laporan pelaksanaan internship projek individu

8/11/2019 Laporan Pelaksanaan Internship Projek Individu

1/7

LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP

NAMA PELAJAR : NORANATI BINTI MD SOKI

PROGRAM : PISMP AMBILAN JANUARI 2011

NAMA PROJEK/AKTIVITI : PERTANDINGAN TEKA SILANG KATA SIMPULAN BAHASA

(PERMAINAN BAHASA)

TEMPOH PELAKSANAAN : 14 JULAI 2014 (ISNIN) : 10.40 PAGI-11.40 PAGI

OBJEKTIF :

Projek ini dilaksanakan supaya mahasiswa pendidik dapat:

1. Merancang dan melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar di

sekolah.

2. Merancang, melaksana projek/aktiviti yang telah dipersetujui oleh pihak sekolah.

3. Berkomunikasi secara berkesan dengan komuniti sekolah dalam pelbagai situasi.

4. Meningkatkan kefahaman murid tentang aspek tatabahasa.

5. Menarik minat murid untuk mempelajari ilmu bahasa dengan lebih mendalam.

STRATEGI PELAKSANAAN:

1. Saya telah melaksanakan perbincangan/sesi kolaborasi bersama mentor (guru pembimbing) saya

untuk sesi internship kali ini tentang projek yang bersesuaian dengan tahap murid serta yang

bersesuaian dengan mata pelajaran major saya.

2. Keputusan untuk melaksanakan projek berunsurkan permainan bahasa iaitu Projek Pertandingan

Teka Silang Kata Simpulan Bahasa yang memfokuskan pelajar/murid tahun 4Berjaya telah dibuat

bersama guru pembimbing yang terlibat.

3. Rujukan tentang senarai simpulan bahasa yang bersesuaian untuk diselitkan dalam pertandingan

telah dibuat agar murid mampu menjawab teka silang kata yang telah diberi.

4. Pemilihan penggunaan simpulan bahasa yang bersesuaian juga dibuat dengan melihat

kesesuaiannya dengan tahap kognitif murid


2/7

5. Pembinaan soalan yang bersesuaian juga turut dirujuk kepada guru pembimbing agar dapat

membina soalan atau ayat yang bersesuaian dengan tahap kognitif murid-murid.

6. Pada hari pertandingan, taklimat awal telah diberi kepada murid tentang syarat dan peraturan serta

cara penilaian dilaksanakan bagi memilih pemenang dalam pertandingan tersebut.

7. Setelah selesainya taklimat awal, edaran lembaran teka silang kata diberi kepada murid.

8. Masa pertandingan telah ditetapkan.

9. Selesainya pertandingan, penilaian dilaksanakan bagi mendapatkan pemenang.

10.Penyampaian hadiah turut dilaksanakan pada masa yang sama

** berikut merupakan jadual perjalanan pertandingan.

TENTATIF PROGRAM

Masa Aktiviti

11.30 AMTaklimat awal berkenaan pertandingan

- Syarat dan peraturan

11.40 AM Pengedaran bahan pertandingan

11.45 AM Pertandingan bermula

12.10 PM Pengumpulan bahan pertandingan

12.15 PM Penilaian dan semakan

12.25 PM Penyampaian hadiah

12.30 PM Bersurai


3/7

REFLEKSI :

1) Kekuatan Projek / Aktiviti

Melalui pemerhatian saya, dari segi minat yang dintunjukkan oleh murid, murid dilihat sangat

berminat untuk melibatkan diri sepanjang sesi pertandingan dilaksanakan. Semangat kompetetif murid

dapat dilihat dengan jelas bagi setiap murid. Bukan itu sahaja, melalui pertandingan ini juga, dalam masa

yang sama murid dapat menimba ilmu baru berkenaan dengan simpulan bahasa. Dalam masa yang sama,

pertandingan ini juga telah membuka minda mereka tentang keunikan simpulan bahasa yang terdapat

dalam bahasa Melayu itu sendiri.

Selain itu, melalui pelaksanaan projek yang berunsurkan pertandingan ini juga telah banyak

mengajar saya serta melatih diri saya dalam usaha untuk berdiri sendiri bagi menghasilkan sesuatu

program kecil bersama warga sesebuah institusi itu juga. Bukan itu sahaja, tahap sosial dan kemahiran

komunikasi saya juga dapat ditingkatkan secara tidak langsung apabila saya melaksanakan sesi kolaborasi

bersama mentor/guru pembimbing saya serta perbincangan bersama pihak pentadbir sekolah seperti

Penolong Kanan serta Guru Besar berkenaan dengan projek yang bersesuaian dengan murid-murid yang

terlibat. Secara tidak langsung, tahap keyakinan diri saya sendiri juga telah meningkat.

Kekuatan lain yang dapat dikenalpasti melalui projek/aktiviti Pertandingan Teka Silang Kata

Simpulan Bahasa ialah dari segi pengurusan tentatif program. Masa yang ditetapkan telah berjaya

mengikut masa yang ditetapkan. Melalui pengurusan masa yang atau tentatif program yang sistematik

telah berjaya membantu saya dalam mempermudahkan lagi urusan perjalanan program/aktiviti

Pertandingan Teka Silang Kata Simpulan Bahasa ini.

Melalui pelaksanaan projek/aktiviti Pertandingan Teka Silang Kata Simpulan Bahasa ini juga, telah

banyak memberi pendedahan kepada saya tentang cara bagaimana mengurus dan mengawal murid

semasa sesuatu aktiviti atau projek berjalan. Selain itu, saya juga telah banyak menimba ilmu baru tentang

cara atau prosedur menulis kertas kerja, mencari sumber kewangan, membahagikan tugas, merancang

masa dan sebagainya yang berkaitan pengurusan sesuatu aktiviti projek.

Akhir sekali, projek/aktiviti Pertandingan Teka Silang Kata Simpulan Bahasa ini juga telah memberi

peluang kepada saya sebagai seorang guru pelatih untuk mengaplikasikan ilmu teori yang dipelajari di IPG

dalam situasi sebenar di sekolah.


4/7

2) Kelemahan Projek / Aktiviti

Terdapat juga beberapa kelemahan Projek / Aktiviti yang turut juga telah dikenalpasti sepanjang

melaksanakan Pertandingan Teka Silang Kata Simpulan Bahasa ini, salah satu daripadanya ialah

kekurangan pengalaman saya sendiri sebagai seorang yang masih berstatus guru pelatih dalam mengurussesuatu projek menyebabkan projek kewarganegaraan ini mengambil masa yang agak lama untuk

dimulakan.

Selain itu, saya juga turut menyedari bahawa sepanjang pertandingan dilaksanakan saya kerap

membantu murid seperti memberi mereka beberapa bentuk klu bagi mendapatkan jawapan kepada teka

silang kata tersebut. Hal ini menyebabkan murid kurang mencari sendiri jawapan kepada teka silang kata

tersebut dan terlalu bergantung kepada guru. Guru sebenarnya hanya berperanan sebagai pembimbing.

Dalam masa yang sama, tahap kognitif murid tidak dapat diuji dengan sepenuhnya seperti yang

diinginkan.

Bukan itu sahaja, saya juga mendapati, sepanjang Projek Pertandingan Teka Silang Kata ini

dijalankan, terdapat beberapa orang murid yang kurang memberi komitmen dalam melibatkan diri

sepanjang pertandingan dilaksanakan. Mereka bersikap sambil lewa dan tidak tidak mengambil berat.

Mereka perlu diberi pengawasan yang lebih dan arahan yang kerap. Ada juga yang diantara mereka yang

langsung tidak menjawab soalan teka silang kata yang telah diedarkan

Kelemahan yang lain pula ialah, dari segi penyediaan hadiah untuk para pemenang Pertandingan

Teka Silang Kata. Saya terpaksa menggunakan peruntukkan wang sendiri bagi menyediakan hadiah yang

ingin diberi kepada para pemenang.


5/7

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

Aktiviti yang dijalankan kurang melibatkan luar kelas. Guru boleh membawa murid ke

perpustakaan atau kawasan sekolah untuk memberi murid-murid peluang menimba pengalaman

pembelajaran dalam suasana yang baru. Melalui cara ini mungkin dapat meningkatkan minat murid dalammelibatkan diri secara tidak langsung.

Memandangkan murid masih berada dalam Tahun 4. Tidak banyak kosa kata simpulan bahasa

yang diketahui oleh murid. Oleh itu, adalah atas usaha guru sendiri untuk meluaskan ilmu mereka dalam

meningkatkan penguasaan kosa kata siimpulan bahasa murid. Cara yang boleh digunakan oleh guru ialah

melekatkan bahan-bahan berkaitan dengan simpulan bahasa pada papan panitia yang terdapat di

belakang bilik darjah.

Guru juga boleh menggunakan sistem interaktif online HOT POTATO dalam menyediakan teka

silang kata kepada murid-murid. Melalui penggunaan aplikasi online ini, guru boleh menggunakan peluang

ini untuk memberikan kepada murid suasana pembelajaran yang baru dengan membawa murid ke makmal

komputer untuk menjawab soalan teka silang kata daripada internet. Bahan daripada internet lebih

pelbagai dan menarik serta mempunyai unsur multimedia.

Selain itu, guru perlu memberi amaran tegas sekiranya murid dilihat meniru jawapan satu sama

lain. Guru juga perlu lebih tegas untuk tidak memberi mereka sebarang bantuan dalam mendapatkan

jawapan kepada soalan teka silang kata tersebut. Dengan itu, pembelajaran kendiri akan dapat dicapai

oleh murid-murid secara tidak langsug.

Guru perlu meminta panduan dan bimbingan daripada guru pembimbing praktikum dengan lebih

kerap agar perancangan dan pelaksanaan projek berjalan dengan lebih baik.


6/7

KESIMPULAN

Kesimpulan akhir yang dapat dibuat setelah selesainya projek Pertandingan Teka Silang Kata

Simpulan Bahasa ialah objektif awal yang telah ditetapkan dalam kertas kerja yang telah dirancang berjaya

dicapai dengan cemerlang. Oleh itu, kejayaan projek/aktiviti ini telah dapat mencapai target secara tidaklangsung.

Selain itu, sepanjang proses melaksanakan projek/aktiviti Pertandingan Teka Silang Kata

Simpulan Bahasa ini, telah banyak ilmu dan pengalaman baru yang telah berjaya diperoleh. Ilmu dan

pengalaman inilah yang akan banyak membantu dan membimbing saya kearah usaha untuk menjadi

seorang guru yang cemerlang dan berjaya pada masa akan datang.


7/7

SEMASA PERTANDINGAN

PENYAMPAIAN HADIAH

laporan pelaksanaan internship projek individu

Documents