RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

INOVASI

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Modul : 1 - Kemahiran

Aspek : Kecergasan Meningkatkan Kesihatan

Standard Kandungan : 1.4 Berkebolehan memukul bola di atas tee dengan lakuan yang betul .

Tajuk : Manipulasi Alatan

Fokus : Berkebolehan memukul bola atas tee dengan menggunakan pemukul.

Standard Pembelajaran : 1.4.8 Memukul bola yang diletakkan di atas tee dengan menggunakan pemukul.

2.3.3 Mengenal pasti titik kontak pada objek yang dipukul.

5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti

5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan

Tarikh : 25 Ogos 2015

Masa : 8.40 - 9.10 Pagi

Tahun : 2 Delima

Bilangan Murid : 24 Orang = L-11 orang P – 13 orang

Pengalaman Sedia Ada : Murid telah belajar pergerakan bukan lokomotor menghayun dan mengilas semasa tahun 1.

EMK : Keusahawanan – sikap keusahawanan

Penerapan nilai : Berdisplin dan bekerjasama dalam kumpulan.

Kemahiran berfikir : Membanding beza

Penggabungjalinan : Matematik

Strategi utama : Kontekstual dan Masteri

EMK : Kreativiti dan inovasi

Bahan sumber P&P :

Bil. Jenis Alatan Bilangan

1 Skitel 12

2 Tee Inovasi 2

3 Penanda 16

4 Foam pemukul 12

5 Bola span 12

6 Gelung 4

Bahagian /Masa Aktiviti Fokus Pembelajaran & Organisasi Kelas Catatan

Permulaan( 5 minit )

Perkembangan

( 12 minit )

1. Kehadiran2. Kesihatan3. Pakaian

Permainan kecil

Murai Cabut Ekor

Aktiviti memukul bola atas tee

Mengenal pasti kehadiran murid

Memantau tahap kesihatan murid

Memakai pakaian yang sesuai untuk aktiviti PJ.

Fokus Pembelajaran

Memanaskan badan dan aktiviti regangan untuk

kesediaan diri.

Organisasi Kelas

murid dibahagikan kepada 2 kumpulan.

Kumpulan 1 akan memakai ekor.

Kumpulan 2 akan mencabut ekor kumpulan 1

Kumpulan1 kumpulan 2

Guru

Fokus Pembelajaran

Ciri Strategi

Masteri

BSPP

Skitel

Catatan

Menerusi aktiviti

ini murid-murid

dapat

menghubungkaitk

an kekuatan otot

Murid dapat

meningkatkan

kadar nadi dan

kesediaan otot.

Kedua belah tangan memegang hujung pemukul

Berdiri dengan bukaan kaki dominan di belakang

Hayunkan pemukul dari belakang ke sasaran (bola)

Mata sentiasa memandang bola semasa pukulan dilakukan.

Ikut lajak hayunan setelah memukul.

Organisasi Kelas

Murid dibahagikan kepada dua kumpulan.

Secara bergilir murid melakukan pukulan sambil

dibimbing oleh guru.

Perlakuan diulangi untuk beberapa kali.

Ciri Strategi

Pembelajaran Masteri

BSPP

2 Tee yang telah diinovasi.

2 Foam pemukul

2 Bola span

Catatan

Guru sentiasa

memerhati dan

membetulkan

perlakuan murid

jika didapati salah.

Kemuncak Permainan Kecil Fokus Pembelajaran Ciri Strategi

( 8 minit ) “Pemukul dan Pemadang”

Aplikasi kemahiran memukul bola atas tee semasa

bermain.

Organisasi Kelas

Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan kecil.

Dua kawasan permainan disediakan.

Dua kumpulan sebagai pemukul dan dua kumpulan

lagi sebagai pemadang.

Tiga orang pemukul akan memukul bola secara

serentak dari tee masing-masing dan berlari

mengelilingi kawasan yang ditanda.

Pemadang menangkap semua bola dan

memasukkan ke dalam gelung.

Mata diberikan kepada pemukul jika

mereka dapat menamatkan larian sebelum tiga-tiga

bola dimasukkan ke dalam gelung.

Tukar peranan setelah selesai giliran pemukul.

Pemenang ditentukan dengan jumlah mata larian

terbanyak.

Kontekstual

BSPP

16 penanda

12 skitel

4 gulung

12 foam pemukul

12 bola span

Nilai Murni:

Kerjasama

kumpulan

Menyejukkan badan dan rumusan

Gelanggang 1

Gelanggang 2

Catatan:

Menerusi

permainan ini

murid dapat

mengaplikasikan

kemahiran

memukul.

Penutup

( 5 minit )

Fokus Pembelajaran

Menyejukkan badan dan menurunkan kadar nadi.

Rumusan/pengukuhan dan refleksi guru.

Organisasi Kelas

Murid melakukan pergerakan mengikut pergerakan guru.

guru

murid

Ciri strategi

Pembelajaran Masteri

BSPP

Skital

Catatan

Menerusi aktiviti

ini murid dapat

menurunkan

kadar nadi dan

membebaskan

asid laktik.