Download - Minggu 3,4,5_0
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
1/43
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
2/43
KARAKTER MORAL-->KARAKTER MORAL-->
AKHLAK MULIA AKHLAK MULIA KejujuranKejujuran KeadilanKeadilan KedisiplinKedisiplin KerjasamaKerjasama KebersihanKebersihan
TanggungjawabTanggungjawab KepedulianKepedulian HematHemat Ketaatan beribadahKetaatan beribadah
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
3/43
SISTEMSISTEM
PENILAIAN SENIPENILAIAN SENI
RUPARUPA
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
4/43
PengertianPengertian
Proses pengumpulan, pelaporan danProses pengumpulan, pelaporan dan
penggunaan informasi tentang asil !ela"arpenggunaan informasi tentang asil !ela"ar
peserta didi# dengan menerap#an prinsip-peserta didi# dengan menerap#an prinsip-
prinsip penilaian, pela#sanaan !er#elan"utan,prinsip penilaian, pela#sanaan !er#elan"utan,!u#ti-!u#ti otenti#, a#urat dan #onsisten!u#ti-!u#ti otenti#, a#urat dan #onsisten
se!agai a#unta!ilitas pu!li#se!agai a#unta!ilitas pu!li#
Lanjut..
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
5/43
PENGERTIAN-PENGERTIANPENGERTIAN-PENGERTIAN
PengukuranPengukuran adalah kegiatan yangadalah kegiatan yang
sistematik untuk menentukan angka padasistematik untuk menentukan angka pada
objek atau gejalaobjek atau gejala
Pengujian terdiri dari sejumlahPengujian terdiri dari sejumlahpertanyaan yang memiliki jawabanpertanyaan yang memiliki jawaban
benar atau salahbenar atau salah
Penilaian adalah penafsiran hasilPenilaian adalah penafsiran hasil
pengukuran dan penentuanpengukuran dan penentuan
pencapaian hasil belajarpencapaian hasil belajar
Evaluasi adalah penentuan nilai suatuEvaluasi adalah penentuan nilai suatu
program dan penentuan pencapaianprogram dan penentuan pencapaian
tujuan suatuprogramtujuan suatuprogram
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
6/43
SISTEM PENILAIANSISTEM PENILAIAN
•Sistem Penilaian mencakup jenisujian, bentuk soal, dan
pelaksanaannya, pengelolaan &pelaporan asil ujian!
• "enis #jian adala berbagai
tagian, seperti ulangan atautugas$tugas yang arusdikerjakan ole peserta didik!
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
7/43
PRINSIP PENILAIANPRINSIP PENILAIAN11
. Sahih:
. Sahih:mencerminkan kemampuan yg diukur mencerminkan kemampuan yg diukur
2.2. Objekti:Objekti: pr!"edur kriteria je#a" tdk "ubjekti pr!"edur kriteria je#a" tdk "ubjekti
$.$. Adi#: Adi#: tdk menguntungkan% merugikantdk menguntungkan% merugikan&.&. 'erpadu:'erpadu:tak terpi"ahkan dr kegiatan pemb#jrntak terpi"ahkan dr kegiatan pemb#jrn
(.(. 'erbuka:'erbuka:pr!"edur% kriteria dpt diketahui "emupr!"edur% kriteria dpt diketahui "emu
).). *enye#uruh dan berke"inambungan*enye#uruh dan berke"inambungan
mencakup "emua a"pek k!mpeten"imencakup "emua a"pek k!mpeten"i utk memanutk meman perkembangan "i"+aperkembangan "i"+a
,.,. Si"temati":Si"temati":berenacana%berthp dng #angkah bberenacana%berthp dng #angkah b
-.-. eracuan kriteria:eracuan kriteria: dida"arkan pdida"arkan pukuran/.ukuran/.
0.0. Akuntabe# Akuntabe#: dpt dipertanggungja+abkan/.: dpt dipertanggungja+abkan/.
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
8/43
Evaluasi (secara umum/hasil belajar dan program dll)
lanjut
ASSESSMENT(Penilaian kelompok MP)
PENILAIAN %ASIL ELA"A'
$onmeasurement
%Pengamatan &'pro(e#, produ#, portofolio,
perfoman)eMeasuremen /Pengukuran
(ulangan!ujian akhir!"N) /soal#soal
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
9/43
Measurement %U"ian a#ir, U$, ulangan&Measurement %U"ian a#ir, U$, ulangan&
Ala$• "jian! ulangan!
es dilakukan oleh
pendidik• "jian Nasional
("N) oleh pihaklain
%al$
&ognii' aa kuaniai'
lanjut
MEA*UREME$T+PE$UKURA$
%U"ian, U$, Ulangan&
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
10/43
lanjut
Pengumpulan data asil !ela"ar
#ualitatif melalui pengamatan
dengan te#ni# penilaian pro(e#,
produ#, performan)e, dan portofolio
ila#u#an se)ara men(eluru untu#
semua domain. #ognitif, afe#tif,
psi#omotori# %pengetauan, si#ap
dan pra#ti#&
Penilaian #elompo#
Mata pela"aran
Interpretasi informasi asil
pengu#uran %data #uantitatif&
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
11/43
E/aluasiE/aluasi
"M"M•pengukuran kinerja
insiusi pendidikan(pengelola! program!
sauan pendidikan)•Pengendalian! penjaminandan penenapan muu
KHU*U*0 Pengam!ilan #eputusan
ana# lulus atau mengulang0 Remedial atau tida#
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
12/43
PRINSIPPRINSIP
PENILAIANPENILAIAN ValidValid
ReliabelReliabel Terfokus padaTerfokus pada
kompetensikompetensi
ObjektivitasObjektivitas MenyeluruhMenyeluruh
MendidikMendidik
• Keeping track,Melacakkemajuan siswa
• !ecking up,
Mengecekketercapaiankemampuan"
• #in$ing %ut,
Men$eteksikesala!an• Summing up,
Men&impulkan
Assessment Purp%sesAssessment Purp%ses
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
13/43
1aliditas'1aliditas'
menilai dan alat penilaian (ang diguna#anmenilai dan alat penilaian (ang diguna#an
arus sesuai dengan (ang searusn(a dinilaiarus sesuai dengan (ang searusn(a dinilai
Relia!ilitas % Terper)a(a&Relia!ilitas % Terper)a(a&
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
14/43
Terfokus pada kompetensiTerfokus pada kompetensi
Dalam pelaksanaan kurikulumDalam pelaksanaan kurikulum
berbasis kompetensi, penilaianberbasis kompetensi, penilaian
harus terfokus pada pencapaianharus terfokus pada pencapaian
kompetensi (rangkaiankompetensi (rangkaian
kemampuan), bukan padakemampuan), bukan pada
penguasaan materi (pengetahuan)penguasaan materi (pengetahuan)
semata.semata.
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
15/43
MenyeluruMenyeluru
Penilaian harus meneluruh denganPenilaian harus meneluruh dengan
menggunakan beragam cara dan alamenggunakan beragam cara dan ala
unuk menilai beragam kompeensiunuk menilai beragam kompeensi
aau kemampuan sis*a! sehinggaaau kemampuan sis*a! sehingga
ergambar pro+l kemampuan sis*aergambar pro+l kemampuan sis*a
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
16/43
(bjekti)itas(bjekti)itas
Penilaian harus adil! erencana!Penilaian harus adil! erencana!
berkesinambungan! menggunakanberkesinambungan! menggunakan
bahasa ang dapa dipahami sis*a!bahasa ang dapa dipahami sis*a!dan menerapkan krieria ang jelasdan menerapkan krieria ang jelas
dalam pembuaan kepuusan aaudalam pembuaan kepuusan aau
pemberian angka (skor),pemberian angka (skor),
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
17/43
MendidikMendidik
Penilaian dila#u#an !u#an untu#Penilaian dila#u#an !u#an untu#
mendis#riminasi sis2a %lulus atau tida#mendis#riminasi sis2a %lulus atau tida#
lulus& atau mengu#um sis2a tetapi untu#lulus& atau mengu#um sis2a tetapi untu#
mendiferensiasi sis2a %se"au manamendiferensiasi sis2a %se"au mana
seorang sis2a mem!uat #ema"uan atauseorang sis2a mem!uat #ema"uan atau
posisi masing-masing sis2a dalam rentangposisi masing-masing sis2a dalam rentang
)a#upan pen)apaian suatu #ompetensi&3)a#upan pen)apaian suatu #ompetensi&3
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
18/43
TUJUAN PENILAIANTUJUAN PENILAIAN Menilai kemampuan in$i'i$ual melalui tugasMenilai kemampuan in$i'i$ual melalui tugas
tertentutertentu Menentukan ke(utu!an pem(elajaranMenentukan ke(utu!an pem(elajaran
Mem(antu $an men$%r%ng siswaMem(antu $an men$%r%ng siswa Mem(antu $an men$%r%ng guru untukMem(antu $an men$%r%ng guru untuk
mengajar &ang le(i! (aikmengajar &ang le(i! (aik Menentukan strategi pem(elajaranMenentukan strategi pem(elajaran Akunta(ilitas lem(agaAkunta(ilitas lem(aga Meningkatkan kualitas pen$i$ikanMeningkatkan kualitas pen$i$ikan
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
19/43
4U$*I PE$ILAIA$ ALAM PE$IIKA$4U$*I PE$ILAIA$ ALAM PE$IIKA$
asar mengada#an sele#siasar mengada#an sele#si
asar penempatanasar penempatan
iagnosti#iagnosti#
Umpan !ali#Umpan !ali#
Menum!u#an moti/asi !ela"ar dan menga"ar Menum!u#an moti/asi !ela"ar dan menga"ar
Pengem!angan ilmuPengem!angan ilmu
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
20/43
IRIIRI PENILAIANIRIIRI PENILAIAN
3ALA* PEN3I3I4AN3ALA* PEN3I3I4AN Penilaian dilakukan secara tidak langsungPenilaian dilakukan secara tidak langsung
Menggunakan ukuran kuantitatif Menggunakan ukuran kuantitatif
Menggunakan unit-unit atau satuan yg tetapMenggunakan unit-unit atau satuan yg tetap
Bersifat relatif Bersifat relatif ering ter!adi kesalahan" sumber kesalahanering ter!adi kesalahan" sumber kesalahan
a.l alat ukurnya, orang yang melakukana.l alat ukurnya, orang yang melakukan
penilaian (#aktu menilai,kecenderunganpenilaian (#aktu menilai,kecenderungan
$murah%, $mahal%, adanya$murah%, $mahal%, adanya hallo efecthallo efect,,pengaruh nilai terdahulu.pengaruh nilai terdahulu.
&ekeliruan men!umlah angka&ekeliruan men!umlah angka
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
21/43
'uga" I'uga" I
Mencari teori tentang 'aliditas danMencari teori tentang 'aliditas danreliabilitas tes hasil bela!arreliabilitas tes hasil bela!ar
Tulis" deskripsi, !enis-!enis, dan caraTulis" deskripsi, !enis-!enis, dan cara
mencarimenghitungnyamencarimenghitungnya
Beri komentar bila diterapkan pada tesBeri komentar bila diterapkan pada tespembela!aran seni rupapembela!aran seni rupa
Tulis sumber penulisannyaTulis sumber penulisannya
Penulisan maksimal lembarPenulisan maksimal lembar Dikumpulkan tanggal * +ebruari Dikumpulkan tanggal * +ebruari
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
22/43
KETUNTASAN HASILKETUNTASAN HASIL
BELAJARBELAJAR
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
23/43
A)AN PENILAIAN KRITERIAA)AN PENILAIAN KRITERIA• Prinsipn&a semua siswa memiliki kemampuan &angPrinsipn&a semua siswa memiliki kemampuan &ang
sama $an (isa (elajar apa saja, !an&a waktu &angsama $an (isa (elajar apa saja, !an&a waktu &ang$iperlukan untuk mencapai kemampuan tertentu$iperlukan untuk mencapai kemampuan tertentu(er(e$a"(er(e$a"
• Stan$ar ketuntasan !arus $itentukan terle(i!Stan$ar ketuntasan !arus $itentukan terle(i!$a!ulu"$a!ulu"
• *asil penilaian + Lulus $an Ti$ak Lulus*asil penilaian + Lulus $an Ti$ak Lulus
INIKATR INIKATR
• Karakteristik, ciri-ciri, tan$a-tan$a, per(uatan,atau resp%n &ang !arus $apat $ilakukan atau$itampilkan %le! peserta $i$ik, untuk menunjukkan(a!wa siswa &(s" tela! mencapai K tertentu"
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
24/43
Prinsip-prinsip Penilian *asilPrinsip-prinsip Penilian *asil
.elajar .er(asis K%mpetensi.elajar .er(asis K%mpetensi Belajar tuntas (Belajar tuntas (mastery learningmastery learning), siswa tidak), siswa tidakdiperkenankan mengerjakan pekerjaandiperkenankan mengerjakan pekerjaanerikutn!a, seelum mampu men!elesaikanerikutn!a, seelum mampu men!elesaikan
pekerjaan dengan pr"sedur !ang enar, dan #asilpekerjaan dengan pr"sedur !ang enar, dan #asil!ang aik!ang aik$$
(( John B. Carrol, A Model of School Learning John B. Carrol, A Model of School Learning))
Jika siswa dikel"mp"kkan erdasarkan tingkatJika siswa dikel"mp"kkan erdasarkan tingkat
kemampuann!a untuk eerapa mata pelajaran,kemampuann!a untuk eerapa mata pelajaran,dan diajar sesuai dengan karakteristik mereka,dan diajar sesuai dengan karakteristik mereka,maka seagian esar dari mereka akan men%apaimaka seagian esar dari mereka akan men%apaiketuntasan$ketuntasan$
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
25/43
.ELA/AR T)NTAS, Lanjutan 0"".ELA/AR T)NTAS, Lanjutan 0""
Nitk%, 12334 5 P" 6327 +Nitk%, 12334 5 P" 6327 + Siswa !arus mencapai sk%r 89-39:Siswa !arus mencapai sk%r 89-39:
se(elum (erali! pa$a m%$ul;t%pikse(elum (erali! pa$a m%$ul;t%pik
(erikutn&a"(erikutn&a" Guru $apat menentukan sk%r;(atasGuru $apat menentukan sk%r;(atas
lulus untuk setiap target (elajar"lulus untuk setiap target (elajar"
Pat%kan &ang $igunakan 89 : atauPat%kan &ang $igunakan 89 : atau
&ang men$ekati"&ang men$ekati"
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
26/43
2" Ketuntasan .elajar + a$ala! Tingkat;.atas Stan$arK%mpetensi
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
27/43
4" Penetapan SK.M $ilakukan %le! @%rum guru (aik &ang(era$a $i $alam lingkungan sek%la! 1akan le(i! (aik
(ila meli(atkan sek%la! lain &ang tela! melaksanakanKurikulum 699> atau @%rum MGMP Ka(;K%tasetempat7"
" Penetapan SK.M $ilakukan melalui analisisketuntasan (elajar minimum pa$a setiap K%mpetensi
asar 1K78" Penetapan SK.M setiap K $imaksu$, $ilakukan
melalui analisis In$ikat%r Pencapaian 1IP7 pa$a K&ang terkait, karena In$ikat%r Pencapaian menja$iacuan pem(uatan S%al )jian" S%al )jian !arus
mampu mencerminkan pencapaian IP $an ti$akperlu a$a pem(%(%t !asil ujian !arian, mingguan,(ulanan 5 semesteran"
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
28/43
3" Penetapan NILAISK.M $ilakukan S((+
SK.M setiap Kmerupakan rata-rataSK.M setiap INIKATR "
INIKATR (er@ungsise(agai KRITERIAKetuntasan .elajar K
Siswa $in&atakan tela!mencapai KET)NTASAN
.ELA/AR (ila tela!MENAPAI ketuntasan(elajar untuk setiapINIKATR pa$a K$imaksu$"
S&-M seiapS&-M seiap
STANA.STANA.&MPETENS0 (S&)&MPETENS0 (S&)
merupakan raa#merupakan raa#
raa S&-M dariraa S&-M dari
seiap & angseiap & angerkai,erkai,
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
29/43
*9" Setiap K $an IP $imungkinkan a$an&a per(e$aan SK.M, $anpenetapann&a !arus memper!atikan +
TINGKAT ESSENSIAL 1kepentingan7 setiap In$ikat%r Pencapaianter!a$ap K $an K ter!a$ap Stan$ar K%mpetensi 1SK7, &ang!arus $icapai %le! siswa pa$a setiap semester;ta!un pelajaran"Guru !arus terle(i! $a!ulu menentukan kriteria untuk $apatmenentukan tingkat esensial IP;K secara tepat, c%nt%! +
SANGAT ESSENSIAL 1INIKATR K)NI7 5 LINK NT*
- .ermakna $an (erman@aat untuk mencapai In$ikat%r lain"- .ermakna $an (erman@aat untuk pem(ekalan Kecakapan
*i$up- Mampu Mewakili In$ikat%r Lain
ATATAN + Setiap In$ikat%r Kunci *arus iuji untukmengeta!ui tingkat pencapaian siswa ter!a$ap K tertentu"
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
30/43
PEN
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
31/43
.ENT)K INSTR)MEN.ENT)K INSTR)MEN
Tes Lisan- Pe$%man Bawancara
Tes Per(uatan& a@tar ek, Lem(ar Pengamatan
Pr%$uk- a@tar ek;Pe$%man Pensk%ran
Tes Tertulis- (&ekti@ + Pili!an gan$a, Menj%$%!kan, .enar Sala!- N%n (&ekti@ + Kuis;/awa(an Singkat, uraian
N%n Tes
- Angket, Kuesi%ner, !eck-list, In'ent%ri, SkalaSikap, $an pengamatan"
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
32/43
PE$ILAIA$ PROUKPE$ILAIA$ PROUK$o$o Aspe# Penilaian Aspe# Penilaian *#or *#or ma#simumma#simum $ilai$ilai
5353
6363
77
Peren)anaan Pem!uatanPeren)anaan Pem!uatan
8entu# dan desain8entu# dan desain
Pen(iapan 8aan dan alatPen(iapan 8aan dan alat
Proses Pem!uatanProses Pem!uatan
*i#ap dalam !er#ar(a*i#ap dalam !er#ar(a
Ketepatan 2a#tuKetepatan 2a#tu
Keselamatan #er"aKeselamatan #er"a
Te#ni# (ang diguna#anTe#ni# (ang diguna#an
Produ# (ang di!uatProdu# (ang di!uat
KomposisiKomposisi
Proporsi dan #eseim!anganProporsi dan #eseim!anganKasar alus motif Kasar alus motif
7979
6969
5959
:9:9
5959
5959
5959
5959
7979
5959
59595959
Toal 122
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
33/43
;onto #isi-#isi;onto #isi-#isiJenis Sekolah : Jumlah Soal:Jenis Sekolah : Jumlah Soal:
Kelas Semester : Bentuk Soal: PraktikKelas Semester : Bentuk Soal: Praktik
ata Pelajaean : Kesenianata Pelajaean : Kesenian
Kurikulum : !""#Kurikulum : !""#
$%$% Komp &asarKomp &asar 'ndikator'ndikator ateriateri PengalamanPengalaman
BelajarBelajar
(( embuat karya seniembuat karya seni
rupa terapanrupa terapan$usantara dua dan$usantara dua dan
tiga dimensi ditiga dimensi di
wilayah $usantarawilayah $usantara
berdasarkan )ungsiberdasarkan )ungsi
embuat karya seniembuat karya seni
rupa terapan duarupa terapan duadimensi yang digalidimensi yang digali
dari seni rupadari seni rupa
$usantara dengan$usantara dengan
beragam teknik danberagam teknik dan
bahan denganbahan dengan
kebutuhankebutuhan
masyarakat danmasyarakat dan
budayabudaya
KerajinanKerajinan
tenun ikattenun ikatSumatraSumatra
SelatanSelatan
endemonstrasikendemonstrasik
an pembuatanan pembuatanmoti) kerajinanmoti) kerajinan
teknik jumputanteknik jumputan
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
34/43
;onto O!ser/asi Penggunaan;onto O!ser/asi Penggunaan
Te#ni#Te#ni#
*#or
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
35/43
• Agama dan Akhlak muliaAgama dan Akhlak mulia
• &e*arganegaraan dan &epribadian&e*arganegaraan dan &epribadian• 0lmu Pengeahuan dan Teknologi0lmu Pengeahuan dan Teknologi
• EseikaEseika
• 3asmani! lah raga dan &esehaan 3asmani! lah raga dan &esehaan
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
36/43
Tujuan :Tujuan :mengembangkanmengembangkankarakter pesertakarakter peserta
didik menjadididik menjadimanusia yangmanusia yanghumanistis danhumanistis danmemahami senimemahami senibudaya melaluibudaya melalui
olah *ipta+ rasa+olah *ipta+ rasa+dan karsadan karsa
emahami konsep danemahami konsep danpentingnya budayapentingnya budaya
enampilkan sikapenampilkan sikapapresiasi terhadap seniapresiasi terhadap senibudayabudaya
enampilkanenampilkankreati,itas melalui senikreati,itas melalui senibudayabudaya
eningkatkan peraneningkatkan peran
serta seni budaya padaserta seni budaya padatingkat lokal+ regionaltingkat lokal+ regionaldan globaldan global
engolah danengolah danmengembangkan rasamengembangkan rasahumanistis.humanistis.
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
37/43
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
38/43
nterpeersonal,ntrapersonal,
linguistik,matematik,musikal,kinestetik,spasial,
naturalistik,spiritual, dan
&esadaran dankemampuan
apresiasiterhdapberagam senibudaya/usantara dan
mancanegara
Apre"ia"i4rea"i
Ak i i M P SENIAkti it M P SENI
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
39/43
Akti)itas M P SENIAkti)itas M P SENI
#+AA#+AA
Menampung ke khas-an
Pengalaman mengembangkan
Apresiasi dan Kreasi
Eksplorasi elemen prinsip proses
dan teknik dalam konteks
keeragaman buda!a
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
40/43
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
41/43
'EN-ANA PELA.SANAAN PEMELA"A'AN'EN-ANA PELA.SANAAN PEMELA"A'AN
/'PP0/'PP0
SMP/MTs,SMP/MTs, $ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,$ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Maa PelajaranMaa Pelajaran $ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,$ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
&elas/Semeser&elas/Semeser $ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,$ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Sandar &ompeensiSandar &ompeensi $ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,$ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
&ompeensi asar&ompeensi asar $ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,$ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
0ndikaor0ndikaor $ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, $ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Alokasi 4akuAlokasi 4aku $ ,,,,, 5 62 meni (7 peremuan)$ ,,,,, 5 62 meni (7 peremuan)
A, Tujuan PembelajaranA, Tujuan Pembelajaran-, Maeri Pembelajaran-, Maeri Pembelajaran
8, Meode Pembelajaran8, Meode Pembelajaran
, 9angkah#langkah &egiaan Pembelajaran, 9angkah#langkah &egiaan Pembelajaran
Peremuan 1Peremuan 1
Peremuan :Peremuan :dsds
E, Sumber -elajarE, Sumber -elajar
;, Penilaian;, Penilaian
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
42/43
-(NT(% TA.S(N(MI-(NT(% TA.S(N(MI
L((M #NT#. SENI '#PAL((M #NT#. SENI '#PA
• agaimana Pendapatmu tentang lukisan ini1agaimana Pendapatmu tentang lukisan ini1 Mengapa1Mengapa1 /E)aluasi/E)aluasi00
• agaimana cara yang lain untukagaimana cara yang lain untukmenggambarkan objek1menggambarkan objek1 /Sintesis/Sintesis))
- Terangkan apa yang ingin disampaikanTerangkan apa yang ingin disampaikanpelukisnya tentang objek yang digambarkan!pelukisnya tentang objek yang digambarkan! /Analisis/Analisis00
• "ika kamu dapat me2a2ancarai pelukisnya, "ika kamu dapat me2a2ancarai pelukisnya,pertanyaan apa saja yang ingin kamupertanyaan apa saja yang ingin kamu
sampaikan1sampaikan1 /Aplikasi0/Aplikasi0- Apaka objek atau tema lukisan ini1Apaka objek atau tema lukisan ini1
/Pemaaman0/Pemaaman0
- -eritakan tentang lukisan ini!-eritakan tentang lukisan ini! /Pengetauan0/Pengetauan0
-
8/18/2019 Minggu 3,4,5_0
43/43
Tugas 00 Tugas 00
• Mencari eori enang validias danMencari eori enang validias danreliabilias es hasil belajarreliabilias es hasil belajar
• Tulis$ deskripsi! jenis#jenis! dan cara Tulis$ deskripsi! jenis#jenis! dan caramencari/menghiungnamencari/menghiungna
• -eri komenar bila dierapkan pada es-eri komenar bila dierapkan pada espembelajaran seni rupapembelajaran seni rupa
• Tulis sumber penulisanna Tulis sumber penulisanna
• Penulisan maksimal < lembarPenulisan maksimal < lembar• ikumpulkan anggal := 3uli :212ikumpulkan anggal := 3uli :212