APLIKASI KIT KERTAS DASAR BERSIMBOL UNTUK MEMBANTU MURID TAHUN 1 YANG TIDAK MENGENAL NOMBOR MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENGANYAM DALAM AKTIVITI ANYAMAN

APLIKASI KIT KERTAS DASAR BERSIMBOL UNTUK MEMBANTU MURID BUTA NOMBOR MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENGANYAM

AMIRUL FAIZ MOHAMAD920417-14-6251Objektif dan persoalanOBJEKTIFPERSOALAN1) 2) Murid dapat memasukkan bilah anyaman pada kertas tapak anyaman dengan menggunakan kertas tapak anyaman bersimbol.Adakah Kit Anyaman Bersimbol dapat membantu murid memasukkan bilah anyaman dengan tepat?Murid dapat menghasilkan karya anyaman yang berkualiti dengan menggunakan Kit Anyaman Bersimbol?.Adakah murid dapat menghasilakn karya anyaman yang berkualiti dengan menggunakan Kit Anyaman Bersimbol?

OBJEKTIFPERSOALANKit Anyaman Bersimbol dapat menambah minat murid membuat anyaman.Adakah Kit Anyaman Bersimbol dapat menambah minat murid membuat anyaman? DEFINISI OPERASIONAL TERMADEFINISIAnyamanHasil menganyam, barang yg dianyam.MemahamiDapat menjelaskan cara penghasilan anyaman dengan betul mengikut rubrik yang disediakan.KelaraiCorak (anyaman, tenunan, dll) yg berbentuk damdam.Kelarai mata bilisCorak anyaman berbentuk dam-dam (checquered).TERMA DEFINISIKit Anyaman BersimbolProduk intervensi pengkaji yang dicipta sebagai satu alternatif bagi memudahkan guru mengajar anyaman terhadap murid buta nombor.Buta nomborTidak mengenal nombor.

Kertas tapakMedium asas yang dianyam dalam proses anyaman.Bilah anyamanHelaian kertas/bahan alternatif lain yang dianyam kepada kertas tapak.Instrumen Objektif 1Rubrik pemarkahan kualiti karyaObjektif 2Kit Anyaman BersimbolKRITERIABILAH1234Ketepatan kelarai (beralun di jalur y betul)Kekemasan karya (geometri tepat)Kualiti (bentuk klarai)Rubrik pemarkahan kualiti karyaKertas Tapak Anyaman Bersimbol1234