organisasi sumber belajar

7/31/2019 ORGANISASI SUMBER BELAJAR

1/9

ORGANISASI SUMBER BELAJAR

Author : theo gunawan wahana

Publish : 02-08-2011 06:57:14

PEMBELAJARAN DI SEKOLAH SANGAT DIPENGARUHI OLEH BEBERAPA ASPEK. MULAI

LINGKUNGAN KELUARGA,LINGKUNGAN MASYARAKAT DAN LINGKUNGAN SEKOLAH ITUSENDIRI.

SEKOLAH ADALAH TEMPAT DIMANA PESERTA DIDIK MENDAPATKAN ILMU SECARA

TERATUR. SUMBER BELAJAR YANG MEWADAHI SANGAT DIBUTUHKAN UNTUK

PENGETAHUAN PESERTA DIDIK. BERIKUT INI ADALAH CONTOH PROPOSAL PENULIS UNTUK

MENGEMBANGKAN SUMBER BELAJAR YANG ADA DI SMAN 12 SURABAYA.

can be read here

LEARNING RESOURCES CENTER

SMA NEGERI 12 SURABAYA

Oleh :

Theo. Gunawan Wahana, S.S

NIM. 10-002-0072

DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA

SMA NEGERI 12 SURABAYA

2011

DAFTAR ISI

Page 1


2/9


HALAMAN COVER 1

PENDAHULUAN 3

NAMA ORGANISASI 5

LATAR BELAKANG 5VISI DAN MISI 6

TUJUAN 6

POLA PENGORGANISASIAN/BENTUK PENGELOLAAN 7

JENIS KEGIATAN / PROGRAM 7

SARANA DAN PRASARANA 9

STRUKTUR ORGANISASI / PERSONALIA 11

DESKRIPSI TUGAS PESONALIA 12

PENUTUP 13

DAFTAR PUSTAKA 14

PENDAHULUAN

Membangun peradaban sebuah bangsa pada hakikatnya adalah pengembangan watak dan karakter manusia

unggul dari sisi intelektual, spiritual, emosional, dan fisikal yang dilandasi oleh fitrah kemanusiaan. Fitrah

adalah titik tolak kemuliaan manusia, baik sebagai bawaan seseorang sejak lahir atau sebagai hasil proses

pendidikan.

Pada hakikatnya, pendidikan merupakan upaya membangun budaya dan peradaban bangsa. Oleh karena itu,

UUD 1945 secara tegas mengamanatkan bahwa setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan.

Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembentukkan pribadi manusia. Pendidikan sangat berperan dalam

membentuk baik atau buruknya pribadi manusia menurut ukuran normatif. Menyadari akan hal tersebut,

pemerintah sangat serius menangani bidang pendidikan, sebab dengan sistem pendidikan yang baik

diharapkan muncul generasi penerus bangsa yang berkualitas dan mampu menyesuaikan diri untuk hidup

bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

Pendidikan adalah salah satu unsur paling penting dalam kehidupan manusia. Pendidikan merupakan proses

pendewasaan diri manusia itu sendiri serta selain itu pendidikan juga merupakan proses pembentukan pribadi

dan karakter manusia. Kemudian, pada satu fokus yang lebih khusus yaitu pendidikan formal, manusiadiberikan dasar-dasar pengetahuan sebagai pegangan dalam menjalani hidup dan menghadapi kenyataan hidup

dimana didalam pendidikan formal dalam hal ini adalah sekolah menjadi suatu jenjang yang mungkin memang

Page 2


3/9


sudah selayaknya dilalui dalam proses kehidupan manusia. Kemudian dalam pendidikan sekolah itu, manusia

juga selain melatih kedewasaan juga mengasah intelektualitasnya dan kompetensinya dalam tanggung jawab

dan kesadaran.

Seperti telah dituliskan sebelumnya, pada dunia sekolah, manusia dilatih intelektualitasnya dengan

pengetahuan dan ilmu-ilmu yang diajarkan dalam proses pendidikannya pada jenjang-jenjang yang telah adadan diatur. Untuk itu, pada pendidikan sekolah sangat diperlukan adanya perencanaan dalam pendidikan demi

tercapainya tujuan pendidikan tersebut. Perencanaan yang dimaksud adalah kurikulum pendidikan atau

sekolah yang di dalamnya terdapat standar-standar pembelajaran dan pengembangan intelektualitas manusia.

Setiap pelaksanaan program pendidikan memerlukan adanya pengawasan atau supervise. Pengawasan

bertanggung jawab tentang keefektifan program itu. Oleh karena itu, supervise haruslah meneliti ada atau

tidaknya kondisi-kondisi yang akan memungkinkan tercapainya tujuan-tujuan pendidikan.

Setelah kita mengetahui realita yang terjadi sebagaimana disebutkan di atas,maka diperlukan suatu terobosan

atau inovasi yang perlu guna mengembangkan sumber belajar. Menyadari akan pentingnya Sumber Belajar

inilah maka SMA Negeri 12 Surabaya mendirikan Pusat Sumber Belajar yang dinamakan (LEARNING

RESOURCES CENTER SMA NEGERI 12 SURABAYA).

LEARNING RESOURCES CENTERSMA NEGERI 12 SURABAYA

Oleh : Theo. Gunawan Wahana, S.S

Page 3


4/9


A. NAMA ORGANISASI

LEARNING RESOURCES CENTER SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 12SURABAYA

B. LATAR BELAKANG

Perkembangan IPTEK berdampak pada tuntutan sarana prasarana di lingkungan sekolah yang mewadahi.

Lahirnya undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional sebagai pengganti

Undang-Undang no 2 tahun 1989 dengan harapan Undang-Undang no 20/2003 ini dapat memberdayakan

pendidikan di saat ini dan yang akan datang ke dalam formula yang fleksibel agar ia mampu mengantisipasi

berbagai bentuk perubahan. Kalau hal ini harus dilakukan, perlu adanya political will yang kuat dari

pemerintah maupun Pemerintah Daerah khususnya Kabupaten/ Kota. Sebagai konsekuensinya pendidikan

harus digunakan sebagai investasi bagi pencapaian peningkatan kualitas manusia. Hal ini juga berarti bahwa

pendidikan harus dipandang sebagai investasi bagi terbangungnnya siseem pemberdayaan bangsa dalam

kerangka mewujudkan masyarakat belajar, sehingga masyarakat yang demikian akan menghasilkan manusia

yang cerdas dan berkualitas.

Hal tersebut dapat dilaksanakan manakala kondisi ekonomi masyarakat dan Nasional dapat tumbuh dan

berkembang seirama dengan dinamikanya ekonomi global. Hal ini juga telah diantisipasi dengan perimbangan

keuangan pusat dan daerah sebagaimana diatur dalam UU no 25 tahun 1999. Agar Pemerintah Daerah/

Kabupaten Kota dalam melaksanakan otonomi daerahnya dapat berdaya guna.

Kondisi geografis lingkungan SMA Negeri 12 Surabaya yang letaknya di ujung Barat Kota dipandang

sebagai sekolah pinggiran yang perlu banyak pembenahan baik SDM maupun sarana prasarananya.

Untuk itu sekolah mencoba mengubah image agar SMA Negeri 12 yang berada dipinggir kota ini bisa

sejajar dengan sekolah yang ada di pusat kota.didukung pula oleh kondisi keamanan lingkungan yangkondusif yaitu dengan mantapnya falsafah Tridarma : masyarakat ikut merasa memiliki (handarbeni ),

masyarakat merasa ikut membela ( hangrungkebi ) serta masyarakat merasa memiliki kewajiban untuk

mempertahankan (mulat sariro hangrosowani ).

Selanjutnya SMA Negeri 12 mencoba mengantisipasi perkembangan globalisasi ke depan dengan

menyediakan Pusat Sumber Belajar.

C. VISI DAN MISI

Visi :

SMA NEGERI 12 SURABAYA SELALU MENGEDEPANKAN KECERDASAN INTELEKTUAL,

KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL

Misi :.

Menjadikan Pusat Sumber Belajar SMA Negeri 12 Surabaya sebagai sarana penunjang peningkatan

kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual.

D. TUJUAN

1. Menambah sumber bahan ajar

Dengan pengembangan Pusat Sumber Belajar SMA Negeri 12 Surabaya pembelajaran maka diharapkan akan

dapat menambah sumber ajar yang dapat dimanfaatkan oleh para guru dalam rangka proses belajar mengajar,

Page 4


5/9


sekaligus untuk memberi wawasan kepada siswa tentang penerapan teknologi dalam pembelajaran.

2. Memberikan kontribusi kepada guru mata pelajaran

Hasil dari Pusat Sumber Belajar SMA Negeri 12 Surabaya ini akan digunakan oleh guru untuk melaksanakanproses belajar mengajar, baik dari guru SMA Negeri 12 Surabaya, maupun diluar guru SMA Negeri 12

Surabaya yang mau bekerja sama memanfaatkan produk PUSAT SUMBER BELAJAR SMA NEGERI 12

SURABAYA

3. Dengan adanya Pusat Sumber Belajar SMA Negeri 12 Surabaya maka sarana dan prasarana yang ada di

SMA N 12 Surabaya semakin bertambah, hal ini sekaligus sebagai pemacu untuk selalu melakukan

pembaharuan teknologi yang digunakan untuk meningkatkan pengetahuan dan pengalaman belajar siswa

sehingga pada akhirnya mampu meningkatkan kualitas lulusan menjadi lebih baik lagi.

E. POLA PENGORGANISASIAN/BENTUK PENGELOLAAN

Dalam Pelaksanaannya Pusat Sumber Belajar di SMAN 12 Surabaya diawasi langsung oleh Kepala Sekolah

yang dibantu oleh seorang General Manajer. General Manajer inilah yang akan selalu diminta

pertanggungjawaban atas pelaksanaan kinerja para manajer yang ada di bawahnya. Oleh karena itu para

manajer harus melaporkan pelaksanaan kinerjanya kepada Kepala Sekolah secara berkala.

Dengan gambaran di atas jelas kiranya hirarki manajerial pelaksanaan Pusat Sumber Belajar di SMA Negeri

12 dapat diketahui. Sehingga Beban masing-masing penanggung jawab tidak terlalu berat.

F. JENIS KEGIATAN / PROGRAM (produksi media, pengembangan sistem pembelajaran)

1. Hubungan Masyarakat terdiri dari :

Pelayanan Surat menyurat. Yaitu melayani pelayanan pembuatan kartu anggota perpustakaan, melayaniperijinan penggunaan Laboratorium dan hal-hal lain yang berhubungan dengan surat menyurat dipusatkan di

bagian ruang ini.

Kantin : Untuk Memberikan pelayanan gizi yang terjamin

Photo Copy : Untuk Melayani Siswa dalam rangka menyelesaikan tugas-tugas yang harus digandakan dari

perpustakaan maupun dari browsing di Internet

Masjid : Untuk memberi pelayanan dalam rangka mengembangkan kecerdasan Spiritual

2. Pelayanan ITC ( Information, and Technology Communication) yaitu :

Pelayanan Internet : Untuk mewadahi para siswa dalam mengembangkan Ilmu pengetahuan lewat Dunia

Maya.

Perpustakaan : Untuk mewadahi para siswa dalam mengembangkan Ilmu pengetahuan lewat Buku.

TIK : Untuk melatih anak dalam menggunakan teknologi Komputer

3. Pelayanan Multimedia

Kegiatan ini merupakan salah satu implementasi dari keberadaan Pengembangan Multimedia Center yang

meliputi :

Produksi media pembelajaran

Kegiatan difokuskan pada penciptaan berbagai bentuk media sebagai sarana pembantu dalam proses belajarmengajar. Khususnya multimedia pembelajaran.

Page 5


6/9


Pelatihan di bidang media pembelajaran

Pembelajaran merupakan hal terpenting untuk meningkatkan kualitas hidup manusia, Pelatihan yang dimaksud

disini adalah pelatihan bagi guru-guru yang akan menggunakan produk PENGEMBANGAN MULTIMEDIA

CENTER, tetutama pelatihan penggunaan alat-alat berbasis komputer, pelatihan pemakaian aplikasi komputeryang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar

Pusat studi berbasis media

Selain ketiga kegiatan di atas, PENGEMBANGAN MULTIMEDIA CENTER ini digunakan sebagai pusat

berbagai kajian atau studi yang memanfaatkan media pembelajaran dalam proses belajar mengajarnya.

Laboratorium bahasa

Untuk pengembangan pelajaran bahasa baik Indonesia maupun asing.

4. Laboratorium IPA

Laboratorium Biologi : menyediakan ruang Praktikum bagi anak-anak yang senang pada bidang BIOLOGI.

Laboratorium Fisika : menyediakan ruang Praktikum Bagi anak-anak yang senang pada Ilmu Fisika

Laboratorium Kimia : Menyediakan ruang Praktikum bagi anak-anak yang senang pada ilmu Kmia.

UKS atau Pelayanan Kesehatan sengaja di sejajarkan dengan Laboratorium IPA karena Kesehaan sangat erat

kaitannya dengan Bidang Ilmu tersebut.

5. Laboratorium Ilmu sosial yang digunakan untuk pengembangan Ilmu Sosial

Laboratorium ilmu ekonomi akuntansi untuk mengembangkan ilmu ekonomi perbankan

bursa efek.

Laboratorium Geografi. Ruangan khusus yang dibuat untuk mempelajari Geografi. Ruangan ini dilengkapibola dunia, atlas, gambar visual terjadinya gunung meletus, gempa bumi dll yang berhubungan dengan

Geografi.

Laboratorium Sosiologi. Ruangan ini dilengkapi model/macam ragam Suku, Ras, cara mempertahankan

hidup, bentuk pakaian dan berbagai macam masalah sosial yang ada di belahan bumi.

G. SARANA DAN PRASARANA

Untuk menunjang Pusat Sumber Belajar SMA Negeri 12 Surabaya sebagai sarana peningkatan kecerdasan

Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual.maka fasilitas yang disediakan adalah:

1. Gedung 4 lantai

2. Meja pelayanan pengguna (front office)

3. TV Monitor;

4. Perangkat computer sejumlah yang diperlukan

5. Mesin Photo Copy sesesuai kebutuhan

6. Laptop sesuai kebutuhan

7. LCD sesuai kebutuhan

8. Scanner sesuai kebutuhan

9. Printer sesuai kebutuhan10. Kamera digital sesuai kebutuhan

11. Peralatan Audio sesuai kebutuhan

Page 6


7/9


12. Handycam sesuai kebutuhan

13. Head Set sesuai kebutuhan

14. Tiruan anatomi manusia sesuai kebutuhan

15. Tiruan anatomi bermacam-macam binatang

16. Berbagai jenis tanaman17. Microscope sesuai kebutuhan

18. Berbagai macam pesawat sederhana

19. Berbagai jenis zat kimia

20. Gelas ukur sesuai kebutuhan

21. Timbangan sesuai kebutuhan

22. Gelas reaktor sesuai kebutuhan

23. Globe

24. Berbagai macam peta

25. Replika gunung meletus

26. Berbagai macam fosil

27. Rumah adat

28. Pakaian adat

29. Berbagai macam bentuk/tiruan suku bangsa

30. Software penghitungan laba rugi perbankan

31. Berbagai macam bentuk mata uang dunia

32. Daftar harga beli dan harga jual mata uang asing terhadap rupiah

33. DVD, CD untuk media pembelajaran

34. Semua barang yang selalu Up to date. Mengingat teknologi, pengehuan maupun produk ilmu

pengetahuan tidak pernah surut.

H. STRUKTUR ORGANISASI / PERSONALIA

I. DESKRIPSI TUGAS PESONALIA

1. KEPALA SEKOLAH / DIREKTUR :

Melakukan Pengawasan atas kelancaran Pusat Pengembangan Pembelajaran di SMAN 12

2. GENERAL MANAGER :

3. MANAJER HUMAS :

4. MANAGER TIK :Bertanggung jawab kepada direktur atas pelaksanaan manajemen TIK

Melaporkan secara berkala atas kemajuan yang telah dicapai

Page 7


8/9


5. MANAJER MULTI MEDIA :

6. MANAJER ILMU PENGETAHUAN ALAM :

7. MANAJER ILMU PENGETAHUAN SOSIAL :

Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah atas pelaksananaan manajemen Pusat Pengembangan

Pembelajaran di SMAN 12.

Melakukan evaluasi secara berkala bersama para manajer

Melaporkan segala peristiwa / kemajuan yang telah dicapai oleh para manajer kepada Kepala Sekolah

secara berkala.

Bertanggung jawab kepada direktur atas pelaksanaan manajemen kehumasan

Melaporkan secara berkala atas kemajuan yang telah dicapai

1. Bertanggung jawab kepada direktur atas pelaksanaan manajemen MULTI MEDIA

2. Melaporkan secara berkala atas kemajuan yang telah dicapai

1. Bertanggung jawab kepada direktur atas pelaksanaan manajemen IPA


1. Bertanggung jawab kepada direktur atas pelaksanaan manajemen IPS


J. PENUTUP

Demikian proposal ini kami susun dengan harapan semoga mendapat perhatian dan dukungan dari berbagai

pihak sehingga seluruh program yang tercantum dalam proposal ini dapat terealisasi dengan baik yang pada

akhirnya akan dapat meningkatkan mutu pengajaran dan kualitas pemahaman peserta didik khususnya di

lingkungan SMA Negeri 12 Surabaya sebagaimana yang kita-cita-citakan bersama.

Page 8


9/9


Page 9

organisasi sumber belajar

Documents