7/31/2019 ni spot EDU 3104 dr miri

1/2

ni spot EDU 3104 dr miri

Obj:

-ciri guru efektif dlm PBD (1 soalan)

-psekitaran pbljrn kondusif (2 soalan)

- pengurusan pntksrn dlm blk drjh (1 soalan)

- pengurusan sumber/data murid (1 soalan)

- hbgn guru murid - kpntgn, faktor, strategi (1 soalan)

- konsep dspln blk drjh (1 soalan)

- model disiplin (3 soalan)

- jenis2 mslh dspln (1 soalan)

- sbb2 blaku mslh dspln (1 soalan)

- pengurusan tndkn mslh (1 soalan)

- kaunseling (2 soalan)

- disleksia, autisme (1 soalan)

- pintar cerdas (1 soalan)

-pelan prncgn blk drjh (1 soalan)

Strukt:

1(a) konsep pengurusan blk drjh

(b) ciri guru efektif

2 (a) hbgn guru murid

(b)konsep disiplin blk drjh

3. model disiplin

(a) konsep

(b) model pengurusan disiplin

7/31/2019 ni spot EDU 3104 dr miri

2/2

4. Menyediakn pelan prncgn pengurusan blk drjh

(a) kriteria

(b) keperluan

Esei:

1 (a) psekitaran pbljrn yg kondusif

(b)pengurusan pntksrn blk drjh

2(a) jenis2, sbb2 blaku mslh dspln & TL

(b) peranan & tndkn guru, hlgn & intervensi dlm menangani mslh dspln

3pengurusan blk drjh yg melibatkn murid bkeperluan khas

(a) mslh kerosakn sensori, mslh pbljrn

(b) autistik, lwt pkmbgn, hiperaktif, mslh pintar cerdas, mslh emosi & tgkah laku