8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

1/43

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

2/43

KARAKTER MORAL-->KARAKTER MORAL-->

 AKHLAK MULIA AKHLAK MULIA KejujuranKejujuran KeadilanKeadilan KedisiplinKedisiplin KerjasamaKerjasama KebersihanKebersihan

TanggungjawabTanggungjawab KepedulianKepedulian HematHemat Ketaatan beribadahKetaatan beribadah

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

3/43

 

SISTEMSISTEM

PENILAIAN SENIPENILAIAN SENI

RUPARUPA

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

4/43

PengertianPengertian

Proses pengumpulan, pelaporan danProses pengumpulan, pelaporan dan

penggunaan informasi tentang asil !ela"arpenggunaan informasi tentang asil !ela"ar

peserta didi# dengan menerap#an prinsip-peserta didi# dengan menerap#an prinsip-

prinsip penilaian, pela#sanaan !er#elan"utan,prinsip penilaian, pela#sanaan !er#elan"utan,!u#ti-!u#ti otenti#, a#urat dan #onsisten!u#ti-!u#ti otenti#, a#urat dan #onsisten

se!agai a#unta!ilitas pu!li#se!agai a#unta!ilitas pu!li#

Lanjut..

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

5/43

PENGERTIAN-PENGERTIANPENGERTIAN-PENGERTIAN

PengukuranPengukuran adalah kegiatan yangadalah kegiatan yang

sistematik untuk menentukan angka padasistematik untuk menentukan angka pada

objek atau gejalaobjek atau gejala

Pengujian terdiri dari sejumlahPengujian terdiri dari sejumlahpertanyaan yang memiliki jawabanpertanyaan yang memiliki jawaban

benar atau salahbenar atau salah

Penilaian adalah penafsiran hasilPenilaian adalah penafsiran hasil

pengukuran dan penentuanpengukuran dan penentuan

pencapaian hasil belajarpencapaian hasil belajar

Evaluasi adalah penentuan nilai suatuEvaluasi adalah penentuan nilai suatu

program dan penentuan pencapaianprogram dan penentuan pencapaian

tujuan suatuprogramtujuan suatuprogram

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

6/43

SISTEM PENILAIANSISTEM PENILAIAN

•Sistem Penilaian mencakup jenisujian, bentuk soal, dan

pelaksanaannya, pengelolaan &pelaporan asil ujian!

• "enis #jian adala berbagai

tagian, seperti ulangan atautugas$tugas yang arusdikerjakan ole peserta didik!

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

7/43

  PRINSIP PENILAIANPRINSIP PENILAIAN11

. Sahih:

. Sahih:mencerminkan kemampuan yg diukur mencerminkan kemampuan yg diukur 

2.2. Objekti:Objekti: pr!"edur kriteria je#a" tdk "ubjekti pr!"edur kriteria je#a" tdk "ubjekti 

$.$.  Adi#: Adi#: tdk menguntungkan% merugikantdk menguntungkan% merugikan&.&. 'erpadu:'erpadu:tak terpi"ahkan dr kegiatan pemb#jrntak terpi"ahkan dr kegiatan pemb#jrn

(.(. 'erbuka:'erbuka:pr!"edur% kriteria dpt diketahui "emupr!"edur% kriteria dpt diketahui "emu

).). *enye#uruh dan berke"inambungan*enye#uruh dan berke"inambungan

  mencakup "emua a"pek k!mpeten"imencakup "emua a"pek k!mpeten"i utk memanutk meman  perkembangan "i"+aperkembangan "i"+a

,.,. Si"temati":Si"temati":berenacana%berthp dng #angkah bberenacana%berthp dng #angkah b

-.-. eracuan kriteria:eracuan kriteria: dida"arkan pdida"arkan pukuran/.ukuran/.

0.0.  Akuntabe# Akuntabe#: dpt dipertanggungja+abkan/.: dpt dipertanggungja+abkan/.

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

8/43

Evaluasi (secara umum/hasil belajar dan program dll)

lanjut

ASSESSMENT(Penilaian kelompok MP)

PENILAIAN %ASIL ELA"A'

$onmeasurement

%Pengamatan &'pro(e#, produ#, portofolio,

 perfoman)eMeasuremen /Pengukuran

(ulangan!ujian akhir!"N) /soal#soal

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

9/43

Measurement %U"ian a#ir, U$, ulangan&Measurement %U"ian a#ir, U$, ulangan&

 

Ala$•  "jian! ulangan!

es dilakukan oleh

pendidik• "jian Nasional

("N) oleh pihaklain

 

%al$

&ognii' aa kuaniai' 

lanjut

MEA*UREME$T+PE$UKURA$

%U"ian, U$, Ulangan&

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

10/43

 

lanjut

Pengumpulan data asil !ela"ar

#ualitatif melalui pengamatan

dengan te#ni# penilaian pro(e#,

produ#, performan)e, dan portofolio

ila#u#an se)ara men(eluru untu#

semua domain. #ognitif, afe#tif,

psi#omotori# %pengetauan, si#ap

dan pra#ti#&

Penilaian #elompo#

Mata pela"aran

Interpretasi informasi asil

pengu#uran %data #uantitatif&

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

11/43

E/aluasiE/aluasi

"M"M•pengukuran kinerja

insiusi pendidikan(pengelola! program!

sauan pendidikan)•Pengendalian! penjaminandan penenapan muu

KHU*U*0 Pengam!ilan #eputusan

  ana# lulus atau mengulang0 Remedial atau tida#

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

12/43

PRINSIPPRINSIP

PENILAIANPENILAIAN ValidValid

ReliabelReliabel Terfokus padaTerfokus pada

kompetensikompetensi

ObjektivitasObjektivitas MenyeluruhMenyeluruh

MendidikMendidik

• Keeping track,Melacakkemajuan siswa

• !ecking up,

Mengecekketercapaiankemampuan"

• #in$ing %ut,

Men$eteksikesala!an• Summing up,

Men&impulkan

Assessment Purp%sesAssessment Purp%ses

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

13/43

1aliditas'1aliditas'

menilai dan alat penilaian (ang diguna#anmenilai dan alat penilaian (ang diguna#an

arus sesuai dengan (ang searusn(a dinilaiarus sesuai dengan (ang searusn(a dinilai

Relia!ilitas % Terper)a(a&Relia!ilitas % Terper)a(a&

 

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

14/43

Terfokus pada kompetensiTerfokus pada kompetensi 

Dalam pelaksanaan kurikulumDalam pelaksanaan kurikulum

berbasis kompetensi, penilaianberbasis kompetensi, penilaian

harus terfokus pada pencapaianharus terfokus pada pencapaian

kompetensi (rangkaiankompetensi (rangkaian

kemampuan), bukan padakemampuan), bukan pada

penguasaan materi (pengetahuan)penguasaan materi (pengetahuan)

semata.semata. 

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

15/43

MenyeluruMenyeluru

Penilaian harus meneluruh denganPenilaian harus meneluruh dengan

menggunakan beragam cara dan alamenggunakan beragam cara dan ala

unuk menilai beragam kompeensiunuk menilai beragam kompeensi

aau kemampuan sis*a! sehinggaaau kemampuan sis*a! sehingga

ergambar pro+l kemampuan sis*aergambar pro+l kemampuan sis*a 

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

16/43

(bjekti)itas(bjekti)itas

  Penilaian harus adil! erencana!Penilaian harus adil! erencana!

berkesinambungan! menggunakanberkesinambungan! menggunakan

bahasa ang dapa dipahami sis*a!bahasa ang dapa dipahami sis*a!dan menerapkan krieria ang jelasdan menerapkan krieria ang jelas

dalam pembuaan kepuusan aaudalam pembuaan kepuusan aau

pemberian angka (skor),pemberian angka (skor),

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

17/43

MendidikMendidik 

Penilaian dila#u#an !u#an untu#Penilaian dila#u#an !u#an untu#

mendis#riminasi sis2a %lulus atau tida#mendis#riminasi sis2a %lulus atau tida#

lulus& atau mengu#um sis2a tetapi untu#lulus& atau mengu#um sis2a tetapi untu#

mendiferensiasi sis2a %se"au manamendiferensiasi sis2a %se"au mana

seorang sis2a mem!uat #ema"uan atauseorang sis2a mem!uat #ema"uan atau

posisi masing-masing sis2a dalam rentangposisi masing-masing sis2a dalam rentang

)a#upan pen)apaian suatu #ompetensi&3)a#upan pen)apaian suatu #ompetensi&3

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

18/43

TUJUAN PENILAIANTUJUAN PENILAIAN Menilai kemampuan in$i'i$ual melalui tugasMenilai kemampuan in$i'i$ual melalui tugas

tertentutertentu Menentukan ke(utu!an pem(elajaranMenentukan ke(utu!an pem(elajaran

Mem(antu $an men$%r%ng siswaMem(antu $an men$%r%ng siswa Mem(antu $an men$%r%ng guru untukMem(antu $an men$%r%ng guru untuk

mengajar &ang le(i! (aikmengajar &ang le(i! (aik Menentukan strategi pem(elajaranMenentukan strategi pem(elajaran Akunta(ilitas lem(agaAkunta(ilitas lem(aga Meningkatkan kualitas pen$i$ikanMeningkatkan kualitas pen$i$ikan

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

19/43

4U$*I PE$ILAIA$ ALAM PE$IIKA$4U$*I PE$ILAIA$ ALAM PE$IIKA$

asar mengada#an sele#siasar mengada#an sele#si

asar penempatanasar penempatan

iagnosti#iagnosti#

Umpan !ali#Umpan !ali#

Menum!u#an moti/asi !ela"ar dan menga"ar Menum!u#an moti/asi !ela"ar dan menga"ar 

Pengem!angan ilmuPengem!angan ilmu

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

20/43

IRIIRI PENILAIANIRIIRI PENILAIAN

3ALA* PEN3I3I4AN3ALA* PEN3I3I4AN Penilaian dilakukan secara tidak langsungPenilaian dilakukan secara tidak langsung

Menggunakan ukuran kuantitatif Menggunakan ukuran kuantitatif 

Menggunakan unit-unit atau satuan yg tetapMenggunakan unit-unit atau satuan yg tetap

Bersifat relatif Bersifat relatif  ering ter!adi kesalahan" sumber kesalahanering ter!adi kesalahan" sumber kesalahan

a.l alat ukurnya, orang yang melakukana.l alat ukurnya, orang yang melakukan

penilaian (#aktu menilai,kecenderunganpenilaian (#aktu menilai,kecenderungan

$murah%, $mahal%, adanya$murah%, $mahal%, adanya hallo efecthallo efect,,pengaruh nilai terdahulu.pengaruh nilai terdahulu.

&ekeliruan men!umlah angka&ekeliruan men!umlah angka

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

21/43

'uga" I'uga" I

Mencari teori tentang 'aliditas danMencari teori tentang 'aliditas danreliabilitas tes hasil bela!arreliabilitas tes hasil bela!ar

Tulis" deskripsi, !enis-!enis, dan caraTulis" deskripsi, !enis-!enis, dan cara

mencarimenghitungnyamencarimenghitungnya

Beri komentar bila diterapkan pada tesBeri komentar bila diterapkan pada tespembela!aran seni rupapembela!aran seni rupa

Tulis sumber penulisannyaTulis sumber penulisannya

Penulisan maksimal lembarPenulisan maksimal lembar Dikumpulkan tanggal * +ebruari Dikumpulkan tanggal * +ebruari

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

22/43

KETUNTASAN HASILKETUNTASAN HASIL

BELAJARBELAJAR

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

23/43

A)AN PENILAIAN KRITERIAA)AN PENILAIAN KRITERIA• Prinsipn&a semua siswa memiliki kemampuan &angPrinsipn&a semua siswa memiliki kemampuan &ang

sama $an (isa (elajar apa saja, !an&a waktu &angsama $an (isa (elajar apa saja, !an&a waktu &ang$iperlukan untuk mencapai kemampuan tertentu$iperlukan untuk mencapai kemampuan tertentu(er(e$a"(er(e$a"

• Stan$ar ketuntasan !arus $itentukan terle(i!Stan$ar ketuntasan !arus $itentukan terle(i!$a!ulu"$a!ulu"

• *asil penilaian + Lulus $an Ti$ak Lulus*asil penilaian + Lulus $an Ti$ak Lulus

INIKATR INIKATR 

• Karakteristik, ciri-ciri, tan$a-tan$a, per(uatan,atau resp%n &ang !arus $apat $ilakukan atau$itampilkan %le! peserta $i$ik, untuk menunjukkan(a!wa siswa &(s" tela! mencapai K tertentu"

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

24/43

Prinsip-prinsip Penilian *asilPrinsip-prinsip Penilian *asil

.elajar .er(asis K%mpetensi.elajar .er(asis K%mpetensi Belajar tuntas (Belajar tuntas (mastery learningmastery learning), siswa tidak), siswa tidakdiperkenankan mengerjakan pekerjaandiperkenankan mengerjakan pekerjaanerikutn!a, seelum mampu men!elesaikanerikutn!a, seelum mampu men!elesaikan

pekerjaan dengan pr"sedur !ang enar, dan #asilpekerjaan dengan pr"sedur !ang enar, dan #asil!ang aik!ang aik$$

(( John B. Carrol, A Model of School Learning John B. Carrol, A Model of School Learning))

  Jika siswa dikel"mp"kkan erdasarkan tingkatJika siswa dikel"mp"kkan erdasarkan tingkat

kemampuann!a untuk eerapa mata pelajaran,kemampuann!a untuk eerapa mata pelajaran,dan diajar sesuai dengan karakteristik mereka,dan diajar sesuai dengan karakteristik mereka,maka seagian esar dari mereka akan men%apaimaka seagian esar dari mereka akan men%apaiketuntasan$ketuntasan$

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

25/43

.ELA/AR T)NTAS, Lanjutan 0"".ELA/AR T)NTAS, Lanjutan 0""

Nitk%, 12334 5 P" 6327 +Nitk%, 12334 5 P" 6327 + Siswa !arus mencapai sk%r 89-39:Siswa !arus mencapai sk%r 89-39:

se(elum (erali! pa$a m%$ul;t%pikse(elum (erali! pa$a m%$ul;t%pik

(erikutn&a"(erikutn&a" Guru $apat menentukan sk%r;(atasGuru $apat menentukan sk%r;(atas

lulus untuk setiap target (elajar"lulus untuk setiap target (elajar"

Pat%kan &ang $igunakan 89 : atauPat%kan &ang $igunakan 89 : atau

&ang men$ekati"&ang men$ekati"

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

26/43

2" Ketuntasan .elajar + a$ala! Tingkat;.atas Stan$arK%mpetensi

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

27/43

4" Penetapan SK.M $ilakukan %le! @%rum guru (aik &ang(era$a $i $alam lingkungan sek%la! 1akan le(i! (aik

(ila meli(atkan sek%la! lain &ang tela! melaksanakanKurikulum 699> atau @%rum MGMP Ka(;K%tasetempat7"

" Penetapan SK.M $ilakukan melalui analisisketuntasan (elajar minimum pa$a setiap K%mpetensi

asar 1K78" Penetapan SK.M setiap K $imaksu$, $ilakukan

melalui analisis In$ikat%r Pencapaian 1IP7 pa$a K&ang terkait, karena In$ikat%r Pencapaian menja$iacuan pem(uatan S%al )jian" S%al )jian !arus

mampu mencerminkan pencapaian IP $an ti$akperlu a$a pem(%(%t !asil ujian !arian, mingguan,(ulanan 5 semesteran"

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

28/43

3" Penetapan NILAISK.M $ilakukan S((+ 

SK.M setiap Kmerupakan rata-rataSK.M setiap INIKATR "

INIKATR (er@ungsise(agai KRITERIAKetuntasan .elajar K

Siswa $in&atakan tela!mencapai KET)NTASAN

.ELA/AR (ila tela!MENAPAI ketuntasan(elajar untuk setiapINIKATR pa$a K$imaksu$"

S&-M seiapS&-M seiap

STANA.STANA.&MPETENS0 (S&)&MPETENS0 (S&)

merupakan raa#merupakan raa#

raa S&-M dariraa S&-M dari

seiap & angseiap & angerkai,erkai,

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

29/43

*9" Setiap K $an IP $imungkinkan a$an&a per(e$aan SK.M, $anpenetapann&a !arus memper!atikan +

TINGKAT ESSENSIAL 1kepentingan7 setiap In$ikat%r Pencapaianter!a$ap K $an K ter!a$ap Stan$ar K%mpetensi 1SK7, &ang!arus $icapai %le! siswa pa$a setiap semester;ta!un pelajaran"Guru !arus terle(i! $a!ulu menentukan kriteria untuk $apatmenentukan tingkat esensial IP;K secara tepat, c%nt%! +

SANGAT ESSENSIAL 1INIKATR K)NI7 5 LINK NT*

- .ermakna $an (erman@aat untuk mencapai In$ikat%r lain"- .ermakna $an (erman@aat untuk pem(ekalan Kecakapan

*i$up- Mampu Mewakili In$ikat%r Lain

ATATAN + Setiap In$ikat%r Kunci *arus iuji untukmengeta!ui tingkat pencapaian siswa ter!a$ap K tertentu"

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

30/43

 

PEN

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

31/43

.ENT)K INSTR)MEN.ENT)K INSTR)MEN

Tes Lisan- Pe$%man Bawancara

Tes Per(uatan& a@tar ek, Lem(ar Pengamatan

Pr%$uk- a@tar ek;Pe$%man Pensk%ran

Tes Tertulis- (&ekti@ + Pili!an gan$a, Menj%$%!kan, .enar Sala!- N%n (&ekti@ + Kuis;/awa(an Singkat, uraian

N%n Tes

- Angket, Kuesi%ner, !eck-list, In'ent%ri, SkalaSikap, $an pengamatan"

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

32/43

PE$ILAIA$ PROUKPE$ILAIA$ PROUK$o$o  Aspe# Penilaian Aspe# Penilaian *#or *#or  ma#simumma#simum $ilai$ilai

5353

6363

77

Peren)anaan Pem!uatanPeren)anaan Pem!uatan

 8entu# dan desain8entu# dan desain

  Pen(iapan 8aan dan alatPen(iapan 8aan dan alat

Proses Pem!uatanProses Pem!uatan

*i#ap dalam !er#ar(a*i#ap dalam !er#ar(a

Ketepatan 2a#tuKetepatan 2a#tu

Keselamatan #er"aKeselamatan #er"a

Te#ni# (ang diguna#anTe#ni# (ang diguna#an

Produ# (ang di!uatProdu# (ang di!uat

KomposisiKomposisi

Proporsi dan #eseim!anganProporsi dan #eseim!anganKasar alus motif Kasar alus motif 

7979

6969

5959

:9:9

5959

5959

5959

5959

7979

5959

59595959

 Toal 122

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

33/43

;onto #isi-#isi;onto #isi-#isiJenis Sekolah : Jumlah Soal:Jenis Sekolah : Jumlah Soal:

Kelas Semester : Bentuk Soal: PraktikKelas Semester : Bentuk Soal: Praktik

ata Pelajaean : Kesenianata Pelajaean : Kesenian

Kurikulum : !""#Kurikulum : !""#

$%$% Komp &asarKomp &asar 'ndikator'ndikator ateriateri PengalamanPengalaman

BelajarBelajar

(( embuat karya seniembuat karya seni

rupa terapanrupa terapan$usantara dua dan$usantara dua dan

tiga dimensi ditiga dimensi di

wilayah $usantarawilayah $usantara

berdasarkan )ungsiberdasarkan )ungsi

embuat karya seniembuat karya seni

rupa terapan duarupa terapan duadimensi yang digalidimensi yang digali

dari seni rupadari seni rupa

$usantara dengan$usantara dengan

beragam teknik danberagam teknik dan

bahan denganbahan dengan

kebutuhankebutuhan

masyarakat danmasyarakat dan

budayabudaya

KerajinanKerajinan

tenun ikattenun ikatSumatraSumatra

SelatanSelatan

endemonstrasikendemonstrasik

an pembuatanan pembuatanmoti) kerajinanmoti) kerajinan

teknik jumputanteknik jumputan

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

34/43

;onto O!ser/asi Penggunaan;onto O!ser/asi Penggunaan

Te#ni#Te#ni#

  *#or

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

35/43

• Agama dan Akhlak muliaAgama dan Akhlak mulia

• &e*arganegaraan dan &epribadian&e*arganegaraan dan &epribadian• 0lmu Pengeahuan dan Teknologi0lmu Pengeahuan dan Teknologi

• EseikaEseika

• 3asmani! lah raga dan &esehaan 3asmani! lah raga dan &esehaan

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

36/43

Tujuan :Tujuan :mengembangkanmengembangkankarakter pesertakarakter peserta

didik menjadididik menjadimanusia yangmanusia yanghumanistis danhumanistis danmemahami senimemahami senibudaya melaluibudaya melalui

olah *ipta+ rasa+olah *ipta+ rasa+dan karsadan karsa

emahami konsep danemahami konsep danpentingnya budayapentingnya budaya

enampilkan sikapenampilkan sikapapresiasi terhadap seniapresiasi terhadap senibudayabudaya

enampilkanenampilkankreati,itas melalui senikreati,itas melalui senibudayabudaya

eningkatkan peraneningkatkan peran

serta seni budaya padaserta seni budaya padatingkat lokal+ regionaltingkat lokal+ regionaldan globaldan global

engolah danengolah danmengembangkan rasamengembangkan rasahumanistis.humanistis.

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

37/43

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

38/43

nterpeersonal,ntrapersonal,

linguistik,matematik,musikal,kinestetik,spasial,

naturalistik,spiritual, dan

&esadaran dankemampuan

apresiasiterhdapberagam senibudaya/usantara dan

mancanegara

 Apre"ia"i4rea"i

Ak i i M P SENIAkti it M P SENI

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

39/43

Akti)itas M P SENIAkti)itas M P SENI

#+AA#+AA

Menampung ke khas-an

Pengalaman mengembangkan

Apresiasi dan Kreasi

Eksplorasi elemen prinsip proses

dan teknik dalam konteks

keeragaman buda!a

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

40/43

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

41/43

'EN-ANA PELA.SANAAN PEMELA"A'AN'EN-ANA PELA.SANAAN PEMELA"A'AN

/'PP0/'PP0

SMP/MTs,SMP/MTs, $ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,$ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Maa PelajaranMaa Pelajaran $ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,$ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

&elas/Semeser&elas/Semeser $ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,$ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Sandar &ompeensiSandar &ompeensi $ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,$ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

&ompeensi asar&ompeensi asar $ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,$ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

0ndikaor0ndikaor   $ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,  $ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Alokasi 4akuAlokasi 4aku $ ,,,,, 5 62 meni (7 peremuan)$ ,,,,, 5 62 meni (7 peremuan)

A, Tujuan PembelajaranA, Tujuan Pembelajaran-, Maeri Pembelajaran-, Maeri Pembelajaran

8, Meode Pembelajaran8, Meode Pembelajaran

, 9angkah#langkah &egiaan Pembelajaran, 9angkah#langkah &egiaan Pembelajaran

Peremuan 1Peremuan 1

Peremuan :Peremuan :dsds

E, Sumber -elajarE, Sumber -elajar

;, Penilaian;, Penilaian

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

42/43

-(NT(% TA.S(N(MI-(NT(% TA.S(N(MI

L((M #NT#. SENI '#PAL((M #NT#. SENI '#PA

• agaimana Pendapatmu tentang lukisan ini1agaimana Pendapatmu tentang lukisan ini1 Mengapa1Mengapa1 /E)aluasi/E)aluasi00 

• agaimana cara yang lain untukagaimana cara yang lain untukmenggambarkan objek1menggambarkan objek1 /Sintesis/Sintesis)) 

-  Terangkan apa yang ingin disampaikanTerangkan apa yang ingin disampaikanpelukisnya tentang objek yang digambarkan!pelukisnya tentang objek yang digambarkan! /Analisis/Analisis00 

•  "ika kamu dapat me2a2ancarai pelukisnya, "ika kamu dapat me2a2ancarai pelukisnya,pertanyaan apa saja yang ingin kamupertanyaan apa saja yang ingin kamu

sampaikan1sampaikan1 /Aplikasi0/Aplikasi0-  Apaka objek atau tema lukisan ini1Apaka objek atau tema lukisan ini1 

/Pemaaman0/Pemaaman0

-  -eritakan tentang lukisan ini!-eritakan tentang lukisan ini! /Pengetauan0/Pengetauan0 

8/18/2019 Minggu 3,4,5_0

43/43

 Tugas 00 Tugas 00

• Mencari eori enang validias danMencari eori enang validias danreliabilias es hasil belajarreliabilias es hasil belajar

• Tulis$ deskripsi! jenis#jenis! dan cara Tulis$ deskripsi! jenis#jenis! dan caramencari/menghiungnamencari/menghiungna

• -eri komenar bila dierapkan pada es-eri komenar bila dierapkan pada espembelajaran seni rupapembelajaran seni rupa

• Tulis sumber penulisanna Tulis sumber penulisanna

• Penulisan maksimal < lembarPenulisan maksimal < lembar• ikumpulkan anggal := 3uli :212ikumpulkan anggal := 3uli :212