RIS

SEMESTER 1 SESI 2010/2011

KOD & NAMA KURSUS

SBA 3033 PENGENALAN SAINS ALAM SEKITAR

TAJUK

DISEDIAKAN OLEH:

NAMA NO. MATRIK GROUP

SITI SARAH BT MD NOR D20102044261 UPSI 07

NORZAINIS BT MOHAMAD HANAPIAH D20102043775 UPSI 07

PENSYARAH/PENYELIA: PUAN ALENE BT TAWANG

Tarikh : 23 NOVEMBER 2014

TUGASAN MINI PROJEK

PEMARKAHAN

BAB 1

PENGENALAN

1.0 PENDAHULUAN

Menurut Akta Pengurusan Sisa Pepejal Dan Pembersihan Awam 2007 ( Akta 672) kitar

semula bermaksud memungut dan mengasingkan sisa pepejal bagi maksud menghasilkan

keluaran. Kitar semula berlaku apabila bahan-bahan diproses dan menghasilkan produk yang

sama. Kitar semula mengubah bahan-bahan yang sepatutnya menjadi sisa kepada sumber-

sumber yang bernilai. Sebagai tambahan, ia menjadi sumber kepada alam sekitar, kewangan

dan faedah sosial. Bahan-bahan seperti kaca, besi, plastik dan kertas di dan dikumpul,

diasingkan dan dihantar ke pusat pemprosesan untuk ditukarkan kepada produk atau bahan

baru. (Laman web : http://www.ppsppa.gov.my/index.php/3r/recycle-kitar-semula)

1.1 ISU PENDORONG MELAKSANAKAN PROJEK MINI

.

Sebenarnya, program sebegini perlu dijalankan untuk memberikan kesedaran kepada

murid-murid tentang kebaikan dan kepentingan mengitar semula bahan-bahan buangan

contohnya seperti kertas. Dalam kehidupan seharian sama ada di sekolah atau di rumah,

manusia menggunakan hampir berpuluh-puluh juta helai kertas untuk kegunaan sekolah,

pejabat, kedai-kedai makan dan sebagainya. Serasa tidak lengkap hidup tanpa sehelai kertas

meskipun kini penggunaan komputer semakin meluas. Bayangkan jika berpuluh-puluh juta

helai kertas dikitar semula, ia dapat menyelamatkan hampir 75,000 juta batang pokok balak

di Brazil dan juga negara kita. Ini sudah tentu dapat menjimatkan kos penebangan pokok-

pokok dan mengimbangi ekosistem bumi.

Bagi menyokong program ini, pihak berkuasa tempatan telah menyediakan tong-tong

kitar semula di sekolah kami. Tong-tong kitar semula memudahkan murid-murid untuk

mengasingkan sisa pepejal seperti kertas, botol kaca dan plastik serta tin aluminium dan ini

mempercepat kerja-kerja pihak kilang kitar semula. Sebenarnya, dengan adanya tong-tong

kitar semula dengan itu dapat mengajar dan mendidik anak-anak khususnya dan masyarakat

amnya supaya menyayangi alam sekitar dan mengelak membuang sampah secara membabi-

buta tanpa memikirkan kesan dan akibatnya kepada manusia dan hidupan yang ada di muka

bumi ini.

Program alam sekitar atau kitar semula amat baik dan sesuai dijalankan bagi

mengatasi masalah alam sekitar. Atas kesedaran dan sokongan daripada pihak sekolah itulah,

langkah-langkah yang sesuai telah di lakukan bagi menjayakan projek mini ini.

1.2 OBJEKTIF PROJEK MINI

Kitar semula adalah penting bagi kita dan alam semula jadi. Kita perlu bertindak dengan

pantas kerana jumlah bahan buangan atau sisa yang di buang oleh kita sendiri semakin

meningkat dari semasa ke semasa.

i) Objektif utama projek ini ialah mendedahkan kepada murid pengetahuan tentang guna

semula bahan sisa pepejal . Ia termasuk pendedahan tentang apakah bahan pencemaran sisa

pepejal dan menggunakannya semula untuk menjadikannya lebih bermanfaat. Melalui aktiviti

yang dijalankan , murid diharap akan lebih menghargai alam sekelilingnya dan sekaligus

dapat menjadikan persekitaran lebih bersih dan cantik.

ii) Selain daripada itu, dapat menjadikan sekolah dan persekitarannya lebih ceria, bersih

dan cantik. Dengan adanya sudut dan wakaf kitar semula ini, secara tidak langsung ia

menjadi sumber rujukan kepada murid tentang kesan dan manfaat kitar semula bahan sisa

pepejal. Malah ini sekaligus , objektif pembangunan Lestariyang diperkenalkan dalam

pendidikan dapat dicapai.

iii) Semangat kerjasama, gotong royong dan menjana idea-idea yang kreatif sepanjang

aktiviti yang dijalankan dapat disemai. Projek mini ini dapat memupuk semangat kerjasama

antara seluruh warga sekolah , malah ia melibatkan sarana ibu bapa dan PIBG sekolah.

BAB 2

KAEDAH

2.0 KAEDAH YANG DILAKSANAKAN

Aktiviti Projek Mini kitar semula akan menjadi lebih mudah sekiranya kita tahu bagaimana

hendak mengitar semula. Kita juga perlu tahu barangan buangan sisa pepejal seperti botol-

botol plastik, kaca, surat khabar atau majalah yang kita beli sehari –hari adalah barangan

yang boleh dikitar semula sebagai langkah awal kitar semula yang efisien. Strategi awal

inilah yang perlu didedahkan kepada murid-murid supaya mereka tahu objektif dan

kepentingan projek mini ini.

PERTAMA

Mengenalpasti murid yang akan bersama-sama melibatkan diri daam projek Mini ini.

Kami telah memilih kelas 6Fikir untuk membantu sepanjang projek ini dijalankan. Murid 6

Fikir terdiri daripada 25 orang murid. Murid-murid ini dipilih kerana projek mini dilakukan

selepas UPSR dan mereka tidak terikat dengan PdP di dalam kelas.

KEDUA

Perkara pertama yang diperkenalkan kepada murid ialah menjelaskan kepada mereka

objektif projek dan mendedahkan tentang apakah Pencemaran Sisa pepejal serta cara-cara

kitar semula. Murid diperkenalkan melalui tayangan menggunakan vLE Frog. Kami membina

Bahan bantu mengajar menggunakan kaedah Pembinaan ruang Paparan di Vle Frog kerana ia

lebih mudah diteroka bukan sahaja untuk peserta Mini Projek malah oleh semua warga

sekolah. URL ke laman Vle Frog

https://saml.1bestarinet.net/module.php/core/loginuserpass.php?AuthState=_b83ce96

25bfefc8c9356fb67c6a4ebee8ba1eb8535%3Ahttps%3A%2F%2Fsaml.1bestarinet.net%2Fsa

ml2%2Fidp%2FSSOService.php%3Fspentityid%3Dhttps%253A%252F%252Fbbb7305.1bes

tarinet.net%252F%26cookieTime%3D1416626952

Murid dan guru berbincang tentang Pencemaran Bahan Sisa Pepejal dan mengaitkan

dengan kehidupan seharian dan alam persekitaran. Ini bertujuan supaya murid tahu objektif

projek dan luas pengetahuan mereka tentang Pencemaran Sisa pepejal .

KETIGA

Murid dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu satu kumpulan yang akan membina

Replika Menara Berkembar Petrones manakala satu kumpulan akan menceriakan wakaf.

Kami dibantu oleh beberapa guru lain untuk menjayakan projek Mini ini. Aktiviti diadakan

pada sesi pagi kerana cuaca agak redup memandangkan aktiviti dijalankan di kawasan

terbuka. Botol-botol plastik dikumpul hasil sumbangan semua murid sekolah.

KEEMPAT

Bagi menceriakan wakaf PIBG, aktiviti dimulakan dengan membuat bekas pasu

berbentuk arnab. Murid dikumpulkan di Dataran Bunga Raya untuk menjalankan aktiviti

tersebut. Kami banyak merujuk kepada laman carian bagaimana menggunakan semula bahan

terbuang seperti plastik dan tayar.

Sebagai contoh kami mengambil rujukan pada paparan ini.

http://relakssminda.blogspot.com/2013/09/kreativiti-kitar-semula-pasu-

bahan.html#axzz3JlG3PV00

Botol-botol plastik dikumpulkan dan digunting mengikut corak yang ditunjukkan oleh guru.

KELIMA

Replika Menara Berkembar Petronas dibina menggunakan botol bersaiz 1.5 liter dan bertiang

kayu. Projek ini mendapat kerjasama Cikgu Ishak b Mohd Ali dan dibantu oleh beberapa ahli

peserta projek Mini ini. Prosedur kerja:

1) membina tapak dan tiang kayu asas bagi dua menara dan laluan antara dua menara

2) Mengikat botol-botol menjadi bulatan

3) Mengikat ikatan botol kepada tiang kayu untuk membentuk menara

KEENAM

Bagi Pertandingan Ciptaan Inovasi, kami memohon kerjasama aliran Tahun 6 untuk

menganjurkan Pertandingan tersebut dalam salah satu program Pasca UPSR. Pertandingan

terbuka kepada murid tahun 6 dengan setiap kumpulan disertai oleh 3 orang murid. Bahan

untuk membuat ciptaan adalah diambil daripada bahan-bahan terbuang seperti botol dan

kertas. Masa yang diberi selama 2 jam . Pertandingan diadakan di Dewan Amal.

2.1 PENILAIAN KEBERKESANAN

Aktiviti-aktiviti yang dijalankan bagi menjayakan projek Mini ini adalah atas tujuan memberi

pendedahan baru kepada murid tentang kewajipan dan tanggungjawab memelihara Alam

sekitar. Keberkesanan Projek ini di nilai melalui temubual bersama murid dan melalui kaedah

pemerhatian. Gambar diambil sepanjang aktiviti dijalankan. Temubual adalah bersama guru

dan murid. Bukan sahaja temubual bersama murid yang terlibat malah murid dari kelas lain.

BAB 3

DAPATAN

3.1 PENDAHULUAN

Projek Mini ini adalah dibawah seliaan Guru Penolong Kanan Hal ehwal Murid iaitu Puan

Norzaini Bt Ismail. Setelah berbincang dengan beliau serta mendapat persetujuan guru besar,

kami sangat teruja untuk memulakan Projek Mini kitar semula yang mana tidak pernah

dijalankan sebelum ini.

Memandangkan sebagai guru yang bertugas di sekolah ini maka saya merasakan

adalah lebih ‘afdal’ kami dan ahli sepasukan menjalankan projek ini untuk memenuhi

kedua-dua matlamat iaitu untuk program sekolah dan pada masa yang sama kami jadikan

projek ini sebagai projek rintis di sekolah ini berkaitan kegunaan semula bahan-bahan

terbuang. Besar harapan kami semoga projek mini ini memenuhi kehendak tugasan bagi

Subjek SBA 3033 Pengenalan Sains Alam Sekitar.

Projek kitar semula ini khususnya diharapkan dapat memberi manfaat kepada warga

sekolah dan memberi sumbangan kepada kebersihan persekitaran amnya. Berikut adalah

gerak kerja yang telah dijalankan dan masih dalam pembikinan. Kami menyasarkan projek

ini dapat disiapkan mengikut perancangan walaupun menghadapi kekangan dengan tugasan –

tugasan akhir tahun persekolahan.

3.2 LAPORAN

Laporan di bawah ini adalah mengikut pemeringkatan kemajuan kerja yang kami laksanakan.

01 OKTOBER 2014

Memaklumkan secara lisan kepada guru penolong kanan Hal Ehwal Murid iaitu Puan

Norzaini Ismail berkaitan cadangan menjalankan projek Mini kitar semula ini dan

menyerahkan kertas kerja kepada Guru Besar. Beliau memberi sokongan penuh atas projek

yang dijalankan ini. Kertas kerja Projek Mini Kitar Semula pada Lampiran A

13 OKTOBER 2014

Mengumpulkan murid-murid yang akan bersama-sama melaksanakan projek mini ini dan

memberikan sedikit taklimat tentang projek tersebut. Murid sangat seronok dan teruja untuk

menjalankan aktiviti. Pelbagai soalan yang dikemukakan sepanjang sesi taklimat tersebut.

Jumlah murid seramai 25 orang dari kelas 6 Fikir.

15 OKTOBER 2014

Murid-murid mengikuti sesi pengenalan di Makmal Komputer. Kami mengumpulkan mereka

untuk menerangkan isu dan objektif projek yang akan dilaksanakan. Murid mendengar

penerangan guru melalui tayangan menggunakan vLE Frog. Sepanjang sesi ini murid didapati

sangat tertarik dengan pengetahuan yang baru diperolehi. Mereka mengutarakan pelbagai

persoalan dan pandangan tentang isu Pencemaran Bahan Sisa Pepejal ini. Malah mereka

turut memberi contoh-contoh yang diperhatikan di persekitaran mereka. Bahan bantu

mengajar untuk menyampaikan maklumat ini adalah menggunakan ruang paparan vLE Frog.

Paparan-paparan di atas adalah antara bahan bantu mengajar mengenai Pencemaran Bahan

Sisa Pepejal yang ditayangkan kepada murid sebagai pendedahan asas tentang objektif

projek mini ini dijalankan

16 - 18 OKTOBER 2014

Murid berkumpul di Bilik Kemahiran Hidup untuk memulakan aktiviti membina replika

Menara Berkembar Petronas. Projek ini dibantu oleh Cikgu Ishak, ketua Panitia Kemahiran

Hidup sekolah kami. Botol dikumpul dan diikat untuk digantung pada tiang.

Tiang yang dibina menggunakan kayu Tapak tiang diletakkan botol yang

berisi air supaya tiang lebih kukuh.

Botol-botol yang telah diikat menggunakan dawai, digantung pada tiang. Tiang

ditumbangkan supaya botol lebih mudah diikat.

Kedudukan menara di pintu masuk kawasan letak kereta guru.

Menara yang telah siap

22 OKTOBER 2014

Murid berkumpul di Dataran Bunga Raya untuk memulakan aktiviti menggunting dan

mengecat botol plastik untuk dijadikan pasu bunga. Botol-botol plastik dipotong mengikut

corak yang diberi oleh guru. Sebahagian murid lain pula mengecat botol-botol dengan warna

putih sebagai warna dasar dan disusuli warna lain.

Botol dipotong mengikut bentuk kepala arnab

Guru menunjukcara mengecat botol pada setiap kumpulan murid

Murid bersedia untuk menjalankan aktiviti.

Murid mengecat botol dalam kumpulan masing-masing

23 OKTOBER 2014

Tindakan seterusnya yang dilakukan ialah dengan membeli bahan keperluan seperti pokok

bunga hiasan gantung,tanah pelbagai jenis dan tali nylon untuk menggantung botol. Kami

turut menerima sumbangan tayar terpakai sebanyak lima buah dari seorang penjaga murid

yang bekerja di kedai tayar. Benih-benih pokok ini kami beli di sebuah kedai tanaman hiasan

di jalan Sungai Tua berhampiran persimpangan ke Ulu Yam.

Tayar yang disumbangkan oleh seorang penjaga murid.

Tayar yang disumbangkan ditanam dengan pokok bunga hiasan.

24 OKTOBER 2014

Botol-botol plastik yang diwarnakan murid ditebuk lubang di bawahnya untuk aliran air.

Bunga-bunga ditanam , tali dipasang di tepi pasu botol dan sedia untuk digantung. Cat yang

digunakan adalah cat minyak dan sangat sesuai untuk digantung ditempat terbuka. Pada masa

ini, murid sangat gembira kerana pasu yang dihasilkan sangat cantik dan comel.

Kemasan terakhir pada pasu arnab sebelum bunga ditanam

Menanam pokok bunga di dalam bekas pasu arnab.

Bunga yang telah siap digantung kelihatan sangat menarik.

25 OKTOBER 2014

Projek Mini diteruskan dengan aktiviti pertandingan Ciptaan Inovasi menggunakan bahan-

bahan yang terbuang. Pertandingan diadakan pada 27 Oktober 2014 hari Khamis. Kami

mengumumkan semula dan penyertaan pertandingan masih dibuka. Ramai murid yang

berminat untuk menyertai pertandingan ini tetapi mereka kurang mendapat gambaran tentang

ciptaan yang sesuai dan menarik. Justeru itu, kami telah membina satu lagi paparan

menggunakan vLE Frog sebagai rujukan kepada murid. Murid-murid yang berminat boleh

melayari Frog dan mencari maklumat melalui paparan Kitar Semula.

Antara contoh hasil dari bahan terbuang yang dipaparkan melalui vLE Frog

Contoh menggunakan botol air.

Beberapa paparan yang boleh dilayari pada halaman vLE Frog sebagai rujukan untuk

memberi idea-idea semasa pertandingan ciptaan inovasi tersebut.

https://bbb7305.1bestarinet.net/app/os Guru juga memberi kebenaran kepada murid

menggunakan Chrome Book untuk meneroka lebih luas lagi tentang hasil ciptaan

menggunakan bahan terbuang melalui Laman Carian Google.

27 OKTOBER 2014

Pertandingan Ciptaan Inovasi dijalankan di Dewan Amal. Terdapat 14 kumpulan yang

menyertai pertandingan ini. Mereka bebas menggunakan apa sahaja bahan terbuang.

Pertandingan bermula pada pukul 8.30 pagi dan berakhir pada pukul 10.30 pagi.

Murid bekerjasama menyiapkan ciptaan mereka sepanjang pertandingan diadakan

Antara hasil ciptaan murid dalam Pertandingan Ciptaan menggunakan bahan terbuang

3.2 KEBERKESANAN PROJEK

Akhirnya , projek mini ini berjaya dilaksanakan dengan kerjasama semua pihak. Kami berasa

sangat berbangga apabila melihat hasil kerja ini kekal dan menceriakan lagi pandangan

sekolah. Bukan itu sahaja , projek mini memberi gambaran baru kepada seluruh warga

sekolah terutamanya murid , guru dan ibu bapa bahawa bahan-bahan terbuang di sekolah

seperti botol minuman dan kertas-kertas boleh dikitar semula dan dijadikan hiasan. Ini

sekaligus merupakan langkah pertama untuk membuat lebih banyak program sebegini

sekaligus matlamat melestarikan pembangunan persekitaran sekolah tercapai.

1) Penilaian Melalui Pemerhatian

Sepanjang projek mini dijalankan, kami selaku guru penyelaras sentiasa mencatat kelebihan

dan kekurangan projek ini. Banyak perkara yang menarik perhatian kami. Murid lebih

bersikap peka dan prihatin semasa membuang sampah. Mereka bersama-sama mengasingkan

mengikut kategori di dalam tong sampah yang disediakan. Malah mereka juga menjadikan

mereka cipta menggunakan bahan terbuang sebagai satu aktiviti lapang di dalam kelas. Tahap

kesedaran mereka tentang Kitar semula lebih tinggi dari sebelum projek ini dijalankan. Kitar

semula juga penting agar alam sekitar bersih dan bebas daripada pencemaran. Kebersihan

alam akan menambah keceriaan di sesuatu kawasan. Orang ramai boleh menikmati keindahan

alam dengan sepenuhnya jika alam sekitar bersih kehidupan menjadi lebih seronok dan

selesa.

Selain daripada itu, melalui pemerhatian juga, murid-murid yang membantu

sepanjang projek ini dijalankan tidak lokek untuk berkongsi ilmu yang diperolehi dengan

rakan-rakan dari kelas lain. Mereka rasa bangga dan turut menceritakan semula bagaimana

pasu dan menara dihasilkan kepada rakan-rakan. Ini memberikan impak yang sangat

memberangsangkan apabila pendedahan tentang kebaikan kitar semula bahan sisa pepejal

berjaya disebarkan di seluruh warga sekolah. Malah, Guru Besar kami, Pn Ruhayah bt Abdul

Rahman menaruh harapan supaya projek seperti ini diteruskan dan menjadi salah satu

program tahunan yang mesti dilaksanakan. Satu lagi yang sangat mengejutkan apabila Guru

Penolong Kanan Kokurikulum memohon supaya kami menubuhkan Kelab Inovasi dan Alam

Sekitar untuk tahun 2015.

2) Penilaian Melalui Temubual

Selain melalui pemerhatian, kebrkesanan projek ini turut dinilai melalui temubual. Sebelum

projek ini dijalankan, hampir 75% murid yang dipilih untuk bersama-sama menjayakan

projek tidak tahu bahan sisa pepejal boleh dikitar semula menjadi bahan kraftangan yang

cantik. Mereka berpendapat, botol-botol kosong dan surat khabar lama yang dikumpulkan

hanya perlu dijual dan menambahkan duit saku.

Walaubagaimanapun, selepas projek ini dijalankan, keseluruhan murid yang terlibat

menyatakan rasa berbangga, seronok dan teruja untuk mempelbagaikan hasil ciptaan

menggunakan bahan terbuang ini. Kami juga turut menemubual beberapa orang murid yang

tidak terlibat dengan projek ini. Maklumat yang diperolehi amat memberangsangkan. Mereka

sangat tertarik dengan menara dan pasu-pasu bunga yang bergantungan. Justeru itu kami

telah memaklumkan semua murid boleh melayari laman Vle Frog atas tajuk Kitar semula.

Selain daripada itu, hasil temubual bersama guru pendidikan Seni dan Visual Tahun 6, En.

Norsham b Mohd Salleh, beliau tertarik untuk menggunakan modul kami sebagai bahan

rujukan untuk digunakan dalam kelas seni beliau.

Hasil Projek Mini ini juga telah membuka mata ibu bapa terutama PIBG bahawa

dengan kitar semula kita telah berjaya mengurangkan bahan buangan sekolah dan sekolah

menjadi lebih ceria. Mereka sangat gembira kerana Wakaf PIBG menjadi lebih ceria. Mereka

juga turut memberi jaminan akan bekerjasama tenaga dan kewangan jika program ini dapat

dibuat pada wakaf-wakaf yang lain.

4.0 KESIMPULAN

Secara mudahnya kitar semula membawa maksud memungut dan mengasingkan sisa

buangan pepejal untuk diproses menjadi produk yang sama atau barangan lain. Ianya bernilai

kerana dapat mengurangkan penggunaan sumber asli dan menjimatkan kos serta tenaga.

Pastinya, Kitar semula adalah cara terbaik untuk menjimatkan tenaga seterusnya

menyelamatkan bumi kita dari terus tercemar. Bukankah bumi perlu terus dikongsi untuk

generasi akan datang?

Di sekolah, guru-guru boleh menyalurkan pendidikan berkaitan dengan kitar semula

kepada pelajar. Pelajar-pelajar perlu mengetahui faedah dan kesan kitar semula supaya

mereka melibatkan diri dalam program tersebut. Mereka juga dapat mempengaruhi ahli

keluarga mereka dalam melakukan kitar semula. Dalam masa yang sama, program kitar

semula akan dijalankan oleh semua anggota keluarga yang membantu pelajar-pelajar ini dan

ini sekaligus dapat merapatkan hubungan antara sesama mereka.

Kami sangat berbangga dengan hasil yang dicapai selepas projek ini. Projek ini tidak

akan berjaya sekiranya tiada kerjasama dan sokongan dari seluruh warga sekolah. Walaupun

pada peringkat awalnya kami merasa agak terbeban dengan tugasan Mini Projek ini, tetapi

pada akhirnya projek ini telak memberi impak yang besar atas tanggungjawab kami sebagai

pendidik yang perlu menyedarkan anak-anak murid supaya menghargai alam sekitar. Azam

kami, projek ini tidak akan berhenti di sini sahaja malah akan ditambah baik dari semasa ke

semasa.

Lampiran A

KERTAS KERJA

MINI PROJEK

KITAR SEMULA

PROJEK MINI KITAR SEMULA

SEKOLAH KEBANGSAAN (1) SELAYANG BARU

TEMA :

PASCA UPSR

KITAR SEMULA ASAS PEMBANGUNAN LESTARI

TEMPAT :

SEKOLAH KEBANGSAAN (1) SELAYANG BARU

ANJURAN:

ORGANISASI TAHUN 6

SK 1 SELAYANG BARU

PENGENALAN

Penerapan pendidikan alam sekitar dalam pengajaran merupakan wadah penting yang tidak

seharusnya dipandang picisan .Perlaksanaannya perlu dirancang dan dijalankan dengan

bersungguh-sungguh agar tahap kesedaran berhubung kualiti alam sekitar lebih bermakna, di

samping membantu generasi masa hadapan untuk mengawal kehidupan mereka dengan lebih

baik dalam memastikan usaha memakmurkan alam dapat dilaksanakan dengan sewajarnya.

Justeru itu, menyedari kepentingan kesedaran tentang alam sekitar di kalangan murid

khususnya, kami telah bersepakat bersama pentadbir dan warga pendidik untuk menceriakan

wakaf sumbangan PIBG SK 1 Selayang Baru dan persekitarannya dengan menghasilkan

Taman Mini Kitar Semula. Idea Taman Mini kitar Semula ini timbul hasil maklumat yang

diperolehi daripada subjek Ianya sangat berkaitan dengan tajuk Unit 11 Pembangunan

Lestari di samping penerapan nilai bagaimana menggunakan semula bahan pencemaran Sisa

Pepejal dalam Unit 8.

RASIONAL

Projek Mini ini bermatlamat untuk mewujudkan sebuah sekolah yang mempunyai

persekitaran yang bersih, ceria dan cantik untuk pelajar iaitu selaras dengan kehendak

sekolah di samping meningkatkan kesedaran murid tentang bahaya pencemaran sisa pepejal

serta menerapkan nilai guna semula bahan sisa pepejal tersebut

OBJEKTIF

Projek ini dijalankan berdasarkan beberapa tujuan iaitu :

i. Mewujudkan persekitaran sekolah yang ceria dan menarik malah boleh dijadikan

sumber rujukan utama murid tentang pentingnya bersama-sama memelihara alam sekitar.

Malah ia juga boleh dikongsi bersama dengan ibu bapa dan masyarakat setempat

ii. Mewujudkan kesedaran menggunakan bahan sisa pepejal terbuang yang biasanya

terdapat di persekitaran sekolah seperti kertas, surat khabar, majalah dan botol plastik yang

boleh dikitar semula bagi mewujudkan alam sekitar yang bersih, bermanfaat dan ceria.

ASAS PERTIMBANGAN

Program ini bertujuan memenuhi keperluan salah satu kerja kursus yang mana setiap

pelajar dikehendaki melaksanakan satu projek mini yang berkaitan dengan tajuk- tajuk yang

terkandung di dalam subjek SBA 3033 Pengenalan Alam Sekitar

JAWATANKUASA

Penasihat : Puan Ruhayah Bt. Abd Rahman (Guru Besar)

Pengerusi : Puan Norzaini Binti Ismail (PK Hem)

Naib pengerusi: Pn Norlaily bt Abdul Rahman (PK Kurikulum)

Ketua Projek : Siti Sarah bt Md Nor (20102044261)

Setiausaha : Norzainis bt Mohamad Hanapiah ( D20102043775)

Bendahari : Mohd Azhan B. Mat Saad

Ahli Jawatankuasa :

i. Ishak b Mohd Ali ( KP Kemahiran Hidup)

ii. Norhani bt Kamaruddin ( KP seni & visual)

iii. Abdul Hadi b Abdullah ( Penyelaras Tahun 6)

iv. Ahmad Syahiran bin Albukhari

v. Guru-guru tahun 6

AKTIVITI

Berikut merupakan butiran projek yang akan dijalankan :

1. WAKAF PIBG

Tempat : Wakaf berhampiran pondok pengawal dan persekitarannya

Huraian : Wakaf ini dan persekitarannya akan dihias dengan hasil kerja murid

berasaskan bahan terbuang seperti botol yang dijadikan pasu bunga, tayar

sebagai hiasan sudut dan lain-lain lagi. Wakaf ini juga akan dilengkapi dengan

beberapa maklumat tentang kitar semula dan menjadi sumber rujukan kepada

murid berkenaan pembangunan lestari dan kitar semula.

2 REPLIKA MENARA BERKEMBAR PETRONAS

Tempat: Laluan masuk ke tempat letak kereta

Huraian: Projek membina replika ini adalah dengan kerjasama Panitia Kemahiran

Hidup dan dibantu oleh murid-murid tahun 6. Botol-botol bersaiz 1.5 L

dikumpul atas hasil sumbangan setiap murid di sekolah ini. Replika KLCC ini

adalah lambang semangat patriotik di kalangan murid dan ia dihasilkan

menggunakan bahan buangan sisa pepejal.

3 PERTANDINGAN CIPTAAN INOVATIF MENGGUNAKAN BAHAN

TERBUANG

Tempat: Dewan Amal SK 1 Selayang Baru

Huraian: Pertandingan Ciptaan ini adalah salah satu pertandingan yang diadakan

sepanjang musim Pasca UPSR. Pertandingan adalah terbuka kepada murid

tahun 6 dan mereka bebas merekacipta menggunakan bahan terbuang dengan

idea sendiri. Bahan sisa pepejal yang boleh digunakan seperti kertas, majalah,

surat khabar dan botol plastik. Pertandingan akan diadakan pada 27 Oktober

2014.

Panduan: Murid boleh merujuk pada Laman Vle FROG bertajuk Kitar Semula

ANGGARAN PERBELANJAAN

Bil Perkara Unit/Bilangan Anggaran

harga seunit

Jumlah

1. Cat minyak 6

-merah

-biru

-putih

-hijau

-ungu

-oren

RM20.00 RM120.00

2 Berus cat 6 RM2.00 RM12.00

3 Tali 1 gulung RM10.00 RM10.00

4 Thinner 1 tin RM7.00 RM7.00

5 Pokok bunga pelbagai jenis 10 polybag RM8.00 RM80.00

6

7

6 Tanah pelbagai jenis 20 bag RM1.50 RM30.00

Jumlah keseluruhan RM389.00

PENUTUP

Diharapkan perancangan yang diatur dapat dilaksanakan dengan lancar dan berkesan.

Semoga projek Kitar Semula peringkat sekolah ini dapat meningkatkan motivasi diri murid –

murid, memberi kesedaran tentang pentingnya amalan kitar semula di samping

mengindahkan lagi kawasan sekolah. Oleh itu, kerjasama dari semua pihak amat saya hargai

dan didahului dengan ucapan terima kasih.

Disediakan oleh :

……………………...........

(NORZAINIS BT MOHAMAD HANAPIAH )

Setiausaha Projek Kitar Semula,

SK 1 Selayang Baru

Disahkan oleh :

...............................................

(Ruhayah Bt. Abd Rahman)

Guru Besar

Sekolah Kebangsaan (1)Selayang Baru

LAMPIRAN

Antara kawasan bagi aktiviti yang akan dijalankan seperti berikut :

Persekitaran wakaf yang akan diceriakan dengan tanaman dan hiasan

Wakaf sumbangan PIBG SK 1 Selayang Baru yang menjadi tempat tumpuan murid