minggu · web view2.3 aras 1 (iii) dan (iv) aktiviti permainan mengesan peribahasa dalam kotak kata...

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANBAHASA MELAYU TINGKATAN 4

TAHUN 2018

PANITIA BAHASA MELAYUSMK PENDANG

MINGGU TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

AKTIVITI / BBM/ i-THINK

1

1 - 4 JAN

UNIT 1: SENARIO MASYARAKAT KITAMasyarakat Malaysia Alaf BaruPengenalan BM SPM- Kertas Penulisan- Kertas Pemahaman

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Membaca bahan bercetak untuk

mendapatkan maklumat yang relevan dengan arahan diberi.

2. Menyenaraikan kandungan format soalan BM SPM dengan tepat.

HPU : 1.0, 7.0, 8.0HPK : 1.4 Aras 2 (i) 7.1Aras1 (iii), 7.3 Aras 2 (i) , 8.1, 8.2 Aras 1(i) dan (ii)

SINTAKSISBinaan ayat

Sebutan dan Intonasi

Tanda baca

MORFOLOGIGolonganKata Nama- KN Am- KN Khas- Kata Ganti

Nama

ILMUKemasyarakatanPendidikan Islam /Pendidikan MoralKesusasteraan Melayu

NILAITanggungjawabKeyakinanKebersihan mental dan fizikalKasih sayang ,simpati,KerjasamaKerajinan

KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir (menjana idea, membuat kesimpulan)Konstruktisme

AKTIVITIi. Penerangan& soal jawabii. Melengkapkan peta

minda format BM SPMiii. Kuiz

BBM/i-THINKNota Format Kertas SPMPeta Minda Kosong

* Novel JENDELA MENGHADAP JALAN- Habiskan pembcaan- Buat Sinopsis

LISAN :Memberi arahan/panduan(Interpersonal & maklumat)

Penerangan aktiviti ULBS

Cadangan:Bahan lisan pilihan murid berdasarkan mana-mana isu daripada 11 tema dalam Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Menyatakan 3 – 5 aktiviti ULBS

dengan betul.2. Menyatakan pendapat dengan

sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai.

HPU : 1.0, 2.0HPK: 1.4 Aras 1 (vi) 2.7 Aras 1 (iv)

AKTIVITITayangan video contohaktiviti ULBS

Perbualan/soal jawab

BBMVideo ULBSBorang ULBSBahan petikan/grafik

2Panitia Bahasa Melayu SMK Pendang


PENGISISN KURIKULUM


2

7 - 11 JAN

UNIT 1: SENARIO MASYARAKAT KITAMasyarakat Malaysia Alaf BaruKARANGANMenulis Pendahuluan Karangan.Menulis Kesimpulan Karangan

Soalan Latihan:i. Usaha-usaha memupuk semangat

kejiranan.

ii. Kepentingan TMK (Teknologi Maklumat dan Komunikasi) kepada masyarakat.

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membaca bahan rangsangan

untuk mendapatkan maklumat yang relevan dengan arahan.

2. Menyatakan lima jenis pendahuluan karangan

3. Menulis satu perenggan pendahuluan dan satu perenggan kesimpulan karangan secara berkumpulan.

HPU : 1.0, 2.0, 12.0HPK : 12.3 Aras 1 (iv) 2.1 Aras 1 (ii), 1.3 Aras 1 (i)

SINTAKSISbinaan ayat


Tanda baca

MORFOLOGIKosa Kata

Kata Ganti Namaa) KGN

Tunjukb) KGN Tanyac) KGN Diri 1,

2, 3

ILMUPendidikan MoralKemasyarakatanKesusasteraan MelayuTeknologi Maklumat

NILAIKerjasamaKerajinanKeyakinanTanggungjawabHormat-menghormatiSemangat Kemasyarakatan

KBTKecerdasan pelbagaiKonstruktivismeKemahiran berfikir

AKTIVITI:i. Peneranganii. Suai padan jenis

pendahuluan.iii. Menulis 1 set

pendahuluan - berkumpulan

iv. Menulis 1 set kesimpulankarangan – berkumpulan

v. Pembentanganvi. Ulasan guru.

BBM/i-THINKi. Edaran nota/ii. PowerPoint

teknikmenulis pendahuluan dan kesimpulan

iii. Lembaran tugasan suai padan jenis pendahuluan

iv. Kertas sebak

TATABAHASAGolongan Kata Nama- Kata Nama Am- Kata Nama Khas

Soalan Latihan (3a)Membina ayat daripada pasangan KN

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan golongan kata nama

dengan tepat.2. Memberikan 2 contoh bagi setiap

golongan kata dengan tepat.3. Membina 6 ayat yang gramatis

daripada pasangan kata nama.

AKTIVITIi. Permainan bahasa

kata nama mengikut kategori – benda, binatang,negara, kenderaan, buah-buahan (aktiviti kumpulan) bermula


am berikut:a. Kampung – Perkampunganb. Masyarakat – Kemasyarakatanc. Kasih – Kekasih

HPU : 12.0, 9.0 , 2.0,HPK : 9.1 Aras 2 (i) 2.1 Aras 1(i) 12.3 Aras 2(i)

dengan huruf yang dipilih oleh guru.

ii. Penerangan & soal jawab Membuat peta minda jenis ‘Kata Nama’

iii. Membina ayat mudah.

BBMBorang permainan bahasaBuku Teks ms 6 -7

i-THINK

KOMSAS :PUISI TRADISIONAL Tema / Maksud Rangkap- Syair Bidasari- Gurindam Dua Belas Fasal

Keetiga

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menghuraikan maksud syair

dengan tepat.2. Menghuraikan maksud gurindam

dengan tepat.3. Menyatakan tema syair dan

gurindam dengan tepat.4. Menjawab 3 soalan pemahaman

tentang pantun dengan ayat yang lengkap.

HPU : 10.0, 12.0, 2.0HPK : 10.5 Aras 1(i)10.4 Aras 1(ii), 12.3 Aras 1(iv)2.7 Aras 2 (iii)

AKTIVITIi. Mendendangkan syair

dan gurindamii. Perbincangan & soal

jawabiii. Melengkapkan maksud

puisi

BBMRadio/KomputerLembaran Pengurusan GrafikTeks Antologi Jaket kulit Kijang dari Istanbul

i-THINK


NILAM Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menulis maklumat buku yang

dibaca ke dalam buku NILAM2. Mencatatkan sinopsis buku yang

dibaca ke dalam buku NILAM.

HPU : 7.0, 10HPK : 7.1 Aras 1 (ii) 10.6 Aras 1 (iii)

AKTIVITIi. Memilih bahan bacaanii. Membacaiii. Menulis sinopsis

BBB/i-THINKBuku cerita fiksyen / nonfiksyen PSSBuku NILAM


PENGISISN KURIKULUM


3

14-18 JAN

UNIT 1 : SENARIO MASYARAKAT KITAKegiatan KejirananKARANGAN Pada akhir PdPc, murid dapat: SINTAKSIS ILMU AKTIVITI


Menulis Perenggan Isi.- Ayat Topik- Ayat Huraian- Ayat Contoh- Ayat Penyimpul

Soalan:Usaha-usaha Memupuk Semangat Kejiranan Dalam Kalangan Masyarakat Malaysia.

Format : Karangan Fakta

1. Membaca bahan rangsangan untuk mendapatkan maklumat yang relevan dengan arahan.

2. Menulis perenggan isi menggunakan ayat topik, ayat huraian, ayat contoh, dan ayat penyimpul.

3. Menulis 2 perenggan isi yang lengkap.

HPU : 1.0, 2.0, 12.0,HPK : 12.3 Aras 1 (iii) 2.1 Aras 1 (ii), 1.3 Aras 1 (i)

binaan ayat


Tanda baca

MORFOLOGIKosa KataPeribahasa

KemasyarakatanKesusasteraan Melayu

NILAIKerjasamaKerajinanKeyakinanTanggungjawabRasionalKemasyarakatan


i. Penerangan/soal jawab.ii. Bacaan senyap untuk

mendapatkan maklumat.iii. Bengkel penulisan isi

dalam kumpulan.iv. Pembentangan hasil

kumpulan.

BBM/i-THINKi. Buku Teksms 16.ii. Nota edaran /powerpoint

berkaitan . Panduan Penulisan Isi Karangan.

iii. Bahan bacaan luas isu kejiranan.

TATABAHASAKata Ganti Nama

Soalan Latihan (Soalan 3b)Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan tujuh kata ganti nama mengikut jenis dengan tepat.

Semangat kejiranan dalam kalangan masyarakat bandar semakin hari semakin pudar. Mengapakah perkara ini berlaku? Siapakah pula yang patut dipersalahkan dalam hal ini? Keluarga saya turut merasakan hubungan antara kami dengan jiran tetangga semakin longgar. Kebanyakan jiran yang tinggal di sini sibuk bekerja dan mereka tiada masa untuk bergaul mesra antara satu sama lain.

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan contoh-contoh kata

ganti nama mengikut jenis dengan tepat.

2. Membezakan golongan kata ganti nama 1, 2 dan 3

3. Membaca petikan dan mengenalpasti tujuh kata ganti nama dalam petikan dengan tepat.

HPU : 2.0 , 7.0HPK : 7.4 Aras 1 (ii) 2.5 Aras 2 (ii)

AKTIVITIi. Penerangan dan soal

jawabii. Melengkapkan peta

minda kata ganti namaiii. Menganalisis petikan

untuk mengenal pasti dan menentukan KGN dengan tepat.

BBM/CADANGAN i-THINKPeta minda kosongBuku teks ms 7

KOMSAS : Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Memberikan 3 gaya bahasa

AKTIVITIi. Perbincangan & soal


PUISI TRADISIONAL Gaya Bahasa Nilai Dan Pengajaran- Syair Bidasari- Gurindam Dua Belas Fasal Ketiga

dengan contoh tepat yang terdapat dalam syair dan gurindam.

2. Menyatakan tiga nilai yang terdapat dalam syair dan gurindam.

3. Menyatakan tiga pengajaran yang terdapat dalam syair dan gurindam.

4. Menjawab tiga soalan pemahaman tentang sajak dalam ayat dan perenggan yang lengkap.

HPU : 10.0, 11.0HPK : 10.1 Aras 1 (ii), 10.5 Aras 1 (i) 10.4 Aras 1 (ii), 11.1Aras1(ii)

jawabii. Teknik Mestamuiii. Latihan berformat SPM

BBB/CADANGAN i-THINKLembaran Pengurusan GrafikTeks Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul

LISAN :


Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Bersoal jawab secara

bertatasusila.2. Memberikan pendapat dan idea

berkaitan bahan rangsangan dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai.

HPU : 1.0, 2.0. 5.0HPK : 1.4 Aras 1 (vi), 2.5 Aras 3 (i) 5.2 Aras 1 (i)

AKTIVITIPerbualan/Soal jawab/ Sumbang saran

BBMBahan petikan/grafik

INGGU TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM BAHASA

PENGISISN KURIKULUM


4

21 - 25 JAN

UNIT 2 : AMBANG REMAJARemaja dan CabaranRUMUSANPengenalan Format Rumusan.i. Teknik menganalisis soalanii. Pendahuluaniii. Isi Tersurativ. Isi Tersirat

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Melengkapkan rajah

‘4 perenggan rumusan’.2. Menulis 5 set pendahuluan & 5

set kesimpulan berdasarkan soalan yang diberikan.



ILMUPendidikan Kewarganegaraan /Pengetahuan am Kesusasteraan Melayu

AKTIVITIi. Penerangan Formatii. Melengkapkan rajah ‘ 4

perenggan rumusan’iii. Latih tubi pendahuluan

dan kesimpulan secara


v. Penutup

Petikan:Isu Remaja

3. Menggariskan 6 isi tersurat dalam petikan dengan tepat.

4. Memberikan idea untuk mendapatkan isi tersirat.

HPU : 2.0, 7.0, 8.0, 12.0HPK: 2.1 Aras 1 (ii) 7.5 Aras 2 (i), 8.4 Aras 3 7.1 Aras 1 (iv) 12.4 Aras 1 (ii)

.

Membaca

Menulis

MORFOLOGIPembentukan kata nama

Penanda wacana

Geografi

NILAIkasih sayangbaik hatihormat-menghormati,bertanggungjawabrasionalketekunan


berpasangan.iv. Membaca petikan untuk

mengesan 6 isi tersurat.v. Soal jawab untuk

mendapatkan 2 isi tersirat.

vi. Kuiz mengira patah perkataan dengan tepat

BBM/i-THINKi. PowerPoint / Nota /ii. Lembaran latih tubi 5

set pendahuluan & kesimpulan

iii. Petikan Rumusan

TATABAHASAPeribahasa

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyusun perkataan–perkataan

menjadi 10 peribahasa yang lengkap dengan tepat.

2. Menentukan peribahasa yang tepat bagi tiga ayat yang diberi.

3. Menyatakan maksud tiga peribahasa yang terdapat dalam dalam petikan.

HPU : 1.0, 9.0, 8.0HPK : 1.4 Aras 2(ii) 9.1 Aras 1 (i) 8.2 Aras 1 (i)

AKTIVITIi. Permainan menyusun

perkataan (yang disusun tidak mengikut aturan) menjadi peribahasa yang lengkap (aktiviti kumpulan).

ii. Menentukan peribahasa yang tepat bagi tiga ayat yang diberi.

BBM/i-THINKLembaran aktiviti permainan - 10 peribahasa.Lembaran latihan


KOMSAS

CERPEN Sinopsis- Kaduk, Ayam, Dan Raja- Munsyi- Jaket Kulit Kijang Dari Istanbul

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan PLOT dalam

cerpen.2. Menghuraikan KLIMAKS dalam

cerpen.3. Menyatakan tiga nilai dalam

cerpen.4. Menjawab 3 soalan

pemahaman tentang cerpen dengan ayat yang lengkap.

HPU : 10.0, 9.0, 2.0HPK : 10.4 Aras 1 (iii) 10.6 Aras 2 (i), 9.1 Aras 1 (i), 2.41 Aras 1 (i)

AKTIVITIi. Perbincangan & soal

jawabii. Melengkapkan sinopsisiii. Main Peranan

BBMLembaran Pengurusan GrafikTeks Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul

CADANGAN i-THINK

NILAM Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Mencatatkan maklumat buku

yang dibaca ke dalam buku NILAM

2. Menulis pengajaran yang terdapat dalam bahan bacaan ke dalam buku NILAM


AKTIVITIi. Memilih bahan bacaanii. Bacaan kendiriiii. Membuat catatan

BBMBuku ceritaBuku akademik


PENGISISN KURIKULUM


5

28 JAN-

1 FEB

* 31 JAN

UNIT 2 : AMBANG REMAJARemaja dan KeluargaDisiplin remaja dan kokurikulumKARANGAN

Soalan :

Aktiviti kokurikulum sangat ditekankan sebagai salah satu cara melahirkan remaja yang cemerlang. Anda ingin menulis satu rencana

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Memberi pendapat tentang isu

kokurikulum dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai.

2. Menghasilkan rangka karangan manfaat aktiviti kokurikulum secara berkumpulan

SINTAKSIS binaan ayat


Penanda wacana

ILMUKesusasteraan MelayuKewarganegaraanPendidikanSejarahKemasyarakatan

AKTIVITIi. Tayangan video pendek

aktiviti kokurikulum/gambar pelbagai aktiviti kokurikulum

ii. Penerangan & contoh format rencana

iii. Perbincangan &


THAIPUSAM

yang bertajuk “Manfaat aktiviti kokurikulum kepada remaja” untuk disiarkan dalam majalah sekolah anda.

Tuliskan rencana tersebut selengkapnya.

Format:Karangan Rencana

3. Menulis rencana yang mengandungi pendahuluan, dua isi dan kesimpulanyang lengkap.

4. Menggunakan sekurang-kurangnya tiga penanda wacana dengan tepat.

HPU : 2.0, 12.0, 4.0HPK : 12.3 Aras 1 (iv) 2.1 Aras 1 (ii), 1.3 Aras 1 (i) 4.2 Aras 1 (ii)

MORFOLOGIKata nama terbitan

NILAIkasih sayangbaik hatihormat- menghormati,bertanggungjawabrasionalketekunan


Pembentangan kumpulan – rangka karangan

iv. Penulisan isi menggunakan formulaATAHACAP

BBM/i-THINKi. Video/Gambar aktiviti

kokurikulumii. Contoh karangan

rencanaiii. Kertas sebak/marker

TATABAHASAPembentukan kata nama

- kata nama tunggal- kata nama terbitan- kata nama majmukkata nama ganda

Soalan Latihan (Soalan 3a)Bina ayat daripada setiap kata nama berikut.a. gejala (KN tunggal)b. remaja (KN tunggal)c. hukuman (KN terbitan)d. ibu bapa (KN majmuk)e. kakitangan (KN majmuk)f. pelajar-pelajar (KN ganda)

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan empat jenis

bentuk kata nama2. Memberikan 2 contoh kata

nama bagi setiap jenis dengan tepat.

3. Mengesan dan menandakan sekurang-kurangnya 5 kata nama dalam kotak kata yang diberikan.

4. Membina 6 ayat yang gramatis daripada 6 kata nama yang diberikan.

HPU : 9.0, 2.0HPK : 9.2 Aras 2 .(i) 2.7 Aras 1(v)

AKTIVITIi. Peneranganii. Membina peta minda

bentuk kata namaiii. Permainan mengesan

kata nama dalam kotak kata

iv. Soal jawabBBM/i-THINKBuku Teks ms 30, 31, 32Kertas warna (peta minda)Lembaran kotak kata (permainan mencari kata)

NOVEL:JENDELA MENGHADAP JALAN SINOPSIS / PLOT PERMULAAN PERKEMBANGAN (MASALAH DAN PENYELESAIAN)

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan peristiwa pada

permulaan cerita.2. Menghuraikan peristiwa pada

peringkat perkembangan.3. Menyatakan penyelesaian bagi

AKTIVITIi. Peneranganii. Susun kad binaan plotiii. Perbincangan &

pembentangan kumpulan


masalah dalam novel.

HPU : 10.0, 3.0HPK : 10.6 Aras 3 (ii), 10.4 Aras 2 (iii)

iv. Melengkapkan modul

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan GrafikKad imbasan binaan plot (5 keping) untuk aktiviti (ii)Teks Novel

LISAN


Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan idea/pendapat

dengan yakin dan menunjukkan pemahaman.

2. Menyampaikan pendapat dengan intonasi yang sesuai dan sebutan yang jelas.

HPU : 1.0, 2.0. 5.0HPK : 1.4 Aras 1 (vi) 2.5 Aras 3 (i) 5.2 Aras 1 (i)


BBBBahan petikan/grafik


PENGISISN KURIKULUM


6

4 - 8 FEB

UNIT 3: DUNIA SEMAKIN CANGGIHKad ElektronikRUMUSAN

Soalan:Langkah menghasilkan komputer peribadi ciptaan Malaysia dan kekangannya.(Buku Teks ms 60)

atau apa-apa isu berkaitan Teknologi Maklumat dan Komunikasi.

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membaca petikan untuk

mendapatkan maklumat yang relevan dengan arahan.


3. Menulis rumusan lengkap tidak melebihi 120 patah perkataan dengan kemas.

4. Menggunakan sekurang-kurangnya 3 penanda wacana dalam rumusan dengan betul.



Membaca

Menulis

MORFOLOGIKata nama

ILMUKesusasteraan MelayuKewarganegaraanSejarahKemasyarakatanSains dan teknologi

NILAIkasih sayangbaik hati

AKTIVITIi. Kuiz ejaanii. (10 perkataan laras TMK

daripada petikan)iii. Bacaan untuk

mendapatkan isi tersurat.

iv. Perbincangan untuk mendapatkan isi tersirat

v. Soal jawab – soalan pemahaman umum.

vi. Merumus petikan11

Panitia Bahasa Melayu SMK Pendang

5. Menjawab 3 soalan pemahaman berdasarkan petikan dengan ayat yang lengkap dalam perenggan.

HPU : 2.0, 7.0, 12.0, 8.0HPK: 2.1 Aras 1 (ii) 7.5 Aras 2 (i), 8.4 Aras 1(ii) 12.4 Aras 1(ii)

majmukKata ganda

hormat- menghormati,bertanggungjawabrasionalketekunanmenghargai


BBB/i-THINKTayangan power point/ Keratan akhbar gambarpelbagai gajet TMK (komputer, telefon, i-Pad, kamera digital dll)Buku Teks ms 60

TATABAHASAKata nama terbitan

Soalan Latihan (3b)Mengesan kesalahan ejaan dan imbuhan dalam ayat .

a. Kita hendaklah sentiasa tabah menempoh dugaan dalam hidupan.

b. Golongan ibubapa yang prihatin akan memastikan setiap perluan anak-anak mencukupi.

c. Warga asing mengkagumi keindahan Malaysia sebagai destinasi pelancong yang kaya dengan flora dan fauna.

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Mengenal pasti tiga kesalahan

ejaan dan tiga kesalahan imbuhan dalam ayat dengan tepat.

2. Menyatakan sebab kesalahan/jenis kesalahan tersebut.

3. Membetulkan kesalahan- kesalahan ejaan dan imbuhan dalam ayat dengan tepat.

HPU : 7.0, 5.0HPK : 7.2 Aras 2 (i) 5.2 Aras 1 (i)

AKTIVITIi. Penerangan & soal

jawab.ii. Menganalisis ayat.

BBMBuku Teks ms 40Lembaran soalan

CERPEN

PERBANDINGAN UNSUR SASTERATEMA, PERSOALAN KADUK, AYAM, DAN RAJA MUNSYI JAKET KULIT KIJANG DARI

ISTANBUL

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan tema cerpen

dengan tepat.2. Menyatakan tiga persoalan

cerpen dengan tepat.3. Menjawab 3 soalan pemahaman

tentang cerpen dengan ayat yang lengkap.

HPU : 10.0, 2.0

AKTIVITIi. Perbincanganii. Soal jawabiii. Melengkapkan sinopsis

BBM /CADANGAN i-THINKPower point


HPK: 10.6 Aras 2 (i)10.4 Aras 1 (iii) 2.4 Aras 1 (iv)



2. Menulis sinopsis bahan bacaan ke dalam buku NILAM



BBBBuku ceritaBuku NILAM


PENGISISN KURIKULUM


7

11 -14 FEB

UNIT 3: DUNIA SEMAKIN CANGGIHBudaya Teknologi Maklumat dan TelekomunikasiKarangan Berdasarkan Bahan Rangsangan(KBBR)

Isu:Kelebihan-Kelebihan Teknologi Maklumat dan Komunikasi.

Bahan KBBR - Ilustrasi Kartun/ Gambar / Dialog dll

Fokus:Teknik menjawab soalan KBBR.Nota & Panduan menjawab.

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Mengenal pasti tema bahan

rangsangan yang dipaparkan dengan tepat.

2. Memberikan pendapat dengan yakin tentang isu TMK

3. Membuat rangka karangan.4. Menulis karangan mengandungi

pendahuluan, tiga perenggan isi yang relevan dan kesimpulan yang lengkap.

HPU : 2.0, 3.0, 12.0, 7.0HPK : 12.3 Aras 1 (ii)



Membaca

Menulis

MORFOLOGIKata kerjaa) Kata kerja

Tak

ILMUSejarahKemasyarakatanTeknologi Maklumat dan Komunikasi.

NILAIKasih sayangBaik hatiHormat- menghormati,Bertanggungjawa

AKTIVITIi. Sumbang saran –

pengalaman murid menggunakan laman sosial – facebook, twitter

ii. Penerangan teknik SKOR KBBR

iii. Merangka isi & pembentangan berkumpulan – menggunakan formula DiKeMaSeN

iv. Penulisan KBBR


2.1 Aras 1 (ii), 1.3 Aras 1(i) 3.3 Aras 1 (iii) 7.1 Aras 2 (i)

Transitif

b) Kata Kerja Transitif

bRasionalKetekunanMenghargai

KBTKecerdasan pelbagaiKonstruktivismeKemahiran berfikir(mentafsir, menjana idea

BBB/i-THINKPaparan facebook secara online @offline / Keratan akhbar berkaitan facebook

Nota teknik menjawabLembaran ilustrasi kartunBahan bacaan isu ICTKertas sebak

TATABAHASA- Kata nama majmuk- Kata ganda

Soalan Latihan (3a)Bina ayat daripada pasangan kata nama tunggal dan kata majmuk separa (Soalan 3a)

a. Jar i - jejarib. bola - bebolac. kuda - kekuda

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan jenis-jenis kata

majmuk dengan tepat.2. Memberikan 2 contoh kata

ganda bagi setiap jenis dengan tepat.

3. Membina enam ayat yang gramatis daripada pasangan kata majmuk separa.

HPU : 12.0, 9.0 , 2.0,HPK : 9.1 Aras 2 (i) 2.1 Aras 1 (i) 12.3 Aras 2 (i)


jawab- Kata Nama Majmuk &

Jenis Kata Majmuk- Kata Ganda & Jenis

penggandaanii. Bina ayat – pasangan

kata

BBB/i-THINKBuku Teks ms 41Gambar setiap perkataan /powerpoint

CERPEN

Latar- Kaduk, Ayam, Dan Raja- Munsyi- Jaket Kulit Kijang Dari Istanbul

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan contoh latar masa

dan latar tempat yang terdapat dalam cerpen.

2. Melengkapkan contoh yang sesuai dengan latar masyarakat yang diberi.

AKTIVITIi. Penerangan & soal jawab.ii. Perbincanganiii. Teknik bedah karyaiv. Melengkapkan modul

BBM/i-THINK


3. Menyuaipadankan latar masyarakat dengan huraian yang diberikan.

4. Menjawab dua soalan berformat SPM berkaitan latar masa, latar tempat, dan latar masyarakat.

HPU : 10.0, 3.0HPK : 10.6 Aras 3 (ii) 10.4 Aras 2 (iii) 3.3 Aras 1 (ii)

Lembaran Pengurusan GrafikTeks Novel

LISAN


Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membina ayat yang gramatis

untuk menjawab soalan-soalan yang diajukan.

2. Menyampaikan ayat yang dibina dengan tepat dan menggunakan intonasi yang sesuai.

HPU : 1.0, 2.0. 5.0HPK: 1.4 Aras 1(vi) 2.5 Aras 3 (i) 5.2 Aras 1 (i)





PENGISISN KURIKULUM


8

20 - 22 FEB

UNIT 3: DUNIA SEMAKIN CANGGIHE-mel dan AndaKARANGAN

Soalan:TMK membawa lebih banyak manfaat berbanding mudarat.

Format :Perbahasan

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Memberi pendapat untuk

menulis isi.2. Menghuraikan isi karangan

dalam kumpulan3. Menulis karangan format

perbahasan.

HPU : 2.0, 12.0, 3.0,HPK : 12.3 Aras 1 (iii) 2.1 Aras 1 (ii), 3.3 Aras 1 (ii)



Penanda wacana

Tanda baca

MORFOLOGI- Kata kerja

transitif- Kata kerja

aktif- Kata kerja

pasif

ILMU

Kesusasteraan MelayuSejarahTeknologi Maklumat dan Komunikasi

NILAI

KerjasamaKeyakinanKejujuranHormat-menghormatiBaik hatiBerdikariKetaatanKeberanian

AKTIVITIi. Penerangan format

perbahasanii. Tayangan video

perbahasaniii. Bahas spontan isu TMK –

wakil kumpulaniv. Penulisan

BBB/i-THINKNota & contoh karangan perbahasanBahan bacaan isu TMKVideo perbahasan


Kerajinan

KBT

Kecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir

TATABAHASA Kata Kerja

- Kata Kerja Tak Transitif- Kata Kerja Transitif

Soalan Latihan (3b)Berdasarkan petikan diberi senaraikan:

- 3 kata kerja tak transitif tanpa pelengkap

- 3 kata kerja tak transitif berpelengkap

- 3 kata kerja transitif

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membezakan kata kerja

transitif dengan kata kerja tak transitif

2. Menyenaraikan tiga kata kerja tak transitif dan tiga kata kerja transitif berdasarkan petikan diberikan.

HPU : 8.0, 3.0,HPK : 8.1 Aras 1 (ii) 3.2 Aras 2(i)

AKTIVITIi. Penerangan- kata kerja tak transitif berpelengkap & kata

kerja tak transitif berpelengkap

- kata kerja transitifii. Menyenaraikan kata

kerja tak transitif dan kata kerja transitif (aktiviti kumpulan).

iii. Membuat peta minda

BBB/iTHINKBuku Teks ms 56, 57, 58

KOMSAS :

PUISI MODEN Maksud Nilai Pengajaran Latihan pemahaman

- Sang Gembala Kuda- Aku Membaca Lagi

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyampaikan sajak dengan

intonasi dan gaya yang sesuai dengan nada sajak.

2. Menyatakan maksud sajak dengan tepat mengikut rangkap

3. Menyatakan dua nilai dan dua pengajaran dalam sajak.

4. Menjawab 3 soalan pemahaman sajak dengan ayat yang lengkap dan gramatis.

HPU : 10.0, 11.0HPK : 10.1 Aras 1 (ii), 10.5 Aras 1(i)


jawab.ii. Perbincanganiii. Teknik bedah karyaiv. Melengkapkan modul

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan GrafikTeks Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul




2. Menulis sinopsis bahan bacaan ke dalam buku NILAM



BBBBuku ceritaBuku NILAM


PENGISISN KURIKULUM


9

25 FEB-

1 MAC

UJIAN SUMATIF 1

SEMAKAN, PERBINCANGAN, DAN PEMBETULAN KERTAS UJIAN SUMATIF 1

Semakan, perbincangan & Membuat Pembetulan Soalan Ujian Formatif

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Mengenal pasti

kesalahan/kelemahan yang dilakukan dalam peperiksaan

2. Mendapatkan jawapan mantap melalui perbincangan dan soal jawab.

3. Membuat graf pencapaian diri dengan kemas

4. Membuat pembetulan/menyalin jawapan sebenar/jawapan mantap dengan bimbingan guru.

HPU : 8.0, 7.0HPK : 8.2 Aras 1 (ii) 8.4 Aras 3 7.1Aras 1 (iv), 1.3 Aras 3 (i)


Sebutan dan intonasi

Penanda wacana

MembacaMenulis

ILMUSasteraKemasyarakatanAgama/Moral

KBTKecerdasan pelbagai

Kemahiran berfikir (menjana idea, membuat kesimpulan)Kontekstual

NILAIKetekunanKerjasamaTanggungjawabKerajinan

AKTIVITIi. Penerangan guru dan

soal jawabii. Perbincanganiii. Membina graf

pencapaian diri (GPD)iv. Membuat pembetulan

BBM/i-THINKKertas Soalan PeperiksaanPower point (post mortem jawapan & skema)Lembaran GPD



PENGISISN KURIKULUM


10

4 - 8 MAC

UNIT 4 : KERANAMU MALAYSIAPatriotikRUMUSAN

Isu : perpaduan kaum / Masyarakat majmuk /1Malaysia



2. Menyatakan isi-isi tersurat dalam petikan.

3. Menulis rumusan lengkap tidak melebihi 120 patah perkataan dengan ayat yang gramatis.


HPU : 2.0, 7.0, 8.0HPK : 2.1 Aras 1 (ii) 7.5 Aras 2 (i), 8.4 Aras 3 (i) 7.1 Aras 1 (iv)



Penanda wacana

Tanda Baca

MORFOLOGI Pembentuka

n kata kerja:a) Kata kerja tunggalb) Kata kerja

terbitan berimbuhan

ILMUKesusasteraan MelayuKewarganegaraanSejarahKemasyarakatanSains sosialSains dan teknologi

NILAIKerjasamaKeyakinanKejujuranHormat-menghormatiBaik hatiBerdikariKetaatanKeberanianKerajinan

KBT

AKTIVITIi. Nyanyian lagu 1

Malaysiaii. Soal jawab berdasarkan

lirik lagu ‘1Malaysia’iii. Bacaan untuk

mendapatkan isi tersurat.

iv. Merumus petikan.v. Menjawab soalan

pemahaman umum.

BBB/i-THINKLirik Lagu 1MalaysiaVideo lagu 1MalaysiaPetikan rumusan.

NOVEL: JENDELA MENGHADAP JALAN

Pada akhir PdPc, murid dapat:

1. Menyatakan peristiwa pada

AKTIVITIi. Penerangaii. Susun kad binaan plot


Sinopsis / Plot Permulaan Perkembangan (Masalah Dan

Penyelesaian)

permulaan cerita.2. Menghuraikan peristiwa pada

peringkat perkembangan.3. Menyatakan penyelesaian bagi

masalah dalam novel.

HPU : 10.0, 3.0HPK : 10.6 Aras 3 (ii), 10.4 Aras 2 (iii)

Kecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir

iii. Perbincangan & pembentangan kumpulan



TATABAHASA

Kata Kerja Transitif- Kata Kerja Aktif- Kata Kerja Pasif

Soalan Latihan (Soalan 3b)Tukarkan ayat-ayat pasif berikut menjadi ayat aktif yang gramatis.i. Surat itu saya pos kepada nenek

yang berada di kampung.ii. Mereka bertiga telah ditangkap

oleh polis atas kesalahan merosakkan harta benda awam.

iii. Datuk Seri Najib diwawancara oleh pemberita luar negara selepas Persidangan Antarabangsa Negara-Negara Berkecuali di Tokyo.

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membezakan kata kerja aktif

dengan kata kerja kerja pasif2. Menukarkan kata kerja aktif

kepada kata kerja pasif.3. Menukarkan ayat pasif kepada

ayat aktif.

HPU : 2.0, 7.0HPK : 2.1 Aras 1 (i) 7.5 Aras 2 (ii)


jawabii. Menghasilkan peta

minda untuk membezakan kata kerja aktif dengan kata kerja kerja pasif

iii. Menukar kata kerja aktif kepada kata kerja pasif.

iv. Menukar ayat aktif – ayat pasif danayat pasif – ayat aktif

BBB/i-THINKBuku Teks ms 64- 65Kertas warna(membuat peta minda)Lembaran tugasan

LISAN Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyampaikan idea/pendapat

AKTIVITIPerbualan/Soal jawab/


Cadangan:Bahan lisan pilihan murid berdasarkan mana-mana isu daripada 11 tema dalam Buku Teks

Bahasa Melayu Tingkatan 4

dengan intonasi dan gaya yang sesuai.

2. Bersoal jawab secara bertatasusila.

HPU : 1.0, 10.0HPK : 1.4 Aras 1 (vi), 1.6 Aras 1 (vii) 10.5 Aras 1 (ii)

Sumbang saran



PENGISISN KURIKULUM


11

11 - 15 MAC

UNIT 4 : KERANAMU MALAYSIAMalaysia Alaf BaharuKBBR

Kejayaan yang telah dicapai oleh negara untuk menelusur alaf baharu.(Buku Teks ms 85 – 88)

Bahan KBBR – Gambar/ Dialog/ Carta dll yang sesuai

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membaca bahan untuk


2. Mengenal pasti tema gambar yang dipaparkan.

3. Memberikan pendapat untuk menulis rangka karangan.

4. Menulis karangan dengan menggunakan isi yang bersesuaian dengan tema gambar yang dipaparkan

HPU : 2.0, 4.0, 12.0HPK : 4.2 Aras 1 (i) 12.3 Aras 1 (iii) 2.1 Aras 1 (ii)



Penanda wacana

Tanda Baca

MORFOLOGI- Kata Kerja

Ganda- Kosa kata

ILMUKesusasteraan MelayuGeografiKemasyarakatanSains dan teknologi

NILAIKerjasamaKeyakinanKejujuranHormat-menghormatiBaik hatiBerdikariKetaatanKeberanianKerajinan

KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikirKajian Masa Depan

AKTIVITIi. Ulasan video/gambarii. Bacaan untuk

mendapatkan maklumat.iii. Soal jawab & analisis

bahan KBBR untuk mendapatkan isi.

iv. Penulisan KBBR

BBM/i-THINKSedutan video kemajuan Malaysia/Gambar yang relevanBuku Teks ms 85 – 88

NOVEL

Klimaks Peleraian

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan klimaks yang

terdapat dalam novel.2. Mengenal pasti peleraian dalam

novel.3. Menjawab dua soalan berformat

SPM.

AKTIVITIi. Peneranganii. Susun kad binaan plotiii. Perbincangan &

pembentangan kumpulan



HPU : 10.0, 3.0HPK : 10.6 Aras 3 (ii), 10.4 Aras 2 (iii), 3.3 Aras 1 (ii)


TATABAHASA

Pembentukan kata kerja :- Kata kerja tunggal- Kata kerja terbitan berimbuhan

Soalan Latihan (3d)Mengesan kesalahan istilah dan bahasa dalam ayat .

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membezakan kata kerja tunggal

dengan kata kerja terbitan.2. Mengenal pasti imbuhan yang

sesuai bagi 5 kata kerja terbitan.3. Mengesan dan membetulkan

kesalahan istilah dan bahasa.

HPU : 1.0, 7.0HPK : 1.4 Aras 2 (i) dan (ii) 7.2 Aras 1 (ii) dan (iii)

AKTIVITIi. Peneranganii. Mengesan kata kerja

tunggal dalam petikaniii. Menentukan imbuhan

yang tepat bagi kata kerja terbitan berimbuhan.

iv. Mengesan dan membetulkan kesalahan bahasa

BBMBuku Teks ms 81- 83

NILAM Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membaca sekurang-kurangnya

sebuah buku fiksyen dalam masa yang ditetapkan.

2. Menulis sinopsis bahan bacaan ke dalam buku NILAM dengan kemas.


BBM/i-THINKBuku ceritaBuku NILAM


HPU : 7.0HPK : 7.1, 7.2 Aras 1 (ii)

16-24 MAC CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1


PENGISISN KURIKULUM


12

25-29 MAC

UNIT 4 : KERANAMU MALAYSIAPengorbanankuKARANGAN

Sebagai generasi harapan negara, huraikan peranan dan pengorbanan remaja untuk menjadi modal insan yang cemerlang.

Format:Syarahan

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membaca bahan untuk


2. Mengenal pasti format penulisan syarahan.

3. Menulis karangan dengan isi yang bersesuaian dengan tajuk soalan.

HPU : 1.0, 2.0, 12.3HPK :12.3 Aras 1 (iii) 2.1 Aras 1 (ii), 1.3 Aras 1 (i)



Penanda wacana

Tanda Baca

MORFOLOGIKata Kerja Majmuk

Kosa kata

ILMUKesusasteraan MelayuKewarganegaraanSejarahKemasyarakatan

NILAIKerjasamaKeyakinanKejujuranHormat-menghormatiKeberanianKerajinan

KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikirKajian Masa Depan

AKTIVITIi. Mengulas petikan

video/gambarii. Pertandingan mencipta

‘slogan’ remaja cemerlang dalam kumpulan.

iii. Tayangan video syarahan/ Penerangan format

iv. Perbincangan isiv. Penulisan karangan

secara berpandu (rangka)

BBM/i-THINKi. Tayangan video ikon

remaja Datuk Nicol Ann David – pengorbanannya untuk negara.

ii. Video syarahan/ nota format syarahan

iii. Lembaran contoh karangan syarahan


NOVEL JENDELA MENGHADAP JALAN

Tema / Persoalan Khusus

Konflik rumah tangga3 contoh peristiwa

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan tema novel dengan

tepat.2. Menyenaraikan tiga contoh

peristiwa persoalan cinta akan tanah air.

3. Menjawab dua soalan berformat SPM berkaitan tema dan persoalan.

HPU : 10.0, 3.0HPK :10.6 Aras 3 (ii) 10.4 Aras 2 (iii), 3.3 Aras 1 (ii)

AKTIVITIi. Perbincangan kumpulan -

melengkapkan peta minda tema & persoalan

ii. Sumbang saraniii. Menghasilkan peta minda

perbandingan tema dengan persoalan


BBB/CADANGAN i-THINKLembaran Pengurusan GrafikTeks Novel DI SEBALIK DINARA Wira Bangsa

TATABAHASA

Kata Kerja Ganda

Soalan Latihan (3a)a. Bergilir-gilirb. Bolak-balikc. Terhuyung-hayangd. Berulang-alike. Simpang-siurf. Riuh-rendah

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan 2 contoh kata kerja

ganda mengikut jenis.2. Mengenal pasti kata kerja

majmuk dalam ayat.3. Membina ayat daripada kata

ganda dengan bahasa yang gramatis.

HPU : 5.0, 9.0HPK : 5.2 Aras 2 (i): 9.2 Aras 2.(i)

AKTIVITIi. Penerangan Kata Kerja

Ganda- Kata Kerja

Penggandaan Berentak

- Kata Kerja Penggandaan Penuh

- Kata Kerja Penggandaan Separa

ii. Bina ayat daripada kata ganda secara berpasangan

BBM


Buku Teks ms 91Edaran nota/ power point penerangan & latihan

LISAN


Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Memberikan penjelasan secara

spontan tentang bahan lisan dengan intonasi yang sesuai.

2. Memberikan idea/pendapat secara bertatasusila.

HPU : 2.0HPU : 2.5 Aras 3 (i)


BBM/i-THINKBahan petikan/grafik



PENGISISN KURIKULUM


131 - 5 APRIL UJIAN LISAN BAHASA MELAYU (ULBS) TAKSIRAN 1

148 - 12 APRIL

LISAN





HPU : 2.0HPU: 2.5 Aras 3 (i)



1515 - 19 APRIL



PENGISISN KURIKULUM


16

22 - 26 APRIL

UNIT 5 : MELESTARIKAN ALAM SEKITARPendidikan alam sekitarKualiti udaraRUMUSAN

Isu :Alam Sekitar



2. Mengenal pasti dan menyenaraikan isi tersurat dalam petikan.

3. Menulis rumusan yang lengkap dengan menggunakan ayat yang gramatis.


HPU : 2.0, 7.0, 8.0HPK : 2.1 Aras 1 (ii) 7.4 Aras 2 (i), 8.4 Aras 3 (i), 7.1 Aras 1 (iv)



Penanda wacana

Kata Adjektif

MORFOLOGIPembentukan Kata Adjektif

Kosa kata & Istilah alam sekitar

ILMUKesusasteraan MelayuSejarahKemasyarakatanSains

NILAIKerjasamaKeyakinanBaik hatiBerdikariKetaatanKeberanianKerajinan

KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir

AKTIVITIi. Tayangan video/gambar/

Keratan akhbar yang sesuai

ii. Sumbang saran - isu semasa pencemaran alam.

iii. Bacaan untuk mendapatkan maklumat.

iv. Ujian mengira patah perkataan.

v. Merumus petikan

BBM/i-THINKVideo/gambar/petikan akhbar pencemaran udara di MalaysiaBuku Teks ms 114 - 115Lembaran petikan rumusan

CERPEN

Perbandingan Watak Dan Perwatakan

- Kaduk, Ayam, Dan Raja- Munsyi

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membezakan watak dengan

perwatakan.2. Membandingkan watak dan

perwatakan antara ketiga-tiga cerpen.

AKTIVITIi. Tayangan sedutan filemii. Perbincangan dan soal

jawab.iii. Kerusi panas.iv. Melengkapkan modul.


- Jaket Kulit Kijang Dari Istanbul 3. Melengkapkan peta minda berkaitan watak dan perwatakan dalam cerpen

4. Menjawab dua soalan berformat SPM berkaitan watak dan perwatakan.

HPU : 10.0, 3.0HPK : 10.6 Aras 3 (ii) 10.4 Aras 2 (iii), 3.3 Aras 1 (ii)

BBM/CADANGAN i-THINKLembaran Pengurusan GrafikTeks Antologi Jaket kulit Kijang dari Istanbul

TATABAHASAKata Kerja Majmuk

Soalan Latihan (Soalan 3d)a. Penduduk di kawasan setinggan

itu mengucapkan terimakasih kerana air bersih yang kerajaan sediakan memudahkan urusan mereka.

b. Pasukan bola sepak negara telah melipat gandakan usaha untuk menghadapi dugaan Sukan SEA.

c. Bank Negara Malaysia telah mengambilalih syarikat-syarikat yang muflis dan tidak berkuasa saing.

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan 3 contoh kata kerja

majmuk dengan tepat.2. Menyenaraikan 15 perkataan

kata majmuk yang dieja secara rapat.

3. Mengenal pasti kata kerja majmuk dalam ayat.

4. Mengesan dan membetulkan kesalahan istilah atau kata dan kesalahan bahasa.

HPU : 1.0, 7.0HPU : 7.2 Aras 1 (ii) dan (iii) 1.4 Aras 2 (i) dan (ii)

AKTIVITIi. Penerangan kata kerja

majmukii. Latihan mengenal pasti

kata kerja majmuk.iii. Mengesan dan

membetulkan kesalahan istilah dan bahasa

BBM/i-THINK Buku Teks ms 92(Aktiviti 1)




HPU : 7.0HPK : 7.0 Aras 1 (ii)


BBMBuku ceritaBuku NILAM



PENGISISN KURIKULUM


17

29 APRIL-

3 MEI

* 1 MeiHARI

PEKERJA

UNIT 5 : MELESTARIKAN ALAM SEKITARPencemaran sungai kitaKBBR

Isu:Pencemaran Sungai/Air

Bahan KBBR – Gambar / Dialog / Graf / Poster dll bahan yang sesuai.

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Mengenal pasti tema gambar

yang dipaparkan.2. Memberikan pendapat untuk

menulis rangka karangan.3. Menyenaraikan tiga isi

berdasarkan bahan yang diberi.4. Menulis karangan dengan

menggunakan isi yang bersesuaian dengan dialog.

HPU : 2.0, 12.0, 1.0HPK :12.3 Aras 1 (iii) 2.1 Aras1 (ii), 1.3 Aras 1 (i)



Penanda wacana

Tanda Baca

Peribahasa

ILMUKesusasteraan MelayuGeografiKemasyarakatanAlam sekitarPendidikan Islam /Pendidikan Moral

NILAIKerjasamaTanggungjawabKeyakinanKebersihan mental dan fizikal

KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir (menjana idea, membuat kesimpulan)Konstruktivisme

AKTIVITIi. Tayangan video

/gambar/ keratan akhbar pencemaran sungai

ii. Bacaan &perbincangan untuk mendapatkan maklumat.

iii. Pertandingan menghasilkan sajak pendek‘Selamatkan Sungai Kita’

iv. Penulisan KBBR secara berpandu

BBM/i-THINKVideo pencemaran sungai/gambar/keratan akhbar yang sesuaiPetikan untuk bacaan luasJadual pelan induk mengarang.

KOMSAS :

Puisi Moden Maksud Nilai Pengajaran Latihan pemahaman

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Mendeklamasi sajak dengan

intonasi dan gaya yang sesuai dengan nada sajak.

2. Menyatakan maksud sajak dengan tepat mengikut rangkap

3. Menyatakan dua nilai dan dua pengajaran dalam sajak.



BBM/i-THINK


- Www.Sibermerdeka.Com.My- Gelanggang

4. Menjawab 3 soalan pemahaman sajak dengan ayat yang lengkap dan gramatis.

HPU : 10.0, 11.0HPK : 10.1 Aras 1 (ii), 10.5 Aras 1(i)

Lembaran Pengurusan GrafikTeks Antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul

TATABAHASA:

Kata Adjektif

Soalan Latihan (Soalan 3b)Air tasik itu sungguh tenang. Pelbagai jenis teratai dan kiambang yang cantik tumbuh meliar di dalam tasik tersebut. Kaki pancing tanpa mengira tua atau muda akan menghabiskan masa lapang di tasik itu. Ikan-ikan yang dipancing akan dijadikan lauk yang enak. Baru-baru ini penduduk kampung di sekitar kawasan tasik menjadi gempar kerana dua ekor buaya yang ganas telah kelihatan di situ.


1. Menyatakan 2 contoh kata adjektif mengikut jenisnya.

2. Mengesan kata adjektif yang terdapat dalam petikan dengan tepat.

3. Menyenaraikan 8 kata adjektif berdasarkan petikan soalan diberi.

HPU : 1.0, 7.0HPK : 7.2 Aras 1 (ii) dan (iii) 1.4 Aras 2 (i) dan (ii)

AKTIVITIi. Penerangan – bentuk

kata adjekifii. Soal jawab –

mendapatkan contoh-contoh kata adjektif mengikut 4 bentuk daripada murid.

iii. Menyenaraikan kata adjektif (4 bentuk) berdasarkan petikan teks “Kualiti Udara” Buku Teks ms 109 -111

iv. Menganalisis petikan dan menyenaraikan kata adjektif dan frasa adjektif.

BBM/i-THINKBuku Teks ms 116 dan ms 109 -111Buku Teks ms 106-107Lembaran Latihan

LISANMelafazkan dan memahami puisi moden.

Pada akhir PdPc, murid dapat:i. Melafazkan puisi yang diberikan

oleh guru dengan gaya dan

AKTIVITIMelafazkan puisiMemberikan pendapat/idea


http://WWW.SIBERMERDEKA.COM.MY/

Untuk ULBS – Bahan lisan pilihan murid berdasarkan mana-mana daripada 11 tema Bahasa Melayu Tingkatan 4

intonasi yang sesuai.ii. Memberikan pendapat tentang

isu yang dibincangkan dengan intonasi dan sebutan yang jelas.

HPU : 1.0, 2.0HPK : 2.5 Aras 3 (i) 1.4 Aras 1(v)

spontan

BBMTeks Antologi Harga Remaja

MINGGU TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISISN AKTIVITI / BBM/ i-


BAHASA KURIKULUM THINK

18

6 - 10 MEI

UNIT 6 : RIADAHHobi, Sukan, dan RekreasiRUMUSAN

Isu: Sukan/ Hobi / Sukan / Rekreasi




3. Menulis rumusan lengkap tidak melebihi 120 patah perkataan dengan kemas.


HPU : 2.0, 8.0HPK : 2.1 Aras 1 (ii) 7.5 Aras 2 (i), 7.1 Aras 1 (iv)


MORFOLOGI

Kata Tugas


Penanda Wacana

ILMUPendidikan Jasmani dan KesihatanSastera Melayu

KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir (menjana idea, membuat kesimpulan)Kajian masa depan

NILAITanggungjawabKeyakinanKebersihan mental dan fizikal

AKTIVITIi. Tayangan video aktiviti

masa lapang remaja/gambar aktiviti sukan lasak

ii. Bacaan untuk mendapatkan maklumat

iii. Merumus petikan

BBM/i-THINKi. Video aktiviti masa

lapang remaja/ gambar sukan lasak

ii. PowerPoint teknik merumus

iii. Petikan Rencana

TATABAHASAKata Tugas

- maksud kata tugas- 4 jenis kata tugas & contoh

Latihan (Soalan 3d)a. Budak itu melarikan diri bila

melihat seorang lelaki yang bukan dikenalinya.

b.Shafe adalah pelajar yang paling tertinggi di dalam kelasnya.

Konsert amal itu akan diadakan minggu lepas kerana mendapat sambutan yang sangat baik

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan 4 jenis kata tugas

dengan tepat.2. Memberikan 2 contoh kata tugas

bagi setiap jenis dengan tepat.3. Mengesan dan membetulkan

kesalahan kata tugas dengan tepat dalam ayat yang diberi.

HPU : 1.0, 7.0HPK : 7.2 Aras 1 (ii) dan (iii) 1.4 Aras 2 (i) dan (ii)

AKTIVITIi. Penerangan & Soal

jawabii. Membuat peta minda

jenis kata tugasiii. Menganalisis petikan

bagi mengesan kata tugas (Buku Teks ms 134 - Aktiviti 2)

iv. Mengesan dan membetulkan kesalahan kata atau istilah dan kesalahan bahasa .

BBM/i-THINKi. Buku Teks ms 133ii. Buku Teks ms 134


daripada orang ramai.

PROSA TRADISIONALKepimpinan Melalui Teladan

Pelayaran Penuh Peristiwa- Sinopsis- Persoalan- Nilai

Latihan pemahaman

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Melengkapkan sinopsis prosa.2. Menyatakan nilai yang sesuai

dengan huraian prosa.3. Menyuaipadankan persoalan

dengan huraian prosa.4. Menjawab 3 soalan pemahaman

tentang prosa dengan ayat yang lengkap.

HPU : 10.0, 8.0HPK : 10.4 Aras 1 (iii) 10.2 Aras 3, 10.6 Aras 3 (ii) 8.7 Aras 2 (i)

AKTIVITI:i. Perbincanganii. Pembentangan - Teknik

balang kacaiii. Melengkapkan modul

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan GrafikTeks Antologi Harga RemajaLembaran Pengurusan Grafik

LISAN


Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menghuraikan idea dengan jelas

secara spontan danbertatasusila.

HPU : 1.0HPK : 1.4 Aras 1 (vi) 1.6 Aras 1 (vi)

AKTIVITIPerbualan/Soal jawab/ sumbang saran



PENGISISN KURIKULUM


UNIT 6 : RIADAH


19

13 -17 MEI

* 17 MEIAWAL

RAMADHAN

Cabaran di Puncak Kinabalu & Hobi dan cabaranKARANGAN

Soalan:Anda dan keluarga baru tiba di satu kawasan percutian. Gambarkan suasana dan peristiwa-peristiwa menarik yang anda lalui sepanjang percutian tersebut.

Latihan penulisan penuh- Tugasan di rumah

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membaca petikan dengan

intonasi yang sesuai dan sebutan yang jelas

2. Memberikan ulasan/pendapat tentang cerpen dengan yakin.

3. Menghasilkan plot cerpen mengikut kehendak soalan yang diberikan dengan lengkap

4. Menulis perenggan pendahuluan cerpen yang lengkap

HPU : 2.0, 12.0HPK : 12.2 Aras 1 (ii) 2.1 Aras 2 (i)


MORFOLOGIKata Hubung Gabungan

Kata Hubung Pancangan

Kata praklausa


ILMUPendidikan Jasmani dan KesihatanSastera MelayuGeografi

KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir (menjana idea, membuat kesimpulan)Konstruktivisme

NILAIKeberanianKerjasamaRasionalMenghormatiKasih sayang

AKTIVITIi. Bacaan luas ‘Kinabalu

Oh Kinabalu’ii. Ulasan cerpeniii. Penerangan teknik

menghasilkan karangan keperihalan

iv. Menghasilkan plot cerita secara berkumpulan

BBM/i-THINKi. Buku Teks ms 138ii. Nota teknik menulis

cerpeniii. Contoh karangan

gambaran/ keperihalaniv. Kertas Mahjong& marker

TATABAHASA

Peribahasa

Soalan Latihan ( 3e)Gejala vandalisme berpunca daripada sikap remaja yang tidak menghargai kemudahan awam yang disediakan oleh pihak kerajaan. Ibu bapa seharusnya mendidik anak-anak mereka sejak dari kecil menghargai setiap pemberian dan menjaga pemberian tersebut dengan baik. Gejala vandalisme ialah penyakit sosial yang menyerang remaja dan merosakkan mereka. Sepatutnya remaja ini berperanan sebagai aset yang berharga untuk membangunkan negara. Sebelum terlewat, pelbagai


1. Membaca petikan teks dengan intonasi dan sebutan yang jelas untuk mendapatkan maksud dengan tepat.

2. Menyatakan tiga peribahasa yang bersesuaian dengan situasi yang diberi dalam petikan.

HPU : 2.0, 9.0HPK : 9.1 Aras 1 (i) 2.3 Aras 1 (iii) dan (iv)

AKTIVITIi. Permainan - meneka

peribahasa daripada bahasa isyarat – aktiviti kumpulan

ii. Menentukan tiga peribahasa paling tepat untuk situasi dalam ayat yang diberi. (Soalan 3e)

BBM/i-THINKKad soalan permainan bahasa isyarat

Lembaran Latihan Peribahasa


pihak hendaklah memainkan peranan menyelamatkan para remaja ini daripada hanyut dengan budaya mereka yang merugikan masyarakat dan negara.KOMSAS

PROSA TRADISIONALKepimpinan Melui Teladan

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan enam peristiwa

penting dalam prosa.2. Menyatakan watak utama dan

perwatakannya dengan tepat.3. Menyatakan tiga pengajaran

yang bersesuaian dengan huraian/contoh yang diberi.

4. Menjawab soalan pemahaman berformat SPM dengan ayat yang lengkap.

HPU : 10.0HPK : 10.4 Aras 1 (iii) 10.2 Aras 3 (i), 10.6 Aras 3 (ii) 8.7 Aras 2 (i)

AKTIVITIi. Melengkapkan petikan

sinopsis secara berpasangan

ii. Aktiviti bedah watak – peta minda

iii. Perbincangan & soal jawab

iv. Latihan pemahaman

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan GrafikTeks Antologi Harga Remaja




HPU : 10.0HPK : 10.2 Aras 1 (ii)

AKTIVITIi. Memilih bahan bacaanii. Membaca senyapiii. Menulis sinopsis

BBM/i-THINKBuku fiksyen

2020 - 24 MEI PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

2127 - 31 MEI PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN



PENGISISN KURIKULUM


22

3 - 7 JUN

SEMAKAN, PERBINCANGAN, DAN PEMBETULAN KERTAS PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

Semakan, perbincangan & Membuat Pembetulan Soalan Peperiksaan Pertengahan Tahun

- KBBR- Karangan Respons Terbuka- Rumusan- Pemahaman- Tatabahasa- Novel


1. Mengenal pasti kesalahan/kelemahan yang dilakukan dalam peperiksaan




HPU : 8.0, 7.0HPK : 8.2 Aras 1 (ii) 8.4 Aras 3 7.1 Aras 1 (iv), 1.3 Aras 3 (i)



Penanda wacana

Membaca

Menulis


KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir (menjana idea, membuat kesimpulan)Kontekstual






10 -21 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUNHARI RAYA AIDIL FITRI


PENGISISN KURIKULUM


23

24 - 28 JUN

UNIT 7 : GENERASI KITAWawasan Generasi KitaRUMUSAN

Isu:Modal Insan Bertaraf dunia / Cabaran

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Memberi pendapat tentang

modal insan bertaraf dunia dengan yakin.


Sebutan dan

ILMUSains TeknologiAgama/MoralKemasyarakatan

AKTIVITIi. Perbincangan kumpulan

– memilih seorang ikon negara bertaraf dunia &


remaja abad ke-21 2. Menganalisis soalan untuk menentukan arahan isi tersurat dan isi tersirat yang diarahkan.

3. Membaca senyap sambil menggariskan sekurang-kuangnya enam isi tersurat yang betul.

4. Menyenaraikan dua isi tersirat yang relevan dengan soalan.

5. Menulis rumusan lengkap dalam empat perenggan yang kemas tidak melebihi 120 patah perkataan.

HPU : 7.0, 8.0HPK : 8.2 Aras 1 (ii) 8.4 Aras 3 7.1 Aras 1 (iv)

intonasi

Peribahasa

Sastera MelayuSejarah

NILAIKeberanianKerjasamaKerajinanPatriotik

KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir (menganalisis,menjana idea)KontekstualKonstruktivisme

pembentanganii. Bacaan untuk

mendapatkan dan menanda maklumat yang relevan

iii. Soal jawabiv. Menulis rumusan.

BBM/i-THINKGambar angkasawan negara / Datuk Lee Chong Wei/ Datuk Nicole Ann DavidPetikan Rencana

KOMSAS :JENDELA MENGHADAP JALAN - Watak dan Perwatakan- definisi watak dan perwatakan- jenis watak- teknik menghurai watak

Latihan berformat SPM

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membezakan watak dengan

perwatakan.2. Mengkategorikan watak

mengikut jenis dengan betul.3. Melengkapkan peta minda

berkaitan watak dan perwatakan dalam novel PAPA

4. Menjawab dua soalan berformat SPM berkaitan watak dan perwatakan.

HPU : 10.0, 3.0HPK :10.6 Aras 3 (ii) 10.4 Aras 2 (iii), 3.3 Aras 1 (ii)

AKTIVITIi. Penerangan & sumbang

saranii. Permainan meneka dan

menentukan gambar dengan watak dalam novel

iii. Melengkapkan modul

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan GrafikGambar-gambar untuk permainan meneka watak

TATABAHASAa) Kata Hubung

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membezakan kata hubung

AKTIVITI(Kata Hubung)


- Gabungan- Pancangan-

Soalan Kata HubungMelengkapkan petikan dengan kata hubung pancangan(Aktiviti 6, Buku Teks ms 136)

b) Kata Praklausa

Soalan Latihan (3b)Tukarkan cakap ajuk kepada cakap pindah/karangan biasa yang gramatis tanpa mengubah maksud asalnya.i. “Aduh, sakitnya kaki saya!” jerit

Suriana apabila terjatuh ke dalam longkang.

ii. “Mengapa awak datang lambat Azizi?” tanya Puan Umi Hani dengan tegas.

iii. “Aini, tolong ambilkan ubat mak di atas meja tu” kata Mak Bibah dengan suara yang perlahan.

iv. “Ya, sayalah yang telah mengambil buku cerita awak ” kata Lim kepada Mahen.

gabungan dengan kata hubung pancangan.

2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua kata hubung gabungan dan dua kata hubung pancangan dengan tepat.

3. Melengkapkan petikan yang diberi dengan kata hubung yang betul.

4. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga kata praklausa dengan tepat.


i. Penerangan & Soal jawab

ii. Membuat jadual perbandingan kata hubung gabungan dengan kata hubung pancangan (Rujuk Buku Teks ms 134 – 135)

iii. Melengkapkan petikan dengan kata hubung (Buku Teks ms 136)

BBM/i-THINK(Kata Hubung)a) Buku Teks ms 134b) Buku Teks ms 136

AKTIVITI (Praklausa)i. Penerangan & melukis

peta minda/nota kata praklausa

ii. Menyenaraikan 2 perkataan bagi setiap jenis praklausa

iii. Permainan menentukan maksud di sebalik kata praklausa (Aduh, Cis, Mengapakah, Usahlah, Benar , Tolonglah, Ya dll)

BBM/i-THINK(Praklausa)a) Buku Teks ms 144b) Nota Cakap Ajuk Cakap

Pindahc) Lembaran Soalan


LISAN



spontan tentang bahan rangsangan dengan intonasi yang sesuai.


HPU : 2.0HPK : 2.3 Aras 2 (i) dan (ii)




PENGISISN KURIKULUM


24

1 - 5 JULAI

UNIT 7: GENERASI KITAPatriotisme dan Generasi MudaKBBR

Isu:Patriotik / Kenegaraan / Semangat cinta akan tanah air / Perpaduan

Bahan KBBR –Gambar / lirik lagu / poster / dialog /

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menganalisis bahan rangsangan

untuk mendapatkan tiga isi yang relevan dengan kehendak soalan.

2. Menyatakan pendapat dengan yakin dan sebutan yang jelas tentang cara-cara untuk

MORFOLOGIFrasa NamaFrasa Kerja

SINTAKSISBinaan ayat- subjek

ILMUSejarahKemasyarakatanAgama/Moral

NILAI

Patriotik

AKTVITIi. Menyanyikan lagu Jalur

Gemilang/ii. Tayangan video Jalur

Gemilangiii. Membaca untuk

mendapatkan maklumativ. Sumbang saran


graf / carta dll. menunjukkan semangat cinta akan negara.

3. Menulis KBBR sekurang-kurangnya dalam 5 perenggan.

HPU : 1.0, 2.0, 12.3HPK : 12.3 Aras 1 (iii) 2.1 Aras 1 (ii) 1.3 Aras 1 (ii)

- predikat KeyakinanKerjasamaKerajinan

KBTKemahiran berfikir (menganalisis,menjana idea)KontekstualKonstruktivismeKecerdasan pelbagai

v. Menulis KBBR

BBM/i-THINKi. Lagu/video Jalur

Gemilangii. Bahan bacaan luasiii. Lembaran KBBR


Soalan Latihan (Soalan 3e)Berdasarkan petikan yang diberi, nyatakan satu peribahasa yang paling tepat untuk menggambarkan situasi yang digambarkan.

i. Setelah 20 tahun bekerja di luar negara, akhirnya Suhaimi mengambil keputusan untuk pulang ke Malaysia dan mencurahkan baktinya kepada negara sendiri. Keputusan Suhaimi untuk pulang ke tanah air ini ibarat kata peribahasa…

ii. Sikap buruk Mak Limah yang lebih mengutamakan orang luar berbanding keluarganya sendiri sehingga menyebabkan anak-anaknya terbiar bertepatan sekali dengan peribahasa..

iii. Datin Jeslina menasihati anak-anaknya agar berjimat cermat sedangkan dirinya sendiri sering membeli pelbagai perhiasan diri yang berlebih-lebihan sehingga membazir. Peribahasa yang paling

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Mencari dan menandakan 10

peribahasa dalam kotak permainan kata yang diberikan.

2. Membaca petikan yang diberi dengan sebutan dan intonasi yang sesuai bagi menunjukkan pemahaman.

3. Menentukan satu peribahasa yang paling tepat bagi setiap petikan yang diberikan.


AKTIVITIPermainan mengesan peribahasa dalam kotak kataMenganalisis petikan untuk menentukan peribahasa yang sesuai.

BBM/i-THINKLembaran Permainan Kotak Kata Peribahasa

Lembaran soalan berformat SPM


sesuai untuk sikap Datin Jeslina ialah..

NOVEL : JENDELA MENGHADAP JALANTeknik Plot- Maksud- Perbezaan binaan plot dengan

teknik plot- Jenis-jenis teknik plot

Latihan berformat SPM

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membezakan teknik plot dengan

binaan plot2. Menyatakan sekurang-

kurangnya 3 jenis teknik plot3. Menyatakan teknik plot yang

sesuai dengan contoh yang diberi berdasarkan novel PAPA

4. Menjawab dua soalan berformat SPM berkaitan teknik plot.

HPU : 10.0, 3.0HPK : 10.6 Aras 3 (ii) 10.5 Aras 3 (ii) 3.3 Aras 1 (ii)

AKTIVITIi. Permainan –

mengasingkan kad ‘binaan plot’ dengan kad ‘teknik plot’

ii. Penerangan & perbincangan.

iii. Teknik bedah karyaiv. Melengkapkan modul

BBM/i-THINKKad-kad imbasan binaan plot(5 keping) dan kad-kad teknik plot (8 keping)PowerPoint / NotaLembaran Pengurusan Grafik




HPU : 7.0HPK : 7.1 Aras 1 (i)


BBM:Buku fiksyen di PSSBuku NILAM



PENGISISN KURIKULUM


258 -12 JULAI

2615-19 JULAI

UJIAN LISAN BAHASA MELAYU (ULBS) TAKSIRAN 2

LISANCadangan:Bahan lisan pilihan murid berdasarkan mana-mana isu daripada 11 tema dalam Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4




HPU : 2.0HPU: 2.5 Aras 3 (i)




PENGISISN KURIKULUM


27

22 - 26 JULAI

UNIT 7 : GENERASI KITAGenerasi PelapisKARANGANRemaja Merupakan Pelapis Generasi Akan Datang.

Format:Wawancara

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Memberi pendapat tentang

peranan remaja sebagai generasi pelapis masa hadapan dengan intonasi dan sebutan yang jelas.

2. Mengajukan soalan dengan intonansi yang sesuai.

3. Membaca untuk mendapatkan sekurang-kurangnya 3 isi karangan yang relevan dengan

SINTAKSISBinaan ayat- ayat tanya- ayat penyata

Peribahasa

Kosa kata

ILMUKemasyarakatanAgama/MoralKesihatanSastera

NILAIKeyakinanKerjasamaKerajinan

AKTIVITIi. Tayangan video petikan

wawancaraii. Main peranan –

wawancaraiii. Menganalisis teks untuk

mendapatkan idea/isi.iv. Penulisan wawancara

BBM/i-THINK


kehendak soalan.4. Menulis lima soalan dan lima

jawapan wawancara yang lengkap dengan bahasa yang gramatis.

HPU : 2.0, 8.0, 12.0HPK : 12.2 Aras 1 (ii) 2.1 Aras 2 (i), 8.5 Aras 2 (i)

Patriotik


i. Video petikan wawancara

ii. Buku Teksms 165 -166ms 172 – 177

NOVEL : JENDELA MENGHADAP JALAN

Aspek Latar- Latar Masa- Latar Tempat- Latar Masyarakat

Latihan pemahaman

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan contoh latar masa

dan latar tempat yang terdapat dalam novel.

2. Melengkapkan contoh yang sesuai dengan latar masyarakat yang diberi.

3. Menyuaipadankan latar masyarakat dengan huraian yang diberikan.

4. Menjawab dua soalan berformat SPM berkaitan latar masa, latar tempat, dan latar masyarakat.




BBM/i-THINKLembaran Pengurusan GrafikTeks Novel

TATABAHASAFrasa Nama (B. Teks ms 162)Frasa Kerja (B. Teks ms 171)

Soalan Latihan (Soalan 3b)Kenal pasti subjek dan predikat dalam setiap ayat berikut. Kemudian tentukan frasa nama dan frasa kerja di dalamnya dengan tepat.

a. Nilai kasih sayang menjadi asas dalam kehidupan setiap

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membezakan frasa nama

dengan frasa kerja dengan betul.

2. Membaca dan menganalisis petikan untuk membuat pengkelasan antara frasa kerja dengan frasa nama dalam bentuk peta minda dengan tepat.

3. Mengenal pasti subjek dan predikat dalam ayat dengan tepat.

AKTIVITIi. Permainan bahasaii. Perbincangan & soal

jawabiii. Membaca petikan,

mengeluarkan dan mengasingkan frasa nama dan frasa kerja (ke dalam bentuk peta minda/jadual)

iv. Menentukan subjek dan predikat ayat dalam ayat yang mengandungi


insan.b. Setiap sekolah di kawasan

pedalaman tidak pernah dipinggirkan oleh kerajaan.

c. Pihak polis telah berjaya menangkap sekumpulan penjenayah yang menggelarkan kumpulan mereka sebagai ‘Geng Pisau’.

HPU : 1.0, 7.0HPK : 1.4 Aras 2 (ii) 7.2 Aras 1 (ii) dan (iii)

frasa nama & frasa kerja

BBM/i-THINKBuku Teks ms 162 (frasa nama), ms 171(frasa kerja)Lembaran latihan

LISANUntuk ULBS – Bahan lisan pilihan murid berdasarkan mana-mana daripada 11 tema dalam buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 4

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Bersoal jawab secara

bertatasusila.2. Menyatakan perasaan secara

terus terang dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai.

HPU : 1.0HPK: 1.4 Aras 1 (vi), 1.6 Aras 1 (vii)

AKTIVITIPerbualan/soal jawab/ sumbang saran



PENGISISN KURIKULUM


28

29 JULAI-

2 OGOS

UNIT 8 : GAYA HIDUP SIHATAmalan Hidup SihatRUMUSAN

Isu : Kesihatan / Gaya hidup sihat / Pemakanan Seimbang dll

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menganalisis soalan untuk

menentukan arahan bagi isi tersurat dan isi tersirat dengan tepat.

2. Membaca dan menggarisi enam isi tersurat dengan tepat.

3. Menyenaraikan dua isi tersirat yang relevan.

4. Menulis rumusan lengkap dalam empat perenggan yang kemas tidak melebihi 120 patah perkataan.

5. Menggunakan sekurang-

SINTAKSISBinaan Ayat

Penanda wacana

MORFOLOGIKata adjektifFrasa adjektif

Kosa kata

Laras kesihatan

ILMUAgama/MoralKesihatanKemasyarakatanSasteraSains

NILAIKebersihanKeberanianKerjasamaKerajinan

KBT

AKTIVITIi. Bacaan senyap untuk

mendapatkanii. maklumatiii. Soal jawabiv. Merumus petikan

BBM/i-THINKi. Powerpoint/video –

kempen gaya hidup sihat

ii. Lembaran petikan soalan rumusan


kurangnya tiga penanda wacana dengan tepat.

HPU : 7.0, 8.0HPK : 8.2 Aras 1 (ii) 8.4 Aras 3 (i) , 7.1 Aras 1 (iv)

Kemahiran berfikir (menganalisis,menjana idea)KontekstualKonstruktivismeKecerdasan pelbagaiNOVEL

Aspek Nilai dan PengajaranPada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyenaraikan tiga nilai dan

tiga pengajaran yang terdapat dalam novel .

2. Menentukan pernyataan yang sesuai dengan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam novel.

3. Melengkapkan jawapan bagi soalan pengajaran berformat SPM dalam bentuk perenggan.


AKTIVITIi. Teknik teater berceritaii. Permainan

melengkapkan huruf bagi membentuk nilai dan pengajaran

BBM/i-THINKKad skrip teaterMuzik & Prop yang relevan

Lembaran Pengurusan Grafik


Soalan Latihan (Soalan 3e)Baca petikan berikut dengan teliti dan berikan 3 peribahasa yang paling tepat.

Guru sering menasihati pelajarnya agar sentiasa membaca demi kecemerlangan akademik dan menambahkan ilmu pengetahuan seseorang. Melalui pembacaan juga seseorang itu akan menjadi lebih matang. Malangnya, ramai pelajar yang tidak mengendahkan nasihat guru menyebabkan mereka gagal dalam pelajaran. Sikap pelajar yang degil dan tidak mahu mendengar

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan peribahasa

berdasarkan gambar yang diberikan dan menghuraikan maksudnya dengan tepat.

2. Membaca petikan dengan intonasi dan sebutan yang jelas bagi mendapatkan maksud.

3. Menentukan tiga peribahasa yang paling tepat untuk petikan yang diberikan.

HPU : 8.0, 9.0HPK : 9.1 Aras 1 (ii) 8.7 Aras 1 (vi) dan (vii)

AKTIVITIi. Permainan peribahasa –

menyatakan peribahasa & maksud dengan tepat berdasarkan gambar yang dipaparkan.(Aktiviti kumpulan – lelaki vs perempuan)

ii. Ulasan dan penerangan nilai dalam peribahasa yang dibincangkan.

BBM/i-THINKKad imbasan gambar‘kera’‘batu’‘hati’Lembaran tugasan /


nasihat ini perlu dikikis. Setiap pelajar perlu sedar sebelum terlambat kerana sekiranya mereka gagal pada masa depan, mereka akan mengalami penyesalan yang berpanjangan.

Latihan




HPU : 7.0HPK : 7.1 Aras 1 (i)


BBBBuku fiksyen


PENGISISN KURIKULUM


29

5 - 9 OGOS

UJIAN SUMATIF 2

SEMAKAN, PERBINCANGAN, DAN PEMBETULAN KERTAS UJIAN SUMATIF 1

Semakan, perbincangan & Membuat Pembetulan Soalan Ujian Formatif

Pada akhir P & P, murid dapat:1. Mengenal pasti kesalahan /

kelemahan yang dilakukan dalam peperiksaan




HPU : 8.0, 7.0HPK : 8.2 Aras 1 (ii)



Penanda wacana

MembacaMenulis


KBTKecerdasan pelbagai

Kemahiran berfikir (menjana idea, membuat kesimpulan)Kontekstual

NILAIKetekunan






8.4 Aras 3 7.1 Aras 1 (iv), 1.3 Aras 3 (i)

KerjasamaTanggungjawabKerajinan


PENGISISN KURIKULUM


30

12 -16 OGOS

UNIT 8 : AMALAN GAYA HIDUP SIHATRemaja dan Kesihatan & Obesiti dan PencegahannyaKARANGANPeranan Remaja dalam Menangani Masalah Kegemukan.

Format: Syarahan

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Mencari 10 perkataan laras

kesihatan dalam permainan kotak kata yang diberikan.

2. Mencatat format karangan jenis syarahan dengan betul.

3. Memberikan lima peranan remaja menangani obesiti.

4. Menulis karangan jenis syarahan secara berpandu menggunakan rangka yang disediakan.

HPU : 2.0, 8.0, 12.0HPK : 12.2 Aras 1 (ii) 2.1 Aras 2 (i), 8.5 Aras 2(i)


MORFOLOGIFrasa sendi nama

KOSA KATALaras kesihatan


Tanda baca

ILMUKemasyarakatanKesihatanSasteraSains

NILAI

KeyakinanKerjasamaKerajinanPatriotik

KBT

Kemahiran berfikir (menganalisis,menjana idea)KontekstualKonstruktivismeKecerdasan pelbagai

AKTIVITIi. Permainan kotak kata

mencari 10 perkataan laras kesihatan daripada petikan

ii. Menonton persembahan syarahan

iii. Menggayakan syarahan dengan intonasi yang betul (teks disediakan)

iv. Menulis pendahuluan, 3 isi syarahan dan penutup berdasarkan rangka yang diberikan.

BBM/i-THINKi. Petikan teks syarahan -

Buku Teks ms 197ii. Video syarahan

(Komputer/TV)


iii. Petikan teks syarahan – Buku Teks ms 197

DRAMA

Berkhidmat Untuk Negara- sinopsis- tema- persoalan

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Melengkapkan sinopsis drama.2. Menyatakan tema dram.3. MenghurAai dua persoalan dalam

drama.4. Menjawab tiga soalan

pemahaman drama dengan ayat yang gramatis.

HPU : 10.0, 12.0HPK : 10.6 Aras 3 (i) 12.6 Aras 3 (iv)

AKTIVITIi. Teknik kerusi panasii. Perbincangan

kumpulaniii. Melengkapkan sinopsis

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan GrafikTeks Antologi Jaket kulit Kijang dari istanbul

TATABAHASAStruktur Binaan Ayat

Soalan LatihanLatihan aktiviti 3

Buku Teks ms 209

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membina rajah struktur asas

binaan sesuatu ayat dengan betul

2. Membezakan ‘perkataan’ ‘frasa’ ‘klausa’ dan ‘ayat’ dengan betul.

3. Mencerakinkan ayat menjadi klausa, frasa dan perkataan dengan tepat.

4. (Buku Teks ms 209)

HPU : 8.0, 9.0HPU : 9.1 Aras 1 (ii) 8.7 Aras 1 (vi) dan (vii)

AKTIVITIi. Penerangan/soal jawabii. Membina rajah binaan

ayatiii. Menganalisis dan

mencerakin ayat secara berpasangan

iv. Latihan berformat SPM

BBM/i-THINKBuku Teks ms 207 – 209Lembaran latihan berformat SPM


LISANUntuk ULBS – Bahan lisan pilihan murid berdasarkan mana-mana daripada 11 tema Bahasa Melayu Tingkatan 4

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan 3 isi daripada bahan

rangsangan/petikan/grafik2. Menyampaikan idea berkaitan

bahan berkaitan.

HPU : 2.0HPK : 2.3 Aras 1 (i) Aras 3 (i)



17 - 25 OGOS CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2


PENGISISN KURIKULUM


31

26 - 30 OGOS

* 31 OGOSHARI

KEMERDEKAAN

UNIT 9 : KERJAYAMinggu KerjayaRUMUSAN

Isu :Kerjaya / Masa depan.

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menganalisis soalan untuk

menentukan arahan bagi isi tersurat dan isi tersirat dengan tepat.

2. Membaca dan menggaris enam faktor yang mendorong pelajar lelaki meminati jurusan kemahiran.

3. Menyenaraikan dua isi tersirat mengikut arahan soalan dengan tepat.

4. Menulis rumusan lengkap dalam empat perenggan yang kemas.

HPU : 8.0, 7.0, 9.0

SINTAKSISBinaan ayat- perkataan- frasa- klausa- ayat

MORFOLOGIPenanda wacana

KOSA KATALaras kerjaya

ILMUKemasyarakatanBimbingan kaunselingSasteraAgama/Moral

NILAIBercita-cita tinggiKeyakinanKerjasamaKerajinan

KBTKemahiran berfikir

AKTIVITIi. Permainan menyusun

huruf menjadi nama pekerjaan (aktiviti kumpulan)

ii. Bacaan untuk mendapatkan maklumat

iii. Soal jawabiv. Merumus petikan

BBM/i-THINKi. Kad permainan susun

hurufii. Petikan rencana


HPK: 8.2 Aras 1 (ii) 8.4 Aras 1 7.1 Aras 1 (iv), 9.1 Aras 1 (i)

Sebutan dan intonasiTanda baca

(menganalisis,menjana idea)KontekstualKecerdasan pelbagai

NOVEL

Sudut Pandangan- Jenis-jenis sudut pandangan- Sudut pandangan Novel JENDELA

MENGHADAP JALAN

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menerangkan maksud sudut

pandangan dengan tepat.2. Menyatakan 3 jenis sudut

pandangan.3. Menghuraikan sudut pandangan

yang terdapat dalam novel PAPA dengan contoh yang tepat.

4. Memberikan pendapat dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai.


AKTIVITIi. Teater pembacaii. Perbincangan

berpasangan untuk menentukan jenis sudut pandangan .

iii. Latihan menjawab soalan berformat SPM

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan GrafikKad imbasan/ skrip teater

TATABAHASAFrasa Sendi Nama- Maksud- Contoh

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menerangkan maksud frasa

sendi dengan betul.2. Memberikan sekurang-

kurangnya tiga contoh frasa sendi dengan tepat.

3. Melengkapkan petikan dengan kata sendi yang tepat.

4. Menganalisis ayat dan membetulkan kesalahan frasa sendi yang terdapat dalam petikan.

HPU : 8.0, 9.0HPK : 9.1 Aras 1 (i) Aras 2 (i) 8.7 Aras 1 (iv)


jawabii. Mengisi lembaran kerja

dengan kata sendiiii. Menganalisis ayat dan

membetulkan kesalahan frasa sendi secara berpasangan.

BBM/i-THINKBuku Teks ms194Nota pembentukan frasa adjektif

NILAM Pada akhir PdPc, murid dapat: AKTIVITI


1. Membaca sekurang-kurangnya sebuah buku fiksyen dalam masa yan ditetapkan.


HPU : 7.0HPK : 7.1 Aras 1 (i)

i. Memilih bahan bacaanii. Membaca senyapiii. Menulis sinopsis

BBMBuku fiksyenBuku NILAM


PENGISISN KURIKULUM


32

3 - 6 SEPT

UNIT 9 : KERJAYACita-Cita dan KerjayaKBBR

Cara-cara untuk mencapai cita-cita yang diimpikan.

Bahan KBBR – poster/gambar/dialog dll

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menganalisis bahan rangsangan

untuk mendapatkan tiga isi yang relevan dengan kehendak soalan.

2. Menyatakan tiga cara yang berkesan untuk mencapai cita-cita.

3. Menyenaraikan sekurang-kurangnya sepuluh kosa kata atau istilah berkaitan kerjaya dan cita-cita.

4. Menulis KBBR sekurang-kurangnya 5 perenggan.

HPU : 1.0, 8.0, 12.0HPK : 12.3 Aras 1 (ii) 2.1 Aras 1 (ii), 8.4 Aras 1 (ii) 1.3 Aras 3 (i)

SINTAKSISPerihal Ayat- Ayat Dasar- Ayat

Terbitan- Ayat Aktif- Ayat Pasif- Ayat

Tunggal- Ayat

Majmuk

KOSA KATALaras kerjaya

ILMUKemasyarakatanBimbingan kaunselingSastera

NILAIBercita-cita tinggiBerfikiran positifKeyakinanKerjasamaKerajinan


AKTIVITIi. Tayangan video/gambar

pelbagai jenis kerjayaii. Permainan Cari Kata

(Jenis-Jenis Pekerjaan)iii. Merangka isi secara

berkumpulaniv. Menulis KBBR

BBMGambar/tayangan video pelbagai jenis kerjaya menarikLembaran Permainan Cari KataLembaran Grafik KBBR

NOVEL

Gaya Bahasa


1. Menyenaraikan gaya bahasa

AKTIVITIi. Permainan mencari gaya

bahasa dalam kotak 51

Panitia Bahasa Melayu SMK Pendang

yang terdapat dalam permainan teka silang kata.

2. Menyusun huruf untuk membentuk jenis gaya bahasa yang sesuai dengan contoh yang diberi.

3. Menjawab dua soalan novel berformat SPM dengan tepat dan ayat yang gramatis.


kataii. Perbincangan-

Persidangan meja bulatiii. Pembentanganiv. Melengkapkan modul

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan GrafikTeks Novel PAPA

TATABAHASAPerbendaharaan Kata

Soalan Latihan (3a)Bina satu ayat daripada setiap perkataan yang diberikan.

i. ganjaran – banjaranii. kerja – kerjayaiii. temu duga – temu janji

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyenaraikan sekurang-

kurangnya 10 perkataan/frasa yang berkaitan dengan ‘kerjaya’

2. Membina satu peta semantik yang mengandungi sekurang-kurangnya 10 perkataan/frasa berkaitan ‘pelancongan’

3. Membina 6 ayat yang gramatis daripada perkataan homofon untuk menunjukkan perbezaan maksud dengan tepat.

HPU : 9.0HPK : 9.2 Aras 2 .(i)

AKTIVITIi. Penerangan & contoh

pembinaan peta semantik (buku Teks ms 213)

ii. Permainan Bahasasecara berkumpulanmembina peta semantik daripada perkataan ‘Pelancongan’

iii. Pembentangan kumpulan

iv. Latihan membina ayat daripada perkataan homofon.

BBMBuku Teks ms 213Kertas sebakMarker



PENGISISN KURIKULUM


33

9 -13 SEPT

UNIT 9 : KERJAYASurat PermohonanKARANGAN

SURAT RASMI

Anda selaku Setiausaha Kelab Bimbingan dan Kerjaya ingin mengadakan lawatan sambil belajar ke sebuah syarikat percetakan surat khabar. Untuk tujuan itu, anda perlu membuat surat permohonan.

Tulis surat tersebut dengan lengkap.

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Mencatatkan format surat

kiriman rasmi dengan tepat.2. Memberi pendapat yang

menyakinkan tentang faedah lawatan sambil belajar.

3. Menyenaraikan 5 isi penting bagi menyokong permohonan lawatan.

4. Menulis karangan jenis surat rasmi mengikut format yang betul dengan kemas.

HPU : 2.0, 12.0HPK : 12.2 Aras 1 (ii)

2.1 Aras 2 (i)

SINTAKSISBinaan ayat- Ayat

Majmuk

MORFOLOGIPenanda wacanaEjaan

KOSA KATALaras surat rasmi


ILMUKemasyarakatanSainsSasteraAlam sekitar

NILAI

KeberanianKeyakinanKerjasamaKerajinan


AKTIVITIi. Melengkapkan/mencatat

format surat rasmi dengan lengkap

ii. Penerangan dan soal jawab

iii. Perbincangan & merangka isi dalam kumpulan

iv. Menulis surat rasmi

BBM/i-THINKBuku Teks ms 218 – 221Lembaran contoh surat rasmi

NOVEL(Ulasan Keseluruhan)- Perkara/aspek paling menarik

tentang novel- Latihan pemahaman KBKK

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Memberikan pendapat tentang

satu aspek yang paling menarik tentang novel dengan yakin.

2. Menghurai idea dengan yakin dan sebutan & intonasi yang sesuai.

3. Menjawab 2 soalan pemahaman dengan ayat lengkap dalam

AKTIVITIi. Soal jawabii. Bahas idea (individu)iii. Teknik menjawab

soalan klon SPM

BBBi. Teks novel PAPA

Komputer/LCD


bentuk perenggan.

HPU : 10.0, 12.0, 2.0HPK : 10.1 Aras 1 (ii) 10.4 Aras 2 (iii), 10.6 Aras 2 (ii) 12.2 Aras 1 (ii) 2.5 Aras 1 (i) dan (iv)

TATABAHASAPerihal Ayat- Ayat Dasar- Ayat Terbitan- Ayat Aktif- Ayat Pasif

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membezakan ayat dasar, ayat

terbitan, ayat aktifdan ayat pasif dengan betul.

2. Menyenaraikan tiga kata kerja aktif dan tiga kata kerja pasif dengan tepat.

3. Menukarkan ayat aktif menjadi pasif dengan betul.

HPU : 8.0, 9.0HPK : 8.7 Aras 1 (vi) dan (vii) 9.1 Aras 1 (i) Aras 2 (i)

AKTIVITIi. Mengkategori ayat.ii. Mengasingkan ayat aktif

dengan ayat pasif.iii. Menukar ayat aktif

menjadi ayat pasif

BBM/i-THINKBuku Teks ms 215Lembaran nota ayat aktif & ayat pasif




HPU : 7.0HPK : 7.1 Aras 1 (i)


BBMBuku fiksyenBuku NILAM



PENGISISN KURIKULUM


34

16 - 20 SEPT

UNIT 10 : WARISAN NEGARAPemeliharaan Dan Pemuliharaan Bangunan Bersejarah & Warisan Seni Bina Melayu TradisionalRUMUSAN

Isu :Bangunan bersejarah / Pelancongan tempat bersejarah / Isu seni bina tradisional


kepentingan memelihara dan memulihara bangunan bersejarah dengan sebutan yang jelas.

2. Menyenaraikan enam isi tersurat dengan tepat .

3. Menyatakan dua isi tersirat yang relevan.

4. Menulis rumusan lengkap dalam empat perenggan yang kemas tidak melebihi 120 pp.

5. Menggunakan sekurang-kurangnya tiga penanda wacana dengan tepat.

HPU : 8.0, 9.0HPK : 8.2 Aras 1 (ii), 8.4 Aras 3 (i) , 9.4 Aras 1 (i)

MORFOLOGIEjaanPenanda wacana

KOSA KATALaras sejarah, budaya & keseniaan

Peribahasa


ILMUKebudayaanKemasyarakatanAlam sekitarSejarahSastera

NILAIKasih sayangPrihatinBertanggungjawabKerjasama

KBTKemahiran berfikir (menganalisis,menjana idea)KontekstualKonstruktivismeKecerdasan pelbagaiKajian masa depan

AKTIVITIi. Kuiz tempat-tempat &

bangunan bersejarahii. Bacaan untuk

mendapatkan maklumatiii. Soal jawabiv. Kuiz mengira patah

perkataanv. Merumus petikan

BBM/i-THINKi. 1 set soalan kuizii. Video/gambar tempat

dan bangunan bersejarah di Malaysia.

iii. Petikan rencana

NOVEL(Ulasan Keseluruhan)- 10 peristiwa penting dalam novel- 1 peristiwa paling menyentuh

perasaan dan sebabnya.- Perasaan selepas

membaca/mengkaji novel ini

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyenaraikan dan membuat

peta minda 10 peristiwa paling penting dalam novel PAPA.

2. Memilih satu peristiwa yang paling menyentuh perasaan dan memberikan satu alasan yang rasional.

3. Menyatakan perasaan selepas selesai mengkaji/mempelajari novel PAPA dan alasan yang sesuai.

4. Menjawab 2 soalan pemahaman dengan ayat lengkap dalam bentuk perenggan.

AKTIVITIi. Soal jawabii. Membuat peta mindaiii. Teknik Kerusi Panas

(meluahkan perasaan)

BBM/i-THINK Lembaran Pengurusan Grafik

Teks novelKertas warna


HPU : 10.0, 12.0, 2.0HPK : 10.1 Aras 1 (iii) , 10.4 Aras 2 (iii), 10.6 Aras 2 (ii), 12.2 Aras 1 (ii) 2.1 Aras 1(iv)

TATABAHASAPeribahasaSoalan Latihan (3e)Baca ayat-ayat berikut dengan teliti dan tentukan satu peribahasa yang paling tepat bagi setiap ayat tersebut.

i. Tiada kejayaan akan dicapai tanpa usaha atau pengorbanan.

ii. Rakyat yang bersatu padu akan menyebabkan negara maju, sebaliknya jika masyarakat berpecah belah, sesebuah negara akan musnah.

iii. Kita sepatutnya memelihara dan memulihara segala warisan dan tinggalan bangunan bersejarah di negara kita supaya akan dapat dikekalkan sampai bila-bila.

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Melengkapkan 10 peribahasa

yang diberi dengan tepat.2. Menyusun padan 10 peribahasa

dengan maksud yang tepat.3. Menentukan 3 peribahasa yang

tepat untuk 3 petikan yang diberikan.


AKTIVITIi. Permainan -

melengkapkan 10 peribahasa dengan tepat. (Akiviti kumpulan)

ii. Permainan menyusun padan 10 peribahasa dengan 10 maksud yang disediakan. (aktiviti kumpulan).

iii. Menganalisis ayat untuk menentukan peribahasa yang sesuai.

BBM/i-THINKi. Lembaran permainan

peribahasaii. Lembaran latihan

LISANUntuk ULBS – Bahan lisan pilihan murid berdasarkan mana-mana daripada 11 temayang terdapat dalam buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 4

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menghuraikan 3 isi daripada

bahan petikan yang dibaca dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.

2. Menyampaikan idea berkaitan bahan bacaan dengan lancar dan yakin

HPU : 2.0HPK : 2.5 Aras 3 (i)



MINGGU TEMA/TAJUK HASIL PEMBELAJARAN SISTEM PENGISISN AKTIVITI / BBM/ i-


BAHASA KURIKULUM THINK

35

23 - 27 SEPT

UNIT 10 : WARISAN NEGARAPemuliharaan Warisan SejarahKBBRUsaha-usaha untuk melestarikan warisan seni budaya negara.

Bahan KBBR – Gambar dll

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan sekurang-kurangnya

tiga contoh warisan seni budaya negara.

2. Memberikan pendapat yang rasional tentang kepentingan warisan seni budaya kepada generasi muda.

3. Menyenaraikan tiga usaha (isi) yang sesuai untuk melestarikan warisan seni budaya negara.

4. Menulis KBBR dalam 5 perenggan berdasarkan rangka yang disediakan.

HPU : 2.0, 12.0 , 8.0HPK : 12.3 Aras 1 (iii), 2.1 Aras 1 (ii) , 8.4 Aras 1 (ii) , 1.3 Aras 3 (i)

SINTAKSISProsespenerbitan ayat- ayat

majmukayat tunggal


KOSA KATALaras bahasa sejarah & alam sekitar

ILMUKebudayaanKemasyarakatanAlam sekitarSejarahSastera

NILAIKasih sayangPrihatinBertanggungjawabKerjasama

KBTKemahiran berfikir (menganalisis,menjana idea)KontekstualKonstruktivismeKecerdasan pelbagaiKajian masa depan

AKTIVITIi. Tayangan video wayang

kulit @ dikir barat / gambar wayang kulit@ dikir barat

ii. Soal jawab untuk mendapatkan isi

iii. Merangka isi – berpasangan

iv. Menulis KBBR

BBBi. Petikan video

wayang kulit & dikir barat / Gambar yang sesuai

ii. Bahan KBBR - Gambar

NOVEL(Ulasan Keseluruhan)- Perkara/aspek paling menarik

tentang novel Di Senalik Dinara- Latihan pemahaman KBKK


satu aspek yang paling menarik tentang novel dengan yakin.

2. Menghurai idea dengan yakin dan sebutan & intonasi yang sesuai.

3. Menjawab 2 soalan pemahaman dengan ayat lengkap dalam bentuk perenggan.

HPU : 10.0, 12.0, 2.0HPK : 10.1 Aras 1 (ii), 10.4 Aras 2 (iii), 10.6 Aras 2 (ii), 12.2 Aras 1 (ii) 2.5 Aras 1 (i) dan (iv)

AKTIVITIi. Soal jawabii. Bahas idea (individu)iii. Teknik menjawab soalan

klon SPM

BBBi. Teks novelii. Komputer/LCD


TATABAHASAPROSES PENERBITAN AYAT- Proses Pengguguran

Soalan Latihan (3b)Baca petikan berikut dengan teliti dan kemudian gabungkan ayat-ayat tersebut menjadi tiga ayat majmuk yang gramatis tanpa mengubah maksud asalnya.

Pelbagai usaha dilakukan oleh kerajaan untuk memastikan warisan seni budaya negara kekal terpelihara. Usaha juga dilakukan untuk memastikan warisan seni budaya negara tidak akan luput ditelan zaman. Negeri Kelantan mempunyai pelbagai warisan seni budaya yang terkenal. Wayang kulit terkenal di Kelantan. Dikir barat terkenal di Kelantan. Permainan wau terkenal di Kelantan. Seni budaya ini ialah warisan yang perlu dihargai. Warisan ini perlu dihargai oleh generasi muda. Generasi mudalah yang akan meneruskan seni budaya tersebut. Kerajaan melaksanakan pelbagai usaha untuk mengekalkan warisan bangsa.

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan tiga jenis proses

penerbitan ayat.2. Memberikan satu contoh proses

pengguguran kata untuk membentuk ayat majmuk.

3. Menggabungkan ayat-ayat tunggal menjadi tiga ayat majmuk yang gramatis.

4. Menulis tiga ayat majmuk dengan kemas dan tanda baca yang betul.


AKTIVITIi. Penerangan tentang 3

proses penerbitan ayat iaitua. Proses pengguguranb. Proses Penyusunanc. Proses Peluasan

ii. Guru menerangkan penerbitan ayat melalui proses pengguguran.

iii. Menggabungkan ayat pendek menjadi ayat majmuk menggunakan kata hubung yang tepat

BBM/i-THINKBuku Teks ms 254Lembaran latihan

NILAM Pada akhir PdPc, murid dapat:i. Membaca sekurang-kurangnya


ii. Menulis sinopsis bahan bacaan ke dalam buku NILAM dengan kemas.

HPU : 7.0HPK : 7.1 Aras 1 (ii)


BBB:Buku fiksyen



PENGISISN KURIKULUM


36

30 SEPT-

4 OKT

UNIT 11 : INDUSTRI PELANCONGAN MALAYSIAKebudayaan dan PelanconganRUMUSAN

Isu :Pelancongan


isu pelancongan di Malaysia dengan intonasi dan sebutan yang jelas.

2. Menganalisis soalan untuk menentukan arahan isi tersurat dan tersirat.

3. Membaca petikan sambil menggaris enam kepentingan sektor pelancongan (isi tersurat) dengan tepat.

4. Menyenaraikan dua kekangan (isi tersirat) yang relevan.


HPU : 8.0, 9.0HPK : 8.2 Aras 1 (ii) 8.4 Aras 3 (i) , 9.4 Aras 1 (i) , 7.1 Aras 1(ii)

SINTAKSISBinaan ayatAyat tunggalAyat majmukAyat songsang


KOSA KATALaras Pelancongan


ILMUEkonomiKebudayaanAlam sekitarSejarahSastera

NILAIPatriotikKasih sayangPrihatinBertanggungjawabKerjasama

KBTKemahiran berfikir (menganalisis,menjana idea)KonstruktivismeKecerdasan pelbagaiKajian masa depan.

AKTIVITIi. Paparan gambar/brosur/

video tempat menarik di Malaysia.

ii. Membaca petikan untuk mendapatkan isi tersurat

iii. Soal jawab isi tersirativ. Menulis rumusanv. Pertandingan

menghasilkan buku skrap“Keistimewaan Malaysia”

secara kumpulan – Murid diberi masa seminggu

BBBi. Buku Teks ms 252 – 253ii. Video/keratan

akhbar/majalah/brosuriii. Petikan rencana

ULANG KAJI KOMSAS

2 set soalan puisi tradisional- 1 set soalan syair- 1 set soalan gurindam

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membaca senyap petikan syair

dan gurindam untuk mendapatkan maksud dan peristiwa penting di dalamnya.

2. Menjawab tiga soalan pemahaman berformat SPM dengan tepat dalam bentuk perenggan lengkap.

3. Memberikan pendapat yang rasional bagi menjawab soalan KBKK yang diberikan.

AKTIVITIi. Penerangan teknik

menjawabii. Bacaan senyap.iii. Perbincangan kumpulan/

bengkeliv. Pembentangan hasilv. ulasan & pemarkahan

BBBi. Power point teknik

menjawab


HPU : 10.0, 12.0HPK: 10.6 Aras 3 (i), 10.4 Aras 1(iii) 12.6 Aras 3 (i) , 9.1 Aras1(i)

ii. Komputer & LCD/Notaiii. Lembaran soalan syairiv. Lembaran soalan

gurindamv. Kertas sebak

TATABAHASA

Perihal Ayat- Ayat Tunggal- Ayat Majmuk

Soalan Latihan (3b)a) Menggabung ayatb) Memisahkan ayat

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membezakan ayat tunggal

dengan ayat majmuk.2. Menggabungkan 10 ayat

tunggal menjadi tiga ayat majmuk yang gramatis.

3. Memisahkan tiga ayat majmuk menjadi 10 ayat tunggal yang gramatis.



jawab.ii. Kuiz mengkelaskan ayat

mengikut kumpulan (ayat tunggal/ayat majmuk) yang betul secara berkumpulan.

iii. Latihan menggabung ayat.

iv. Latihan memisahkan ayat.

BBM/i-THINKBuku Teks ms229, 236Lembaran kuiz(aktiviti ii)Lembaran latihan(aktiviti iv dan v)

LISAN


Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Melafazkan puisi yang diberikan

oleh guru dengan gaya dan intonasi yang sesuai.

2. Memberikan pendapat dan idea berkaitan bahan rangsangan dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai.

HPU : 2.0, 1.0HPK : 2.5 Aras 3 (i), 4 Aras 1 (v)




PENGISISN KURIKULUM



37

7 -11 OKT

ULANG KAJI & TEKNIK MENJAWAB SOALAN PEPERIKSAAN

RUMUSAN Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membaca dan menganalisis

soalan untuk mengenal pasti arahan isi tersurat dan tersirat dengan tepat.

2. Membaca sambil menggarisi 6 isi tersurat dalam petikan.

3. Menyenaraikan dua isi tersirat yang relevan.


HPU : 2.0, 7.0, 8.0, 9.0HPK : 2.2 Aras 1 (ii) 8.2 Aras 1 (ii), 8.4 Aras 3(i) , 9.4 Aras 1(i) 7.1 Aras 1 (iv)

SINTAKSISBinaan ayat gramatisAyat MajmukAyat AktifAyat PasifAyat Songsang

MORFOLOGIPenanda wacana

KOSA KATALaras bahasa


ILMUKemasyarakatanSasteraAgama/Moral

NILAITanggungjawabKerajinanKerjasama


AKTIVITIBengkel Teknik Menjawab

Latih tubi

BBM1 Set Soalan klon Rumusan SPM

Kertas sebak

TATABAHASA

Ayat Majmuka. Gabunganb. Pancanganc. Campuran

Soalan Latihan (3b)Baca petikan berikut dengan teliti. Kemudian, gabungkan ayat-ayat tersebut menjadi tiga ayat majmuk yang gramatis.

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Mencatatkan 3 jenis ayat majmuk

dengan tepat menggunakan peta minda yang menarik.

2. Membezakan ayat majmuk (gabungan/pancangan/ campuran) dengan tepat.

3. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga kata hubung untuk menggabungkan ayat.

4. Menggabungkan ayat –ayat tunggal menjadi tiga ayat majmuk yang gramatis.


AKTIVITIi. Kuiz - menentukan jenis

ayat majmuk mengikut kumpulan (gabungan/pancangan relatif/pancangan komplemen/pancangan keterangan).

ii. Membuat peta minda nota ayat majmuk.

iii. Latihan menggabung ayat tunggal menjadi tiga ayat majmuk yang gramatis.

BBM/i-THINKBuku Teks ms 236Lembaran koleksi 10 ayat majmuk (aktiviti ii)Kertas warna (peta minda)Lembaran latihan


ULANG KAJI KOMSAS

2 set soalan puisi moden

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membaca senyap petikan puisi

moden untuk mendapatkan maksud dan peristiwa penting di dalamnya.


3. Memberikan pendapat yang rasional bagi menjawab soalan KBKK yang diberikan.

HPU : 10.0, 12.0HPK : 10.6 Aras 3 (i) 10.4 Aras 1(iii) 12.6 Aras 3 (i) 9.1 Aras1(i)


menjawabii. Bacaan senyap.iii. Perbincangan

kumpulan/ bengkeliv. Pembentangan hasil

ulasan & pemarkahan

BBBi. Power point teknik

menjawabii. Komputer & LCD/Notaiii. Lembaran soalan puisi

Kertas sebak


PENGISISN KURIKULUM


38

14 - 18 OKT


KOMSAS

PROSA TRADISIONAL

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Menyatakan tiga peristiwa

penting pada peringkat

AKTIVITIi. Teknik balang kacaii. Melengkapkan lembaran


Kepimpinan Melalui Teladan- Sinopsis- Tema- Persoalan

perkembangan cerita.2. Menyatakan tema dalam prosa.3. Menyatakan tiga persoalan

dalam prosa.4. Menjawab 3 soalan pemahaman

dengan ayat yang lengkap.

HPU : 10.0, 9.0, 2.0HPK : 10.4 Aras 1 (iii) 10.6 Aras 2 (i), 9.1Aras 1 (i), 2.4 (i)

grafik persoalan.iii. Melengkapkan sinopsis

secara berpasangan,iv. Membuat peta minda

watak utama

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan GrafikTeks Antologi Jaket Kulit Kijang dari IstanbulKertas warna

TATABAHASA Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membina 6 ayat mudah

berdasarkan 6 perkataan yang diberikan.

2. Menggabung ayat tunggal menjadi ayat majmuk yang gramatis.

3. Menganalisis dan membetulkan kesalahan ayat.

4. Menentukan 3 peribahasa yang paling tepat untuk 3 petikan ayat yang diberikan.

i. HPU : 2.0, 9.0HPK : 9.1 Aras 1 (i) , (ii) Aras 2 (i) 2.3 Aras 1 (iii) dan (iv)

AKTIVITIBengkel Teknik MenjawabLatih tubi

BBM1 Set Soalan Tabahasa klon SPMKertas sebak

ULANGKAJI KOMSAS

2 set soalan cerpen dan drama- 1 set cerpen

1 set drama



2. Memberikan pendapat yang rasional bagi menjawab soalan KBKK diberikan.

HPU : 10.0, 11.0HPK : 10.5 Aras 1 (ii) 10.4 Aras1(ii), 11.1 Aras 1 (ii)


menjawab

ii. Perbincangan kumpulan/ bengkel

iii. Pembentanganiv. Ulasan & pemarkahan

BBBi. Powerpoint / komputer

& CDii. Nota edaran teknik

menjawabiii. Lembaran soalan


cerpen & dramaiv. Kertas sebak


PENGISISN KURIKULUM


39

21 - 25 OKT


PROSA TRADISIONAL

KEPIMPINAN MELALUI TELADAN- WATAK DAN PERWATAKAN- LATAR- GAYA BAHASA


1. Menyatakan watak utama dan perwatakannya dengan tepat.

2. Menyatakan tiga jenis latar berserta contoh yang sesuai.

AKTIVITIi. Penerangan & sumbang

saranii. Permainan meneka dan

menentukan gambar dengan watak


3. Menyatakan tiga jenis gaya bahasa berserta contoh yang sesuai

4. Menjawab soalan pemahaman berformat SPM dengan ayat yang lengkap.

HPU : 10.0HPK : 10.4 Aras 1 (iii) 10.2 Aras 3 (i), 10.6 Aras 3 (ii) 8.7 Aras 2 (i)

iii. Melengkapkan modul

BBM/i-THINKLembaran Pengurusan GrafikGambar-gambar untuk permainan meneka watak

KOMSASPada akhir PPc, murid dapat:1. Mengenal pasti dan

mempraktikkan teknik menjawab soalan pemahaman komsas dengan tepat.

2. Membaca soalan dan menganalisis kehendak soalan dengan tepat.

3. Membaca petikan prosa/puisi untuk memahami maksud dengan tepat.

4. Menjawab tiga soalan pemahaman dengan ayat lengkap dalam bentuk perenggan.

HPU : 2.0, 10.0, 9.0HPK : 2.3 Aras 1 (iii) 10.6 Aras 3 (i) 10.4 Aras 1 (iii) 12.6 Aras 3 , 9.1 Aras1 (i)

AKTIVITIBengkel Teknik MenjawabLatih tubi

BBM3 Set Soalan Komsas klon

SPM

TATABAHASAPROSES PENERBITAN AYATProses Penyusunan Semula (Ayat Songsang)

Soalan Latihan (3b)

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Membezakan ayat biasa dengan

ayat songsang.2. Menganalisis dan mengasingkan

ayat biasa dengan ayat songsang dengan betul.

AKTIVITIi. Guru menerangkan

proses penerbitan ‘Ayat Songsang’

ii. Murid menganalisis 10 ayat dan mengasingkan


Tukarkan ayat-ayat biasa berikut menjadi ayat songsang tanpa mengubah maksud asalnya.i. Pelancong asing itu berminat

untuk tinggal di kawasan inap desa.

ii. Pasukan bola sepak sekolah saya telah diberikan ganjaran kerana berjaya menjadi juara di peringkat negeri Selangor.

iii. Media massa memainkan peranan yang penting untuk memajukan insdustri pelancongan negara.

3. Menukarkan 3 ayat biasa menjadi ayat songsang yang gramatis.


Ayat Biasa dengan Ayat Songsang secara berpasangan.

iii. Menukar ayat biasa menjadi ayat songsang

BBM/i-THINKBuku Teks ms 264Lembaran soalan latihan

4028 OKT - 1 NOV

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN41

4 - 8 NOV


PENGISISN KURIKULUM


42

11 - 15 NOV

43

18 - 22 NOV

SEMAKAN, PERBINCANGAN, DAN PEMBETULAN KERTAS PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

Semakan, perbincangan & Membuat Pembetulan Soalan Peperiksaan Pertengahan Tahun

- KBBR- Karangan Respons Terbuka- Rumusan- Pemahaman- Tatabahasa- Novel

Pada akhir PdPc, murid dapat:1. Mengenal pasti

kesalahan/kelemahan yang dilakukan dalam peperiksaan



4. Membuat pembetulan/menyalin jawapan sebenar/jawapan



Penanda wacana

Membaca


KBTKecerdasan pelbagaiKemahiran berfikir (menjana idea, membuat




BBM/i-THINKKertas Soalan PeperiksaanPower point (post mortem


mantap dengan bimbingan guru.

HPU : 8.0, 7.0HPK : 8.2 Aras 1 (ii) 8.4 Aras 3 7.1 Aras 1 (iv), 1.3 Aras 3 (i)

Menulis kesimpulan)Kontekstual


jawapan & skema)Lembaran GPD


minggu · web view2.3 aras 1 (iii) dan (iv) aktiviti permainan mengesan peribahasa dalam kotak kata...

Documents