IBNU SINA

Sifat Peribadi : (umum)

Tekun menuntut ilmu: mempelajari pelbagai disiplin ilmu dan mendalami karya Aristotal tentang metafizika sebanyak 40 kaliPintar: menguasai ilmu perubatan usia 18 tahun dan ilmu naqliah ketika usia 16- Inovatif: menghasilkan penemuan baru

terutama dlm pembedahan, ubatan dan pencegahan penyakit- Taat agama: sering berdoa jika buntu

Riwayat Hidup :

-Nama : al-Hussain b Abdullah b al-Hasan b Ali Sina-Dilahir: 370H/980M, di Afsyanah, Bukhara-Berketurunan Turki bapanya : Penguasa Kharmaitan di BukharaBidang : Falsafah dan Perubatan-Meninggal dunia 428H/1037M usia 87 tahun di Qahirah, MesirGelaran di barat: Avicenna di timur: Ibnu Sinna

Pendidikan :

- Guru pertama: Belajar al-Quran usia 5 tahun dan menghafaznya ketika usia 190 tahun

- Belajar dari Abu Abdullah An-Natilimengajar ilmu Al-Quran, mantik,matematik, geometri, sains,fizik dan astronomi di Khurasan dan Jurjan.

- Pendidikan lanjutan :-Ismail al-Zahidi : ilmu fiqh dan tasauf-Muhd al-Masakh: ilmu hisab dan

prinsip-prinsip geometri-Abu Abdullah An-Natili: ilmu falsafah.-Al-Biruni: ilmu sains dan ilmu

astronomi.-Ibnu Yahya :ilmu perubatan-Mempelajari buku falsafah Al-Farabi.

Sumbangan : ( jasa)

1.Menghasilkan 116 karya merangkumi bidang falsafah, astronomi, matematik,perubatan, kimia, fizik2.Penemuan baru dlm perubatan;- penemuan penyakit TB, Rubella, alahan, cacar dan penyakit jiwa-Penemuan dalam Farmasi;Menghasilkan pelbagai ubatan mujarab, termasuk ubat bius--Penemuan dalam teknologi perubatan;Mencipta gunting pembedahan, benang menjahit luka dan picagari-Menganalisis 760 penyakit- Karya /penulisan:Qanun fi al-TibbAl-Fiah al-tarbiyyahPerkhidmatan-Pakar perubatan di wilayah Rai-Penasihat gabenor Amir al-Daulah di Asfahan

-

Kesan Sumbangan :

- Tahun 1950 bukunya diterjemahkan dalam Bahsa Arab dan dinamakan Muallafatat Ibnu Sina [karya-karya Ibnu Sina] dijadikan sumber rujukan di IPT dalam dan luar negara.- Karya diterjemahkan ke dalam Bahasa asing- Idea dan pemikiran diteruskan oleh generasi

berikutnya- Menghasilkan 116 karya merangkumi bidang

falsafah, astronomi, matematik,perubatan, kimia, fizik yang digunakan sehingga sekarang- Jasanya dihargai sehingga Universiti di

Hungary mengambil nama sempena nama beliau Avicenna College

Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)

- Menguasai dan menghasilkan karya dlm pelbagai bidang keilmuan- Membangunkan teknologi perubatan- Diberi kepercayaan merawat penguasa

Bukhara[ Nuh b Mansur], Jarjan [Al-Amir Syams]dan Hamazan[Amir Syamsul Daulah] Asfahan[Al-Amir A’la Ad Daulah]- Memegang jawatan pakar perubatan di

wilayah RAI, - penasihat agung Amir ’Ala Ad-Daulah di

Asfahan,- Doktor di Hamazan, - Pegawai perpustakaan kerajaan Samaniah

Turki, - Ketua Hakim dan Perdana Menteri.

Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)- Menganalisis sesuatu Tamadun dari permulaan faktor

kegemilangan dan kejatuhan.idea tersebut mengatasi sejarawan AT-Tabari dan Al-Masudi.- Menyandang jawatan setiausaha negara dan perdana

menteridi Bougie, Sepanyol.- Menjadi ketua hakim di Mesir.- Menerima pengiktirafan seperti Al-Alamah, As-Sadru al-

Kabir dan Jamalul Islam wal muslimin.- 4 perkara dalam analisis laporan sejarah;i. Membandingkan peristiwa berdasarkan kaedah sebab dan musababii.mengkaji peristiwa lalu utk dijadikan iktibariii .mengambil kira faktor iklim dan alam sekitariv.mengambil kira kedudukan ekonomi dan budaya terhadap sesuatu peristiwa

IBNU KHALDUN

PERUBATAN DAN FALSAFAH

PENSEJARAHAN ULUNG

NAMA TOKOH:SHEIKH SAYYID JAMALUDDIN AL-

AFGHANI

Sifat Peribadi : (umum)-Tekun menuntut ilmu: sentiasa membuat kajian sosiologi tempatan.Menggunakan asas ilmu agama [fardhu Ain] dan ilmu fardu kifayah.-Mendalami sejarah pada peringkat tertinggi di Fez.- Kreatif: hasilkan idea baru dalam

sosiologi dan perancangan negara dalam karya Mukaddimah Ibnu Khaldun.- Berjiwa pemimpin: Pernah menjadi

pegawai tertinggi istana dan Ketua Hakim negara

Riwayat Hidup :-Nama : Abdul Rahman b Muhammad b Muhammad-Dilahir: 732H/1332M, di Tunisia.-Berketurunan Arab Yaman.Bapanya: sejarawan terkenal, berketurunan Arab dan berasal dari Tunisia-Bidang : Sejarawan,Negarawan dan Budayawan-Meninggal dunia 808H/1406M usia 87 tahun di Qahirah, MesirGelaran Kesarjanaan: -AS-Sadrul Kabir,-AL-Faqihul Jalil AL-llamah, -Imamul A’imah -Jamalul Islam wal Muslim

Pendidikan :- Pendidikan awal - Bapa mengajar beliau bahasa

Arab, asas agama dan beberapa gurunya seperti Muhammad b Saad,Muhammadb Abdul Muhaimin al-Khadrani

- Pendidikan lanjutan :- Muhammad b Ibrahim Al Abili : Ilmu

fardu kifayah seperi mantik, falsafah, sains dan matematik daripada

-: Muhammad b Abd Salam, Ahmad b Al-Qassar, Lisanuddin b Al-Kahtib sewaktu menerima pendidikan tinggi di Fez.

Sumbangan : ( jasa)1. Membuat analisa berkaitan sejarah dan tamadun manusia dari pelbagai aspek politik,ekonomi dan pendidikan.2. Kemuka idea Tamadun sesebuah negara gabungan unsur rohani dan jasmani.3.Penggiat budaya dan kesusateraan Arab, mahir dalam bidang Syair.Jawatan:Setiausah Negara di Istana Sultan Abu Ishak dan Sultan Abu AnnanAnggota Majlis Ilmiah dan Setiausah sulit Sultan Abu Salim Abi ALHAssan di FezDuta GranadaPerdana Menteri di Bougie dan Ketua Hakim di Mesir- Karya /penulisan:Al-Mukaddimah Ibnu Khaldun-At-Takrif Bi Ibnu Khaldun

Kesan Sumbangan :1.Keistimewaan Muqaddimah Ibnu Khaldun;

i.Memurnikan sejarah dgn rasional sebagai kayu ukur dlm fakta sejarahii.Menggariskan 4 perkara yg dilakukan oleh sejarawan dlm penganalisi sejarahiii.Kupasan berdasarkan pemerhatian sepanjang penglibatan dlm pentadbiran

2.Karya dijadikan sumber rujukan dan seminar3.Wujudnya anugerah Ibnu Khaldun Chair of Islamic Studies di Universiti Amerika, Washington.3.Terdapat Universiti Ibnu Khaldun di Jakarta, Indonesia.Tokoh Sejarawan:beri tafsiran sejarah berdasarkan psikologi, ekonomi,sosiologi, alam sekitar dan geografiTokoh Negarawan: Menyandang jawatan pennting dlm Negara seperti Perdana Menteri BougieTokoh Budayawan: Banyak menghasilkan syairKata hikmat: 3 asas pembinaan sebuah negara; agama, akhlak dan budaya

Riwayat Hidup :-Nama : As-Sayyid Jamaludin b Safdar Al-Afghani-Dilahir: 1254H/1838M, di Asad Abad, Kabul, Afghanistan.-Digelar Sayyid kerana berketurunan periwayat hadis At-Tirmizi dan bersambung salasilah dengan Saidina Ali -Bidang : Islah wa Tajdid-Meninggal dunia: 5 syawal 1314H/9 Mac 1897 usia 60 tahun di Istanbul.

Sifat Peribadi : (umum)- Berani: memeperjuangkan

kebenaran,petah berpidato untuk menaikkan semangat- Suka merantau: mengembara mengkaji

kedudukan umat islam, menyebarkan idea islah- Cinta Ilmu: merantau Mekah,India,

Mesir,Istanbul,Iran dan Rusia mencari ilmu.akal cerdas,tajam dan berpandangan jauh.

PEJUANG ISLAMDI

AFGHANISTAN

NAMA TOKOH:

HAMKA

Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)- Penggerak dan Mengajak umat islam untuk

bangun menentang penjajah dengan idea Islah.- Merantau untuk menyatukan umat menentang

penjajah- Pidatonya bernas utk menyuntik semangatDiburu oleh penjajah Inggeris dan Perancis

Pendidikan :- Pendidikan awal -menghafaz Al-Quran ketika

berumur 12 tahun dan menguasai pelbagai ilmu pengetahuan ; Quran, Hadis, Feqah, Ilmu nKalam, Tasauf Nahu, Saraf, Balaghah, mantiq- Pendidikan lanjutan :-usia 18 tahun menguasai ilmu

hadis,mantik,falsafah,usuluddin, perubatan dan ilmu kalam di Najaf.

- mendalami sains dan matematik moden di India

- Menguasai bahasa dunia; Afghanistan, Parsi, arab, Turki, Urdu, Peranchis dan Bahasa Inggeris

Sumbangan : ( jasa)1.memperkenalkan idea islah bermaksud pembaharuan ke arah pembaikan.-membina perpaduan tanpa mengira bangsa,budaya dan negara- menolak fahaman taklid buta-menyeru umat kembali kepada islam sebenar.2.memperbetulkan penyelewengan terhadap AL-Quran dan hadis3.meniup semangat menetang penjajah melalui pidato dan pidato terutama di Afghanistan dan Mesir.merebak ke serata negara Islam.- Karya /penulisan:i.AL-A’mal al-Kamilah iii. Al-’Adudiyyahii.Ar-Raddu ’ala ad-DahriyyinPengasas Akhbar;AlUrwatul Wusqa di PeranchisAl-Misr dan al-Tijarah di MesirAL-Khafiqin di LondonJawatan;Anggota Majlis Al-Maarif (Kementrian Pendidikan di Istanbul

Kesan Sumbangan :Gerakan Islah Jadi Inspirasi di Malaysia;-Dilakukan oleh siswazah Universiti di Timur Tengah-Membetulkan fahaman/amalan Islam yg salah-Mengembangkan keyakinan umat Islam tentang kekuatan diri-Timbul kesedaran membebaskan Tanah airBentuk Islah;i.membina perpaduan tanpa kira bangsa dan budaya melalui gagasan ”AL-Jamiah al-Islamiahmengkritik taqlid secara membabi buta dan seru kembali kpd Islamkesedaran tentang keburukan fanatik mazhabUsaha memerdekakan Tanah air dan pemikiran penjajahKesan Islah;-Idea Islah disambung oleh Muhammad Abduh dan Rashid Redha-Di Malaysia: Islah dikembangkan oleh siswazah dari Mesir spt;Syeikh tahir, Syed Sheikh hadi dan Syed Abu Bakar-Dpt meningkatkan kekuatan yg ada pada diri-Kesedaran membebaskan diri dari penjajah

Riwayat Hidup :-Nama : Haji Abdul Malik b Sheikh Abdul Karim b Sheikh Mohd Amrallah.-Dilahir: 1362H/1908M, di Sg Batang Maningjau, Minangkabau.-Berketurunan: Bapanya ulamak terkenal yg membawa pembaharuan di Minangkabau -Bidang : Ulamak tersohor di Nusantara yang memberi sumbangan pemikiran dalam bidang agama, falsafah dan sastera, Novelis, ahli politik.-Meninggal dunia 24 Julai 1981 usia 73

Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)- semasa revolusi terhadap penjajahan Belanda di Sumatera, mengatur siri pidato membangkit semangat umat Islam menentang Belanda.- Kreatif menyalur pemikiran melalui

penulisan- Menerbitkan beberapa majalah antaranya

Khitabul Ummah di Minangkabau, Pedoman Masyarakat di Medan dll.- Guru agama di Medan dan Padang Panjang- Pensyarah di Universitas Islam dan

Universitas Muhammadiyah.- Rektor perguruan Tinggi Islam,Jakarta- Profesor Universitas Mustopo,JakartaRintangan Hamka;-pernah dipecat sebagai ketua umum dalam majlis ulama’ Indonesi kerana kelantangannya mengkritik kepincangan pentadiran Indonesia.Pernah dipenjara bersama tokoh Majlis Syura Muslim[MASYUMI]

PERMATA NUSANTARA

NAMA TOKOH:

SHEIKH MUHD ABDUH

Sifat Peribadi : (umum)-Berpegang teguh dgn agama, berpandangan jauh, ingatan yg kuat, bernas dan tajam-Semangat juang yg tinggi, bercita-cita tinggi kratif menyalurkan idea cinta ilmu pengetahuan-Berani; Berani menyatakan idea-idea Islahnya-Tegas dan penyayang: Membantu murid yang menghadapi masalah-Berketrampilan: diberi kepercayaan menyandang beberapa jawatan penting seperti Hakim Rayuan Majlis Pengurusan Univerti Kreatif:menghasilkan tulisan yg bernas hingga mempengaruhi pemikiran islam

Riwayat Hidup :-Nama sebenar Muhammad b Abduh b Hassan al-Khairullah-Lahir pada 1265H/1849M di Tonto , Mesir-Meninggal dunia pada; 1314H/1905M Di Iskandariah, Mesir Usia 56 tahunGelaran: Mujaddid Islam

Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)- Mengubah pemikiran umat Islam berjihad dan berijtihad- Pernah dibuang negeri kerana dianggap pemberontak- Bergiat cergas dlm politik- Pernah;i. 1882M ditahan dan dipecat dari guru &

buang negeriii. Jumpa Syed Jamaluddin di Peranchisiii. 1884M keLondon jumpa pemmimpin

Inggeris ketika tercetus Revolusi al-Mahdiyah

Metohd Islahnya-Proses P P di masjid,Dar Ulum dan Masjid-melalui Jawatan yg dipegang -Menyediakan massa/majallah-Karya ilmiah spt isalatul tauid

Sifat Peribadi : (umum)- Petah berpidato: mahir berpidato, pernah

muncul dalam rancangan radio Arab Saudi.- Berani: bangkit semangat juang revolusi

menetang Belanda.- Berjiwa seni: gaya bahasa penulisan yang

indah dan menusuk kalbu, rangkap-rangkap syair sering dijadikan selingan dalam penulisan beliau.- Tekun menuntu ilmu: belajar pelbagai

displin ilmu di Sek AgamaTawalib sejak kecil. Suka mengkaji kitab dan menghadiri majlis ilmu ulama ternama

Pendidikan :Pendidikan awal - Asas AL-Quran dan agama daripada

bapanya.- 1915: Pagi-Sek Ren Desa

Pandang Panjang. Petang-sekolah Diniyah di Oasar

Malam-di surau- 1918: belajar di At-Tawalib school- Pendidikan lanjutan :-1924: Kursus anjuran Perubuhan

Muhammadiyah dan syarikat Islam di Tanah Jawa-ikuti ceramah dari ulama terkenal spt

Sheikh Ibrahim Musa, Sheikh Ahmad Rashid,Sutan Mansor,Kiyay Bagus Hadikosumo, Haji Fahkrudin.

Sumbangan : ( jasa)1. Menyelidik karya sarjana timur spt George Zaidan, Mustafa Al-Manqalubi2. Mengetuai Pertahanan Nasional untuk menyekat kemaraan Belanda3. Menubuhkan kolej al-Kulliyah al-Mubalighin4.membanteras gejala bidaah seperti memohon pada kubur keramat dan membangkit idea pembaharuan pemikiran umat Islam seperti Al-Afghani.5.Imam besar masji Al-Azhar di JakartaKarya/Penulisan:-Tafsir al-Azhar-Dibawah lindungan Kaabah- Falsafah Hidup-Laila Majnun

Kesan Sumbangan :1.Menterjemah karya sarjana barat ke Bahasa Arab spt Carl Marx, Arnold Toynbee.2.Membangkit semangat jaung menentang Belanda.3. Senarai anugerah;- Doktor kehormat Universiti al-Azhar, Mesir 1959-Anugerah Guru Besar[profesor] Universiti Mestopo Indonesia - Mendapat pengiktirafan Anugerah Doktor kehormat daripada UKM,Malaysia

TOKOH ISLAMMujaddid Islam

Berpakaian kasar/ala sufi

Berpakaian kemas

Pendidikan :

- Pendidikan awal Mempelajari dan menghafaz alQuran usia 2 tahun dari

ayahnya- Belajar Bahasa Arab di Masjid

Al-Ahmadi dan Tasauf dari Sheikh Darwisy Khudr

Ilmu Akademik : Matematik & Falsafah di Universiti Azhar berguru dgn Sheikh Hassan at-Tawil- Ilmu Agama: bahasa Arab di Masjid Al-Ahmadi berguru dengan Sheikh Darwish - Ilmu pemikiran: Murid

kepada AS- Sayyid Jamaluddin al-Afghani - Ijazah dari Universiti al-

Azhar

Sumbangan : ( jasa)1. Mengubah pemikiran dari aspek:Akidah: mengajak kembali kepada Islam dan menolak fahaman taklid butaKeilmuan: mengajak menjadikan ilmu sains dan teknologi sebahagian ilmu IslamPentadbiran: Memberikan idea baru tentang sistem pelaksanaan pentadbiran kehakiman2. Mewujudkan integrasi ilmu iaitukemasukkan ilmu fardhu kifayah dalam kurikulum sekolahdan universiti3. Mewujudkan sistem farmasi dan hospital di Universit al-

Azhar4. Perkhidmatan-Guru di Masjid Al-Husaini Mesir dan sekoalh Al-Sultaniah di Beirut, - Pensyarah di Darul Ulum MesirKetua Hakim Mahkamah Rayuan di Mesir dan Mufti Mesir-Ahli Lembaga Pengurusan Universiti Al-Azhar-Anggota Majlis Pengurusan Universiti Al-Azhar

Peninggalan Dalam Penulisan :- Tafsir Surah al-Asri/Juz Amma- Menulis banyak maqalah/rencana dalam

majalah dan akhbar- Analisa Kitab Nahjatul Balaghah oleh

Saidna ali b abi Talib- Kitab Tasauf Risalatulwaridat- Majalah Urwatul Wusqa- Kitab Risatul Tahid-Idea Islah dalam Pend di Uni Azhar :- Mewujudkan farmasi utk murid Azhar- Menyediakan peruntukan utk gaji guru

dari perbendaharaan negara- Membaiki asrama ,penekanan aspek

kesihatan dan keselamatan- Mewujudkan piawaian dlm

penganugerahan sijil- Mewujudkan m/p matematik, geometri,

al-Jibra, sejarah dan seni khat

Perubahan peribadi beliau setelah menuntut di Universiti al- Azhar

FAKTOR PENGISLAHAN DALAM SISTEM PENDIDIKAN

Umat islam dijajah disegi pemikiran dan tiindakan

Sistem pend. Ke arah jumud dan taqlid

Inspirasi dari Islah Sayyid Tahir Jamaluddin

SHEIKH TAHIR JALALUDDIN

Tunduk kepala/tak banyak bercakap/ta’asub

Berfikiran terbuka

Membaca buku tradisional

Membaca semua buku/bidang ilmu moden yg ditulis penulis asing

pasif Berani mengeluarkan penadapat yg bernas dan akti dalam penulisan

Sifat Peribadi : (umum)- Menepati masa: tidak pernah terlewat

menghadiri kelas- Cinta kepada ilmu: suka membaca dan

menyediakan sebuah perpustakaan di rumah

- Tekun dan gigih: Tekun dalam menyebarkan idea islah dikalangan masyarakat Punyai akal fikiran yang cerdas tajam dan berpandangan jauh

- Berusaha gigih menyebarkan idea Islah

- Kreatif dan tegas pendirian

Riwayat Hidup :-Nama sebenar : Muhamamd Tahir b Sheikh Muhammad-Dilahir pada :Selasa 4 Ramadhan /7 Nov1286H/7 Nov 1869 Di Ampat Angkat Bkit Tinggi Minangkabau-Tokoh bidang: Ilmu Falak Syarie/Ulamak /hakim terkenal-Meninggal dunia pada 26 Oktober 1956 di Kuala Kangsar,Perak ketika berusia 87 tahunAyahnya: lamak dan hakim terkenal Sheikh Ahmad ULamak terkenal keturunan Melayu MinangkabauGelaran: al-FALAKI kerana mahir dalam ilmu falak

Keistimewaan: ( bukti / peristiwa)- Ulamak dan hakim terkenal

Cara/Metohd menyampaikan idea Islahnya;i.melalui penerbitan akhbar dan menerbitkan majalah al-Imamii.Melalui jawatan yang disandang sebagai Mufti Perak dan Johoriii. Melalui proses pengajaran di Johor dan P.PinangFaktor pendorong Islah;-Masyarakat Islam mengamalkan ajaran yg bertentangan dgn Islam- Aqidah terpesong- Pemikiran dikongkong oleh penjajah- Masyarakat Islam lemah dlm pendidikanMesej Islahnya;- Mengajak umat islam mengamalkan

ajaran Islam- Menjauhi pengaruh negatif dari barat- Berusaha pelaajari ilmu fardhu ain dan

fardhu kifayah- Menolak taklid membbabi buta

Glgan miskin terpinggir krn kekurangan bantuan dan prasarana dlm pendidikan

Ajaan tidak dijlankan dgn sepenuhnya

Kesedaran beliau keperluan Islah dlm Kurikulum di sekolah dan Universiti

Pembaharuan terhadap masyrakat Islam

Memimpin gerakan pembaharuan Islam di Mesir dan Timur TengahMembasmi TaqlidMembangkitkan semangat baru ke arah kemajuan

Menggalakkan masyarakat belajar al-Quran

Pengasas gerakan Ikhwan Muslim

METHODOLOGI PEMBAHARUANNYA

-Memperbaharuan kurikulum Universiti dgn maskkan ilmu semasa-menganjurkan pembaharuan dlm pentadbiran- Mentafsir al-Quran dgn cara tersendiri sesuai dgn akal dan agama-penggunaan bahasa yg betul dalam tulisanTidak menggalakkan umat Islam bertaklid butaBergiat dlm politik bersama Syed JamaluddinIlmu sains tidak bercanggah dgn Islam

TOKOH ISLAMAl-Falaki

Pendidikan :- Pendidikan awal :di

Mekah berusia 12 tahunGuru :sepupunya Sheikh

Ahmad al-Khatib

- Pendidikan lanjutan :- Tahun 1893- Tempat: Di Universiti

al-Azhar, Mesir- Bidang Ilmu Falak

Sumbangan : ( jasa)i. Pemikiran/penulisan: menerusi Majalah al-Imam tahun 1324/1906 beliau menyalurkan islahnyaii.Pendidikan: tahun 1908:Tubuh Madrasah al-Iqbal al-Islamiah di Singapura – Riau –Sumatera Barat – Melaka – P.Piii.Imu Falak: Pengembang di Malaysia, PerkhidmatanGuru di Madrasah al-Mahsyur P PinangGuru di Madrasah Haji Taib Parit Jamil Muar ,JohorMufti Negeri Perak dan JohorNazir Sekolah agma JohorMasjidil Haram di Mekahiv. Kesusuteraan:Penggiata sastera melalui penulisan - Idea Islah:[bebaskan masy.Melayu dr unsur penjajah]

- - Jauhi pengaruh negatif dari luarAjak - Ajak umat Islam mengamalkan ajaran Islam ikut al-Quran al-

Sunnah - - Berusaha pelajari ilmu fardhu Ain dan fardu kifayah

- Menolak amalan taqlid membabi buta

Kesan Sumbangan :- Kursus Falak bagi Pengajian Islam UKM

telah ditubuhkan pada 1981 - Pada Tahun 60 an tertubuhnya Taqwim

Islam di Malaysia

Rintangan beliau;-Ideanya ditentang oleh Ulama’ Tradisional Malaysia-Dipenjara selama 9 bulan atas tuduhan menentang BelandaKaryanya;Majalah alpl-Imam sebanyak 31 keluaran