mte 3112 lecture 4 - pentadbiran pentaksiran
DESCRIPTION
amalan pentaksiran dalam matematikTRANSCRIPT
PENTADBIRAN PENTAKSIRAN
PENTADBIRAN UJIAN Beberapa faktor yang boleh memberi
kesan kepada skor ujian selain dari keupayaan murid
Sebelum ujian diberi semua aspek hendaklah dikawal untuk meminimumkan gangguan lain selain dari keupayaan
PENTADBIRAN UJIAN Terdapat faktor yang di luar
kawalan pentadbir: Kepenatan Tahap Motivasi Ketidakselesaaan Fizikal Kebimbangan Ujian
PERBEZAAN ASPEK UNTUK DIAMBILKIRA
Kawalan Persekitaran Fizikal Cahaya Suhu Bunyi Ventilasi Gangguan Minima
PELBAGAI TANGGUNGJAWAB PENTADBIR PENTAKSIRAN
Penjadual Ujian 1. Tidak mentadbirkan ujian semasa waktu
makan tengah hari atau waktu bermain2. Tidak menjadualkan ujian selepas sahaja
waktu cuti atau waktu yang menyeronokkan.3. Tidak mentadbirkan ujian melebihi 1 jam
(tempoh perhatian 30 min untuk pra sekolah dan sekolah rendah)
4. Tidak mentadbirkan ujian melebihi 90 min untuk sekolah menengah
MENYAMPAIKAN MAKLUMAT UJIAN KEPADA MURID SEBELUM UJIAN Bila dan di mana ujian akan
dijalankan Apakah bahan-bahan yang akan
digunakan Apakah jenis soalan ujian yang
akan diberi Berapa lama tempoh ujian
GARIS PANDUAN UMUM UNTUK PENTADBIR UJIAN
A. Menyediakan masa mencukupi untuk
ujian/peperiksaan
B. Membenarkan latihan yang mencukupi ke atas soalan sampel
C. Menggunakan tempoh ujian sesingkat yang boleh
D. Menyediakan keperluan untuk murid yang
bermasalah dalam penglihatan, pendengaran dan sistem sensori motor yang lain
GARIS PANDUAN UMUM UNTUK PENTADBIR UJIAN
E. Menyedari kewujudan kepenatan dan
kebimbangan ujian dan mengambil kira perkara tersebut dalam membuat intepretasi ujian
F. Menggunakan pengukuhan positif dan galakan di
mana boleh
G. Jangan memaksa murid untuk menjawab apabila mereka berulangkali enggan berbuat demikian
PEMARKAHAN DAN MODERASI PEMARKAHAN KEDUA – memberi markah
untuk kali kedua dengan mengetahui markah penyemak pertama (kemungkinan melalui persampelan)
MODERASI -menyemak ketakulan dan integriti pentaksiran ( boleh berlaku semasa pemarkahan pertama atau kedua)
PEMARKAHAN BUTA – Menyemak tanpa mengetahui komen atau markah penilai lain
PEMARKAHAAN ANONYMOUS – Pentaksiran dilakukan di mana penyemak tidak mengetahu identiti murid
SKEMA MARKAH Skema markah disediakan oleh penyelaras
pentaksiran dan panel guru subjek Skema markah ini termasuk pindaan yang
dibuat selepas mesyuarat semua pentaksir Mesyuarat penyelarasan memastikan
skema markah meliputi semua respons murid
Semua pentaksir perlu memahami dan mengaplikasi dalam cara yang sama
SKEMA MARKAH Sebagai persediaan untuk mesyuarat
penyelarasan, setiap pentaksir menganalisis beberapa skrip murid
Jawapan alternatif yang tidak disentuh dalam skema markah semasa mesyuarat
Mesti ditekankan skema markah adalah dokumen yang digunakan
Andaian terhadap skema markah yang berasaskan dokumen satu tahun perlu dielakkan