manual instrumen pemantauan - jaipk · 2016. 2. 17. · keseluruhan warga sekolah membuat keputusan...

JABATAN KEMAJUAN ISLAM MALAYSIA (JAKIM)

PUTRAJAYA

MANUAL INSTRUMEN PEMANTAUAN

BAHAGIAN KEMAJUAN ISLAM (BKI)

1

MANUAL PENGGUNAAN 1 Pendahuluan

1.1 Manual instrumen pemantauan ini menjelaskan langkah dan cara penggunaan Instrumen Pemantauan 2016 dalam melaksanakan pemantauan di sekolah - sekolah . Instrumen ini digunakan oleh JAKIM, JAIN serta Penyelia KAFA dalam melaksanakan pemantauan dan penyeliaan serta pihak sekolah dalam penarafan kendiri.

1.2 Bagi membolehkan penilaian dilaksanakan dengan tepat, pengguna instrument hendaklah meneliti dan memahami keseluruhan dokumen manual instrumen pemantauan 2016. Di samping itu, pengguna perlu berpengetahuan khususnya Akta Pendidikan, Dasar Pendidikan KAFA, Kurikulum KAFA, sistem peperiksaan , teori pembelajaran, kaedah pengajaran dan surat pekeliling yang berkuat kuasa.

1.3 Penilaian sekolah hendaklah dilaksanakan secara menyeluruh dan bersepadu kerana setiap bidang dan aspek mempunyai hubung kait antara satu sama lain dan saling melengkapi.

2 Panduan Penilaian

2.1 Dalam penilaian sekolah berdasarkan manual instrumen pemantauan 2016, prestasi sekolah dinilai mengikut enam bidang yang telah ditetapkan. Setiap bidang mempunyai sebilangan aspek. Penilaian setiap item dibuat berdasarkan skala 3 skor ; skor 0 adalah minimum dan skor 2 adalah maksimum. Perihal skor secara umum adalah seperti dalam jadual 1: Jadual 1 : Perihal Skor

Skor Pernyataan Deskripsi Umum

2

YA

Kekuatan keseluruhan yang sangat jelas dan mempunyai nilai tambah / banyak kekuatan yang melebihi minimum/ Wujud sepenuhnya/ dilaksanakan sepenuhnya

1

Tidak

Wujud sebahagian sahaja/ dilaksanakan sebahagian sahaja/ terdapat kelemahan yang memerlukan tindakan pembetulan dengan segera

0 Tidak Berkaitan Langsung tidak wujud/ tidak berlaku/ tidak dilaksanakan

2.2 Setiap item yang dinilai berpandukan deskripsi skor yang disediakan. Pengguna hendaklah

meneliti deskripsi sebelum menentukan skor bagi setiap item. 2.3 Panduan pengiraan

2.3.1 Kaedah pengiraan skor item Prestasi sekolah dalam setiap bidang adalah berdasarkan skor item. Langkah pengiraan skor item adalah seperti berikut : berikan skor kepada setiap item jumlahkan kekerapan aspek kirakan jumlah skor kirakan jumlah skor aspek dengan menggunakan formula pengiraan skor aspek :

2

Contoh pengiraan skor item bagi bidang 1 seperti dalam jadual 2 :

Jadual 2 :BIDANG 1 : HALA TUJU PEMIMPIN DAN KEPIMPINAN

Aspek

Item Ya

(2) Tida k (1)

TB (0)

Catatan

1.1 Pernyataan Visi & Misi

a. Selaras dengan maksud Visi dan Misi KAFA serta berdasarkan Falsafah Pendidikan KAFA

1

b. Didokumentasikan di dalam :

i - perancangan sekolah 1

ii- buku ringkasan mengajar 1

iii- buku peraturan sekolah 1 iv- buku rekod murid 1

Jumlah Kekerapan Aspek 3 1 1 Skor 6 1 0

Jumlah Skor Aspek 7 1.2 Kepimpinan KAFA

a. Mengamalkan kepimpinan yang sesuai 1 Menetapkan dasar dan peraturan serta

b. melakukan pembaharuan yang sesuai dengan visi dan misi KAFA

1

Berhemah dan bijaksana melaksanakan c. tugas serta berkeupayaan mengendalikan

masalah

1

d. menggalakkan warga sekolah meningkatkan pengetahuan pendidikan melalui :

i - Program peningkatan ilmu

1

ii - Perbincangan intelektual

1

e. Membina kumpulan kerja yang mantap, komited dan saling mempercayai

1

Mengamalkan sikap bekerjasama dengan f. Jawatankuasa Sekolah dan masyarakat

setempat

1

Memberi panduan dan latihan yang g. bersesuaian dengan bidang tugas yang

diberi

1

h. Memantau dan menilai pelaksanaan tugas dan perancangan yang dibuat

1

Memberi sokongan, dorongan, nasihat, i. perhatain dan penghargaan yang

bersesuaian.

1

Jumlah Kekerapan Aspek 4 6 0 Skor 8 6 0

Jumlah Skor Aspek 14

3

Skor Wajaran Dimensi

% Skor % Wajaran

Wajaran

75.00

x

15.00

11.25

Contoh pengiraan rumusan Bidang bagi bidang 1 seperti dalam jadual 3 :

Jadual 3 :Rumusan Bidang 1 : HALA TUJU DAN KEPIMPINAN

Aspek Jumlah Item

Jumlah Skor

Capai Skor

% Skor

1.1 Hala Tuju

4

8

7

87.5

1.2 Kepimpinan 10 20

14

70

JUMLAH / PERATUS (%) 14 28

21

75 jumlah item ( jumlah item – jumlah TB) jika ada TB

jumlah skor ((jumlah item x 2 (jumlah skor ))

capai skor ( jumlah skor aspek)

peratus skor (capai skor / jumlah skor x 100)

Capai skor X 100 Jumlah skor

Skor wajaran dimensi

% skor x % wajaran

100

4

DESKRIPSI SKOR PENILAIAN

A. INSTRUMEN PENGURUSAN SEKOLAH

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK

1. HALA TUJU PEMIMPIN DAN KEPIMPINAN 1.1 Pernyataan Visi

dan Misi Selaras Dengan Maksud Visi Dan Misi KAFA Serta Falsafah Pendidikan KAFA

Memastikan visi misi selaras dengan potensi murid,keperluan sekolah serta menepati matlamat pendidikan KAFA.

Diperincikan dengan jelas dan difahami oleh hampir semua warga sekolah

Di jadikan asas, panduan dan rujukan bagi merancang serta melaksanakan program sekolah

Menepati unsure Falsafah pendidikan KAFA

Pernyataan visi dan misi tertera dan tersurat.

Dipamerkan pada ditempat yang strategik dan di hebahkan pada umum

Inovasi dan kreativiti menyebarkan visi dan misi

pernyataan visi dan misi kurang jelas dan selaras dengan keperluan sekolah serta dasar pendidikan KAFA

Tidak di jadikan asas dan rujukan untuk merancang dan melaksankan program kemajuan sekolah

Dipamerkan ditempat yang tidak strategik

Dokumentasi dalam: Perancangan Sekolah

Pernyataan tertera dalam

perancangan strategic, taktikal atau operasi

Inovasi dan kreatif mendokumen dalam perancangan sekolah

Tidak berlaku sebahagian

pada kriteria YA

Buku Ringkasan Mengajar

Pernyataan tertera dalam ringkasan mengajar

Kreatif mendokumentasikan dalam ringkasan mengajar

Dibina secara perbincangan Buku Peraturan Sekolah Pernyataan tertera dalam

peraturan sekolah Inovatif dalam melaksanakan

peraturan Kreativiti menyebarkan Visi dan

Misi

Buku Rekod Murid Visi dan Misi tertera dalam buku rekod murid

Dicetak dengan jelas Inovasi dan kreatif dalam

mendokumen Visi dan Misi di dalam buku rekod murid


1.2 Kepimpinan KAFA Mengamalkan Kepimpinan Yang Sesuai

Mengamalkan kempimpinan yang sesuai mengikut situasi

Berwibawa, bersikap profesional dalam melaksanakan tindakan

Mempunyai pengetahuan luas serta pelbagai kemahiran untuk menjana idea dan memberi bimbingan serta nasihat secara berterusan

Mendapat sokongan padu hampi keseluruhan warga sekolah

Membuat keputusan bersama dengan pentadbir kafa dan warga sekolah

Bekerjasama dalam melakukan tugasan / aktiviti

Inovasi dan kreatif menguruskan kafa

Kurang berwibawa dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawab

Kurang mamapu melaksanakan perubahan kearah penambahbaikkan

Kurang pengetahuan dan kurang mahir untuk menjana idea dan member bimbingan serta nasihat

Menetapkan Dasar Dan Peraturan Serta Melakukan Pembaharuan Yang Sesuai Dengan Visi Dan Misi KAFA

Memastikan dasar dan peraturan KAFA dilakukan dengan semp urna

Melakukan pembaharuan dalam pdp

Perlu ada inovasi dan kreativiti dalam merealisasikan Visi dan Misi KAFA

Proaktif, dinamik, bersungguh- sungguh dan bersedia mengambil risiko untuk melakukan perubahan ke arah penambahbaikkan

Tiada pembaharuan dalam melaksanakan dasar Visi dan Misi KAFA

Tidak berlaku pada sebahagian kriteria YA

Berhemah Dan Bijaksana Melaksanakan Tugas Serta Berkeupayaan Mengendalikan Permasalahan

Melaksanakan tugas dengan baik Bijak dalam menyelesaikan

sesuatu permasalahan dan berkeyakinan diri

Menjadi rujukan dan bimbingan dikalangan warga sekolah

Individu yang dihormati dan disetujui dikalangan warga sekolah

Kurang berupaya membuat keputusan dan menyelesaikan masalah


Menggalakkan Warga Sekolah Meningkat Pengetahuan Pendidikan:

I- Program Peningkatan

Ilmu Ii- Perbincangan

Intelektual

Penjelasan sistem Pendidikan KAFA

Menggalakkan guru-guru mengikuti kursus/ seminar/ bengkel

Menggalakkan guru-guru memberi kursus dalaman

Menggalakkan perbincangan profesional

Guru-guru meningkatkan pengetahuan ilmu komputer


5

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK sebagai alat bantu mengajar

menyediakan program peningkatan ilmu bersesuaian

menyediakan sumber meningkatkan ilmu

Menggalakkan guru untuk mengikuti kursus pedagogi dan lain-lain kursus yang sesuai dengan peningkatan intelektual

Memberi latihan kepada guru- guru

Membina Kumpulan Kerja Yang Mantap , Komited Dan Saling Mempercayai

Hamper keseluruhan hasil warga sekolah berkualiti dan dilaksanakan melalui permuafakatan dan budaya kerja berpasukan

Konsep bimbing-membimbing / staf

Buku panduan tugas kepada ketua panitia dan guru

Memberi galakan serta penghargaan kepada guru

Menyediakan buku prestasi setiap guru

Kurang memberi galakan, pengiktirafan

Hamper setiap warga sekolah mempamerkan tahap profesionalisme yang rendah serta kurang komited dalam melaksanakan tugas.


Mengamalkan Sikap Bekerjasama Dengan Jawatankuasa Sekolah Dan Masyarakat Setempat

Mewujudkan hubungan kerjasama dengan pelbagai cara

Melaksanakan aktiviti program yang melibatkan pihak sekolah dan ibu bapa.

Melaksanakan aktiviti kokurikulum ( sukan / ihtifal ) dan lain-lain

Melaksanakan mesyuarat / perjumpaan bersama ibu bapa sekurang-kurangnya 2 kali setahun

Memastikan kawal selia premis memenuhi aspek keselesaan kesihatan, kebersihan, keceriaan dan keselamatan

Tidak melaksanakan aktiviti kurikulum melibatkan semua pihak


Memberikan Panduan Dan Latihan Yang Bersesuaian Dengan Bidang Tugas Yang Diberi

Memberi panduan yang jelas secara dokumentasi

Pihak sekolah menyediakan latihan intensif


Memantau Dan Menilai Perlaksanaan Tugas Dan Perancangan Yang Telah Dibuat

Penilaian hasil tugas yang diberi Selesai sepenuhnya Sempurna

Penilaian perlaksanaan tugas dibuat sekali dalam tempoh 2 bulan

Menilai setiap aktiviti yang dilaksanakan oleh setiap guru


6

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK memantau dan menilai

perlaksanaan tugas dan perancangan yang telah dibuat

memberikan sokongan dan dorongan secara moral dan material

memberi nasihat dan teguran membina

memberikan perhatian terhadap kebajikan staf

memberi penghargaan yang bersesuaian


2. PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN KAFA 2.1 Pengurusan

Organisasi Menyediakan Senarai Tugas Guru Mengikut Jawatan

Menyediakan senarai nama dan senarai tugas guru mengikut bidang

Dipamerkan pada umum Mesyuarat Ahli Jawatankuasa

KAFA peringkat sekolah Didokumentasikan dalam Buku

Perancangan Sekolah / Buku Khas


Menyediakan Struktur Jawatankuasa KAFA Peringkat Sekolah

Mengadakan mesyuarat perlantikan ahli jawatan kuasa

Menyediakan minit mesyuarat Surat Lantikan sebagai ahli

jawatankuasa Didokumentasikan dalam fail


Carta Organisasi Lengkap Dan Terkini

Carta Organisasi yang lengkap Carta organisasi mengikut hiraki Ada pengesahan Di pamerkan pada umum


2.2 Perancangan Sekolah Menyediakan Perancangan Strategic ( 3 Hingga 5 Tahun )

Mengadakan mesyuarat penyediaan perancangan strategic

Menyediakan perancangan 3 tahun akan datang

Membuat kajian jumlah pertambahan murid

Mesyuarat penambahbaikan hasil perancanagan strategic mengikut tahun

Membuat laporan tahunan Didokumentasikan Dihebahkan kepada warga

sekolah


Sekolah Menyediakan Perancangan Taktikal (Perangcangan Tahunan)

Mengadakan mesyuarat perancangan tahunan sekolah

Menyediakan senarai aktiviti sepanjang tahun yang melibatkan semua aspek termasuk peruntukan kewangan

Menyediakan laporan setiap aktiviti yang diadakan

Didokumentasikan dalam buku


7

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK perancangan sekolah

Dihebahkan kepada warga sekolah

Sekolah Menyediakan Perancangan Operasi (Setiap Aktiviti Sekolah)

Mengadakan mesyuarat bagi setiap aktiviti yang dijalankan

Menyenaraikan semua aktiviti mengikut panatia serta peruntukan kewangan

Menyediakan laporan aktiviti yang telah dijalankan

Didokumentasikan dalam buku perancangan sekolah

Dihebahkan kepada warga sekolah


Sekolah menyediakan takwim semua aktiviti

Menyediakan takwim tahunan aktiviti sekolah

Didokumentasikan dalam buku perancangan sekolah

Dipamerkan kepada umum


2.3 Kemudahan Asas dan Infrastuktur

Keperluan Dan Peralatan Pejabat Dan Bilik Darjah Mencukupi Dan Sesuai

Kerusi dan meja guru dan murid mencukupi

Dalam keadaan baik dan selamat digunakan

Mempunyai tempat simpanan fail yang strategik dan selamat

Keperluan pejabat di rekod dalam buku stok

Pejabat dan Bilik darjah dalam keadaan baik dan kondusif


Menyediakan Kantin Sekolah Yang Selesa Dan Selamat

Kerusi dan meja makan mencukupi dan selamat digunakan

Bersih dan selesa


Kebersihan Tandas Guru Dan Murid

Bersih, selesa dan selamat digunakan

Tandas tidak tersumbat Sinki boleh digunakan dan tidak

bocor Semua paip berfungsi Lantai tidak licin


Melaksanakan Pemantauan Kemudahan Dan Keperluan Asas

Menyediakan kelas yang mencukupi.

Kemudahan surau untuk amali solat.

Membuat unjuran keperluan


Menyediakan Peralatan Rawatan Kecemasan

Menyediakan bilik kecemasan. Menyediakan kotak kecemasan. Memastikan ubat ubatan tidak

tamat tempoh dan mencukupi


Menyediakan alat pemadam kebakaran

Tidak tamat tarikh luput Alat pemadam digantung di

tempat yang sesuai. Bilangan alat pemadam api


8

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK mencukupi

Memastikan ada cara penggunaan.

2.4 Sumber Manusia Membuat Unjuran Keperluan Guru

Menyediakan unjuran keperluan guru mengikut situasi semasa

Diuruskan dengan bijak Mengenalpasti potensi,

kemahiran setiap guru Tugas diagih secara seimbang

Agihan tugas tidak seimbang

Tidak menyedikan unjuran keperluan guru


Memastikan guru mematuhi peraturan dan pekeliling yang sedia ada

Adanya buku garis panduan. Adanya pekeliling. Akur dengan pekeliling sediada


Melaksanakan Perkembangan Staf

Perangcangan mengadakan aktiviti jati diri.

Program yang terancang dengan mengambil kira keperluan individu , kumpulan dan sekolah dengan menggunakan khidmat kepakaran dalaman atau luar

Menyediakan rekod latihan/buku log.

Impak program perkembangan staf dinilai.


2.5 Kewangan Jawatankuasa Kewangan Sekolah Ditubuhkan

Jawatankuasa diketuai oleh pentadbir sekolah

Melantik ahli jawatankuasa kewangan sekolah.

Penyata kewangan tahunan dikemaskini.

Menyediakan surat kuasa pungutan kewangan.


Menyediakan Anggaran Kewangan Sekolah Mengikut Keutamaan

Menyediakan anggaran kewangan berdasarkan peruntukan

Perbelanjaan dirancang dengan betul

Merekod resit bil pembelian dan juga utility

Bukti pembayaran Dimanfaatkan sepenuhnya


Surat Kuasa Bagi Melaksanakan Punggutan Kewangan

Memohon surat kuasa pungutan wang awam/kebenaran pungutan

Didokumentasikan didalam fail Diserahkan kepada semua guru

yang terlibat dengan pungutan kewangan


9

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK Memastikan Rekod

Kewangan Kemaskini Rekod kewangan dikemaskini

setiap bulan serta disahkan Resit penerimaan di rekod Merekod keluar masuk cek dan

bukti perbelanjaan Resitresit terimaan dan bayaran

disemak dan disahkan


Mesyuarat Jawatankuasa Kewangan Sekolah

Menyediakan minit mesyuarat Laporan penyata kewangan Didokumentasikan dalam fail

kewangan


2.6 Penyimpanan Data dan Maklumat

Data Dan Maklumat Disimpan Dengan Selamat

Semua data dan maklumat disimpan dalam almari yang selamat

Teratur dan mudah di cari


Data Dan Maklumat Disimpan Dalam Fail Yang Berkenaan

Data dan maklumat disimpan dalam fail yang berasingan

Maklumat di simpan mengikut kategori

Sistem fail yang sistematik dan mudah di akses

Menyediakan rekod pergerakan fail


Mendapat, Mengemaskini Dan Menyebarkan Data Dan Maklumat Berkaitan :

i. Pengurusan &

Pentadbiran Sekolah

ii. Pencapaian Kurikulum

iii. Pencapaian Ko- Akademik

iv. Hal Ehwal Guru v. Hal Ehwal

Murid

Menyediakan Borang pendaftaran pelajar

Menetapkan tarikh Fail maklumat guru, fail

kewangan dan fail maklumat murid dikemaskini

Rekod Pencapaian murid dikemaskini

Analisa keputusan peperiksaan bulanan ( awal tahun, akhir tahun dan UPKK )

Laporan aktiviti dikemaskini (Fail Kokurikulum)

Rekod kehadiran dan cuti guru di kemaskini

Fail peribadi guru dikemaskini Perjumpaan 3 penjuru ( guru,

murid dan ibubapa ) Merekod cuti guru ( cuti sakit,

cuti rehat dan cuti bersalin ) Menyediakan buku rekod

kehadiran guru Menyediakan buku rekod

disiplin atau masalah guru Merekod yuran murid Menyediakan buku rekod

disiplin guru atau murid


10

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK 3. PENGURUSAN PENDIDIKAN 3.1 Kurikulum 3.1.1- Jadual Waktu Jawatankuasa jadual

waktu dibentuk Sturuktur jawatankuasa

dibentuk Penyediaan jadual waktu

mematuhi peraturan penjadualan yang telah ditetapkan

Mengadakan mesyuarat penyediaan jadual waktu

Menetapkan guru matapelajaran Menyediakan jadual waktu

persekolahan (induk, persendirian dan kelas)

Mengesahkan setiap jadual (induk, persendirian dan kelas)

Mengedar jadual waktu kepada semua guru

Tiada jawatnkuasa dibentuk

Penyediaan jadual waktu tidak menepati atau tidak mengikut peraturan

Hanya menyediakan 2 daripada 3 jenis jadual persekolah

Tiada pengesahan pada jadual persekolah

Agihan jadual waktu saksama

Agihan waktu yang seimbang Mengikut kemahiran atau

opsyen dan jawatan Agihan jumlah minit guru

mengajar

Penagihan waktu tidak seimbang

Tidak mengikut kemahiran, opsyen dan jawatan


Jadual waktu induk dipamerkan

Jadual waktu induk dipamerkan di tempat yang mudah dilihat dan strategik

Didokumentasikan dalam fail dan buku perancangan sekolah


3.1.2 – Bahan Kurikulum

Huraian sukatan Pelajaran JAKIM

Menggunakan huraian sukatan Pelajaran JAKIM

Diedarkan kepada semua guru


Rancangan Pengajaran Harian

Mencukupi mengikut bilangan guru

Diedarkan kepada semua guru Buku RPH diisi setiap hari Disemak dan disahkan Berdasarkan huraian sukatan

pelajaran JAKIM


Menggunakan buku teks yang diperakui oleh JAKIM

Menggunakan buku teks yang disahkan oleh JAKIM

Berdasarkan kurikulum JAKIM


Mesyuarat Kurikulum dan Rancangan Pembangunan Kurikulum

Mengadakan mesyuarat bersama guru

Membuat rancangan Pembangunan Kurikulum

Didokumentasikan dalam fail.


11


3.1.3- Panitia Matapelajaran

Jawatankuasa Panitia Dibentuk Mengikut Bidang

Jawatankuasa hendaklah dilantik secara rasmi

Jawatankuasa diketuai oleh Guru Besar

Mesyuarat Jawatankuasa Panitia dijalankan pada setiap bulan


Menyediakan Perancangan Tahunan Panitia

Menyediakan senarai perancangan mengikut panatia

Mernggunakan peruntukan sediakan

Nerancang dan melaksanakan program bagi peningkatan kualiti PdP guru

Perancangan tahunan penitia direkod dan disimpan dalam fail

Format perancangan tahunan panitia diselaraskan mengikut sekolah

Perancangan tahunan panitia mampu dilaksankan


Mesyuarat Penitia Dijadualkan

Merekodkan kehadiran ahli mesyuarat panitia

Merekod minit mensyuarat panitia


3.1.4- Peperiksaan dan Penilaian

Jawatankuasa Peperiksaan

Jawatankuasa dibentuk dan diketuai olehpentadbir sekolah

Jawatankuasa hendaklah dilantik secara rasmi

Merancang takwim dan jadual peperiksaan atau ujian

Melantik seorang guru setiausaha peperiksaan sekolah

Soalan hendaklah dimurnikan sebulan sebelum peperiksaan

Mengadakan mesyuarat bulanan Menganalisis setiap keputusan

peperiksaan atau ujian untuk mengesan pencapaian murid dan juag mengenalpasti kekuatan , kelemahan murid

Menyediakan tempat penyimpanan solan yang selamat


12

Taqwim/Jadual Peperiksaan Disediakan

Didokumentasikan dalam perancangan dan takwim sekolah

Mengadakan ujian bulanan Jadual dirangka mengikut

kesesuaian sukatan yang telah diajar

Tempat penyimpanan soalan adalah selamat

Makluman berkenaan jadual peperiksaan kepada murid dan ibubapa/penjaga

Didokumentasikan dalam fail


Menyediakan Analisis Bulanan/Tahunan

Menyediakan analisis pencapaian dan direkodkan di dalam fail

Analisis dipamerkan di papan kenyataan

Mempamerkan analisa pencapaian setiap ujian atau peperiksaan bulanan/tahunan

Ulasan daripada Guru Besar/Pentadbir Sekolah


Merekodkan Pencapaian Murid

Pencapaian murid direkodkan dan disimpan didalam fail

Pencapaian dipamerkan disetiap kelas dan dipapan kenyataan

Mengisi buku atau kad laporan pencapaian murid

Ulasan daripada guru kelas Pengesahan pentadbir sekolah

Pencapaian tidak disahkan oleh Guru Besar

Tidak berlaku pada

sebahagian kriteria YA

Melaporkan Pencapaian Murid Kepada Ibubapa

Menyerahkan buku atau kad laporan pencapaian murid kepada ibubapa/ penjaga

Memastikan rekod pencapaian pelajar sampai kepada ibubapa/penjaga

Melaporkan kelemahan dan kekuatan pelajar kepada ibubapa/penjaga


3.2 HAL EHWAL MURID

3.2.1 - Pengurusan Disiplin

Jawatankuasa Displin Jawatankuasa displin ditubuhkan dan diketuai oleh pentadbir sekolah

Merancang program kearah pembangunan sahsiah murid

Mengadakn mesyuarat Mewujudkan peraturan sekolah


13

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK Menguatkuasakan peraturan

sekolah Menyediakan buku peraturan

sekolah dan diedarkan kepada warga sekolah

Dipamer dan dihebahkan kepada warga sekolah

Menyediakan laporan pelanggran displin

Menyediakan impak program pembangunan sahsiah murid


Peraturan Sekolah Mematuhi peraturan dan pekeliling sediada

Didokumentasikan dalam fail dan buku perancangan sekolah

Di kuatkuasakan kepada warga sekolah


Data maklumat displin Merekod semua pelanggaan displin

Disimpan di dalam fail dan tempat yang selamat

Disemak dan disahkan oleh pentadbir sekolah


Menganalisis tahap disiplin murid

Menyediakan analisi tahap displin murid

Dipamer dan dihebahkan kepada warga sekolah

Didokumentasikan dalam fail berkaitan


Memberi bimbingan dan kaunseling

Mengenalpasti pelajar yang memerlukan bimbinngan dan kaunseling

Mengatur jadual secara berkala untuk sesi bimbingan dan kaunseling

Mengadakan sesi bimbingan dan kaunseling

Membuat perjumpaan antara pihak sekolah bersama ibubapa/ penjaga


3.2.2 Kebajikan, Keselamatan Dan Kebersihan

Menyediakan/ Tabung Kebajikan Murid

Jawatankuasa Kebajikan ditubuhkan

Mengadakan mesyuarat bulanan Melantik guru yang

bertanggungjawab Setiap kutipan direkodkan Menyediakan buku rekod

kutipan dan disahkan oleh guru besar.


14

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK Menyediakan peralatan

asas rawatan kecemasan

Jawatankuasa Keselamatan Dan Kecemasan ditubuhkan

Melantik seorang guru yang bertanggungjawab atas hal-hal berkaitan kecemasan

Peralatan peti kecemasan sentiasa dikemaskini

Memastika ubat -ubatan mencukupi dan tidak luput tarikh

Mempamerkan no tel agensi yang bertanggungjawab di bilik guru dan papan kenyataan


Melabel tempat / kawasan larangan

Memaparkan pelan kecemasan di tempat yang difikirkan sesuai

Label ditampal dengan tulisan yang terang dan jelas

Kawasan larangan dipagar


Memastikan kebersihan, kekemasan dan keceriaan kawasan persekitaran sekolah

Menyediakan Jadual dan senarai nama guru bertugas

Mempamerkan jadual bertugas di setiap kelas

Melantik guru yang bertanggugjawab di setiap zon di sekolah

Perancangan aktiviti yang mampu menceriakan sekolah


Memastikan kekemasan / keceriaan kelas

Menyediakan jadual tugasan pelajar di setiap kelas

Memastikan kepatuhan pelajar atas arahan yang dikeluarkan

Perancangan aktiviti keceriaan kelas


Merekod keluar/ masuk aktiviti PDP

Penyediaan buku log aktiviti keluar/masuk PDP di setiap kelas

Buku buku log aktiviti keluar/masuk PDP ditandatangani pada setiap minggu oleh Guru Besar


Merekod maklumat peribadi murid dan waris/penjaga

Menyediakan maklumat murid yang lengkap didalam fail dan sistem computer

Merekod maklumat didalam fail dan system computer

Menyimpan di tempat yang selamat untuk rujukan


15

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK Menyediakan fail

peribadi murid Menyediakan fail peribadi

murid mengikut kelas Menyimpan maklumat fail

peribadi murid dalam sistem komputer

Pengasingan maklumat murid bermasalah


3.3 KOKURIKULUM

3.3.1 Pengurusan Program Kokurikulum

Penubuhan jawatankuasa kokurikulum

Diketuai oleh guru besar Perlantikan jawatankuasa Mengadakan mesyuarat

jawatankuasa kokurikulum sekurang - kurangnya 3 kali setahun

Menyediakan jadual perlaksanaan kokurikulum


Menyediakan taqwim tahunan

Menyediakan perancangan tahun

Menyedikan takwim Menyediakan peruntukan

aktiviti kokurikulum Mempamerkan di papan

kenyataan Didokumentasikan dalam fail


Mesyuarat perlaksanaan program

Menentukan tarikh mesyuarat Mengatur program berkaitan Mencatat dan memasukkan

dalam fail dan system computer


Mengadakan sambutan hari kebesaran Islam

Mengadakan mesyuarat dan melantik ajk sambutan

Mengadakan sambutan hari kebesaran Islam (Maal Hijrah, Maulidur Rasul, dan sambutan Hari Raya)


Memberi sijil pencapaian murid

Menyediakan sijil yang telah lengkap

Mengklasifikasikan pencapaian murid untuk penerimaan sijil


Mengadakan pertandingan atau ihtifal

Mengadakan saringan pertandingan ko-kurikulum di setiap peringkat

Menentukan tarikh masa dan tempat pertandingan


Merekod pencapaian diperolehi

Merekod pencapaian diperolehi ke dalam fail,buku rekod pencapaian kokurikulum atau sistem computer


16

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK 3.3.3-Pembentukan

Persatuan Penubuhan jawatankuasa persatuan

Diketuai oleh guru besar Perlantikan jawatankuasa Mengadakan mesyuarat

jawatankuasa sekurang - kurangnya 3 kali setahun


Membuat perancangan tahunan

Menyediakan perancangan tahun

Menyedikan takwim Menyediakan peruntukan

aktiviti Mempamerkan di papan

kenyataan Didokumentasikan dalam fail


Menyediakan laporan Merekod aktiviti yang dijalankan

Membuat laporan setiap aktiviti Didokumentasikan dalam fail


3.3.3-Penglibatan aktiviti Ko-kurikulum

Menyertai pertandingan zon/ daerah/ bahagian

Mengadakan saringan diperingkat sekolah untuk ke peringkat bahagian/zon/daerah

Memilih wakil dari peringkat sekolah ke peringkat bahagian/ zon/daerah.

Melantik jurulatih untuk peserta. Mengadakan latihan secara

berpusat. Melibatkan ibubapa, penjaga

dan masyarakat sekitar.


Menyertai pertandingan peringkat negeri

Mengadakan pertandingan diperingkat daerah ke peringkat negeri.

Memilih wakil dari diperingkat daerah ke peringkat negeri.

Melantik jurulatih yang berkaliber.

Mengadakan latihan secara berpusat.

Melibatkan ibubapa, penjaga dan masyarakat sekitar.


Menyertai pertandingan peringkat kebangsaan

Mengadakan pertandingan diperingkat negeri ke peringkat kebangsaan.

Melantik jurulatih yang berpengalaman.

Mengadakan latihan secara berpusat.

Melibatkan ibubapa, penjaga dan masyarakat sekitar.


17

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK Penglibatan ibupaba dan

masyarakat setempat Melibatkan ibubapa dan

masyarakat setempat dalam semua aktiviti kokurikulum di peringkat sekolah/ zon/ daerah/ bahagian

Melibatkan jawatankuasa pengelola sekolah dalam semua aktiviti kokurikulum

4. KEMANJADIAN DAN PENCAPAIAN MURID

4.1 Fardhu Ain dan Kifayah

Merekodkan Pencapaian Ujian Amali

Sekolah menyediakan buku rekod pencapaian murid

Guru mencatat setiap pencapaian murid

Sekolah menyimpan rekod murid pada suatu tempat khas

Didokumentasikan dalam fail


Melapor Pencapaian Amali Murid kepada Ibu Bapa, Penjaga dan JK KAFA Setiap Penggal

Setiap pencapaian murid direkod dan diseliakan dengan baik

Rekod murid akan dihantar kepada ibu bapa untuk ditandatangani

Setiap rekod akan dibentangkan pada mesyuarat jawatankuasa KAFA sekolah


Latihan Amali Solat Guru memerhatikan bacaan murid dalam solat (qauli)

Guru mengambil berat setiap pergerakan dalam solat yang betul

Guru menunjukcara amali solat Murid membaca bacaan dalam

solat dengan kuat dan jelas


Menganalisis Pencapaian Murid

Setiap perbuatan amali dan bacaan murid direkod dengan markah atau peratusan yang sesuai

Memberi perhatian kepada setiap murid yang lemah

Guru memberi perhatian kepada setiap murid


Amalan Solat Berjemaah Guru memastikan setiap pelajar solat berjemaah di surau atau masjid sekolah

Guru Mengawal dengan pergerakan murid sebelum dan selepas solat dengan baik


18

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK 4.2 BACAAN AL-QURAN Merekodkan bacaan,

hafazan murid harian, mingguan dan bulanan

Membaca secara sempurna Membaca dengan jelas dan lancar Mengggunakan kaedah bacaan

Iqra’ bagi murid yang lemah Membaca secara tasmik Merekod bacaan murid Guru memaparkan ayat-ayat Al-

Quran melalui pancaran LCD


Melaksanakan Ujian lisan Al-Quran

Guru mendengar dan meneliti bacaan pelajar dari segi tajwid, makhraj dan sebutan yang tepat

Guru melaksanakan ujian secara individu dan berkumpulan


Menganalisis pencapaian bacaan murid

Setiap bacaan murid direkod dengan markah atau peratusan yang sesuai

Memberi perhatian kepada setiap murid yang lemah

Didokumentasikan dalam fail Dipamerkan di setiap kelas


Melaporkan pencapaian murid

Setiap pencapaian murid direkod dan diseliakan dengan baik

Rekod murid akan dihantar kepada ibu bapa untuk ditandatangani

Setiap rekod akan dibentangkan pada mesyuarat jawatankuasa KAFA sekolah


Memberikan penghargaan

Mengadakan hari kualiti Memberi penghargaan ketika

perhimpunan mingguan sekolah Memberi penghargaan

diperingkat kelas


Menyediakan program hafazan al - quran

Menyediakan program hafazan al quran sekurang - kurangnya 2 kali setahun.


4.3 SAHSIAH MURID Perwatakan dan penampilan murid

Tatacara pemakaian murid diselaraskan oleh pihak sekolah.

Perbezaan antara pengawas dan murid biasa diasingkan mengikut kategori.

Memberi penekanan terhadap peraturan pemakaian .


19


Interaksi dua hala antara guru dan murid

Teknik penyoalan guru secara secara rawak

Pengelibatan murid terhadap penyoalan guru.

Bahasa yang jelas dan bersesuaian dengan tahap murid.


Pergaulan di kalangan murid

Bersikap mesra di antara satu sama dengan yang lain.

Mengamalkan sikap tolong menolong sesame murid.

Tidak wujud gangsterisme di kalangan murid

Hormat menghormati di antara satu dengan yang lain.


Disiplin murid dalam kelas dan sekolah

Murid mematuhi peraturan sekolah

Kelas berada dala keadaan terkawal dan bersih.

Murid patuh arahan guru.


Mengamalkan penghayatan cara hidup islam.

Menjaga aurat di dalam dan di luar sekolah

Menjaga kebersihan di dalam di luar kelas

Mengamalkan adab sopan di dalam dan di luar sekolah.


Sikap murid (suka tolong guru, menghormati guru)

Memberi ucapan salam kepada guru

Tidak meninggi suara kepada guru.

Taat pada arahan guru.


Aktiviti peningkatan sahsiah murid

Murid diberi sokongan moral oleh guru.

Menasihati atau menegur murid yang melakukan kesalahan dengan berhemah.

Murid diberi galakan yang berterusan untuk Berjaya.


20


4.4 AMALAN AQIDAH ISLAMIAH AHLI SUNNAH WALJAMAAH

Murid dapat menyatakan Rukun Islam

Murid dapat menyebut Rukun Islam dengan tertib

Murid dapat menyenaraikan rukun iman

Tidak berlaku mana- mana di dalam kriteria YA.

Murid dapat menyebut Rukun Islam

Murid dapat menyebut Rukun Islam dengan tertib

Dapat melafazkan 2 kalimah syahadah


Menyenaraikan sifat Wajib dan Mustahil bagi Allah

Menyenaraikan sifat Wajib dan Mustahil bagi Allah

Murid dapat menyebut Sifat 20 Murid dapat menyebut sifat

mustahil pada Allah


Menyenaraikan sifat Wajib, Mustahil dan Harus bagi Rasul

Murid dapat menyebut Sifat Wajib , Mustahil dan Harus bagi Rasul

Menyenaraikan sifat Wajib, Mustahil dan Harus bagi Rasul


Murid dapat menyebut perkara sam’iyat

Murid dapat menyebut dan memberi contoh perkara - perkara sam’iyat

Contoh perkara sam’iyat Alam Barzakh Syurga Neraka Titian Mizan


B. INSTRUMEN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK 1. BUKU REKOD

PENGAJARAN Butir Diri Maklumat diri diisi lengkap

serta di tandatangan Maklumat terkini Ada pengesahan Ketua Guru /

Guru Besar Kemas dan teratur

Tidak berlaku mana-mana di dalam kriteria YA.

Jadual waktu individu dan kelas

Menyediakan jadual waktu individu dan kelas yang terkini.

Mengandungi analisa Ada nama kelas dan nama guru Tandatangan penyedia dan

pengesah Disediakan dengan kemas


21

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK Takwim Ada takwim persekolah tahun

semasa Senarai cuti-cuti umum

dilengkapkan Disahkan oleh Guru Besar dan

Ketua Guru Kemas dan teratur


Senarai Buku Rujukan Menyenaraikan buku rujukan yang digunakan di dalam buku rekod pengajaran

Buku rujukan yang digunakan diiktiraf oleh JAKIM/Negeri


Sukatan Pelajaran Ada huraian sukatan Mengikut matapelajaran semasa Disediakan dengan lengkap Ada tandatangan Ketua Guru /

Guru Besar Kemudahkesanan


BUKU REKOD PENGAJARAN

Rancangan Pengajaran Harian

RPH ditulis secara harian Minimum dua kemahiran ditulis

dalam objektif Minimum dua objektif yang

boleh boleh diukur Selaras dengan RPT Refleksi PdP diisi selepas PdP Disemak oleh Guru Besar dan

Ketua Guru setiap minggu Semua ruangan dilengkapkan

RPH tidak ditulis secara harian

Minimum dua kemahiran ditulis dalam objektif

Objektif tidak dapat diukur Tidak selaras dengan RPT Refleksi PdP tidak diisi

selepas PdP Tidak disemak oleh Guru

Besar dan Ketua Guru setiap minggu

Semua ruangan tidak dilengkapkan

Senarai Nama Murid Mengisi senarai nama murid dengan lengkap mengikut abjad dan jantina

Tidak mengisi senarai nama murid dengan lengkap mengikut abjad dan jantina

Rekod keputusan Ujian Peperiksaan

Merekod setiap ujian/peperiksaan yang telah dilaksanakan mengikut subjek

Merekod setiap ujian/peperiksaan yang telah dilaksanakan secara menyeluruh

Rekod disahkan oleh Guru Besar / Ketua Guru

Tidak merekod setiap ujian/peperiksaan yang telah dilaksanakan

Tidak merekod setiap ujian/peperiksaan yang telah dilaksanakan secara menyeluruh

Rekod tidak disahkan oleh Guru Besar / Ketua Guru

Analisis peperiksaan atau penilaian

Menyediakan analisis peperiksaan atau penilaian

Analisis peperiksaan atau penilaian disahkan oleh Guru Besar / Ketua Guru

Tidak menyediakan analisis peperiksaan atau penilaian

Analisis peperiksaan atau penilaian tidak disahkan oleh Guru Besar / Ketua Guru

Rekod bacaan Iqra, Al Quran / Amali

Merekod setiap bacaan iqra/ al quran/ Amali secara mingguan / bulanan


22

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK 2. PERKEMBANGAN

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Objektif Pengajaran Objektif yang disediakan jelas Objektif yang disediakan boleh

diukur Menulis hasil pembelajaran

yang bersesuaian mengikut tajuk berdasarkan objektif pengajaran

Menulis hasil pembelajaran yang tidak bersesuaian mengikut tajuk

Objektif yang disediakan tidak jelas

Ojektif yang disediakan tidak boleh diukur

Isi pengajaran Menulis isi pengajaran mengikut sukatan yang disediakan

Jelas dengan tajuk yang hendak diajar


Set induksi Berkaitan dengan tajuk yang akan diajar / pejaran yang lepas

Memulakan pengajaran dengan membuka / mencabar minda murid

Menarik perhatian murid kepada tajuk pengajaran

Masa yang digunakan untuk set induksi bersesuaian


Pelbagai aktiviti pengajaran & pembelajaran

Menggunakan teknik yang pelbagai untuk menarik minat murid didalam kelas

Dilaksanakan secara berkumpulan

Murid menulis nota Aktiviti sumbang saran Berlaku soal jawab Menggunakan bahan bantu

belajar


Pelbagai kaedah pengajaran & pembelajaran

Mempunyai aras rendah kepada aras tinggi

Penyampaian dua hala Penerapan kaedah gabung jalin


Interaksi dua hala Interaksi murid aktif dan relevan dengan mata pelajaran

Wujud suasana persaingan sihat Guru memberi respon kepada

murid dengan berhemah Guru menunjukkan respon yang

beradab dan sopan Guru mengawal kelas dengan

baik Kaedah murid mengajukan

soalan kepada guru Kaedah murid menjawab

pertanyaan guru


23

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK Kawalan kelas Mencatat jumlah kehadiran

murid Guru prihatin keadaan kelas Mengawal suasana

pembelajaran dengan baik Mengawal disiplin keluar masuk

kelas


Menggunakan Bahan Bantu Belajar

Bahan bantu belajar mudah difahami

Bahan bantu belajar menarik minat murid belajar

Bahan bantu belajar yang digunakan bersesuaian dengan tajuk


Menggunakan bahasa yang jelas

Menggunakan bahasa biasa yang mudah difahami

Ungkapan ayat-ayat mudah difahami

Menggunakan intonasi yang sesuai


Penerapan nilai murni Mengaitkan pengajaran dengan nilai murni yang diamalkan oleh murid

Menggalakkan murid mengamalkan nilai murni


Memberi pujian dan penghargaan

Pujian yang sesuai Penghargaan yang mendorong

agar murid lebih minat belajar Pujian dan penghargaan yang

memupuk persaingan sihat antara murid


Membuat refleksi pembelajaran

Disediakan di akhir pengajaran Mengenalpasti murid yang tidak

menguasai kandungan pengajaran

Mengenalpasti murid yang memahami kandungan pengajaran

Merancang penambahbaikan Menilai keberkesanan selepas

PdP Tindakan susulan


3. PEMBELAJARAN MURID

Persediaan murid belajar (peralatan belajar dan minda)

Murid-murid membawa / memiliki peralatan belajar yang lengkap. - Alat tulis - Buku teks - Buku tulis/ aktiviti

Murid duduk di tempat yang disediakan.

Bersedia untuk belajar


24

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK Bersungguh mengikuti

pengajaran Murid memberi tumpuan semasa

pengajaran. Murid mendengar penerangan

guru. Murid patuh arahan guru Berlaku interaksi dua hala antara

guru dan murid.


Bersungguh membuat latihan bertulis

Murid membuat latihan yang diberikan oleh guru.

Murid melakukan latihan dengan baik dan sempurna.

Murid menghantar buku latihan kepada guru untuk disemak.


Membuat pembetulan latihan bertulis

Murid membuat pembetulan latihan yang telah disemak oleh guru.

Murid menghantar pembetulan kepada guru untuk disemak semula.

Guru menegaskan murid membuat pembetulan latihan yang diberi


4. LATIHAN DAN PENILAIAN

Guru menggunakan pelbagai kaedah penilaian formatif dan sumatif d alam PdP :-

penilaian secara lisan Guru bersoal jawab dengan murid : Kuiz Secara rawak


penilaian secara lembaran kerja

Guru memberi latihan kepada murid Melalui nota Kerja rumah Pada papan hitam


Latihan yang diberi mengikut tajuk pelajaran

Memberi latihan yang bersesuaian dengan tajuk pelajaran dan keupayaan murid

Menyemak hasil kerja / latihan yang diberi.


Latihan murid diperiksa secara konstruktif

Guru memeriksa latihan murid setiap kali selesai latihan pembelajaran murid

Guru memeriksa setiap latihan / hasil kerja murid dengan teliti dan menyeluruh


Pemarkahan/ penghargaan kepada hasil kerja murid

Guru menghargai hasil kerja murid yang sangat baik

Ada senarai murid dan markah Mengikut kelas tahun semasa Ada analisis markah Disahkan oleh ketua Guru atau

Guru Besar Kemas dan teratur


25

BIDANG/ ASPEK / ITEM YA TIDAK Pembetulan hasil kerja

murid ditegaskan Guru memastikan murid

membuat pembetulan setiap hasil kerja yang dibuat oleh murid

Guru menanda setiap pembetulan murid


Hasil kerja murid disahkan oleh ibubapa/ penjaga

Guru menyediakan ruangan pengesahan untuk ibubapa

Buku latihan disediakan mengikut jumlah murid dalam kelas

Disemak 2 kali setahun tanda tangan penyedia dan pengesahan

Difail dengan kemas


5. PENGURUSAN KELAS

Mewujudkan suasana yang kondusif (selamat,ceria dan bermaklumat )

Ada jadual waktu kelas dan dipamerkan didalam kelas

Ada carta organisasi kelas dan dipamerkan

Ada jadual kebersihan kelas dan dipamerkan

Visi dan misi sekolah ada dalam kelas

Ada bahan pembelajaran dan sudut bacaan

Meja dan kerusi tersusun Kelas bersih dan kemas


Memastikan kehadiran murid dalam kelas

Senarai nama murid lengkap Menyenaraikan nama murid

mengikut abjad dan jantina Disediakan dengan kemas dan

teratur Disemak oleh ketua guru


Memastikan peraturan kelas dipatuhi

Murid lelaki dihadapan dan murid perempuan dibelakang

Murid duduk mengadap papan putih

Murid duduk dengan baik dan sopan


SAHSIAH GURU Pakaian guru mengikut pekeliling

Guru mematuhi pekeliling berpakaian

Lelaki : - Menutup aurat - Bersih - Bersongkok - Berkasut - Memakai tanda nama - Berpenampilan diri yang

bersih dan kemas Perempuan:

- Menutup aurat - Tidak jarang - Longgar - Bersih/ Kemas


26

- Berkasut sarung - Memakai tanda nama - Berpenampilan diri yang

bersih dan kemas

Bersifat mesra dan mudah didekati

Bermanis muka Ramah / mesra Bergaul / bekerjasama dengan

pihak sekolah, penjaga dan murid Bersopan santun Sedia membantu dan memberi

layanan sama rata

Bermasam muka Sombong Tidak bergaul dan

bekerjasama dengan pihak sekolah, penjaga dan murid

Tidak beradab Bersikap pilih kasih

SAHSIAH GURU Kawalan emosi yang baik

Guru dapat mengawal emosi dengan baik - Sabar dengan kerenah

murid - Tidak mudah marah /

melenting - Menerima teguran dengan

hati yang terbuka Memberi teguran yang sesuai

terhadap perlakuan negatif murid

Guru gagal mengawal emosi dengan baik - Guru memarahi /

menengking murid tanpa sebab yang munasabah

- Guru mendenda murid tidak setimpal dengan kesalahan yang dilakukan oleh murid ( contoh : guru mendenda murid berlari di padang ketika cuaca panas terik )

Guru mengenali murid Guru mengenali setiap murid didalam kelas - Guru menyebut nama

murid semasa pengajaran dijalankan

Guru tidak mengenali setiap murid di dalam kelas - Memanggil murid

dengan kata ganti nama kedua dan ketiga ( contoh : kamu, awak, kau, dia )

Menggunakan laras bahasa dan intonasi yang sesuai

Guru menggunakan intonasi suara yang sesuai dengan jumlah murid dan suasana kelas

Guru menggunakan laras bahasa yang sopan dan mudah difahami

Guru tidak menggunakan intonasi suara yang sesuai dengan jumlah murid dan suasana kelas

Guru tidak menggunakan laras bahasa yang sesuai

Guru menggunakan bahasa yang kasar dan sukar difahami

27

manual instrumen pemantauan - jaipk · 2016. 2. 17. · keseluruhan warga sekolah membuat keputusan...

Documents