laporan praktik pengalaman lapangan di sd negeri 12 ... · fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan...

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

DI SD NEGERI 12 LIMBOTO GORONTALO

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

OLEH

NOVITHA GUSTIANY PUTRI RAUF

NIM : 161022148

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

IAIN SULTAN AMAI GORONTALO

2019/2020

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

SD NEGERI LIMBOTO GORONTALO

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Disusun Untuk Melengkapi Tugas dan

Memenuhi Syarat Matakuliah Praktik

Pengalaman Lapangan

OLEH

NOVITHA GUSTIANY PUTRI RAUF

NIM : 161022148

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

IAIN SULTAN AMAI GORONTALO

2019/2020

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan laporan observasi sekolah

untuk memenuhi salah satu mata kuliah PPL II IAIN Sultan Amai Gorontalo. Laporan ini

sangat berguna bagi calon guru untuk mengetahui keadaan fisik sekolah, dan kegiatan

proses belajar mengajar di dalam kelas.

Adapun kegiatan PPL II yang dilaksanakan mulai tanggal 25 November sampai

dengan 21 Desember 2018 di SDN 12 Limboto Limboto Barat. Segala keberhasilan

pelaksanaan praktik pengalaman lapangan II (PPL II) tidak terlepas dari semua pihak

yang terkait, untuk itu. Pada kesempatan ini kami juga ingin menyampaikan ucapan

terima kasih yang sebesarnya-besarnya kepada: Ibu/Bapak Guru yang telah membimbing

kami selama berada di lokasi PPL.

Gorontalo, Desember 2018

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL LUAR. ...................................................................................

HALAMAN SAMPUL DALAM............................................................................. …

LEMBAR PENGESAHAN .........................................................................................

KATA PENGANTAR ..................................................................................................

DAFTAR ISI.................................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang ................................................................................................

1.2. Rumusan Masalah ..........................................................................................

1.3. Tujuan .............................................................................................................

1.4. Manfaat ...........................................................................................................

BAB II TATA KELOLA KELEMBAGAAN

2.1. Administrasi Dan Manajemen Kurikulum .....................................................

2.2. Administrasi Dan Manajemen Kesiswaan ......................................................

3.3. Administrasi Dan Manajemen Manajemen Sdm ............................................

3.4. Administrasi Dan Manajemen Sarana Dan Prasarana ....................................

3.5. Administrasi Dan Manajemen Keuangan .......................................................

3.6. Administrasi Dan Manajemen Kemitraan .....................................................

3.7. Administrasi Dan Manajemen Perpustakaan .................................................

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan .......................................................................................................

B. Saran .................................................................................................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Praktik Lapangan Persekolahan merupakan program yang bertujuan untuk

mengembangkan kompetensi mahasiswa dalam mengajar sebagai calon

guru/pendidik atau tenaga kependidikan. Kegiatan PPL ini dapat memberikan

kesempatan mahasiswa untuk menerapkan ilmu, teori, dan keterampilan yang

telah didapatkan selama di perguruan tinggi. Praktik Pengalaman Lapangan tahun

ajaran 2019/2020 dilaksanakan sejak tanggal 25 Oktober sampai dengan 20

Desember 2019. Adapun tempat untuk PPL adalah SDN 12 Limboto Kel.

hunggaluwa, Kec, Limboto, Kab. Gorontalo, Provinsi Gorontalo.

Kegiatan PPL dibagi menjadi tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan

mengajar, dan evaluasi kegiatan serta tindak lanjutnya. Pada tahap persiapan,

praktikan melakukan observasi. Diantaranya observasi peraturan pada satuan

pendidikan tempat praktikan mengajar, perangkat pembelajaran, fasilitas

pembelajaran, jadwal mengajar, kelas yang akan menjadi tempat praktikan

mengajar. Pada tahap pelaksanaan, praktikan diwajibkan melakukan praktik

mengajar di kelas IV (Empat) dengan rincian mengajar mandiri selama 6 Kali

Pertemuan. Pelaksanaan praktik mengajar di SDN 12 Limboto menggunakan

kurikulum 2013 pada proses pembelajarannya. Pada tahap evaluasi, praktikan

melakukan praktik ujian mengajar sebanyak 1 (satu) kali pada minggu Ujian

Praktek Semester serta tindak lanjutnya yaitu menyusun laporan hasil praktik

lapangan persekolahan di SDN 12 Limboto.

Pada awal melaksanakan praktik mengajar memiliki beberapa kendala

seperti cara mengukur pencapaian belajar peserta didik dan penyesuaian terhadap

waktu yang telah ditentukan. Kemudian hal ini dipelajari kembali dengan cara

mempelajari cara pencapaian belajar peserta didik diberbagai artikel dan diskusi

dengan teman sejawat serta melakukan proses pembelajaran yang tepat waktu.

Dimana peserta didik diajarkan untuk menggunakan waktu sebijaksana mungkin

dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh praktikan mengajar. Sehingga

kedua kendala tersebut bisa diatasi. Kendala selanjutnya yaitu fasilitas

pembelajaran atau sumber belajar yang tidak sesuai dengan kurikulum 2013 yang

digunakan di SDN 12 Limboto. Hanya ada beberapa peserta didik yang memiliki

beberapa sumber pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum yang digunakan.

Maka praktikan mengajar mengatasi hal itu dengan menggandakan materi tiap

pertemuan kemudian membagi peserta didik dalam beberapa kelompok sehingga

seluruh peserta didik dengan cermat dan komunikatif mampu menerima

pembelajaran tanpa harus terbebani dengan sumber belajar yang terbatas. Hasil

yang diperoleh selama melakukan praktik pengalaman lapangan ini diharapkan

mahasiswa lebih menghayati, mampu mempraktikkan teori dan semua yang telah

dipelajari diperguruan tinggi, serta mengembangkan kompetensi sebagai calon

guru. Selain itu, kita sebagai harus memiliki kesadaran sebagai mahasiswa

terlebih jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan

akan adanya tanggungjawab yang besar terlebih sebagai guru/pendidik generasi

bangsa harus mampu menciptakan generasi yang lebih canggih dalam menghadapi

abad Milenial kedepan dan sampai akhir hayat manusia yang dididiknya.

1.2. Rumusan Masalah

1. Bagaimana Proses Perencanaan Pembelajaran di SDN 12 Limboto ?

2. Bagaimana Proses Pembelajaran Pembelajaran di SDN 12 Limboto ?

3. Bagaimana Refleksi dari Proses di SDN 12 Limboto ?

1.3. Tujuan

Praktik Pengelaman Lapangan ini bertujuan :

1. Tujuan Umum

Tujuan umum program Praktik Pengalaman Lapangan yaitu untuk

mengembangkan kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial mahasiswa,

dan mengaplikasikannya di dunia pendidikan. Serta dijadikannya pelajaran serta

pengalaman yang sangat berharga untuk masa depan nanti.

2. Tujuan khusus program Praktik Pengalaman Lapangan :

a. Menerapkan berbagai keterampilan dasar keguruan/ kependidikan secara

utuh dan terpadu dalam situasi sebenarnya.

b. Mengenal secara cermat lingkungan sosial, fisik, administrasi dan akademik

sekolah.

c. Menarik pelajaran dari pengalaman dan penghayatannya, dan direfleksikan

dalam perilakunya sehari-hari.

d. Terampil dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, administrasi sekolah,

kegiatan kependidikan dan penelitian kependidikan.

1.4 Manfaat

Manfaat program PPL, antara lain:

a. Bagi mahasiswa, kegiatan ini memberi pengalaman langsung untuk mengembangkan

ketrampilannya menjalankan profesinya sesuai dengan bidang keilmuannya, serta

melatih berfikir kritis, kreatif, dan menggunakan prosedur ilmiah dalam memecahkan

masalah kependidikan.

b. Bagi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, kegiatan ini merupakan media untuk

mengaplikasikan teori-teori kependidikan dalam kegiatan nyata dilapangan dalam

usaha menyiapkan lulusan yang profesional dibidang kependidikan dan pengajaran.

Melalui kegiatan ini Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan juga memperoleh umpan

balik dan sekaligus dapat mengevaluasi diri dalam rangka peningkatan kualitas

pendidikan dan pembelajaran di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.

c. Bagi Pemerintah dan masyarakat, melalui kegiatan ini dapat memperoleh sumbangan

berharga dalam betuk partisipasi aktif mahasiswa dalam upaya pengembangan

kelembagaan dan akan memperoleh calon tenaga kependidikan (guru) yang

profesional.

BAB II

TATA KELOLA KELEMBAGAAN

3.1 Administrasi dan Majemen Kurikulum

Kurikulum SDN 12 Limboto disusun berdasarkan pada pencapaian tujuan

pendidikan dasar sebagaimana termaktub dalam Undang-Undang No 20 Tahun

2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang menyatakan bahwa tujuan

pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan

pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri

dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

Oleh Karen itu, untuk mencapai tujuan tersebut maka SDN 12 Limboto

dituntut untuk menyelenggarakan proses pembelajaran yang sesuai agar peserta

didik memiliki kemampuan serta pengetahuan yang sesuai dengan kebutuhan

yang ada.

Sehingga tujuan yang akan dicapai SDN 12 Limboto yaitu :

a. tujuan umum sekolah yaitu meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,

kepribadian, akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup mandiri dan

mengikuti pendidikan lebih lanjut.

b. Tujuan khusus sekolah yaitu

a) Membiasakan perilaku peserta didik berakhlak mulia, beriman dan

bertakwa

b) Meningkatkan prestasi lulusan peserta didik yang siap mengikuti

pendidikan lebih lanjut

c) Meraih prestasi berbagai ajang lomba/seleksi pada tingkat kecamatan,

kabupaten dan provinsi

d) Meningkatkan keterampilan karya peserta didik

e) Membiasakan kepedulian terhadap pelestarian lingkungan yang bersih,

sehat, asri dan ramah anak.

Muatan kurikulum SDN 12 Limboto terdiri dari muatan nasional dan

muatan lokal. Muatan nasional terdiri dari :

1. Muatan Nasional

1) Struktur kurikulm

Dengan berdasarkan Permendikbud nomor 37 tahun 2019 tentang

kurikulum SD/MI bahwa muatan kurikulum pada tingkat nasional mata

pelajarannya terdiri atas kelompok A (Umum) dan kelompok B maka struktur

kurikulum SD 12 Limboto diuraikan sebagaimana berikut ini:

MATA PELAJARAN ALOKASI WAKTU PER MINGGU

I II III IV V VI

Kelompok A (Umum)

1 Pendidikan Agama dan Budi

Pekerti 4 4 4 4 4 4

2 Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan 5 5 5 5 5 5

3 Bahasa Indonesia 8 9 10 7 7 7

4 Matematika 5 6 6 6 6 6

5 Ilmu Pengetahuan Alam - - - 3 3 3

6 Ilmu Pengetahuan Sosial - - - 3 3 3

Kelompok B (Umum)

1 Seni Budaya dan Prakarya 4 4 4 4 4 4

2 Pendidikan Jasmani, Olahraga

dan Kesehatan 4 4 4 4 4 4

Jumlah jam pelajaran per minggu 30 32 34 36 36 36

2) Bimbingan Konseling

Program bimbingan dan konseling di SDN 12 Limboto disusun berdasarkan

kebutuhan peserta/konseling dan kebutuhan sekolah. Guru bimbingan dan

konseling atau konselor yang ditugaskan pada SDN 12 Limboto adalah guru kelas

yang menjalankan fungsi sebagai guru bimbingan dan konseling, berimplikasi

terhadap perencanaan program layanan bimbingan konseling.

3) Kegiatan Ekstrakurikuler

Kegiatan ekstrakulikuler adalah kegiatan kulikuler yang dilakukan oleh

peserta didik diluar jam belajar kegiatan intrakulikuler dan kegiatan kokurikuler

dibawah bimbingan dan pengawasan satuan pendidikan. Kegiatan ekstrakulikuler

disekolah terbagi atas ekstrakulikuler wajib dan ekstrakulikuler pilihan. Kegiatan

ekstrakulikuler wajib diselenggarakan oleh satuan pendidikan dan wajib diikuti

oleh seluruh peserta didik.kegiatan ekstrakulikuler wajib dilaksanakan dalam

bentuk kepramukaan, sedangkan kegiatan ekstrakulikuler pilihan adalah kegiatan

ekstrakulikuler yang dapat dikembangkan dan diselenggarakan oleh satuan

pendidikan dan diikuti oleh peserta didik sesuai bakat dan minatnya masing-

masing.

Kegiatan ekstrakulikuler pramuka dibina oleh masing-masing guru kelas

dibantu oleh Pembina pramuka yang ada digugus depan. Disamping

ekstrakulikuler wajib (pramuka) SDN 12 Limboto melaksanakan pula

ekstrakulikuler pilihan diantaranya yaitu kegiatan keagamaan, kegiatan olahraga

seperti atletik, tenismeja, volley ball mini, catur, takraw, bulu tangkis, da senam,

serta kegiatan kesenian seperti seni lukis, seni music, vokalia, baca puisi, pidato,

dan kegiatan PMR.

4) Pelaksanaan pembiasaan

Pembiasaan yang dilaksanakan setiap minggunya yaki :

a. Kegiatan hari senin : setelah pelaksanaan upacara bendera dilanjutkan

dengan pemeriksaan pakaian seragam, perlengkapan atribut seperti topi,

dasi, papan nama, sepatu, kaos kaki, serta kerapian dan kebersihan tubuh.

b. Kegiatan hari selasa siswa diharuskan membaca buku

c. Kegiatan hari rabu dan jumat yaitu pelaksanaan pentas pagi, siswa

menampilkan bakat yang mereka miliki

d. Kegiatan hari kamis menceritakan kembali isi buku yang telah dibaca

5) Peraturan akademik

a. Standar ketuntasan belajar minimal

Standar ketuntasan belajar minimal merupakan tingkat minimal pencapaian

kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan meliputi ketuntasan penguasaan

substan si dan ketuntasan belajar dalam konteks kurun waktu belajar. Ketuntasan

penguasaan substansi merupakan ketuntasan belajar peserta didik untuk setiap

kompetensi dasar yang ditetapkan.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah kriteria ketuntasan belajar yang

ditentukan oleh satuan pendidikan yang mengacu pada standar kompetensi

lulusan, dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik, karakteristik

muatan pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan.penentuan KKM harus

mempertimbangkan setidaknya 3 aspek, yakni karakteristik peserta didik (intake),

karakteristik muatan/mata pelajaran (kompleksitas), dan kondisi satuan

pendidikan (pendidik dan daya dukung).

KKM dituliskan dalam bentuk angka (bilangan bulat) dengan rentang 0 – 100.

Berdasarkan kriteria diatas, maka guru-guru SDN 12 Limboto telah melakukan

analisis penentuan KKM mata pelajaran di masing-masing kelas. Berikut ini

adalah hasil kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk SDN 12 Limboto untuk

kelas I sampai dengan kelas VI dapat dilihat pada table berikut :

MATA PELAJARAN ALOKASI WAKTU PER MINGGU

I II III IV V VI

Kelompok A (Umum)

1 Pendidikan Agama dan Budi

Pekerti 70 70 70 70 70 70

2 Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan 70 70 70 70 70 70

3 Bahasa Indonesia 70 70 70 70 70 70

4 Matematika 70 70 70 70 70 70

5 Ilmu Pengetahuan Alam - - - 70 70 70

6 Ilmu Pengetahuan Sosial - - - 70 70 70

Kelompok B (Umum)

1 Seni Budaya dan Prakarya 4 4 4 4 4 4

2 Pendidikan Jasmani, Olahraga

dan Kesehatan 72 72 72 72 72 72

Jumlah jam pelajaran per minggu 72 72 72 72 72 72

Berdasarkan KKM dari seluruh mata pelajaran diatas, maka SDN 12 Limboto

menetapkan KKM satuan Pendidikan adalah 70 mealui rapat dewan guru. Dengan

demikian, maka rentang predikat dari KKM SDN 5 Limboto adalah :

KKM

Satuan

Pendidikan

Panjang

Interval RENTANG PREDIKAT

70 30/3 = 10

A (Sangat

Baik) B (Baik) C (Cukup)

D (Perlu

Bimbingan)

90 – 100 80 - 89 70 - 79 70

b. Prosedur penilaian hasil belajar

Pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa SDN 12 Limboto dilaksanakan

melalui berbagai penilaian antara lain : penilaian harian (PH), penilaian tengah

semester (PTS), penilaian akhir semester (PAS), penilaian akhir tahun (PAT) dan

hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada akhir

semester dilaporkan kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk buku

laporan pendidikan.

c. Pelaksanaan program remedial dan pengayaan

Pembelajaran remedial dilaksanakan sampai peserta didik menguasai KD yang

diharapkan (tujuan tercapai). Sedangkan pembelajaran pengayaan diberikan

kepada peserta didik yang telah melampaui ketuntasan belajar dengan

memerlukan waktu lebih sedikit daripada teman-teman lainnya.

d. Kriteria kenaikan kelas

Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Siswa dinyatakan

naik kelas setelah :

a) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester dikelas

yang diikuti

b) Tidak lebih dari 2 mata pelajaran yang memiliki nilai dibawah KKM utuk

pengetahuan dan keterampilan

c) Memiliki nilai Baik (B) untuk aspek kepribadian pada semester yang

diikuti

d) Peserta didik memiliki nilai raport semester ganjil dan genap pada kelas

yang diikuti

e) Kehadiran [eserta didik di kelas mencapai minimal 90%

e. Kriteria kelulusan

Kriteria kelulusan SDN 12 Limboto didasarkan pada ketentuan Peraturan

Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 sebagaimana telah diubah dengan

Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 Pasal 72 Peserta didik

dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pedidikan dasar setelah :

a) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran

b) Memperoleh nilai minimal Baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata

pelajaran

c) Lulus ujian sekolah

d) Kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan ditetapkan oleh satuan

pendidikan yang bersangkutan sesuai dengan kriteria yang dikembangkan

oleh BSNP dan ditetapkan dengan peraturan menteri.

e) Peserta didik memiliki raport dari kelas 1 s.d 6, semester 1 s.d 12.

6) Pendidikan karakter dan budaya sekolah

Tahapan penerapan pendidikan karakter di tingkat satuan pendidikan adalah :

a. Melakukan analisis konteks tentang karakter disatuan pendidikan

b. Mencanangkan komitmen bersama antara seluruh warga sekolah

c. Menyusun penjadwalan pengembangan karakter dalam budaya sekolah

secara terjadwal secara harian, mingguan dan bulanan

d. Melakukan penilaian penerapan pendidikan karakter di sekolah

Sebagai sekolah Adiwiyata mandiri, SDN 12 Limboto mengembangkan

materi Pendidikan Lingkungan Hidup yang diintegrasikan dalam kegiatan

pembelajaran maupun kegiatan ekstrakulikuler yang bertujuan agar peserta didik

memiliki kemampuan sebagai berikut :

a) Menumbuh kembangkan karakter peduli terhadap kelestarian lingkungan

b) Melakukan tindakan atau upaya untuk mencegah pencemaran dan

kerusakan lingkungan di sekolah maupun di lingkungan sekitar tempat

tinggal.

Materi yang dikembangkan adalah sebagai berikut :

a) Materi Global antara lain : bahan berbahaya dan beracun, ozon,

pencemaran udara, dan perubahan iklim

b) Materi lokal antara lain : air bersih, banjir, penggundulan hutan, burung

maleo, danau limboto, pupuk kompos, dan reduce_reuse_recycle (R3).

7) Pelaksanaan kegiatan gerakan literasi sekolah (GLS)

Kementerian pendidikan dan kebudayaan melalui peratuan Menteri nomor 23

tahun 2013 meluncurkan sebuah gerakan literasi sekolah untuk menumbuhkan

sikap budi pekerti luhur kepada anak-anak mellui bahasa. Di SDN 12 Limboto

setiap hari selasa diwajibkan membaca buku-buku bacaan cerita lokal dan

cerita rakyat yang memiliki kearifan lokal dalam materi bacaannya sebelum

pelajaran kelas dimulai.

2. Muatan Lokal

Mulok yang dikembangkan di SDN 12 Limboto adalah muatan lokal yang

dilaksanakan secara terintegrasi dengan Seni Budaya dan Prakarya (Kesenian

Daerah Gorontalo dan Kerajinan Tangan) dan Pendidikan Jasmani, olahraga

dan kesehatan (Pemerintah Daerah dan Olahraga Tradisional Daerah Gorontalo).

Pada dasarnya kurikulum SDN 12 Limboto berisi komponen yang harus

dilaksanakan dan dicapai dalam proses belajar mengajar yang meliputi visi, misi

dan tujuan sekolah, struktur dan muatan kurikulum, kalender pendidikan, silabus

dan RPP.

Kurikulum SDN 12 Limboto, disusun dengan mempertimbangkan situasi

dan kondisi sekolah, peserta didik dan lingkungan.

Kurikulum SDN 12 Limboto ini diperuntukkan kepada semua warga

sekolah, terutama peserta didik, pendidik dan tenaga ependidikan. Pembentukan

budaya sekolah dapat dilakukan oleh sekolah melalui serangkaian kegiatan

perencanaan, pelaksanaan pembelajaran yang lebih berorientasi pada peserta

didik, dan penilaian yang bersifatkomprehensif. Perencanaan ditingkat sekolah

pada intinya adalah melakukan penguatan terhadap implementasi kurikulum 2013,

seperti penetapan visi, misi, tujuan, struktur kurikulum, kalender akademik, dan

penyusunan RPP. Keseluruhan perencanaan sekolah yang bertitik tolak dari

melakukan analisis kekuatan dan kebutuhan sekolah akan dapat dihasilkan

program pendidikan yang lebih terarah yang tidak semata-mata berupa penguatan

ranah pengetahuan dan keterampilan melainkan juga sikap perilaku yang akhirnya

dapat membentuk akhlak budi luhur.

3.2 Administrasi dan Manajemen Kesiswaan

Manajemen Kesiswaan (Murid) adalah seluruh proses kegiatan yang

direncanakan dan diusahakan secara sengaja serta pembinaan secara kontinyu

terhadap seluruh peserta didik (dalam lembaga pendidikan yang bersangkutan)

agar dapat mengikuti proses belajar mengajar secara efektif dan efisien mulai dari

penerimaan peserta didik sehingga keluarnya peserta didik dari suatu sekolah.

Tujuan umum manajemen kesiswaan adalah untuk mengantur berbagai

kegiatan dalam bidang kesiswaan agar kegiatan pembelajaran disekolah dapat

berjalan lancar , tertib dan teratur, serta mencapai tujuan pendidikan sekolah. Dan

berjalan efektif dan efisin.

Di SDN 12 Limboto mempunyai Jumlah siswa keseluruhan 214. Kelas I

berjumlah 32 siswa. Kelas II berjumlah 46 siswa. Kelas III berjumlah 40 siswa.

Kelas IV berjumlah 35 siswa. Kelas V berjumlah 33 siswa. Kelas VI berjumlah 39

siswa.

Dalam pengelolaan manajemen kesiswaan terdapat juga buku mutasi, buku

induk siswa, absen umum, absen kelas.

3.3Administrasi dan Manajemen SDM (tenaga pendidik dan tenaga kependidikan)

Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan

melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan

pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat.

Tenaga kependidikan meliputi kepala sekolah, pengawas satuan

pendidikan, tenaga administrasi, tenaga perpustakaan, tenaga laboratorium,

teknisi, pengelola kelompok belajar, pamong belajar, dan tenaga kebersihan.

Mereka ialah para petugas yang berhubungan dengan tenaga non guru atau tenaga

Kependidikan.

Di SDN 12 Limboto mempunyai 1 kepala sekolah, 11 tenaga pendidik dan

2 orang tenaga kependidikan. Dari penjelasan tersebut maka dapat dilihat tabel

berikut ini :

No Nama Jabatan

1 ERNA NAPU, S.Pd Kepala Sekolah

2 FATMA NTEYA, S.Pd Wali kelas I

3 ERYUNITA IMRAM, S.Pd Wali kelas II

4 MONARNI S.PD Wali kelas III

5 YULIYAN DUNGGI S.PD Wali kelas IV

6 JINI I SULEMAN Wali kelas V

7 RISNAWATI P MANTO,

S.Pd Wali kelas VI

8 RAMONA GANI, S.Pd Guru mapel

9 DESPITA NAPU Tenaga keperpustakaan

3.4 Administrasi dan Manajemen Sarana dan Prasarana

Konsep sarana dan prasarana memfasilitasi kepala sekolah untuk

memahami pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan yang meliputi

pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan, penghapusan, dan pelaporan. Sarana

adalah segala sesuatu yang di pakai sebagai alat untuk mencapai makna dan

tujuan (Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008) Sebagai contoh sarana pendidikan

diartikan sebagai alat untuk mencapai tujuan pendidikan misalnya buku, tas,

pulpen, komputer dan lain-lain. Sedangkan Prasarana adalah segala sesuatu yang

merupakan penunjuang utama terselenggaranya suatu proses (Kamus Besar

Bahasa Indonesia 2008) sebagai contoh prasarana pendidikan berarti alat tidak

langsung untuk mencapai tujuan dalam pendidikan misalnya, lokasi, bangunan

sekolah, lapangan olahraga, kantin dan lain-lain.

Berdasarkan penjelasan di atas Di SDN 12 Limboto terdapat sarana

pendidikan yang terdiri dari : peralatan pendidikan, media pendidikan, dan

teknologi informasi dan komunikasi. Sedangkan prasarana pendidikan terdiri

dari : 9 ruang kelas , 1 ruang guru , 1 ruang kepala sekolah, 1 ruang

perpustakaan, 1 ruang UKS, tempat beribadah (Musholah), tempat olahraga, 9

taman mini, 1 jamban (tempat buang air besar/kecil). Proses pengadaan sarana

dan prasarana di sekolah ini dengan cara pembelian yang harus sesuai dengan

ketentuan dan prosedur yang telah ditetapkan oleh pemerintah dan dana yang

digunakan untuk pembelian sarana dan prasarana di sekolah ini yaitu dengan

menggunakan dana BOS dan proses pengelolannya sudah baik dan teratur.

3.5 Administrasi dan Manajemen Keuangan

Manajemen Keuangan adalah suatu aktivitas yang dilakukan untuk

menentukan berjalanya kegiatan pendidikan sekolah. Sementara itu dalam

pelaksaanya juga harus memperhatikan pada prinsip manajemen yaitu perecanaan,

pengorganisasian, pengarahan, pengkoordinasian, pengawasan dan juga

pengendalian.

Beberapa kegiatan yang berhubungan dengan manajemen keuagan seperti

mendapatkan dan menetapkan sumber pendanaan, pemanfaatan, pelaporan,

pemeriksaan sampai pertanggung jawabannya.

Mengenai sumber Keuangan sekolah SDN 12 Limboto sendiri dari

pemerintah yaitu Dana BOS. Dalam Manajemen Keungan sekolah sendiri sudah

terkelola denngan baik, juga sudah sesuai dengan prosedur yang ada.

3.6 Administrasi dan Manajemen Kemitraan

Kemitraan antara sekolah, keluarga dan masyarakat, merupakan perilaku

hubungan yang bersifat erat antara dua pihak atau lebih dimana masing-masing

pihak saling membantu untuk mencapai tujuan bersama.

Tujuan Kemitraan Sekolah :

1. Mendapatkan informasi terkini

2. Memperoleh bantuan peralatan, tenaga ahli, dan tenaga sukarela

3. Mendapat kesempatan berbagi pengalaman

4. Melaksanakan proyek bersama

5. Mendapatkan beasiswa

6. Meningkatkan kreativitas

Kemitraan di SDN 12 Limboto dengan Masyarakat begitu erat dan saling

membantu. Dimana ketika ada pembangunan Sekolah masyarakat sekitar

sekolah membantu, dan begitu juga orang tua siswa juga selalu memberi

partisipasi baik materi maupun tenaga.

3.7 Administrasi dan Manajemen Perpustakaan

Manajemen perpustakaan sekolah pada dasarya adalah proses

mengoptimalkan kontribusi manusia, material, anggaran untuk mencapai tujuan

perpustakaan. Dalam perpustakaan sendiri memiliki pengadaan, dimana

pengadaan perpustakaan sendiri meliputi ruangan perpustakaan, perlengkapan

perpustakaan, dan koleksi perpustakaann.

Perpustakaan di SDN 12 Limboto sendiri ruangannya terletak

dilingkungan sekolah dan keamanannya terjamin. Kemudian dalam perlengkapan

sendiri meliputi rak buku, lemari, laci catalog, meja kursi. Di SDN 12 Limboto

sendiri sudah lengkap tetapi dalam meja dan kursi membaca sendiri masih kurang

memadai. Dan koleksi perpustakaan sendiri sudah baik, sudah sesuai dengan Mata

Pelajaran yang sesuai dari kelas 1-6 dan juga buku-buku pelengkap seperti buku

Dongeng, pengetahuan tambahan lainnya.

BAB III

PENUTUP

3.1 Simpulan

Hasil obsevasi awal sebelum mengajara ,allahmdulilah dimana lengkapnya

perangkat pembelajaran terutama rencana program pembelajaran dan proses

pembelajarannya yang efektif. Dalam proses pembelajaran terjadi beberapa hambatan

yaitu dari kondisi peserta didik dan fasilitanya ini disebabkan kurangnya sarana prasarana

juga keinginan peserta didik tidak ada. Setelah diadakan refleksi dan revisi pembelajaran

hanya sedikit membawa perubahan dilihat dari kemauan peserta didik yang sudah ada

keinginan belajar walau kurangnnya sarana prasana.

3.2 Saran

Menjadi guru yang sukses merupakan suatu tujuan bagi setiap guru. Jika

kesuksesan tercapai, guru akan merasa puas dengan apa yang mereka dapatkan di kelas.

Akan tetapi, masih banyak guru yang belum menyadari aspek yang mempengaruhi

keberhasilan pengajaran mereka walaupun telah banyak seminar mengenai hal tersebut

diselenggarakan.

Kesuksesan mengajar dapat tercapai melalui guru, karena guru adalah orang

pertama yang menentukan kesuksesan pembelajaran itu tersebut dalam dunia pendidikan

sampai terbiasa dalam kehidupan sehari-hari peserta didik. Guru itu ditiru dan di guguh,

guru bukan hanya tugasnya mengajarkan materi di kelas tetapi juga membimbing dan

membina peserta didik untuk lebih berakhlak mulia.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

LAPORAN KEGIATAN HARIAN

PRAKTEK PEKERJAAN LAPANGAN (PPL)

NAMA : NOVITHA GUSTIANY PUTRI RAUF

NIM : 1610-22-148 HARI/TANGGAL : Senin,

28 Oct 2019

LOKASI : SDN 12 LIMBOTO

N

O

PUKUL TUGAS/KEGIATAN OUTPUT KETERANG

AN

1. 07.30 Apel Pagi Disiplin

Dokumen

terlampir 2. 08.00 –

08.30

Briefing dengan guru pamong

mengenai pembagian ruangan

tugas.

Mengetahui

pembagian ruangan

tugas

3. 3

.

14.00 Pulang Disiplin

HARI/TANGGAL : Selasa 29 Oct 2019

N

O


AN

4. - SAKIT Disiplin Dokumen

terlampir

HARI/TANGGAL : Rabu, 30 Oct 2019

N

O


AN


terlampir

HARI/TANGGAL : Kamis, 31 Oct 2019

N

O


AN


terlampir

HARI/TANGGAL : Jumat, 01 Nov 2019

N PUKUL TUGAS/KEGIATAN OUTPUT KETERANG

O AN


terlampir

HARI/TANGGAL : Senin, 04 Nov 2019

N

O


AN


terlampir

HARI/TANGGAL : Selasa, 05 Nov 2019

N

O

PUKUL TUGAS/KEGIATAN OUTPUT KETERAN

GAN

1. 07.30 Apel Pagi Disiplin Dokumen

terlampir 2. 12.00 istrahat

3. 14.00 Pulang Disiplin

HARI/TANGGAL : Rabu, 06 Nov 2019

N

O


GAN


terlampir 2. 09.00-12.35 Membuat dan mengisi data

keadaan Siswa


HARI/TANGGAL : Kamis, 07 Nov 2019

N

O


GAN


terlampir 2. 10.15 Membuat dan mengisi data

keadaan Siswa



N

O


GAN


terlampir 2. 10.00-13.15 Membuat data keadaan siswa



N

O


GAN


terlampir 2. 10.15-13.15 Membuat dan mengisi data

keadaan siswa



N

O


GAN


terlampir 2. 10.15-12.15 Menghias meja piket



N

O


GAN


terlampir 2. 10.00-13.15 Menjaga kelas 2



N

O


GAN





N

O


GAN





N

O


AN


terlampir


N

O


GAN


terlampir 5. 08.45 Menjaga kelas 1



N

O


GAN


terlampir 5. 09.00 Membuat Bak sampah



N

O


GAN


terlampir 5. 09.00 Membuat keterangan sampah

basah dan sampah kering



N

O


GAN





N

O


AN

3. 09.00 Menempel keterangan sampah

basah dan sampah kering

Disiplin Dokumen

terlampir


N

O


GAN


terlampir 8. 08.00-10.15 Meenghitung hasil UN



N

O


GAN





N

O


GAN





N

O


GAN


terlampir 2. 12.00


HARI/TANGGAL : Senin, 02 Des 2019

N

O


GAN


terlampir 2. 10.00 Membuat bagan Kohor siswa


HARI/TANGGAL : Selasa, 03 Des 2019

N

O


GAN


terlampir 5. 09.00 Membuat bagan Kohor siswa


HARI/TANGGAL : Rabu, 04 Des 2019

N

O


GAN


terlampir 11. 12.00 Menempel Kohor siswa


HARI/TANGGAL : Kamis, 05 Des 2019

N

O


GAN


terlampir 11. 10.00 Membuat daftar piket guru


HARI/TANGGAL : Jumat, 06 Des 2019

N

O


GAN


terlampir 5. 09.00 Membuat daftar pakaian guru



N

O


GAN


terlampir 2. 09.00 Membuat daftar pakaian guru



N

O


GAN



9. 16.00 Apel sore dan Pulang Disiplin


N

O


GAN





N

O


GAN





N

O


GAN





N

O


GAN


terlampir 2. 09.00-13.00 Meeting Class Terlaksana



N

O


GAN


terlampir 2. 09.00 Meeting Class Terlaksana



N

O


GAN


terlampir 17. 09.00 Meeting Class Terlaksana



N

O


GAN


17. 09.00-11.00 Penutupan Meeting Clas Terlaksana terlampir



N

O


GAN


terlampir 8. 12.00 Perpisahan dan penarikan PPL


Gorontalo, Desember 2019

Mengetahui.

Kepala Sekolah Mahasiswa

ERNA NAPU, S.P.d Novitha Gustiany Putri Rauf

NIP. 19690507 199208 2002 NIM.161022148

Dokumentasi

Kegiatan Harian Di SDN 12 LIMBOTO

KEGIATAN HARIAN, DAN VISITASI

KEGIATAN MEETING CLASS SDN 12 LIMBOTO

PERPISAHAN DAN PENARIKAN MAHASISWA PPL

laporan praktik pengalaman lapangan di sd negeri 12 ... · fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan...

Documents