LANGKAH-LANGKAH KERJA

Proses Pembinaan

Memahami Lukisan

Kerja

Penyediaan bahan

Proses Pembinaan

Proses

Pemasangan

Kemasan

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUN HUSSEIN ONN

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN

SEMESTER 8

PROJEK KERJA KURSUS

PROSES DAN REKA BENTUK RBT 3116

PROJEK INOVASI TROLI I.C.T :

TEACHER KIT BOX

NAMA : MOHAMAD SHOLEHUDDIN BIN MOHAMAD ARIFF

NO. K / P[ : 900103-02-5491

KUMPULAN / UNIT :PISMP RBT/BM/PJ SEM 8 AMBILAN JAN 2010 K2

KOD M.P :RBT 3115

NAMA PENSYARAH:EN. ABDUL SUKUR BIN KAMSIR

TARIKH SERAHAN :29 OKTOBER 2013

BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

ISI KANDUNGAN PERKARA MUKA

SURAT

BIODATA

KOLABORASI DAN SOALAN

PENGHARGAAN

A. Pemerolehan ilmu

PENGENALAN

Organisasi & pengurusan bengkel

Langkah-langkah pengurusan bengkel

OBJEKTIF

RASIONAL

MATLAMAT

PENYATAAN MASALAH

B. Pelaksanaan kajian

1.0 Lakaran

a) Lakaran idea

b) Lakaran perkembangan idea

c) Lakaran projek cadangan

2.0 Lukisan Kerja Berbantu Komputer

a) Lukisan Orthografik, Lukisan Isometrik & lukisan tercerai

Lukisan mengikut skala

6 dimensi utama

C. Pemindahan Ilmu

3.0 Laporan proses & teknik pembuatan

Proses pembinaan projek

Carta Gann

Carta aliran kerja

Bahan &alatan

Langkah-langkah Pelaksanaan Kerja

Nilai-nilai estetika

Anggaran kos

4.0 Refleksi

5.0 Lampiran

6.0 Bibliografi

Mengukur dan menanda

i. Menggunakan alat-alat mengukur seperti pensil tukang,

pembaris keluli dan sesiku L.

ii. Menandakan tempat yang akan dipotong dengan ukuran

yang betul.

b. Memotong

i. Menggunakan alat memotong untuk memotong kayu

selepas membuat tandaan.

ii. Proses pemotongan dilakukan dengan teliti agar ukurannya

tidak kurang atau lebih.

Memotong kayu dengan mesin rencong

Mesin lengan digunakan untuk memotong papan lebar.

3. Pembinaan

a. Pembinaan melibatkan proses pembuatan tanggam.

b. Tanggam yang dibina ialah tanggam temu, tanggam lekap T,

tanggam lekap palang dan tanggam parit.

Langkah pembuatan tanggam temu

i. Hujung papan kayu diluruskan dan bertemu secara bersudut

tepat.

ii. Tanggam diuji ketepatannya terlebih dahulu dengan sesiku L.

iii. Tanggam temu tersebut digamkan terlebih dahulu dengan gam

PVA sebelum dipakukan.

Langkah pembuatan tanggam lekap T

i. Kayu dipotong mengikut ukuran dan dipahat untuk

mendapatkan lurah.

ii. Kedalaman lurah ialah setengah tebal papan pemidang supaya

apabila dilekapkan permukaannya berkeadaan rata.

Langkah membuat tanggam lekap palang.

i. Dua kayu dipotong dengan separuh kelebaran kayu.

ii. Bahagian yang dipotong dipahat bagi mendapatkan lurah.

iii. Kemudian, kedua-dua bahagian dilekapkan.

Langkah membuat tanggam parit.

i. Kayu dibelah mengikut kelebaran yang diperlukan.

ii. Bahagian yang dipotong dipahat sehingga menjadi parit.

iii. Kemudian dicantumkan.

4. Proses Pemasangan

a. Kerja-kerja pemasangan perlu untuk mencantumkan bahagian-

bahagian yang tertentu.

b. Cantuman boleh dilakukan dengan menggunakan gam, paku atau

skru.

c. Cara menggunakan gam:

i. Menyapukan gam pada bahagian kayu yang telah

dibersihkan.

ii. Cantumkan dan ketepatan diuji.

iii. Setelah digam, kayu diapit dengan apit-G.

iv. Apit-G dibuka selepas gam kering.

d. Cara memaku:

i. Memaku secara terus perlu menggunakan paku yang

panjangnya 2 ½ kali ketebalan kayu lapisan pertama.

ii. Memaku tepi kayu, saiz kayu mestilah 3 ½ tebal kayu lapis

pertama.

iii. Memaku secara serong merupakan cara memaku yang

kukuh.

5. Kemasan

a. Selepas projek siap dibina, perkara yang perlu dilakukan ialah

proses kemasan.

b. Proses kemasan adalah untuk menjadikan projek meja kayu lebih

cantik dan menarik.

c. Antara bahan yang diperlukan ialah tepung penyumbat, kertas las,

cat alas, cat licau dan lekar.

Cara menggunakan tepung penyumbat.

i. Tepung penyumbat perlu ditambah air jika terlalu keras.

ii. Tepung disumbat ke dalam liang-liang atau lubang-lubang pada

kayu atau tanggam.

iii. setelah kering, tepung itu perlu digosok beberapa kali dengan

kertas las agar permukaan kayu rata, kemas dan licin.

Cara menggunakan cat alas.

i. Permukaan kayu perlulah dilicinkan terlebih dahulu dengan

kertas las.

ii. Cat alas disapu melintang dengan ira kayu.

iii. Setelah kering, cat alas digosok dengan kertas las yang halus.

iv. Langkah tersebut boleh diulang untuk mendapatkan permukaan

yang licin dan rata.

Menggunakan cat licau

i. Permukaan kayu mestilah licin dan rata.

ii. Cat perlu dikacau terlebih dahulu sehingga sebati.

iii. Cat yang pekat perlu dicairkan dengan sejenis pelarut yang

sesuai supaya mudah disapu.

iv. Selepas itu, cat disapu pada kerja projek dengan berus.

v. Tunggu sehingga kering.

d. Setelah semua selesai, lekar disembur bagi mendapatkan

permukaan projek yang berkilat, licin dan menarik.

Carta Gant

Bil. Aktiviti/Perkara Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3

H1

H2

H3

H4

H1

H2

H3

H4

H1

H2

H3

H4

1. Perbincangan tentang tugasan

√

2. Lakaran dan pencetusan idea

√

3. Pemilihan idea dan berbincang dengan pensyarah

√

4. Pemilihan kayu dan bahan

√

5. Menanda dan mengukur kayu

√

6. Proses pemotongan √ √ √

7. Proses pembinaan (kerja-kerja pennyambungan)

√ √

8. Proses pemasangan bahagian-bahagian projek

√

9. Meletakkan tepung menyumbat

√

10..

Melicinkan kayu dengan kertas las

√ √

11..

Menyapu cat alas √ √

12..

Menyapu cat licau √

13..

Kemasan akhir √

14..

Melekatkan stiker alas meja

√

15. Membuat tekstur pada projek

√

16. Menyiapkan folio tugasan dan autocad

√

HALAMAN PENGAKUAN

“ Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan

ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya”

Tandatangan : ............................................................

Nama Penulis : Mohamad Sholehuddin bin Mohamad Ariff

Tarikh :

ISI KANDUNGAN

PERKARA MUKA

SURAT

BIODATA 1

PENGHARGAAN 7

1.0 PENGENALAN 9

2.0 OBJEKTIF

2.1 RASIONAL PROJEK

11

13

3.0 PERNYAAN MASALAH 15

4.0 PENYELESAIAN MASALAH 17

5.0 PENCETUSAN IDEA 19

6.0 DISKRIPSI PROJEK 28

7.0 LUKISAN ORTOGRAFIK 32

8.0 LUKISAN CERAIAN 34

9.0 LUKISAN PEMASANGAN DAN MATERIAL 38

10.0 JADUAL PELAKSANAAN TUGAS 40

11.0 PROSES KERJA 42

12.0 REFLEKSI DAN KESIMPULAN 47

13.0 Rujukan 49

PENGHARGAAN

Alhamdulillah bersyukur kehadrat Ilahi dengan rahmat dan izinnya dapat kami

menyiapkan tugasan Projek Inovasi untuk Program Ijazah Sarjana Muda

Perguruan ambilan Januari 2010.

Di kesempatan ini juga, saya ingin mengucapkan ribuan terima buat

pensyarah saya, En. Abdul Sukur Bin Kamsir yang tidak putus-putus berusaha

memberi pelbagai tunjuk ajar yang berguna, mendidik serta membimbing saya

supaya lebih memahami dalam menjalankan kerja kursus yang diberikan.

Seterusnya salam jutaan terima kasih buat ibu dan bapa saya yang telah

yang telah banyak memberi bantuan dari pelbagai aspek bukan sahaja dari segi

kewangan malahan melalui dorongan serta sokongan dalam menyelesaikan

tugasan ini.

Tidak lupa juga ucapan ribuan terima kasih kepada semua pihak yang

terlibat secara langsung dan tidak langsung bagi menjayakan projek ini dan

untuk menghasilkan tugasan yang berkualiti, baik, serta lengkap.

Akhir kata, hanya Allah saja dapat membalas setiap bantuan yang telah

diberikan samada secara langsung mahu pun tidak langsung sepanjang saya

menyiapkan tugasan ini. Saya berharap agar tugasan ini dapat diaplikasikan.

1.0 PENGENALAN

Pelajar-pelajar PISMP RBT ambilan Januari 2010 menerima tugasan

Projek Inovasi bagi matapelajaran Proses dan Reka Bentuk (RBT3116). Pelajar

dikehendaki membuat projek dalam tempoh masa yang telah ditetapkan. Pelajar

diminta menghasilkan projek, menyedia dan melakukan prosedur amali dan

berbincang dengan pensyarah kemahiran Hidup dan rakan-rakan serta membuat

persembahan, dan penilaian terhadap projek.

Kerja kursus ini memdedahkan para pelajar tentang proses pembuatan

meja kopi. Memberi pengetahuan tentang pemilihan bahan untuk projek (kayu),

proses penyambungan seperti skru dan paku, kekemasan dan bahan hiasan.

Selain itu, para pelajar mendapat pengetahuan mengenai perkembangan

industri pembuatan tempatan dan penggunaan bahan kitar semula. Seterusnya

menekankan tentang kemahiran pembinaan projek berasaskan kayu. Sebagai

pelajar, mestilah menekankan strategi, kaedah dan teknik pengajaran dan

pembelajaran, kaedah penilaian dan pentaksiran berasaskan projek yang telah

diberikan.

Dalam Kerja kursus ini juga, pelajar perlu menghasilkan folio dokumentasi

dan projek TEACHER KIT BOX yang mengandungi lakaran dan lukisan Kerja

Autocad. Rekabentuk mestilah mengikut spesifikasi ukuran dan mempunyai nilai-

nilai estetika, nilai-nilai komersial dan kekemasan.

2.0 OBJEKTIF

Projek Teacher Kit Box yang telah dihasilkan mempunyai pelbagai

kegunaan. Antara kegunaannya ialah boleh dijadikan tempat penyimpanan

barang-barang keperluan guru. Jika penggunaannya di bengkel, peralatan ICT

guru dihindari dari sebarang kerosakan kerana bahagian atasnya diletakkan

board MDF yang berfungsi sebagai penutup Teacher Kit Box. Projek Teacher Kit

Box ini juga bertindak sebagai alat memudah cara bagi penggunaan ICT di bilik

darjah.

2.1 RASIONAL PROJEK

Kelebihan projek ini adalah ianya boleh digunakan untuk meletakkan

pelbagai barangan seperti telefon, radio, buku dan sebagainya. Projek ini juga

boleh diletakkan barang peribadi guru seperti jam tangan, diari, dompet dan

sebagainya di samping mengatasi masalah troli ICT yang sedia ada.

Dibahagian bahagian lantai juga diletakkan pelapik getah yang kenyal

untuk menyerap hentakan disediakan tempat untuk meletakkan barang-barang

mudah calar dan rosak seperti telefon pintar, gadget ICT dan sebagainya. Ruang

tersebut dibuat dengan keluasan yang besar untuk menampung peralatan ICT

dan mempunyai saiz yang ideal dan tidak terlalu berat serta memuatkan juga

baranagn peribadi guru dengan bilangan yang banyak. TEACHER KIT BOX ini

kukuh dan stabil untuk dibawa kemana-mana.serta mudah dialihkan. TEACHER

KIT BOX ini mempunyai nilai estetikanya yang tersendiri yang dapat menarik

perhatian pengguna kerana warna yang digunakan boleh menimbulkan suasana

yang ceria. boleh diletakkan barang peribadi guru seperti jam tangan, diari,

dompet dan sebagainya.

Dibahagian bahagian lantai juga diletakkan pelapik getah yang kenyal

untuk menyerap hentakan disediakan tempat untuk meletakkan barang-barang

mudah calar dan rosak seperti telefon pintar, gadget ICT dan sebagainya. Ruang

tersebut dibuat dengan keluasan yang besar untuk menampung peralatan ICT

dan mempunyai saiz yang ideal dan tidak terlalu berat serta memuatkan juga

baranagn peribadi guru dengan bilangan yang banyak. KIT BOX ini kukuh dan

stabil untuk dibawa kemana-mana.serta mudah dialihkan. KIT BOX ini

mempunyai nilai estetikanya yang tersendiri yang dapat menarik perhatian

pengguna kerana warna yang digunakan boleh menimbulkan suasana yang

ceria.

3.0 PERNYATAAN MASALAH

Antara faktor-faktor yang merumitkan pmbuatan kit box ialah:

i. nilai-nilai estetik

ii. binaan

iii. kemasan

iv. keteguhan dan kestabilan

v. kegunaan KIT BOX

vi. keselamatan

Masalah yang biasanya terdapat pada tempat menyimpan peralatan ICT

ialah:

i. reka bentuknya yang tidak menarik

ii. tidak tahan lasak dan mudah rosak

iii. saiz yang terlalu besar dan berat

iv. keadaan beg bimbit yang tidak stabil

v. sukar dialihkan dan dibawa ke mana-mana

4.0 PENYELESAIAN MASALAH

Masalah di atas dapat diatasi dengan membuat rujukan yang dapat

memenuhi kehendak pengguna. Antaranya ialah:

i. reka bentuk yang menarik, ringkas dan mempunyai konsep yang

tersendiri serta penggunaan warna yang menarik

ii. tahan lasak dan bermutu tinggi

iii. saiz yang kecil mengikut permintaan semasa

iv. meja yang stabil dan kukuh

v. ringan dan mudah dipindahkan pada bila-bila masa

4.1 MANFAAT

Antara kebaikan pembuatan KIT BOX ialah:

i. mudah dibawa ke mana-mana

ii. mudah digunakan

iii. tidak memerlukan ruang yang besar

iv. Medium untuk meletakkan keperluan ICT

v. Boleh dikunci bagi mengelakkan kecurian

4.2 POTENSI

Antara potensi pembuatan KIT BOX ialah:

i. Menjadi kemudahan yang memang diperlukan

ii. Senag digunakan

iii. Menjimatkan ruang

iv. Kos penghasilan yang rendah

v. Berpotensi untuk dipasarkan di institusi pendidikan

vi. Boleh dipatenkan untuk tujuan komersial

vii. Reka bentuk sofistikated yang mudah dibawa

5.0 PENCETUSAN IDEA

Setelah mengenalpasti masalah yang kebiasaannya timbul, saya telah

memulakan aktiviti mengumpulkan maklumat dan data daripada meja-

meja kopi yang sedia ada.

Antara sumber-sumber yang digunakan untuk pengumpulan maklumat

dan data seperti:

i. membuat pemerhatian di kedai-kedai perabot

ii. membuat rujukan daripada buku-buku yang berkaitan

iii. menggunakan enjin pencarian di internet

iv. mendapatkan pandangan dan bimbingan daripada para pensyarah

v. risalah-risalah yang dikeluarkan oleh peniaga seperti risalah

daripada Court Mammoth, Carrefour, Ikea dan sebagainya.

Idea awal untuk mencipta sebuah tempat menyimpan peralatan ICT

tercetus apabila melihat troli peralatan ICT di sekolah kurang efisyen dari

segi penggunaannya kerana sering kali tidak berfungsi kerana mengalami

kerosakan apabila ditinggalkan di bilik darjah, bengkel, dan makmal

sains.Tambahan lagi dengan kesukaran membawanhya dari satu tempat

ke satu tempat bagi menjimatkan ruang memandangkan persekitaran bilik

darjah, bengkel dan makmal sains yang tidak begitu besar.Oleh yang

demikian penggunaan

Troli ICT yang mudah dialih boleh disimpan di tempat yang lebih selamat

mmpu membantu kami bagi menjimatkan ruang semasa PdP

berlangsung. Melalui masalah ini, terlintas diminda untuk menghasilkan

TEACHER KIT BOX bagi menjimatkan ruang dan masa menyimpan

peralatan ICT serta menjimatkan ruang bilik darjah, bengekl dan makmal

sains. Seterusnya, idea untuk mencipta troli ICT empat tingkat dengan

saiz yang sederhana tercetus apabila troli ICT yang sedia ada mempunyai

saiz yang terlalu besar. Jadi, bagaimanakah untuk menghasilkan satu troli

ICT yang boleh memuatkan peralatan ICT yang penting sahaja serta

mudah disimpan jika tidak digunakan lagi? Berdasarkan beberapa

pemerhatian dan kajian yang dijalankan pada beberaoa bentuk dan saiz

tempat menyimpan peralatan ICT, kami memilih bentuk briefcase (Kit Box)

ayng mempunyai pelbagai ruang menyimpan dan saiz 40 cm lebar dan 40

cm panjang serta mempunyai pembahagi bagi memaksimumkan

peyimpanan peralatan ICT. Dengan haya satu Kit Box telah memadai

untuk satu bilik darjah dan seorang guru yang menggunakannya.

6.0 DISKRIPSI PROJEK

Teacher Kit Box dihasilan bertujuan bagi memudahkan peralatan

ICT disimpan, dialihkan dan dibawa ke mana-mana. Projek ini sesuai bagi

bilik darjah yang yang mempunyai ruang yang terhad dan bilangan murid

dalam bilik darjah tersebut di antara 30 hingga 40 orang murid. Saiz

projek ini adalah 40 cm lebar, 40 cm panjang dan 10 cm tinggi. Saiz ini

adalah amat sesuai dengan projek berdasarkan beberapa pemerhatian

dan tinjauan yang dibuat memalui internet dan buku dan majalah inovasi.

Kelebihan projek ini adalah ianya bukan sahaja mudah dibawa ke mana-

mana malah mempunyai ciri-ciri keselamatan yang baik apabila boleh

dikunci dan disimpan di ruang yang lebih selamat di mana sahaja.

Setelah projek ini dibuka dengan mudah boleh ditemp[an

peralatan-peralatan ICT ayng penting walaupun bersaiz kecil. Malahan

lagi, setiap peralatan yang disimpan lebih mudah dicari dan diambil

apabila hendak digunakan semsa PdP. Hal ini dapat menjimatkan masa

PdP bersama murid. Namun begitu terdapat sedikit kelemahan di mana

projek ini juga boleh mendatangkan bahaya kepada kanak-kanak jika

tidak diguanakan betul. Penanmabahbaikan yang dilakukan ialah dengan

mengubah bentuk sudut sisi projek ini kepada bentuk fillet dan menamh

kemasan kumasan di bahagian tepi projek.

7.0 LUKISAN ORTOGRAFIK

8.0 LUKISAN CERAIAN

9.0 LUKISAN PEMASANGAN DAN MATERIAL

10.0 JADUAL PELAKSANAAN TUGAS

Bil. Aktiviti/Perkara Minggu 1 Minggu 2 Minggu 3

H1

H2

H3

H4

H1

H2

H3

H4

H1

H2

H3

H4

1. Perbincangan tentang tugasan

√

2. Lakaran dan pencetusan idea

√

3. Pemilihan idea dan berbincang dengan pensyarah

√

4. Pemilihan kayu dan bahan

√

5. Menanda dan mengukur kayu

√

6. Proses pemotongan √ √ √

7. Proses pembinaan (kerja-kerja pennyambungan)

√ √

8. Proses pemasangan bahagian-bahagian projek

√

9. Meletakkan tepung menyumbat

√

10..

Melicinkan kayu dengan kertas las

√ √

11..

Proses memasang bingkai (kumai)

√ √

12..

Membuat kemasan √

13..

Kemasan akhir √

14..

Melekatkan stiker alas permukaan projek

√

15. Memasang aksesori

√

16. Menyiapkan dokumentasi dan autocad

√ √

11.0 PROSES KERJA

11.1 Pemilihan Idea

Proses kerja bermula dengan perbincangan bersama rakan dan

pensyarah bagi mendapatkan idea awal mengenai projek yang

ingin dihasilkan. Proses kedua ialah dengan menghasilkan

beberapa konsep rak kasut bagi mendapatkan konsep terakhir

yang ingin digunakan dalam projek. Setelah konsep dipilih kami

membuat beberapa lakaran awal mengenai projek yang ingin kami

hasilkan.

a. Pemilihan lakaran terbaik untuk projek troli ICT yang ingin

dihasilkan

b. Inovasi yang ingin dibuat pada troli ICT mengubah ke bentuk Kit

Box yang akan dihasilkan.

c. Lukisan kerja ialah perancangan bergambar sesuatu projek yang

akan dibuat atau dilaksanakan.

d. Lukisan kerja dilukis dalam tiga bentuk iaitu lukisan ortografik,

lukisan isometri dan lukisan ceraian.

e. Lukisan ortografik dibuat bagi memudahkan memahami binaan

sesuatu objek daripada 3 sudut pandangan iaitu pandangan depan,

sisi dan atas.

f. Kemahiran menterjemahkan lukisan kerja memudahkan sesuatu

projek dihasilkan.

11.2 Penyediaan Bahan

Pembinaan projek bermula dengan pemilihan bahan yang ingin

digunakan

Bahan yang digunakan ialah bahan kayu 4x1 untuk dindng dan

pembahagi dalam Kit Box, papan MDF bagi hiasan penutup dan

lantai Kit Box, engsel kayu bagi menghasilkan lipatan pada Kit Box

dan kayu 2 x 1 bagi papan Kit Box. Skru dan juga paku turut

digunakan.

a. Memilih

i. memilih kayu dan bahan yang sesuai.

ii. Memastikan kayu yang dipilih tidak mengalami kecacatan

atau rosak.

11.3 Mengukur dan menanda

i. Menggunakan alat-alat mengukur seperti pensil tukang,

pembaris keluli dan sesiku L.

ii. Menandakan tempat yang akan dipotong dengan ukuran

yang betul.

11.4 Memotong

i. Menggunakan alat memotong untuk memotong kayu

selepas membuat tandaan.

ii. Proses pemotongan dilakukan dengan teliti agar ukurannya

tidak kurang atau lebih.

Seterusnya kami memotong kayu yang menjadi dinding Ki Box

dan melekatkan engsel pada kayu dinding papan MDF yang

dijadikan penutup Kit Box tersebut.Sebelum melekatkan engsel

kami terlebih dahulu membuat beberapa prototaip menggunakan

skala lebih kecil.

Memotong kayu dengan mesin rencong

Mesin lengan digunakan untuk memotong papan lebar.

(Gambar rajah proses pemotongan)

11.5 Pembinaan

Setelah itu,kami membina pintu bagi Kit Box kami. Pintu bagi Kit

Box ini dihasilkan dengan kayu kumai dan juga papan MDF. Papan

MDF digunakan sebagai penutup rangka pintu yang dibina dengan

kayu.

11.6 Membuat kemasan

Setelah itu, kami menggosok kayu menggunakan kertas pasir

untuk membuat kemasan pada kayu. Kami mengambil langkah

proaktif dengan melekatkan stiker alas pada permukaan dinding

dan bawah Kit Box sebagai penamabahan aksesori selian

pemegang dan selak pengunci.

Setelah kayu digosok ,setiap kayu di “sealer” dan digosok semula.

Setelah permukaan kayu licin dan tertutup,kami membuat kemasan

menggunakan syelek dan dibiarkan kering.

12.0 REFLEKSI DAN KESIMPULAN

Bismillahirrahmanirrahim bersyukur saya kehadrat Ilahi kerana

dengan limpah kurniaNya dapat saya sama-sama menyiapkan tugasan

projek inovasi Proses dan Reka Bentuk (RBT 3116) ini. Melalui tugasan

ini, saya dapat menimba ilmu yang baru tentang bagaimana untuk

menyempurnakan sebuah projek yang berasaaaaskan teknologi bahan &

pembuatan. Dari akar umbi bermulanya projek ini iaitu pencetusan idea

sehinggalah membuat kekemasan akhir . Saya juga buat pertama kalinya

mengetahui kaedah dan membuat folio dokumentasi tentang sesebuah

projek berdasarkan sukatan pelajaran ataupun Proforma Proses dan Reka

Bentuk (RBT 3116) ini.

Syukur akhirnya dapat juga saya menyiapkan tugasan latiahan

amali yang diberikan ini. Saya merasakan bahawa tugasan ini teramat

berat pada mula-mulanya, saya tidak mengetahui cara penggunaan

mesin-mesin di dalam bengkel walaupun saya mempunyai sedikit

pengalaman menggunakannya. Namun dengan bimbingan En Abdul

Sukur bin Kamsir, saya telah berjaya menaikkan semangat saya untuk

terus menyiapkan projek ini. Di samping itu, reka bentuk yang dilakar agak

sukar untuk dibina. Saya juga mendapati diri saya masih lagi kekurangan

pengetahuan dan pengalaman dalam menghasilkan projek inovasi.

Tambahan lagi, saya juga mengalami kesukaran untuk memilih kayu-kayu

dan bahan-bahan yang diperlukan dalam kerja projek.

Saya banyak belajar benda baru semasa dalam proses

menyiapkan tugasan ini. Saya juga dapat mengetahui serba sedikit

penghasilan lakaran idea sesebuah projek yang hendak saya dan rakan

sekumpulan laksanakan ke bentuk lukisan AutoCAD. Di samping itu, encik

Abdul Sukur Bin Kamsir sebagai pensyarah pembimbing kami juga

menerangkan cara-cara penggunaan mesin dengan betul dan selamat.

Tambahan lagi, beliau juga menjelaskan bahagian-bahagian yang kami

tidak fahami. Dalam tempoh menjana idea, beliau juga membantu

menjana ilham dalam mendapatkan konsep yang menarik serta lakaran

yang menarik tetapi mudah dibina berdasarkan pengalamannya dengan

membimbing pelatih yang lepas menghasilkan projek inovasi yang baik.

Oleh yang demikian, setiap ahli kumpulan untuk projek inovasi yang say

dan ahli kumpulan saya siapkan ini memerlukan bantuan mereka sebagai

rakan sekumpulan yang turut membantu saya jika mengalami sebarang

kesukaran ketika mengendalikan mesin-mesin di bengkel.

Tugasan ini juga memberikan saya ilmu mengenai kemahiran

membina lukisan berbantukan komputer dengan lebih terperinci dan

kehadapan berbanding zaman mempelajarinya semasa di sekolah saya

sendiri. Jika dibandingkan hanya membaca nota command di modul dan

komputer, saya tidak dapat mempraktikkan apa yang dibaca tetapi

dengan menyiapkan tugasan ini saya dapat serba sedikit pengalaman.

Di samping itu, saya amat bersyukur kerana berjaya menyiapkan

Projek Inovasi ini dalam tempoh yang ditetapkan dan mengikut kriteria

yang diperlukan dan memberi pendedahan awal kepada saya tentang

bagaimana menyediakan sumber maklumat bahan bantu mengajar

berdasarkan proejk inovasi yang saya hasilkan bersam-sam rakan

sekumpulan pada masa (PNP) walaupun saya akan ditempatkan di

sekolah kebangsaan dalam anggaran kasar tempoh tiga bulan lagi dari

sekarang. Semoga pengalaman yang saya dapat sepanjang menyiapkan

tugasan ini, dapat diaplikasikan ketika keluar mengajar kelak. Saya juga

berharap agar tugasan seperti ini diberikan kepada saya di masa yang

akan datang untuk menambahkan pengalaman saya. Dalam pada itu,

apabila telah menyiapkan projek ini, pengetahuan saya mengenai

teknologi bahan dan pembuatan semakin bertambah dan saya dapat

mengendalikan mesin yang sebelum ini tidak pernah dilihat

Alhamdulillah dalam sesi pembentangan projek, projek kami telah

diluluskan oleh kedua-dua pensyarah kami. dan kami memulakan projek

kami dengan lakaran awal. Setelah lakaran selesai dibuat, barulah kami

memilih bahan-bahan yang hendak digunakan dalam projek inovasi kami

ini. Proses pembuatan agak memakan masa kerana projek ini agak sukar.

Ianya lebih sukar sekiranya kami tidak mempunyai rakan pasukan lain

yang turut membantu salah seorang daripada kami.

Encik Kamarun Bin Ishak juga banyak membantu saya ketika

pensyarah pembimbing, encik Abdul Sukur bin Kamsir pergi membantu

kumpulan lain Hubungan silaturrahim dengan pensyarah dan rakan-rakan

juga dapat dieratkan dan bertambah rapat. Oleh yang demikian, projek ini

mempunyai banyak bahagian yang boleh dilipat, maka memang mustahil

untuk saya membinanya seorang diri. Setiap kali hendak dibuat

pemasangan engsel, tiap kali itulah projek saya akan bergerak mahu

jatuh. Agak memenatkan untuk menyiapkan projek ini namun

alhamdulllah, berkat usaha kami berdua, akhirnya tercipta juga projek

kami seterusnya membuat kemasan pada projek saya dan rakan

sekumpulan dengan menggunakan syelek dan aksesori lain.

Setelah selesai segalanya, barulah saya dokumentasikan

pembuatan projek saya dan rakan sekumpulan dalam folio ini. Saya

berterima kasih yang tak terhingga kepada rakan sekumpulan dan rakan-

rakan sekelas yang lain kerana tanpa mereka, mustahil untuk projek ini

disiapkan dalam tempoh masa ini. Terima kasih juga kepada pensyarah

pembimbing yang tidak lokek untuk membantu ketika saya bertanya

berkaitan projek.

Kesimpulannya, saya bersyukur kerana dapat menyiapkan tugasan

ini walaupun mengalami banyak masalah. Ilmu yang saya dapat daripada

tugasan ini harap dapat membantu saya di masa akan dating di alam

kerjaya dalam profesion keguruan kelak serta segala kekeliruan yang

saya hadapi sebelum ini telah dapat diatasi. Saya juga berharap akan

memperbaki kesalahan saya dan sifat peribadi saya di masa akan datang.

Insya allah…

Terima kasih kepada Encik Abdul Sukur bin Kamsir.

13.0 RUJUKAN

ASNUL DAHAR MINGHAT (2005). Teknologi Kayu - Jabatan

Pendidikan Teknikal dan Kejuruteraan, Fakulti Pendidikan UTM.

WATTON, JOHN (1971). Pertukangan Kayu : Teori dan Amalan.

Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.

BUKU TEKS KEMAHIRAN HIDUP TINGKATAN 1, 2 dan 3.

Kedai-Kedai Perabot Sekitar Batu Pahat Dan Changlun.