mesyuarat kurikulum pertama smkpn 2010

AGENDA MESYUARAT

1. ALUAN PENGERUSI2. MENGESAH MINIT MESYUARAT LALU3. PERKARA-PERKARA BERBAANGKIT4. PERLANTIKAN JAWATANKUASA KURIKULUM 20105. FOKUS DAN PERANCANGAN KURIKULUM 20106. ANALISIS DAN POST MORTEM PMR 20097. ANALISIS DAN POST MORTEM PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

20098. PERANCANGAN PENINGKATAN PRESTASI DAN HEADCOUNT9. PEMANTAUAN KURIKULUM BERKUALITI10.PPSMI DAN DASAR 60:4011.JADUAL WAKTU 12.KEWANGAN & ANGGARAN BELANJA MENGURUS13.HAL-HAL LAIN

AGENDA 1

PERUTUSAN PENGERUSI

KOMITMEN DAN KESUNGGUHAN YANG DIBERIKAN

MENJAYAKAN PELBAGAI PROGRAM/AGENDA

PENDIDIKAN SEPANJANG TAHUN 2009

KEJAYAAN ADALAH HASIL -KESEPAKATAN DAN KOMITMEN SEMUA

WARGA SEKOLAH- SOKONGAN PADU DAN

KERJASAMA PIBG & WARIS-BANTUAN DAN BIMBINGAN DARIPADA

PPD, JPN, KPM DAN PELBAGAI PIHAK.

SMK PULAU NYIOR TERBILANG DI NEGERI

KEDAH PADA TAHUN 2015

• SMK PULAU NYIOR BERHASRAT UNTUK MELAHIRKAN MURID YANG CEMERLANG DALAM ASPEK FIZIKAL, INTELEKTUAL, ROHANI, EMOSI DAN SOSIAL MELALUI PENGURUSAN PENDIDIKAN BERKUALITI MENEPATI STANDARD GURU MALAYSIA

MENYEDIAKAN PENDIDIKAN BERKUALITI DAN

MENYELURUH UNTUK MELAHIRKAN MODAL INSAN

KELAS PERTAMA BERTERASKAN FALSAFAH

PENDIDIKAN KEBANGSAAN

1. Berusaha memberikan perkhidmatan pendidikan yang cemerlang, berkesan dan bertaraf dunia.

2. Mewujudkan iklim sekolah yang kondusif untuk pembelajaran dan pengajaran yang berkesan

3. Menjana generasi murid cemerlang yang beriman, bermoral, beriltizam, berdaya saing, dan berketrampilan

• Mengukuhkan hubungan dengan stakeholder dan komuniti setempat bagi meningkatkan prestasi perkhidmatan dan kecemerlangan pendidikan

• Memartabatkan profesion keguruan ke arah kecemerlangaan pendidikan.

PERKEMBANGAN TERKINI

• PINDAAN CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERSEKOLAHAN

AGENDA 2 :

PENGESAHAN MINIT MESYUARAT LALU

AGENDA 3 :

PERKARA-PERKARA BERBANGKIT

AGENDA 4

PENGESAHAN PERLANTIKAN JAWATANKUASA KURIKULUM 2010

AGENDA 5

FOKUS DAN PERANCANGAN KURIKULUM 2010

(MATLAMAT STRATEGIK 1: KURIKULUM)

ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK

• Prestasi akademik belum mencapai sasaran.

1.1 Memastikan prestasi akademik mencapai sasaran dari segi kualiti dan kuantiti.

• Pelaksanaan program Pemantauan Kurikulum Berkualiti (PKB) perlu dimantapkan

1.2 Memastikan PKB dilaksanakan sepenuhnya menepati perancangan

• Sistem penyampaian guru dalam bilik darjah perlu dimantapkan

1.3 Meningkatkan keberkesanan P&P melalui sistem penyampaian guru yang berkesan.

• Penggunaan peralatan ICT dalam P&P masih pada tahap memuaskan

1.4 Meningkatkan penggunaan peralatan ICT dalam P&P.

• ’Soft landing’ PPSMI menjelang 2010

1.5 Memartabatkan Bahasa Malaysia dan memperkukuhkan penguasaan Bahasa Inggeris

• Budaya membaca dialam kalangan murid masih pada tahap rendah.

1.6 Menambahbaik pelaksanaan program galakan membaca di sekolah (NILAM)

• Pengurusan peperiksaan dan penilaian perlu dimantapkan

1.7 Memantapkan pengurusan dan pelaksanaan peperiksaan awam, peperiksaan dalaman dan penilaian

• Masih terdapat murid yang tidak menguasai 3M

1.8 Memastikan pelajar menguasai kemahiran asas dalam 3M

• Dasar 60 : 40 masih belum tercapai

1.9 Meningkatkan minat murid dalam bidang sains


MATLAMAT STRATEGIK 9:PUSAT SUMBER SEKOLAH

• Tahap penggunaan Pusat Sumber Sekolah sebagai pusat ilmu belum mencapai tahap

9.1 Meningkatkan bilangan pelajar yang menggunakan Pusat Sumber Sekolah sebagai pusat ilmu.

• Nisbah buku dengan pelajar 1:11

9.2 Menambah pelbagai koleksi bahan bacaan

• Penggunaan ABM dan BBM yang kurang berkesan

9.3 Menyedia dan menyelenggara Alat Bantu Mengajar dan Bahan Bantu Mengajar


OBJEKTIF, STRATEGI DAN PROGRAM/AKTIVITI

PERANCANGAN KURIKULUM

• PERANCANGAN INDUK

• PERANCANGAN PANITIA/UNIT

PPSMI/ PSS / JADUAL WAKTU/PEPERIKSAAN/BITaRa/NILAM

UNIT B&K

• PERANCANGAN STRATEGIK PENINGKATAN AKADEMIK / HEADCOUNT

PERANCANGAN TAHUNAN PANITIA / UNIT

• PROGRAM/ AKTIVITI

• OBJEKTIF

• KUMPULAN SASARAN

• TARIKH PELAKSANAAN

• KOS

• TINDAKAN/PERSONALIA

• CARTA GANTT

AGENDA 6

ANALISIS DAN POST MORTEM PMR 2009

TUAN PPD SAMPAIKAN UCAPAN TAHNIAH KEPADA

SEMUA GURU ATAS KOMITMEN DAN USAHA

KEPUTUSAN PMR 2009

2009 2008

GRED GRED PURATA PURATA SEKOLAHSEKOLAH

3.137ETR = 2.7

3.086

% LULUS % LULUS TAHAP TAHAP MINIMAMINIMA

53.92ETR = 80%

54.00

PENCAPAIAN PENCAPAIAN NEGERINEGERI

GPN 2.845

58.5558.55

PENINGKATAN KUALITI PENCAPAIAN GRED A

BIL. GRED A

JUMLAH2009

JUMLAH 2008

8A 44 -

7A 33 4

6A 55 5

5A 88 3

4A 99 8

JUMLAH 2929 20

PELAJAR CEMERLANG (8A)

1- AHMAD FAUZAN B. HUSSAIN (T3 KIN)

2- KU NUR HIDAYAH BT. KU SUID (T3 KIN)

3- OOI SHU CHIEN (T3 KIN)

4- PUTERI NUR LIYANA BT. MEGAT ZAINAL BADRI (T3 JABIR)

PELAJAR CEMERLANG

• ROSNANI BT. HUSSIN – 7A, 1B, 1D (T3 KHW)

• LEE FANG QI – 7A, 1B (T3 KIN)

• NURUL SHAHIRAH BT. SAZIAR – 7A, 1B (T3 JABIR)

• SITI SHAHIRAH BT. SOBRI – 6A, 2B, 1C (T3 KHW)

• OOI JIA YI – 6A, 2B (T3 KIN)

• MUHAMAD ZAHIR B. WAZIR – 6A, 2B (T3 KIN)

PERATUS PENCAPAIAN

MATA PELAJARANMATA PELAJARAN 2009 2008 BEZABAHASA BAHASA MALAYSIAMALAYSIA

91.891.8 95.795.7 -3.9

BAHASA BAHASA INGGERISINGGERIS

64.264.2 64.864.8 -0.6

SEJARAHSEJARAH 90.4690.46 92.892.8 -2.34GEOGRAFIGEOGRAFI 87.9687.96 92.892.8 -4.84PEND.ISLAMPEND.ISLAM 89.289.2 89.7489.74 -0.54MATHEMATICSMATHEMATICS 85.5485.54 84.184.1 1.44SCIENCESCIENCE 89.8189.81 94.694.6 -4.79

MATA PELAJARANMATA PELAJARAN 2009 2008 BEZA

KHB-KTKHB-KT 92.7892.78 96.9796.97 -4.19

KHB-ERTKHB-ERT 95.4095.40 97.897.8 -2.4

KHB-PERTKHB-PERT 96.9196.91 100100 -3.09

KHB-PKKHB-PK 100100 100100 0

BAHASA BAHASA ARABARAB

65.0065.00 64.364.3 0.7

BAHASA BAHASA CINACINA

75.6875.68 94.194.1 -18.42

PENCAPAIAN GRED PURATA

MATA PELAJARANMATA PELAJARAN 2009 2008 BEZABAHASA BAHASA MALAYSIAMALAYSIA

2.6142.614 2.372.37 0.244


3.8063.806 3.793.79 0.016

SEJARAHSEJARAH 3.2063.206 3.253.25 -0.044GEOGRAFIGEOGRAFI 3.3093.309 3.383.38 -0.071PEND.ISLAMPEND.ISLAM 2.7282.728 2.642.64 0.088MATHEMATICSMATHEMATICS 3.3603.360 3.4613.461 -0.101SCIENCESCIENCE 3.4043.404 3.23.2 0.204

MATA PELAJARANMATA PELAJARAN 2009 2008 BEZA

KHB-KTKHB-KT 2.7632.763 2.542.54 0.223

KHB-ERTKHB-ERT 2.5982.598 2.432.43 0.168

KHB-PERTKHB-PERT 2.4542.454 2.452.45 0.004

KHB-PKKHB-PK 2.4122.412 2.0512.051 0.361


3.8503.850 3.93.9 -0.05


3.2703.270 3.23.2 0.07

PENCAPAIAN KUALITI /GRED A(%)

MATA MATA PELAJARANPELAJARAN

2009 2008 BEZA

BAHASA BAHASA MALAYSIAMALAYSIA

11.11 (36)11.11 (36) 18.2 (63)18.2 (63) -7.09


3.09 (10)3.09 (10) 1.72 (6)1.72 (6) 1.37

SEJARAHSEJARAH 10.15 (33)10.15 (33) 3.46 (12)3.46 (12) 6.69GEOGRAFIGEOGRAFI 8.33 (27)8.33 (27) 2.9 (10)2.9 (10) 5.43PEND.ISLAMPEND.ISLAM 12.89 (37)12.89 (37) 17.3 (54)17.3 (54) -4.41MATHEMATICSMATHEMATICS 13.54 (44)13.54 (44) 8.36 (29)8.36 (29) 5.18SCIENCESCIENCE 4.63 (15)4.63 (15) 6.02 (21)6.02 (21) -1.39

MATA MATA PELAJARANPELAJARAN

2009 2008 BEZA

KHB-KTKHB-KT 23.71 (23)23.71 (23) 26.3 (23)26.3 (23) -2.59

KHB-ERTKHB-ERT 19.54 (17)19.54 (17) 12.1 (11)12.1 (11) 7.44

KHB-PERTKHB-PERT 24.74 (24)24.74 (24) 13.7 (14)13.7 (14) 11.04

KHB-PKKHB-PK 11.76 (6)11.76 (6) 18.6 (11)18.6 (11) -6.84


10.00 (2)10.00 (2) 2.4 (1)2.4 (1) 7.6


13.51 (5)13.51 (5) 11.76 (4)11.76 (4) 1.75

• PERATUS LULUS MENURUN 0.08%

• GPS MENURUN 0.051

• 8 M/PELAJARAN - % GRED A MENINGKAT

• 2 M/PELAJARAN - % LULUS MENINGKAT

• 1 M/PELAJARAN – KEKALKAN 100%

• 4 M/PELAJARAN – GRED PURATA MENINGKAT

• KH3 – MENGEKALKAN GRED PURATA

DOKUMENTASI POST MORTEM

• ANALISIS MELIPUTI PENCAPAIAN PMR 2009 DIBANDINGKAN DENGAN PMR 2008 DAN ETR 2009 (BORANG PM2)

• MENGENAL PASTI KELEMAHAN

• MENGENAL PASTI KEKUATAN

• SEDIAKAN MENGIKUT FORMAT TAHUN LEPAS

• TARIKH SERAHAN DOKUMEN UNTUK BINDING

• MASUKKAN SATU SALINAN DALAM FAIL PANITIA

AGENDA 7 :

ANALISIS DAN POST MORTEM PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

TG. 1,2 & 4

TING. BIL. LULUS % LULUS

GPS SEMUA GRED A

11 159/350159/350 45.4345.43 3.5163.516 --

22 126/334126/334 37.7237.72 3.4883.488 --

44 56/32056/320 17.5017.50 6.7686.768 --

POST MORTEM

• PERBINCANGAN KEKUATAN DAN KELEMAHAN PELAJAR DALAM MESYUARAT PANITIA 1

• PERKONGSIAN DAN PEMINDAHAN MAKLUMAT PENCAPAIAN PELAJAR

• PROGRAM TINDAKAN SUSULAN/STRATEGI MENINGKATKAN PRESTASI (MENGIKUT KUMPULAN) - PROGRAM PANITIA.

DOKUMENTASI POST MORTEM

• GURU MATA PELAJARAN & PANITIA MASIH PERLU MENGGUNAKAN BORANG PM1, PM2 DAN PM3

• SATU SALINAN DIMASUKKAN DALAM FAIL PANITIA DAN FAIL INDIVIDU GURU

AGENDA 8

PERANCANGAN PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK &

HEADCOUNT

1.P&P BERKESAN

• Mempelbagaikan teknik P&P – berkongsi

• Integrasi ICT dalam P&P – penggunaan couseware yang dibekalkan.

• P&P berpusatkan pelajar• Penggunaan ABM/ABB

• MENEPATI MASA / GUNA SEPENUHNYA MASA• PENULISAN OBJEKTIF SETIAP P&P DAN PENERANGAN• KEY WORD • ADA PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

/REFLEKSI (pelajar membuat refleksi)• LATIHAN/KERJA BERTULIS• HOMEWORK – PEREKODAN DI DIARY PELAJAR

/SISTEMATIK/SEMAK• BERLAKU PENGAJARAN• BERLAKU PEMBELAJARAN

2. KandunganContent

1. Set InduksiIntroduction

3. AktivitiActivity

4. PenilaianEvaluation

5. Pengayaan, Pengukuhan,

PemulihanEnrichment

EnhancementRemedial

6.PerkembanganExtension

6 komponen pengajaran dalam bilik darjah

Pembelajaran yang menarik minat pelajar hasil daripada:

Project Quiz Story Experiment Game Song / rhyme

Proses Pengajaran dan Pembelajaran

• IF I HEAR , I FORGET

• IF I SEE , I REMEMBER

• IF I DO , I UNDERSTAND

Piramid pembelajaran

10 % Apa yang kita baca20 % Apa yang kita dengar30 % Apa yang kita lihat50 % Apa yang kita dengar dan lihat70 % Apa yang kita bincang dengan orang lain80 % Apa yang kita alami sendiri95 % Apa yang kita ajar kepada orang lain

2. HEADCOUNT

Proses mengenal pasti, merasionalkan, dan menjustifikasikan penentuan ciri-ciri keupayaan pembelajaran bagi setiap pelajar supaya guru dapat menyenaraikan dan menetapkan unjuran pencapaian subjek bagi pelajar tersebut di dalam kelas yang diajarnya.

3. PEPERIKSAAN & PENILAIAN

• Proses pembinaan soalan – penentuan guru dan cakupan topik.

• JSU, format & keesahan soalan • Penyemakan soalan sebelum dicetak• Pengendalian peperiksaan dalaman (rujuk

panduan am guru)• Pemeriksaan kertas jawapan & skema

pemarkahan• Tepati masa penyerahan markah• Analisis dan post mortem

52

4. ANALISIS &POST MORTEM (PM)

• Suatu proses bedah siasat untuk mengkaji dan mengenal pasti punca sebenar penyakit atau punca masalah.

• Dalam konteks sekolah/pendidikan; PM diadakan untuk menganalisis keputusan peperiksaan, mengenal pasti kelemahan, dan seterusnya menentukan strategi penambahbaikan.

53

4. ANALISIS & POST-MORTEM

• Dibuat setiap kali selepas ujian bulanan/peperiksaan oleh Guru Mata Pelajaran/ Panitia/Ketua Bidang, dan Jawatankuasa Kurikulum. .

54

Post-Mortem akan dapat menganalisis: Post-Mortem akan dapat menganalisis: a) Keupayaan Guru Mengajar b) Keupayaan Murid Belajar c) Kualiti Soalan (JSU) d) Keberkesanan Program Pemulihan dan Pengayaan Yang Lepas e) Program Khas oleh Panitia

55

5. TINDAKAN SUSULAN

• Gunakan dapatan daripada analisis dan post mortem untuk menjalankan program pemulihan dan pengayaan

• Kenalpasti pelajar yang masih tidak menguasai konsep

• Buat penambahbaikan kepada program asal jika perlu

56

6. STRATEGI MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJAR

STRATEGI:PELAJAR DIBAHAGIKAN KEPADA 3 KUMPULAN

1. PENGAYAAN ( sasaran :mengekalkan A)

2. PENGUKUHAN (sasaran :daripada B ke A)

3. PEMULIHAN (sasaran : sekurang-kurangnya D)


PROGRAMPROGRAM AKTIVITIAKTIVITI SASARANSASARAN

Latih tubi Latih tubi PengukuhanPengukuhan

Menjawab soalan-soalan tahun Menjawab soalan-soalan tahun lepas mengikut tajuk (PMR lepas mengikut tajuk (PMR

1995-2005) dan soalan-soalan 1995-2005) dan soalan-soalan ramalan.ramalan.

KELAS KELAS PENGUKUHANPENGUKUHAN

‘‘Buddy systemBuddy system’’

Pelajar kelas pengukuhan Pelajar kelas pengukuhan menjadi fasilitator kepada menjadi fasilitator kepada

pelajar lemah mengikut jadual pelajar lemah mengikut jadual yang telah ditetapkan (3 bulan).yang telah ditetapkan (3 bulan).

KELAS KELAS PEMULIHANPEMULIHAN


PROGRAMPROGRAM AKTIVITIAKTIVITI SASARANSASARAN

Latih tubiLatih tubi

bertumpubertumpu

Latih tubi bertumpu Latih tubi bertumpu pada soalan subjektif.pada soalan subjektif.

(cth:Pecahan dan (cth:Pecahan dan operasi matematik)operasi matematik)

KELASKELAS

PENGAYAANPENGAYAAN

PELAN TAKTIKALStrategi/Strategi/

ProgramProgram

AktivitiAktiviti TanggungTanggung

JawabJawab

KosKos Tarikh Tarikh mulamula

Tarikh Tarikh akhirakhir

Pelan Pelan kontigensikontigensi

Indikator Indikator kejayaankejayaan

(Outcome)(Outcome)

Wujudkan Wujudkan muafakat muafakat antara antara SMKPN& SMKPN& SMSAHSMSAH

1. Kem 1. Kem menjawab menjawab soalan soalan biologi biologi

PK(P)PK(P)

K/PanitiaK/Panitia

G/PanitiaG/Panitia

200200 15.1.1015.1.10 17.1.1017.1.10 Guna Guna khidmat khidmat kaunselor kaunselor bagi bagi pelajar pelajar pontengponteng

Markah Markah soalan soalan esei/struk esei/struk pelajar pelajar lebih lebih cemerlangcemerlang

melalui melalui Program Program Cemerlang Cemerlang BiologiBiologi

2. Kem 2. Kem motivasi motivasi BiologiBiologi

PK(P)PK(P)

K/PanitiaK/Panitia

G/PanitiaG/Panitia

KaunselorKaunselor

200200 15.3.1015.3.10 17.3.1017.3.10 Guna Guna khidmat khidmat wariswaris

Pelajar Pelajar lebih lebih bermotivasibermotivasi

3. Tukar 3. Tukar soalan soalan ujian/pepujian/pep

berterusanberterusan

K/PanitiaK/Panitia

G/PanitiaG/Panitia

100100 Jan 10Jan 10 Ogos 10Ogos 10 Guna Guna soalan 5 soalan 5 thn lepasthn lepas

2004 – 2004 – 20092009

Pelajar Pelajar cekap cekap menjawab/menjawab/markah markah tinggitinggi

CONTOH PELAN OPERASINAMA AKTIVITI/PROGRAM/PROJEK : Bengkel menjawab kertas soalan PMR bersama waris

OBJKETIF : Pelajar dapat menjawab soalan-soalan semua mata pelajaran peperiksaan PMR 2010dengan cemerlang

LANGKAHLANGKAH PROSES ALIRAN KERJAPROSES ALIRAN KERJA T/JWBT/JWB TEMPOHTEMPOH STATUSSTATUS

11 Mesyuarat 1 : Mesyuarat 1 : Taklimat/Penerangan Taklimat/Penerangan

/Bentang kertas konsep/Bentang kertas konsep

Pengetua/ Pengetua/ PKPK

2 jam2 jam SelesaiSelesai

22 Mesyuarat 2 :Mesyuarat 2 :

Penubuhan AJKPenubuhan AJK

PentadbirPentadbir 1 jam1 jam SelesaiSelesai

33 Mesyuarat 3 :Mesyuarat 3 :

Penentuan tarikh bengkel & Penentuan tarikh bengkel & pembahagian tugas peringkat pembahagian tugas peringkat sekolahsekolah

PentadbirPentadbir

Guru Guru terlibatterlibat

2 jam2 jam SelesaiSelesai

DOKUMEN PERANCANGAN PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK TAHUNAN

• Disediakan bagi setiap mata pelajaran dan setiap tingkatan

• Kandungan dokumen - Matlamat - Objektif - Headcount - Strategi Peningkatan/Pelan Tindakan (Program) - Pelan Taktikal - Pelan Operasional - Pelan Kontigensi - Carta Gantt Pelaksanaan

AGENDA 8:

PEMANTAUAN KURIKULUM BERKUALITI (PKB)

BUKU REKOD MENGAJAR

• BANYAK YANG KEMAS, LENGKAP DAN DIKENDALI SEMPURNA DAN CEMERLANG

• ADA YANG TIDAK LENGKAP

• ADA YANG TAK KEMAS

• ADA YANG TIDAK HANTAR SETIAP MINGGU

• REKOD PRESTASI PELAJAR WAJIB DITULIS / HEADCOUNT

• PENULISAN REFLEKSI MASIH TAK DISEMPURNAKAN

KERJA BERTULIS PELAJAR

• ASPEK POSITIF• SEMAKAN TELITI• KEKERAPAN DAN BILANGAN MENEPATI• SISTEMATIK• PEMERIKSAAN TELITI• ADA MOTIVASI DARI GURU/PUJIAN• ADA PEMBETULAN

KERJA BERTULIS PELAJAR

• BILANGAN LATIHAN TIDAK CUKUP/TIDAK MENEPATI KUOTA

• TIADA SEMAKAN GURU• SEMAKAN TIDAK TELITI • TIADA KOMEN LANGSUNG• TIADA PEMBETULAN• ADA YANG TIDAK MENGHANTAR BUKU

LATIHAN KEPADA PEMANTAU

- RANCANGAN MENGAJAR HARIAN MESTI DISEDIAKAN

- TIDAK HABIS SUKATAN TAHUN LALU

- PENGGUNAAN ICT DALAM P&P PERLU DIPERHEBATKAN LAGI/DIREKOD

- MINTA LAKSANAKAN P&P DENGAN BERKESAN

PENCERAPANPENCERAPAN

PEMANTAUAN PRESTASI PELAJAR

• PEMANTAUAN BERTERUSAN SELEPAS SETIAP UJIAN BAGI MENGESAN ASPEK KELEMAHAN DAN KEKUATAN PELAJAR DAN BERI BIMBINGAN

• SENARAI PELAJAR CEMERLANG DIKENALPASTI

• PERLU ADA PERJUMPAAN DENGAN PENGETUA DAN PK

PEMANTAUAN BILIK DARJAH

• ADA GURU MENGAJAR & PELAJAR BELAJAR

• ADA GURU, TAPI PELAJAR TIDAK BELAJAR

• TAK ADA GURU TETAPI PELAJAR BELAJAR

• TAK ADA GURU DAN PELAJAR TIDAK BELAJAR – BUAT BISING

• MANUAL PENGURUSAN BILIK DARJAH

• ADA KELAS SANGAT CANTIK DAN CERIA• ADA KELAS LANGSUNG TAK DIHIAS• ADA KELAS CERMIN TINGKAP BERDEBU AMAT

KETARA• ADA KELAS, DUDUK DALAM SAMPAH • KORIDOR KELAS TAK DIPEDULIKAN• BEGITU JUGA DENGAN TANGGA – JADI

TEMPAT BUANGAN SAMPAH

PEMANTAUAN BILIK DARJAH

AGENDA 10:

PROGRAM PPSMI &

DASAR 60:40

AGENDA 11:

JADUAL WAKTU

AGENDA 12:

KEWANGAN & ANGGARAN BELANJA MENGURUS

AGENDA 13

HAL-HAL LAIN

‘Ada dua orang yang paling gagal dalam hidup iaitu orang yang tidak cekap membuat apa yang disuruh dan orang yang hanya membuat bila disuruh’

(Lukman Al- Hakim)

mesyuarat kurikulum pertama smkpn 2010

Education