maklumat yang terkandung di dalam buku ini adalah benar pada...

Maklumat yang terkandung di dalam buku ini adalah benar pada masa ia dicetak dan Universiti

berhak membuat apa-apa pindaan mengikut keperluan.

Hakcipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang dalam apa jua bentuk sama ada secara

elektronik, cetakan, rakaman, visual atau cara lain mana-mana bahagian isi kandungan proforma ini

sebelum mendapat keizinan bertulis daripada Naib Canselor Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.

Pusat Pembangunan Akademik

Universiti Tun Hussein Onn Malaysia

Ogos 2014

Kandungan

Aluan Naib Canselor 1

Aluan Timbalan Naib Canselor (Akademik dan Antarabangsa) 2

Aluan Dekan Fakulti Sains, Teknologi dan Pembangunan Insan 3

Visi 4

Misi 4

Falsafah Pendidikan Universiti 4

Logo Universiti 4

Lembaga Pengarah Universiti 5

Ahli Senat 6

Profesor Adjung Fakulti 8

Profesor Pelawat Fakulti 8

Penasihat Industri Fakulti 8

Fakulti Sains, Teknologi dan Pembangunan Insan 9

Direktori Staf 11

Kurikulum Sarjana Muda Sains (Kepelbagaian Biologi dan Pemuliharaan) dengan Kepujian 24

Objektif Pembelajaran Program (PEO) dan Hasil Pembelajaran Program (PLO) 26

Matrik Kursus melawan Hasil Pembalajaran Program (PLO) 28

Sinopsis Kursus 30

1

Aluan Naib Canselor

Assalammualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Selamat Sejahtera

Terima kasih kerana memberi peluang kepada saya untuk mencatatkan beberapa perkara

sebagai ingatan dan panduan kepada pembaca-pembaca naskah ini khususnya kepada pelajar-

pelajar baharu Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM) yang mendaftar untuk Sesi

Akademik 2014/2015 ini.

Tahniah dan selamat datang kepada pelajar-pelajar baharu dan terima kasih juga di atas

kepercayaan saudara/i memilih untuk bersama UTHM bagi saudara/i meneruskan

kesinambungan usaha pencarian ilmu demi kejayaan di dalam berkerjaya dan kesejahteraan

kehidupan akan datang saudara/i. Justeru itu, gunakanlah peluang dan ruang yang telah dan

akan UTHM ‘hidangkan’ sepanjang saudara/i menjadi mahasiswa/i UTHM. Pimpinan UTHM

juga yakin, semua tindak balas saudara/i ini adalah demi keazaman dan tekad untuk

mendapatkan segulung ijazah dan ‘segunung ilmu’ di atas kepentingan dan kesinambungan diri,

keluarga, agama, bangsa dan Negara.

Untuk pengetahuan saudara/i dan pembaca-pembaca naskah ini, barisan kepimpinan Universiti

sentiasa berusaha mencari dan merancang pendekatan-pendekatan dan alternatif-alternatif yang

ternyata efektif dan efisien bagi menjadikan UTHM sebagai sebuah Institusi Pengajian Tinggi

yang tersohor di peringkat nasional dan antarabangsa. Kecemerlangan yang dicapai ini bukan

sahaja kerana kekuatan sistem akademiknya malahan juga kekuatan kepada graduan yang

berjaya dihasilkan di mana graduan-graduan ini ternyata berupaya memenuhi kehendak industri

serta berupaya mencipta permintaan.

Sebagai Naib Canselor, saya memberikan penuh keyakinan bahawa UTHM kini telah bersedia

di dalam fasa ke-dua Perancangan Strategik Pengajian Tinggi Negara di mana UTHM kini telah

berupaya menonjolkan kekuatan spesifiknya berbanding Institusi-Institusi Pengajian Tinggi

yang lain.

Akhir sekali, saya menaruh kepercayaan bahawa saudara/i akan menjadi warga Universiti yang

berjaya meneruskan tradisi kecemerlangan Universiti dan apabila saudara/i bergraduan nanti

saudara/i akan menjadi ahli masyarakat yang bukan sahaja mampu mengaplikasi ilmu-ilmu

yang dipelajari malahan mampu menyumbang jasa dan kepakaran demi kepentingan dan

keperluan Negara.

“DENGAN HIKMAH KITA MENEROKA”

Yang benar,

PROFESOR DATO’ DR. MOHD NOH DALIMIN

Naib Canselor,


2

Aluan Timbalan Naib Canselor (Akademik dan Antarabangsa)


Pada kesempatan ini saya ingin mengucapkan setinggi-tinggi tahniah dan syabas kepada

saudara/i pelajar baharu yang telah berjaya dipilih melanjutkan pelajaran di Universiti Tun

Hussein Onn Malaysia bagi sesi 2014/2015 ini.

Saya juga ingin mengucapkan tahniah kepada Pusat Pembangunan Akademik yang telah

berjaya menerbitkan proforma yang akan menjadi panduan kepada pelajar untuk membuat

perancangan pembelajaran bermula dari semester pertama hingga tamat pengajian di Universiti

ini.

Perancangan yang teliti dan dilaksanakan secara berkesan pada setiap semester serta persediaan

awal pelajar sebelum menghadiri kuliah adalah amat penting untuk memastikan kesediaan

memulakan proses pembelajaran. Di samping itu, persediaan untuk program ko-kurikulum juga

adalah penting agar ilmu yang diterima dapat dimanfaatkan dan membantu dalam

memartabatkan profesion saudara/i pada masa akan datang.

Saya berharap penerbitan proforma ini dapat dimanfaatkan sepenuhnya oleh saudara/i dalam

merancang pembelajaran di Universiti ini dan mampu membuat keputusan yang terbaik untuk

mencapai kejayaan yang cemerlang.

Akhir sekali, saya ingin mengucapkan Selamat Maju Jaya dan mendoakan agar saudara/i

memperolehi kejayaan yang cemerlang dalam pengajian di Universiti ini dan seterusnya dapat

menyumbang ke arah penyediaan modal insan yang berjaya untuk pembangunan agama, bangsa

dan Negara.

Sekian, terima kasih.

Profesor Dr. Hashim bin Saim

Timbalan Naib Canselor (Akademik dan Antarabangsa)


3

Aluan Dekan Fakulti Sains, Teknologi dan Pembangunan Insan


Syabas dan tahniah saya ucapkan kepada saudara/i sebagai ahli baharu di Fakulti Sains,

Teknologi dan Pembangunan Insan (FSTPi), UTHM bagi sesi akademik 2014/2015. Saudara/i

bertuah kerana terpilih untuk memasuki Universiti ini. Hakikatnya saudara/i sudah pun bergelar

siswa/i Universiti ini berbanding dengan ramai lagi rakan lain yang masih mencari-cari peluang

untuk melanjutkan pengajian. Oleh itu, saudara/i harus insaf bahawa perkara ini bukannya satu

hak tetapi satu keistimewaan yang tidak harus dipersia-siakan. Ini merupakan peluang serta

kesinambungan dalam usaha yang memerlukan tumpuan tidak berbelah bagi untuk saudara/i

untuk mencari ilmu dan menjadi yang terbaik.

Bagi melahir dan melatih ahli profesional dan teknologi yang bersahsiah mulia dan berdaya

saing, saudara/i akan dibimbing oleh tenaga profesional dan pensyarah yang komited. Selari

dengan keperluan negara dan industri, program yang ditawarkan di FSTPi menerapkan ilmu

teras Matematik, Statistik, Fizik Gunaan, teknologi Makanan, Pemuliharaan dan Kepelbagaian

Biologi. Kemahiran pelajar dalam menguasai ilmu teras ini dapat diaplikasikan dalam bidang-

bidang sains, teknologi dan kejuruteraan yang khusus. Untuk meningkatkan pemahaman serta

kreativiti pelajar, Fakulti mempunyai makmal-makmal yang dilengkapi peralatan berteknologi

terkini dengan juruteknik terlatih. Selain itu, saudara/i juga akan menjalani kerja-kerja amali di

mana-mana stesen lapangan sekitar Johor yang bersesuaian dan mengikut keperluan industri

semasa.

Justeru itu, saudara/i harus mengambil peluang ini dengan berusaha bersungguh-sungguh

supaya hasrat ibubapa, industri serta Negara akan tercapai. Perancangan pembelajaran

bersistematik dengan penyediaan yang rapi sepanjang pengajian akan menghasilkan graduan

yang cemerlang.

Sekian, terima kasih.

Dr. Mohamad Zaky bin Noh

Menjalankan Tugas Dekan

Fakulti Sains, Teknologi dan Pembangunan Insan


4

Visi

Menuju ke arah universiti bertaraf dunia dalam kejuruteraan, sains dan teknologi untuk

pembangunan lestari

Misi

UTHM komited untuk mewujudkan dan menyebarkan pengetahuan bagi memenuhi keperluan

industri dan komuniti serta menyuburkan modal insan yang kreatif dan berinovasi berasaskan

paradigma tauhid.

Falsafah Pendidikan Universiti

Pendidikan di Universiti ini adalah usaha berterusan untuk menerajui program akademik yang

berorientasikan pasaran dan berfokuskan pelajar menerusi pembelajaran-melalui-pengalaman

(experiential learning) untuk menghasilkan sumber manusia terlatih dan profesional sebagai

pemangkin ke arah kemajuan Negara yang mampan.

Logo Universiti

Logo Universiti Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM) adalah maruah, identiti, impian dan

idealisma warga UTHM. Logo UTHM mengandungi Proton, Buku, Peringkat Pengajian

(Mortar Board), Rehal dan Perisai.

Konsep keseluruhan logo ini melambangkan UTHM sebagai Institusi Pengajian Tinggi yang

mendukung pengembangan ilmu di pelbagai peringkat dalam bidang Sains dan Teknologi.

Warna Biru melambangkan hubungan erat antara warga UTHM yang memastikan kejayaan

dan kemantapan pelaksanaan program-program dan aktivitinya dalam bidang pendidikan dan

penyelidikan yang memacu sumbangannya ke arah kesejahteraan sejagat.

Warna Merah pula adalah konsep keberanian UTHM dalam meneroka bidang-bidang baru

sebagai peneraju aplikasi sains dan teknologi sekaligus menggambarkan kecekalan semangat

dan jati diri warga UTHM.

Perlambangan

Merah Berani

Biru Kerjasama

Perak Kualiti/Prestij

Rehal Wadah ilmu

Proton Sains dan teknologi

Buku Ilmu

Mortar board Peringkat pengajian

Perisai Keyakinan

5

Lembaga Pengarah Universiti

Pengerusi

Tan Sri Dato' (Dr.) Ir. Jamilus bin Md Hussin

Presiden / Ketua Pegawai Eksekutif

KLIA Premier Holdings Sdn. Bhd.

MSc. (Geotechnical) (StateUniv. of New YorkBuffalo, USA), BSc. (Hons.) (Civil Eng.)(Univ.

of Strathclyde Glasglow, UK), Dip.(Civil Eng.)(T.C.K.L.)

Ahli

Profesor Dato' Dr. Mohd. Noh bin Dalimin

Naib Canselor


Ph.D, DIC (SolidState Physics) (ImperialCollege, Univ. of London), MSc. (SolidState) (Univ.

of London), Sarjana Muda (Fizik) (Univ. Gadjah Mada, Indonesia)

Dato' Sri Sufri bin Hj Mohd Zin

Pengerusi Eksekutif / Pengarah Urusan Kumpulan

TRC Synergy Berhad

Bachelor of Jurisprudence (External) (UM), MBA in Construction Management (Hawey

International University, US), Diploma in Business Studies (ITM)

Mejar Jeneral (B) Dato' Md. Ismail bin Ahmad Khan

Pengarah Urusan

TALHIS-K Sdn. Bhd.

Master in Defence Studies (Univ. New South Wales, Australia), Bachelor in Social Science

(USM), Diploma in Management

Datuk Dr. Amin bin Senin

Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran, (Dasar dan Pembangunan Pendidikan)

Kementerian Pendidikan Malaysia

Ph.D (Educational Management) (UMS), M. Sc. (Human Resource Development) (USM),

B.Sc and Ed. (Hons) (USM)

Dato' Ir. Hj. Wahab bin Suhaili

Pengerusi Eksekutif Kumpulan

Wahba Group Sdn. Bhd.

BSc. (Civil and Engineering Management) (Glasglow), PG. Dip. (Bridge Engineering) (Surrey)

Dip. Eng. (Civil) (UTM)

Profesor Ir. Dr. Hj. Abas bin Abdul Wahab

Profesor Fakulti Kejuruteraan Mekanikal dan Pembuatan,


Ph.D (Aerodynamics) (Univ. of Salford), MSc. (Aerospace Eng.) (West VirginiaUniv.), BSc.

(Hons.) (Mech. Eng.) (Univ. of Strathclyde), Dip. (Mech. Eng.) (ITM)

Dr. Pang Chau Leong

Ketua Pengarah

Jabatan Pembangunan Kemahiran, Kementerian Sumber Manusia

Ph.D (Pendidikan Teknik dan Vokasional) (UTHM), Ph.D (Summacum Laude) (Univ. of

Bremen, Germany), MSc. (Human Resource Development) (Univ. of Manchester, UK), BEng.

(Civil) (Hons.) (UM), Dip. (Management) (Distinction) (Malaysian Institute of Management,

KL)

6

Datuk Hj. Mohlis bin Jaafar

Ketua Pengarah

Jabatan pengajian Politeknik

Ordinary National Diploma in Technology (OND) (Grantham College, UK), B.Sc. Mechanical

Engineering (Polytechnic Of Brighton, UK), M.Sc. Manufacturing Systems Engineering

(University Of Warwick, UK)

En. Zainal Abidin bin Mat Nor

Ketua Seksyen Wang Awam 1

Bahagian Dasar Saraan, Wang Awam dan Khidmat Pengurusan

Kementerian Kewangan Malaysia

Sarjana Pembangunan Sumber Manusia (UPM), B.A (Hons) Sejarah, D.P.A (INTAN)

Pn. Mazula binti Sabudin

Pengarah

Bahagian Pengurusan Kemasukan Pelajar

Kementerian Pendidikan Malaysia

Setiausaha

En. Abdul Halim bin Abdul Rahman

Pendaftar


MMS(HRM)(Waikato), PGrad. Dip(HRM), BA (Hons)(Public Administration)(Nottingham

Poly,UK)

7

Ahli Senat

Pengerusi

Profesor Dato' Dr. Mohd. Noh bin Dalimin

Naib Canselor

Ahli

Profesor Dr. Hashim bin Saim

Timbalan Naib Canselor (Akademik dan Antarabangsa)

Profesor Dr. Wahid bin Razzaly Timbalan Naib Canselor (Penyelidikan dan Inovasi)

Profesor Ir. Dr. Amir Hashim bin Mohd Kassim

Timbalan Naib Canselor (Hal Ehwal Pelajar dan Alumni)

Profesor Dr. Ahmad Tarmizi bin Abd. Karim

Penolong Naib Canselor (Pembangunan)

Profesor Dr. Ahmad Shakri bin Mat Seman

Dekan Pusat Pengajian Siswazah

Profesor Madya Dr. Abd Halid bin Abdullah

Dekan Fakulti Kejuruteraan Awam dan Alam Sekitar

Profesor Emeritus Ir. Dr. Zainal Abidin bin Ahmad

Dekan Fakulti Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik

Profesor Madya Dr. Yusri bin Yusof

Dekan Fakulti Kejuruteraan Mekanikal dan Pembuatan

Profesor Madya Sr. Dr. David Martin @ Daud Juanil

Dekan Fakulti Pengurusan Teknologi dan Perniagaan

Profesor Madya Dr. Razali bin Hassan

Dekan Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional

Profesor Madya Dr. Nazri bin Mohd Nawi

Dekan Fakulti Sains Komputer dan Teknologi Maklumat


Menjalankan Tugas Dekan Fakulti Sains, Teknologi dan Pembangunan Insan

Profesor Madya Dr. Ishak bin Baba

Dekan Fakulti Teknologi Kejuruteraan

Profesor Dr. Hj. Ismail bin Abd. Rahman

Dekan Pusat Pengajian Diploma

Profesor Madya Dr. Sh Salleh bin Sh Ahmad

Dekan Pusat Pembangunan dan Latihan Akademik

Profesor Madya Dr. Ahmad bin Esa

Pengarah Pusat Kokurikulum

Profesor Emeritus Dato' Dr. Hj. Ismail bin Hj. Bakar

Fakulti Kejuruteraan Awam dan Alam Sekitar

Profesor Dr. Mohammad Zarar bin Mohamed Jenu

Fakulti Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik

Profesor Hj. Ayob bin Hj. Johari

Fakulti Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik

8

Profesor Hj. Mohd. Imran bin Hj. Ghazali

Fakulti Kejuruteraan Mekanikal dan Pembuatan

Profesor Ir. Dr. Saparudin bin Ariffin


Profesor Ir. Dr. Hj. Abas bin Ab Wahab


Profesor Dr. Sulaiman bin Hj. Hasan


Profesor Emeritus Ir. Mohammad Zainal bin Md Yusof


Profesor Dr. Wan Mohd Rashid bin Wan Ahmad

Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional

Profesor Dr. Hj. Mustafa bin Mat Deris

Fakulti Sains Komputer dan Teknologi Maklumat

Profesor Dr. Roziati binti Ibrahim

Fakulti Sains Komputer dan Teknologi Maklumat

Profesor Datin Dr. Maryati binti Mohamed

Fakulti Sains, Teknologi dan Pembangunan Insan

Profesor Dr. Noraini binti Kaprawi

Pengarah, Pejabat Pengurusan Strategik dan Kualiti

Tuan Hj. Misro bin Jerut

Bendahari

En. Bharun Narosid bin Mat Zin

Ketua Pustakawan

En. Abdul Halim bin Abdul Rahman

Pendaftar/Setiausaha


9

Profesor Adjung Fakulti

Datuk Dr. Abd Shukor Abd Rahman

Institut Penyelidikan dan Kemajuan Pertanian Malaysia (MARDI)

Dato' Dr. Abd Latif bin Mohmod

Ketua Pengarah

Institut Penyelidikan Perhutanan Malaysia (FRIM)

Profesor Pelawat Fakulti

Prof. Ulung Datuk Dr. Shamsul Amri bin Baharuddin

Pengarah/Pengasas

Institut Kajian Ethnik (KITA)

Universiti Kebangsaan Malaysia

Penasihat Industri Fakulti

Profesor Dr. Abdul Rahman bin Aziz (PMP, AMK, BKM, PPS)

Pengarah

Institut Pemikiran Tun Dr. Mahathir Mohamed

Universiti Utara Malaysia

Datuk Dr. Mohd Tap bin Salleh President

Malaysian Institute on Integrity

Datuk Hj. Mustafar bin Hj. Ali Pengarah

Bahagian Siasatan

Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia

Prof. Dr. Maman Abdurachman Djauhari

Profesor

Institut Ibnu Sina Untuk Pengajian Sains Asas

Universiti Teknologi Malaysia

Prof. Dr. Husin b. Wagiran

Fakulti Sains


Prof. Dr. Nazamid b. Saari

Fakulti Sains Dan Teknologi Makanan

Universiti Putra Malaysia

Prof. Emeritus Dato’ Dr. Abdul Latiff b. Mohamad

Fakulti Sains Dan Teknologi

Universiti Kebangsaan Malaysia

Prof. Dr. Shaharuddin b. Salleh

Fakulti Sains


10

Fakulti Sains, Teknologi dan Pembangunan Insan Sejarah Universiti Tun Hussein Onn Malaysia bermula pada 16 September 1993 dengan

tertubuhnya Pusat Latihan Staf Politeknik (PLSP) yang bertujuan melahir dan melatih tenaga

pengajar yang berpengetahuan dan berkemahiran dalam pelbagai bidang kejuruteraan untuk

politeknik di seluruh negara. Ketika itu, pengajaran dalam bidang sains dilakukan di bawah

kelolaan Jabatan Sains dan Pendidikan.

Dalam tahun 1997, Jabatan Sains dan Pendidikan dimansuhkan dan dua jabatan baru

diwujudkan iaitu Jabatan Sains dan Matematik dan Jabatan Pendidikan dan Komunikasi.

Jabatan Sains dan Matematik ketika itu mempunyai 2 unit iaitu Unit Matematik dan Unit Kimia

dan dianggotai oleh 8 orang staf.

Pusat Pengajian Sains ditubuhkan pada tahun 2001, iaitu seiring dengan kenaikan taraf Institut

Teknologi Tun Hussein Onn kepada Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn. Bermula

pada sesi 2001/2002, tiga panel bidang akademik telah diwujudkan iaitu Panel Bidang

Matematik, Panel Bidang Fizik dan Panel Bidang Kimia. Fungsi Pusat Pengajian Sains adalah

sebagai pusat sokongan kepada Fakulti Kejuruteraan, Fakulti Teknologi Kejuruteraan dan

Fakulti Pengurusan Teknologi dengan menawarkan kursus-kursus Fizik, Kimia dan Matematik.

Pada tahun 2006, Pusat Pengajian Sains telah melakar sejarah iaitu dengan kenaikan status

bertaraf fakulti. Ketua Pusat bergelar Pengarah dan dibantu oleh dua orang Ketua Jabatan iaitu

Ketua Jabatan Sains dan Ketua Jabatan Matematik. Pusat Pengajian Sains bukan sahaja

menawarkan khidmat pengajaran dan pembelajaran dalam bidang sains dan matematik kepada

fakulti lain tetapi menfokuskan kepada bidang penyelidikan yang menjadi teras pemantapan

ilmu dan menjurus kepada penghasilan produk-produk komersial. Jabatan Matematik ditunjangi

oleh dua panel bidang iaitu Panel Bidang Matematik Gunaan dan Panel Bidang Statistik,

manakala Jabatan Sains ditunjangi dua panel bidang iaitu Panel Bidang Fizik dan Panel Bidang

Kimia.

Tanggal 1 Ogos 2009, Fakulti Sains, Sastera dan Warisan secara rasminya telah ditubuhkan

hasil gabungan Pusat Pengajian Sains dan Pusat Pengajian Kemanusiaan dan Komunikasi.

Fakulti ini diterajui oleh seorang Dekan dengan dibantu oleh 3 orang Timbalan Dekan. Fungsi-

fungsi utama fakulti dibahagikan kepada 2 buah jabatan iaitu Jabatan Sains dan Matematik dan

Jabatan Kemanusiaan yang masing-masing diketuai oleh seorang Ketua Jabatan.

Mulai 1 Februari 2011 satu lembaran baru bermula apabila berlaku penjenamaan semula nama

Fakulti Sains, Sastera dan Warisan kepada Fakulti Sains, Teknologi dan Pembangunan Insan.

Fakulti ini terdiri daripada lima (5) jabatan yang diketuai oleh seorang Dekan dan dibantu oleh

tiga (3) orang Timbalan Dekan. Carta organisasi FSTPi diberi dalam Rajah 1.

11

Rajah 1: Carta organisasi Fakulti Sains, Teknologi dan Pembangunan Insan

Dekan

Timbalan Dekan (Akademik & Antarabangsa)

Timbalan Dekan (Pembangunan & Penyelidikan)

Timbalan Dekan (Pengajian Umum)

Ketua Jabatan Sains

Ketua Jabatan Matematik &

Statistik

Ketua Jabatan Bahasa &

Komunikasi

Ketua Jabatan Pengajian Islam &

Sains Sosial

Ketua Jabatan Teknologi &

Warisan

Penolong Pendaftar

Penolong Pegawai Tadbir

(Akademik)

Makmal Matematik 1

Makmal Matematik 2

Makmal Matematik 3

Makmal Mekanik dan Getaran

Makmal Elektronik dan Optoelektronik

Makmal Fizik Moden dan

Bahan

Makmal Kimia Makmal Statistik

Makmal Multimedia 1

Makmal Multimedia 2

Galeri Ilmu

Unit Akademik

Unit Pentadbiran

Unit Cuti

Belajar

Unit Kewangan

& Aset

Pusat-Pusat Penyelidikan

INSAN

CERCOM

Penolong Pegawai Tadbir (Pentadbiran &

Kewangan)

SUNR

Makmal Bahasa 1

Makmal Bahasa 2

Makmal Analisis dan

Instrumentasi Makanan

Makmal Mikrobiologi

Makanan

Makmal Pemakanan dan

Sensori Makanan

Ketua Jabatan Hal Ehwal Pelajar dan

Alumni

12

Direktori Staf Fakulti Sains, Teknologi dan Pembangunan Insan (FSTPi)

Pentadbiran

Menjalankan Tugas Dekan


Ph.D (Material Engineering) (USM), MSc. (Physics) (UTM), BSc. (Physics) (UTM)

Timbalan Dekan (Penyelidikan dan Pembangunan)

Profesor Madya Dr. Mohd Kamarulzaki bin Mustafa

Ph.D (Biophysics) (Univ. Sheffield, UK), MSc. (Physics Optic) (UTM), BSc. (Physics

Instrumentation) (UTM)

Timbalan Dekan (Akademik dan Antarabangsa)



Timbalan Dekan (Pengajian Umum)

Pn. Robijah binti Kamarulzaman

M.A (TESL) (Univ. North Texas, USA), B.A (English) (Univ. North Texas, USA)

Setiausaha Pejabat

Pn. Janah binti Jasman

Diploma Kesetiausahaan Eksekutif (ITM Pahang)

Setiausaha Pejabat

Pn. Azean binti Misiran

Diploma Sains Kesetiausahaan (UiTM)

Penolong Pendaftar

Pn. Nor Suhailah binti Mohamad

Sarjana (Pembangunan Sumber Manusia) (UTM), Sarjana Muda (Pengurusan Perniagaan

Antarabangsa) (UUM)

Penolong Pegawai Tadbir (Pentadbiran dan Kewangan)

En Khairi bin Mohd

Diploma

Penolong Pegawai Tadbir (Akademik dan Pengajian Siswazah)

Pn. Norida binti Kassim

Diploma

Penolong Pegawai Tadbir (Pengurusan Pagoh)

Pn. Sarina binti Ismail

Diploma

Pembantu Tadbir Kanan (Pentadbiran dan Kewangan)

Pn. Rogayah bte Mamek

SPM

Pembantu Tadbir (Pentadbiran)

Pn. Normala bte Tohid

SPM

Pembantu Tadbir (Pentadbiran)

Pn. Azlila bte Mohammad Basri

STPM

Pembantu Tadbir (Akademik & Hal Ehwal Pelajar)

Pn. Saemah bte Ariffin

SPM

13


Pn. NurulHuda bte Abd Aziz

SPM


En. Abd Razak bin Mahmood

SPM

Pembantu Am Pejabat Kanan

En. Sharizal bin Mohd Said

PMR

14

Jabatan Matematik dan Statistik

Staf Akademik

Ketua Jabatan

Dr. Nor Shamsidah binti Amir Hamzah

Ph.D (Math.) (UMT), MEdu. (Math.) (Curriculum & Instructions Math.) (Univ. Nebraska)

(USA), BSc. (Math.) (Univ. Nebraska) (USA), Cert. Edu.

Profesor Dr. R. Kandasamy

Ph.D (Appl. Math.) (Bharatiar Univ.), MSc. (Appl. Math.) (Bharatiar Univ.), BSc. (Math.)

(Madras)’

Profesor Madya Dr. Hj. Rozaini bin Roslan

Ph.D (Math.) (UMS), MPhil. (Math.) (Leeds), BSc. (Math.) (UKM)

Profesor Madya Dr. Azme bin Khamis

Ph.D (Math.) (UTM), MSc. (Statistics) (UKM), BSc. (Statistics) (UKM)

Profesor Madya Abd. Wahid bin Md. Raji

MSc. (Math.) (Univ. Gajah Mada), BSc. (Math.) (Univ. Gajah Mada)

Profesor Madya Dr. Muhaimin bin Ismoen

PhD (Math) (UKM), MSc (Math) (Univ. Gajah Mada), Drs. (Math Edu) (Univ.

Sebelas Maret)

Profesor Madya Dr. Kavikumar Jacob

Ph.D (Math.) (Annamalai Univ.), MPhil. (Math.) (Annamalai Univ.), MSc. (Math. with Comp.

Application) (Annamalai Univ.), BSc. (Math.) (Manonmanian Sundarnar Univ.)

Dr. Kek Sie Long

Ph.D (Math.) (UTM), MSc. (Math.) (Appl. Math) (UTM), BSc. (Math.) (UKM)

Dr. Phang Chang

Ph.D (Math. & Stat) (Curtin, Australia), MSc. (Math.) (Appl. Math.) (UTM), BSc. & Edu.

(Math./Physics) (UTM)

Dr. Siti Noor Asyikin binti Mohd Razali

Ph.D (Penyelidikan Operasi) (UUM), BSc. (Sains Pemutusan) (UUM)

Dr. Nor Shamsidah binti Amir Hamzah

Ph.D (Math.) (UMT), MEdu. (Math.) (Curriculum and Instructions Math.) (Univ. Nebraska)

(USA), BSc. (Math.) (Univ. Nebraska) (USA), Cert. Edu.

Dr. Hjh. Noor’ani binti Ahmad

Ph.D (Math.) (UMT), MSc. Edu. (Math.) (UTM), BSc. (Math.) (UPM)

Dr. Siti Suhana binti Jamaian

Ph.D (Math.) (Edinburgh), MSc. (Math.) (Appl. Math.) (UTM), BSc. (Math.) (Industrial Math.)

(UTM)

Dr. Mohd Saifullah bin Rusiman

Ph.D (Math.) (UTM), MSc. (Math.) (UTM), BSc. (Statistics) (UKM)

Dr. Mahathir bin Mohamad

Ph.D (Math.) (Osaka, Jepun), MSc. (Math.) (Pure Math.) (UKM), BSc. (Math.) (Pure Math.)

(UPM)

Dr. Fazlina binti Aman

Ph.D (Math.) (UKM), MSc. (Math.) (UKM), BSc. & Comp. with Edu. (Math.) (UTM)

15

Dr. Rohayu binti Mohd Salleh

Ph.D (Math) (UTM), MSc. (Applied Statistics) (UPM), BSc. (Statistics) (UiTM)

En. Suliadi Firdaus bin Sufahani

MSc. (Statistics) (Nottingham, UK), BSc. (Decision Science with Hons.) (OR) (UUM)

Pn. Azila binti Md Sudin

MSc. (Math.) (Appl. Math.) (UTM), BSc. (Math.) (Industrial Math.) (UTM)

Pn. Cik Sri Mazzura binti Muhammad Basri

MSc. (Math.) (Appl. Math.) (UTM), BSc. & Comp. with Edu. (Math.) (UTM)

Pn. Hjh. Rosmila binti Abdul Kahar

MSc. (Physics) (Univ. North Texas) (USA), BSc. (Physics) (Univ. North Texas) (USA) Dip.

Edu. (UKM)

Pn. Latifah binti Md Ariffin

MSc. (Theoretical Structures and Models) (UPM), BSc. (Math.) (UPM)

Pn. Syahirbanun binti Isa

MSc. (Math.) (Appl. Math.) (UTM), BSc. (Math.) (Industrial Math.) (UTM)

Pn. Choy Yaan Yee

BSc. (Math.) (Industrial Math.) (UTM)

En. Lee Siaw Chong

MSc. (Math.) (Appl. Math.) (USM), BSc. (Math.) (Pure Math.) (USM)

En. Muhamad Ghazali bin Kamardan

MSc. (Math.) (UKM), BSc. (Math.) (UTM)

Pn. Maria Elena binti Nor

MSc. (Statistics) (USM), BSc. (Statistics) (UKM)

Pn. Norziha binti Che Him

MSc. (Statistics) (UKM), BSc. (Statistics and IT) (UKM)

Pn. Siti Normah binti Hasan

MSc. (Applied Stat.) (UPM), BSc. (Math.) (Industrial Math.) (UTM)

Pn. Noor Azliza binti Abd Latif

M.Sc. (Math.) (Appl. Math.) (UKM), BSc. (Math.) (UPM)

Pn. Norzuria binti Ibrahim (Cuti Belajar)

MSc. (Math.) (UKM), BSc. (Math.) (Industrial Math.) (UTM)

Pn. Hamizah binti Mohd Safuan (Cuti Belajar)

MSc. (Math.) (UKM), BSc. & Comp. with Edu. (Math.) (UTM)

Pn. Radiah binti Mohamad (Cuti Belajar)

MSc. (Math.) (Appl. Math.) (UTM), BSc. & Comp. with Edu. (Math.) (UTM)

Pn. Noorzehan Fazahiyah binti Md Shab (Cuti Belajar)

MSc. (Math.) (Appl. Math.) (UKM), BSc. (Math. with Comp. Science) (UKM)

En. Kamil bin Khalid (Cuti Belajar)

MSc. (Statistics) (UKM), BSc. (Statistics) (UiTM), Dip. (Statistics) (UiTM)

Pn. Syahira binti Mansur (Cuti Belajar)

MSc. (Math.) (Appl. Math.) (UTM), BSc. (Math.) (UIAM)

16

Pn. Norhaidah binti Mohd Asrah (Cuti Belajar)


Pn. Sabariah binti Saharan (Cuti Belajar)


En. Mohd Asrul Affendi bin Abdullah (Cuti Belajar)

MSc. (Applied Stat.) (UKM), BSc. (Decision Sc.) (UUM), Dip. (Accountancy) (Kolej

Professional MARA Melaka)

Pn. Khuneswary a/p P. Gopal Pillay (Cuti Belajar)

MSc. (Statistics) (UMS), BSc. (Statistics) (UMS)

Staf Sokongan

Penolong Jurutera

En. Mohd Hafidz Mohd Aman

Sijil (Elektrik Kuasa) (PPD)

Pn. Eriyati Juhari

Dip. (Tek. Kej. Elektrik) (KUiTTHO), Sijil (Kej. Elektronik Perhubungan) (JB)

En. Tajul Asmawee Abdullah

Sijil (Pemprosesan Data) (POLISAS)

En. Zukarnain Abdul Rahim

Dip. (Elektrik & Elektronik) (Politeknik JB)

En. Muhammad Ghazali bin Ibrahim

Cert. (Electrical & Electronics Eng.) (Politeknik JB)

17

Jabatan Sains

Staf Akademik

Ketua Jabatan

Dr. Hjh. Zahariah binti Zakaria

Ph.D (Sains) (UTHM), MSc. (Physics) (UPM), BSc. (Physics) (UPM)

Profesor Dato’ Dr. Mohd Noh bin Dalimin (Naib Canselor)

Ph.D, DIC (Solid State Physics) (Imperial College, Univ. London), MSc. (Solid State) (Univ.

London), Sarjana Muda (Fizik) (Univ. Gadjah Mada, Indonesia)

Profesor Madya Dr. Mohd Kamarulzaki bin Mustafa

Ph.D (Biophysics) (Sheffield, UK), MSc. (Physics Optic) (UTM), BSc. (Physics

Instrumentation) (UTM)

Profesor Madya Dr. Mohd Arif bin Agam

Ph.D (Physics) (Birmingham, UK), MSc. Ed. (Physics) (UTM), BSc. (UPM), Dip (Sc. & Edu.)

(UPM)

Profesor Madya Dr. Zaidi bin Embong

Ph.D (Surface Science Physics) (Bristol, UK), MSc. (Nuclear Physics) (UTM), BSc. & Comp.

with Edu. (Physics) (UTM)



Dr. Noor Azura binti Awang

Ph.D (Optoelectronics) (UM), MSc. (Physics) (Optic and Laser) (UTM), BSc. (Physics)

(Industrial Physics) (UTM)

Dr. Suzi Salwah binti Jikan

Ph.D (Material Engineering) (USM), MSc. (Material Engineering) (USM), BSc. (Material

Engineering) (USM).

Dr Nurun Najwa binti Ruslan

Ph.D (Chemistry) (UTM), BSc. (Industrial Chemistry) (UTM)

En. Ahmad Hassan Sallehudin bin Mohd Sarif (Cuti Belajar)

MSc. (Appl. Quantum Physics and Nuclear Eng.) (Kyushu, Japan), BSc. (Energy Science and

Eng.) (Kyushu, Japan.)

Pn. Zalilah Murni binti Md Yunus (Cuti Belajar)

MSc. (Analytical Chemistry) (UTM), BSc. (Chemistry) (UTM)

En. Ahmad Hadi bin Ali (Cuti Belajar)

MSc. (Laser and Plasma) (UTM), BSc. (Physics) (Industrial Physics) (UTM)

En. Saffuwan bin Mohamed Johar (Cuti Belajar)

MSc. (Med Phys.) (USM) BSc. & Comp. with Edu. (Physics) (UTM)

Pn. Amira Saryati binti Ameruddin (Cuti Belajar)

BSc. (Physics Material) (UTM)

En. Fahmiruddin bin Esa (Cuti Belajar)

MSc. (Physics) (UTM), BSc. (Pure Physics) (UPM)

En. Mohd Zulhilmi bin Mayzan (Cuti Belajar)

MSc. (Material Science) (UPM), BSc. (Hons) (Instrumentation Sc.) (UPM)

Pn. Faridah binti Abu Bakar (Cuti Belajar)

MSc. (Chemistry) (UTM), BSc. (Analytical Chemistry and Environmental) (UMT)

18

Pn. Saliza binti Asman (Cuti Belajar)

MSc. (Analytical Chemistry) (UPM), BSc. (Chemistry) (UPM)

Pn. Syazwan Hanani binti Meriam Suhaimy (Cuti Belajar)

MEng (Material) (UM), BEng(Chem.) (Chiba, Japan)

Staf Sokongan

Penolong Pegawai Sains

En. Mohd Azman bin Mohd Sadikin

SPM

Pembantu Makmal Kanan

Pn. Norsidah binti Harun

Sarjana Muda (Teknologi Maklumat & Pengurusan) (OUM), Sijil Pengurusan (PJJ, USM)

Pembantu Makmal

Pn. Norhafizam binti Mohamed Yusof

Sijil Pembantu Tadbir Sistem Maklumat (MLVK)

En. Sufian bin Abd Rahim

SPM

Pn. Junaidah binti Azlan

SPM

En. Kamarul Affendi bin Hamdan

Dip. (Pentadbiran Awam) (UiTM), Sijil (Elektro Mekanikal) (ILP)

En. Mohd Asrul Nizam bin Mustari

Dip. (Elektrik, Elektronik & Teknologi Maklumat) (KKTM)

Penolong Jurutera

Pn. Nor Aqilla binti Mohd Nor

Dip. (Kejuruteraan Awam)(PPD), Sijil (Politeknik Merlimau)

En. Nooriskandar bin Sani Sijil (Kejuruteraan Elektrik & Elektronik) (Politeknik Johor Baharu)

19

Jabatan Teknologi dan Warisan

Staf Akademik

Ketua Jabatan

Dr. Hjh. Hatijah binti Basri

Ph.D (Chem. Eng) (UTM), MSc. (Chemistry) (UTM), BSc. (Chemistry) (UTM)

Profesor Datin Dr Maryati binti Mohamed

Ph.D (Entomology) (Univ. London, UK), BSc (Biologi) (Univ. Gadja Mada)

Dr. Alona Cuevas Linatoc

Ph.D (Forest Pyhsiology) (UMS), MSc. (Forest Botany) (UPM), BSc. (Sc. in Forestry) (Univ.

Philippines Los Banos), Forest Ranger Certificate (Univ. Philippines Los Banos)

Dr. Hazel Monica Matias Peralta

Ph.D (Marine Ecology and Biodiversity) (UPM), MSc. (Aquatic Biology) (UPM), BSc.

(Fisheries) (Central Luzon State Univ.)

Dr. Balkis binti Hj. A. Talip

PhD (Molecular Biology for Microbes) (University of Ulster, Northern Ireland, UK), MSc.

(Virology) (UPM), BSc. Hons. (Microbiology) (UPM)

Dr Siti Fatimah Zaharah binti Mohamad Fuzi

Ph.D (Bioprocess Eng.) (UTM), BSc. Hons. (Industrial Biology) (UTM)

Pn. Rugayah binti Issa

MSc. (Home Economics) (Tennessee Univ., USA), BSc. (Home Economics) (Tennessee Univ.)

Cik Siti Fatimah binti Sabran BSc. (Biotechnology) (Rochester Institute of Technology, USA)

Pn. Afidah binti Abu Talib (Cuti Belajar)

MSc. (Food Science) (UKM), BSc. (Food Science with Business Management) (UKM)

Pn. Azni binti A. Aziz (Cuti Belajar)

MSc. (Food Science) (Quality Assurance) (Univ. Leeds, UK), BSc. (Science and Food

Technology) (UiTM)

Cik Hazrati binti Wazir (Cuti Belajar)

MSc. (Oleokimia) (UM), BSc. (Applied Chemistry) (UM)

Staf Sokongan

Penolong Pegawai Sains

En. Ishak bin Ayub

Diploma Sains (Kimia) (UTM)

Pembantu Makmal

Pn. Azliza binti Mohd Ideris

Sarjana Muda (Biologi) (USM)

Pn. Samerah binti Mohd Nor

Diploma in Science (UiTM)

Pn. Siti Nazmilah binti Misrin

SPM

20

Jabatan Bahasa dan Komunikasi

Staf Akademik

Ketua Jabatan

Dr. Elizabeth M. Anthony

Ph.D (Applied Linguistics; TESOL) (Univ. Bristol), MSc. (TESL) (UPM), B.Ed. (TESL)

(UPM), Sijil Perguruan (Pengajian Inggeris) (Maktab Perguruan Ilmu Khas)

Profesor Madya Siti Fauzeyah bt. Syed Salim

M. Ed. (TESL) UM, B.A (English) USM, Sijil Perguruan - Maktab Perguruan Bahasa

Profesor Madya Dr Berhannudin bin Mohd Salleh

Ph.D (TESL) (UTM), M.Ed (TESL) (UTM), B.Ed (Hons) (TESL) (Univ. Manchester, UK)

Dr. Zulida binti Abdul Kadir

M.HSc. (Communication) (UIA), B.HSc (English Language and Literature) (UIA)

Pn. Robijah binti Kamarulzaman

M.A. (TESL) (Univ. North Texas, USA), B.A. (English) (Univ. North Texas, USA)

En. Salleh bin Talib

M.A. (TESL) (Central Missouri State Univ., USA), B.A. (Literature) (George Mason Univ.,

USA)

Pn. Fazita binti Hj. Md. Tab

M.A. (English Language & Media Communication) (UPM), B.A. (English Language) (UPM)

En. Mohammad Talha bin Mohamed Idris

M.Ed (TESL) (UTM), B.A. (Hons) (English Language & Literature Study) (USM)

Cert./ Dip. Ed. (TESL) (UPSI)

Pn. Noryani Neni binti Ahmad Jamain

Master (Applied Linguistics) (UPM), B.A. (English Language) (UPM)

Pn. Nurizah binti Md Ngadiran

M.Ed. (TESL) (UTM), BSc. (TESL) (UTM)

En. Zainal Abidin bin Sayadi

M.Ed. (TESL) (UTM), BEd. (Hons) (TESL) (UKM/ITM)

Pn. Mimi Nahariah Azwani binti Mohamed

M.A. (TESL) (UKM), B.A. (TESL) (UKM)

Pn. Asliaty binti Atim

M. Ed. (TESL) (UTM), B.A. (English) (Univ. Pacific, Stockton, California, USA)

En. Azizi bin Basar

B.Ed. (TEFL) (Queensland Univ. Tech., Australia)

Pn. Hairunnisa binti Ibrahim

B.Ed. (TESL) (UNISEL)

Pn. Noor Shahariah binti Saleh

B.Ed. (TESL) (UiTM)

Pn. Norashikin binti Abdul Hamid

M.A. (Counselling) (UTM), B.A. (Mass Communication) (Public Relations) (MARA Univ.

Technology)

En. Norazmi bin Danuri

M.Ed (TESL) (UTM), B.Ed. (TESL) (UKM)

21

Pn. Nurul 'Ain binti Othman

B.Ed. (TESL) (UNISEL)

Pn. Siti Fatimah binti Murtaza

B.A. (English) (Communication) (UPM)

Pn. Affah binti Mohd Apandi

B.Ed (TESL) UiTM

Pn. Najah binti Ramlan

M. Ed (TESL) UTM, B.Ed (TESL) UniMas

Pn. Nadia Nur Afiqah binti Ismail

B.Ed (TESL) UiTM

Pn Meizareena binti Mizad

B.A. (English Literature) (UIA)

Pn. Iza Nurhidayah binti Ismail

B.A. (English) (UPM)

Pn Dwee Chiew Yen

Bachelor (TESL) (UKM)

Pn Thuwaibah Binti Mohd Junaid M. Ed (TESL) (UPSI), B.Ed (TESL) (UNIMAS)

Pn. Suzilla bte Jamari B.Ed (TESL) (UiTM)

Pn Nurzarina bte Abdul Samad B.Ed (TESL) (UiTM)

Pn. Hani Suraya binti Aziz

B.HSc. (English Language and Literature) (UIA)

Pn. Junainah binti Tarmidi

Bachelor (Languages and Linguistics) (French Language Studies) (UM)

En. Rosmahalil Azrol bin Abdullah

B.Ec. (Yamaguchi Univ., Japan)

Pn. Siti Hajar binti Bidin

B.A. (Languages and Linguistics) (Bahasa Jepun) (UM)

Pn. Hiyama Junko @ Noor Siti Junko Hiyama binti Abdullah

B.A. (Languages and Literature) (Yamaguchi Univ., Jepun)

Pn. Nurul Sabrina binti Zan

B.A. (Languages and Linguistics) (Bahasa Sepanyol) (UM)

Pn. Nur Zakiah binti Amir Hamzah

B.A. (Languages and Linguistics) (German Language) (UM)

Pn. Noratiqa binti Mohd Salleh B.A. (French Language) (Univ. Franche Comte)

En. Abu Hanifa bin Abu Mukhtar

B.A. (Arabic Language & Literature) (IIUM)

22

Pn. Nurulisyazila binti Othaman

Bachelor (Human Science) (Arabic Language & Literature) (IIUM)

Pn. Safra Liyana binti Sukiman (Cuti Belajar)

B.Ed (Hons) (TESL) (UiTM)

Pn. Siti Aisyah binti Akiah (Cuti Belajar) BSc. (TESL) (UTM)

Pn. Salawati binti Ahmad (Cuti Belajar)

M.Ed (TESOL) (Univ. Bristol, UK), Bed. (Hons) (TESL) (UKM)

Pn. Sazuliana binti Sanif (Cuti Belajar)

M.Ed (TESL) (UTM), B.HSc. (Hons) (English Language & Literature) (UIA)

Pn. Siti Noor Fazelah binti Mohd Noor (Cuti Belajar)

M.A. (English as a Second Language) (Linguistics) (Univ. Malaya), B.Ed. (TESL) (UKM)

En. Azmi bin Abdul Latiff (Cuti Belajar)

B.Ed. (TESL) (Hons) (UKM), M.Ed. (TESL) (UKM)

Pn. Hazila binti Kadir@ Shahar (Cuti Belajar)

B.Ed (Hons) (English Language Teaching) (Univ. College Chichester, UK), B.A. (Human

Science) (English Language & Literature) (IIUM)

Pn. Yeoh Li Cheng (Cuti Belajar)

Bachelor of Arts (Tionghoa Studies) (UM)

Staf Sokongan

Penolong Jurutera

En. Mohd Yusof bin Mohd Nor

Sijil (Kej. Elektronik & Komputer) (POLISAS)

En. Mohd Saifulkamal bin Zainory

Sijil (Kej. Elektronik & Perhubungan) (POLISAS)

En. Mohd Marhafidz bin Marjori

Sijil (Kej. Elektrik & Elektronik) (Politeknik JB)

Pn. Yazarena binti Yassin

Dip. (Elektronik Komputer) (PPD), Sijil Kej. Elektrik & Elektronik (POLISAS)

23

Jabatan Pengajian Islam dan Sains Sosial

Staf Akademik

Ketua Jabatan

Dr. Shah Rul Anuar bin Nordin

Ph.D (Usuluddin dan Falsafah) (UKM), Sarjana (Pengajian Islam) (Usuluddin dan Falsafah),

B.A (Usuluddin dan Falsafah)

Profesor Madya Dr. Hussain bin Othman

Ph.D (Islamic Civilization) (ISTAC, UIAM), M.Ed. (Kurikulum dan Pengajaran) (UTM), B.Is

(Hons) (Usuluddin dan Falsafah) (UKM), Dip. Ed. (Pendidikan Islam dan Bahasa Arab) (UKM)

Profesor Madya Dr. Syed Muhammad Dawilah al-Edrus

Ph.D (Pemikiran Islam di Alam Melayu) (Univ. Edinburgh, UK), M.A. (Epistemologi Islam)

(Univ. Birmingham, UK), B.A. (Hons) (Sastera dan Sains Sosial) (UM)

Profesor Madya Dr. Khairul Azman bin Mohd Suhaimy

Ph.D (Sosiologi) (UUM), Master Sains (Pengurusan) (UUM), B.A. (Hons) (Pengajian Asia

Tenggara/Pengajian Pembangunan) (UM), Dip. Ed. (Pengajaran Bahasa dan Sejarah) (UM)

Dr. Halimi binti Mohd. Khalid

Ph.D (Pengajian Peradaban Islam) (UKM), Sarjana (Pengajian Peradaban) (UM), B.A.

(Syariah) (UM), Dip. Ed. (Maktab Perguruan Islam, Bangi)

Dr. Mikdar Rusdi

Ph.D (Tafsir al-Quràn) (UKM), Master (Tafsir al-Quràn) (UKM), B.A. (Tafsir al-Quràn)

(Univ. Al-Azhar, Cairo)

Dr. Habibah @ Halijah binti Awang

Ph.D (Syariah dan Agama Islam) (IAIN Syarif Hidayatullah, Jakarta), Sarjana (Syariah dan

Undang-Undang Islam) (IAIN Syarif Hidayatullah, Jakarta), Sarjana Muda (Syariah dan

Undang-Undang Islam) (Univ. Al-Azhar, Mesir), Dip. Ed. (Pendidikan Islam) (Univ. Al-Azhar,

Mesir)

Dr. Rafiuddin Afkari

Ph.D (UKM), Sarjana (UM), Sarjana Muda (UIN Sunan kalijaga, Jogjakarta)

Dr. Ahmad Sharifuddin bin Mustapha

Ph.D (Fiqh & Usuluddin) (UM), Master (Islamic Study) (UKM), B.A. (Hons) (Univ. Al-Azhar)

Dr. Md Akbal bin Abdullah

Ph.D (UKM), M.A. (Intellectual History/Malay Intellectual) (USM), B.A. (History/Literature)

(USM)

Dr. Khairunesa binti Isa

Ph.D (Management) (UTM), Master (Human Resources) (UTM), Sarjana Muda (Pembangunan

Manusia) (UPM)

Pn. Shakila binti Ahmad

Sarjana (Usuluddin) (UM), Sarjana Muda (Usuluddin) (UM)

En. Abdullah bin Sulaiman

Sarjana Sains (Pembangunan Sumber Manusia dan Sains Kognitif) (UNIMAS), Sarjana Muda

Pengajian Islam (Syariah Wal Qanun) (UKM)

En. Nik Kamal bin Wan Mohammed

M.A. (UKM), B.A. (Univ. Al-Azhar)

En. Abd Shakor bin Borham

Sarjana (Syariah) (UM), Sarjana Muda (Syariah) (UM)

24

Tuan Hj. Shamsaadal Sholeh bin Hj. Saad

MSc. (Pengurusan) (UUM), Bachelor (Pendidikan Pengajaran Bahasa Melayu Sebagai Bahasa

Pertama) (PBMP) (UPM), Sijil (Bimbingan dan Kaunseling) (IPDA, Jitra, Kedah), Sijil

(Perguruan Khas) (Bahasa Melayu) (Institut Bahasa, Lembah Pantai), Sijil Perguruan (TESOL)

(Maktab Perguruan Seri Pinang, Pulau Pinang)

Pn. Harliana binti Halim

M.A. (Sejarah) (UKM), B.A. (Pengajian Islam) (Pengajian Arab dan Tamadun Islam) (UKM)

En. Khairol Anuar bin Kamri

Master (Public Administration) (UM), B.A. (Hons) (Komunikasi) (UKM)

Pn. Sharifah Khadijah binti Syed Abu Bakar

Sarjana (Pengajian Islam) (UKM), Sarjana Muda (Syariah) (Yarmouk Univ. Irbid, Jordan)

Pn. Siti Sarawati binti Johar

M.Ed. (Psikologi Pendidikan), Sarjana Muda (Pendidikan) (Hons) (Sejarah/ Pendidikan

Psikologi Kaunseling)

Pn. Shahidah binti Hamzah (Cuti Belajar)

MA (Environmental Management) (UKM), B.A (Hons) Sains Sosial (UKM)

Pn. Noranifitri binti Md Nor (Cuti Belajar)

MA (Managerial Communication) (UUM), B.A (Hons) Communication (UUM)

En. Mohd Hisyam bin Abdul Rahim (Cuti Belajar)

Sarjana (Pengajian al-Qur'an dan al-Sunnah) (USIM), Sarjana Muda (Bahasa Arab) (Univ. Al-

Azhar, Mesir), Dip. (Pengajian Islam) (Bahasa & Kesusasteraan Arab) (Kolej Ugama Sultan

Zainal Abidin, Kuala Terengganu)

En. Che Adenan bin Mohammad (Cuti Belajar)

Master (Islamic Revealed Knowledge) (Fiqh & Usul al-Fiqh) (IIUM), Bachelor (Islamic Law)

(Syariah Islamiyah) (Al-Azhar Univ., Egypt), Dip. Ed. (Arabic Language) (Institut Perguruan

Islam Bangi)

Pn. Intan Farhana binti Saparudin (Cuti Belajar)

Master (Psikologi Kaunseling) (UKM), Sarjana Muda (Usuluddin) (Dakwah dan Pembangunan

Insan) (UM)

Pn. Nur Zainatul Nadra binti Zainol (Cuti Belajar)

Master (Human Sciences) (Arabic As a Second Language) (IIUM), Bachelor (Human Sciences)

(Arabic Language and Literature) (Hons) (IIUM)

Pn. Fauziah binti Ani (Cuti Belajar)

Sarjana Sastera (Sains Politik) (UKM), Sarjana Muda Sastera (Sains Politik) (UKM)

En. Ku Hasnan bin Ku Halim (Cuti Belajar)

Sarjana (Sains Politik) (Hegemoni Politik ) (UKM), Sarjana Muda (Hons) (Sains Sosial)

(Pengkhususan Sains Politik dan Sosiologi) (UKM)

En. Lutfan bin Jaes (Cuti Belajar)

Sarjana (Pengurusan Teknologi) (UTM), Sarjana Muda (Pengurusan Awam) (Hons) (UUM)

En. Zahrul Akmal bin Hj. Damin (Cuti Belajar)

MPA (USM), B.Soc. Science (Hons) (USM)

Pn. Nor Azah binti Razali (Cuti Belajar)

Sarjana Sastera (Sains Politik) (UKM), Sarjana Muda (Sains Pentadbiran) (UiTM)

25

Kurikulum Sarjana Muda Sains (Kepelbagaian Biologi dan Pemuliharaan) dengan Kepujian

Jadual 1: Ringkasan Kurikulum Sarjana Muda Sains (Kepelbagaian Biologi dan Pemuliharaan) dengan

Kepujian

Tahun Semester Kod Kursus Nama Kursus Kredit Jumlah

1

I

UWA10102/ UWA10202

Pengajian Islam/

Pengajian Moral 2

18

UWS10103/

UWS10303 Kenegaraan dan Pembangunan Mutakhir Malaysia/ Budaya dan Pengajian Malaysia

3

UWB10100 *Bahasa Inggeris Asas 0

BWU10102 Keusahawanan 2

UWB1xx02 Bahasa Antarabangsa 2

UQ1***1 Ko-Kurikulum I 1

BWJ10102 Prinsip Kepelbagaian Biologi dan Pemuliharaan 2

BWJ10203 Pengenalan Pemuliharaan Biologi 3

BWJ10303 Kimia dalam Kepelbagaian Biologi dan Pemuliharaan 3

II

UQ*1xx01 Ko-Kurikulum II 1

17

UWS10202 Hubungan Etnik 2

UWB10102 Bahasa Inggeris Akademik 2

BWJ10403 Taksonomi Tumbuhan dan Kepelbagaian 3

BWJ10503 Taksonomi Haiwan dan Kepelbagaian 3

BWJ10603 Taksonomi Serangga dan Kepelbagaian 3

BWJ10703 Pengenalan Analisis Statistik 3

2

I

UWB10202 Komunikasi Berkesan 2

17

BWJ20102 Pengenalan Sel dan Biologi Molekular 2

BWJ20203 Kepelbagaian dan Ekologi Mikrob 3

BWJ20302 Ekologi Komuniti Tumbuhan 2

BWJ20402 Ekologi Komuniti Serangga dan Haiwan 3

BWJ10503 Ekologi Daratan 3

BWJ20603 Ekologi Akuatik 3

II

BWU10202 Kreativiti dan Inovasi 2

19

UWB20302 Penulisan Teknikal 2

BWJ20703 Genetik Evolusi dan Pemuliharaan 3

BWJ20803 Biogeografi dan Evolusi 3

BWJ20903 Biostatistik 3

BWJ21003 Tinjauan dan Pemantauan Kepelbagaian Biologi 3

BWJ21103 Etologi dan Ekologi Perlakuan 3

3

I

BWJ30103 Etnobiologi 3

18

BWJ30203 Persekitaran Terbina Mapan 3

BWJ30303 GIS untuk Pengurusan Sumber-Sumber Semulajadi 3

BWJ30403 Pengenalan Pelancongan Alam Semulajadi 3

BWJ30503 Kepelbagaian Biologi dan Perubahan Persekitaran Sejagat 3

BWJ30603 Ekologi Dinamik

II

BWJ30702 Undang-Undang, Dasar dan Tadbir Urus 2

16

BWJ30802 Masyarakat dan Persekitaran 2

BWJ30903 Projek Sarjana Muda I 3

BWJ3**03 Elektif 1 3



4 I

UWA10302 Tamadun Islam dan Tamadun Asia 2

16

BWU10302 Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan 2

BWJ40106 Projek Sarjana Muda II 3



II BWJ40212 Latihan Industri 12

Jumlah Kredit Keseluruhan 133

*untuk pelajar dengan keputusan MUET band 1 dan 2

26

Jadual 2: Senarai kursus elektif Sarjana Muda Sains (Kepelbagaian Biologi dan Pemuliharaan) dengan

Kepujian

Tahun Kod Kursus Nama Kursus Kredit

Elektif Pakej A: Pengurusan Ekosistem

3 BWJ31003 Ekonomi Alam Sekitar 3

3 BWJ31103 Pengurusan Ekosistem Daratan 3

3 BWJ31203 Pengurusan Ekosistem Marin 3 4 BWJ40303 Pengurusan Mapan Sumber-Sumber Semulajadi 3

4 BWJ40403 Pengurusan Alam Tersuai 3

Elektif Pakej B: Pelancongan Alam Semulajadi

3 BWJ31303 Ekonomi Pelancongan 3

3 BWJ31403 Pelancongan Berasaskan Ekosistem dan Organisma 3

3 BWJ31503 Perancangan dan Pengurusan Pelancongan 3 4 BWJ40503 Pembangunan Produk Pelancongan 3

4 BWJ40603 Pengurusan Kemandirian dan Krisis 3

Elektif Pakej C: Pemuliharaan Warisan

3 BWJ31603 Warisan Malaysia dan Dunia 3

3 BWJ31703 Warisan Terbina dan Semulajadi 3

3 BWJ31803 Pengetahuan Tradisional 3 4 BWJ40703 Muziumologi 3

4 BWJ40803 Perancangan dan Perundangan Warisan 3

27

Objektif Pembelajaran Program (PEO) dan Hasil Pembelajaran Program (PLO)

Jadual 3. Objektif Pembelajaran Program (PEO)

Objektif Pembelajaran Program Sarjana Muda Sains (Kepelbagaian Biologi dan

Pemuliharaan) dengan Kepujian ialah untuk menghasilkan graduan yang boleh:

1

Mengaplikasikan pengetahuan serta kemahiran berfikir bagi

membina pemahaman yang mendalam berkaitan permasalahan

Kepelbagaian Biologi dan Pemuliharaan dan alam sekitar dalam

konteks Kepelbagaian Biologi dan Pemuliharaan

PLO 1, 2, 4

2

Berkomunikasi secara berkesan sebagai seorang ahli multidisiplin

dalam kerjaya profesional mereka melalui kaedah lisan dan

penulisan PLO 3, 5, 9

3

Melaksanakan tanggungjawab secara profesional bagi memenuhi

kehendak pelanggan, organisasi, sosial dan negara serta bertindak

secara beretika

PLO 5, 8

4

Melaksanakan tanggungjawab secara profesional bagi memenuhi

kehendak pelanggan, organisasi, sosial dan negara serta bertindak

secara beretika

PLO 6, 7

Jadual 4. Hasil Pembelajaran Program (PLO)

1 Memperolehi pengetahuan dan kefahaman tentang konsep-konsep asas

yang mencukupi dalam bidang Kepelbagaian Biologi dan Pemuliharaan

(PLO1 -

Pengetahuan - K)

2 Melaksanakan kemahiran-kemahiran Kepelbagaian Biologi dan

Pemuliharaan (seperti penyampaian, makmal, komputer, pengurusan kerja

lapangan, penyelesaian masalah dan kemahiran teknik) dalam pelbagai

situasi

(PLO2 -

Kemahiran

teknikal/

praktikal - PS)

3 Berkomunikasi secara berkesan dan menyalurkan informasi melalui

kaedah lisan dan penulisan serta penggunaan ICT, berasas kepada

pengetahuan bermultidisplin

(PLO3 -

Kemahiran

berkomunikasi -

CS)

4

Menghuraikan masalah yang berkaitan dengan bidang Kepelbagaian

Biologi dan Pemuliharaan dengan menggunakan kemahiran penyelesaian

masalah yang bersistem dan holistik

(PLO4 -

Berfikiran

kritikal,

Menyelesaikan

masalah - CTPS)

5 Berkeupayaan untuk berkerja secara berpasukan dengan berkesan bagi

mencapai objektif organisasi (Kemahiran Kerja Berkumpulan

(PLO5 - Kerja

berpasukan -TS)

6

Melibatkan diri dalam pembelajaran sepanjang hayat untuk meningkatkan

ilmu pengetahuan dan kemahiran diri dalam bidang Kepelbagaian Biologi

dan Pemuliharaan (Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Pengurusan

(PLO6 -

Pembelajaran

sepanjang hayat

dan pengurusan

maklumat - LLL)

28

7 Mempraktikkan prinsip-prinsip keusahawanan dalam meneroka peluang

perniagaan yang berorientasikan bidang yang berkaitan pelancongan

(PLO7 -

Keusahawanan -

ES)

8

Bertindak secara beretika dan profesional berlandaskan kepada kemahiran

bersistematik bagi memenuhi tanggungjawab sosial, budaya dan

persekitaran

(PLO - Moral,

Profesional dan

Etika - EMP)

9

Mengamalkan ciri-ciri kepimpinan yang berhemah dan dapat

menyesuaikan diri untuk memikul tanggungjawab dalam organisasi dan

komuniti

(PLO9 -

Kepimpinan -

LS)

29

Yea

r 1

Sem

este

r I

UWB10100 Bahasa Inggeris Asas

Sinopsis

Kursus ini memfokuskan kemahiran nahu dalam Bahasa Inggeris dan memperkenalkan

pembelajaran bahasa yang berfokus kepada terma nahu, konsep dan latihan. Kursus ini juga

memberi peluang kepada pelajar untuk memperolehi pengetahuan asas nahu bagi

memperkukuhkan bahasa Inggeris yang dipelajari. Pelajar akan diperkukuhkan dari segi

kemahiran lisan dan bertulis bahasa Inggeris yang amat diperlukan dalam tugas akademik. Di

akhir kursus, pelajar akan mampu menggunakan bahasa Inggeris dalam pelbagai aktiviti-aktiviti

akademik.

Rujukan

1. Fuchs, et al. (2001). Grammar Express:for self study and classroom use. New York:

Longman. [PE1114.F83 2001]

2. Koh, S.L. & Tan, S. L.(2003). Grammar made easy. Petaling Jaya: Prentice Hall.

[PE1112.K63 2003]

3. Milon, N. (2002). Mastering English the easy way:The all in one guide to Basic

English grammar. Subang Jaya,Selangor: Pelanduk Publications. [PE1097 .N36 2002]

4. Schoenberg, I.E. (1994). Focus on Grammar: a basic course for reference and

practise. New York: Addison-Wiley. [PE1128 .S24 1994]

5. Werner, P.K. & Spaventa, L. (2002). Mosaic 1 : Grammar. New York: McGraw-Hill.

[PE1128.W472 2002 N1]

6. Werner, P.K. & Spaventa, L. (2002). Mosaic 2 : Grammar. New York: McGraw-Hill.

[PE1128.W48 2002]

UWA10102 Pengajian Islam

Sinopsis

Kursus ini menerangkan tentang konsep Islam sebagai al-Deen. Skop perbincangannya meliputi

pengajian al-Quran dan al-Hadith; Akidah Ahli Sunnah wal Jamaah; aliran pemikiran akidah;

perkembangan mazhab Fiqh; prinsip muamalat; Undang-undang Jenayah Islam; etika kerja

dalam Islam; isu-isu dalam Undang-undang kekeluargaan Islam serta isu-isu semasa.

Rujukan

1. Harun Din (Dr.) (2001), Manusia Dan Islam, cetakan pertama, Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka. [BP174. M36 1990]

2. Ismail Haji Ali, (1995), Pengertian dan Pegangan Iktikad yang benar: Ahli Sunnah Wal

Jamaah: Kuala Lumpur: Penerbitan al-Hidayah. [BP166.78. P46 1995]

3. Mustafa Abdul Rahman (1998), Hadith 40, Kuala Lumpur: Dewan Pustaka Fajar.

[BP135. A2 M87 1998]

4. Mustafa Haji Daud (1989), Institusi Kekeluargaan Islam, Kuala Lumpur: Dewan Pustaka

dan Bahasa. [BP188.3. F3.M87 1989]

5. Paizah Haji Ismail (1991), Undang-undang Jenayah Islam, Kuala Lumpur: Dewan Pustaka

Islam, Angkatan Belia Islam Malaysia. [BP144. P35 1991]

UWA10202 Pengajian Moral

Sinopsis

Kursus ini membincangkan konsep moral, aspek-aspek moral dan kepentingannya dalam

kehidupan seharian; teori moral Barat serta nilai-nilai murni agama besar di dunia, moral dalam

pekerjaan dan akhirnya isu-isu moral yang berlaku masakini.

Rujukan

1. Ahmad Khamis. 1999. Etika Untuk Institusi Pengajian Tinggi. Kuala Lumpur: Kumpulan

Budiman. LC315.M3 .A35 1999.

2. Eow Boon Hin. 2002. Moral Education. Longman. LC268 .E48 2008.

30

Yea

r 1

Sem

este

r I

3. Hussain Othman, S.M. Dawilah Al-Edrus, Berhannudin M. Salleh & Abdullah Sulaiman.

2009. PBL Untuk Pembangunan Komuniti Lestari. Batu Pahat: Penerbit UTHM. LB

1027.42 P76 2009a.

4. Hussain Othman. 2009. Wacana Asasi Agama dan Sains. Batu Pahat: Penerbit UTHM. BL

240.3 H87 2009ª.

5. Mohd Nasir Omar. 2010. Falsafah Akhlak, Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia,

Bangi. BJ1291 .M524 2010.

BWU10102 Keusahawanan

Sinopsis

Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar tentang aspek asas keusahawanan. Kursus ini

meliputi pengenalan kepada keusahawanan, ciri dan motivasi usahawan, mencari peluang

dengan menganalisis persekitaran perniagaan, dan membangunkan dan mengurus perniagaan.

Pelajar juga akan didedahkan dengan perniagaan sebenar.

Rujukan

1. Charles E. Bamford, Garry D. Bruton 2011. Entrepreneurship : a small business approach.

New York : McGraw-Hill. HD62.5 .B35 2011.

2. Schaper M., Volery, T, Weber, P., Lewix, K.. 2011. Entrepreneurship and small busiess;

3rd

Asia-Pacific Edition. John Wiley & Son. HD2341 .E57 2011.

3. Hisrich, R.D., Peter, M.P., Shepherd, D.A. 2010. Entrepreneurship, 8th

Edition. McGraw

Hill. HD62.5 .H57 2010.

4. Donald F. Kuratko, Richard M. Hodgetts. 2007. Entrepreneurship: theory, process,

practice, 7th

Edition. Mason: Thomson South-Western. HB615 .K87 2007.

5. John. B., Tidd. J. 2011. Innovation and entrepreneurship. 2nd

ed. Chichester, West Sussex,

UK. HD53 .B48 2011.

UWB10602 Bahasa Perancis

Sinopsis

Kursus ini disediakan untuk pelajar mempelajari asas Bahasa Perancis. Pelajar didedahkan

kepada kemahiran mendengar, membaca, bertutur dan menulis asas perbendaharaan kata,

tatabahasa, bentuk ayat dan tulisan. Pelajar juga didedahkan dengan situasi harian sebenar untuk

membantu mereka berkomunikasi menggunakan bahasa Perancis.

Rujukan 1. Booth, Trudie Maria, 2008. French Verbs Tenses. McGraw-Hill. Call no.: PC 2271, U66

2008.

2. Heminway, Annie, 2008. Complete French Grammar. McGraw-Hill. Call no.: PC2112,

H45 2008

3. Price, Glanville, 2003. A Comprehensive French Grammar. Blackwell Publishing. Call no.:

PC2112. P74, 2003.

4. Hatier, 1995. Le Nouveau Bescherelle Complete Guide 12 000 French Verbs. Paris:

Librairie Hatier.

5. Kaneman-Pougatch, Massia et al, 1997. Méthod de français: Café Crème 1. Paris: Hachette

F.L.E.

6. Grégoir, Maïa et al, 1995. Grammaire Progressive du Français avec 500 exercices. Paris:

CLE International.

7. Miquel, Claire Leroy et al, 1995. Vocabulaire Progressive du Français avec 250 exercices.

Paris: CLE International.

8. Capelle, Guy et Gidon, Noëlle, 1995. Méthod de français: Le Nouvel Espaces 1. Paris:

Hachette F.L.E.

9. Hatier. 2002. Le Nouveau Bescherelle 12,000 French Verbs. English Edition. Paris:

Librairie Hatier.

31

Yea

r 1

Sem

este

r I

10. French Dictionary 1999. The New Collins Robert 5th

Edition. Paris: Harper Collins

Publishers.

UWB10902 Bahasa Mandarin

Sinopsis

Kursus ini disediakan untuk pelajar mempelajari asas Bahasa Mandarin. Pelajar didedahkan

kepada kemahiran mendengar, membaca, bercakap dan menulis, asas perbendaharaan kata,

tatabahasa, bentuk ayat dan tulisan. Pelajar didedahkan dengan situasi harian sebenar yang

membolehkan mereka berkomunikasi menggunakan Bahasa Mandarin mudah.

Rujukan 1. Lim Hong Swan, Yeoh Li Cheng, 2010. Mandarin Made Easy Through English. Batu

Pahat: Penerbit UTHM. (PL1129.E5 .L554 2009 a)

2. Liping Jiang (2006). Experiencing Chinese. China: Higher Education Press. (PL1129.E5

.T59 2006)

3. Kang Yuhua (2005). Conversational Chinese 301. China: Beijing Language and Culture

University Press. (PL1121.C5 .K36 2005)

4. Kang Yuhua (2007). Conversational Chinese 301:Vol. 2. China:Beijng Language and

Culture University Press. (PL1121.C5 .K364 2007)

5. Liu Xun (2010). New Practical Chinese Reader: Textbook. China: Beijing Language and

Culture University Press. (PL1129.E5 .L58 2010)

UWB11002 Bahasa Melayu

Sinopsis

Kursus ini disediakan untuk pelajar mempelajari asas bahasa Melayu. Pelajar didedahkan



membolehkan mereka berkomunikasi menggunakan bahasa Melayu mudah.

Rujukan 1. Asmah Hj. Omar (1985). Kamus Ayat. Eastview. PL5091 .A85 1985 rd

2. Asmah Hj. Omar (1993). Susur Galur Bahasa Melayu. DBP: KL. PL5127 .A85 1993 N1

3. Asmah Hj. Omar (1993). Nahu Melayu Mutakhir. DBP: KL. PL5137 .A85 1993

4. Ainun Mohd (2011). Tesaurus Bahasa Melayu. PTS Professional Publishing. PL5123

.A364 2011

5. Nik Safiah Karim (2008). Tatabahasa Dewan. DBP. PL5108 .T37 2008 r

6. Kamaruddin Saad (2009). 105 karangan bahasa melayu UPSR. Minerva Publishing. PL

5108 KAM 2009

UWB11202 Bahasa Arab

Sinopsis

Kursus ini disediakan untuk pelajar mempelajari asas Bahasa Arab. Pelajar didedahkan kepada

kemahiran mendengar, membaca, bertutur dan menulis asas perbendaharaan kata, tatabahasa,

bentuk ayat dan tulisan. Pelajar juga didedahkan dengan situasi harian sebenar untuk membantu

mereka berkomunikasi menggunakan bahasa Arab.

Rujukan 1. Mohd Hisyam Abdul Rahim; Ahmad Sharifuddin Mustapha; Mohd Zain Mubarak 2008.

Bahasa Arab UMR 1312. Batu Pahat: Penerbit UTHM. (PJ6115 .M445 2008 a)

2. Mohd Hisyam bin Abdul Rahim. 2005. Senang Berbahasa Arab. Batu Pahat: Penerbit

KUiTTHO. (PJ6115 .M44 2005 a)

32

Yea

r 1

Sem

este

r I

3. Ab. Halim Mohammed; Rabiyah Hajimaming; Wan Muhammad Wan Sulong. 2007.

Bahasa Arab Permulaan. Serdang: Penerbit UPM. (PJ6065 .A32 2007)

4. Fuad Ni'mat. 1973. Mulakhass qawa'id al-lughatul 'arabiyyah. Damsyik: Darul Hikmah.

(PJ5161 .F62 1973)

5. Abdullah, Mustaffa Siti Rohaya Sarnap Siti Sujinah Sarnap. 2006. Cara mudah belajar

Bahasa Arab. Singapore: Jahabersa. (PJ6106 .A22 2006)

6. Abu 'Amiir 'Izzat. 2008. Kamus adik: bahasa Melayu-bahasa Inggeris-bahasa Arab.

Kuala Terengganu: Pustaka Darul Iman. (PJ6640 ABU 2008)

7. Mohd Azani Ghazali, Abdul Aziz Hassan @ Yahya. 2000. Kamus ringkas Bahasa Melayu-

Bahasa Arab. Johor Bahru: Jahabersa. (PL5091.8 .A7 .M393 2000 rd)

UWB10802 Bahasa Jepun

Sinopsis

Kursus ini disediakan untuk pelajar mempelajari asas bahasa Jepun. Pelajar didedahkan kepada

kemahiran mendengar, membaca, bercakap dan menulis, asas perbendaharaan kata, tatabahasa,

bentuk ayat dan tulisan. Pelajar didedahkan dengan situasi harian sebenar yang membolehkan

mereka berkomunikasi menggunakan bahasa Jepun mudah.

Rujukan 1. M. Rajendran, (1991) Malay Japanese English Dictionary, Petaling Jaya: Pelanduk

Publications. (PL5125 .R34 1991rd).

2. Rosmahalil Azrol Abdullah, (2008) : Bahasa Jepun (UMJ 1312): Learning Module (2nd

Edition), Batu Pahat. Penerbit UTHM. (PL539.3 .R67 2008a).

3. Surie Network, (2000). Minna no Nihongo: Kaite Oboeru, Tokyo: 3A Corporation.

(PL539.3 .M56 2000)

4. Surie Network, (1998). Minna no Nihongo: Main Textbook - Shokyu 1, Tokyo: 3A

Corporation. (PL539.3 .M574 1998)

5. Surie, Network (2010). AE Minna no Nihongo 1-1 Elementary: Main Textbook, Tokyo: 3A

Corporation. (TK7885.7 .V44 2000r)

6. Surie, Network (2009). AE Minna no Nihongo 1-1 Elementary: Translation and

Grammatical Notes, Tokyo: 3A Corporation. (PL539.3 .M567 2009)

7. Surie, Network (2009). AE Minna no Nihongo 1-2 Elementary: Main Textbook, Tokyo : 3A

Corporation. (PL539.3 .M569 2009)

8. Surie, Network (2010). AE Minna no Nihongo 1-2 Elementary: Translation and

Grammatical Notes, Tokyo: 3A Corporation. (PL539.3 .M57 2010)

9. The AOTS, (1977). Shin Nihongo no Kiso: Japanese Kana Workbook, Tokyo: 3A

Corporation. (PL539.3 .S54 1977)

10. Yoshida, Masatoshi Nakamura, Yoshikatsu, (1996). Kodansha's Furigana English-

Japanese dictionary: the essential dictionary for all students of Japanese, Tokyo:

Kodansha International. (PL679. Y67 2006rd)

UWB10702 Bahasa Jerman

Sinopsis

Kursus ini disediakan untuk pelajar mempelajari asas bahasa Jerman. Pelajar didedahkan



membolehkan mereka berkomunikasi menggunakan bahasa Jerman mudah.

Rujukan 1. Astrid Henschel, 2006. German Verb Tenses. New York : McGraw-Hill. (PF3301. H46

2006)

2. Gabriele Kopp, Siegfried Büttner, 2004. Planet 1: Deutsch für Jugendliche: Kursbuch.

Ismaning: Germany: Hueber Verlag. (PF3129. K664 2004)

http://ent.uthm.edu.my/client/uthm/q$003dBAHASA$002bARAB$0026rw$003d10$0026ln$003den_US$0026d$003dent$00253A$00252F$00252FSD_ILS$00252F90$00252FSD_ILS$00253A90618$00253AILS$00253A17$00253A110$0026




33

Yea

r 1

Sem

este

r I

3. Gabriele Kopp, Siegfried Büttner, 2004. Planet 1: Deutsch für Jugendliche: Arbeitsbuch.

Ismaning: Germany: Hueber Verlag. (PF3129. K664 2004))

4. Heiner Schenke, 2004. Basic German: a grammar and workbook. London: Routledge.

(PF3112.5. 35 2004)

5. Robert Di Donato 2004. Deutsch, Na Klar! Boston: McGraw-Hill. (PF3112. D36 2004)

UWB11102 Bahasa Sepanyol

Sinopsis

Kursus ini disediakan untuk pelajar mempelajari asas bahasa Sepanyol. Pelajar didedahkan

kepada kemahiran mendengar, membaca, bertutur dan menulis asas perbendaharaan kata.

tatabahasa, bentuk ayat dan tulisan. Pelajar juga didedahkan dengan situasi harian sebenar untuk

membantu mereka berkomunikasi menggunakan bahasa Sepanyol.

Rujukan 1. Nurul Sabrina Zan, (2010). Hola! Hablo español First Edition Batu Pahat: Penerbit UTHM.

PC4445 .N72 2010 a

2. Salina Husain, (2005). Vamos a aprender español lengua extranjera Batu Pahat: Penerbit

UTHM. PC4121 .S24 2005 a

3. Bey, Vivienne (2004). Spanish verbs drills. Mc. Graw Hill. PC4271 .B49 2004

4. Terrell, Tracy D. (2003). Dos mundos. Mc. Graw Hill. PC4129.E5 .D67 2003

5. O’Connor, Niobe (2002). Caminos 1. Nelson Thornes. PC4121 .O36 2002

6. Vox modern Spanish and English dictionary: English-Spanish/Spanish-English (1986)

National Textbook. Co. XX(131882.1)

UWB11302 Bahasa Jawa

Sinopsis

Kursus ini disediakan untuk pelajar mempelajari asas bahasa Jawa. Pelajar didedahkan kepada

kemahiran mendengar, membaca, bercakap dan menulis, asas perbendaharaan kata, tatabahasa,

bentuk ayat dan tulisan. Pelajar didedahkan dengan situasi harian sebenar yang membolehkan

mereka berkomunikasi menggunakan bahasa Jawa mudah.

Rujukan 1. Majendra, Maheswara (2010). Kamus lengkap Indonesia-Jawa, Jawa-Indonesia/ Majendra

Maheswara. Pustaka Mahardika. XX(131732.1)

2. Yrama, Widya (2008). Cara belajar membaca dan menulis huruf jawa, jilid

1 . Yrama Widya. Publication info:, 2008 XX(131738.1)

3. Yrama, Widya (2008). Cara belajar membaca dan menulis huruf jawa, jilid

2. Yrama Widya .Publication info:, 2008 XX(131739.1)

4. Budhi Santosa, Iman. (2010). Nguri-uri paribasan Jawi = Melestarikan peribahasa Jawa.

Intan Pariwara. XX(131751.1)

Purwanto, Eko (2011). Pepah Bahasa Jawi. Cara mudah belajar cepat dan tuntas bahasa

Jawa. Diva press. XX(131748.1)

UWS10103 Kenegaraaan dan Pembangunan Mutakhir Malaysia

Sinopsis

Kursus ini membincangkan konsep asas, proses pembentukan dan pembangunan Malaysia. Ia

merangkumi Empayar Kesultanan Melayu Melaka, imperialisme dan kolonialisme, patriotisme

dan nasionalisme serta seterusnya kemerdekaan dan penubuhan Malaysia. Selain itu, turut

disentuh ialah perlembagaan dan sistem kerajaan Malaysia serta dasar-dasar utama

pembangunan negara. Antara lain, peranan dan tanggungjawab warganegara juga ditekankan

selain kejayaan dan cabaran Malaysia.

Rujukan

34

Yea

r 1

Sem

este

r I

1. Mohd Ashraf Ibrahim. 2004.Gagasan Bangsa Malayan yang Bersatu 1945-57. Bangi:

Penerbit UKM. DS597 .M37 2004.

2. Nazaruddin Mohd Jali, Ma’rof Redzuan, Asnarulkhadi Abu Samah & Ismail Mohd Rashid.

2005. Pengajian Malaysia. Petaling Jaya: Prentice Hall. DS596.6 .P46 2001 N2.

3. Noor Aziah Mohd Awal. 2003. Pengenalan kepada Sistem Perundangan di Malaysia.

Petaling Jaya: International Law Book Services. KPG68 .N66 2003.

4. Ruslan Zainudin, Mohd Mahadee Ismail & Zaini Othman. 2005. Kenegaraan Malaysia.

Shah Alam: Fajar Bakti. JQ715 .R87 2005.

5. Andaya, B.W. & Andaya, L.Y. 1982. A History of Malaysia. London: Macmillan. DS

596.A52 2001.

6. Abdul Aziz Bari. 2002. Majlis Raja-Raja : Kedudukan dan Peranan dalam Perlembagaan

Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. JQ1062.A58 .A39 2002.

7. Aziz Deraman. 1992. Tamadun Melayu dan Pembinaan Bangsa Malaysia. Kuala Lumpur:

Arena Ilmu Sdn. Bhd. HN700.6 .A952 2000.

UWS10303 Budaya dan Pengajian Malaysia

Sinopsis

Kursus ini memberikan pemahaman asas tentang Malaysia kepada pelajar-pelajar luar negara

dari pelbagai perspektif. Tajuk-tajuk yang dibincangkan berkaitan dengan sejarah, kejayaan dan

hubungan antarabangsa. Sebagai tambahan pelajar-pelajar akan didedahkan kepada komposisi

etnik dalam negara, budaya dan warisan. Melalui proses pengajaran dan pembelajaran secara

alamiah, membolehkan pelajar mendapat pengetahuan dan menghargai kepelbagaian kehidupan

yang nyata di Malaysia.

Rujukan

1. Abdul Halim Nasir. 2004. Mosque Architecture in the Malay World. Bangi: Penerbit

Universiti Kebangsaan Malaysia. NA4670 .A23 2004.

2. Andaya, B.W. and Andaya, L. Y. 1982. A History of Malaysia. London: Macmillan. DS596

.A52 2001.

3. Mohamed Noordin Sopiee. 1974. From Malayan Union to Singapore Separation, Political

Unification in the Malaysian Region, 1945-65. Kuala Lumpur: University of Malaya Press.

DS597 .M56 2005.

4. Francis Loh kok Wah dan Khoo Boo Teik. 2002. Democracy in Malaysia. Cornwall:

Curzon Press.

5. Khoo Kay Kim. 2001. Malay Society: Tranformation and Democratisation. Kelana Jaya:

Pelanduk Publications.

6. Nazaruddin Mohd. Jali. 2003. Malaysian Studies: Nationhood and Citizenship. Petaling

Jaya: Pearson Prentice Hall.

7. Yahaya Ismail. 1989. The Cultural Heritage of Malaysia. Kuala Lumpur: Dinamika Kreatif

Sdn. Bhd.

UQ*1xxx1 Ko-Kurikulum I

Sinopsis

Kursus ini ditawarkan dalam bentuk pelbagai aktiviti pilihan untuk pelajar peringkat Sarjana

Muda dan Diploma. Tiga bidang aktiviti yang ditawarkan adalah Sukan & Rekreasi, Kelab/

Persatuan dan Persatuan Beruniform.

BWJ10102 Prinsip Kepelbagaian Biologi dan Pemuliharaan

Sinopsis

Kursus ini akan memperkenalkan konsep kepelbagaian biologi dan prinsip pemuliharaan

kepada pelajar. Kursus ini juga akan mengetengahkan pelbagai ancaman dan pendekatan

terhadap pemuliharaan biodiversiti dalam dunia yang sentiasa berubah, dengan penekanan

terhadap scenario sejagat dan di Malaysia.

35

Yea

r 1

Sem

este

r I

Rujukan

1. Sodhi, S.N. and Ehrlich, P.R. (eds) 2010. Conservation Biology for All. Oxford: Oxford

University Press. (Being catalogued)

2. Gafta, D. and Akeroyd, J. 2006. Nature Conservation: Concepts and Practices. New York:

Springer. (QH75.N37 2006)

3. Richard, K.L. and Courtney, J.W. 2009. Conservation for New Generation, Redefining

Natural Resources Management. Washington Island. (S936.C66 2009)

4. Scott, P. and Fox, C.W. 2008. Conservation Biology. Evolution in Action. New York

Oxford University Press. (QH75.C65 2008)

5. Clive, H. 2004. Conservation. New York: Cambridge University Press. (QH75.H25 2004)

6. Melchias, G. 2001. Biodiversity and Conservation. Enfield NH: Science Publishers.

(QH.M44 2001)

BWJ10203 Pengenalan Pemuliharaan Biologi

Sinopsis

Kursus ini bersifat multidisiplin, mengambilkira pelbagai disiplin seperti ekonomi, pengurusan,

pendidikan alam sekitar, sains persekitaran, geologi, biografi dan biologi. Kursus dimulakan

dengan menekankan konsep pemuliharaan biologi dan status pemuliharaan kepelbagaian

biologi di Malaysia dan dunia. Nilai-nilai kepelbagaian biologi akan ditegaskan termasuk

kepentingan pemuliharaan dalam menangani masalah kehilangan biodiversiti. Isu-isu lepas,

semasa dan yang akan datang, yang mendasari pemuliharaan turut di bincangkan di samping

membentangkan peranan penting yang dimainkan oleh pemuliharaan dalam pembangunan

lestari.

Rujukan

1. Ostfeld, R.S. and Schlesinger, W.H. 2011. The Year in Ecology and Conservation Biology.

New York: The New York Academy of Sciences. (QH541.Y42 2011)

2. Sodhi, N.S. and Ehrlich, P.R. 2010. Conservation Biology for All. Oxford: Oxford

University Press. (being catalogued)

3. Hunter, M.L. 2010. Fundamentals of Conservation Biology, 3rd

edition. Blackwell: John

Wiley. (XX128406.1 being catalogued)

4. Carroll, S.P. and Fox, C.W. 2008. Conservation Biology: Evolution in Action. New York:

Oxford University Press. (QH75.C65 2008)

5. Primack, R.B. 2004. A Primer for Conservation Biology. Sunderland, MA: Sinauer

Associates. (QH75.P74 2004)

6. Hambler, C. 2004. Conservation. New York: Cambridge University Press. (QH75.H25

2004).

BWJ10303 Kimia dalam Kepelbagaian Biologi dan Pemuliharaan

Sinopsis

Kursus ini akan dimulakan dengan pengenalan kepada konsep asas kimia, kepentingannya serta

kuantiti-kuantiti fizikal dan pengukuran-pengukuran yang digunakan dalam kimia. Ia juga

membincangkan pelbagai aspek seperti pengurangan fizikal (contoh: atom, subatom),

pengurangan organik (contoh: ikatan), pengurangan biokimia (struktur dan fungsi protein,

enzim) dan pengurangan mutu persekitaran (contoh: pencemaran, penipisan lapisan ozon, dan

lain-lain). Topik lain yang turut dibincangkan ialah aplikasi kimia dalam kehidupan seharian

termasuklah bahan-bahan kimia dalam perubatan (contoh: ubat tahan sakit, ubat penenang,

antiseptik dll); bahan-bahan kimia dalam makanan (contoh: bahan pengawet, agen pemanis

tiruan) dan agen pembersih (contoh: sabun dan detergen, tindakan pembersihan). Kursus ini

akan diakhiri dengan memberikan kefahaman tentang kepentingan kimia dalam pemuliharaan

kepelbagaian biologi.

Rujukan

36

Yea

r 1

Sem

este

r I

1. Brady, J.E. and Jespersen, N.D. 2012. Chemistry. Hoboken, NJ: John Wiley. (QD33.2.B724

2012)

2. Smith, J.G. Principles of General, Organic and Biological Chemistry. New York: McGraw-

Hill. (QD31.3.S64 2012)

3. Middlecamp, C. et al. 2012. Chemistry in Context: Applying Chemistry to Society. Dubuque:

McGraw-Hill. (QD415.C43 2012)

4. Chang, R. and Overby, J.S. 2011. General Chemistry: The Essential Concepts, 6th

ed. New

York: McGraw-Hill. (QD33.2C42 2011)

5. Silberberg, M.S. 2010. Principles of General Chemistry, 2nd

ed. Dubuque: McGraw-Hill.

(QD31.3.S54 2010)

6. Beran, J.A. 2010. Laboratory Manual for Principles of General Chemistry. Hoboken, NJ:

John Wiley. (QD45.B47 2011)

37

Yea

r 1

Sem

este

r I

I

UQ*1xxx1 Ko-Kurikulum II

Sinopsis

Kursus ini ditawarkan dalam bentuk pelbagai aktiviti pilihan untuk pelajar peringkat Sarjana

Muda dan Diploma. Tiga bidang aktiviti yang ditawarkan adalah Sukan & Rekreasi, Kelab/

Persatuan dan Persatuan Beruniform.

Sinopsis

Kursus ini memfokuskan ke arah memenuhi keperluan pelajar dalam memperolehi kemahiran

membaca, menulis, mendengar dan pengucapan dalam Bahasa Inggeris. Kursus ini juga

memberi peluang kepada pelajar untuk memperolehi pengetahuan asas nahu bagi

memperkukuhkan bahasa Inggeris yang dipelajari. Pelajar akan diperkukuhkan dari segi

kemahiran lisan dan bertulis bahasa Inggeris yang amat diperlukan dalam tugas akademik. Di

akhir kursus, pelajar akan mampu menggunakan bahasa Inggeris dalam pelbagai aktiviti-aktiviti

akademik.

Rujukan

1. Abd. Aziz, A. et al. (2005). English for Academic Communication. Kuala Lumpur:

McGraw Hill Malaysia. [PE1128.A2 .E53 2005]

2. Kaur, H.(2005). Explore MUET. Kuala Lumpur: Fajar Bakti Sdn. Bhd.

3. Koh, S.L. (2005). MUET Moments: Malaysia University English Test. Selangor: Pearson.

[PE1128 .K63 2005]

4. Richards, C. (2009). Longman Text MUET: A Strategic Approach. Petaling Jaya: Pearson

Malaysia. [PE1128 .K97 2009]

UWS10202 Hubungan Etnik

Sinopsis

Kursus ini memfokuskan tentang konseptual dan praktikal hubungan etnik dalam kerangka

masyarakat Malaysia. Perbincangan adalah merangkumi konsep-konsep asas hubungan etnik

dan diteruskan dengan penyelusuran sejarah pembinaan masyarakat plural. Selain itu, turut

disentuh ialah perlembagaan sebagai teras kehidupan bermasyarakat. Perbincangan juga

meneliti hubungkait pembangunan dengan etniksiti dari aspek ekonomi, politik dan sosial

berdasarkan pendekatan top-down dan bottom-up oleh kerajaan serta masyarakat.

Rujukan

1. Lembaga Penyelidikan Undang-undang. 2003. Perlembagaan Persekutuan. Petaling Jaya:

International Law Book Services. KPG 1744.51963.A3.A4 2003 rw.

2. Mansor Mohd. Noor, Abdul Rahman Abdul Aziz dan Mohamad Ainuddin Iskandar Lee.

2006. Hubungan Etnik di Malaysia. Petaling Jaya: Prentice Hall. DS595.m37 2006.

3. Nazri Muslim& Nasruddin Yunus. 2006. Hubungan Etnik. Selangor: Fulson Trading Co.

4. Shamsul Amri Baharuddin. 2007. Modul Hubungan Etnik. Shah Alam: Universiti

Teknologi MARA.

5. Zaid Ahmad, Ho Hui Ling, Sarjit Sing Gill, Ahmad Tarmizi Talib, Ku Halim Ku Arifin,

Lee Yok Fee, Nazri Muslim dan Ruslan Zainuddin. 2006. Hubungan Etnik di Malaysia.

Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd.

6. Wan Hashim. 2011. Hubungan Etnik di Malaysia. Kuala Lumpur : Institut Terjemahan

Negara Malaysia. XX (1302391).

UWB10102 Bahasa Inggeris Akademik

38

Yea

r 1

Sem

este

r I

I

BWJ10403 Taksonomi Tumbuhan dan Kepelbagaian

Sinopsis

Dalam menangani kepelbagaian haiwan, salah satu pengetahuan yang diperlukan ialah berapa

banyakkah spesies haiwan yang terdapat di Malaysia dan di dunia. Kursus ini mendedahkan

pelajar kepada maklumat terperinci kekayaan haiwan di Malaysia. Pelajar-pelajar juga

didedahkan kepada pemuliharaan haiwan semasa berdasarkan kepada undang-undang dan

peraturan terkini. Status pemuliharaan pelbagai haiwan akan didasarkan kepada pengelasan

IUCN. Kajian ke atas pengelasan saintifik akan berdasarkan kepada sistem binomial Linnaean

untuk menegas kekayaan fauna di Malaysia berbanding dunia. Di dalam kursus ini pelajar akan

belajar untuk mengenal spesies baru dan taksonomi asas, kaedah saintifik bagi penamaan

haiwan.

Rujukan

1. Ingrouille, M. and Eddie, B. 2006. Plants: Evolution and Diversity. Cambridge: Cambridge

University Press. (QK46.5D58.I53 2006)

2. Starr, C. and Taggart, R. 2001. Plant Structure and Function: Biology the Unity and

Diversity of Life. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole. (QK671.S72 2001)

3. Howell, S. 1998. Molecular Genetics of Plant Development. Cambridge: Cambridge

University Press. (QK731.H68 1998)

4. Smith, A.M. et al. 2010. Plant Biology. New York: Garland Science. (QK45.2.P52 2010)

5. Bidlack, J.E., Jansky, S.H., and Stern, K.R. 2010. Stern’s Introductory Plant Biology.

Dubuque, IA: McGraw-Hill. (QK47.B52 2010)

6. Bhandari, R. 2009. Botany: An Introduction to Plant Biology. New Delhi: Cyber Tech.

(QK47.B42 2009)

BWJ10503 Taksonomi Haiwan dan Kepelbagaian

Sinopsis

Dalam menangani kepelbagaian haiwan, salah satu pengetahuan yang diperlukan ialah berapa

banyakkah spesies haiwan yang terdapat di Malaysia dan di dunia. Kursus ini mendedahkan

pelajar kepada maklumat terperinci kekayaan haiwan di Malaysia. Pelajar-pelajar juga

didedahkan kepada pemuliharaan haiwan semasa berdasarkan kepada undang-undang dan

peraturan terkini. Status pemuliharaan pelbagai haiwan akan didasarkan kepada pengelasan

IUCN. Kajian ke atas pengelasan saintifik akan berdasarkan kepada sistem binomial Linnaean

untuk menegas kekayaan fauna di Malaysia berbanding dunia. Di dalam kursus ini pelajar akan

belajar untuk mengenal spesies baru dan taksonomi asas, kaedah saintifik bagi penamaan

haiwan.

Rujukan

1. Hickman, C.P,Jr., Roberts, L.S., and Larson, A. 2003. Animal Diversity, 3th

ed. Boston:

NY: McGraw-Hill. (QL47.2H52 2003)

2. Nielsen, C. 2001. Animal Evolution: Interrelationship of the living phyla, 2nd

ed. Oxford:

Oxford University Press. (QH367.5.N53)

3. Capinera, J.L. 2010. Insects and Wildlife: Arthropods and Their Relationship with Wild

Vertebrate Animals. Chichester, UK: Wiley-Blackwell. (QL496.4.C36 2010)

4. Rissman, R. 2009. Animals. Oxford: Heinemann Library. (QL806.5APL 2009)

5. Cooke, F. 2008. Encyclopedia of Animals: A Complete Visual Guide. Singapore: Weldon

Owen. (QL7.E53 2008 re)

BWJ10603 Taksonomi Serangga dan Kepelbagaian

Sinopsis

Serangga mempunyai kepelbagaian yang tinggi terutamanya di kawasan tropika. Kursus ini

akan menerangkan phenomena ini dan pola-pola taburan serangga dalam pelbagai ekosistem di

39

Yea

r 1

Sem

este

r I

I

Malaysia. Kursus ini menekankan pada ciri-ciri serangga yang dikaitkan dengan sistem

pengkelasan dan fungsi (di Malaysia). Kemahiran pencaman taksonomi serangga yang asas

disampaikan melalui pengajaran konsep dan praktikal dalam penggunaan dan pembinaan

kekunci.

Rujukan

1. Price, P.W., Denno, R.F., Eubanks, M.D., Finke, D.L. and Kaplan, I. 2011. Insect Ecology:

Behavior, Populations and Communities. CambridgeL Cambridge University Press. (XX

131563.1 being catalogued)

2. Footit, R.G. and Adler, P.H. 2009. Insect Biodiversity: Science and Society. Chichester,

UK: Wiley-Blackwell. (QL463.I65 2009).

3. Burnie, D. 2005. Insects. London: Dorling Kindersley. (QL467.2.B87 2005)

4. Capinera, J.L. 2010. Insects and Wildlife: Arthropods and Their Relationship with Wild

Vertebrate Animals. Chichester, UK: Wiley-Blackwell. (QL496.4.C36 2010)

5. Gullan, P.J. and Cranston, P.S. 2010. The Insects: An Outline of Entomology, 4th

ed.

Chichester, West Sussex: Wiley-Blackwell. (QL463.G85 2010)

BWJ10703 Pengenalan Analisis Statistik

Sinopsis

Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar konsep statistik yang memfokus secara khusus

kajian-kajian berkaitan sains biologi. Kursus ini mempunyai dua bahagian utama;

kebarangkalian dan taburan – masing-masing sama penting dalam perlaksanaan kajian saintifik

di dalam bidang sains hayat. Kursus ini juga akan membentangkan konsep-konsep fundamental

dalam kebarangkalian gunaan, analisis data penerokaan, dan inferen berstatistik dengan

menumpukan kepada kebarangkalian dan analisis satu atau dua sampel. Beberapa topik khas

termasuk pembolehubah rawak, taburan kebarangkalian bivariat dan multivariat dan fungsi

linear. Di akhir semester, latihan yang melibatkan pengujian hipotesis akan dijalankan.

Rujukan

1. Forthforer, R.N., Lee, S.N. and Hernandez, M. 2007. Biostatistics: A Guide to Design,

Analysis and Discovery, 2nd

ed. Amsterdam: Elsevier. (R853.S7.F67)

2. Fan, J., Lin, X. and Liu, J.S. 2009. New Developments in Biostatistics and Bioinformatics.

New Jersey: Higher Education Press. (QH323.5.N48 2010)

3. Heritier, S. 2009. Robust Methods in Biostatistics. Hoboken, NJ: John Wiley.

(QH323.5.R62 2009)

4. Paulson, D.S. 2008. Biostatistics and Microbiology: A Survival Manual. New York:

Springer. (QR72.P38 2008)

5. Sundar Rao, P.S.S. and Richard, J. 2006. Introduction to Biostatistics and Research

Methods, 4th

ed. New Delhi: IN: Prentice/Hall of India. (RA409.S96 2006)

40

Yea

r 2

Sem

este

r I

UWB10202 Komunikasi Berkesan

Sinopsis

Kursus ini memberi penekanan ke atas pendekatan berasaskan-tugas dan memfokuskan ke atas

pembangunan penyampaian ucapan pelajar dalam interaksi lisan dan pembentangan.

Kepentingan diberikan ke atas penguasaan pembelajaran kendiri, kerja berpasukan,

penyelidikan, pembentangan lisan, pertimbangan dan kreativiti. Kursus ini juga membolehkan

pelajar memperolehi pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan bagi perlaksanaan dan

penglibatan dalam mesyuarat, termasuklah penulisan dokumen mesyuarat. Pelajar juga akan

diberi pendedahan kepada teknik-teknik menjalani temubual.

Rujukan

1. Cheesebro, T., O’Connor, L. & Rios, F. 2007. Communication Skills: Preparing for Career

Success, 3rd ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson. HF5718 .C53 2007.

2. Institution of Chemical Engineers. 2007. Communication Skills for Engineers and Scientist.

Rugby: Institution of Chemical Engineers. TA158.8 .C65 2007.

3. Davies, J. W. 2001. Communication Skills: A Guide for Engineering and Applied Science

Students, 2nd ed. England: Prentice Hall. T10.5 .D38 2001.

4. van Emden, J. & Becker, L. 2004. Presentation Skills for Students. New York: Palgrave

Macmillan. PN4129 .V36.

5. Gurak, L. J. & Lannon, J. M. 2010. Strategies for Technical Communication in the

Workplace. Boston, Longman. HF5718 .G87 2010.

6. Meenakshi, R. & Sangeeta, S. 2009. Technical Communication: English Skills for

Engineers. New Delhi: Oxford University Press. T10.5 .R35 2009.

BWJ20102 Pengenalan Sel dan Biologi Molekular

Sinopsis

Kursus ini akan memeriksa bagaimana prinsip-prinsip biologi populasi, genetik, filogenetik,

dan ekologi boleh di aplikasikan bagi memulihara kepelbagaian dalam alam semulajadi. Kursus

ini juga akan menerangkan tentang struktur dan fungsi sel tumbuhan dan sel haiwan, termasuk

bagaimana sel-sel tersebut menghasilkan tenaga dan bagaimana sel tumbuh-tumbuhan

melakukan fotosintesis. Topik yang akan didemonstrasikan kepada pelajar termasuk organisasi

sel, replikasi DNA, sintesis protein, enzymologi, respirasi sel, meiosis, struktur dan fungsi

kromosom, dan baka keturunan. Pemuliharaan sumber genetik juga turut ditegaskan.

Rujukan

1. Khana, P. 2008. Cell and Molecular Biology. New Delhi: IK International. (QH581.2.P72

2008)

2. Karp, G. 2002. Cell and Molecular Biology: Concepts and Experiments, 3rd

ed. New York:

John Wiley. (QH581.2.K37 2002)

3. Weaver, R.F. 2012. Molecular Biology, 5th

ed. New York: McGraw-Hill 2012.

(QH506.W42 2012)

4. Hunter, L. 2009. The Processes of Life: An Introduction to Molecular Biology. Cambridge,

MA: MIT Press. (QH506.H68 2009)

5. Bhasin, A. 2007. Cell Biology. New Delhi: Discovery Publishing House. (QH581.2.B42

2007)

6. Voet, D., Voet, D.G. and Pratt, C.W. 2013. Principles of Biochemistry, 4th

ed. Chichester:

John Wiley. (QD415.V63 2013)

BWJ20203 Kepelbagaian dan Ekologi Mikrob

Sinopsis

Pelajar akan diperkenalkan kepada kepelbagaian mikrob – organism-organisma kecil tetapi

amat penting kepada persekitaran, termasuk manusia, tumbuh-tumbuhan dan haiwan. Kursus ini

akan memperkenalkan pelbagai kumpulan mikrob yang berbeza serta keperluan ekologi

41

Yea

r 2

Sem

este

r I

masing-masing. Catatan khas akan diberikan untuk bakteria , menegaskan impak positif dan

negatif bakteria terhadap kepelbagaian biologi dan persekitaran secara amnya. Beberapa

aplikasi mikrob yang penting juga turut dibincangkan.

Rujukan

1. Tortora, G.J., Funke,B.R. and Case, C.L. 2010. Microbiology: An Introduction. 10th

Edition. Benjamin-Cummings Publishing Company. USA. Call number: QR41.2 .T67

2010.

2. Madigan, M.T., Martinko, J.M., Stahl, D.A. and Clark, D.P. 2009. Biology of

Microorganisms. 12th

Edition. Pearson International, USA. Call number: QR41.2 .B76

2009.

3. Black, J.G. 2008. Microbiology: Principles and Explorations. 7th

Edition. John Wiley &

Sons, USA. Call number: QR41.2 .B52 2008.

4. Franklin, R. and Mills, A.L. 2007. The Spatial Distribution of Microbes in the

Environment. Dordrecht: Springer. (QR100.S62 2007)

5. Ganguli, B.N and Deshmukh, S.K. 2007. Fungi: Multifaceted Microbes. Boca Raton: CRC

Press. (QK601.F86 2007)

6. Gnanamanickam, S.S. 2006. Plant-Associated Bacteria. Dordrecht: Springer. (QR351.P52

2006)

BWJ20302 Ekologi Komuniti Tumbuhan

Sinopsis

Kursus ini memperkenalkan para pelajar kepada konsep-konsep dan prinsip-prinsip yang

mempengaruhi taburan dan kelimpahan spesies tumbuhan di dalam persekitaran. Topik-topik

akan merangkumi penyebaran biji benih, interaksi, teori pertahanan tumbuhan, metapopulasi,

gangguan, vegetasi dan juga iklim. Pola-pola serantau dan dunia serta peraga-peraga ekologi

juga akan didedahkan kepada para pelajar.

Rujukan 1. Pugnaire, F.I. and Valladares, F. 2007. Functional Plant Ecology, 2

nd ed. Boca Raton, FL:

CRC Press. (QK901.F86 2007)

2. Hussain, I. 2007. Textbook of Plant Ecology. Oxford: Oxford Book. (QK901.H87 2007)

3. Ohgushi, T., Craig, T.P. and Price, P.W. 2007. Ecological Communities: Plant Mediation

in Indirect Interaction Webs. Cambridge: Cambridge University. (QH541.E26 2007)

4. Gautam, R. 2007. Elements of Ecology. New Delhi: Arise. (QK901.G38 2007)

5. Morin, P.J. 2011. Community Ecology, 2nd

ed. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.

(QH541.M67 2011)

BWJ20402 Ekologi Komuniti Serangga dan Haiwan

Sinopsis

Bagi membolehkan pengurusan ekosistem dan hidupan liar yang berkesan, pengetahuan ekologi

yang mantap bagaimana haiwan, termasuk serangga berinteraksi dengan persekitaran dan turun

naik populasi iakibat aktiviti manusia harus perlu difahami sebaiknya. Kursus ini melibatkan

kedua-dua aspek teori dan praktikal bagi ekologi haiwan.Contoh sebenar beberapa usaha ter

kini dalam pengurusan ekosistem dan hidupan liar akan digunakan untuk mengilustrasi kursus

ini. Sebahagian kursus akan dibimbing oleh pengamal yang akan berkongsi kemahiran dan ilmu

serta teknik yang digunakan dalam pengurusan ekosistem dan hidupan liar.

Rujukan 1. Sinclair, A.R.E., Fryxell, J.M. and Caughley, G. 2006. Wildlife Ecology and Management,

2nd

ed. Malden, MA: Blackwell. (SK355.S56 2006)

2. Burton, L.D. 1996. Ecology of Fish and Wildlife. Albany: Delmar. (QH541.B86)

42

Yea

r 2

Sem

este

r I

3. Price, P.W., Denno, R.F., Eubanks, M.D., Finke, D.L. and Kaplan, I. 2011. Insect Ecology:

Behavior, Populations and Communities. (XX1315631.1 being catalogued)

4. Ward, J.V. 1992. Aquatic Insect Ecology. New York: John Wiley. (QL472.W37 1992)

5. Speight, M.R., Hunter, M.D. and Watt, A.D. 2008. Ecology of Insects: Concepts and

Applications. Hoboken, NJ: Blackwell Science. (QL496.4.S63 2008)

6. Seimann, E. and Weisser, W.W. 2007. Insects and Ecosystem Function. Berlin: Springer.

(QL496.4.I57 2007)

7. Morin, P.J. 2011. Community Ecology, 2nd

ed. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.

(QH541.M67 2011)

BWJ20503 Ekologi Daratan

Sinopsis

Di Malaysia terdapat pelbagai ekosistem yang perlu diurus kerana kelestarian pembangunan

sosio-ekonomi Negara bergantung kepada kebajikan ekosistem-ekosistem ini. Kursus ini

mengajar mengenai kepentingan mempertahan kedua-dua komponen hidup dan bukan hidup di

dalam ekosistem daratan dan interaksi ekologikal keduanya. Kursus ini juga akan memberikan

kemahiran di dalam proses pengurusan ekosistem daratan sebenar dengan penekanan khas

diberikan kepada ekosistem-ekosistem yang berinterfasa seperti tanah lembap, contohnya

bakau dan “water front” dan juga zon pantai.

Rujukan

1. Stiling, P.D. 2012. Ecology: Global Insights and Investigations. New York: McGraw-Hill.

(QH541.S84 2012)

2. Greipson, S. 2011. Restoration Ecology. Sudbury, MA: Jones and Bartlett Publishers.

(QH541.15.R45.G37 2011)

3. Wheater, C.P., Bell, R.J. and Cook, P.A. 2011. Practical Field Ecology: A Project Guide.

Hoboken, NJ: Wiley. (QH541.2W43 2011)

4. Osborne, P.L. 2012. Tropical Ecosystems and Ecological Concepts, 2nd

ed. Cambridge:

Cambridge University Press. (QH84.5.082 2012)

5. Schmitz, O.J. 2007. Ecology and Ecosystem Conservation. Washington: Island.

(QH541.S35 2007)

BWJ20603 Ekologi Akuatik

Sinopsis

Terdapat pelbagai ekosistem akuatik yang perlu diurus kerana pembangunan sosio-ekonomi

yang lestari bergantung kepada kesejahteraan ekosistem-[ekosistem ini. Kursus ini mengajar

kepentingan mempertahankan kedua-dua komponen – yang hidup dan tidak hidup dalam

ekosistem akuatik dan interaksi ekologi antaranya.

Rujukan 1. Ramachandra, T.V., Ahalya, N. and Rajasekara, M.C. 2005. Aquatic Ecosystems:

Restoration and Management. New Delhi: Capital. (QH183.A68 2005)

2. Bailey, A., West, C. and Z. Anna. 2002. Aquatic Biomes. Lawrenceville, NJ: Cambridge

Educational. (QH541.W3.A68 2002)

3. Namiesnik, J. and Scefer, P. 2010. Analytical Measurement in Aquatic Environments. Boca

Raton: CRC Press. (QH541.W3.A52 2010)

4. Livingston, J. 2006. Restoration of Aquatic Systems. Boca Raton: Taylor & Francis.

(QH105.F6.L58 2006)

5. Stiling, P.D. 2012. Ecology: Global Insights and Investigations. New York: McGraw-Hill.

(QH541.S84 2012)

6. Greipson, S. 2011. Restoration Ecology. Sudbury, MA: Jones and Bartlett Publishers.

(QH541.15.R45.G37 2011)

43

Yea

r 2

Sem

este

r I

7. Schmitz, O.J. 2007. Ecology and Ecosystem Conservation. Washington: Island.

(QH541.S35 2007).

44

Yea

r 2

Sem

este

r I

I

BWU10202 Kreativiti dan Inovasi

Sinopsis

Kursus ini memberi tumpuan kepada pembangunan individu kreatif yang akhirnya akan mampu

berfikir secara strategik, kreatif dan kritikal. Pengetahuan dan kemahiran yang diperolehi

sepanjang kursus kemudian akan digunakan oleh pelajar dalam menyelesaikan masalah dan

membuat keputusan pada masa akan datang. Dalam kursus ini, pelajar akan didedahkan kepada

pelbagai kreativiti dan teknik penyelesaian masalah. Beberapa kemahiran yang diterap

sepanjang kursus ini adalah penyelesaian masalah dan juga teknik dalam kreativiti dan inovasi.

Rujukan

1. De Bono, E. 2003. Serious Creativity 2: Lateral Thinking Tools, Techniques and

Application. Allscript Books, Singapore.

2. De Bono, E. 2003. Serious Creativity 1: Lateral Thinking Tools, Techniques and

Application. Allscript Books, Singapore. BF408 .D366 2003.

3. Bernacki, E. 2002. Wow! That’s a Great Idea!. Prentice Hall, Singapore. HD53 .B47

2002.

4. Sherwood, D. 2001. Smart Things to Know about Innovation and Creativity. Capstone

Oxford. HD53 .S53 2001.

5. Ceserani, J. and Greatwood, P. 2001. Innovation and Creativity. Creast Publishing House,

New Delhi. HD58.8 .C47 2001.

UWB20302 Penulisan Teknikal

Sinopsis

Kursus ini mendedahkan pelajar kepada kemahiran menulis laporan yang diperlukan di

peringkat pengajian tinggi. Pelajar akan mempelajari kemahiran asas penulisan laporan seperti

kertas cadangan, laporan kemajuan, laporan berinformasi dan laporan analitikal. Justeru itu,

pelajar akan mempelajari kaedah pengumpulan data melalui soal selidik. Data yang dikumpul

akan dianalisis, diterjemah dalam bentuk-bentuk grafik dan dibentangkan secara lisan dan

bertulis. Berdasarkan analisis data, pelajar akan boleh membuat kesimpulan dan cadangan-

cadangan.

Rujukan

1. Dorothy Cheung et. al. 1999. Report Writing for Engineering Students. 2nd ed. Singapore:

Prentice Hall. PE1475 .R46 1999 N3.

2. Finkelstein, J. 2008. Pocket Book of Technical Writing. 3rd ed. Singapore: McGraw Hill.

T11 .F56 2008.

3. Gerson, S. J. & Gerson, S. M. 2003. Technical Writing: Process and Product. 3rd ed. New

Jersey: Prentice Hall. PE1475 .G47 2000.

4. Kolin, P. C. 2006. Successful Writing at Work. Concise ed. USA: Houghton Mufflin

Company. PE1408 .K64 2009.

5. Lakshmy Anantha Krishnan et. al. 2003. Engineering your Report: From Start to Finish.

Singapore: Prentice Hall. T11 .E64 2006.

BWJ20703 Genetik Evolusi dan Pemuliharaan

Sinopsis

Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada konsep moden perubahan genetik dan bagaimana

ianya boleh menjadi perkakas berguna dalam pemuliharaan kepelbagaian hidupan. Topik

termasuk kelainan genetik, pemilihan semulajadi, mutasi dan pengurangan, kehilangan kelainan

genetik, pembiakbakaan dalaman, populasi genetik berdaya hidup, dan pengurusan populasi

liar, antara yang lain. Tambahan pula, kursus ini membantu pelajar menguji teori dan

mempraktikkan aspek mengenai bagaimanai gen bertindak balas di dalam populasi tumbuhan

dan haiwan samaada yang semulajadi dan buatan, dengan fokus istimewa pada kepelbagaian

genetik, struktur populasi, mutasi, aliran gen, gen hanyut, dan perubahan molekular. Kursus ini

45

Yea

r 2

Sem

este

r I

I

juga menekankan mengenai interaksi genetik terhadap isu samaada perubahan, ekologi, dan

pemuliharaan kepelbagaian biologi.

Rujukan 1. Morgan, R.M. 2009. The Genetics Revolution: History, Fears and Future of a Life-Altering

Science. Westport, CT: Greenwood Press. (RB155.M67 2009)

2. Prakash, M. 2007. Molecular Genetics. 2007. New Delhi: Discovery Publishing House.

(QH430.P72 2007)

3. Wexler, B. 2008. Genetics and Genetic Engineering. Detroit: Thomson. (QH430.W49

2008)

4. Fletcher, H. 2007. Genetics. New York: Taylor & Francis. (QH440.2.F53 2007)

5. Harwell, L., Hood, L., Goldberg, M., Reynolds, A., and Veres, R. 2000. Genetics: From

Genes to Genomes. Boston: McGraw-Hill. (QH430.G46 2000)

6. Klug, W.S., Cummings, M.R. and Spencer, C.A. 2006. Concepts of Genetics, 9th

ed.

Uppder Saddle River, NJ: Pearson. (QH430.C66 2009)

7. Jablonka, E. and Lamb, M.J. 2005. Evolution in Four Dimensions: Genetic, Epigenetic,

Behavioural and Symbolic Variation in the History of Life. Cambridge: MIT Press.

(QH366.2.J32 2005)

8. Snustad, D.P. and Simmons, M.J. 2006. Principles of Genetics, 4th

ed. Hoboken, NJ: John

Wiley. (QH430.S68 2006)

BWJ20803 Biogeografi dan Evolusi

Sinopsis

Kursus ini memperkenalkan pengagihan geografi haiwan dan tumbuhan semasa zaman lampau

dan kini dengan pengajian sistematik dan bersepadu yang berkaitan. Dengan ini, evolusi

kehidupan mestilah difahami. Kursus ini menggambarkan tempat haiwan dan tumbuhan serta

factor geografi, alam sekitar, sejarah dan evolusi yang mempengaruh pengagihan organism

hidup dalam zaman lampau dan kini.Konsep dan teknik fisiologi, anatomi, ekologi, tanah,

iklim, limnologi, dan oseanografi telah dibentangkan untuk pemahaman yang lebih jelas tentang

kawalan fizikal, biological dan evolusi dalam pengagihan haiwan dan tumbuhan. Kesan aktiviti

manusia dalam pengagihan haiwan dan tumbuhan juga termasuk dalam kursus ini.

Rujukan 1. De Blij, H.J. and Muller, P.O. 2004. Geography: Realms, Regions and Concepts. Hoboken,

NJ: John Wiley. (G128.D344 2004)

2. Ladle, R.J. and Whittaker, R.J. 2011. Conservation Biogeography. Hoboken, NJ: Wiley-

Blackwell. (QH75.C67 2011)

3. Cox, C.B. and Moore, P.D. 2010. Biogeography: An Ecological and Evolutionary

Approach, 8th

ed. Hoboken, NJ: John Wiley. (QH84.C69 2010)

4. Cox, C.B. and Moore, P.D. 2005. Biogeography: An Ecological and Evolutionary

Approach, 7th

ed. Oxford: Blackwell Publishing. (QH84.C69 2005)

5. Krebs, C.K. 2009. Ecology: The Experimental Analysis of Distribution and Abundance.

San Francisco, CA: Pearson Benjamin Cummings. (QH541.K73 2009)

6. Williams, D.M. and Ebach, M.C. 2008. Foundations of Systematics and Biogeography.

New York: Springer. (QH84.W54 2008)

BWJ20903 Biostatistik

Sinopsis Kursusu ini memperkenalkan kepada pelajar mengenai konsep statistic yang fokus utamanya

diberikan kepada kajian yang berkaitan dengan sains biologi. Rekabentuk eksperimen dan

analisis data untuk biologi diberikan penekanan di dalam kursus ini. Analisis berkomputer akan

digunakan oleh pelajar sepanjang kursus ini. Kursus ini juga akan memasukkan topic yang

46

Yea

r 2

Sem

este

r I

I

berkaitan dengan statistik diskriptif dan tiga kategori dalam kaedah statistikal yang boleh

digunapakai di dalam kerja-kerja saintifik: Ujian untuk melihat perbandingan, ujian untuk

melihat perhubungan dan ujian untuk eksplorasi data.

Rujukan 1. Bailey, T.J. 1995. Statistical Methods in Biology. New York: Cambridge University Press.

(QH323.5.B34)

2. Boulgouris, N.V. Plataniotis, K.N. and Micheli-Tzanakou, E. 2010. Biometrics: Theory,

Methods and Applications. Hoboken, NJ: John Wiley. (QH323.5B57 2010)

3. Samuels, M.L., Witmer, J.A., and Shaffner, A. Statistics of the Life Sciences, 4th

ed.

Boston: Pearson. (QH323.5.S25 2012)

4. Unknown. 2011. Recent Advances in Biostatistics: False Discovery, Survival Analysis and

Other Topics. Singapore World Scientific Co Inc. (QH323.5.R46 2011)

5. Zar, J.H. 2010. Biostatistical Analysis, 5th

Edition. Kuala Lumpur: Pearson. (QH323.5Z37

2010)

6. McCleery, R.H., Watt, T.A. and Hart, T. 2007. Introduction to Statistics for Biology,

3rd

ed. Boca Raton: Chapman & Hall/CRC. (QH323.5.M34 2007)

7. Pevzner, P. and Shamir, R. 2011. Bioinformatics for Biologists. New York: Cambridge

University Press. (QH324.2.B62 2011)

BWJ21003 Tinjauan dan Pemantauan Kepelbagaian Biologi

Sinopsis Pelajar akan terlibat dengan kajian lapangan dan teknik pemantauan bagi menyediakan mereka

dengan pengalaman yang diperlukan seperti pentadbiran, penyelidikan, pembuatan polisi.

Ianya samaada berhubung secara langsung atau secara tidak langsung. Kaedah terhadap

keperluan yang pelbagai bagi prospek pekerjaaan yang berlainan ini adalah berhubung dengan

isu mengenai penilaian kepelbagaian biologi, pengumpulan data, pengenalpastian halangan,

peluang dan tekanan. Ianya juga bagi pembangunan kawasan yang dilindungi dan juga program

penilaian kepelbagaian biologi.

Rujukan 1. McIntyre, A.D. 2010. Life in the World’s Oceans: Diversity, Distribution and Abundance.

Ames, Iowa: Blackwell Pub. (QH541.5.S3.L53 2010)

2. Franklin, D. 2010. Remote Sensing for Biodiversity and Wildlife Management: Synthesis

and Applications. New York: McGraw-Hill. (QH541.15.R4.F72 2010)

3. Maczulak, A. 2010. Biodiversity: Conserving Endangered Species. New York: Facts on

File. (QH541.15.B56.M32 2010)

4. O’Riordan, T. and Stoll-Kleeman, S. 2002. Biodiversity, Sustainability and Human

Communities: Protecting Beyond the Protected. New York: Cambridge University Press.

(QH75.B56 2002)

5. Deke, O. 2008. Environmental Policy Instruments for Conserving Global Biodiversity.

New York: Springer. (QH75.D44 2008)

BWJ21103 Etologi dan Ekologi Perlakuan

Sinopsis

Kursus ini mengisahkan sejarah kajian kelakuan haiwan, fokus kepada bagaimana haiwan

proses dan respon terhadap ransangan alam sekitar, termasuklah perawatan fisiologi,

pembelajaran, ingatan, hormon tingkahlaku, corak aksi tetap, perhubungan, dan ontogeni

tingkahlaku di dalam kedua dua persekitaran liar dan domestik. Kursus ini termasuk topik yang

kritikal seperti kebajikan hidupan liar dan juga kepelbagaian isu moral dan etika mengenai cara

haiwan diperlakukan.

47

Yea

r 2

Sem

este

r I

I

Rujukan 1. Boulhis, J.J. and Giraldeau, L.A. 2010. Animal Behaviour, 4 volumes. Los Angeles: SAGE.

(QL751.A54 2010)

2. Swearengen, J.R. Biodefense: Research Methodology and Animal Models. Boca Raton:

Taylor and Francis. (RC88.9T47.B56 2006)

3. Strier, K.B. 2007. Primate Behavioral Ecology, 3rd

ed. Boston: Allyn and Bacon.

(QL737.P9.S77 2007)

4. Krebs, J.R. and Davies, N.B. 1997. Behavioural Ecology: An Evolutionary Approach, 4th

ed. Malden, MA: Blackwell Publishing. (QL571.B34 1997)

5. Barrows, E.M. 2001. Animal Behavior Desk Reference: A Dictionary of Animal

Behavior, Ecology and Evolution. Boca Raton, FL: CRC. (QL750.3.B37 2001 rd)

6. Uhlenbroek, C. 2008. Animal Life: The Definitive Visual Guide to Animals and Their

Behavior. London: Dorling Kindersley. (QL751.U54 2008 r)

48

BWJ30103 Etnobiologi

Sinopsis

Kursus ini menghubungkan pengetahuan tradisional (TK) dengan pemikiran moden manusia.

Para pelajar akan didedahkan dengan pengetahuan tradisional bagi kaum-kaum di Malaysia

untuk membuka minda mereka tentang bagaimana mereka menggunakan sumber-sumber

semulajadi untuk meneruskan kehidupan seharian mereka. Kursus ini juga melatih para pelajar

untuk menjadi lebih cekap untuk mendokumenkan pengetahuan tradisional tentang kegunaan

dan pemuliharaan sumber-sumber semulajadi di sekeliling mereka. Kursus ini juga menekankan

kemapanan sumber-sumber semulajadi di Malaysia sejajar dengan usaha-usaha yang dilakukan

oleh negara dan seluruh dunia dalam memuliharakan sumber-sumber semulajadi untuk

menyediakan pembangunan sosio yang mapan untuk negara.

Rujukan 1. Anderson, E. et al. 2011. Ethnobiology. Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell. (GN476.7 E74)

2. Ghosh, A.K. 2009. Ethnobiology: Therapeutics and Natural Resources. New Delhi: Daya

Pub. (GN635.I4.G46 2009)

3. Durr, E. and Jaffe, R. 2010. Urban Pollution: Cultural Meanings, Social Practices. New

York: Berghahn Books. (GN395.U72 2010)

4. Posey, D.A. and Dutfield, G. 1996. Beyond Intellectual Property: Toward Traditional

Resource Rights for Indigenous Peoples and Local Communities.Ottawa: International

Development Research Center. (GN380.P67 1996)

5. Laird, S. 2006. Biodiversity and Traditional Knowledge: Equitable partnership and

practice. London: Earthscan. (QH340.B56 2006)

BWJ30203 Persekitaran Terbina Mapan

Sinopsis

Sejak zaman revolusi perindustrian, banyak perubahan alam sekitar telah berlaku yang mana

sebahagian besar telah memberikan impak negatif dan positif kepada manusia dan kepelbagaian

biologi. Kursus ini akan menjadikan pelajar boleh memahami dan menghargai kekompleksan

persekitaran yang sebenar serta menyerlahkan bagaimana pelbagai cara dan aktiviti manusia

telah mengganggu persekitaran. Kursus ini akan membentangkan proses semulajadi yang

menjaga keseimbangan bumi dan bagaimana aktiviti-aktiviti manusia telah merubah proses-

proses ini sehingga menghasilkan pemanasan global dan perubahan iklim yang menyebabkan

pengurangan kepelbagaian biologi dan menyebabkan perledakan penyakit. Akhirnya, kursus ini

akan menilai viabiliti ekologi dan sosial tentang strategi dominan untuk pemuliharaan sumber-

sumber semulajadi (iaitu ekosistem hutan tropika, marin) ekopelancongan/pelancongan alam

semulajadi, penggunaan lestari mampan dan pemuliharaan kepelbagaian biologi.

Rujukan 1. Khairuddin A.R. and Abdul A.K.H. 2004. Sustainable Built Environment Through

Management and Technology. Kuala Lumpur: Kuliyyah of Architecture and Environmental

Design, IIUM. (NA2542.35.S97 2004)

2. Graham, P. 2003. Building Ecology: First Principles for a Sustainable Built Environment.

UK: Blackwell Science. (TH880.G72 2002)

3. Yang, J., Brandon, P.S., Sidwell, A.C. 2005. Smart and Sustainable Built Environments.

Oxford: Blackwell Publishing. (TH880.S62 2005)

4. Che Musa C.O., Kitamura, R., and Badriyah Z. 2002. Sustainable Environment for Future

Generation: Generating a Model for Better Community Living, Environmental Planning

Group 1st Seminar, 16-17 April 2002. Kuala Lumpur: Centre for Built Environment.

(GE320.M3.P76 2002)

5. McClure, R.W. and Bartuska, T.J. (eds) 2007. The Built Environment: A collaborative

inquiry into design and planning. Hoboken, NJ: John Wiley. (NA2750.B84 2007)

49

Yea

r 3

Sem

este

r I

BWJ30303 GIS untuk Pengurusan Sumber-Sumber Semulajadi

Sinopsis

Kursus ini direkabentuk dengan penekanan terhadap aplikasi GIS untuk pengurusan sumber-

sumber semulajadi. Penekanan kursus ini bersifat “hands on” tentang penggunaan pelbagai

paralatan GIS bagi tujuan pengumpulan, analisis dan persembahan data. Kursus ini memberi

pendedahan kepada para pelajar mengenai kaedah khusus bagi analisis pola bertitik dan analisis

data berterusan. Kursus ini juga mendedahkan para pelajar mengenai teknik-teknik berkaitan

fotografi udara dan pemprosesan imej digital untuk menilai sumber-sumber semulajadi.

Beberapa kajian kes terperinci yang boleh mendemonstrasikan aplikasi GIS untuk pengurusan

sumber-sumber semulajadi akan dibentangkan.

Rujukan 1. Brimcombe, A. 2010. GIS, Environmental Modeling and Engineering, 2

nd ed. Boca Raton:

FL. (G70.212.B74)

2. Lovett, A. and Appleton K. (eds.) 2008. GIS for Environmental Decision-Making. Boca

Raton: CRC Press. (GE170.G57 2008)

3. Atkinson, P. and Martin D. (eds.) 2000. GIS and Geocomputation. London: Taylor and

Francis, 276p.

4. Morain, S. (ed.) 1999. GIS Solutions in Natural Resource Management: Balancing

Technical-Political Equation. Santa Fe, NM: OnWord Press. (G70.212.G58 1999)

5. Millington, A.C., Walsh, S.J., and Osborne, P.E. (eds.) 2001. GIS and Remote Sensing

Applications in Biogeography and Ecology. Boston: Kluwer Academic. (QH84.G57 2001

n.1)

6. Alexander, R.W. and Millington, A.C. 2000. Vegetation Mapping. Chichester: John

Wiley. (QK63.V43 2000 N1)

7. Campagna, M. 2006. GIS for Sustainable Development. Boca Raton, Fl: Taylor and

Francis. (HC79.E5.G57)

BWJ30403 Pengenalan Pelancongan Alam Semulajadi

Sinopsis

Pelajar yang mahir dalam bidang kepelbagaian biologi tentu sekali akan mencari peluang untuk

menjana perniagaan melalui pemuliharaan bidang tersebut. Kursus ini akan mendedahkan

pelajar kepada aktiviti menjana pendapatan alternatif, sama ada sebagai pengendali

pelancongan atau pemandu pelancong profesional. Walaupun kemahiran yang lebih diperlukan

dengan cara mengikutserta kursus-kursus utama, kursus ini mendedahkan kepada pelajar

perincian berkaitan perniagaan - dari pemahaman mengenai kepelbagaian biologi dan

pemuliharaannya, kepada menyedari betapa kayanya ekosistem di Malaysia, sehingga

akhirnya mengimbas ke dalam perancangan dan pengurusan perniagaan, termasuk isu-isu dan

prospek-prospek dari perspektif tempatan, nasional dan global.

Rujukan 1. Hall, C.M. and Boyd, S. 2006. Nature-Based Tourism in Peripheral Areas: Development

or Disaster? New Delhi: Viva Books. (G156.5.E26.N37 2006)

2. Hybers, T. and Bennett, J. 2002. Environmental Management and the Competitiveness of

Nature-Based Tourism Destinations. Cheltenham: Edward Elgar. (G156.5.E26.H69 2002)

3. David, N., Moore, S.A. and Dowling, R.K. 2006. Natural Area Tourism: Ecology, Impacts

and Management. New Delhi: Viva Books. (G155.A1.N48 2006)

4. Bulbeck, C. 2005. Facing the Wild: Ecotourism, Conservation and Animal Encounters.

London: Earthscan. (G156.5.E26.B84 2005)

5. Eagles, P.F.J. and McCool, S.F. 2000. Tourism in National Parks and Protected Areas:

Planning and Management. New York: CABI Pub. (SB486.P83.E23 2000)

50

6. Mowforth M. and Munt I. 2008. Tourism and Sustainability: Developmen,

Globalisation and New Tourism in the Third World. New York: Routledge.

(G155.D44.M68)

7. Hall, D. and Richards, G. 2000. Tourism and Sustainability Community Development.

London: Routledge. (G155.A1.T68 2000)

BWJ30503 Kepelbagaian Biologi dan Perubahan Persekitaran Sejagat

Sinopsis

Sejak era revolusi perindustrian, sangat banyak perubahan telah berlaku kepada persekitaran

dan kebanyakan perubahan ini telah memberikan impak yang negatif dan juga positif kepada

manusia dan kepelbagaian biologi. Kursus ini akan membuatkan para pelajar faham dan

menghargai kekompleksan sebenar persekitaran ini serta menyerlahkan berbagai cara yang telah

kita lakukan untuk mengganggu persekitaran. Kursus ini akan menerangkan proses-proses

semulajadi yang mengekalkan keseimbangan bumi ini dan menjelaskan bagaimana aktiviti-

aktiviti manusia telah merubah proses-proses ini sehingga menyebabkan pemanasan sejagat

serta perubahan iklim yang mengakibatkan kehilangan kepelbagaian biologi serta perledakan

penyakit-penyakit. Akhir sekali, kursus akan menilai viabiliti ekologi dan sosial bagi strategi

dominan untuk memulihara sumber-sumber asli (iaitu ekosistem hutan tropika, marin)

ekopelancongan/pelancongan alam semulajadi, penggunaan mapan/lestari dan pemuliharaan

kepelbagain biologi.

Rujukan 1. Sajise, P.E. Ticsay, M.V. and Saguiguit, G.C. (eds) 2010. Moving Forward: Southeast

Asian Perspectives on Climate Change and Biodiversity. Singapore: Institute of Southeast

Asian Studies. (QC903.2.M3.M68 2010)

2. Sinha, P.C. (ed) 2006. Climate, Forest, Biodiversity and Desert. New Delhi: SBS

Publishers. (QC981.8.C5.C54 2006)

3. Parry, M. et al. 2007. Climate Change 2007: Impacts, Adaptation and Vulnerability:

Contribution of Working Group II to the Fourth Assessment Report of the

Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC). New York: Cambridge.

(QC981.8.C5.C545 2007)

4. Cowie, J. 2007. Climate Change: Biological and Human Aspects. Cambridge:

Cambridge University. (QC981.8.C5.C68 2007)

5. Joshi, B.D., Tripathi, C.P.M. and Joshi, P.C. 2009. Biodiversity and Environmental

Management. New Delhi: APH Pub. (QH77.I4.J67 2009)

BWJ30603 Ekologi Dinamik

Sinopsis

Kursus ini dapat mengembangkan prinsip prinsip ekologi ekosistem dan ekosistem dinamik

yang menekankan kepada aliran tenaga dan bahan melalui komponen benda hidup (seperti

tumbuh-tumbuhan, haiwan, mikrob) dan benda tak hidup (tanah, atmosfera) dalam sistem

ekologi. Kursus ini juga merangkumi topik-topik seperti kitaran elemen utama (contohnya

karbon, nitrogen dan fosforus) dan pola-pola aliran tenaga melalui beberapa ekosistem termasuk

fluk-fluk dan kawalannya yang berbeza daripada ekosistem yang berlainan. Selain itu, turut

ditekankan juga konsep bagi struktur dan fungsi ekosistem, pola-pola kepelbagaian spesies dan

hubungan habitat, ekologi berevolusi dan aplikasi prinsip ekologi terhadap pemuliharaan

biologi.

Rujukan 1. McCright, A.M. and Clark, T.N. 2006. Community and Ecology: Dynamics of Place,

Sustainability and Politics. Oxford: Elsevier. (HT151.C65 2006)

51

Yea

r 3

Sem

este

r I

2. Owen-Smith, R.N. 2010. Dynamics of Large Herbivore Populations in Changing

Environments: Towards Appropriate Models. Chichester, UK: Wiley-Blackwell. (being

catalogued)

3. Rooney, N., McCann, K.S. and Noakes, D.L.G. 2007. From Energetics to Ecosystems: The

Dynamics and Structure of Ecological Systems.Dordrecht: Springer. (QY541.15.M3.F76

2007)

4. Costanza, R. et.al. 2001. Institutions, Ecosystems and Sustainablity. Boca Raton: Lewis

Publishers. (HC79.E5.I57 2001 n.1)

5. Mann, K.H. 2005. Dynamics of Marine Ecosystems: Biological-Physical Interactions in the

Oceans. Malden, MA: Blackwell. (QH541.5.S3.M36 2006)

6. Coenraads, R.R. and Koivula, J.I. 2009. Geological: Earths Dynamic Forces. Elanora

Heights: Millennium House. (QE28.C63 2009)

52

Yea

r 3

Sem

este

r I

I

BWU30702 Undang-Undang, Dasar dan Tadbir Urus

Sinopsis

Kursus multidisiplin ini mendidik pelajar-pelajar beberapa masalah alam sekitar yang memberi

kesan negatif kepada kepelbagaian biologi yang menjadi asas untuk pembentukan undang-

undang, dasar-dasar dan perundangan-perundangan yang menjurus kepadai perlindungan

kepelbagaina biologi. Kursus ini membentangkan peraturan dan perundangan yang terperinci

berkaitan dengan pengekalan kepelbagaian biologi dan alam sekitar di Malaysia dan juga dunia.

Untuk meningkatkan kefahaman pelajar tentang bagaimana mendidik dan meningkatkan

kesedaran di kalangan masyarakat terhadap kepentingan mengekalkan kepelbagaian biologi dan

alamsekitar, pelajar akan terlibat dalam membuat temu ramah dan menganalisis respon-respon

daripada soal selidik.

Rujukan 1. Bosselmann, K. 2008. The Principle of Sustainability: Transforming Law and Governance.

Aldershot: Ashgate. (K3478.B67 2008)

2. Westra, L., Bosselmann, K. and Westra, R. 2008. Reconciling Human Existence with

Ecological Integrity: Science, Ethics, Economics and Law. London: Earthscan.

(QH541.15.E245.R42 2008)

3. Ministry of Science, Technology and the Environment. 1998. National Policy on

Biodiversity. Kuala Lumpur: Institut Terjemahan Negara Malaysia Berhad. (to be

requested)

4. Ministry of Natural Resources and Environment. 2007. Biodiversity in Malaysia, 2nd

Edition. Putrajaya: Ministry of Natural Resources and Environment. (to be requested)

5. Legal Research Board (compiled by). 2003. Environmental Laws of Malaysia: With

Regulations and Rules, 5 volumes. Kuala Lumpur: International Law Book Services.

(KF5934.71.E58 2003)

6. Mohd. Bakri Ishak and Azmi Sharom. 2007. Undang-undang Alam Sekitar. Kuala

Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. (KPG2070.S63 2007 r no.8/2007)

7. Suzanna Mohamed Isa. 2006. Environmental Law in Malaysia. Bangi: Penerbit Universiti

Kebangsaan Malaysia. (KPG1507.S99 2006)

BWU30802 Masyarakat dan Persekitaran

Sinopsis

Kursus ini meneliti secara kritikal kerangka kerja berteori yang akan mendedahkan para pelajar

mengenai hubungan antara manusia dan alam semulajadi serta bagaimana hubungan ini telah

berubah mengikut masa. Kursus ini juga memfokuskan bagaimana manusia mampu dari aspek

sosial membentuk persekitaran semulajadi dan bagaimana alam yang semulajadi ini

mempengaruhi kita. Tindakan manusia yang lampau dan semasa akan dibentangkan dan

dianalisis. Menuju ke penghujung kursus ini, isu-isu, dasar-dasar dan peraturan semasa yang

mempengaruhi manusia dan alam semulajadi akan dibincangkan.

Rujukan 1. Robbins, P., Hintz, J. and Moore, S.A. 2010. Environment and Society: A Critical

Introduction. Malden: Wiley-Blackwell. (GE105.R62 2010)

2. Barr, S. 2008. Environment and Society. Burlington, VT: Ashgate. (GF.B37 2008)

3. Paul, R. 2007. Encyclopedia of Environment and Society, 5 volumes. Thousand Oaks, CA:

Sage Publications. (HM856.E52 2007)

4. Nunn, P.D. 2007. Climate, Environment and Society in the Pacific During the Last

Millenium. London: Elsevier. (QC993.03.N86)

5. Harper, C.L. 2004. Environment and Society: Human Perspectives on Environmental

Issues. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education. (GF49.H37 2004)

6. Kumar, A., Bohra, C. and Singh, L.K. 2003. Environmental Pollution and Management.

New Delhi: A.P.H. Publishing. (TD170.K85 2003)

53

Yea

r 3

Sem

este

r I

I

7. Morris, D. et al. (eds). 2003. Changing Environments. Chichester: John Wiley.

(GE149.C42 2003) Keller, D.R. 2010. Environmental Ethics: The Big Questions. Malden:

Wiley-Blackwell. (GE42.E58 2010)

8. Arumugam, E. 2008. Principles of Environmental Ethics. New Delhi: Sarup Book

(GF80.A78 2008).

9. Brennan, A. 1995. The Ethics of the Environment. 1995. Aldershot: Dartmouth. (GE42.E48

1995)

BWU30903 Projek Sarjana Muda I

Sinopsis

Kursus ini akan melatih pelajar cara menulis suatu cadangan penyelidikan khususnya dalam

bidang kepelbagaian biologi. Pada peringkat awal, pelajar dan penyelia akan mengadakan

pertemuan untuk menentukan bagaimana memulakan projek penyelidikan. Perbincangan akan

menumpu terhadap penentuan permasalahan penyelidikan, objektif kajian dan metodologi

penyelidikan. Penyelia akan bertindak sebagai mentor yang akan memimpin dan menasihatkan

hal-hal berkaitan projek penyelidikan melalui pertemuan dan perbincangan. Di hujung kursus,

pelajar dijangka menulis cadangan mereka menurut format yang telah ditentukan dan

membentangkannya didepan panel/jawatan kuasa.

Rujukan 1. Centre for Graduate Studies, UTHM. 2009. Thesis Writing Guide. UTHM. (LB2369.P26

2009)

2. Oliver, P. 2008. Writing Your Thesis. London: Sage. (LB2369.O44 2008)

3. Azira Hashim. 2005. How To Write a Thesis: The Thesis Writing Journey from Start to

Finish. Penerbit Universiti Malaysia. (LB2369.A94 2005)

4. Russey, W.E., Ebel, H.F., and Bliefert, C. 2006. How to Write a Successful Science Thesis:

The Concise Guide for Students. Weinheim: Wiley-VCH. (LB2369.R87 2006)

5. Glatthorn, A.A. and Joyner, R.L. 2005. Writing the Winning Thesis or Dissertation: A Step

by Step Guide. Thousands Oaks, CA: Corwin Press. (LB2369.G524 2005)

6. Eley, A. and Murray, R. 2009. How to be an Effective Supervisor: Best Practice in

Research Student Supervision. Maidenhead: Open University Press. (LB2371.E43 2009)

7. Eley, A.R. and Jennings, R. 2005. Effective Postgraduate Supervision: Improving the

Student-Supervisor Relationship. New York: Open University Press. (LB2343.E43 2005)

54

Yea

r 4

Sem

este

r I

UWA10302 Tamadun Islam dan Tamadun Asia

Sinopsis

Kursus ini membincangkan tentang pengenalan ilmu ketamadunan; perkembangan tamadun;

Interaksi antara tamadun; Tamadun Islam; Islam dalam Tamadun Melayu; Isu-isu kontemporari

tamadun serta prinsip Islam Hadhari.

Rujukan

1. Saifullah Mohd Sawi. 2009. Sejarah dan tamadun Islam di Asia Tenggara, Shah Alam

Karisma Publications. BP63.A785 .S24 2009.

2. Sazelin Arif. 2007. Tamadun Islam dan tamadun Asia, Shah Alam, Selangor: McGraw

Hill. BP190.5 .T35 2007.

3. Abu al-Fida al Hafiz Ismail ibn Kathir ; penterjemah Zaidah Mohd Nor et al. 2005.

Sejarah tamadun Islam Ibn Kathir, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

DS36.85.I32 2005 v.1.

4. Mohd Liki Hamid. 2003. Pengajian tamadun Islam, Bentong: PTS Publications and

Distributors. DS36.85 .P46 2003.

5. Lok, Chong Hoe. 1998. Tamadun Cina: Falsafah, Pandangan Hidup dan Aspek-Aspek

Kesenian, Kuala Lumpur: Pusat Pembangunan dan Pendidikan Komuniti (CEDC) dan

Sekretariat Falsafah dan Sains Islam. Universiti Sains Malaysia. DS721 .L64 1998.

6. Rajakrishnan Ramasamy, M Rajantheran. 1994. Pengantar tamadun India, Kuala

Lumpur: Penerbit Fajar Bakti. DS425 .R34 1994.

7. Arkoun, Mohammed Ruslani. 2001. Kontemporer: Menuju Dialog Antara Agama,

Yogyakarta: Pustaka Pelajar. BP163 .A74 2001 N.

BWU10302 Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan

Sinopsis

Kursus ini mendedahkan pelajar kepada pengetahuan dan kemahiran dalam keselamatan dan

kesihatan pekerjaan (OSH) di tempat kerja. Skop pengajian merangkumi Pengurusan Kesihatan,

Keselamatan dan Persekitaran: pengenalan kepada OSH, OSHA 1994 (Akta 514), FMA 1967,

EQA 1974, sistem pengurusan keselamatan dan kesihatan pekerjaan, budaya keselamatan,

kesihatan dan persekitaran; Pengurusan dan Penilaian Risiko: pengenalan kepada pengurusan

risiko, teknik penilaian risiko, HIRARC; Kecederaan Fizikal dan Kawalan: pengenalan kepada

kecederaan fizikal, kerja-kerja pembinaan, elektrik, mekanikal, dan yang melibatkan bahan-

bahan kimia; Bahaya Kesihatan: pengenalan kepada bahaya kesihatan dan kebersihan, bahaya

bahan kimia, fizikal, biologi, dan kebersihan; Penyiasatan dan Pelaporan Kemalangan:

pengenalan, penyiasatan kemalangan, punca insiden, analisis insiden dan kaedah pengumpulan

data.

Rujukan

1. Occupational Safety and Health Act and Regulations. MDC Publishers Printer Sdn. Bhd.

2001. KPG1390.M34 2001 rw N2.

2. Factories and Machinery Act & Regulations. MDC Publishers Printer Sdn. Bhd. 2001.

KPG1390.A31967 .A4 2001 rw N1.

3. Ismail Bahari 2006. Pengurusan Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan. Edisi ke-2.

McGraw Hill Education (Malaysia). T55.I85 2006.

4. Davies, V. J. & Tomasin K. 2006. Construction Safety Handbook. 2nd

ed. London: Thomas

Telford. TH443.R43 2006.

5. Anton, Thomas J. 2009. Occupational Safety and Health Management. 3rd

ed. New York:

McGraw-Hill. T55.A57 1989.

55

Yea

r 4

Sem

este

r I

BWJ40106 Projek Sarjana Muda II

Sinopsis

Kursus ini merupakan sambungan projek Ijazah Sarjana Muda 1 dan akan melibatkan

pengumpulan data sebenar melalui suatu eksperimen dan/atau kerja lapangan. Laporan

kemajuan akan diserahkan kepada penyelia secara berkala. Intepretasi, analisis dan penilaian

data akan dilakukan. Perlu dipastikan objektif-objektif yang direkabentuk dalam PSM1 akan

ditangani sebaiknya dan suatu keputusan dibuat dengan sempurna. Disertasi akan ditulis

menurut garis panduan yang disediakan oleh fakulti. Kursus ini akan diakhiri dengan pelajar

mempertahankan secara lisan kerja penyelidikan mereka kepada panel/jawatan-kuasa.

Rujukan 1. Centre for Graduate Studies, UTHM. 2009. Thesis Writing Guide. UTHM. (LB2369.P26

2009)

2. Oliver, P. 2008. Writing Your Thesis. London: Sage. (LB2369.O44 2008)

3. Azira Hashim. 2005. How To Write a Thesis: The Thesis Writing Journey from Start to

Finish. Penerbit Universiti Malaysia. (LB2369.A94 2005)

4. Russey, W.E., Ebel, H.F., and Bliefert, C. 2006. How to Write a Successful Science Thesis:

The Concise Guide for Students. Weinheim: Wiley-VCH. (LB2369.R87 2006)

5. Glatthorn, A.A. and Joyner, R.L. 2005. Writing the Winning Thesis or Dissertation: A Step

by Step Guide. Thousands Oaks, CA: Corwin Press. (LB2369.G524 2005)

6. Eley, A. and Murray, R. 2009. How to be an Effective Supervisor: Best Practice in

Research Student Supervision. Maidenhead: Open University Press. (LB2371.E43 2009)

7. Eley, A.R. and Jennings, R. 2005. Effective Postgraduate Supervision: Improving the

Student-Supervisor Relationship. New York: Open University Press. (LB2343.E43 2005)

56

Yea

r 4

Sem

este

r I

I

BWJ40212 Latihan Industri

Sinopsis

Pelajar akan ditawarkan enam (6) bulan penempatan di sebuah industry berkaitan kepelbagaian

biologi yang telah dipersetujui sebelum penempatan oleh jabatan, pelajar dan syarikat atau

institusi yang relevan. Usaha ini akan melibatkan satu projek tunggal atau suatu set projek-

projek pendek yang saling berkaitan, tetapi mesti boleh menepati objektif-objektif yang

ditentukan di atas. Sewaktu program latihan industry, pelajar-pelajar akan mengaplikasikan

pengetahuan dan pengelaman mereka sebagai pelajar kepelbagaian biologi kepada satu atau

lebih aspek kepelbagain biologi atau penyelidikan. Pelajar akan digalakkan untuk menyimpan

satu laporan kemajuan peribadi untuk merekod dan mereviu kemajuan serta pencapaian mereka

sepanjang tempoh penempatan mereka. Pelajar akan membentangkan suatu seminar kepada

jabatan dan penyelia industri akan laporan akhir sejurus selesai program latihan industry

mereka.

Rujukan 1. Buku Log Latihan Industri UTHM. (Bahagian A). Pejabat Penerbit UTHM.

57

Ele

ctiv

e A

: E

cosy

stem

Ma

na

gem

ent

BWJ31003 Ekonomi Alam Sekitar

Sinopsis

Kesemua benda yang kita hasilkan dan gunakan berasal daripada persekitaran semulajadi kita.

Kursus ini menganalisis alat-alat berteori terutamanya analisis keuntungan-kos dan teknik-

teknik empirikal yang diperlukan untuk memahami ekonomi sumber dan persekitaran yang

berkembang dalam rangka kerja yang statik dan juga dinamik. Kursus ini menekankan

penggunaan yang cekap dan saksama terhadap sumber-sumber alam semulajadi yang kian

berkurang termasuk udara, air, tanah dan kepelbagaian biologi. Selain itu, kursus ini juga

menyentuh keadaan kesejahteraan alam sekitar semasa dan lampau yang melibatkan komponen

biotik dan abiotik serta perangkaan teori dan dasar berkaitan isu-isu pengurusan alam sekitar

seperti kualiti air, sisa-sisa pepejal, sisa-sisa berbahaya dan kos pembayaran bagi perkhidmatan

ekosistem.

Rujukan 1. Field, B.C. 2009. Environmental Economics: An Introduction, 5

th ed. Boston, MA:

McGraw-Hill. (HC79.E5.F53 2009)

2. Field, B.C. and Field, M.K. 2006. Environmental Economic: An Introduction. Boston, MA:

McGraw-Hill. (HC79.E5.F53 2006)

3. Tisdell, C.A. Resource and Environmental Economics: Modern Issues and Applications.

Hackensack, NJ: World Scientific. HC85.T57 2009

4. Endres, A. 2011. Environmental Economics: Theory and Policy. New York: Cambridge

University Press. (HC79.E5.E52 2011)

5. Mason, C.F. and Bulte, E. (eds) 2008. Environmental Economics: Critical Concepts in the

Environment, 2 volumes. Abingdon: Routledge. HC79.E5.E584 2008.

6. Tietenberg, T.H. 2007. Environmental Economics and Policy, 5th

ed. Boston: Pearson.

(HD75.6.T53 2007)

BWJ31103 Pengurusan Ekosistem Daratan

Sinopsis Dedia maklum mengenai ekosistem daratan yang heterogen, interaksi yang komplek dan rumit

menyebabkan ianya susah diuruskan. Jadi, memahamkan faktor seperti

keanekajenisan/majmuk, ekologi, interaksi, dan hubungan, keupayaan angkutan (carrying

capacity), proses evolusi adalah penting dalam pembelajaran kursus ini. Aspek lain, pelajar

akan terdedah kepada pengurusan praktikal kepelbagaian hidupan.

Rujukan 1. Berkowitz, A.R., Nilon, C.H. and Hollweg, K.S. 2003. Understanding Urban Ecosystems:

A New Frontier for Science and Education. New York: Springer. (HT241.U52 2003)

2. Lal, R. (ed). 2000. Integrated Watershed Management in the Global Ecosystem. Boca

Raton, FL: CRC Press. (TC409.I57 2000)

3. Jorgensen, S.E. and Muller, F. 2000. Handbook of Ecosystem Theories and Management.

Boca Raton, FL: Lewis Publisher. (QH541.H36 2000)

4. Samson, F.B. and Knopf, F.L. (ed) 1996. Ecosystem Management: Selected Readings.

New York: Springer. (CH75.E26 1996 N1)

5. Kellman, M. 1997. Tropical Environments: The Functioning and Management of a

Tropical Ecosystem. London: Routledge. (QH84.5K44 1997)

BWJ31203 Pengurusan Ekosistem Marin

Sinopsis Kursus ini akan mengkaji proses geologi, kimia dan fizikal dalam ekosistem-ekosistem

marin/pantai, termasuklah muara sungai yang mempengaruhi dan dipengaruhi oleh aktiviti-

aktiviti manusia. Kursus ini berfokus kepada proses-proses dinamik yang mengawal komuniti

58

Ele

ctiv

e A

: E

cosy

stem

Ma

na

gem

ent

biologi dan sumber-sumber semulajadi serta hubungan antara sains terhadap pengurusan

sumber-sumber marin dan dasar.

Rujukan 1. Ramachandra, T.V., Ahalya, N. and Rajasekara, M.C. 2005. Aquatic Ecosystems:

Conservation, Restoration and Management. New Delhi: Capital. (QH183.A68 2005)

2. Glazier, E. 2011. Ecosystem-Based Fisheries Management in the Western Pacific.

Chichester, West Sussex: Wiley-Blackwell. (SH319.A2.E26)

3. Jorgensen, S.E. and Muller, F. 2000. Handbook of Ecosystem Theories and Management.

Boca Raton, FL: Lewis Publisher. (QH541.H36 2000)

4. Barange, M. et al. 2011. Marine Ecosystems and Global Change. Oxford: Oxford

University Press. (being catalogued)

5. Raffaelli, D.G. and Frid, C. 2010. Ecosystem Ecology: A New Synthesis. Cambridge:

Cambridge University Press. (QH541.2.E26 2010)

6. Samson, F.B. and Knopf, F.L. 1996. Ecosystem Management: Selected Readings. New

York: Springer. (QH75.E26 1996 N1)

BWJ40303 Pengurusan Mapan Sumber-Sumber Semulajadi

Sinopsis Kursus ini akan meliputi beberapa isu sumber-sumber semulajadi seperti kepelbagaian biologi,

proses-proses tanah dan air serta perkhidmatan-perkhidmatan ekosistem. Kursus ini diajarkan

melalui pendekatan multi-displin yang akan merangkumi biologi, sains bumi, geografi,

ekonomi dan antropologi. Saling kebergantungan antara sistem-sistem semulajadi bumi dan

bagaimana manusia menggunakan sumber-sumber semulajadi akan diberikan penegasan. Para

pelajar juga akan diperkenalkan kepada konsep bagaimana pembangunan memberi kesan

kepada alam sekitar dan seterusnya meneroka kaedah-kaedah tentang bagaimana pembangunan

masa hadapan menangani isu-isu serta hal-hal yang berkaitan pengurusan secara mapan.

Menuju ke penghujung kursus, para pelajar akan dibiasakan dengan pengurusan kawasan-

kawasan terlindung. Beberapa contoh dan kajian kes pelbagai pengurusan kawasan terlindung

yang diamalkan di luar negara (iaitu di United Kingdom, United States dan ASEAN) juga

dalam sistem kawasan terlndungi di Malaysia akan dibincangkan dengan mendalam.

Rujukan 1. Knight, R.L. and White, J.C. 2009. Conservation for a New Generation :

RedefiningNatural Resources Management. Washington: Island. S936.C66 2009)

2. Camp, W.G. and Heath-Camp.B. 2009. Managing Our Natural Resources, 5th

ed.

Australia: Delmar Cengage Learning. (HC103.7.C35 2009)

3. Brebbia, C.A., Javanovic, N. and Tiezzi, E. 2009. Management of Natural Resources,

Sustainable Development and Ecological Hazards II. Southampton: WIT. (being

catalogued)

4. Khodeli, I. 2009. From Curse to Blessing? Using Natural Resources to Fuel Sustainable

Development. Chichester, West Sussex: Wiley-Blackwell. (HC79.E5.F76 2009)

5. Peacock, K.W. 2008. Natural Resources and Sustainable Development. New York: Facts

on File. (HC85.P42 2008)

6. Bessette, G. 2006. People, Land and Water: Participatory Development Communication

for Natural Resource Management. Sterling, VA: Earthscan. (HC85.P46 2006)

BWJ40403 Pengurusan Alam Tersuai

Sinopsis Persekitaran semulajadi kita amat kompleks dan dinamik yang mana semua proses sangat

berhubungkait antara satu sama lain. Kursus ini meliputi topik-topik pengurusan dan

pendekatan adaptif/tersuai yang dicadangankan bagi pengurusan dan penggunaan sumber

semulajadi berterusan, terutamanya dalam konteks pengurusan sumber semulajadi bersepadu

59

Ele

ctiv

e A

: E

cosy

stem

Ma

na

gem

ent

dalam suasana dunia yang berubah-ubah. Kursus ini akan membentangkan kepada pelajar teori-

teori pengurusan yang adaptif/tersuai serta kajian-kajian kes tempatan dan sejagat bagi

menyediakan mereka suatu persepsi yang holistic terhadap aspek-aspek seperti perhutanan,

perikanan marin, pertanian lestari, sungai-sungai air tawar, kawasan tadahan air dan

kepelbagaian biologi.

Rujukan 1. Allan, C. and Stankey, G.H. 2009. Adaptive Environmental Management: A Practitioner’s

Guide. New York: Springer. (QH75.A32 2009)

2. Swanson, D and Bhadwal, S. 2009. Creating Adaptive Policies: A Guide for Policymaking

in an Uncertain World. Thousand Oaks: Sage. (HC79.E5.C73 2009)

3. Kabat, P., Moltgen, J. and Pahl-Wostl, C. 2008. Adaptive and Integrated Water

Management: Coping with Complexity and Uncertainty. New York: Springer. (TD201.A32

2008)

4. Firman A.R.N. Developing Adaptive Resource Management Protocol Using WCDMA.

Batu Pahat KUITTHO. (TK5103.452.F57 2006 ra)

5. Hettinger, L.J. and Haas, M.W. 2003. Virtual and Adaptive Environments: Applications,

Implications, and Human Performance Issues. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates

Publishers. (QA76.9.V5.V57 2003)

60

Ele

ctiv

e B

: N

atu

re T

ou

rism

BWJ31303 Ekonomi Pelancongan

Sinopsis

Kursus ini membentangkan asas/fundamental prinsip-prinsip ekonomi seperti mana yang

diaplikasikan dalam industri pelancongan serta meneroka impak-impak pelancongan terhadap

ekonomi serantau dan negara. Kursus ini juga menyentuh aplikasi analisis ekonomi kepada

rekreasi dan pelancongan, penganggaran dan peramalan permintaan dan bekalan, penjangkaan

tren pola pasaran pelancongan, impak ekonomi bagi rekreasi dan pelancongan, penyediaan

modal sumber, aplikasi kajian kajian teknik konversi serta penggunaan analisis ekonomi dalam

pengurusan, pemasaran, kewangan dan pembuatan dasar. Kursus ini akan menyentuh isu-isu

mengenai struktur persaingan di kalangan pembekal perkhidmatan pelancongan, keuntungan

dan kos pembangunan pelancongan kepada masyarakat tuan rumah, peranan kerajaan terhadap

pencukaian, subsidi, peraturan dan perlindungan industri pelancongan, impak pelancongan

terhadap alam sekitar, dan pembanguan pelancongan yang mapan.

Rujukan 1. Tribe, J. 2011. The Economics of Recreation, Leisure and Tourism, 4

th ed. Oxford:

Butterworth-Heinemann. GV188.T744 2011)

2. Tribe, J. 2005. The Economics of Recreation, Leisure and Tourism, 3rd

ed. Amsterdam:

Elsevier. (GV188.T744 2005)

3. Dwyer, L. and Forsyth, P. 2006. International Handbook on the Economics of Tourism.

Northampton, MA: Edward Elgar. (G155.A1.I58 2006)

4. Holloway, J.C. and Taylor, N. 2006. The Business of Tourism, 7th

ed. Harlow: Prentice

Hall. (G155.A1.H65 2006)

5. Richardson, J.I. and Fluker, M. 2008. Understanding and Managing Tourism, 2nd

ed.

French Forest, NSW: Pearson. (G155.A8.R52 2008)

BWJ31403 Pelancongan Berasaskan Ekosistem dan Organisma

Sinopsis

Malaysia sangat kaya dengan kepelbagaian biologi dan ekosistem dan pada masa yang sama

prihatin dengan pemuliharaan alam sekitar bagi tujuan pembangunan sosio ekonomi yang

mapan. Kursus ini menunjukkan bahawa kepelbagaian biologi boleh membuka satu peluang

bagi pelajar mula menggunakan kreativiti dan inovasi masing-masing secara tak-konsumtif.

Kursus-kursus yang diberikan dalam program ini membekalkan para pelajar asas-asas yang kuat

tentang kepelbagaian biologi (iaitu tumbuhan, haiwan, mikrob) dan ekosistem secara umum dan

menerangkan bagaimana kesemua ini boleh dipakejkan sebagai produk pelancongan.

Rujukan 1. Kalsom, K. 2011. Homestay Programme as a Malaysian Tourism Product. Sintok: UUM

Press. (G155.M3.K34 2011)

2. Holden, A. 2008. Environment and Tourism, 2nd

ed. London: Routledge. (G155.A1.H64

2008)

3. Franklin, A. 2003. Tourism: An Introduction. London: Sage Publications. (G155.A1.F72

2003)

4. Burke, J.F. and Resnick, B.P. 2000. Marketing and Selling the Travel Product, 2nd

ed.

Albany, NY: Delmar. (G155.A1.B88 2001 N1)

5. Hannam, K. and Knox, D. 2010. Understanding Tourism: A Critical Introduction. Los

Angeles: Sage. (G155.A1.H36 2010)

6. Buhalis, D. and Costa, C. 2006. Tourism Business Frontiers: Consumers, Products and

Industry. Amsterdam: Elsevier. (G155.A1.T686 2006)

61

Ele

ctiv

e B

: N

atu

re T

ou

rism

BWJ31503 Perancangan dan Pengurusan Pelancongan

Sinopsis Kursus ini menyentuh sebanyak isu yang boleh dan juga kaedah-kaedah dalam merancang dan

mengurus untuk pembangunan pelancongan dari perspektif pembangunan mapan/lestari. Di

awal kursus, pelajar-pelajar diberi masa untuk mereviu ekonomi dan konsep pelancongan yang

asas. Kandungan utama kursus termasuk impak pelancongan, keperluan bagi sumber manusia

yang terlatih, pelancongan di kawasan terlindung (isu-isu dan kebimbangan), dan aspek-aspek

yang perlu diketahui oleh pengendali pelancongan.

Rujukan 1. Page, S. 2007. Tourism Management, 2

nd ed. Amsterdam: Elsevier. (G155.A1.P33 2007)

2. Weaver, D. and L. L. 2006. Tourism Management, 3rd

ed. Milton: John-Wiley.

(G155.A1.E42 2006)

3. Buhalis, D. and Costa, C. 2006. Tourism Management Dynamics: Trends, Management

and Tools. Amsterdam: Elsevier. (G155.A1.T684 2006)

4. Horner, S. and Swarbrooke, J. 2003. International Cases in Tourism Management. Boston:

Elsevier. (G155.A1.H67 2003)

5. Tan, E.S., Yeoh, B.S.A. and Wang, J. 2001. Tourism Management and Policy. River Edge,

NJ: World Scientific. (G155.S5.T68 2001)

BWJ40503 Pembangunan Produk Pelancongan

Sinopsis

Kursus ini membentangkan kepada pelajar tentang konsep-konsep dan prinsip-prinsip yang

memudahkan pencaman dan pencapahan, pembangunan dan penambahbaikan produk

pelancongan. Kursus ini juga mengambil kira jenis-jenis pelancongan (pelancongan skala besar,

pelancongan tertumpu dan lain-lain) dan menyediakan perbincangan terperinci mengenai

perkara tersebut. Selain itu topik-topik relevan seperti memahami sikap, jangkaan dan

kemahuan pelawat/tetamu/pelancong disentuh dalam usaha memenuhi kepuasan pelanggan.

Beberapa kriteria penting dalam pembangunan produk pelancongan kita juga akan

dibincangkan di samping maklum balas dan mekanisme pengawasan.

Rujukan 1. Hall, C.M. 2007. Introduction to Tourism in Australia: Development, Issues and Change,

5th

ed. Australia: Pearson. (G155.A8.H34 2007)

2. Fusco, G.L. and Nijkamp, P. 2009. Cultural Tourism and Sustainable Local Development.

Farnham, England: Ashgate. (G156.5.H47.C84)

3. Smith, M. 2003. The Ethics of Tourism Development. New York: Routledge.

(G155.A1.S64 2003)

4. Telfer, D.J. and Sharpley, R. 2008. Tourism and Development in the Developing World.

New York: Routledge. (G155.A1.T44 2008)

5. Narasaiah, M.L. Tourism and Development. New Delhi: Discovery Publishing House.

(G155.N37 2007)

BWJ40603 Pengurusan Kemandirian dan Krisis

Sinopsis

Kursus ini akan membentangkan kepada pelajar teori-teori dan amalan-amalan yang terlibat

dalam menangani kesihatan, keselamatan, kemandirian dalam beberapa situasi krisis samaada

persekitaran dalaman atau luaran. Respon-respon segera dalam situasi kecemasan akan

dibincangkan dengan mendalam. Contoh-contoh kes yang lebih terperinci akan dibentangkan

dan pelajar akan melalui latihan “hands on” daripada pakar-pakar (pertolongan cemas,

penyelamat, dll).

62

Ele

ctiv

e B

: N

atu

re T

ou

rism

Rujukan 1. CRM Learning. 2001. Teamwork in Crisi): In the Miracle of Flight 232: Carlsbad, CA:

CRM Films. (HD66.T42 2001)

2. Henderson, J.C. 2007. Tourism Crises: Causes, Consequences and Management.

Burlington, MA: Butterworth-Heinemann. (G155.A1.H46)

3. Molino, L.N. 2006. Emergency Incident Management Systems: Fundamentals and

Applications. Hoboken, NJ: John-Wiley. (HV551.3M64 2006)

4. Zdziarski, E.L. Dunkel, N.W. and Rollo, M. 2007. Campus Crisis Management: A

Comprehensive Guide to Planning, Prevention, Response and Recovery. San Francisco,

CA: John-Wiley. (LA226.Z39 2007)

5. Glaesser, D. 2003. Crisis Management in the Tourism Industry. Amsterdam: Elsevier.

(G155.G52 2003)

6. Hatting, G. 2003. The Outdoor Survival Manual. London: Greenwich Editions.

(GV200.5.H37 2003)

7. Barton, B. 2007. Safety, Risk and Adventure in Outdoor Activities. Thousand Oaks, CA:

Paul Chapman. (GV191.625.B37 2007).

63

Ele

ctiv

e C

: N

atu

ral

Her

ita

ge

BWJ31603 Warisan Malaysia dan Dunia

Sinopsis

Kursus multidisiplin ini akan menyedarkan pelajar tentang kedudukan Malaysia di kalangan

masyarakat sejagat dalam aspek warisan alam semulajadi, terutama di aras spesies dan

ekosistem. Beberapa topik yang diberikan akan melatih pelajar mengenal kriteria-kriteria yang

digunakan diperingkat antarabangsa yang menentukan potensi sesuatu tapak warisan. Kategori-

kategori kawasan terlindung dalam dunia yang telah diiktiraf seperti Tapak Warisan Dunia,

Rizab Manusia dan Biosfera serta Tapak RAMSAR, akan diperkenalkan kepada pelajar dengan

menegaskan bagaimana masyarakat sejagat menyusun-atur dan mewujudkan tapak-tapak

tersebut.

Rujukan 1. Leask, A. and Fyall, A. 2006. Managing World Heritage Sites. London: Elsevier.

(G140.5.L42 2006)

2. UNESCO. 2003. World Heritage Sites: Monumental Sites. Paris: UNESCO Publishing.

(CC135,W67 2003)

3. Raja Fauzia R.T.U. 1991. Heritage: The Changing World: Our Heritage and Our Future,

2nd ed. Kuala Lumpur: Pan Pacific and Southeast Asia Women’s Association. (DS594,H47

1991)

4. Miller. H. 2007. The Story of Malaysia. Kuala Lumpur: Synergy Media. (DS596.M54

2007)

5. Kennedy, J. 2007. A History of Malaya. Kuala Lumpur: Synergy Media (DS596.K47 2007)

BWJ31703 Warisan Terbina dan Semulajadi

Sinopsis

Kursus ini bersifat multidisiplin, menggabungkan dua disiplin yang berbeza - biologi dan

kejuruteraan/senibina. Ahli biologi perlu memahami keperluan pembangunan infrastruktur,

sementara seorang jurutera/arkitek perlu cuba memahami keperihatinan ahli-ahli biologi dalam

mengekalkan kesejahteraan alam sekitar dan keselamatan masyarakat serta benda-benda hidup

yang lain. Kedua-dua disiplin ini akan memberikan pandangan masing-masing dengan

mengambilkira keperluan mewujudkan suatu ekosistem lestari – yang kini merupakan hasrat

sepunya.

Rujukan 1. Mohamad Tajuddin M.R. et. al. 2005. The Architectural Heritage of the Malay World: The

Traditional Houses. Skudai: Penerbit UTM. (NA7437.M32.A72 2005)

2. Gourievidis, L. 2010. The Dynamics of Heritage: History, Memory and the Highland

Clearances. Farnham: Ashgate. (being catalogued)

3. Hall, M. 2011. Towards World Heritage: International Orifins of the Preservation

Movement 1870-1930. Farnham: Ashgate. (being catalogued)

4. Gill, E., Sundram, V. and Harben, A. 2007. Malaysia’s Amazing Heritage: A Journey of

Discovery. Kuala Lumpur: Digi Telecommunications. (DS594.G54 2007)

5. Worthing, D. and Bond, S. 2008. Managing Built Heritage: The Role of Cultural

Significance. Oxford: Blackwell. (TH3401.W67 2008)

6. Renault, M. 2008. Tell Me About: Living Heritage. Paris: UNESCO Publishing.

(CB429.R46 2008)

BWJ31803 Pengetahuan Tradisional

Sinopsis

Para akan pelajar didedahkan kepada budaya dan taburan pelbagai etnik yang wujud di

Malaysia. Berdasarkan beberapa etnik terpilih, pengetahuan tradisional mereka yang berkaitan

dengan pemuliharaan kepelbagaian biologi dan pengurusan alam akan dipelajari dengan tujuan

menilai manfaat dan kesesuaiannya dalam konteks kehidupan moden di Malaysia. Beberapa

64

Ele

ctiv

e C

: N

atu

ral

Her

ita

ge

kemahiran dalam pendokumentasian pengetahuan tradisional akan diajar dengan menekankan

aspek kemahiran berkomunikasi. Penyediaan bahan rujukan seperti spesimen rujukan sebagai

spesimen baucar bagi sumber-sumber semulajadi akan dipelajari.

Rujukan 1. McManis, C.R. 2007. Biodiversity and the Law: Intellectual Property, Biotechnology and

Traditional Knowledge. London: Earthscan. (K3488.B56 2007)

2. Laird, S. 2006. Biodiversity and Traditional Knowledge. London: Earthscan. (QH430.B56

2006)

3. Gibson, J. 2005. Community Resources: Intellectual Property, International Trade and

Protection of Traditional Knowledge. Burlington, VT: Ashgate. (K1401.G52 2005)

4. Bicker, A., Sillitoe, P. and Pottier, J. 2004. Investigating Local Knowledge: New

Directions, new Approaches. Burlington, VT: Ashgate. (GN76.I68 2004)

5. Ghosh, A.K. 2009. Ethnobiology: Therapeutics and Natural Resources. New Delhi: Daya

Pub. (GN635.I4.G46 2009)

BWJ40703 Muziumologi

Sinopsis

Pelajar diajar dan akan mengalami sendiri kepentingan museum dalam masyarakat Malaysia

dan mengetahui tapak-tapak museum utama di serata dunia. Peranan-peranan dan fungsi-fungsi

moden yang penting sebuah muzium akan dibincangkan. Pelajar juga diajar dan dilatih dalam

beberapa kemahiran menjulat daripada prosedur pengumpulan sehingga ke kurasi, termasuk

persediaan dan pengawetan spesimen. Pengurusan spesimen dan data bagi sesebuah muzium

turut diperkenalkan kepada pelajar melalui latihan-latihan secara praktikal.

Rujukan 1. Cook, B., Reynolds, R. and Speight, C. 2010. Museums and Design Education: Looking to

Learn, Learning, Learning to See. Surrey: Ashgate. (being catalogued)

2. Talboys, G.K. 2010. Using Museums as an Educational Resource: An Introductory

Handbook for Students and Teachers. Surrey: Ashgate (being catalogued)

3. Knell, S.J. 2004. Museums and the Future of Collecting. Hampshire: Ashgate. (being

catalogued)

4. Talboys, G.K. Museum Educator’s Handbook, 3rd ed. Burlington: Ashgate. (being

catalogued)

5. Lang, C. Reeve, J., and Woollard, V. 2006. The Responsive Museum: Working with

Audiences in the Twenty-First Century. Burlington: Ashgate. (being catalogued)

6. Barreneche, R.A. 2005. New Museums. New York: Phaidon Press. (NA6690.B36 2005r)

BWJ40803 Perancangan dan Perundangan Warisan

Sinopsis

Pelajar akan dipersembahkan dengan dasar-dasar, peraturan-peraturan dan perundangan-

perunangan penting yang berkaitan dengan pemuliharaan warisan di Malaysia yang ada hari ini.

Begitu juga akan dimaklumkan beberapa perjanjian dan persetujuan antarabangsa yang

mempengaruhi dasar-dasar di Malaysia. Kuliah dan amali akan menumpu kepada dua aspek

warisan yang luas: warisan terbina dan warisan semulajadi. Pelajar juga akan menilai keperluan

mewujudkan sebuah Museum Alam Semulajadi di Malaysia, termasuk semua isu dan perkara-

perkara berkaitan serta kepentingannya dalam perlindungan dan penjagaan warisan Negara.

Rujukan 1. Williamson, K. 2010. Development and Design of Heritage Sensitive Sites: Strategies for

Listed Buildings and Conservation Areas. London: Routledge. (NA109.G7W54 2010)

2. Leask, A. and Fyall, A. 2006. Managing World Heritage Sites. London: Elsevier.

(G140.5.L42 2006)

65

Ele

ctiv

e C

: N

atu

ral

Her

ita

ge

3. Schofield, J. and Szymanski, R. 2011. Local Heritage, Global Context: Cultural

Perspectives on Sense of Place. Surrey: Ashgate. (being catalogued)

4. Saidatikakmal M., Azlinda A. and Jamalludin S. 2011. Kelestarian Warisan Negara.

Minden, Pulau Pinang: Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan. (NA105.K44 2011)

5. Waterton, E. and Watson, S. 2010. Culture, Heritage and Representation: Perspectives on

Visuality and the Past. Burlington: Ashgate. (being catalogued)

maklumat yang terkandung di dalam buku ini adalah benar pada...

Documents