mesyuarat jawatankuasa kurikulum pertama.2011

SMK PULAU NYIOR TERBILANG DI NEGERI KEDAH PADA TAHUN 2015



[email protected]@gmail.com

8 JANUARI 2011

8 JANUARI 2011

20112011

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PULAU NYIOR06000 JITRA KEDAH DARULAMAN

MESYUARAT JAWATANKUASAKURIKULUM KALI PERTAMA

2011

SELAMAT DATANG

SELAMAT DATANG

http://www.bc.edu/centers/cwf/global/meta-elements/jpg/global_map.jpg

AGENDA MESYUARAT1. ALUAN PENGERUSI2. MEMBENTANG DAN MENGESAH MINIT MESYUARAT LALU3. PERKARA-PERKARA BERBANGKIT4. ANALISIS DAN POST MORTEM PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

2010 5. ANALISIS DAN POST MORTEM PMR 20106. PELAN TINDAKAN STRATEGIK PENINGKATAN AKADEMIK

SEKOLAH 20117. PELAN TINDAKAN STRATEGIK PENINGKATAN AKADEMIK

PANITIA 2011 DAN HEADCOUNT8. RANCANGAN TAHUNAN PANITIA 20119. PROGRAM PEMANTAUAN KURIKULUM BERKUALITI10.KEWANGAN & ANGGARAN BELANJA MENGURUS11.HAL-HAL LAIN

AGENDA 1

PERUTUSAN PENGERUSI

UCAPAN PENGHARGAAN DAN TERIMA KASIH

KOMITMEN DAN KESUNGGUHAN YANG

DIBERIKAN MENJAYAKAN PELBAGAI

PROGRAM/AGENDA PENDIDIKAN SEPANJANG

TAHUN 2010

KEJAYAAN ADALAH HASIL -KESEPAKATAN DAN KOMITMEN SEMUA

WARGA SEKOLAH- SOKONGAN PADU DAN

KERJASAMA PIBG & WARIS-BANTUAN DAN BIMBINGAN DARIPADA

PPD, JPN, KPM DAN PELBAGAI PIHAK.

MEREALISASIKAN VISI…

SMK PULAU NYIOR TERBILANG DI NEGERI

KEDAH PADA TAHUN 2015

MISI SEKOLAH

MENYEDIAKAN PENDIDIKAN BERKUALITI DAN

MENYELURUH UNTUK MELAHIRKAN MODAL INSAN

KELAS PERTAMA BERTERASKAN FALSAFAH

PENDIDIKAN KEBANGSAAN

• TAHNIAH ATAS LANTIKAN SEMULA DAN LANTIKAN BARU KETUA-KETUA PANITIA

DAN KETUA-KETUA UNIT• HARAPAN DAPAT MEMBERI SUMBANGAN

BAGI MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK SEKOLAH SECARA MENYELURUH

• SURAT LANTIKAN AKAN DIKELUARKAN & FAILKAN

PENGESAHAN PERLANTIKAN JAWATANKUASA KURIKULUM 2011

• HARI INI LEBIH BAIK DARIPADA KELMARIN, ESOK LEBIH BAIK DARIPADA HARI INI

• KALAU TIDAK DIPECAHKAN RUYUNG MANAKAN DAPAT SAGUNYA

AZAM TAHUN BARU

• MARILAH KITA SEMUA MENJADI PEMIKIR UNTUK MENCARI JALAN MELAKSANAKAN PROSES PENDIDIKAN DENGAN BERKESAN

• LAHIRKAN IDEA-IDEA YANG KREATIF DAN INOVATIF BAGI MENANGANI MASALAH-MASALAH P&P SERTA PEMBENTUKAN SAHSIAH DAN DISIPLIN PELAJAR

PERUBAHAN PELAKSANAAN DASAR PENDIDIKAN 2011

• Transformasi Pendidikan• Inisiatif baru dalam

pelaksanaan• NKRA Kementerian

Pelajaran Malaysia• Rancangan Malaysia

Kesepuluh (RMK10)11

MEMAHAMI,

MENGHAYATI,

MENYEBARLUAS DAN

MELAKSANAKAN

TRANSFORMASI PENDIDIKAN

12

• Anjakan dari penilaian berfokuskan peperiksaan kepada pendidikan menyeluruh

• Memberi fokus kepada pembangunan modal insan

• Semua warga pendidikan harus memahami dengan jelas dan memastikan pelaksanaannya

13

PERUBAHAN SISTEM PENILAIAN

• UPSR : berdasarkan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dan berpusat mulai 2016

• Pemansuhan PMR• SPM : berdasarkan PBS dan

berpusat• Pelaksanaan PBS dan SPPK

seiring perubahan kaedah penilaian


14

PELAKSANAAN KSSR MULAI 2011 DAN KSSM MULAI 2014• Perubahan sukatan semua

mata pelajaran• Perubahan kaedah

pengajaran dan pembelajaran

• Mengurangkan fokus kepada peperiksaan


15

PELAKSANAAN MBMMBI MENGGANTIKAN PPSMI• Perubahan masa dalam

jadual waktu BM dan BI• Pengambilan guru asing

( 18 orang guru Penutur Jati akan ditempatkan di Kedah)

• Redeployment


16

PELAKSANAAN DASAR 1 MURID 1 SUKAN• Mendidik budaya sukan di

peringkat awal• Sukan Tahunan dilaksanakan

bulan Jun dan ke atas• Bantuan Perkapita murid akan

ditambah• Tiada obes• Rancangan mata pelajaran

Pendidikan Jasmani diselaraskan dengan takwim sukan sekolah


17

PERUBAHAN UTAMA • Pelaksanaan Dasar

pengambilan 10 + 2 mata pelajaran dalam SPM untuk mengurangkan penilaian berorientasikan peperiksaan

• Sejarah menjadi mata pelajaran wajib lulus dalam SPM


10 MUSTS FOR MOVING FORWARD- SENATOR DATUK IDRIS JALA (CEO 0F PEMANDU)

1. Be focused on the priorities2. Be radical in the search for solution3. Be collaborative4. Set goals that are used as anchors in decision-making

between trade-offs5. Go public with road map6. Build sustainable performance7. It has to be a programme, not a plan8. Make it catalytic9. Set a governance structure10. Change the being by doing

‘Let’s put our best foot forward’

AGENDA 2 :

MEMBENTANG DAN MENGESAH MINIT MESYUARAT LALU

AGENDA 3 :

PERKARA-PERKARA BERBANGKIT

AGENDA 4

ANALISIS & POST MORTEM PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010

TING. BIL. LULUS % LULUS

GPS SEMUA GRED A

1 78/319 24.84 3.712 58/353 17.42 3.814 6/305 2.09 7.69

6 R 56/69 87.50 2.14

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010

TING. BIL. GAGAL % GAGAL1 31/319 9.722 39/353 11.044 41/305 13.4

6 R

POST MORTEM

• PERBINCANGAN SERIUS PUNCA PELAJAR GAGAL DALAM MESYUARAT PANITIA 1

• PERKONGSIAN DAN PEMINDAHAN MAKLUMAT PENCAPAIAN PELAJAR

• PROGRAM TINDAKAN SUSULAN/STRATEGI MENINGKATKAN PRESTASI (MENGIKUT KUMPULAN) - PROGRAM PANITIA (PTSPA)

DOKUMENTASI POST MORTEM

• GURU MATA PELAJARAN & PANITIA PERLU MENGGUNAKAN BORANG PM1, PM2 DAN PM3

• SATU SALINAN DIMASUKKAN DALAM FAIL PANITIA DAN FAIL INDIVIDU GURU/BRPP

AGENDA 6

ANALISIS DAN POST MORTEM PMR 2010

KEPUTUSAN PMR 2010

TUAN PPD SAMPAIKAN UCAPAN TAHNIAH KEPADA SEMUA GURU & PELAJAR ATAS KOMITMEN DAN USAHA

MELETAKKAN KUBANG PASU TEMPAT KE-2 PERINGKAT NEGERI KEDAH

2009 (%) 2010 (%) PENINGKATAN(%)

KUBANG PASU

58.91 66.88 7.97

NEGERI KEDAH

58.0 62.0 4.0

KEPUTUSAN PMR 2010

2009 2010

GRED PURATA SEKOLAH

3.14 3.04ETR = 2.59

% LULUS TAHAP MINIMA

53.92 59.82ETR =

70.88%

PENCAPAIAN NEGERI

GPN 2.85

62.0%

KEPUTUSAN PMR 2010

PENINGKATAN KUALITI PENCAPAIAN GRED A

BIL. GRED A

JUMLAH2009

JUMLAH 2010

8A 4 47A 3 26A 5 75A 84A 9

JUMLAH 29

PELAJAR CEMERLANG (8A)

1- NOR SHAHIRAH ZULKIFLI (T3K1) -8A2- SITI ZAHIRAH DAUD (T3K1)- 8A3- MUAZZAH HASHIM (T3KAA) – 8A 1B4- NOR SHAKINAH ROSLAN(T3KAA) – 8A 1D5- MOHD MUKHLIS MAHATHIR (T3K1) – 7A 1B6- OOI MECH CHOA ( T3KIN) – 7A 1B

PELAJAR CEMERLANG (6A 2B)

1. MOHD SHAHIR HAMZAH (T3KAA)2. MOHD SHAKIR HAMZAH (T3KAA)3. NASIROH MOHD NASIR (T3KAA)4. AINA SHARINA AHMAD ZAINON (T3K2) 5. ALYA NABILA MORAD (T3K2)6. NOR SABARIAH AJIS (T3K2)7. NADIA SOLEHAH SOBRI (T3 KIN)

GAGAL SEMUA MATA PELAJARAN

• TAN YU JOE (T3 HASIB)• MENDAPAT SEMUA E

• LULUS SEMUA MP = 198/331• GAGAL 1 MP = 67• GAGAL 2 MP = 24• TH SEMUA MP = 9• JIKA 198+67 = 265/331 (80.06%)• JIKA 198+30 = 228/331 (68.88%)

KEPUTUSAN PMR 2010

BILANGAN GAGAL SATU MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN BILANGAN GAGALBAHASA INGGERIS 50GEOGRAFI 8BAHASA ARAB 5SEJARAH 2PENDIDIKAN ISLAM 1BAHASA CINA 1JUMLAH 67

RENUNGAN BERSAMA

SEKOLAH 2008 2009 2010 +/-

1. SMA HIDAYAH ISLAMIAH 24.24 26.92 20 61.02 11 34.1

2. SMA NURUL ISLAM 17.02 21.05 21 52.94 17 31.89

3. SMK AYER HITAM 42.38 50.51 11 59.45 13 8.94

4. SMK BBDARULAMAN 70.28 76.09 4 79.89 4 3.80

5. SMK BBSINTOK 52.94 46.61 14 67.86 6 21.25

6. SMK BBKHITAM 38.78 40.85 18 41.43 21 0.58

7.SMK CHANGLUN 45.13 50.75 10 55.56 15 4.81

8. SMK HOSBA 58.46 54.73 7 75.38 5 20.65

9. SMK MEGAT DEWA 44.39 45.24 16 59.26 14 14.02

10. SMK PAYA KEMUNTING 62.70 57.66 6 61.05 10 3.39

11.SMK PERMTG BONGLAI 50.48 30.97 19 51.52 19 20.55

12.SMK PULAU NYIOR 54.00 53.92 8 59.82 12 5.9

13. SMK SANGLANG 62.65 51.32 9 63.53 8 12.21

14. SMK SMAHAWANGSA 50.22 45.87 15 61.54 9 15.67

15.SMK TANJUNG PAUH 48.73 48.75 12 52.56 18 3.81

16. SMK TATAR 56.11 66.51 5 65.20 7 - 1.31

17. SMK TBENDAHARA 36.65 48.29 13 53.56 16 5.27

18. SMK TSIPUTERA 45.16 43.53 17 47.12 20 3.59

ANALISIS & POST MORTEM SETIAP MATA PELAJARAN

• MINTA DIBUKUKAN• PERBINCANGAN SERIUS DALAM MESYUARAT PANITIA

• LIHAT KEBERKESANAN PROGRAM YANG DILAKSANAKAN• KENALPASTI BILANGAN PELAJAR GALUS YANG LULUS• BUAT PERBANDINGAN PENCAPAIAN ANTARA KELAS

DAN GURU YANG MENGAJAR• BERKONGSI MAKLUMAT, IDEA, TEKNIK P&P DLL.

• SALING BEKERJASAMA MEMBANTU MURID-MURID• TERIMA KASIH

AGENDA 6

PELAN TINDAKAN STRATEGIK PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK

SEKOLAH 2011

PERANCANGAN KURIKULUM

• RANCANGAN KURIKULUM INDUK• RANCANGAN TAHUNAN PANITIA/UNIT - PPSMI/ PSS / JADUAL WAKTU / PEPERIKSAAN

NILAM/ UNIT B&K • HEADCOUNT• PELAN TINDAKAN STRATEGIK PENINGKATAN

AKADEMIK (PTSPA)

PELAN TINDAKAN STRATEGIK SEKOLAH

BIDANG KURIKULUM

ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK

Prestasi akademik belum mencapai sasaran.

1.1 Memantapkan pengurusan kurikulum untuk meningkatkan prestasi akademik bagi mencapai sasaran dari segi kualiti dan kuantiti

Pelaksanaan program Pemantauan Kurikulum Berkualiti (PKB) perlu dimantapkan

1.2 Memastikan PKB dilaksanakan sepenuhnya menepati perancangan

Sistem penyampaian guru dalam bilik darjah perlu dimantapkan

1.3 Meningkatkan keberkesanan P&P melalui sistem penyampaian guru yang berkesan.

Pengurusan peperiksaan dan penilaian perlu dimantapkan

1.4 Memantapkan pengurusan dan pelaksanaan peperiksaan awam, peperiksaan dalaman dan penilaian

Penggunaan peralatan ICT dalam P&P pada tahap memuaskan

1.5 Meningkatkan penggunaan peralatan ICT dalam P&P.


’Soft landing’ PPSMI menjelang 2015

1.6 Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Penguasaan Bahasa Inggeris (MBMMBI)

Budaya membaca dalam kalangan murid masih pada tahap rendah.

1.7 Menambahbaik pelaksanaan program galakan membaca di sekolah (NILAM)

Masih terdapat murid yang belum menguasai 2M

1.8 Memastikan pelajar menguasai kemahiran asas dalam 2M

Dasar 60 : 40 belum dicapai

1.9 Meningkatkan minat dan pencapaian Sains dan Matematik di peringkat menengah rendah.

MATLAMAT STRATEGIK 1:Memantapkan pengurusan kurikulum untuk meningkatkan prestasi akademik bagi mencapai sasaran dari segi kualiti dan kuantiti.OBJEKTIF;Meningkatkan pencapaian dari segi kuantiti dan kualiti dalam semua peperiksaan awam PMR, SPM dan STPM supaya mencapai sasaran

MENENTUKAN ETR/SASARAN

• MENENTUKAN SASARAN DARI SEGI KUALITI DAN KUANTITI - HEADCOUNT

• SETIAP PEPERIKSAAN AWAM (PMR, SPM, STPM) • SETIAP PEPERIKSAAN DALAMAN• SETIAP MATA PELAJARAN• PENINGKATAN DARIPADA KEPUTUSAN TERBAIK

DALAM TEMPOH 3 TAHUN • PENINGKATAN SEKURANG-KURANGNYA 5% & 0.5

(GPS)

MATLAMAT STRATEGIK 1.3: Meningkatkan keberkesanan proses

P&P melalui sistem penyampaian guru yang berkesan

OBJEKTIF : Memantapkan lagi sistem

penyampaian guru dalam bilik darjah

PROSES P&P BERKESAN• mempelbagaikan teknik p&p

• p&p berasaskan ict

• rancang penggunaan ict

• rekod penggunaan alat ict dalam buku rekod

pengajaran dan pembelajaran

• sentuh hati pelajar

• Kehebatan seorang pendidik - kita boleh didik

untuk menjadikan pelajar tersebut seorang

doktor/jurutera/pensyarat/pereka fesyen dll

Strategi : Pelaksanaan penggunaan kepelbagaian teknik dan alatan P&P

PROGRAM/AKTIVITI PANITIA/GURU • Membuat persediaan mengajar & rancang aktiviti pengajaran• Rancang dan guna teknik & kaedah p&p - tarik minat pelajar• Rancang dan guna alatan ABM/ABB• Sedia instrumen penilaian • Rancang dan buat penilaian secara berterusan• Rekod refleksi /pencapaian objektif p&p• Rancangan penggunaan tahunan LCD dan Laptop• Peralatan untuk P&P diurus dan diselia dengan baik.• Penggunaan bilik-bilik khas seperti bilik tayangan, Pusat Sumber, bengkel,

makmal komputer dll.• Meningkatkan jumlah ABM serta sentiasa terkini• Menyediakan sistem kawalan dan rekod untuk penggunaan kemudahan ABM

dan stok• Kursus Dalaman-Kursus Umum dan Kursus khas

TANGGUNGJAWAB MELAKSANAKAN PROSES

P&P BERKESAN

2. KandunganContent

1. Set InduksiIntroduction

3. AktivitiActivity

4. PenilaianEvaluation

5. Pengayaan, Pengukuhan,

PemulihanEnrichment

EnhancementRemedial

6.PerkembanganExtension

6 komponen pengajaran dalam bilik darjah

Pembelajaran yang menarik minat pelajar hasil daripada:

Project Quiz Story Experiment Game Song / rhyme

Proses Pengajaran dan Pembelajaran

• IF I HEAR , I FORGET• IF I SEE , I REMEMBER

• IF I DO , I UNDERSTAND

Piramid pembelajaran

10 % Apa yang kita baca20 % Apa yang kita dengar30 % Apa yang kita lihat50 % Apa yang kita dengar dan lihat70 % Apa yang kita bincang dengan orang lain80 % Apa yang kita alami sendiri95 % Apa yang kita ajar kepada orang lain

1. Pembelajaran Masteri2. Pembelajaran Akses

kendiri3. Penilaian Kendalian

Sekolah4. Belajar Cara Belajar5. Kajian Masa Depan

6. Konstruktivisme

12 Modul P & P

7. Kontekstual

8. Inkuiri Penemuan

9. Menghayati kurikulum Sains

10. Kemahiran berfikir

11. Pelbagai kecerdasan

12. Pengajaran dan

Pembelajaran

12 Modul P & P

MAKLUMAN DARIPADA BTPN• Sukacitanya berhubung perkara di atas pihak

BTPN Kedah telah melancarkan laman web yang mengandungi imej-imej untuk dimuat turun oleh warga pendidik. Imej-imej ini telah dikelaskan kepada beberapa kategori agar memudahkan warga pendidik memuat turun imej yang relevan dengan Pembelajaran dan Pengajaran semasa.

• URL untuk mengakses laman web tersebut ialah.

http://www.btpnkedah.edu.my/imejan

KAJIAN TINDAKAN & INOVASI• Satu panitia satu inovasi … realisasikan 2011• Mencari jalan supaya proses p&p menarik

minat pelajar dan menyeronokkan• Menyedarkan pelajar tentang pentingnya

pelajaran dan kebergunaan mata pelajaran yang kita ajar kepada masa depan mereka.

• Sebagai usaha untuk mengurangkan kes ponteng sekolah dan ponteng kelas

MATLAMAT STRATEGIK 1.4:

Meningkatkan penggunaan peralatan

ICT dalam P&P.

Strategi :Pemantapan kemahiran penggunaan ICT

• Bengkel Pemantapan kemahiran penggunan ICT semasa proses P&P

• Bengkel pembinaan BBM / ABM kaedah ICT• Bengkel pendedahan penggunaan LCD.• Bengkel pendedahan menggunakan soft ware

dalam P&P• Program Inovasi ICT

MATLAMAT STRATEGIK 5: MBMMBI

• Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Penguasaan Bahasa Inggeris

56

MEMARTABATKAN BAHASA MALAYSIA

MEMARTABATKAN BAHASA MALAYSIAMEMPERKUKUH PENGUASAAN BAHASA INGGERIS

• Menggunakan ICT dalam P&P BM• Menyediakan bahan bacaan BM• Memperkenalkan seni bahasa

dalam P&P BI

MEMARTABATKAN BAHASA MALAYSIA

58

r Seni Bahasa (bercerita, drama, nyanyian, puisi, bahas, syarahan, pengucapan awam)

r Pembelajaran menyeronokkan

r Kesusasteraan Melayu

r Modular

r ICT

PENDEKATAN P&P

SULIT


59

r Menyediakan guru BI yang mencukupi menerusi pengambilan guru bersara, guru dari luar negara dan IPTS selain daripada pengambilan melalui IPGM dan IPTA.

r Menyediakan guru BI di luar norma iaitu 2 orang guru bagi setiap kelas berenrolmen tinggi (contoh: melebihi 35 murid)

r Menyediakan bahan bacaan BI

r Memperkenalkan language arts dalam P&P BI

Strategi Meningkatkan Penguasaan Bahasa Inggeris


60

r Seni Bahasa (story telling, drama, singing, poetry, debate, public speaking etc)

r English Literature

r Fun learning

r Modular

r ICT

PENDEKATAN P&P


61

r Komputer Notebook

r Projektor LCD

r Menambah baik fungsi makmal komputer kepada makmal bahasa

r Perisian

PELUASAN PENGGUNAAN ICT DALAM P&P


62

r Guru digalakkan mengajar Sains dan Matematik dalam dwibahasa mulai tahun 2010 di sekolah rendah dan sekolah menengah.

r P&P Tingkatan 4 pada tahun 2012, 2013 dan 2014, dan Tingkatan 5 pada tahun 2013, 2014 dan 2015 dilaksanakan dalam dwibahasa. Sehubungan itu, peperiksaan Sains dan Matematik SPM akan terus dilaksanakan dalam dwibahasa sehingga tahun 2015.

PENDEKATAN SOFT LANDING


Strategi : Meningkatkan kemahiran menjawab soalan sebenar peperiksaan awam

• Bengkel Pendedahan Teknik Memeriksa Skrip Jawapan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris.

• Ceramah dan Bengkel Teknik Menjawab soalan peperiksaan.

• Latih tubi soalan-soalan lepas dan soalan percubaan negeri lain.

• Bengkel pendedahan penggunaan LCD dan ”soft ware” dalam P&P.

Strategi : Meningkatkan kemahiran komunikasi dalam kalangan murid

• Program Bulan Bahasa dan Minggu Petah Bicara.

• Program Klinik Bahasa• Program Intervensi 2M• Fiesta Bahasa dan ”Let Use English, Please”• Program ”English Corner”• ”Please Write, My Darling

MATLAMAT STRATEGIK 6:

• Menambahbaik pelaksanaan program galakan membaca di sekolah (NILAM)

Strategi : Memantapkan Program NILAM

• Banyakkan bahan bacaan.• Menambah bahan bacaan di Balai bacaan.• Pertandingan membaca buku terbanyak.• Bulan Membaca/Minggu NILAM• Pameran buku• Ceramah pendedahan galakan membaca.• Kem Membaca 1 Malaysia• Anugerah NILAM pelajar• Anugerah NILAM guru

MATLAMAT STRATEGIK 1.7;Memantapkan pengurusan dan

pelaksanaan peperiksaan awam, peperiksaan dalaman dan PBS

Strategi : Pelaksanaan efisyen Pengurusan peperiksaan awam

• Mesyuarat berkala• Mengurus fail peperiksaan awam• Pendaftaran calon peperiksaan PMR, SPM dan

STPM secara on-line• Keputusan peperiksaan awam dianalisis dan

perlaksanaan post mortem• Carta analisis di pamerkan.

Strategi: Pelaksanaan efisyen Pengurusan peperiksaan dalaman

• Penyusunan semula Jawatankuasa• Mesyuarat berkala• Mengurus fail Induk• Mengawal selia soalan• Mengurus soalan menepati JSI • Memastikan penyediaan JSI bagi peperiksaan pertengahan tahun

dan akhir tahun.• Mengumpul soalan untuk bank soalan• Menganalisis keputusan • Dokumentasi keputusan peperiksaan• Sedia fail dan mudah di akses • Program Temu Waris

PENILAIAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

• Dilaksana mengikut arahan/jadual• Integriti guru memberi markah• Usaha membimbing pelajar sehingga mencapai

tahap amatlah diharapkan• Dokumen PBS hendaklah lengkap dan kemaskini• Bahan bukti hasil kerja pelajar disedia menepati

arahan• Bahan bukti disimpan selamat

MATLAMAT STRATEGIK 1.8Memastikan pelajar menguasai kemahiran asas dalam 3M

• Mengadakan ujian diognastik • Program kelas PROBIM• Program Temu waris pelajar Intervensi• Kem Pugar Minda Anakku Sayang.• Sesi Motivasi• Ujian dan penilaian• Hari Kecemerlangan kelas PROBIM

MATLAMAT STRATEGIK 1.9:Meningkatkan minat murid dalam bidang sains bagi

mencapai Dasar 60:40

• Exploring Science and Technology • Pertandingan Sketch Book• Pertandingan Roket• Program selepas PMR• Bulan Bertema • Ujian Diagnostik• Teknik Menjawab Soalan• Pie Day Klinik • Klinik Sains dan Matematik


Tahap penggunaan Pusat Sumber Sekolah sebagai pusat ilmu belum mencapai tahap

9.1 Meningkatkan bilangan pelajar yang menggunakan Pusat Sumber Sekolah sebagai pusat ilmu.

Nisbah buku dengan pelajar 1:11

9.2 Menambah pelbagai koleksi bahan bacaan

Penggunaan ABM dan BBM yang kurang berkesan

9.3 Menyedia dan menyelenggara Alat Bantu Mengajar dan Bahan Bantu Mengajar

9. PUSAT SUMBER

9.1 Meningkatkan bilangan pelajar yang menggunakan Pusat Sumber Sekolah sebagai pusat ilmu.

• Menyediakan ruang pameran, sudut bacaan, balai ilmu• Menyediakan lebih banyak buku-buku baru.• Menyediakan lebih banyak bangku / kerusi.• Mengadakan streamer dan banner sebagai sumber

maklumat• Mengadakan gotong royong membersih PSS• Menyediakan browser dan risalah PSS• Memperkenalkan buku-buku semasa perhimpunan• Mengadakan pertandingan galakkan membaca, pameran

/ jualan buku


• Menyediakan ruang buku-buku baru • Automasi pinjaman dan pemulangan buku.• Membaik pulih buku yang rosak• Menjilid majalah dan membuat buku skrap

bertema dari surat khabar• Mengadakan kursus/bengkel penjilidan dan

membaiki buku• Mengadakan promosi buku baru


• PERANAN JAWATANKUASA INDUK PSS• KETUA PANITIA MEMILIH DAN MENENTUKAN

BAHAN BACAAN MATA PELAJARANNYA YANG PERLU ADA DI PSS – VOTE PSS

• PEMBELIAN MULAI SELEPAS ADA BANTUAN PER KAPITA (PCG)

PROGRAM PSS

• KERJASAMA SEMUA KETUA PANITIA/UNIT-UNIT MENJAYAKAN PROGRAM-PROGRAM PSS

• AKTIVITI PANITIA MELIBATKAN PSS• PSS SEBAGAI PUSAT ILMU• PROGRAM MENGGALAKKAN PELAJAR

MENGGUNAKAN PSS

9.3 Menyedia dan menyelenggara Alat Bantu Mengajar dan Bahan Bantu Mengajar

• Menyediakan ruang / ruang ABM / BBM dibilik khas• Menyediakan buku log pinkaman dan pemulangan.• Membaik pulih ABM dan ABB• Menambah lagi ABM / ABB• Mengadakan pertandingan penyediaan ABM inovasi antara

panitia• Mengadakan bengkel mengguna ABM / ABB berkesan.• Mengadakan promosi dan pendedahan mpenggunaan ABM /

ABB.• Buku Skrab• Program ADD• Program Cutting Paper’• Lawatan Penanda aras ke PSS gemilang Negeri

AGENDA 7 :

PELAN TINDAKAN STRATEGIK PENINGKATAN AKADEMIK PANITIA

2011

1. MENYEDIA PELAN TINDAKAN STRATEGIK PENINGKATAN PRESTASI

AKADEMIK (PTSPA)

• Disediakan bagi semua tingkatan• TOV adalah berdasarkan markah Peperiksaan

Akhir Tahun/Peperiksaan Awam/Ujian terdahulu.

• Setiap pelajar mesti ada TOV• Markah ETR individu pelajar adalah lonjakan

daripada TOV dalam lingkungan 15 – 30% berdasarkan kemampuan pelajar dan target sekolah.

BERMULA DENGAN PENYEDIAAN HEADCOUNT

• BILA NAK DISIAPKAN? • KELAS PEPERIKSAAN

• TG 3…..minggu ke-2• TG 5….minggu ke-2

• PRAUNIVERSITI 2 ……minggu ke-2• KELAS-KELAS BUKAN PEPERIKSAAN

• TG1.…selepas Peperiksaan Pertengahan Tahun• TG 2 …minggu ke-4

• TG 4 … selepas Peperiksaan Pertengahan Tahun

HEADCOUNT

DAPATAN HEADCOUNT

• Melalui headcount kita kenalpasti ;• Sasaran/ETR mata pelajaran setiap tingkatan

dan keseluruhan• kumpulan prestasi murid mengikut ETR• Kenalpasti punca masalah pembelajaran

murid • Tindakan untuk menyelesaikan masalah

pembelajaran murid & strategi pengajaran guru

• ETR pindaan boleh dibuat apabila murid telah mencapai sasaran lebih awal.

• Laksanakan post mortem selepas setiap peperiksaan. (PM1, PM2, PM3) difailkan

• Laksana tindak ikut selepas post mortem• Graf Prestasi Diri (GPD) individu pelajar

hendaklah disediakan bagi setiap mata pelajaran dan dilengkapi selepas setiap ujian/peperiksaan.

HEADCOUNT

• Setiap guru dikehendaki mempunyai fail headcount masing-masing yang

memuatkan semua butiran berkaitan dengan headcount dan boleh

dikemukakan apabila dikehendaki/diminta.

HEADCOUNT

• PANDUAN DISEDIAKAN OLEH PUAN HAJAH RAMLAH BT. IDRIS

• GURU CEMERLANG PENDIDIKAN ISLAM DG54

DOKUMEN PELAN TINDAKAN STRATEGIK PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK (PTSPA)

• Disediakan bagi setiap mata pelajaran dan setiap tingkatan

• Kandungan dokumen - Isu Strategik - Matlamat Strategik - Objektif - Strategi peningkatan - Program/aktiviti - Pelan Taktikal - Pelan Operasi - Pelan Kontigensi - Carta Gantt Pelaksanaan

PELAN TAKTIKALStrategi/Program

Aktiviti TanggungJawab

Kos Tarikh mula

Tarikh akhir

Pelan kontigensi

Indikator kejayaan(Outcome)

Wujudkan muafakat antara SMKPN& SMSAH

1. Kem menjawab soalan biologi

PK(P)K/PanitiaG/Panitia

200 15.1.11 17.1.11 Guna khidmat kaunselor bagi pelajar ponteng

Markah soalan esei/struk pelajar lebih cemerlang

melalui Program Cemerlang Biologi

2. Kem motivasi Biologi

PK(P)K/PanitiaG/PanitiaKaunselor

200 15.3.11 17.3.11 Guna khidmat waris

Pelajar lebih bermotivasi

3. Tukar soalan ujian/pepberterusan

K/PanitiaG/Panitia

100 Jan 11 Ogos 11 Guna soalan 5 thn lepas2004 – 2016

Pelajar cekap menjawab/markah tinggi

CONTOH PELAN OPERASINAMA AKTIVITI/PROGRAM/PROJEK : Bengkel Teknik Menjawab Soalan PMR

OBJKETIF : Pelajar dapat menjawab soalan-soalan semua mata pelajaran peperiksaan PMR 2011 dengan cemerlang

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA T/JWB TEMPOH STATUS

1 Mesyuarat 1 : Taklimat/Penerangan /Bentang kertas konsep

Pengetua/ PK

2 jam Selesai

2 Mesyuarat 2 :Penubuhan AJK

Pentadbir 1 jam Selesai

3 Mesyuarat 3 :Penentuan tarikh bengkel & pembahagian tugas peringkat sekolah

PentadbirGuru terlibat

2 jam Selesai

Strategi Peningkatan

STRATEGI HENDAKLAH MELIPUTI TIGA KUMPULAN PRESTASI PELAJAR;

• CEMERLANG – NANO• SEDERHANA - EXPLORE• LEMAH - BEYOND

91

STRATEGI MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJAR

STRATEGI:PELAJAR DIBAHAGIKAN KEPADA 3 KUMPULAN

1. PENGAYAAN ( sasaran :mengekalkan A)

2. PENGUKUHAN (sasaran :daripada C ke B/A)

3. PEMULIHAN (sasaran : sekurang-kurangnya D)


PROGRAM AKTIVITI SASARAN

Latih tubi Pengukuhan

Menjawab soalan-soalan tahun lepas mengikut tajuk (PMR

2005-2010) dan soalan-soalan ramalan.

KELAS PENGUKUHAN

‘Buddy system’

Pelajar kelas pengukuhan menjadi fasilitator kepada

pelajar lemah mengikut jadual yang telah ditetapkan (3 bulan).

KELAS PEMULIHAN


PROGRAM AKTIVITI SASARAN

Latih tubibertumpu

Latih tubi bertumpu pada soalan subjektif.

(cth:Pecahan dan operasi matematik)

KELASPENGAYAAN

AGENDA 8

RANCANGAN TAHUNAN PANITIA 2011

ASPEK- ASPEK YANG PERLU DIBINCANG DALAM MESYUARAT PANITIA

1. Isu-isu panitia seperti guru tidak beropsyen;2. Kelas/makmal/bengkel yang tidak mencukupi sehingga timbul

kelas terapung;3. Kekerapan guru bertugas di luar sehingga mengganggu sukatan

pelajaran yang tidak dapat dihabiskan4. Pedagogi & content5. Peperiksaan6. Headcount & post mortem7. Program pengayaan, pengukuhan & pemulihan8. Program- program khas /inovasi9. Peruntukan panitia/ pembelian alat dan bahan10. Kajian tindakan 11. Latihan dalaman12. Pelaporan pemantauan /PKB

PROGRAM KHAS/INOVASI

• FOKUS 2011• SATU PANITIA SATU INOVASI• BERDASARKAN TOPIK MATA PELAJARAN• KAEDAH P&P – SUPAYA P&P BERKESAN

PEPERIKSAAN & PENILAIAN

• Proses pembinaan soalan – penentuan guru dan cakupan topik.

• JSU, format & keesahan soalan • Penyemakan soalan sebelum dicetak• Pengendalian peperiksaan dalaman (rujuk

panduan am guru)• Pemeriksaan kertas jawapan & skema pemarkahan• Tepati masa penyerahan markah• Analisis dan post mortem

98

ANALISIS &POST MORTEM (PM)

• Suatu proses bedah siasat untuk mengkaji dan mengenal pasti punca sebenar penyakit atau punca masalah.

• Dalam konteks sekolah/pendidikan; PM diadakan untuk menganalisis keputusan peperiksaan, mengenal pasti kelemahan, dan seterusnya menentukan strategi penambahbaikan.

99

ANALISIS & POST-MORTEM

• Dibuat setiap kali selepas ujian bulanan/peperiksaan oleh Guru Mata Pelajaran/ Panitia/Ketua Bidang, dan Jawatankuasa Kurikulum.

100

Post-Mortem akan dapat menganalisis: a) Keupayaan Guru Mengajar b) Keupayaan Murid Belajar c) Kualiti Soalan (JSU) d) Keberkesanan Program Pemulihan dan Pengayaan Yang Lepas e) Program Khas oleh Panitia

101

TINDAKAN SUSULAN

• Gunakan dapatan daripada analisis dan post mortem untuk menjalankan program pemulihan dan pengayaan

• Kenalpasti pelajar yang masih tidak menguasai konsep

• Buat penambahbaikan kepada program asal jika perlu

FORMAT PERANCANGAN TAHUNAN PANITIA / UNIT

• PROGRAM/ AKTIVITI• OBJEKTIF• KUMPULAN SASARAN• TARIKH PELAKSANAAN• KOS• TINDAKAN/PERSONALIA• CARTA GANTT

AGENDA 9:

PEMANTAUAN KURIKULUM BERKUALITI (PKB)

Elemen-elemen yang terkandung dalam program PKB ialah:

1. Pemantauan Rekod Pengajaran & Pembelajaran

2. Pemantauan Pengajaran & Pembelajaran

3. Pemantauan Semakan Kekerapan Latihan Murid

4. Pemantauan Prestasi Murid

5. Pemantauan Pengurusan Bilik Darjah

MATLAMAT STRATEGIK 2:Program Pemantauan Kurikulum

Berkualiti (PKB) dilaksanakan menepati perancangan

OBJEKTIF ;

Memantapkan pelaksanaan program PKB menepati garis

panduan yang ditetapkan.

1. PEMANTAUAN BUKU REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (BRPP)

• BRPP adalah dokumen penting untuk Laporan Nilaian Prestasi Guru-guru

• Lengkapkan semua butir yang terkandung dalam BRPP.

• Patuhi peraturan penyediaan & masa penghantaran. (Rujuk jadual penghantaran)

REKOD SEMAKAN MAKLUMAT ASASDALAM REKOD PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU: KULIT HADAPAN2. NAMA GURU, KELAS, MATA PELAJARAN DAN TKN YANG DIAJAR3. SENARAI BUKU TEKS MURID4. SENARAI BUKU RUJUKAN GURU5. KALENDAR SEKOLAH6. MAKLUMAT-MAKLUMAT GURU7. JADUAL WAKTU & ANALISIS8. PENGGAL PERSEKOLAHAN9. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN10. KONTRAK LATIHAN MURID11. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN12. REKOD PENCAPAIAN MURID (IKUT FORMAT

HEAD COUNT 3)13. CATATAN KEHADIRANMESYUARAT

RUJUK BUKU PKB

MS 14

BUKU REKOD PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (BRPP)

• BRPP hendaklah sentiasa dihantar pada setiap hujung minggu (KHAMIS) mulai minggu pertama untuk disemak dan ditandatangani oleh Pentadbir.

• Pengetua akan menyemak semua butir di dalam BRPP secara terpeinci .

• Pemeriksaan terpeinci akan bermula pada minggu ke-4 dan diselesaikan sebelum berakhir bulan Februari.

• Penulisan buku rekod persediaan mengajar mestilah berpandukan kepada Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1999 Kementerian Pelajaran Malaysia bertarikh 9 Mac 1999 dan saranan Jemaah Nazir Sekolah.


PERANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

• Rancangan Pelajaran Tahunan dan kontrak akademik hendaklah disusun bersesuaian dengan takwim persekolahan dengan mengambil kira minggu - minggu ujian dan peperiksaan (peperiksaan dalaman dan awam) dan acara-acara sekolah

• Sukatan Pelajaran hendaklah dihabiskan pada bulan Julai bagi kelas-kelas peperiksaan.

• Sila serahkan satu salinan Lembaran Takwim Rancangan Pelajaran setiap tingkatan bagi setiap mata pelajaran kepada Penolong Kanan Pentadbiran (PKP) pada minggu ke-3 untuk difailkan.


• Rancangan Pelajaran Harian merupakan terjemahan Rancangan Pelajaran Tahunan yang mengandungi sekurang-kurangnya maklumat seperti objektif, cara bagaimana hendak mencapai objektif dan kenyataan sejauh mana objektif itu tercapai.

• TEGURAN NAZIR TERHADAP PENULISAN REFLEKSI

RANCANGAN MATA PELAJARAN PJ

• PENYELARASAN TAKWIM SUKAN SEKOLAH DENGAN RANCANGAN PELAJARAN PJK

• Contoh:• Jika sekiranya takwim sukan sekolah pada

bulan Mac merupakan masa latihan rumah sukan bagi balapan dan padang, maka rancangan pelajaran guru mata pelajaran PJ juga mengajar sukan/disiplin acara balapan dan padang.

PENULISAN REFLEKSI

• Bilangan murid yang mencapai objektif p&p

• Nyatakan tindakan terhadap murid yang tidak mencapai objektif


• Rekod Pengajaran dan Pembelajaran bolehlah disediakan dalam apa jua bentuk yang munasabah dan sesuai dengan teknologi semasa. la haruslah diurus dengan sempurna dan dapat dikemukakan dengan serta merta apabila dikehendaki oleh pihak yang diberi kuasa.

P.U (A) 531: Perkara 8

• Hendaklah menyimpan dan menyenggara suatu buku rekod

• Buku rekod hendaklah dengan serta-merta diadakan untuk pemeriksaan oleh Ketua Pendaftar


• Bahan-bahan lain yang berkaitan dengan penyediaan Rancangan Pelajaran Tahunan dan Rancangan Pelajaran Harian juga perlu diurus dengan baik dan dapat dikemukakan dengan serta merta apabila dikehendaki oleh pihak yang diberi kuasa.

• Maklumat HEADCOUNT dan POST MORTEM bagi setiap mata pelajaran dan setiap tingkatan hendaklah dimasukkan ke dalam BRPP (Rekod Pencapaian Murid)

• Maklumat kutipan DERMA PIBG dan TABUNG AKADEMIK hendaklah direkod ke dalam BRPP bahagian catatan.(TINDAKAN GURU TINGKATAN)


BUKU REKOD MENGAJAR

• BANYAK YANG KEMAS, LENGKAP DAN DIKENDALI SEMPURNA DAN CEMERLANG

• ADA YANG TIDAK LENGKAP• ADA YANG TAK KEMAS• ADA YANG TIDAK HANTAR SETIAP MINGGU• REKOD PRESTASI PELAJAR WAJIB DITULIS /

HEADCOUNT• PENULISAN REFLEKSI MASIH TAK DISEMPURNAKAN

2. PEMANTAUAN PROSES P&P

• BERPANDUKAN INSTRUMEN SKPM

• RUJUK INSTRUMEN BUKU PKB M.S. 19

BULAN PENCERAPAN TARIKH PENGHANTARAN

JANUARI 7 FEBRUARI

FEBRUARI 7 MAC

MAC 7 APRIL

APRIL 7 MEI

MEI 7 JUN

JUN 7 JULAI

JULAI 7 OGOS

OGOS 7 SEPTEMBER

SEPTEMBER 7 OKTOBER

Jadual penghantaran E-Cerap 2011;

- RANCANGAN MENGAJAR HARIAN MESTI DISEDIAKAN

- TIDAK HABIS SUKATAN TAHUN LALU- PENGGUNAAN ICT DALAM P&P PERLU

DIPERHEBATKAN LAGI/DIREKOD- MINTA LAKSANAKAN P&P DENGAN BERKESAN

PENCERAPAN

1.P&P BERKESAN

• Mempelbagaikan teknik P&P – berkongsi

• Integrasi ICT dalam P&P – penggunaan couseware yang dibekalkan.

• P&P berpusatkan pelajar• Penggunaan ABM/ABB

• MENEPATI MASA / GUNA SEPENUHNYA MASA• PENULISAN OBJEKTIF SETIAP P&P DAN PENERANGAN• KEY WORD • ADA PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

/REFLEKSI (pelajar membuat refleksi)• LATIHAN/KERJA BERTULIS• HOMEWORK – PEREKODAN DI DIARY PELAJAR

/SISTEMATIK/SEMAK• BERLAKU PENGAJARAN• BERLAKU PEMBELAJARAN

3. PEMANTAUAN KEKERAPAN SEMAKAN LATIHAN PELAJAR

• Tentukan bilangan set latihan dan jumlah soalan mengikut jenis latihan bagi setiap mata pelajaran setiap tingkatan seperti format PKB (LAMPIRAN G m.s 28)

• Serah satu salinan Perancangan Kontrak Latihan Pelajar kepada PKP pada minggu ke-3

• Borang /instrumen pemantauan buku latihan telah disediakan.

• Sila dapatkan di Bilik Guru Kanan Bahasa• Lampiran C2 muka surat 21

3. PEMANTAUAN KEKERAPAN SEMAKAN LATIHAN PELAJAR

BUKU LATIHAN MURID

• Jenis-jenis buku latihan, bilangan buku dan judul buku latihan hendaklah diseragamkan mengikut mata pelajaran.

• Buku cop sekolah yang dibeli dari koperasi sekolah.

KERJA BERTULIS PELAJAR

• ASPEK POSITIF• SEMAKAN TELITI• KEKERAPAN DAN BILANGAN MENEPATI• SISTEMATIK• PEMERIKSAAN TELITI• ADA MOTIVASI DARI GURU/PUJIAN• ADA PEMBETULAN

KERJA BERTULIS PELAJAR

• BILANGAN LATIHAN TIDAK CUKUP/TIDAK MENEPATI KUOTA

• TIADA SEMAKAN GURU• SEMAKAN TIDAK TELITI • TIADA KOMEN LANGSUNG• TIADA PEMBETULAN• ADA YANG TIDAK MENGHANTAR BUKU

LATIHAN KEPADA PEMANTAU

4.PEMANTAUAN PRESTASI MURID

• PEMANTAUAN MENGGUNAKAN INSTRUMEN YANG DIBEKALKAN

• DILAKSANA OLEH PENTADBIR MENGIKUT KUMPULAN PRESTASI PELAJAR

• PARA GURU JUGA DIKEHENDAKI MEMANTAU PRESTASI PELAJAR MELALUI PROGRAM HEADCOUNT

PEMANTAUAN PRESTASI PELAJAR

• PEMANTAUAN BERTERUSAN SELEPAS SETIAP UJIAN BAGI MENGESAN ASPEK KELEMAHAN DAN KEKUATAN PELAJAR DAN BERI BIMBINGAN

• SENARAI PELAJAR CEMERLANG DIKENALPASTI• PERLU ADA PERJUMPAAN DENGAN PENGETUA

DAN PK

5. PEMANTAUAN BILIK DARJAH

• DILAKSANAN BERPANDUKAN INSTRUMEN.• TINDAK IKUT OLEH GURU KELAS DAN

TINGKATAN TERLIBAT• KECERIAAN DAN KEBERSIHAN BILIK KELAS

MENYUMBANG KEPADA P&P BERKESAN

PEMANTAUAN BILIK DARJAH

• ADA GURU MENGAJAR & PELAJAR BELAJAR• ADA GURU, TAPI PELAJAR TIDAK BELAJAR• TAK ADA GURU TETAPI PELAJAR BELAJAR• TAK ADA GURU DAN PELAJAR TIDAK BELAJAR

– BUAT BISING• MANUAL PENGURUSAN BILIK DARJAH

• ADA KELAS SANGAT CANTIK DAN CERIA• ADA KELAS LANGSUNG TAK DIHIAS• ADA KELAS CERMIN TINGKAP BERDEBU AMAT

KETARA• ADA KELAS, DUDUK DALAM SAMPAH • KORIDOR KELAS TAK DIPEDULIKAN• BEGITU JUGA DENGAN TANGGA – JADI

TEMPAT BUANGAN SAMPAH

PEMANTAUAN BILIK DARJAH

AGENDA 10:

KEWANGAN & ANGGARAN BELANJA MENGURUS

AGENDA 11

HAL-HAL LAIN

• KEJAYAAN TIDAK DITENTUKAN OLEH SAIZ OTAK SESEORANG, TETAPI OLEH SAIZ PEMIKIRANNYA

• DAVID J. SCHWARTZ DALAM BUKU THE MAGIC OF THINKING BIG

• GREAT OAKS GROW FROM LITTLE ACORNS.

• MANY HANDS MAKE LIGHT WORK.

‘Ada dua orang yang paling gagal dalam hidup iaitu orang yang tidak cekap membuat apa yang disuruh dan orang yang hanya membuat bila disuruh’

(Lukman Al- Hakim)

mesyuarat jawatankuasa kurikulum pertama.2011

Education