pembentangan oleh: pn zubaidah bt mohaidin · 1. tunjang komunikasi : bahasa malaysia, bi, b....

TARIKH : 16HB- 19HB NOV 2009TEMPAT : IMPIANA RESORT CHERATING

Pembentangan Oleh: Pn Zubaidah bt Mohaidin

Enam tunjang Pembelajaran

1. Tunjang Komunikasi : Bahasa Malaysia, BI, B. Cina,dan B. Tamil2. Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai : Pendidikan Agama Islam dan Moral2. Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai : Pendidikan Agama Islam dan Moral3. Tunjang Kemanusiaan4. Tunjang Ketrampilan5. Tunjang Fizikal dan Estetika6. Tunjang Sains dan Teknologi

2 jenis modul

MODUL ASAS TERASMODUL ASAS TERAS

Modul asas Bhs Malaysia Modul asas Bhs Inggeris, BhsCina dan TamilModul Asas P. IslamModul Asas P. MoralModul Perkembangan Fizikal(aktiviti luar)Modul Asas Matematik

MODUL BERTEMA(GABUNGAN ENAM TUNJANG)

Prinsip Pembelajaran yangdijadikan Fokus

Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan dibina berlandaskan prinisip Amalan Bersesuaian dengan Perkembangan dan teori pembelajaran konstruktivisme di mana:

•Murid membina pengetahuan sendiri, pengajaran tidak dijalankan secara spoon feeding.•Murid diberi peluang untuk berfikir dan menyelesaikan masalah.•Perbezaan individu dibenarkan.•Murid belajar mengikut kadar sendiri.•Guru mengajar dengan mengaitkan dengan pengalaman seharian murid.

Standard Pengajaran danPembelajaranPembelajaran

• Standard Pengajaran dan Pembelajaran menerangkan apa yang perlu diketahui dan dilakukan oleh guru prasekolah dilakukan oleh guru prasekolah semasa pengajaran dan pembelajaran.

• Guru prasekolah perlu membuat perancangan pengajaran dan pembelajaran berdasarkan keperluan kurikulum dan keperluan kanak-kanak.

• Guru prasekolah perlu membuat perancangan jangkamasa panjang (contohnya Rancangan Tahunan) dan jangkamasa pendek (contohnya jangkamasa pendek (contohnya Rancangan Harian) berdasarkan keperluan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan dan keperluan kanak-kanak.

• Guru prasekolah merancang pengajaran dan pembelajaran yang dapat menyokong perkembangan murid dalam aspek berikut:

– Kreativiti– Pemikiran logikal – Kemahiran Menaakul– Perkembangan Rohani– Pembentukan sikap positif dan nilai murni– Perkembangan fizikal dan kesihatan– Kreativiti dan estetika

• Guru prasekolah memilih kandungan, bahan dan kaedah pengajaran yang sesuai dengan minat, tahap kebolehan, pengalaman dan pengetahuan murid-murid.pengetahuan murid-murid.

• Guru prasekolah membimbing dan menjadi fasilitator dalam pembelajaran murid.

• Guru menggunakan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang menyokong pembangunan komuniti murid yang kreatif dan berfikiran terbuka dengan:

• Menunjukkan sikap positif terhadap idea baru murid.

• Memberi peluang kepada murid untuk terlibat dalam proses membuat keputusan.

• Memberi tanggungjawab kepada murid terhadap pembelajaran mereka sendiri.

• Guru prasekolah perlu menggunakan pendekatan yang bersesuaian dengan tahap perkembangan kanak-kanak(developmentally kanak(developmentally appropriate) supaya pembelajaran berkesan dan membawa makna kepada murid.

• Guru prasekolah perlu menggunakan pendekatan berikut mengikut kesesuaian standard kandungan dan standard pembelajaran yang hendak dicapai:

• Pembelajaran Berpusatkan murid• Inkuiri Penemuan• Belajar Melalui Bermain• Pendekatan Bersepadu• Pendekatan Bertema• Pendekatan Bertema• Pembelajaran Berasaskan Projek• Pembelajaran Masteri (terutamanya dalam penguasaan

bahasa dan kemahiran)• Pembelajaran Kontekstual (menggunakan pengalaman

murid, alam persekitaran murid)• Pembelajaran berdasarkan kepelbagaian kecerdasan

(Multiple intelligences)

• Guru prasekolah menjalankan pengajaran dan pembelajaran yang mengambil kira tentang:• Kebolehan dan aras perkembangan kognitif kanak-

kanak

• Teori perkembangan kanak-kanak.

• Keadaan setempat.

• Keperluan individu murid.

– Guru prasekolah mengendalikan pengajaran dan pembelajaran dalam bentuk aktiviti kumpulan, individu dan kelas.

– Guru prasekolah merancang aktiviti harian berpandu kepada aktiviti yang dicadangkan dan Peruntukan Masa untuk Pengajaran dan Pembelajaran dalam Kelas Prasekolah.

– Guru prasekolah perlu mengendalikan perbualan – Guru prasekolah perlu mengendalikan perbualan pagi dan refleksi setiap hari.

– Guru prasekolah perlu memastikan rutin harian dikendalikan dengan baik setiap hari.

– Guru prasekolah sentiasa berinteraksi dengan murid dan menggalakkan interaksi antara murid.

– Guru prasekolah sentiasa menggalakkan murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

– Guru prasekolah sentiasa menggalakkan – Guru prasekolah sentiasa menggalakkan murid untuk mengemukakan idea mereka, dan bersikap terbuka.

PERUNTUKAN MASA DALAM PRASEKOLAH MENGIKUT KURIKULUMSTANDARD PRASEKOLAH KEBANGSAAN

Peruntukan Masa Minimum yang perlu dipatuhi:

1. Prasekolah hendaklah dijalankan sekurang-kurangnya 4 jam sehari(termasuk waktu rehat) iaitu 20 jam satu minggu untuk kanak-anak berumur 5+

2. Prasekolah hendaklah dijalankan sekurang-kurangnya tiga setengah 2. Prasekolah hendaklah dijalankan sekurang-kurangnya tiga setengah jam sehari (termasuk waktu rehat), iaitu sejumlah 171/2 jam satuminggu untuk kanak-kanak berumur 4+

3. Bahasa Malaysia hendaklah digunakan sebagai bahasa pengajaran sekurang-kurangnya 10 jam (600 minit) seminggu di kelas prasekolahyang menggunakan Bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar.

4. Bahasa Malaysia hendaklah digunakan sebagai bahasa pengajaransekurang-kurangnya 6 jam seminggu di kelas prasekolah yang tidakmenggunakan Bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar.

5. Bahasa Inggeris hendaklah digunakan sebagai bahasa pengajaransekurang- kurangnya 10 jam (600 minit) di kelas prasekolah yangmenggunakan Bahasa Mlaysia sebagai bahasa pengantar

6. Bahasa Inggeris hendaklah digunakan sebagai bahasa pengajaransekurang- kurangnya 6 jam seminggu di kelas prasekolah yangtidak menggunakan bahasa Bahasa Malaysia sebagai bahasapengantar.

7. Jika di dalam sesuatu tadika terdapat lima orang murid atau lebihyang beragama Islam, maka murid-murid itu hendaklahdiberikan pengajaran agama Islam oleh guru yang bertauliah,sekurang-kurangnya dua jam seminggu.

8. Jika di dalam sesuatu tadika terdapat lima orang murid atau lebihyang bukan menganut agama Islam, maka murid-murid itu hendaklahdiberikan pengajaran Pendidikan Moral sekurang-kurangnya dua jamseminggu.

Bil. Bahasa Instruksional Peruntukan Masa Minimum Seminggu untuk kelas

prasekolah yang bahasa pengantarnya:

(minit)

Bahasa Malaysia

Bahasa Pengantar

Peruntukan Masa Seminggu(untuk Awal dan Akhir tahun)

Malaysia Pengantar lain

1 Bahasa Malaysia 600 400

2 Bahasa Inggeris 600 400

3 Bahasa Cina/Bahasa Tamil/Bahasa Inggeris

400

JUMLAH 1200 1200

MODUL % Peruntukan Masa

TERAS ASAS

BAHASA

BM

Fleksibel

(Awal tahun: 35 %

Akhir tahun: 25%)

BI

BC/BT

MATEMATIK

AKTIVITI LUAR

Peruntukan Masa bagi PrasekolahPeruntukan Masa bagi Prasekolah

2222

PEND. ISLAM / MORAL

BERTEMAMODUL BERSEPADU

Fleksibel

(Awal tahun: 35%

Akhir tahun: 45%)

AKTIVITI RUTIN DAN PERBUALAN PAGI (baca doa, makan, refleksi)

30%

CadanganCadanganPeruntukanPeruntukan WaktuWaktu

AwalAwal TahunTahun

Bahagian Pembangunan Kurikulum

AwalAwal TahunTahun

BIL PENGISIAN P&PPERUNTUKAN MASA SEMINGGU

SK SJK(C) SJK(T)

Aktiviti Rutin ( lebih kurang ) 30% 30% 30%

1 Rutin pagi 50 50 50

2 Perbualan Pagi 100 100 100

3 Rehat 150 150 150

4 Refleksi sebelum balik 50 50 50

Jumlah 350 350 350

Modul Asas ( lebih kurang ) 35% 40% 40%

5 Bahasa Malaysia 90 90 90

6 Bahasa Cina 90


6 Bahasa Cina 90

7 Bahasa Tamil 90

8 Bahasa Inggeris 90 90 90

9 Pendidikan Islam/Pendidikan Moral 120 120* 120*

10 Aktiviti Luar 80 80 80

11 Matematik 40 40 40

Jumlah 420 510 510

Modul Bertema ( lebih kurang ) 35% 30% 30%

12Modul bersepadu merangkumi elemen-elemen dalam keenam-enam tunjang termasuk bahasa, pendidikan moral dan matematik

430 340 340

Jumlah minit seminggu 1200 1200 1200

Bil. Modul Peruntukan Masa Seminggu untuk prasekolah yang bahasa pengantarnya

Bahasa Malaysia (minit)

Dijalankan dalam BM

Dijalankan dalam BI

1 Rutin pagi 30 20

2 Perbualan Pagi 60 40

3 Rehat 90 60

4 Refleksi sebelum balik 30 20

5 Modul Teras Asas Bahasa Malaysia 90

PERUNTUKAN MASA SEMINGGU : SK (awal tahun)

6 Modul Bertema yang dikendalikan dalam BM

100

7 Modul Teras Asas Bahasa Inggeris 90

8 Modul Bertema yang dikendalikan dalam BI

330

9 Pendidikan Islam/Pendidikan Moral 120

10 Aktiviti Luar 40 40

11 Matematik 40

Jumlah minit seminggu 600 600

Bil. Bidang Pembelajaran Peruntukan Masa Seminggu untuk prasekolah yang bahasa pengantarnya bukan BM

(minit)

Dijlnkan dlm BM

Dijlnkan dlm BI

Dijlnkan dlm BC/BT

Jumlah

1 Rutin pagi * 10 20 20 10 x 5 = 50

2 Perbualan Pagi 20 40 40 20 x 5 = 100

3 Rehat 30 90 30 30 x 5 = 150

4 Refleksi sebelum balik 10 20 20 10 x 5 = 50

5 Modul asas BM 90 90

PERUNTUKAN MASA SEMINGGU : SRJK C & T (awal tahun)

5 Modul asas BM 90 90

6 Modul bertema** yang dikendalikan dalam BM

200 200

7 Modul asas BI 90 90

8 Modul bertema** yang dikendalikan dalam BI 140 140

9 Modul asas BC/BT 90 90

10 Modul Bertema yang berunsurkan Pendidikan Moral yang dikendalikan dalam BC/CT /Pendidikan Islam

120 120

11 Permainan Luar ( satu hari dalam BM, satu hari dalam BI)

40 40 80

12 Matematik 40 40

Jumlah minit seminggu 400 400 400 1200

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT MASA

50 MINIT

100 MINIT

260 MINIT

(9.20 – 10.00)

p. Agama Islam (40m)

(9.20 – 10.00)


9.10 – 9.50)

p. Agama Islam (40m)190 MINIT

C0NTOH JADUAL AWAL TAHUN

8.00- 8.10RUTIN (10m)

8.00- 8.10RUTIN (10m)

8.00- 8.10RUTIN (10m)

8.00- 8.10RUTIN (10 m)

8.10- 8.30PERBUALAN PAGI (20m)

8.10- 8.30PERBUALAN

PAGI (20m)

8.10- 8.30PERBUALAN

PAGI (20m)


MODUL BERTEMA BM

(8.30 – 9.20) (50M)

9.50 -10.20REHAT (30m)

MODUL BERTEMA BM

(8.30 – 9.20) (50M)

AKTIVITI LUAR

(8.30 – 9.10) (40M)

MODUL BERTEMA BI

(8.30 – 9.50) (80M)

AKTIVITI LUAR

(8.30 – 9.10) (40M)

MATEMATIK

(9.10 – 9.50) (40M)

8.00- 8.10RUTIN (10m)


210 MINIT

350 MINIT

40 MINIT

240 MINIT 240 MINIT 240 MINIT 240 MINIT 240 MINIT 1200 MINIT

10.00-10.30REHAT (30M)

MODUL BERTEMA BI

(10.30 – 11.50) (80M)

PENUTUP(11.50- 12.00)

(10M)

BAHASA INGGERIS

TIDAK BERKOTAK : BM KECUALI P. AGAMA ISLAM

9.50-10.20REHAT (30m)

10.00-10.30REHAT (30M)

MODUL BERTEMA BI

(10.30 – 11.50) (80M)

MODUL BERTEMA BI

(10.20 – 11.50) (90M)

PENUTUP(11.50- 12.00

(10M))

MODUL TERAS ASAS BI

(10.20 – 11.50) (90M)

9.50 -10.20REHAT (30M)

PENUTUP(11.50- 12.00)

(10M)

PENUTUP(11.50- 12.00)

(10M)

PENUTUP(11.50- 12.00

(10M))

MODUL TERAS BM

(10.20 – 11.50) (90M)

Rutin- 50m, Perbualan pagi- 100m, Rehat- 150m, Penutup- 50m – (30%)Bertema 430 minit ( BI – 330m dan BM- 100m) - (35%)Modul Teras : BI – 90m, BM – 90m, Akt. Luar – 80m, PAI – 120m, Maths – 40m - (35%)

CadanganCadanganPeruntukanPeruntukan WaktuWaktu

AkhirAkhir TahunTahun


AkhirAkhir TahunTahun

BIL PENGISIAN P&PPERUNTUKAN MASA SEMINGGU

SK SJK(C) SJK(T)

Aktiviti Rutin ( lebih kurang ) 30% 30% 30%

1 Rutin pagi 50 50 50

2 Perbualan Pagi 100 100 100

3 Rehat 150 150 150

4 Refleksi sebelum balik 50 50 50

Jumlah 350 350 350

Modul Asas ( lebih kurang ) 22% 40% 40%

5 Bahasa Malaysia 40 90 90

6 Bahasa Cina 90


6 Bahasa Cina 90

7 Bahasa Tamil 90

8 Bahasa Inggeris 40 90 90

9 Pendidikan Islam/Pendidikan Moral 120 120* 120*

10 Aktiviti Luar 20 80 80

11 Matematik 40 40 40

Jumlah 260 510 510

Modul Bertema ( lebih kurang ) 48% 30% 30%

12Modul bersepadu merangkumi elemen-elemen dalam keenam-enam tunjang termasuk bahasa, pendidikan moral dan matematik

590(BM 140 m)(BI 450m)

340 340

Jumlah minit seminggu 1200 1200 1200

ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT MASA

50 MINIT

100 MINIT

200 MINIT

(9.20 – 10.00)


(9.20 – 10.00)


8.50 – 9.30)

p. Agama Islam (40m)200 MINIT

C0NTOH JADUAL WAKTU AKHIR TAHUN

8.00- 8.10RUTIN (10m)

8.00- 8.10RUTIN (10m)

8.00- 8.10RUTIN (10m)

8.00- 8.10RUTIN (10 m)


8.10- 8.30PERBUALAN

PAGI (20m)

8.10- 8.30PERBUALAN

PAGI (20m)


MODUL BERTEMA BM

(8.30 – 9.20) (50M)

9.10 -9.50MATEMATIK (40m)

MODUL BERTEMA BM

(8.30 – 9.20) (50M)

AKTIVITI LUAR

(8.30 – 8.50) (20M)

MODUL TERAS BI

(8.30 – 9.10) (40M)

MODUL BERTEMA BM

(8.30 – 9.10) (40M)

MODUL TERAS BM

(9.10 – 9.50) (40M)

8.00- 8.10RUTIN (10m)


8.00- 8.10RUTIN (10m)

8.00- 8.10RUTIN (10m)


8.10- 8.30PERBUALAN

PAGI (20m)

AKTIVITI LUAR

(8.30 – 8.50) (20M)

MODUL TERAS BI

(8.30 – 9.10) (40M)

150 MINIT

450 MINIT

50 MINIT

240 MINIT 240 MINIT 240 MINIT 240 MINIT 240 MINIT 1200 MINIT

10.00-10.30REHAT (30M)

MODUL BERTEMA BI

(10.30 – 11.50) (80M)

PENUTUP(11.50- 12.00)

(10M)

BAHASA iNGGERIS

9.30-10.00REHAT (30m)

10.00-10.30REHAT (30M)

MODUL BERTEMA BI

(10.30 – 11.50) (80M)

MODUL BERTEMA BI

(10.00 – 11.50) (110M)

PENUTUP(11.50- 12.00

(10M))

9.50 – 10.20) (30M)REHAT

9.50 -10.20REHAT (30M)

PENUTUP(11.50- 12.00)

(10M)

PENUTUP(11.50- 12.00)

(10M)

PENUTUP(11.50- 12.00

(10M))

MODUL BERTEMA BI

(10.20 – 11.50) (90M)

MODUL BERTEMA BI

(10.20 – 11.50) (90M)

Rutin- 50m, Perbualan pagi- 100m, Rehat- 150m, Penutup- 50m – (30%)Bertema 590 minit ( BI – 450m dan BM- 140m) - (48%)Modul Teras : BI – 40m, BM – 40m, Akt. Luar – 20m, PAI – 120m, Maths – 40m - (22%)TIDAK BERKOTAK : BM KECUALI P. AGAMA ISLAM

10.00-10.30REHAT (30M)

MINGGU KE

6

TUNJANG FIZIKAL DAN KREATIVITI

TUNJANG LITERASI SAINS& TEKNOLOGI

•Membuat pemerhatian dan menyebut nama-nama warna dan bentuk semasa lawatan

•Membuat pengukuran- panjang dan tinggi

•Ujikaji bahan-bahan timbul dan tenggelam

Matematik – Menyusun objek dari 1-10

Membilang secara menurun dan menaik

Menyanyi

Membuat buku skrap nombor

TUNJANG KOMUNIKASI

BAHASA MALAYSIA

-Lawatan

-Berbual dan bersoaljawab tentang perkara-perkara yang berkaitan dengan sekolah.

-Memberi salam/ ucap selamat

- Lakonan

-Menyanyi

-Menyebut huruf

-Mengaitkan bentuk huruf dengan benda-benda persekitaran

-Membentuk huruf

ENGLISH LANGUAGE

-Use simple greeting

•Sing greeting songs

•Games

-hear and say the initial sounds of words

-Pupils read simple words from cards

•Pupils read phrases

- practice letter shape by recognizing the alphabet shapes in drawing and pictures

WEB AKTIVITI

TUNJANG KEMANUSIAAN

•Menyebut nama sekolah, guru, PPM dan rakan-rakan dengan betul

• Cara menghormati

•Peraturan sekolah dan kelas

TUNJANG KETRAMPILAN

Semanagat positif, berkeyakinan, sabar, teliti melalui aktiviti-aktiviti yang dijalankan di dalam setiap tunjang lain

P. Fizikal dan Penjagaan Kesihatan (PFK)

mengoyak, merenyuk dan melipat kertas.

Permainan kecil

Berlari di dalam kumpulan dan individu

Cara menjaga kebersihan pakaian

Keselamatan diri –situasi yang selamat dan tidak selamat

Kreativiti (KT1)

Membua t landskap dengan menggunakan pelbagai teknik menggambar dan binaan

Menyanyikan lagu :” Sekolahku sayang”

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI

Pendidikan Agama Islam

(Aktiviti disediakan oleh guru agama berkenaan) dan disepadukan ke dalam tunjang-tunjang lain.

SEKOLAH

SAYA

Minggu 6

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN (5+) AKTIVITI

TUNJANG

KOMUNIKASI

Bahasa Melayu

Kem. Mendengar

(BM 1.0)

(BM1.1) Mendengar dengan penuh perhatian

Mendengar ucap selamat dan memberi respons

secara bertatasusila.(BM 1.1.6)

Mendengar arahan dan memberi respon

(BM 1.1.7)

Mendengar dan memberi respons

terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu

(BM1.1.13)

- Melawat ke persekitaran sekolah

- Berbual dan bersoaljawab tentang perkara-perkara yang berkaitan dengan sekolah.

-Memberi salam/ ucap selamat kepada guru-guru yang dijumpai semasa lawatan

- Lakonan – memberi salam/ ucap selamat

Kepada guru, PPM dan rakan-rakan

TUNJANG BIDANGPEMBELAJARAN

RANCANGAN MINGGU KE 6

TEMA : SEKOLAH SAYA

RANCANGAN MINGGUAN

Kem. Bertutur

(BM 2.0)

Kem. Membaca

(BM3.0)

Kemahiran Menulis

(BM 4.0)

Berinteraksi dengan mesra

(BM 2.1)

Mengenal bentuk huruf

(BM 3.1)

Menguasai kemahiran menulis (BM 4.2)

(BM1.1.13)

Berbual dengan menggunakan ayat yang

mudah dgn sebutan yg betul (BM 2.1.3)

Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila

(BM 2.1.4)

Menyebut huruf secara rawak (BM 3.1.3)

Mengenal pasti bentuk huruf kecil (BM 3.1.5)

Menulis semula huruf mengikut cara yang betul

(BM 4.2.4)

-Menyanyikan lagu “Selamat Pagi Cikgu”

- Menjalankan aktiviti mengenal huruf rawak dengan menggunakan modul 1 (bergembira dengan huruf rawak 3 – huruf r, n,m

l

-Menulis huruf

TUNJANG BIDANG

PEMBELAJARAN STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN (5+) AKTIVITI

Bhs. Inggeris

Listening &

Speaking skills

(BI 1.0

Reading Skills

(BI 3.0)

Listen to and understand meaning of simple words

(BI 1.2)

Identify letters of the alphabet (BI 3.1)

Read simple words with

-Listen to and repeat greetings. (BI 1.2.5)

-Listen to and respon verbally to greetings

(BI 1.2.6)

-Listen to and follow instructions (BI 1.4.3)

-Listen to and perform actions based on

Instructions in activities and games (BI 1.4.4)

-Name letters of the alphabet (BI 3.1.6)

-Sound out letters of the alphabet (basic

Phonics (BI 3.1.7)

-Hear and say the initial sound of a words

-Use simple greeting

Eg: “How are you?”

I’m fine, thank you

-Sing greeting songs. Eg: Hello, Hello

-Games – “Teacher says…. (same as Simon says)

-Pupils sing the alphabet

-Refer to module (page 69 – 71)

-Pupils hear and say the ionitial sounds of words

Writing Skills

Read simple words with understanding (BI 3.2)

Read phrases with understanding (BI 3.3)

Writing skills (BI 4.2)

-Hear and say the initial sound of a words

Eg: Cup (BI 3.2.4)

-Recognise and sound out simple words.

Eg: C up for cup (BI 3.2.5)

Read simple phrases (BI 3.2.2) eg: Red book

Write recognizable letters (BI 4.2.3)

words

-Pupils read simple words (book, pencil, desk, canteen, toilet)

-Pupils read phrases from cards – eg: Blue book, Red pencil etc

-Teacher encourage pupils to practice letter shape by recognizing the alphabet shapes in drawing and pictures

TUNJANG

KEROHANIAN,

SIKAP & NILAI

(P. ISLAM)DISEDIAKAN OLEH GURU AGAMA


TUNJANG

SAINS

DAN TEKNOLOGI

Alam Bahan

(ST 4.0)

(ST 1.1)

Mempamerkan sikap siantifik

(ST 2.1)

Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran.

(ST 4.1)

Memperolehi pengetahuan tentang sifat bahan melalui penyiasatan

-menunjukkan sikap sistematik, bekerjasama,

Bertanggungjawab (ST 1.1.2)

-Memerhati perubahan warna di persekitaran

(ST 2.1.5)

-Memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentuk

di persekitaran (ST 2.1.6)

-Mengukur panjang dan tinggi objek

menggunakan unit bukan piawai spt jengkal,

tapak kaki, straw, buku (ST 2.2.4)

-Mengumpul objek kepada yang timbul

dan tenggelam (ST 4.1.2)

-Memerhati dan menyebut warna-warna objek yang terdapat di persekitaran sekolah semasa lawatan (dlm tunjang Komunikasi –BM

-Memetik daun- melihat perubahan warna

Selepas beberapa hari

-Memerhati dan menyebut nama-nama bentuk yang terdapat di persekitaran sekolah dan dalam kelas.

-Mengukur panjang dan tinggi meja guru, meja murid, meja makan, pintu dll dan merekodkannya

-Menjalankan ujikaji bahan-bahan timbul dan tenggelam (bahan-bahan dikumpul semasa lawatan)


penyiasatan semasa lawatan)

Matematik

Konsep Nombor

(ST 7.1)

Memahami nombor 1-10

-Membilang secara menaik 1- 10 dan menurun

10-1 (ST 7.1.7)

-Menulis nombor 1-10 mengikut cara

yang betul (ST 7.1.8)

Menyusun objek-objek yang dikumpul dalam lawatan dari 1 – 10 (menaik dan menurun)

-Kira secara menaik dan menurun

-Menulis no 1-10

-Menyanyi lagu “dalam tangan saya ada sepuluh jari”

-Membuat buku skrap nombor menurun dan menaik

TUNJANG

KEMANUSIAAN

-Saya dan sekolah

(KM 4.0

Mengetahui sekolah saya (KM 4.1)

-Menyebut nama sekolah (KM 4.1.4)

-Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas

(KM 4.1.5)

-Menjalankan tanggungjawab sebg. ahli kelas

Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas

Seperti: Mematuhi peraturan kelas, menjaga

kebersihan sekolah, meletakkan barangan

ke tempat asalnya. (KM 4.1.6)

-Menyebut nama sekolah dengan betul

-Menyebut nama guru, PPM dan ketua kelas

-Menerangkan peraturan kelas


TUNJANG FIZIKAL

DAN ESTETIKA

Perkembangan

Motor Halus

(PFK 1.0)

Perkembangan

Motor Kasar

(PFK 2.0)

Kesihatan

Melakukan kemahiran motor halus (PFK 1.1)

(PFK 2.1

Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

-Menggunakan jari untuk mengoyak bebas

(PFK 1.1.1)

-Menggunakan tangan untuk merenyuk kertas

(PFK 1.1.2)

-Menggunting dengan cara yang betul

(PFK 1.1.8)

-Berjalan dengan pundi kacang di atas kepala

(PFK 2.1.11)

-Berlari dengan lakuan yang betul dalam jarak

tertentu (PFK 2.1.12)

-Berlari ke arah yang di tentukan (PFK 2.1.13)

(disepadukan ke dalam aktiviti kreativiti iaitu membuat landskap sekolah dengan menggunakan teknik kolaj, lukisan dan origami)

-Permainan kecil - perlumbaan membawa pundi kacang di atas kepala.

-Berlari dengan cara yang betul dan mengikut arah yang ditetapkan secara


Kesihatan

Persekitaran

(PFK 4.0)

Keselamatan

(PFK 5.0)

Menjaga Kebersihan

(PFK 4.1)

Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya (PFK 5.1)

Menjaga kehormatan diri

(PFK 5.3)

-Berlari ke arah yang di tentukan (PFK 2.1.13)

-Menjaga kebersihan pakaian (PFK 4.1.4)

-Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang

digunakan (PFK 4.1.5)

Mengenalpasti objek atau bahan yang boleh

mendatangkan bahaya di lokasi berikut:

b)Sekolah c) taman permainan

Mengamalkan sikap asertif bila menghadapi situasi

yang tidak selamat

(PFK 5.3.7)

Menceritakan cara mengelak diri daripada orang

Yang tidak dikenali.(PFK 5.3.8)

mengikut arah yang ditetapkan secara berkumpulan dan individu

-Menunjukkan contoh beberapa contoh pakaian kotor dan bersih

-Akibat menggunakan pakaian kotor

-Cara menjaga peralatan- contoh peralatan memberus gigi

-Menerangkan semasa lawatan tentang bahaya yang terdapat di kawasan sekolah

-Bercerita tentang situasi yang tidak selamat, memberikan contoh-contoh dan cara mengatasinya.


KREATIVITI (KT1)

Seni Visual

(KT1 1.0)

Muzik (KT1 2.0)

Menghasilkan karya kreatif

(KT1 1.2) (ekspresi kreatif)

Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi. (KT1 2.1)

Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti

sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan

(KT1 1.2.9)

Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk

penghasilan sebuah karya kreatif (KT1 1.2.12)

Menyanyi dengan iringan muzik (KT1 2.1.8)

Menyanyi dengan gerakan (KT1 2.1.13)

-Aktiviti menggambar : membuat landskap sekolah dengan menggunakan pelbagai teknik sepeerti lukisan, kolaj dan origami

-Menyanyikan lagu “ Sekolahku Sayang”

Sambil membuat pergerakan yang sesuai

TUNJANG:

KETRAMPILAN

Mencapai emosi Membina semangat dan sikap yang positif (PSE 2.2)

Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti: Lawatan dan aktiviti kumpulan


Mencapai emosi

yang positif

(PSE 2.0)

yang positif (PSE 2.2)

Membina keyakinan untuk

Berkomunikasi. (PSE 2.3)

Sabar, berkeyakinan dan tolong menolong

(PSE 2.2.2)

Bertutur dengan penuh keyakinan (PSE 2.3.4)

Bertanya dengan penuh keyakinan (PSE 2.3.5)

Berinteraksi dengan yakin (PSE 2.3.6)

Lawatan dan aktiviti kumpulan

Perbualan, cerita dan lakonan

* (disepadukan ke dalam tunjang lain)

MASA TUNJANG S.P AKTIVITI BAHAN KESEPADUAN

10 MINIT RUTIN (Bacaan doa, mengambil kedatangan dll)

20 MINITPERBUALAN PAGI 1.1.13,

2.1.3,2.1.4Berbual secara umum tentang sekolah PSE – 2.3.4

Bahasa & Komunikasi

(B. Malaysia)

1.1.6, 1.1.7, 1.1.13,

2.1.3, 2.1.4

- Aktiviti melawat ke persekitaran sekolah dalam kumpulan

- Berbual dan bersoaljawab tentang sekolah di sepjg. lawatan

tersebut.

- Menyebut warna-warna dan bentuk-bentuk yang dilihat.

- Memberi salam/ ucap selamat kpd guru-guru yg ditemui

- Mengenalpasti tempat- tempat yang selamat dan bahaya

• ( Murid dikehendaki mengumpulkan pelbg benda yg dijumpai

ke dalam beg plastik yg disediakan utk setiap kumpulan)

Objek-objek di persekitaran sekolah

4 beg plastik

LST -2.1.5, 2.1.6

PFK – 5.1.1

PSE – 2.3.4,2.3.5,2.3.6

KM- 4.1.4, 4.1.5

PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM

DIAMBIL ALIH OLEH GURU AGAMA

RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAHRANCANGAN HARIAN PRASEKOLAHTEMA : SEKOLAH SAYA HARI : ISNIN TARIKH : 9.02.2009

50 MINIT

40 MINIT

30 minit REHAT DAN PENGURUSAN DIRI

80 minitMODUL BERTEMA BI

(KESEPADUAN 6 TUNJANG)

BM- 1.1.7, 1.1.13, 2.1.3

PI –

LST- 4.1.2 , 7.1.7

KM – 4.1.6

PSE – 2.2.2

Pelbagai objek yang dikumpulkan semasa lawatan di atas,

Mangkuk berisi air,

Kad manila,

gam, salotep

10 MINIT PENAMAT : Mengemas kelas, beratur, rumusan p&p, bacaan doa dan bersalaman (PSE – 2.2.2 , KM – 4.1.6)

REFLEKSI GURU :

REFLEKSI MURID :

Group Activitiy (separate to 4 groups)-Each group- take out all the things that they have collected fromabove activity-Name the things/ material -Counting-Experiment ( float and sink) & separate them to two groups

-Paste all the things (by following the categories)- sink or float


20 MINIT

Tunjang Fizikal dan Estetika.

- Kesihatan Persekitaran

(Psikomotor Kasar )

PFK 2.0

PFK 2.1.10 Arahan permainan:

-Permainan kecil perlumbaan membawa pundi kacang di atas kepala.

-Murid di bahagikan kepada 4 kumpulan

-Membawa pundi kacang secara berulang alik di atas kepala pada jarak lebih kurang 10 meter

4 pundi kacang, wisel bakul, gelung

BM – 1.1.13, 2.1.4

PI –

PSE- 2.3.4, 2.3.5,2.3.6

(B. Inggeris) 1.2.5, 1.2.6,1.4.3

3.1.6, 3.1.7,

3.2.3, 3.2.4

4.2.3

- Sing greeting songs : Title: Good mornig

- Use simple greeting; eg: Good mornig, How are you….

- Pupils hear and say the initial sounds of words. Eg:” h” for

d for doll, b for bag, b for bed, c for cup

- Pupils read the above words

- Practice a letter shape. Eg: p for pen (write letter of p dan draw

the picture of pen

CD, radio

Word cards, picture

Objects og book, pen, ball

Plain papaer

KT – 2.1.8 ,2.1.13

PSE- 2.3.4, 2.3.5,2.3.6

RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAHRANCANGAN HARIAN PRASEKOLAHTEMA : KELAS SAYA HARI : RABU TARIKH : 11.02.2009

RUTIN DAN PERBUALAN PAGI

60 MINIT

40 MINIT

the picture of pen

30 MINIT REHAT DAN PENGURUSAN DIRI

50 minI

MODUL BERTEMA


BM- 1.1.7, 1.1.13, 2.1.3

PI –

LST-2.1.5,2.1.6, 2.2.4

KM – 4.1.6

PSE – 2.2.2, 2.3.4,2.3.5,

2.3.6

Pelbagai objek yang dikumpulkan semasa lawatan di atas,

Mangkuk berisi air,

Kad manila,

gam, salotep


REFLEKSI GURU :

REFLEKSI MURID :

Aktiviti Kumpulan (4 KUMPULAN)-Berbual dan bersoal jawab tentang perabut2 yang terdapatdi dalam kelas dari segi warna, bentuk,panjang, danketinggiannya.

-Mengukur panjang dan tinggi meja guru, meja murid, meja makan, pintu dll dan merekodkannya.

(menggunakan unit bukan piawai spt jengkal, tapak kaki, straw, buku)


20 MINIT

BAHASA MALAYSIA 3.1.3, 3.1.4, 4.2.4

-Menyebut huruf secara rawak dlm kump. dan individu

- Mengaitkan btk huruf dgn benda-benda persekitaran

Aktiviti di atas dijalankan dgn: : Murid berada di dalam bulatan.Muzik dibunyikan dan murid dikehendaki membawa bakul huruf dari seorang ke seorang. Berhenti bawa bakul apabila muzik dihentikan. Murid dikehendaki mengambil 3 huruf di dalamnya dan menyebut huruf tersebut.

Jika betul, murid tersebut mendapat satu sticker yg akan ditampalkan di dalam buku. Jika salah, maka dikehendaki menanya rakan2nya nama huruf tsebut.

Huruf- huruf foam

Bakul

Sticker, buku sticker

Cd, radio

BM – 1.1.7, 1.1.13, 2.1.4

PSE- 2.3.4, 2.3.5,2.3.6

RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAHRANCANGAN HARIAN PRASEKOLAHTEMA : SEKOLAH SAYA TAJUK: KELAS SAYA HARI : KHAMIS TARIKH : 12.02.2009


30 MINIT

60 MINIT P. AGAMA ISLAM DIAMBIL ALIH OLEH GURU AGAMA


60 minit

MODUL BERTEMA


BM- 1.1.7, 1.1.13, 2.1.3

KT – 1.2.9, 1.2.11

LST- 2.1.5,2.1.6, 2.2.4

KM – 4.1.6

PSE – 2.2.2, 2.3.4,2.3.5,

2.3.6,

PFK-1.1.1,1.1.2,1.1.8

Pelbagai objek yang dikumpulkan semasa lawatan di atas seperti batu2 kecil, pasir, kulit pokok, daun.

Kertas, warna, gam


REFLEKSI GURU :

REFLEKSI MURID :

Aktiviti Kumpulan (4 KUMPULAN)-Membuat lipatan berbentuk sekolah. Mewarna dan menampalkannya pd kad manila. -Hias sekitar lipatan dengan pasir, batu-batu, guntingan berbentuk bunga, daun, awan dan lain.lain.- Menyanyikan lagu “sekolahku sayang”


20 MINIT

Tunjang Fizikal dan Estetika.

- Kesihatan Persekitaran

Menjaga kehormatan diri

(PFK 5.3)

5.3.3, 5.3.4 -Bercerita tentang situasi yang tidak selamat, memberikan contoh-contoh dan cara mengatasinya.

- Menonton dari Internet tentang kehilangan adik Sharlinie

Gambar dan Internet BM – 1.1.13, 2.1.4

PSE- 2.3.4, 2.3.5,2.3.6

BAHASA MALAYSIA 3.1.3, 3.1.4, 4.2.4

-Menyebut huruf secara rawak dlm kump. dan individu

- Mengaitkan btk huruf dgn benda-benda persekitaran

Aktiviti di atas dijalankan dgn: : Murid berada di dalam bulatan.Muzik dibunyikan dan murid dikehendaki membawa bakul huruf dari seorang ke seorang. Berhenti bawa bakul apabila muzik dihentikan. Murid dikehendaki mengambil 3 huruf di dalamnya dan menyebut huruf tersebut.

Jika betul, murid tersebut mendapat satu sticker yg akan ditampalkan di dalam buku. Jika salah, maka dikehendaki menanya rakan2nya nama huruf tsebut.

Huruf- huruf foam

Bakul

Sticker, buku sticker

Cd, radio

BM – 1.1.7, 1.1.13, 2.1.4

PSE- 2.3.4, 2.3.5,2.3.6

RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAHRANCANGAN HARIAN PRASEKOLAHTEMA: SEK. SAYA TAJUK: KELAS SAYA HARI : JUMAAT TARIKH : 13.02.09


30 MINIT

20 MINIT

dikehendaki menanya rakan2nya nama huruf tsebut.

BAHASA INGGERIS

1.4.3, 1.4.4

3.2.4, 3.2.2

4.2.3

Games – “Teacher says…. (same as Simon says)

-Pupils read simple words from cards

-Pupils read phrases from cards – eg: Blue book, Red pencil etc

-Teacher encourage pupils to practice letter shape by recognizing the alphabet shapes in drawing and pictures

Cards. Plain paper, colour pencil

PSE- 2.2.2, 2.3.4, 2.3.5,2.3.6


60 MINIT

LST (Matematik)

Konsep Nombor

-Nama (nombor)

-Nilai (angka,

numeral)

7.1.7, 7.1.8 -Menyusun objek-objek yang dikumpul dalam lawatan dari 1 – 10 seperti tangga

-Kira secara menaik dan menurun

-Membaca no 1-10 secara rawak

-Menyanyi lagu “dalam tangan saya ada sepuluh jari”

-Membuat carta : nombor menurun dan menaik

Pelbagai objek yang dikumpulkan dalam lawatan. Kad manila, salotep, marker

BM – 1.1.13, 2.1.4

PSE- 2.3.4, 2.3.5,2.3.6

10 MINIT PENAMAT : Mengemas kelas, beratur, rumusan p&p, bacaan doa dan bersalaman

REFLEKSI GURU :

REFLEKSI MURID :

40 MINIT

pembentangan oleh: pn zubaidah bt mohaidin · 1. tunjang komunikasi : bahasa malaysia, bi, b....

Documents