKOLAH

2.7 Pengembangan

Standar Pembiayaan

1. BOS


2. Pemda Kab/Kota

3. Pemda Provinsi

II BELANJA LAIN








4. Lain-lain

40

PENDAPATAN BELANJA


PENDAPATAN BELANJA



1. Donatur

2. Usaha Sekolah

3. Komite



Jumlah Defisit 0

41

BAB VII

PENUTUP

Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal

tahun, telah kami usahakan untuk dapat terrealisasi sesuai dengan yang kami

harapkan. Kami menyadari dalam proses pelaksanaan tentu ada kendala yang

akan kami hadapi, untuk itu kami berharap sinergitas semua komponenn sekolah

SMP Negeri Lella dapat mengambil peran sehingga tantangan dapat teratasi

dengan baik.

Kami menyadarai bahwa apa yang direncanakan tidak harus selalu

terlaksana sesuai dengan jadwal yang telah kami susun. Rencana

program/kegiatan yang kami susun berguna dalam memberikan petunjuk dan

penuntun bagi kami dalam menjalankan program/kegiatan di sekolah kami.

Sehingga ke mana arah sekolah ini akan melangkah, bisa terarah dengan jelas.

Demikian program/kegiatan sekolah 4 Tahun mendatang kami paparkan

secara rinci. Kami menyadari dalam penyusunan program masih terdapat banyak

kekurangan, untuk kelengkapannya, kritik dan saran kami terma dengan senang

hati untuk perbaikan yang lebih baik.

Setelah Rencana Jangka Menengah 4 tahun kedepan sampai pada

penggunanya. Semoga bermanfaat. SMP Negeri Lella jaya!

pemerintah kabupaten alor dinas pendidikan alor smp …

Documents