laporan k

LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMPN 2 PAGEDANGAN TANGERANG-BANTEN PERIODE AGUSTUS – OKTOBER 2015

Disusun Oleh :

Nama: Kisi wonda

Nim : 11010310028

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN SURYA (STKIP SURYA) 2015

HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMP NEGERI 2 PAGEDANGAN TANGERANG -BANTENA PERIODE AGUSTUS – OKTOBER 2015

Diajukan untuk melengkapi salah satu tugas Mata Kuliah Praktik Pengalaman Lapanga (PPL)

Disetujui dan Disahkan Oleh:

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Patmah Fatoni, M.Eng Awan Tripastyo, S.E NIK. U00461012 NIP.3243757658110023

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMPN 2 Pagedangan Tangerang

Hj.TUTI J RISMARINI, M.Pd

NIP. 195607301989022001

KATA PENGANTAR

Penulis panjatkan kehadiran Tuhan Yang Maha Kuasa telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Praktik

Pengalaman Lapangan (PPL), tepat waktu.

Laporan ini merupakan syarat untuk menyelesaikan mata kuliah PPL

mahasiswa jurusan pedidikan Teknik Informatika dan Komputer (TIK) di Sekolah

Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP Surya).

Laporan ini disusun berdasarkan hasil observasi selama PPL di SMPN 2

pagedanganTangerang yang dilaksanakan selama dua bulan yang dimulai dari

tanggal 3 Agustus 2015- 31 Oktober 2015.

Selama pelaksanaan PPL sampai dengan selesai ini, penulis banyak menerima

bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada

kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Bapak Mauritsius Tuga,Ph.D selaku ketua STKIP Surya.

2. Bapak Dr. Eng.Wikky Fawwaz Al Maki selaku kaprodi pendidikan TIK STKIP

Surya.

3. Ibu Patmah Fatoni, M.Eng selaku dosen pembimbing.4 . Ibu Hj.Tuti J Rismarini, M.Pd selaku kepalah sekolah SMPN 2 pagedangan 5. Bapak Awan Tripastyo, S.E selaku guru pamong di SMPN 2 pagedangan.

6. Peserta didik lebih kususnya kelas VIII A dan VIII B SMPN 2 pagedangan

7. Guru-guru SMPN 2 pagedangan Tangerang.

Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini dapat bermanfaat untuk kita semua,

Amin

Tangerang ,7 September 2015

Penulis

BAB I

PENDAHULUAN

A. Hakikat, Tujuan dan Status Praktik Pengalaman Lapangan

1. Hakikat PPL

Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah matakuliah yang

mengembangkan kompentesi mahasiswa calon guru (praktikan) dalam

melaksanakan pratik keguruan pedidikan STKIPSurya agar praktikan

bersiap menjadi tenaga pendidikan yang professional. Program

Pengalaman Lapangan (PPL) meliputi:

1) praktik mengajar di sekolah utuh.

2) praktik melaksanakan layanan studi kasus kesulitan belajar mata

pelajaran.

3) memahami manajemen pendidikan di sekolah, dan

4) praktik melaksanakan tugas-tugas kependidikan lain di sekolah yang

terkait dengan tugas dan persiapan seorang guru.

Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program latihan

keterampilan melaksanakan persiapan, pelaksanakan, dan evaluasi proses

pembelajaran sebagai kelanjutan dari Program Pengajaran Mikro (PPM).

Dalam PPL praktikan diberikan kesempatan untuk berlatih dan mengenal

secara lebih riil dan detil segala sesuatu yang terkait dengan tugas

pokoknya sebagai guru kelak. PPL dilaksanakan secara terpadu, yakni di

kampus dan di sekolah tempat program pengalaman lapangan (PPL).

2. Tujuan PPL

Tujuan PPL adalah agar Praktikan memiliki kompetensi:

1. melaksanakan praktik mengajar riil di sekolah secara utuh, meliputi

menyusun perangkat pembelajaran, melaksanakan kegiatan praktik

mengajar di kelas, dan melaksanakan penilaian;

2. melaksanakan studi kasus kesulitan belajar seleras dengan mata

pelajaran masing-masing;

3. memahami dan menguasai manajemen pendidikan di sekolah; dan

4. melaksanakan tugas-tugas kependidikan lain yang terkait.

3. Status PPL

Program Pengalaman Lapangan (PPL) dengan bobot 4 sks adalah mata

kuliah wajib yang harus diikuti oleh setiap mahasiswa calon guru di STKIP

Surya untuk mengintegrasikan pengalaman belajar yang diperoleh di kampus

dengan pengalaman belajar praktis di lapangan.

B. Tempat PPL

Berdasarkan ketentuan pembagian tempat pelaksanaan PPL, praktikanmelaksanakan PPL di SMP Negeri 2 pagedangan yang beralamat di Jalan Perum Medang Lestari Tangerang, Banten.C. Waktu PPL

Program pengalaman lapangan (PPL) berlangsung mulai pada tanggal 3

Agustus 2015 sampai 31 September 2015.

D. Persiapan Program Kegiatan

1. Di Kampus

Sebelum mengikuti program pengalaman lapangan (PPL),praktikan

harus mempersiapakan diri dengan dibekali beberapa mata kuliah

persyarat, yaitu: Matakuliah yang disebutkan diatas, memberikan

pengetahuan kepada mahasiswa/i.

Pembekalan diselenggarakan pada hari Jumat, 31 Juli 2015 pukul

10.00 sampai 12.00 di lantai 406 kampus STKIP Surya. Pembekalan

tersebut diberikan oleh Bapak Wikki Almaki selaku Ketua Prodi

Pendidikan TIK. Beliau memberikan nasihat dan pengarahan kepada

mahasiswa/i Prodi Pendidikan TIK.Selanjutnya Ibu patmah Fatoni selaku

Koordinator PPL Prodi Pendidikan tik menjelaskan hal-hal penting

terkait PPL.

Upacara pelepasan program pengalaman lapangan (PPL) kampus

STKIP Surya dilaksanakan pada hari, Sabtu juli 2015 pukul 15.00 –

16.30. Upacara dipimpin oleh Bapak Mauritsius Tuga, Ph.D selaku Ketua

STKIP Surya, dihadiri oleh seluruh Bapak/Ibu Dosen, dan diikuti oleh

seluruh praktikan dari Prodi Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika,

dan Pendidikan TIK. Bapak Mauritsius Tuga, Ph.D memberikan

pengarahan kepada praktikan agar kami dapat melaksanakan PPL dengan

baik. Bapak Mauritsius juga memberikan nasihat kepada seluruh

praktikan agar kami selama kegiatan PPL selalu semangat dan menjaga

nama baik kampus STKIP Surya.

2. Di Sekolah

Sebagai peserta program pengalaman lapangan (PPL) yang harus

dipersiapkan oleh praktikan di sekolah untuk menjalankan Kegiatan

Belajar Mengajar(KBM)meliputi:

a. Siapkan mental

b. Kesehatan yang baik

c. LKS

d. Materi

Penyerahan mahasiswa program pengalaman lapangan (PPL) kepada

pihak Sekolah SMPN2 (dua) Tangerang, Banten dilaksanakan pada hari Senin, 3

Agustus 2015 pukul 08.00 – 10.30 di Ruang Guru. Perwakilan dosen STKIP

Surya yang hadir pada acara penyerahan tersebut adalah Ibu Patmah

Fatoni.M.Eng.

Beliau menyerahkan praktikan Prodi Pendidikan Tik kepada pihak sekolah

yang diwakili oleh Kepala Sekolah agar dapat membimbing praktikan selamaPPL

berlangsung. Bapak Agus Santosa, S.Ag selaku bagian kurikum menyambut para

dosen dan mahasiswa. Selanjutnya berkumpul di Ruang Guru untuk koordinasi

tentang persiapan dan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.

BAB II

PELAKSANAAN OBSERVASI

A. Tujuan Pendidikan SMPN 2 Pagedangan

2.1. Tujuan Pendidikan Nasional

Mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia

Indoensia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap

Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan

keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan

mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.

2.2. Tujuan Pendidikan SMPN 2 Pagedangan

Tujuan pendidikan SMP Negeri 2 pagedangan merupakan Menguasai

kompetensi dasar sebagai bekal dalam mengembangkan kreativitas dan

kehidupan yang mandiri. Memenuhi pendidikan yang bermutu efesien dan

relavan, memenuhi pendidikan yang transparan, akuntabilitas, efektif dan

partisipasi, memenuhi tata kelola pendidikan yang baik.

Tujuan yang hendak dicapai sebagai berikut:

1. Lingkungan pendidikan yang agamis, bersih, sehat dan kondusif

(Demokratif, saling percaya, dan saling menghormati)

2. Kecintaan terhadap budaya Nusantara

3. Kedisiplinan

4. Pelayanan berbasis teknologi informasi yang kreatif dan Inovatif

5. Prestasi akademik dan non akademik di tingkat Kabupaten, Provinsi dan

Nasional.

2.3. VISI sekolah: Prestatif Berwawasan Budaya Nusantara;

2.4. MISI SEKOLAH:

1. Mewujudkan keimanan dan ketadwaan, kebersihan, kesehatan, lingkungan

yang kondusif

2. Mewujudkan kecitaan terhadap budaya Nusantara

3. Mewujudkan kedisiplinan dan tepat waktu

4. Mewujudkan penguasaan teknologi informal, kreaktif dan inovatif

5. Mewujudkan prestasi akademik dan non akademik di tingkat kabupaten,

provinsi dan

6. Nusantara.

2.5. MOTTO SEKOLAH:

Intan Mustika; (Beriman, Bertadwa, Mandiri, Unggul, semangat

kebangsaan dan keluhuran budaya Bangsa Indonesia, Tangguh, Inpvatif,

kreatif, Akhlak Mulia)

2.6. STRATEGI SEKOLAH

1. Menyalin kerja sama dengan komite sekolah, instasi pemerintah organisa

kemasyarakatan, orang tua dan siswa.

2. pemberdayaan sumber daya sekolah, masyarakat dan lingkungan sekolah

dan sumber-sumber yang lain.

3. penerapan prinsip-prinsip Manayemen berbasis sekolah(MBS) dalam

penegelolaan sekolah.

4. Penerapan manajemen berbasi teknologi informasi kreaktif dan inovatif

perkembangan dan inovasi dalam metode dan model pembelajaran

B. Sistem satuan Pendidikan di SMPN 2 pagedangan

Sistem satuan pendidikan di SMPN merupakan suatu kesatuan yang

terpadu dari sistem pendidikan nasional. Hal ini dilakukan guna menunjang

dan mengusahakan tercapainya tujuan pendidikan di SMP. Sistem pendidikan

yang diterapkan di SMPN 2 Pagedanga pembelajaran dengan menggunakan

kurikulum KTSP (2006).

C. Kurikulum Smp Negeri 2 Pagedangan Tangerang

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,

isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman

penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan

tertentu. Tujuan pendidikan tertentu tersebut mencakup tujuan pendidikan

nasional serta kesesuaian dengan kekuasan, kondisi dan potensi daerah, satuan

pendidikan, dan peserta didik. Oleh karena itu, kurikulum disusun oleh satuan

pendidikan untuk disesuaikan dengan program pendidikan dengan kebutuhan

dan potensi daerah.

Kurikulum disusun untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional

dengan memperhatikan tahap perkembangan siswa dan kesesuaiannya dengan

lingkungan pembangunan nasional, perkembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi serta kesenian sesuai dengan jenis dan jenjang masing-masing

pendidikan. Kurikulum SMPN 2 pagedangan yang berlaku saat ini adalah

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) atau disebut kurikulum tahun

2006 yang masih di terapkan kurikulum 2006 untuk SMPN 2 pagedangan .

Randudongkal di susun antara lain agar dapat memberi kesempatan peserta

didik untuk:

(a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,

(b) belajar untuk memahami dan menghayati,

(c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif,

(d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan

(e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar

yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan

D. ORGANISASI SEKOLAH SMPN 2 PAGEDANGAN

1. Sejarah Sekolah.

SMPN 2 pagedangan adalah lembaga pendidikan yang telah berjasa dalam

mendidik dengan proses pembelajaran yang sistematis. Sekolah ini di bangun

dengan partisipasi masyarakat, menggunakan dana APBN melelui program block

grant pembangunan unit sekolah baru tahun,

anggaran 2008. biaya pembagunan RP. 1.229.902.000. Tangerang 28 pebruari

2009 komite pembangunan USB SMP-Negeri 2 pagedangan kabupaten

tangerang provinsi banten, tetap eksis dan memiliki fasilitas sesuai standar

nasional.

Sekolah Menengah Pertama berdiri sejak tahun 2008. SMP-Negeri dua

pagedangan merupakan salah satu instansi pendidikan yang berpusat di

Kecamatan pagedangan Tangerang. Letak geografis SMP-Negeri dua pagedangan

yaitu terletak di jalan Raya perum medang lestari. Kecamatan Pagedangan

Kabupaten Tangerang Provinsi Banten, kode pos 15830. SMP-Negeri dua

memiliki status sekolah Negeri dimana telah terakreditasi B tahun 2012. Adapun

proses kegiatan belajar mengajar di SMP-Negeri dua pagedangan. Pada saat

observasi kelas tinggi yaitu kelas VIII guru tersebut mengajar menggunakan RPP

dan buku panduan yaitu buku paket LKS . Pada awal pembelajaran suasana kelas

tidak ada keributan.

2. Struktur Organisasi SMP Negeri 2 pagedangan

TAHUN AJARAN 2015/2016

3. Fungsi danTugas Masing-Masing Unsur

Berikut ini merupakan wewenang dan tanggung jawab kepala sekolah,

wakil kepala sekolah dan guru SMPN 2 Pagedangan

a. FungsidanTugas Kepala Sekolah

Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai Edukator, Manejer,

Administrator,Supervisor,Pemimpin/Leader,Inovator,danMotivator.

i) Kepala.SekolahSelaku Edukator

Kepala sekolah sebagai edukator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar

secara aktif dan efisien.

ii) Kepala Sekolah Selaku Manejer

Kepalasekolah selaku manejer memepunyai tugas sebagai berikut:

- Menyusun perencanaan

- Mengorganisasikan kegiatan

- Mengarahkan kegiatan

- Mengkoordinasikan kegiatan

- Melaksanakan pengawasan

- Melakukan evaluasi terhadap kegiatan

- Menentukan Kebijaksanaan

- Mengadakan rapat

- Mengambil keputusan

- Mengatur proses belajar mengajar

- Mengaturadministrasi,ketatausahaan,siswa,ketenagaan,saranaprasarana, dan

keuangan (RAPBS)

- Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terkait

iii) Kepala Sekolah Selaku Administrator

Kepala Sekolah bertugas menyelenggarakan administrasi:

- Perencanaan

- Pengorganisasian

- Pengkordinasian

- Pengawasan

- Pengarahan

- Kurikulum

- Ketatausahaan

- Ketenangan

- Kantor

- Keuangan

- Perpustakaan

iv) Kepala Sekolah Selaku Supervisor

Kepala Sekolah Selaku Supervisor bertugas untuk melakuakan supervisor mengenai:

- Proses belajar mengajar (PBM)

- Kegiatan bimbingan dan konseling

- Kegiatan ekstrakurikuler

- Kegiatan ketatausahaan

- Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait

- Sarana dan prasarana

- Kegiatan OSI

- Kegiatan 7K

v) Kepala Sekolah Selaku Pemimpin atau Leader

- Dapat dipercaya, jujur dan bertanggung jawab

- Memahami kondisi guru, karyawan, dan siswa

- Memiliki visi dan memahami misi sekolah

- Mengambil keputusan urusan intern dan ekstern sekolah

- Membuat mandat dan memilih gagasan baru

vi) Kepala Sekolah Selaku Inovator

Kepala Sekolah Selaku Inovator melakukan pembaharuan dibidang:

- Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)

- BK

- Ekstrakurikuler

- Pengadaan

vii)Kepala Sekolah Selaku Motivator

- Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja

- Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM/BK

- Mengatur ruang laboratorium yang konduktif untuk praktikum

- Mengatur ruang perpustakaan yang konduktif untuk belajar

- Mengatur halaman atau lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur

- Menciptakan lingkungan sekolah yang harmonis sesama guru dan karyawan

- Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar sekolah dan lingkungan

- Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman. Dalam melaksanakan tugasnya

kepala sekolah dapat mendelegasikan kepada wakil kepala sekolah.

b. Fungsi danTugas Wakil KepalaS ekolah

Wakil kepala sekolah membantu kepala sekolah dalam menyusun perencanaan membuat

program kegiatan dan pelaksanaan program, meliputi:

- Pengorganisasian

- Pengarahan

- Ketenagaan

- Pengordinasian

- Pengawasan

- Penilaian

- Identifikasi dan pengumpulan data

- Penyusunan laporan

c. Fungsi dan Tugas PKS Bidang Kurikulum

- Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan

- Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran

- Mengatur penyusunan program pengajaran (program semester) program satuan

pelajaran, dan persiapan mengajar penjabaran dan penyesuaian kurikulum

- Mengatur pelaksanaan kurikuler dan ekstrakurikuler

- Mengatur pelaksanaan program penilaian, kriteria kenaikan kelas, kriteria

kelulusan, dan laporan hasil belajar siswa, serta pembagian raport dari sekolah

- Mengatur pelaksanaan program perbaikan dalam pengajaran

- Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar

- Mengatur pengembangan MGMPP dan koordinator mata pelajaran

- Mengatur mutasi siswa

- Melakukan supervisi administrasi dan akademis

- Menyusun laporan

d. Fungsi dan Tugas PKS Bidang Kesiswaan

- Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling

- Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7K (Keamanan, Kebersihan,

Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kesehatan dan Kerindangan)

- Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi Kepramukaan, Palang

Merah Remaja (PMR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), Patroli Keamanan

Sekolah (PKS), dan Paskibra.

- Mengatur program pesantren kilat

- Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah

- Menyelenggarakan cerdas cermat, olahraga prestasi

- Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapatan beasiswa

e. FungsidanTugas PKS BidangSaranaPrasarana

- Merencanakan kebutuhan prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar

- Merencanakan program pengadaannya

- Mengatur memanfaatkan sarana dan prasarana

- Mengelola perawatan, perbaikan dan pengisian

- Mengatur pembukuannya

- Menyusun laporan

f. FungsidanTugas PKS BidangHumas

- Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan Komite sekolah dan peran Komite

sekolah

- Menyelenggarakan bakti sosial, karya wisata

- Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan sekolah (gebyar pendidikan)

- Menyusun laporan

g. FungsidanTugasKepala Tata Usaha

Kepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaan sekolah dan

bertanggung jawab kepada kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut:

- Penyusunan program kerja tata uasaha sekolah

- Pengelolaan keuangan sekolah

- Pengurusan administrasi ketenagaan dan siswa

- Pembinaan dan pengembangan pasir pegawai tata usaha sekolah

- Penyusunan administrasi perlengkapan sekolah

- Penyususnan dan penyajian data/statistik sekolah

- Mengkoordinasi dan melaksanakan 7K

- Penyususnan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketatausahaan secara berkala

h. Tugas Guru

Guru bertanggung jawab kepada kepala sekolah dan mempunyai tugasmelaksanakan kegiatan proses

belajar mengajar secara efektif dan efisien.Tugas dan tanggung jawab seorang guru meliputi:

1. Membuat perangkat pembelajaran

- Silabus

- Prota/Prosem

- Program satuan mengajar

- Program rencana pengajaran

- Program mengajar guru

- LKS

2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran

3. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar mengajar, ulangan,harian, ulangan

umum dan ujian akhir

4. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian

5. Menyususn dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan

6. Mengisi daftar nilai siswa

7. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain

dalam proses belajar mengajar

8. Membuat alat pembelajaran atau alat peraga

9. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni

10. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum

11. Melaksanakan tugas tertentu disekolah

12. Mengadakan pengembangan program yang menjadi tanggung jawabnya

13. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswa

14. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pembelajaran

15. Mengatur kebersihan ruang kelas dan kebersihan

16. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya

i. Tugas Guru WaliKelas

Wali kelas membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut:

- Pengelolaan kelas

- Penyelenggaraan administarsi kelas meliputi:

- Papan absensi siswa

- Daftar pelajaran kelas

- Daftar piket kelas

- Buku absensi siswa

- Buku pembelajaran/buku kelas

- Tata tertib siswa

- Penyusunan pembuatan statistik bulanan siswa.

B. Sumber Daya Manusia SMP N 2 Pagedangan

SMPN 2 Pagedangan mempunyai 32 orang tenaga pengajar yang

berkompetensi di bidang pelajaran masing-masing sekaligus ada diantara para

tenaga pengajar yang selain melaksanakan tugas mengajar memiliki tanggung

jawab untuk mengurus administrasi dan kegiatan- kegiatan lainnya dalam lingkup

pendidikan SMPN 2 pagedangan Tangerang.

SMPN 2 pagedangan juga memiliki 2, (dua) orang karyawan tetap yang

memiliki tanggung jawab penuh terhadap pelaksanaan pembelajaran dan

keamanan dalam lingkup pendidikan SMPN 2 Pagedangan Tangerang.

F. Peserta didik SMPN 2 pagedangan Tangerang

Jumlah peserta didik SMPN 2 pagedangan berdasarkan jenis kelamin

dan jumlah kelas dapat dilihat pada Tabel 2.1.

Tabel 2.1

Tahun

pelajaran

Kelas VII Kelas VII Kelas IX Total

Jumla

h

Romb

el

Jumllah

Siswa

Jumlah

Rombel

Julmah

Siswa

Jumlah

Rombel

Jumlah

Siswa

Jumlah

Rombel

Jumlah

siswa

2008/2009 2 81 - - - - 2 81

2009/2010 7 256 2 81 - - 9 337

2010/2011 5 204 7 256 2 81 14 541

2011/2012 6 243 5 204 7 256 18 704

2012/2013 6 240 6 236 6 194 16 670

2013/2014/20

15

7 280 7 240 7 236 21 756

7 290 8 280 8 240 24 856

Kelas kelas kelas

7.1 38 35 33Kelas 7.2 39 kelas 36 kelas 34 Kelas 7.3 38 kelas 37 kelas 34 kelas 38 kelas 38 kelas 34 kelas 38 kelas 34 kelas 35 kelas 39 kelas 35 kelas 35 kelas 38 kelas 35 kelas 35

kelas 39 25

0 240 jumlah 307

B. Proses Belajar Mengajar SMP N 2 Tangerang

1. Kegiatan guru secara umum

Kegiatan guru secara umum yang dilakukan dalam proses belajar mengajar di

kelas mulai jam mata pelajaran pertama sampai terakhir, yaitu hari Senin sampai

Jum’at. Jam pelajaran dimulai pukul 07.00 masuk kelas lalu peserta didik mengikuti

proses belajar mengajar sampai berakhir pukul 14.00. Kemuadian peserta didik dan

dewan guru pulang ke rumah masing-masing. Selain itu ada beberapa guru yang

bertugaskan untuk piket di ruang guru secara bergantian yang dilakukan setiap hari.

Kegiatan piket di ruang guru, yaitu absensi semuanya guru yang sudah hadir dan

mencacat guru yang tidak hadir. Petugas piket mencari informasi mengenai guru yang

tidak hadir di sekolah kemudian mencari guru pengganti untuk mengajar saat jam

pelajaran tersebut.

2. Kegiatan guru mata pelajaran

Kegiatan guru mata pelajaran yang dilakukan masing-masing adalah mengolah

nilai dari siswa. Guru mata pelajaran yang bersangkutan juga menjadi wali kelas dan

mendampingi siswa di dalam kelas. Berdasarkan wawancara dengan guru mata

pelajaran tersebut, hal yang sangat dibutuhkan dalam hal administrasi sekolah SMPN

2 Tangerang jadwal mata pelajaran sudah ada sehingga guru mata pelajaran dapat

mengikuti dengan baik. Apabila Bapak/Ibu guru tidak dapat masuk, diharapkan

memberikan kabar serta mencari pengganti atau memberikan tugas.

3. Kegiatan siswa

Tabel 2.1Jumlah Peserta Didik

L P Total257 233 240

Kegiatan siswa yang secara umumnya adalah mengikuti pembelajaran di

sekolah setiap hari. Sebelum belajar mengajar diawali dengan doa di ruang kelas

masing-masing. Setelah itu dalam proses belajar mengajar, setiap siswa diharapkan

senang dalam mengikuti pembelajaran bersama guru di kelas. Setiap mata pelajaran

diakhiri dengan doa menurut agama dan kepercayaan kita masing-masing. Pada hari

Senin sampai juma,t jam pembelajaran dimulai dari pukul 07.00 sampai 14.00.

Apabila guru tidak hadir, siswa dengan aktif menanyakan kepada guru piket. Apabila

guru tersebut tidak hadir maka diganti dengan guru yang hadir setelah itu siswa

berharap masuk di kelas masing-masing mengikuti mata pelajaran.

G. Kondisi Fisik dan Lingkungan

a PROFIL SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Pagedangan

2. Alamat : Perum Medang Lestari

3. Kecamatan : Pagedangan

4. Kabupaten : Tangerang

5. Provinsi : Banten.

6. Nomor Telpon : 021.5461606

7. Nama Kepala Sekolah : Hj. TUTI J. RISMARINI,

M.Pd

8. Nomor Telpon : 08561123118.

9. NPWP Sekolah :30.048.503.4451.000

10. NSS/NSN/NDS :201280321002/

11. NPSN : 20615182

12. Akreditasi : B (82,79)

13. Tahun didirikan : 2008

14. Tahun beroperasional : 2008

15. Kepemilikan Tanah : Hibah

a. Status Tanah : Hibah

b. Luas Tanah : 8088 m2

1. Status Bangunan Milik : Pemerintah

a. Surat Ijin Bangunan : 421/Kep.369 Huk/2008

b. Luas seluruh Bangunan : 1.471 m2

Kondisi prasana sekolah

No Nama Prasarana Panjang (m) Lebar (m)keterangan

1 Ruang Bahasa 15 8 baik

2 Ruang Dapur 3 1.5 baik

3 Ruang Gudang 3.5 3 baik

4 Ruang Guru ke 1 6 8 baik

5 Ruang Guru ke 2 8 7 baik

6 Ruang Ibadah 7 9 baik

7Ruang Kamar Mandi/WC Guru Laki 3.5 3 baik

8Ruang Kamar Mandi/WC Guru Pere 3.5 3 baik

9Ruang Kamar Mandi/WC Siswa Lak 3 4 baik

10Ruang Kamar Mandi/WC Siswa Per 3 4 baik

11 Ruang Kelas Ke 1 8 7 baik





16 Ruang Kelas Ke 14 8 7 Baik











27 Ruang Kepala Sekolah 3 8 Baik

28 Ruang Keterampilan 5.6 7 Baik

29 Ruang Koperasi/Toko 4.2 7 Baik

30 Ruang Laboratorium Bahasa 3 8 Baik

31 Ruang Laboratorium Komputer 8 6 Baik

32 Ruang Operator 3.5 3 Baik

33 Ruang Perpustakaan 7 6 Baik

34 Ruang TU 6 8 Baik

Fatilitas sekolah

Nama Ruang Jml Ruang

Kondisi Baik Kondisi Rusak Ringan

Kategori Rusak Berat

Ruang Kelas 11 5 5 1

Ruang Kepsek 1 - - -

Kantor Adm 1 - - -

Perpustakaan 1 - - -

Kamar mandi dan ruang ganti

4 - - 2

Ruang Guru 1 - 1 -

Lab IPA 1 - - -

Lab Bahasa 1 1 - -

Tempat ibadah 1 1 - -

C. Data Sarana

No Jenis Sarana Jumlah Letak Keterangan1 Meja Guru 0 Ruang Kelas Ke 15 2 Papan Tulis 0 Ruang Kelas Ke 15 3 Kursi Guru 0 Ruang Kelas Ke 15 4 Kursi Siswa 0 Ruang Kelas Ke 15 5 Meja Siswa 0 Ruang Kelas Ke 15 6 Meja Guru 1 Ruang Kelas Ke 6 Laik7 Kursi Guru 1 Ruang Kelas Ke 6 Laik8 Papan Tulis 1 Ruang Kelas Ke 6 Laik9 Meja Siswa 40 Ruang Kelas Ke 6 Laik

10 Kursi Siswa 40 Ruang Kelas Ke 6 Laik11 Meja Guru 1 Ruang Kelas Ke 2 Laik12 Papan Tulis 1 Ruang Kelas Ke 2 Laik13 Kursi Guru 1 Ruang Kelas Ke 2 Laik14 Meja Siswa 40 Ruang Kelas Ke 2 Laik15 Kursi Siswa 40 Ruang Kelas Ke 2 Laik16 Meja Guru 0 Ruang Kelas Ke 16 17 Papan Tulis 0 Ruang Kelas Ke 16 18 Kursi Guru 0 Ruang Kelas Ke 16 19 Kursi Siswa 0 Ruang Kelas Ke 16 20 Meja Siswa 0 Ruang Kelas Ke 16 21 Kursi Siswa 0 Ruang Kelas Ke 13 22 Papan Tulis 0 Ruang Kelas Ke 13 23 Meja Siswa 0 Ruang Kelas Ke 13 24 Meja Guru 0 Ruang Kelas Ke 13 25 Kursi Guru 0 Ruang Kelas Ke 13

26 Meja Siswa 4 Ruang Kelas Ke 8 Laik27 Papan Tulis 0 Ruang Kelas Ke 8 28 Kursi Siswa 3 Ruang Kelas Ke 8 Laik29 Meja Guru 0 Ruang Kelas Ke 8 30 Kursi Guru 0 Ruang Kelas Ke 8 31 Proyektor 0 Ruang Perpustakaan 32 Komputer 0 Ruang Perpustakaan 33 Printer 0 Ruang Perpustakaan 34 Meja Siswa 40 Ruang Kelas Ke 7 Laik35 Papan Tulis 1 Ruang Kelas Ke 7 Laik36 Kursi Siswa 40 Ruang Kelas Ke 7 Laik37 Meja Guru 1 Ruang Kelas Ke 7 Laik38 Kursi Guru 1 Ruang Kelas Ke 7 Laik39 Kursi Siswa 40 Ruang Kelas Ke 11 Laik40 Meja Siswa 40 Ruang Kelas Ke 11 Laik41 Papan Tulis 1 Ruang Kelas Ke 11 Laik42 Meja Guru 1 Ruang Kelas Ke 11 Laik43 Kursi Guru 1 Ruang Kelas Ke 11 Laik44 Meja Siswa 40 Ruang Kelas Ke 5 Laik45 Meja Guru 1 Ruang Kelas Ke 5 Laik46 Papan Tulis 1 Ruang Kelas Ke 5 Laik47 Kursi Siswa 40 Ruang Kelas Ke 5 Laik48 Kursi Guru 1 Ruang Kelas Ke 5 Laik49 Papan Tulis 1 Ruang Guru ke 2 Laik50 Meja Guru 17 Ruang Guru ke 2 Laik51 Lemari 3 Ruang Guru ke 2 Laik52 Kursi Guru 17 Ruang Guru ke 2 Laik53 Lemari 1 Ruang Ibadah Laik54 Meja Siswa 40 Ruang Kelas Ke 1 Laik55 Kursi Guru 1 Ruang Kelas Ke 1 Laik56 Papan Tulis 1 Ruang Kelas Ke 1 Laik57 Meja Guru 1 Ruang Kelas Ke 1 Laik58 Kursi Siswa 40 Ruang Kelas Ke 1 Laik

59 Papan Tulis 1Ruang Laboratorium

Komputer Laik

60 Komputer 0Ruang Laboratorium

Komputer

61 Proyektor 0Ruang Laboratorium

Komputer 62 Meja Siswa 0 Ruang Kelas Ke 14 63 Kursi Guru 0 Ruang Kelas Ke 14 64 Kursi Siswa 0 Ruang Kelas Ke 14 65 Meja Guru 0 Ruang Kelas Ke 14 66 Papan Tulis 0 Ruang Kelas Ke 14 67 Meja Guru 1 Ruang Kelas Ke 3 Laik68 Kursi Siswa 40 Ruang Kelas Ke 3 Laik69 Meja Siswa 40 Ruang Kelas Ke 3 Laik

70 Papan Tulis 1 Ruang Kelas Ke 3 Laik71 Kursi Guru 1 Ruang Kelas Ke 3 Laik

72 Kursi Guru 1Ruang Kepala

Sekolah Laik

73 Meja Guru 1Ruang Kepala

Sekolah Laik74 Papan Tulis 1 Ruang Kelas Ke 10 Laik75 Meja Siswa 42 Ruang Kelas Ke 10 Laik76 Kursi Guru 1 Ruang Kelas Ke 10 Laik77 Meja Guru 1 Ruang Kelas Ke 10 Laik78 Kursi Siswa 42 Ruang Kelas Ke 10 Laik79 Meja Guru 1 Ruang Kelas Ke 4 Laik80 Kursi Siswa 42 Ruang Kelas Ke 4 Laik81 Papan Tulis 1 Ruang Kelas Ke 4 Laik82 Meja Siswa 42 Ruang Kelas Ke 4 Laik83 Kursi Guru 1 Ruang Kelas Ke 4 Laik84 Meja Guru 1 Ruang Kelas Ke 9 Laik85 Papan Tulis 1 Ruang Kelas Ke 9 Laik86 Meja Siswa 42 Ruang Kelas Ke 9 Laik87 Kursi Guru 1 Ruang Kelas Ke 9 Laik88 Kursi Siswa 42 Ruang Kelas Ke 9 Laik89 Kursi Guru 5 Ruang Guru ke 1 Laik90 Lemari 5 Ruang Guru ke 1 Laik91 Papan Tulis 3 Ruang Guru ke 1 Laik92 Meja Guru 5 Ruang Guru ke 1 Laik93 Meja TU 2 Ruang TU Laik94 Printer TU 1 Ruang TU Laik95 Komputer TU 1 Ruang TU Laik96 Kursi TU 2 Ruang TU Laik97 Kursi Guru 1 Ruang Kelas Ke 12 Laik98 Meja Guru 1 Ruang Kelas Ke 12 Laik99 Kursi Siswa 40 Ruang Kelas Ke 12 Laik

100 Meja Siswa 40 Ruang Kelas Ke 12 Laik101 Papan Tulis 1 Ruang Kelas Ke 12 Laik

Total 998

C. Proses Belajar Mengajar Sekolah

A. Proses Belajar Mengajar SMPN 2 Pagedangan Tangerang

4. Kegiatan guru secara umum

Kegiatan guru secara umum yang dilakukan dalam proses belajar mengajar di

kelas mulai jam mata pelajaran pertama sampai terakhir, yai hari Senin sampai Sabtu.

Jam pelajaran dimulai pukul 07.00 masuk kelas lalu peserta didik mengikuti proses

belajar mengajar sampai berakhir pukul 14.00. Kemuadian peserta didik dan dewan

guru pulang ke rumah masing-masing. Selain itu ada beberapa guru yang bertugaskan

untuk piket di ruang guru secara bergantian yang dilakukan setiap hari. Kegiatan

piket di ruang guru, yaitu absensi semuanya guru yang sudah hadir dan mencacat guru

yang tidak hadir. Petugas piket mencari informasi mengenai guru yang tidak hadir di

sekolah kemudian mencari guru pengganti untuk mengajar saat jam pelajaran tersebut.

5. Kegiatan guru mata pelajaran

Kegiatan guru mata pelajaran yang dilakukan masing-masing adalah mengolah

nilai dari siswa. Guru mata pelajaran yang bersangkutan juga menjadi wali kelas dan

mendampingi siswa di dalam kelas. Berdasarkan wawancara dengan guru mata

pelajaran tersebut, hal yang sangat dibutuhkan dalam hal administrasi sekolah SMPN2

Pagedangan adwal mata pelajaran sudah ada sehingga guru mata pelajaran dapat

mengikuti dengan baik. Apabila Bapak/Ibu guru tidak dapat masuk, diharapkan

memberikan kabar serta mencari pengganti atau memberikan tugas.

6. Kegiatan siswa

Kegiatan siswa yang secara umumnya adalah mengikuti pembelajaran di

sekolah setiap hari. Sebelum belajar mengajar diawali dengan doa di ruang kelas

masing-masing. Setelah itu dalam proses belajar mengajar, setiap siswa diharapkan

senang dalam mengikuti pembelajaran bersama guru di kelas. Setiap mata pelajaran

diakhiri dengan doa menurut agama dan kepercayaan kita masing-masing. Pada hari

Senin sampai juma,t jam pembelajaran dimulai dari pukul 07.00 sampai 14.00.

Apabila guru tidak hadir, siswa dengan aktif menanyakan kepada guru piket. Apabila

guru tersebut tidak hadir maka diganti dengan guru yang hadir setelah itu siswa

berharap masuk di kelas masing-masing mengikuti mata pelajaran.

D. H. Fasilitas Pendidikan dan Latihan

No Nama Prasarana keterangan1 Ruang Bahasa Baik2 Ruang Dapur Baik3 Ruang Gudang Baik4 Ruang Guru ke 1 Baik5 Ruang Guru ke 2 Baik6 Ruang Ibadah Baik7 Ruang Kamar Mandi/WC Guru Laki Baik8 Ruang Kamar Mandi/WC Guru Pere Baik

9 Ruang Kamar Mandi/WC Siswa Lak Baik10 Ruang Kamar Mandi/WC Siswa Per Baik11 Ruang Kelas Ke 1 Baik12 Ruang Kelas Ke 10 Baik13 Ruang Kelas Ke 11 Baik14 Ruang Kelas Ke 12 Baik15 Ruang Kelas Ke 13 Baik16 Ruang Kelas Ke 14 Baik17 Ruang Kelas Ke 15 Baik18 Ruang Kelas Ke 16 Baik19 Ruang Kelas Ke 2 Baik20 Ruang Kelas Ke 3 Baik21 Ruang Kelas Ke 4 Baik22 Ruang Kelas Ke 5 Baik23 Ruang Kelas Ke 6 Baik24 Ruang Kelas Ke 7 Baik25 Ruang Kelas Ke 8 Baik26 Ruang Kelas Ke 9 Baik27 Ruang Kepala Sekolah Baik28 Ruang Keterampilan Baik29 Ruang Koperasi/Toko Baik30 Ruang Laboratorium Bahasa Baik31 Ruang Laboratorium Komputer Baik32 Ruang Operator Baik33 Ruang Perpustakaan Baik34 Ruang TU Baik

a. Komite Sekolah

Komite sekolah sebagai lembaga mandiri di bentuk dan berperan dalam peningkatan

mutu pelayanan dengan memberikan pertimbangan, arahan, dandukungan tenaga, sarana

prasarana serta pengawasan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan.

BAB III

PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN

A. Kegiatan Pembelajaran

1. Mengajar mata pelajaran

Guru pamong memberikan contoh mengajar kepada mahasiswa PPL yang

dibimbing agar dapat memberikan gambaran nyata keadaan suatu kelas. Guru pamong

juga memberi tahu bagimana mengelola kelas, bagimana cara memberikan suatu

pelajaran agar mencapai tujuan yang optimal dan proses belajar mengajar terlaksana

dengan tepat dan baik.

Model pembelajaran diberikan agar praktikan dapat melaksanakan praktek

mengajar, juga dapat melaksanakan tugas secara baik. Sehingga sanggup praktek

mengajar dikelas dan mampu mengurangi kesalahan-kesalahan Dalam kegiatan

praktek ini, praktikan memperhatikan dan berusaha mencontoh guru mengajar, yaitu

hal-hal yang diperhatikan sebelum maupun sesudah serta disaat mengajar.

Diantaranya adalah mempersiapkan program pengajaran, pelaksanaan mengajar dan

langkah-langkah dalam mengajar di kelas.

a. Persiapan mengajar

1. Observasi

Kegiatan awal yang dilakukan praktikan saat PPL di SMPN 2

pagedangan adalah melakukan observasi. Pertama kali Praktikan melakukan

observasi lingkungan sekolah.. Praktikan observasi aktivitas guru dan peserta

didik. Hal ini dilakukan agar Praktikan mengetahui peta karawanan kelas

sehingga dapat mengetahui strategi yang tepat dalam mengajar.

2. Membuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).

3. Mengkonsultasikan RPP kepada guru pamong .

4. Membuat soal-soal untuk tugas, kuis, PR , dan ulangan harian sebagai alat

evaluasi kepada peserta didik serta kunci jawaban sebagai pedoman

penilaian.

b. Praktik mengajar

Praktikan mulai mengajar pada tanggal 5 Agustus 2015. Praktikan mengajar di

kelas 8.1-8.7 dan 7.2. Praktikan mengajar Teknologi Informasi Dan Komunikasi

(TIK) pada hari Senin, Selasa, Rabu, dan Kamis. Kegiatan praktikan mengajar

dapat dilihat pada tabel rincian praktik mengajar TIK SMPN2 pagedangan

Tangerang.

Tabel 3.1

Rincian Praktik Mengajar TIK

SMPN 2 pagedangan Tangerang

No. Hari / Tanggal Jam Kelas Materi

1 Rabu,5 Agustus 2015 12:40-13:20

13:20-14:00

Kelas 8.2 Menu dan ikon Microsoft

Word 2007

2 Selasa,11Agustus2015 07:00-7:40

07:40-8:20

Kelas 8.3 Tab insert dan ikon perintah

3 Rabu,12 Agustus 2015 12:40-13:20

13:20-14:00

Kelas 8.2 Uji kompentensi soal

A,B,C

4 Rabu,19 Agustus 2015 07:00-7:40

07:40-8:20

Kelas 8.4 Praktek di lab. Kom. Latihan

1 perkembangan Internet

5 Selasa,25Agustus2015 07:00-7:40

07:40-8:20

Kelas 8.3 Ikon dan fungsi pada

Microsoft word 2007

6 Rabu,26 Agustus 2015 10:10-10:50

10:50-11:30

Kelas 8.6 Ikon dan fungsi pada

Microsoft word 2007

7 Kamis,27Agustus 2015 08:20-9:00

9:00-9:40

Kelas 8.7 Bagian-bagian lembar kerja

Pada Microsoft word 2007

8 Senin, 31 Agustus 2015 10:10-10:50

10:50-11:30

Kelas 8.1 Mengaktifkan perangkat

lunak pengolah kata

9 Selasa,1September 2015 12:40-13:20

13:20-14:00

Kelas 72 Praktek di lab.kom.ketik

biodata diri

10 Rabu 2,September 2015 07:00-7:40

07:40-8:20



11 Rabu 2,September 2015 10:10-10:50

10:50-11:30



12 Kamis 3 September 2015 08:20-9:00

9:00-9:40



13 Senin ,7 September 2015 10:10-10:50

10:50-11:30

Kelas 8.1 Membuat dokumen sederhana

14 Selasa, 8 September 2015 12:40-13:20

13:20-14:00

Kelas 7.2 Uji kompetensi menu dan

ikon pd Microsoft word 2007

15 Rabu 23 September 2015 08:20-9:00

9:00-9:40

Kelas 8.5 Memperbaiki Teks dengan

Editing

16 Rabu 30 September 2015 08:20-9:00

9:00-9:40


2 perkembangan Internet dan

No. Hari / Tanggal Jam Kelas Materi

atur jadi dua columns.

1. Kegiatan Awal

Hari pertama PPL, praktikan masuk ke kelas delapan dua. Sebelum

memulai proses belajar-mengajar, diawali dengan salam dan peserta didik

berdo’a menurut agama dan kepercayaan kita masing-masing. Selanjutnya,

masuk dalam kegiatan yang dipersiapan yang sebelumnya yaitu seperti

materi yang rincian tersebut.

2. Kegiatan Inti

Pada kegiatan inti, praktikan menyampaikan materi. Langkah-langkah

yang dilakukan tercantum dalam Rencana Pelaksaan Pembelajaran (RPP).

Oleh sebab itu praktikan berusaha untuk menyesuaikan dengan materi yang

ada didalam RPP,yaitu metode tanya jawab, test awal dan test akhir materi.

Namun masukan lagi langkah berikutnya dengan memberikan sifat-sifat

materi pembelajaran, contoh soal dan latihan soal dalam kelompok maupun

individu siswa masing-masing. Pada pelaksanaannya, terkadang proses

pembelajaran tidak sesuai dengan RPP. Hal ini di pengaruhi oleh tingkat

pemahaman peserta didik dan situasi di ruang kelas. akibatnya persiapan

materi yang sudah ada dalam RPP tidak dapat diselesaikan pada waktu yang

tepat.

3. Kegiatan Akhir

Kegiatan akhir materi praktikan dengan peserta didik membuat rangkuman

materi untuk pembelajaran hari ini. Praktikan juga memberikan tugas

kepada peserta didik untuk pekerjaan rumah (PR). Selain itu Praktikan

mengingatkan peserta didik untuk membaca materi berikutnya. Selain itu,

peserta didik dapat mengerjakan soal-soal latihan yang belum selesai

dikerjakan di kelas pada saat di rumah masing-masing. Hal ini bertujuan

agar peserta didik memiliki bekal ketika akan memulai mata pelajaran

besok hari. Terkadang praktikan tidak memberikan PR dan hanya menutup

pelajaran dengan mengucapkan salam. Hal ini terjadi karena durasi kegiatan

yang dialokasikan sudah habis.

c. Evaluasi

Pelaksanaan evaluasi dilakukan guna memperoleh informasi seberapa jauh

pemahaman peserta didik terhadap materi yang sudah diterangkan. Selain itu

seberapa jauh peserta didik dapat menerima materi yang baru diajarkan. Kegiatan

evaluasi ini dilaksanakan secara langsung dan tidak langsung. Secara langsung

dilaksanakan pada saat menerangkan guru memberikan pertanyaan, atau

dilakukan pada akhir pelajaran.

Sedangkan evaluasi tidak langsung berarti evaluasi ini dilakukan pada saat

evaluasi sudah selesai atau pada akhir pokok bahasan. Selain itu adapula evaluasi

kontrol dan evaluasi mandiri. Evaluasi kontrol adalah evaluasi peserta didik

dengan pantauan dari guru, sedangkan evaluasi, mandiri adalah evaluasi dengan

peserta didik bekerja sendiri.

B. Kegiatan Administrasi

Beberapa hal yang dilakukan praktikan di dalam administrasi guru yaitu:

1. Menyusun Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP)

2. Menyusun Soal Ulangan Harian dan Soal Remedi

C. Kegiatan Lain

1. Konsultasi dengan dosen pembimbing

Praktikan berkonsultasi dengan dosen pembimbing dengan bertemu langsung

maupun tak langsung (email atau telepon). Selama PPL ini praktikan melakukan

konsultasi RPP dengan dosen pembimbing secara langsung di kampus.

Sebelum proses belajar mengajar pertama kali praktikan diberikan banyak

masukan dari dosen pembimbing tentang hal-hal yang harus persiapkan dalam

mengajar supaya siap mental ketika menghadapi peserta didik. Selain itu praktikan

juga konfirmasi tentang waktu untuk penilain konsultasi, laporan akhir serta

konfimasi mengenai penarikan mahasiswa (PPL).

2. Konsultasi dengan guru pamong

Konsultasi dengan guru pamong dilakukan oleh praktikan selama hari efektif

KBM. Hal-hal yang dikoordinasikan meliputi: bahan ajar, pembuatan silabus,

pembuatan RPP, penggunaan media, dan hal-hal yang berhubungan dengan tugas

keguruan.

.

BAB IV

REFLEKSI

Setelah mengikuti kegiatan PPL yang berlangsung dari bulan Agustus sampai Oktober

2015 di SMPN 2 Pagedangan, praktikan memperoleh banyak pengalaman yang dapat

digunakan sebagai bekal untuk mengajar masa akan datang.

a. Manfaat PPL Bagi Praktikan

Salah satu tujuan kegiatan PPL yaitu agar praktikan mendapatkan pengalaman lapangan

terkait pembelajaran di sekolah. Selama praktikan melaksanakan PPL lebih dari 2 bulan,

banyak pengalaman berharga yang praktikan dapat. Adapun manfaat pelaksanaan PPL bagi

praktikan sendiri adalah sebagai berikut :

1. Praktikan dapat belajar mengelola kelas dan belajar bagaimana bersikap menjadi seorang

guru yang baik. Praktikan juga dapat belajar berinteraksi dan bersosialisasi dengan siswa,

sesama guru dan karyawan serta warga sekolah yang lain.

2. Melalui praktik mengajar, praktikan banyak belajar mengenai alternative metode

pembelajaran yang dapat dikembangkan sesuai dengan karakteristik sekolah dan kelas.

3. Praktikan menjadi lebih bertanggung jawab terhadap tugas–tugas yang diberikan baik

tugas mengajar maupun tugas dengan bimbingan guru pembimbing dan dosen pembimbing.

4. Kegiatan PPL membuat praktikan mengalami pengalaman nyata dalam mengajar sehingga

kita tahu apa saja yang harus dipersiapkan sebelum mengajar. Praktikan menyadari bahwa

dalam mengajar banyak hal yang harus dipersiapkan oleh guru seperti kesiapan materi yang

akan diberikan. Selain itu yang tidak kalah penting adalah mental dan sikap percaya diri yang

harus dimiliki oleh praktikan agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik.

5. Praktikan semakin mengenal kemampuan diri dan kelemahan dalam menjalankan profesi

sebagai guru.

B. Hambatan yang Dihadapi

Dalam melaksanakan kegiatan PPL ini, praktikan tentu saja mengalami berbagai

kendala atau hambatan baik dari dalam diri praktikan, dari siswa, maupun dari hal-hal lain

yang dapat menghambat proses pembelajaran. Berikut ini merupakan hambatan yang

dihadapi praktikan selama melaksanakan PPL.

1. Kadang kemampuan siswa menerima dan mengerti materi lama. Maka itu praktikan harus

mengajar berulang - ulang. Tetapi guru pamong tidak melihat kemampuan siswanya dan

meminta praktikan untuk segera menyelesaikan materi. Sehingga, praktikan merasa kesulitan

dalam menyelesaikan materi sesuai dengan waktu yang telah direncanakan karena keadaan

sebenarnya tidak sesuai dengan apa yang telah direncanakan.

2. Praktikan belum dapat mengembangkan dan menerapkan metode mengajar yang baik dan

sistematis, khususnya untuk mengembangkan kurikulum 2013.

3. Dalam proses pembelajaran, praktikan menggunakan bahasa Indonesia yang baku dan

siswa sulit untuk memahami bahasa yang digunakan karena guru kelas biasa menggunakan

bahasa dengan logat daerah setempat.

4. Sifat siswa yang meremehkan guru PPL sehingga menghambat kegiatan pembelajaran

maupun pengumpulan tugas.

5. praktikan dapat hambatan di lab.komputer,komputer ada yang kurang berfungsi

maka,praktikan berusaha untuk satu kompter dua siswa agar dapat praktek berganti- ganti.

Selain itu juga praktikan berikan laptop kepada siswa.

C. Kelebihan Yang Ditemukan Dalam Dalam Diri Sendiri Yang Menunjang

Tugas Sebagai Guru Dikemudian Hari Berikut ini merupakan kelebihan-kelebihan praktikan

yang dapat menunjang kegiatan belajar mengajar:

1. Praktikan sebelum mengajar mempersiapkan diri tentang materi yan diajar dengan baik.

2. Sikap, sabar dan suka bercanda sehingga suasana kelas tidak terlalu tegang.

3. Praktikan selalu menciptakan suasana serius tetapi santai sehingga siswa tidak takut

terhadap pelajaran TIK.

4. Sikap praktikan yang bersahabat dengan siswa sehingga siswa tidak cangtung dalam

bertanya maupun menyatakan ide mereka dan praktikan dapat membina hubungan baik

dengan siswa sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan lancar.

5. Di dalam kelas praktikan selalu berkeliling dan bertanya di setiap meja apakah siswa sudah

paham atau belum sehingga siswa merasa dekat dengan praktikan dan tidak malu bertanya

tentang apa yang belum dimengerti.

6. Menerima apa adanya kekurangan yang ada dalam diri praktikan dan mencoba untuk

memperbaiki agar lebih baik lagi.

7. Mau menerima kritikan dari guru pembimbing, dosen pembimbing, teman praktikan dan

dari siswa.

D. Kelemahan Diri Praktikan Sebagai Calon Guru

Dalam melaksanakan praktik mengajar, praktikan juga menyadari berbagai kelemahan

yang terdapat dalam diri praktikan khususnya sebagai calon guru.

Berikut ini merupakan kelemahan-kelemahan praktikan dalam melaksanakan praktik

mengajar:

1. Praktikan masih sulit untuk memahami materi soal-soal cerita, sehingga kesulitan untuk

mengajarkannya.

2. Praktikan terkadang belum dapat menggunakan waktu dalam kegiatan belajar mengajar

sehingga proses belajar menjadi kurang baik.

3. Praktikan kurang keras dan tegas sehingga beberapa siswa tidak memperhatikan.

4. Suara kadang-kadang kurang keras sehingga siswa yang di belakang tidak mendengar

apalagi ditambah dengan kegaduhan siswa.

E. Cara Mengatasi Hambatan

Berdasarkan hambatan-hambatan yang dihadapi selama PPL, praktikan mencoba

memperbaiki kekurangan-kekurangan yang ada, antara lain dengan cara sebagai berikut :

1. Praktikan banyak berkonsultasi kepada dosen pembimbing dan terutama kepada guru

pembimbing yang lebih mengenal dan memahami karakteristik kelas.

2. Praktikan berusaha mempersiapkan materi dengan sungguh-sungguh agar materi yang

akan diajarkan dapat diterima dengan baik dan sesuai dengan waktu yang telah direncanakan

dan dapat disajikan dengan sistematis.

3. Berusaha menegur siswa untuk tidak bermain di kelas atau membuat gaduh-gaduh di kelas.

BAB VPENUTUP

A. Kesimpulan

Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan yang

wajib dilaksanaan oleh mahasiswa sekolah tinggi keguruan dan ilmu pendidikan. Program

pegalaman lapangan yang dilaksanakan mahasiswa di sekolah sebenarnya bukan kegiatan

pengabdian pada sekolah yang bersangkutan, tapi PPL adalah kegiatan kependidikan untuk

meningkatkan dan memperdalam ketrampilan mahasiswa yang terkait dengan praktik

mengajar dan praktik persekolahan.

Dari pengalaman selama PPL yang dilaksanakan selama kurang lebih dua bulan dua

minggu sejak tanggal 3 Agustus 2015 sampai 31 Oktober 2015, praktikan menyimpulkan

bahwa kegiatan ini sangat bermanfaat bagi mahasiswa calon guru jika dilakukan dengan

serius dan baik. Karena dengan adanya PPL, mahasiswa mendapatkan berbagai pengalaman

terutama pengalaman dalam kegiatan belajar dan mengajar sesungguhnya dan bagaimana

cara menjadi guru yang baik.

Dalam PPL inilah semua teori-teori yang didapat selama kuliah diterapkan secara

langsung di sekolah. Selain itu, dari kegiatan PPL ini praktikan juga belajar bahwa tugas

seorang guru bukan hanya menyampaikan materi saja,tetapi yang lebih penting dari semua itu

adalah tugas sebagai pendidik yang memiliki peranan penting dalam membentuk jiwa peserta

didik untuk menjadi manusia.

B. Saran-saran Praktikan berharap hasil PPL yang telah dilakukan dapat memberikan masukan bagi

sekolah PPL, dalam hal ini SMPN 2 Pagedangan, untuk memperbaiki dan menyempurnakan

kembali berbagai hal yang menghambat proses pendidikan agar pelaksanaan pendidikan

dapat berjalan dengan lebih baik. Adapaun saran yang praktikan untuk pihak sekolah untuk

memperbaiki kedepanyaitu:

1. Posisi tempat duduk yang agak rusak dan papan tulis yang tidak

putih bersih lagi sehingga tulisannya tidak keliatan. Maka itu pihak

sekolah sebaiknya memperbaiki tempat duduk dan papan tulis

tersebut karena hal tersebut berpengaruh terhadap ketercapaian

proses belajar mengajar di sekolah

2. Ruangan kelas sangat panas kurang ventilasi untuk masuk angin

dan kipas angin tidak ada juga maka itu dari pihak sekolah sebaiknya memperhatikan kondisi

ruang kelas tersebut.

3. Untuk para peserta didik lebih memotivasi diri untuk kegiatan

belajar mengajar dalam menuntut ilmu di SMPN 2 pagedangan

Tangerang. supaya bisa menghargai satu sama lain.

laporan k

Education