lk-a4.1analisis keterkaitan ranah antara skl, ki, kd

Tabel A4.4. Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD untuk Mata Pelajaran Eksplorasi dan Teknik Penambangan

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Kompetensi Inti (KI)

Kelas XI

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis dan Rekomendasi KD *)

RanahKualifikasi

KemampuanSikap Memiliki

perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung-jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

1.1.Menyadari adanya beragam bahan galian di bumi, sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang eksplorasi beragam bahan galian tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.

KD 1.1 “Memahami” setingkat gradasi A4 (menghayati), belum utuh terkait KI-1 yaitu sampai A5 (mengamalkan).

Rekomendasi: diperbaiki pada perumusan Tujuan Pembelajaran di RPP hingga tingkat mengamalkan

1.2.Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara dan gas alam sebagai anugerah Tuhan YME dan dapat digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia

KD 1.2 “Mengamalkan” nilai tingkat gradasinya A5 memenuhi tingkat KI-1 yaitu menghayati (A4) dan mengamalkan (A5).

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan

2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)

KD 2.1 “Mengamalkan”perilaku merupakan gradasi tingkat A5, terkait KI-1 yaitu menghayati (A4) dan mengamalkan (A5).



Kelas XI



RanahKualifikasi

Kemampuanproaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud penghargaan kita terhadap kekayaanbumi

2.2Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi pemahaman kita terhadap eksplorasi kekayaan bumi

KD 2.2 “Menghargai” kerja sama merupakan gradasi tingkat A3, belum terkait KI-1 yaitu sampai menghayati (A4) dan mengamalkan (A5).

Rekomendasi: diperbaiki pada perumusan Tujuan Pembelajaran di RPP hingga tingkat mengamalkan

Penge- tahuan

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab, serta dampak fenomena dan kejadian.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

3.1 . Memahami Konsep Eksplorasi Penambangan

3.2 Menganalisis metode-metode dalam eksplorasi dipermukaan dan dibawah permukaan

3.3 Menganalisis peralatan yang digunakan untuk eksplorasi

3.4 Memahami Konsep bahan galian

3.5 Menerapkan eksplorasi bahan galian

3.6 Menerapkan metode sampling bahan galian

KD 3.1., KD 3.4, KD 3.8, K 3.12 memahami konsep berada pada gradasi C2 (menjelaskan), belum sesuai dengan tuntutan KI-1

KD.3.2, KD.3.3, KD 3.9, KD 3.10, KD 3.11 menganalisis gradasi C4, terkait KI 3 yaitu pengetahuan, teknik eksplorasi dan penambangan merupakan pengetahuan

Rekomendasi: KD 3.2, KD 3.3 dan KD 3.9 belum sampai menganalisis (C-4) dan belum ada tingkat pengetahuan sampai metakognitif seperti tuntutan KI-3, jadi di tingkatkan pada IPK dan Tujuan pembelajaran untuk RPP



Kelas XI



RanahKualifikasi

Kemampuanperadaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.7 Menerapkan data data eksplorasi bahan galian kedalam peta dasar

3.8 Memahami konsep teknik penambangan

3.9 Menganalisis mesin dan peralatan tambang

3.10 Menganalisis sistem penambangan terbuka

3.11 Menganalisis sistem penambangan bawah tanah

3.12 Memahami konsep reklamasi pada daerah pertambangan

KD.3.5, KD 3.6, KD 3.7 menrapkan gradasi C3 (menentukan), sudah sesuai dengan tuntutan KI-1, KI-2 dan KI-3

Keterampilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengemba-ngan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengemba-ngan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

4.1. Mengamati eksplorasi bahan tambang

4.2. Menyajikan hasil analisis eksplorasi pada penambangan

4.3. Menyajikan peralatan untuk eksplorasi

4.4. Mengamati karakteristik bahan galian dialam

4.5. Menyajikan hasil eksplorasi bahan galian

4.6. Menyajikan hasil sampling bahan galian

4.7. Mencipta peta bahan galian

KD 4.1, KD 4.4 Mengamati termasuk keterampilan konkrit gradasi P2 (memilah)

KD 4.2, KD 4.3 , KD.4.5. serta KD 4.6 menyajikan termasuk keterampilan konkrit.

KD. 4.2; KD.4.4- KD 4.6 ; dan KD 4.9 melakukan merupakan keterampilan konkrit gradasi manipulasi (P2 Dave), belum terkait dengan tuntutan KI-4 yaitu mengolah, menalar, dan menyaji (P3-P5 abstrak Dyers), padanannya sampai artikulasi (P4 konkrit Dave)

Rekomendasi: Belum ada KD-4 abstrak sampai gradasi menyaji (P5) dan belum



Kelas XI



RanahKualifikasi

Kemampuanlangsung. 4.8. Mengamati

penambangan bahan galian

4.9. Menyajikan mesin dan peralatan tambang

4.10. Menentukan sistim penambangan terbuka

4.11. Menyajikan sistim penambangan bawah tanah

4.12. Mengamati reklamasi pada daerah pertambangan

ada KD-4 konkrit sampai tingkat artikulasi (P4). Jadi di tingkatkan pada IPK dan Tujuan pembelajaran untuk RPP

lk-a4.1analisis keterkaitan ranah antara skl, ki, kd

Documents