8/7/2019 MY OWN RPH

1/8

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU

TARIKH :

MASA :

TAHUN :

BIL.MURID :

TEMA : Lestari Alam

TAJUK : Pencemaran Air

FOKUS UTAMA

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang

betul dan memahami perkara yang dibaca.

Aras 3

i. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan

menarik.

FOKUS SAMPINGAN

8.5 Mengenal pasti dan menggunakan penanda wacana yang sesuai

dalam satu perenggan atau antara perenggan dalam sesebuah

karangan.

Aras 1 (1)

Memilih dan mengenal pasti penanda wacana yang terdapat dalam

teks yang dibaca.

8/7/2019 MY OWN RPH

2/8

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran, murid dapat :

y

membaca petikan Pencemaran Air dengan sebutan dan intonasi yangbetul dan menarik.

y memilih dan mengenal pasti 5 penanda wacana yang terdapat dalam

teks Pencemaran Air yang dibaca.

Kemahiran Bahasa : Kemahiran lisan (membaca dan bertutur),

kemahiran menulis.

Sistem Bahasa : Penanda Wacana

Pengisian kurikulum

1. Ilmu : Bahasa Melayu, Alam sekitar, Kajian tempatan,

Pendidikan kesihatan

2. Nilai : Menghargai, kerjasama, bersyukur, berani, danamanah.

3. Kemahiran Bernilai Tambah (KBT) :

a) Kemahiran berfikir Menjana idea

b) Kemahiran belajar Belajar berkumpulan

c) Pembelajaran Kontekstual berkerjasama

d) Pembelajaran Konstruktivisme

4. Pendekatan Pembelajaran : Berpusatkan murid

5. Strategi P & P : Koperatif, Kontekstual, dan kolaboratif.

6. Teknik : Pandang & Sebut, perbincangan, dan soaljawab

7. Bahan Bantu Mengajar : Petikan teks, Gambar-gambarPencemaran sungai, kertas mahjung, kad soalan, kertas arahan(penanda wacana), borang pengurusan grafik, alat tulis,

a) Pengetahuan Sedia Ada -

8/7/2019 MY OWN RPH

3/8

Langkah/ Masa

Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran danPembelajaran

Catatan

SetInduksi

(5 minit)

Gambar-gambar

pencemaranair.

1. Murid melihatgambar-gambar

pencemaran air yangdilekatkan di papantulis.

2. Murid bersoal jawabmengenai gambaryang dipaparkandengan bantuanguru.

Soalannya :a) Apakah yang sedang

dilakukan olehpekerja tersebut?

b) Apakah pandanganmurid sekiranyasungai tersebutbersih?

BBM :- gambar-gambar

pencemaransungai.

Teknik :- Soal jawab- pandang & sebut

Kemahiran berfikir :- menjana idea

Nilai :

- Menghargai- Bersyukur

Langkah1

(20minit)

Petikan teks(pencemaranair)

1. Murid diberikanpetikan teksPencemaran Airoleh guru.

2. Murid membaca teksdengan betulmengikut intonasi

dan sebutan yangbetul dan kuat didalam kelas secaraberkumpulan danindividu mengikutperenggan di dahuluioleh bacaanbersama guru.

3. Setiap kumpulandiberikan satu kadsoalan berkenaan

dengan pencemaranair.4. Murid menulis tiga

jawapan setiapsoalan yangdiberikan di ataskertas mahjung yangdiberikan oleh guru.

5. Dua orang wakil

BBM :- Petikan

Teks(lampiran 1),kad soalan, kertasmahjung, alat tulis

Kemahiran Belajar:

- berkumpulan

Belajar cara belajar :- membaca dengan

intonasi yangbetul

- mendengardengan aktif

Teknik :- soal jawab

Kemahiran Berfikir :- mentafsir

Teknik :- tunjuk cara

(membaca)

8/7/2019 MY OWN RPH

4/8

pelajar setiapkumpulandikehendakimembaca jawapanyang telah di cari.

6. Guru memeriksajawapan murid danmembuatpembetulan.

Nilai :- berani

Langkah2

(10minit)

Sistem bahasa

Tatabahasa :PenandaWacana

1. Murid mendapatpenerangan daripadaguru tentangpenanda wacana.

2. Ketua kumpulandikehendakimengambil kertasarahan daripadaguru.

3. Ketua kumpulanmembaca arahandan didengari olehahli kumpulan yanglain.

4. Setiap kumpulandikehendaki mencaridan menyenaraikan5 penanda wacanayang terdapat di

dalam petikanPencemaran air didalam kertasmahjung yangdiberikan oleh guru.

5. Wakil pelajar setiapkumpulanmenampalkan hasilkerja kumpulan dipapan tulis. Ketuakumpulandikehendaki

membaca jawapanyang telah di cari.

6. Guru memastikansama ada betul atautidak penandawacana yang telahdisenaraikan oleh

BBM :- Kertas mahjung,

kertas arahan

Pendekatan :- berpusatkan murid

Strategi :- Koperatif

Teknik :- Perbincangan- Sumbangsaran

Belajar cara belajar :- berbincang

8/7/2019 MY OWN RPH

5/8

setiap kumpulan.

Langkah3

(20minit)

PerkataanPENCEMARAN

1. Murid melihatperkataanPENCEMARAN yangtelah ditampalkanoleh guru di papan

tulis.2. Murid dikehendaki

membina 10perkataan daripadaperkataanPENCEMARAN didalam borangpengurusan grafik(PG)

3. Murid yang dapatmenyenaraikan lebihdaripada sepuluhperkataan danpantas akandiberikan ganjaran.

BBM :-Borang PengurusanGrafik

Pendekatan :

- berpusatkan murid

Strategi :-

Kemahiran berfikir :- menjana idea

Nilai :- berani

Penutup( 5 minit

)

Menyatakannilai-nilai murni

1. Menghargai

2. Amanah3. Bersyukur4. Berkersa

ma5. Berani

Murid merumuskanpelajaran pada hari inidengan menyatakan nilai-nilai murni

1) Kebersihan adalahseparuh dari iman

2) Menjagakebersihan sungai

adalah amalan kitasemua3) Kita perlu menjaga

sungai kitadaripada tercemarbagi mengelakkanhidupan laut matibegitu sahaja.

Pendekatan :- berpusatkan murid

8/7/2019 MY OWN RPH

6/8

Lampiran 1

Pencemaran Air

Air merupakan nadi kehidupan manusia. Tanpa air, manusia bukan sahaja

menghadapi masalah untuk meneruskan aktiviti kehidupan malahan juga

akan mati kehausan. Demikianlah pentingnya air kepada kita.

Namun begitu, sumber air khususnya di negara kita sering dicemari

oleh pihak yang tidak bertanggungjawab. Sumber air dicemari dengan

sampah sarap serta bangkai dan najis. Lebih daripada itu, sumber air

dicemari pula oleh tumpahan minyak serta sisa toksik.

Pencemaran air menimbulkan beberapa kesan yang negatif kepada

manusia. Yang pasti haiwan akuatik seperti ikan , udang, serangga air akan

pupus sedikit demi sedikit. Bukan itu sahaja, tumbuhan akuatik termasuk

batu karang juga akan mengalami nasib yang sama.

Pencemaran air juga menyebabkab air berbau busuk dan dicemari

kuman. Lebih mencemaskan lagi, sumber air yang tercemar tidak selamat

untuk diminum. Justeru, untuk mendapatkan bekalan air yang bersih lagi

selamat, kita terpaksa membayar harga yang lebih mahal daripada

kebiasaanya.

8/7/2019 MY OWN RPH

7/8

Borang Pengurusan Grafik ( Pencemaran air ) Lampiran 2

PENCEMARAN

Bina sepuluh (10) perkataan daripada perkataan di atas

1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)

8/7/2019 MY OWN RPH

8/8

Penerangan

Penanda Wacana

1. bermaksud dua atau lebih perkataan yang digunakan dipermulaan

sesuatu ayat.

2. Setiap penanda wacana akan diletakkan tanda baca koma (,), di akhir

penanda wacana tersebut.

3. Contoh penanda wacana :

- Tambahan pula,

- Selain itu,

- Di samping itu,

- Hal ini demikian,

- Namun begitu,